IKT diegimo švietime strategija ir jos įgyvendinimo programos

IKT diegimo švietime strategija ir jos įgyvendinimo programos

Vainas BrazdeikisŠvietimo ir mokslo ministerijaŠvietimo informacinių technologijų [email protected]

2000 sausio 22 diena

Situacija - Kompiuterių skaičius

1996 m. 1998 m. 2000 m.

Vidurinės mokyklos

a) bendrojo lavinimo vidurinių mokyklų, turinčių kompiuterių, nuošimtis 70% 93% 87%

b) vidutinis naudojamų kompiuterių skaičius, tenkantis vienai vidurinei mokyklai 6,5 8,8 11.6

d) moksleivių ir visų naudojamų kompiuterių santykis vidurinėse mokyklose 99 70 59*

Visos mokyklos

a) bendrojo lavinimo mokyklų, turinčių kompiuterių, nuošimtis 21% 28% 48%

b) vidutinis naudojamų kompiuterių skaičius, tenkantis vienai mokyklai 1.9 2.6 4.6

d) moksleivių ir visų naudojamų kompiuterių santykis mokyklose 118 92 60

d) moksleivių ir visų naudojamų kompiuterių santykis vidurinėse mokyklose

0

50

100

150

1996 m. 1998 m. 2000 m.

d) moksleivių ir visųnaudojamųkompiuterių santykisvidurinėsemokyklose

Situacija - Internetas

Naudojančiųnuošimtis nuo visų

mokyklų

Naudojančių nuošimtis nuo turinčiųkompiuterių mokyklų

1996 m. 1998 m. 1996 m. 1998 m. 2000 m.

a) vidurinės mokyklos naudoja elektroninįpaštą mokymui

20% 48% 28% 52% 68%

b) vidurinės mokyklos naudoja WWWmokymui

7% 39% 10% 41% 56%

c) pagrindinės mokyklos naudojaelektroninį paštą mokymui

21%

c) pagrindinės mokyklos naudoja WWWmokymui

14%

0%10%20%30%40%50%60%70%80%

1996 m. 1998 m. 2000 m.

a) vidurinėsmokyklos naudojaelektroninį paštąmokymui

b) vidurinėsmokyklos naudojaWWW mokymui

Situacija

• IKT technologijos diegimas nebuvo prioritetinė švietimo reformos kryptis, jai skiriamas mažas valstybės dėmesys, lėšos.

• Nėra aiškaus ir IKT diegimo švietime valdymo ir finansavimo reglamento.

Į švietimo kompiuterizavimo darbus per mažai įtraukiamos vietos savivaldos institucijos bei pačios mokyklos, neskatinamos aktyviau dalyvauti mokslo įstaigos bei verslas.

Nėra lietuviškos ugdymui tinkamos sisteminės bei bendrosios paskirties programinės įrangos, trūksta kompiuterinių mokomųjų programų bei elektroninių informacijos šaltinių.

Situacija

Nesuformuota mokyklų bibliotekų infrastruktūra (trūksta kompiuterių ir programinės įrangos, nėra mokyklų bibliotekų informacinio tinklo).

Informatikos žinių ir įgūdžių moksleiviai gali įgyti tik aukštesnėse klasėse. Informacinių gebėjimų ir kompiuterinio raštingumo ugdymas menkai integruotas su kitais dalykais.

Įvairių socialinių grupių moksleiviai turi nelygias galimybes išmokti dirbti su informacijos priemonėmis. Mokykla šių skirtumų nekompensuoja.

Daugelis mokytojų neturi net pradinių žinių apie IKT bei įgūdžių ją taikyti ugdymui. Mokytojams trūksta galimybių nuolatos atnaujinti ir tobulinti savo žinias.

Pedagogus rengiančių institucijų mokomoji techninė bei programinė bazė ir dėstytojų kvalifikacija yra nepakankama IKT integruoti į mokytojų rengimą.

IKT diegimo prielaidos

Šalies ūkio modernizavimas informacinis raštingumas - “žmogiškojo kapitalo” kokybės rodiklis informacijos technologijos sektoriaus plėtra ir šios srities specialistų

paklausa

Krašto socialinė ir visuomeninė raida galimybės dalyvauti bendruomenių veikloje ir įtakoti visuomenės raidą galimybės pasinaudoti savo teisėmis ir socialinėmis garantijomis

Švietimo reformos uždaviniai Informacijos technologija - priemonė mokyti veiksmingiau Informacijos technologija - švietimo reformos katalizatorius

Pagrindiniai tikslai (I)

I. Švietimo ir visuomenės santykisMokymosi visą gyvenimą principo įgyvendinimas

II. Gyvenimas mokyklojeNaujos gyvenimo mokykloje kultūros formavimas

III. Ugdymo turinys ir metodaiVisaverčio informacinio ir kompiuterinio išprusimo visiems moksleiviams garantavimas

IKT katalizinio potencialo švietimo reformos uždaviniams spręsti panaudojimas

Pagrindiniai tikslai (II)

IV. Aprūpinimas kompiuterių įranga ir mokymo priemonėmis

aprūpinimas kompiuteriais ir pagrindine PĮ

pagrindinės PĮ lokalizavimas ir legalizavimas

telekomunikacijų diegimas

kompiuterinių mokymo priemonių rengimas

regioninių mokytojų centrų modernizavimas ir įrengimas

V. Mokytojo vaidmuo ir kvalifikacijavisų pedagogų visavertis kompiuterinis išprusimas

informacijos technologijos koordinatorių parengimas

bibliotekininkų vaidmens pokyčiai

pedagogų kvalifikacijos nuolatinės raidos sistemos sukūrimas

Pagrindiniai tikslai (III)

VI. Mokslo ir švietimo sanglaudamokslininkų įtraukimas į IKT diegimo švietime projektavimą

mokslinio potencialo panaudojimas atliekant IKT diegimo darbus

VII. IKT diegimo valdymas ir finansavimasIKT diegimo švietime valdymo ir finansavimo sistemos

sutvarkymas

šios strategijos plėtinių parengimas:– IKT diegimas profesinio rengimo sistemoje

– distancinio mokymo taikymas bendrajam lavinimui

– švietimo tinklų infrastruktūros plėtotė

Prioritetų etapai

I. Pasirengimo

II. Bibliotekų modernizavimo ir mokytojų kompiuterių centrų plėtotės

III. IKT integravimo į ugdymąIV. Švietimo tinklų plėtros

Šv. irvisuom.

Gyv.m-kloje

Turinys Įranga Mokyto-jai

Mokslas Valdy-mas

I .

I I .

I I I .

IV.

Įgyvendinimo principai

Bendrieji: lygios galimybės (išskirtinis dėmesys socialiai apleistiems vaikams) Dėmesys neįgaliesiems visuose šv. sistemos lygiuose laikomasi programinio IKT diegimo

principo strategija kasmet peržiūrima

Valstybės vaidmuo: IKT diegimo finansavimo užtikrinimas

Savivaldos ir mokyklos vaidmuo: atsakomybė ir aktyvus dalyvavimas IKT diegimo darbuose,

palaikymo užtikrinimas

Informacijos ir komunikacijos technologijos

diegimo švietimo sistemoje programa • Parengė darbo grupė rengusi IKT strategija

• Realizuotas IKT diegimo strategijos įgyvendinimas

Programa apima bendrąjį lavinimą teikiančias institucijas, kuriose

mokosi apie 600 tūkstančių moksleivių ir dirba

daugiau negu 50 tūkstančių mokytojų.

• Atsižvelgta į rengiamos “Lietuvos informacinės visuomenės plėtros strategijos”

nuostatas. Profilinio mokymo įvedimo bendrąjį lavinimą teikiančių mokyklų

trečiojoje pakopoje programa Investicinį projektą "Lietuvos švietimo informacinė sistema Lietuvių kalbos informacinėje visuomenėje 2000–2006 metų programa EU numatomus reikalavimus

Priemonės (Pasirengimo etapas)

AkcentaiAprūpinti mokyklas kompiuterine technika. Prioritetas 9-12 kl.“Mokyti mokytojus”Rengti dokumentus (valdymo ir finansavimo, pedagogų IKT standartai, tinklo strategija, IKT diegimo profesinėse mokyklose strategija)Lydinčios priemonėsPasirengti bibliotekos darbo programinės įrangos pirkimuiOrganizuoti viešos diskusijos, vykdyti eksperimentinius projektusVykdyti kitas programas (LŠIS, Profilinis mokymas)Modernizuoti švietimo centrus

Priemonės (Bibliotekų modernizavimo ir mokytojų kompiuterių centrų plėtotės)

Akcentai Aprūpinti mokyklas kompiuterine technika. Prioritetas

biblioteka,7-12 klasės. “Mokyti mokytojus” Modernizuoti švietimo centrus Parengti kompiuterinio raštingumo standartus bendrojo

lavinimo mokyklos moksleiviams Aprūpinti mokyklas bibliotekos darbo programine įranga,

modernizuoti bibliotekas

Priemonės (Bibliotekų modernizavimo ir mokytojų kompiuterių centrų plėtotės)

Lydinčios priemonės Parengti metodinius siūlymus kaip IKT integruoti į

ugdymą Sukurti švietimo tinklą (9-12 kl.) Organziuoti viešos diskusijas, eksperimentinius projektus Vykdyti kitas programas (LŠIS, profilinis mokymas,

distancinis mokymas) Vykdyti tyrimus

Priemonės (IKT integravimo į ugdymą)

Akcentai Aprūpinti mokyklas kompiuterine technika. 5-12 kl. “Mokyti mokytojus” Parengti ir skleisti metodinius siūlymus kaip IKT integruoti Vykdyti tyrimus

Lydinčios priemonės Sukurti švietimo tinklą (akcentuojant bibliotekų segmentą) Modernizuoti švietimo centrus Organizuoti viešas diskusijas, vykdyti eksperimentinius projektus Kitų programų vykdymas (Profilinis mokymas, distancinis

mokymas)

Priemonės (Švietimo tinklų plėtros)

Akcentai Aprūpinti mokyklas kompiuterine technika (lokalizavimas,

sisteminė ir mokomoji programinė įranga,) Mokyti mokytojus Užbaigti kurti švietimo tinklą Lydinčios priemonės Viešos diskusijos Kitų programų vykdymas (distancinis mokymas) Eksperimentiniai projektai Vykdyti tyrimus

Biudžetas

•

0

50000

100000

150000

200000

250000

300000

Suma 69007 60428 60599 98534 288568

1 2 3 4 viso

PROGRAMOS EFEKTAS

Švietimo ir visuomenės santykis bei gyvenimas mokykloje:

mokyklos ir savivaldybės aktyviai įtraukiamos į IKT diegimą savo institucijose;

mokyklose vyksta IKT diegimo eksperimentai, sukaupta patirtis skleidžiama;

mokyklų bibliotekos teikia naujas informacines paslaugas; mokyklų kompiuterių klasėse įrengtos interneto skaityklos

prieinamos visos mokyklos moksleiviams ir regiono bendruomenei.

PROGRAMOS EFEKTAS

Ugdymo turinys ir metodai: parengti moksleivių informacinio ir kompiuterinio

raštingumo standartai; parengtos universaliosios programos, integruojančias

informacinį ir kompiuterinį raštingumą į bendrojo lavinimo mokyklos ugdymo turinį;

parengti ir išleisti metodiniai siūlymai, kaip integruoti IKT į įvairių dalykų mokymą.

PROGRAMOS EFEKTAS

IKT diegimo valdymas ir finansavimas: parengti dokumentai, reglamentuojantys IKT diegimo švietime

valdymą ir finansavimą; parengti dokumentai, reglamentuojantys savivaldybių švietimo

biudžetuose numatyti asignavimus mokyklų informacinėms sistemoms palaikyti ir plėtoti;

parengta teisinė bazė informacijos technologijos koordinatoriaus pareigybei mokyklose įvesti;

parengti dokumentai, numatantys IKT diegimo švietime plėtotę: informacijos technologijos diegimo profesinio rengimo srityje, distancinio mokymo bendrojo lavinimo mokykloje ir švietimo tinklų infrastruktūros plėtotės strategijos

.

PROGRAMOS EFEKTAS

Aprūpinimas kompiuterių įranga ir mokymo priemonėmis: 10 bendrojo lavinimo mokyklų moksleivių tenka vienas kompiuteris; spec. mokyklos aprūpinamos spec. poreikiais pritaikyta komp. įranga; visose mokyklų bibliotekose įrengtos kompiuterizuotos bibliotekininko darbo

vietos, jose įdiegta bibliotekos darbo automatizavimo programinė įranga; visose savivaldybėse modernizuoti švietimo centrai, juose įrengti mokymo

priemonių išteklių centrai; daugumoje mokyklų kompiuteriai sujungti į vietinius tinklus, o šie

greitaveikiu ryšiu,– prie interneto; pagrindinė mokyklose naudojama programinė įranga yra lokalizuota ir legali; sukurta kelios dešimtys originalių ir tiek pat adaptuota užsienietiškų

kompiuterinių mokymo programų, nuolatos leidžiami keli mokykloms skirti elektroniniai leidiniai.

PROGRAMOS EFEKTAS

Mokytojo vaidmuo ir kvalifikacija: parengti informacinio ir kompiuterinio išprusimo

standartai visiems pedagogams, mokyklų bibliotekininkams, informacijos technologijos koordinatoriams ir informatikos mokytojams;

sudarytos sąlygos visiems 1–12 klasių mokytojams ir kitiems švietimo darbuotojams įgyti standartus atitinkantį informacinį ir technologinį išprusimą bei tobulinti IKT taikymo ugdymui kvalifikaciją.

PROGRAMOS EFEKTAS

Mokslo ir švietimo sanglauda: mokslininkai prisideda prie IKT diegimo švietime projektų

įgyvendinimo; vykdomi IKT diegimo švietime eksperimentai ir tyrimai,

tiriamieji ir taikomieji mokslo darbai; mokslininkai perima ir skleidžia kitų šalių IKT diegimo

švietime patirtį.

PROGRAMOS EFEKTAS

Informacijos ir komunikacijos technologijos diegimo valdymas ir finansavimas:

parengti dokumentai, reglamentuojantys IKT diegimo švietime valdymą ir finansavimą;

parengti dokumentai, reglamentuojantys savivaldybių švietimo biudžetuose numatyti asignavimus mokyklų informacinėms sistemoms palaikyti ir plėtoti;

parengta teisinė bazė informacijos technologijos koordinatoriaus pareigybei mokyklose įvesti;

parengti dokumentai, numatantys IKT diegimo švietime plėtotę: informacijos technologijos diegimo profesinio rengimo srityje, distancinio mokymo bendrojo lavinimo mokykloje ir švietimo tinklų infrastruktūros plėtotės strategijos.

Numatomos 2001 metų programos ŠMM strateginis planas “Švietimas - informacinei Lietuvai” - 13.9

mln.lt Litnet programa - 4.2 mln.lt (dalis) Investicinis projektas LŠIS - 3.85 mln.lt (dalis) Projektas su KAM “MOKYKLŲ BENDRUOMENIŲ

INFORMAVIMO NATO IR SAUGUMO KLAUSIMAIS PROGRAMA” 4,5 mln.lt

Investicinės lėšos - 15 mln.lt Paramos programa “Mokykla informacinei Lietuvai” - 14 mln.lt (trims

metams) KLR kompiuterinė įranga pagrindinėms mokykloms (1 mln.lt) SITES tyrimas (IEA parama)

ŠMM strateginis planas “Švietimas - informacinei Lietuvai”

2003 metų pabaigoje Sertifikatus įgys arba išlaikys valstybinį egzaminą iki 95 procentų

moksleivių. 1 kompiuteris teks 10 bendrojo lavinimo mokyklos 9-12 klasių moksleivių. Pradinio IT raštingumo bus apmokyta iki 90 proc. 9-12 klasių pedagogų.

Pagerės valstybės tarnautojų – pedagogų profesinė kompetencija. Bus parengta įvairių mokomųjų programų (virš 50 mokymo priemonių). Parama baigiamajai 9-12 klasių pakopai lengviau padės vykdyti

ankstesnius švietimo reformos žingsnius: dešimtmečio įvedimas, profiliavimas, tinklo optimizavimas.

Visuomenei, savivaldybėms palankiai vertinant programą bus pritraukta tiek papildomos finansinės, tiek ir kitos galimos paramos.

Litnet programa

Idėja

• Litnet modernizavimas ir prijungimas prie akademinių EU tinklų geresniu greičių (56 MB)

• 0.1 mln. lt. skyrimas už mokyklų aptarnavimą

Problemos

• Ar nesikirs bendrojo lavinimo mokyklų ir aukštųjų mokyklų interesai

• Reikalingi konceptualūs sprendimai

Siūlymai

• Sudaryti sąlygas mokykloms jungtis prie šio tinklo kaip fizinio lygmens klientui, vėliau sprendžiant loginius tinklo jungimo aspektus,

autentifikavimą ir pan.

Investicinis projektas LŠIS

Produktas KainaLt. Su PVM

1. Techninė įranga 2 200 0002. Pašto sistemos ir tinklai 191 9003. Mokymo posistemė 728 1004. Informavimo posistemė 730 000

IŠ VISO: 3 850 000

MOKYKLŲ BENDRUOMENIŲ INFORMAVIMO NATO IR SAUGUMO KLAUSIMAIS PROGRAMA

• Bendra vertė 4.5 mln.lt

• Planuojama atrinkti 200 mokyklų, įrengiant iš 4 kompiuterių Internet skaityklas.

• Mokyklos turės garantuoti minimalią Internet prieigą ir klasės įrengimą,

• Prioritetas turintiems tradicijas ir perspektyvas kariniame auklėjime.

• KAM teiks informaciją mini centrams.

• Planuojama projektą pavirtinti iki 02.01, technika turėtų pasiekti mokyklas iki 09.01.

Paramos programa “Mokykla informacinei Lietuvai”

• Užuomazga - balandžio 10 d. sutartis tarp LR ŠMM, AB “Lietuvos telekomas” ir korporacijos “Microsoft”

• Susitarimas gegužės 11 d. LR prezidento V. Adamkaus iniciatyva įvyko Verslo atstovų susitikimas. Vėliau susitarta Vykdyti programą kaip įvairių projektų visumą, juos aptariant

koordinavimo taryboje Programos dalyviais laikyti fizinius, juridinius asmenis:

Ketinančius remti švietimą (nuolaidos, įranga ir kt.) Deleguojančius savo atstovus į koordinavimo tarybą

Paramos programa “Mokykla informacinei LietuvaiDalyvauja UAB “Omnitel” (6 mln. lt. , trims metams), J.Kazicko šeimos fondo ir V.Gruodžio

(2 mln. lt, trims metams) AB “Lietuvos Telekomas” (6 mln. lt. trims metams) Bendrovė “Microsoft” (programinės įrangos teikimas Lietuvos mokykloms su

nuolaida) Sonex (kompiuteris už “pusę” kainos) UAB “Vilcomp” (100 tūkst.lt) Atviros Lietuvos fondas (paslaugos Internete, projektų administravimas) Asocijacija “Infobalt” (akcijos Infobalt metu, darbo grupė, visuomeninė veikla) Matematikos ir informatikos institutas (tyrimai, metodinė medžiaga, vertimai) Seimas, LR prezidentūra, Švietimo ir mokslo ministerija

Domisi UAB “Hewlett packard Lietuva”, Žemės ūkio bankas, Williams, Baltic Amadeus

KLR kompiuterinė įranga pagrindinėms mokykloms

• Planuojama gauti apie 30-40 internetinių skaityklų (iki 5 darbo vietų)

• Jomis konkurso būdu. aprūpinti kaimo pagrindinėms mokykloms

• Mokyklos turės garantuoti minimalią Internet prieigą ir klasės įrengimą, pasirūpinti mokytojų kvalifikacija, turėti IDĖJŲ kaip naudos gautą įrangą.

Kitos 2001 metų programos

Investicinės lėšos - 15 mln.lt Tarptautinės programos, fondai Savivaldybių programos