I.I.S. “Mattei-Pitagora-Calvosa” CASTROVILLARI Liceo Scientifico “E. Mattei” – ITCG “Pitagora- Calvosa” 87012 Castrovillari (cs) – tel. 0981-1989913- tel. 0981.21889 ESAME DI STATO Anno Scolastico 2017/2018 5^ C AFM - SIA IL COORDINATORE DI CLASSE Prof. Domenico Iannibelli IL DIRIGENTE SCOLASTICO Prof. Bruno Barreca Affisso all’albo in data: 14 Maggio 2018 - Prot .3355
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
PARTNERS Agenzia delle Entrate – Ufficio Territoriale
di Castrovillari (CS)
FINALITA’
Maggio 2018
ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO
Protocollo d'Intesa con l'Agenzia delle Entrate-Ufficio Territoriale di Castrovillari
Progetto: “Fisco e Scuola”
SEZIONE 9
ALLEGATI AL DOCUMENTO DI CLASSE
- CONSUNTIVI DELLE ATTIVITA’ DISCIPLINARI - CONTENUTI DEI MODULI SVOLTI - COMPETENZE ACQUISITE E LIVELLI DI COMPETENZA RAGGIUNTI - SCHEDA RIASSUNTIVA DIDATTICO- FORMATIVA ASL - GRIGLIE DI VALUTAZIONE I – II – III PROVA- COLLOQUIO - SCHEDE SIMULAZIONE TERZA PROVA
Materia ITALIANO
Docente GAUDIO FRANCESCA
Libro di testo adottato Paolo di Sacco ''Le basi della letteratura plus'' Vol.3 a e b
B.Mondadori - Milano
Totale ore di lezione Ore effettuate sino al 15 maggio 106
Altre ore previste sino alla fine del corso 13
Totale ore effettuate 119
Metodi d’insegnamento x Lezione frontale x Lezione partecipata Lezione individualizzata x Lavori di gruppo Simulazioni Problem solving x Altro :Analisi del testo, costruzione di mappe e liste di idee
strutturate
Competenze acquisite e livelli raggiunti
COMPETENZE ACQUISITE
Gli studenti sanno esporre e sintetizzare con linguaggio appropriato i contenuti appresi -Sanno interpretare ed analizzare i testi . -Sanno produrre un testo secondo le tipologie della Prima prova scritta. -Sanno effettuare, complessivamente, in modo coerente ed organico collegamenti pluridisciplinari. -Sanno inserire autori ed opere nel contesto storico-culturale. -Sono in grado di saper esprimere opinioni personali. -Sono riuscite,complessivamente, a consolidare il metodo di studio. LIVELLI RAGGIUNTI I livelli di competenza raggiunti dagli alunni sono i seguenti: 2 hanno raggiunto il livello soglia: 12 hanno raggiunto il livello intermedio: ha raggiunto il livello eccellenza:
Strumenti di lavoro Audiovisivi, materiale multimediale , mappe concettuali, questionari, prove strutturate
CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA’ DISCIPLINARI SVOLTE NEL CORSO DELL’ANNO PER CIASCUNA DISCIPLINA
MO
DU
LO
1
ROMANZO DELL’OTTOCENTO COME STRUMENTO DI LETTURA
DELLA REALTÀ: VERGA ore 24
CONTESTO STORICO – LETTERARIO: L'età del Positivismo
Il Verismo
IL ROMANZO NELLA SECONDA META’ DELL’OTTOCENTO
GIOVANNI VERGA vita,opere, pensiero e poetica
Lettura e analisi del Lettura e analisi dei seguenti brani:
I Malavoglia: La famiglia Malavoglia (cap.I)
L'arrivo e l'addio di 'Ntoni (ca.15)
Lettura e analisi del Lettura e analisi dei seguenti brani:
La lupa
La roba
Lettura e analisi del Lettura e analisi dei seguenti brani:
Mastro don Gesualdo: La morte di Gesualdo
MO
DU
LO
2
L’ETA’ DEL DECADENTISMO : PASCOLI ore 25
l Decadentismo
La letteratura decadente :D'Annunzio: pensiero e poetica
Lettura e analisi del seguente brano tratto
Piacere: ritratto di un'esteta
Pascoli: vita, opere, pensiero e poetica
Lettura e analisi dei seguenti brani
Myricae:Il X Agosto
Canti di Castelvecchio: Il gelsomino notturno
CONTENUTI
MO
DU
LO
3
LE FORME DEL ROMANZO NEL NOVECENTO: PIRANDELLO E
SVEVO ore 25
Il romanzo della crisi
Italo Svevo: vita, opere, pensiero e poetica
Lettura e analisi del seguente brano
Coscienza di Zeno: L'ultima sigaretta
La psicoanalisi
Luigi Pirandello: vita, opere, pensiero e poetica
Lettura e analisi dei seguenti brani:
Novelle per un anno: La patente
Il fu Mattia Pascal: La scoperta
L’ultima pagina
MO
DU
LO
4
LA LIRICA DEL NOVECENTOE L’IDENTITA’ DEL POETA:
UNGARETTI E MONTALE ore 25
Contesto storico
Le avanguardie: Espressionismo, Futurismo, Dadaismo, Surrealismo
Giuseppe Ungaretti: vita,oper, pensiero e poetica
Lettura e analisi dei seguenti brani
L'Allegria: Veglia, San Martino del Carso, Soldati
Sentimento del tempo: Stelle
Eugenio Montale: vita,oper, pensiero e poetica
Lettura e analisi dei seguenti brani:
Ossi di seppia: Meriggiare pallido e assorto
Spesso il male di vivere ho incontrato
Satura: Ho sceso dandoti il braccio...
MO
DU
LO
5
DOPO IL 15 MAGGIO
LA LETTERATURA DAL NEOREALISMO AL POST MODERNO ED
OLTRE
Contesto storico ore 10
Giuseppe Tommasi di Lampedusa: L'immobilismo del principe Salina (Il
Gattopardo)
MO
DU
LO
6
DOPO IL 15 MAGGIO
LA DIVINA COMMEDIA: PARADISO ore 10
Lettura e analisi di versi tratti dal Canto I
Lettura e analisi di versi tratti dal Canto VI
Materia STORIA
Docente GAUDIO FRANCESCA
Libro di testo adottato G. GENTILE - L. RONGA – A. ROSSI ''L’EROTODO'' VOL .5
LA SCUOLA 2012 MILANO
Totale ore di lezione Ore effettuate sino al 15 maggio 56 Altre ore previste sino alla fine del corso 7 Totale ore effettuate 63
Metodi d’insegnamento X Lezione frontale X Lezione partecipata Lezione individualizzata X Lavori di gruppo Simulazioni Problem solving X Altro : costruzione di mappe e liste di idee
strutturate
Competenze acquisite e livelli raggiunti
COMPETENZE ACQUISITE
Gli studenti sanno riconoscere le persistenze ed i processi di trasformazione tra la fine del secolo XIX e il secolo XXI, in Italia, in Europa e nel mondo. Sono in grado di cogliere gli aspetti caratterizzanti della storia del Novecento Sono in grado,nel complesso,di saper esprimere opinioni personali. Sono riuscite,marginalmente, a consolidare il metodo di studio. LIVELLI RAGGIUNTI I livelli di competenza raggiunti dagli studenti sono i seguenti. 2 hanno raggiunto il livello soglia: 10 hanno raggiunto il livello intermedio: 2 ha raggiunto il livello eccellenza
CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA’ DISCIPLINARI SVOLTE NEL CORSO DELL’ANNO PER CIASCUNA DISCIPLINA
Strumenti di lavoro Audiovisivi, materiale multimediale. test d’ingresso, mappe concettuali, questionari, prove strutturate
L’ETÀ DELL’IMPERIALISMO E LA PRIMA GUERRA MONDIALE ORE 20
Le radici del Novecento:
La società di massa
Il dibattito politico e sociale
Nazionalismo, razzismo e irrazionalismo
L’ età giolittiana
La Belle Époque
I caratteri dell’età giolittiana
Il doppio volto di Giolitti
La prima guerra mondiale
Cause e inizio della guerra
L’Italia in guerra
La Grande Guerra
L’inferno delle trincee
I trattati di pace
Dalla rivoluzione russa alla nascita dell’Unione Sovietica
L’Impero russo nel XIX secolo
Tre rivoluzioni
La nascita dell’URSS
L’URSS di Stalin
CONTENUTI
MO
DU
LO
2
MO
DU
LO
2
m
L’ETÀ DEI TOTALITARISMO ORE 20
Il primo dopoguerra
I problemi del dopoguerra
Il biennio rosso
Dittature, democrazie e nazionalismo
L’avvento dei regimi totalitari
La crisi del dopoguerra
Il biennio rosso in Italia
La marcia su Roma
La dittatura fascista
La fine della repubblica di Weimer
Il Nazismo
Il Terzo Reich
Gli anni Trenta: la politica estera di Hitler
Verso la guerra
La crisi del 1929
Gli anni ruggenti
Il Big Crash
Roosevelt e il New Deal
MO
DU
LO
3
MO
DU
LO
2
m
LA SECONDA GUERRA MONDIALE ORE 10
La seconda guerra mondiale
1939-1940: La guerra lampo
1942: La guerra mondiale
Il dominio nazista
1942-43: La svolta
1944-45: La vittoria degli Alleati
La guerra e la resistenza in Italia dal 1943 al 1945
MO
DU
LO
4
DOPO IL 15 MAGGIO
DALLA GUERRA FREDDA ALLA DISTENSIONE ORE 13
L’Italia repubblicana
L’urgenza di ricostruire
Dalla monarchia alla repubblica
Il miracolo economico
“L’autunno caldo”
“Gli anni di piombo”
Le origini della guerra fredda e la Distensione (Sintesi)
Dal secondo dopoguerra ad oggi
Materia Inglese
Docente Patrizia Iuvaro
Libro di testo adottato Business Globe
Commerce,Economy and Culture
Totale ore di lezione Ore effettuate sino al 15 maggio 75 Altre ore previste sino alla fine del corso 11
Totale ore su 86 86
Metodi d’insegnamento X Lezione frontale X Lezione partecipata X Lezione individualizzata X Lavori di gruppo X Simulazioni X Problem solving x Altro :Analisi del testo, costruzione di mappe e liste di idee
strutturate
Competenze disciplinari acquisite e livelli raggiunti
- Gli alunni sono in grado di : ampliare e consolidare la
conoscenza e l’uso autonomo delle strutture
morfosintattiche della lingua straniera nei vari contesti
comunicativi.
- Riconoscere vari tipi di testo e tematiche inerenti l’area
di indirizzo.
Competenza metodologica-operativa: - Gli alunni sono in gradi di:utilizzare in modo sempre
più autonomo sussidi e strumenti didattici
quali il libro, il dizionario e strumenti tecnologici utili
CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA’ DISCIPLINARI SVOLTE NEL CORSO DELL’ANNO PER CIASCUNA DISCIPLINA
all’ampliamento delle conoscenze ed al
consolidamento delle competenze mirando al potenziamento di tutti gli obiettivi previsti negli anni precedenti.
Competenza linguistico-comunicativa - Gli alunni sono in grado di: comprendere il senso
generale e le informazioni specifiche di messaggi
orali su argomenti propri della micro lingua sempre più
complessi e comprendere in modo globale e
dettagliato testi scritti d vario genere ricavandone le
informazioni implicite
- Gli alunni sanno inoltre:
- Interagire in conversazioni su argomenti il cui lessico
relativo sia stato opportunamente introdotto,
descrivere luoghi, persone,esperienze, argomenti
d’interesse quotidiano e inerenti all’area di indirizzo,
con un linguaggio comprensibile, ed una pronuncia
appropriata.
- Produrre ed interpretare testi scritti quali lettere
personali e commerciali di vario genere,conoscere la
terminologia specifica inerente l’aria di indirizzo,
riconoscere i vari aspetti dell’organizzazione del
commercio interno ed estero. Utilizzare quindi, la
lingua straniera per scopi comunicativi in ambiti
settoriali relativi al percorso di studio per interagire in
diversi contesti professionali. Saper usare i sistemi
informativi aziendali.
Gli studenti hanno raggiunto il livello B1 del Q.C. E. R. LIVELLI RAGGIUNTI I livelli di competenza raggiunti dai 14 studenti sono i seguenti: -7 hanno raggiunto il livello soglia 6 -7 hanno raggiunto il livello intermedio 7 50% livello soglia 6 50% livello intermedio 7
Strumenti di lavoro Materiale multimediale,test di vario genere,questionari,audiovisivi,documenti autentici in L2
Spazi utilizzati Laboratorio informatico, aula.
MO
DU
LO
1
TITOLO: Business communication ORE 5 UNITA’ DIDATTICHE
Applying for a job; the curriculum vitae; Europass; Job advert; E-application form
MO
DU
LO
2
TITOLO: Marketing basis ORE 15 UNITA’ DIDATTICHE
Kinds of markets ; the role of markets; market segments; market research; Internet market; mobile marketing
MO
DU
LO
3
TITOLO: The business world ORE 6 UNITA’ DIDATTICHE
-
- Banking : ATMs, Internet banking, fraud, Microcredit
- Banking serviceto business: current accounts, deposit accounts, overdraft,leasing
MO
DU
LO
4
TITOLO: Civilization ORE 60 UNITA’ DIDATTICHE
-The twentieth century:1900-1945
-The First World War
- Communism and Dictators
- The Great Depression and the New Deal
-The Second World War; the post World War
- Globalisation
-The New Millenium
CONTENUTI
Materia MATEMATICA
Docente ROBERO BLOISE
Libro di testo adottato Metodi e modelli della matematica volume E-F, L. Tonolini,
F. Tonolini, G. Tonolini, G. Zibetti, casa ed. Minerva scuola
Totale ore di lezione Ore effettuate sino al 14 maggio 75
Altre ore previste sino alla fine del corso 9
Totale ore effettuate su 93 84
Metodi d’insegnamento X Lezione frontale X Lezione partecipata Lezione individualizzata X Lavori di gruppo X Simulazioni Problem solving Altro: Analisi del testo, costruzione di mappe e liste di idee
strutturate
Competenze acquisite e livelli raggiunti
COMPETENZE ACQUISITE Gli studenti sanno:
- Esporre e sintetizzare con linguaggio appropriato i contenuti appresi
- Effettuare, complessivamente, in modo coerente ed organico collegamenti pluridisciplinari
- Utilizzare tecniche e procedure nell’analisi infinitesimale
- Analizzare dati e interpretarli sviluppando d eduzioni e ragionamenti anche con l’ausilio di rappresentazioni grafiche e usando consapevolmente gli strumenti di calcolo
- utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare LIVELLI RAGGIUNTI I livelli di competenza raggiunti dai 14 studenti sono i seguenti: 10 hanno raggiunto il livello soglia:6 4 hanno raggiunto il livello intermedio:7/8 nessuno ha raggiunto il livello eccellenza:9/10 71,43 % LIVELLO 6 SOGLIA 28,57 % LIVELLO 7/8 INTERMEDIO 0 % LIVELLO 9/10 DI ECCELLENZA
Strumenti di lavoro Libro di testo, mappe concettuali, questionari, prove strutturate
Spazi utilizzati Classe
CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA’ DISCIPLINARI SVOLTE NEL CORSO DELL’ANNO PER CIASCUNA DISCIPLINA
MO
DU
LO
1
TITOLO: STUDIO DI UNA FUNZIONE REALE ORE 9 UNITA’ DIDATTICHE
1. Funzioni crescenti e decrescenti 2. Massimi e minimi relativi e assoluti 3. Concavità, convessità, flessi 4. Asintoti 5. Grafico di una funzione reale in una variabile
MO
DU
LO
2
TITOLO: GEOMETRIA ANALITICA DELLO SPAZIO ORE 11
UNITA’ DIDATTICHE
1. Coordinate cartesiane nello spazio 2. Distanza fra due punti 3. Punto medio di un segmento 4. Equazione cartesiana di un piano 5. Rappresentazione di una retta nello spazio 6. Disequazioni in due variabili 7. Sistemi di disequazioni lineari in due variabili
MO
DU
LO
3
TITOLO: FUNZIONE REALE DI DUE VARIABILI REALI ORE 24
UNITA’ DIDATTICHE
1. Funzioni reali di due variabili reali 2. Linee di livello 3. Limiti e continuità 4. Derivate parziali 5. Massimi e minimi relativi di funzioni di due variabili reali 6. Massimi e minimi vincolati 7. Massimi e minimi assoluti in un insieme chiuso
MO
DU
LO
4
TITOLO: APPLICAZIONE DELLA MATEMATICA ALL’ECONOMIA ORE 18
UNITA’ DIDATTICHE
1. La curva della domanda 2. Elasticità della domanda 3. La curva dell'offerta 4. Il prezzo di equilibrio in regime di concorrenza perfetta 5. Costi di produzione, ricavi e profitti
MO
DU
LO
5
TITOLO: RICERCA OPERATIVA ORE 2+9
UNITA’ DIDATTICHE
1. Scopi e metodi della R.O. 2. Modelli matematici 3. Problemi di decisione 4. Scelte in condizioni di certezza ad effetti immediati 5. Problemi di scelta fra due o più alternative 6. Problemi di P.L. in due variabili: metodo algebrico e metodo grafico
7. Il problema delle scorte
CONTENUTI
Materia DIRITTO
Docente PATRIZIA MAURO
Libro di testo adottato I Fondamenti del DIRITTO PUBBLICO
Orabona-Solenne e Verrilli
Ed. SIMONE
Totale ore di lezione Ore effettuate sino all’11maggio 64
Altre ore previste sino alla fine del corso 6
Totale ore effettuate su 85 70
Metodi d’insegnamento x Lezione frontale x Lezione partecipata x Lezione individualizzata x Lavori di gruppo x Simulazioni Problemsolving x Altro : costruzione di mappe e schemi; reading -
speakingspeakspeaking strutturate
Competenze acquisite e livelli raggiunti
COMPETENZE ACQUISITE
Gli alunni sono generalmente capaci di: - esporre in modo semplice e lineare, con linguaggio corretto, i contenuti appresi; - individuare nella realtà socio-politica esempi conformi alle fattispecie studiate; - effettuare, complessivamente, in modo coerente anche se semplice collegamenti pluridisciplinari; - avere una visione critica della realtà a volte molto distante dalle richieste legislative; - sviluppare argomentazioni personali e suggerendo interventi correttivi ai ripetuti attacchi alla legalità, - collegare i Poteri dello Stato , individuando i punti salienti dell’assetto democratico , soprattutto in relazione alla riforma della Costituzione; - be able to talk shortlybutcorrectlyabout the High Powers of the State LIVELLI RAGGIUNTI
I livelli di competenza raggiunti dagli alunni rimasti sono i seguenti: 6 hanno raggiunto il livello soglia:6 6hanno raggiunto il livello intermedio:7/8 2 hanno raggiunto un ottimo livello 40 % LIVELLO 6 SOGLIA 40 % LIVELLO 7/8 INTERMEDIO 20% LIVELLO 9 OTTIMO
CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA’ DISCIPLINARI SVOLTE NEL CORSO DELL’ANNO PER CIASCUNA DISCIPLINA
Strumenti di lavoro Audiovisivi, materiale multimediale., mappe concettuali, questionari, prove strutturate e non, Internet, consultazione di materiale giuridico di vario genere, visione di avvenimenti di grande rilievo giuridico-costituzionale quali, ad esempio incontri pre e post elettorali , nonché incontri per la formazione del Governo, convegni in Auditorium su argomenti di grande interesse giuridico. Per la metodologia CLIL soprattutto L.I.M.
Spazi utilizzati Aula L.I.M. , Auditorium
MO
DU
LO
1
TITOLO: “ LO STATO E IL SUO ASSETTO COSTITUZIONALE“:ORE: 10
U.D. N.1ELEMENTI COSTITUTIVI E SOVRANITÀ. LA CITTADINANZA. EVOLUZIONE COSTITUZIONALE
ITALIANA. LA COSTITUZIONE ED ESAME DETTAGLIATO DEI PRINCIPI FONDAMENTALI. LA SOVRANITÀ
POPOLARE : GLI ISTITUTI DI DEMOCRAZIA DIRETTA , LE GARANZIE COSTITUZIONALI.
CONTENUTI
M
OD
UL
O 2
TITOLO: “ Gli Organi Costituzionali: competenze e interrelazioni” Ore: 40
U.D. N.1: “ GLI ORGANI COSTITUZIONALI”: IL PARLAMENTO: COMPOSIZIONE, FUNZIONI E ATTIVITÀ
LEGISLATIVA ORDINARIA E COSTITUZIONALE. .
IL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA: ELEZIONE, FUNZIONI E RAPPORTI CON GLI ALTRI ORGANI.
IL GOVERNO: FORMAZIONE, FUNZIONI, FIDUCIA .
LA CORTE COSTITUZIONALE: COMPOSIZIONE, COMPETENZE, CON PARTICOLARE RIGUARDO AL
CONTROLLO DI LEGITTIMITÀ.
C.L.I.L.
“ THE HIGH POWERS OF THE ITALIAN STATE
TIME :10 H.
OBJECTIFS : TALK SHORTLY BUT CORRECTLY ABOUT THE RELATIONSHIPBETWEEN THE PARLIAMENT,
THE GOVERNEMENT, THE PRESIDENT OF THE ITALIAN REPUBLIC AND CONSTITUTIONAL COURT.
OBJECT:
COMPOSITION, FUNCTIONS AND LEGISLATIVE ACTIVITIES OF THE PARLIAMENT. THE GOVERNEMENT:
SUPPORT BY THE PARLIAMENT. THE PRESIDENT OF THE REPUBLIC: ELECTION AND RELATIONS WITH
THE OTHERPOWERS. KNOWLEDGE OF THE MOST RIGHTS AN DUTIES OF THE HUMAN PERSON.
MO
DU
LO
3
TITOLO:“IL DECENTRAMENTO E LA PUBBLICA AMMINISTRAZIONE”. ORE: 10
U.D.N.1: ART.5 COST.: IL DECENTRAMENTO. GLI ENTI TERRITORIALI: LE REGIONI. TIPI E
GRADO DI AUTONOMIA. ORGANI. CENNI GENERALI SU COMUNI E CITTÀ METROPOLITANE.
U.D. N.2: LA PUBBLICA AMMINISTRAZIONE”: CONCETTO E RAMI. CENNI SUGLI ORGANI
DELLA P.A. CENTRALE E PERIFERICA.
U.D. N. 3 LA FUNZIONE AMMINISTRATIVA: CENNI SUGLI ATTI E I PROVVEDIMENTI
AMMINISTRATIVI.
Materia ECONOMIA POLITICA
Docente PATRIZIA MAURO
Libro di testo adottato Le basi dell’Economia pubblica e del Diritto tributario
Di Balestrino- De Rosa- Gallo- Pierro
Ed. Simone
Totale ore di lezione Ore effettuate sino all’11maggio 63
Altre ore previste sino alla fine del corso 12
Totale ore effettuate su 95 75
Metodi d’insegnamento x Lezione frontale x Lezione partecipata x Lezione individualizzata x Lavori di gruppo x Simulazioni Problemsolving X Altro : costruzione di mappe e schemi
strutturate
Competenze acquisite e livelli raggiunti
COMPETENZE ACQUISITE
Nel complesso, gli alunni sono in grado di: - esporre in modo semplice e lineare, con linguaggio appropriato, i contenuti studiati; - riconoscere nella realtà socio-politica gli interventi governativi collegati all’attività finanziaria dello Stato; - effettuare, complessivamente, in modo coerente ed organico collegamenti interdisciplinari, - operare – in diversi casi- valutazioni critiche della realtà economico-finanziaria , soprattutto per ciò che concerne il peso della pressione fiscale e della piaga dell’evasione fiscale; - organizzare le conoscenze acquisite in modo lineare ed esauriente; - aver generalmente sviluppato un senso di cittadinanza attiva con la consapevolezza della necessità di rispettare le regole , sia in campo giuridico che finanziario. LIVELLI RAGGIUNTI
Gli alunni hanno raggiunto i seguenti livelli : 5 hanno raggiunto il livello- soglia:6 7hanno raggiunto il livello intermedio:7/8 2 hanno raggiunto il livello ottimo 40 % LIVELLO 6 SOGLIA 45% LIVELLO 7/8 INTERMEDIO 15% LIVELLO 9 OTTIMO
Strumenti di lavoro Audiovisivi, materiale multimediale., mappe concettuali, questionari, prove strutturate e non , Internet, L.I.M. Social-media e Blog , schemi e appunti, osservazione del reale, consultazione di materiale giornalistico on line.
Spazi utilizzati Aula con L.I.M., Auditorium
CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA’ DISCIPLINARI SVOLTENEL CORSO DELL’ANNO PER CIASCUNA DISCIPLINA
MO
DU
LO
1
TITOLO: “ L’ATTIVITA’ FINANZIARIA DELLO STATO” ORE: 40
U.D. N.1: L’ATTIVITÀ FINANZIARIA DELLO STATO”: CONCETTO, SERVIZI PUBBLICI E SOGGETTI. TEORIE
SUL’ATTIVITÀ FINANZIARIA, CON RIGUARDO A KEYNES. U.D. N.2: LE SPESE PUBBLICHE:
CLASSIFICAZIONE ED EFFETTI. TEORIA DI KEYNES SUL MOLTIPLICATORE DEL REDDITO. TEORIA DI
WAGNER SULL’AUMENTO TENDENZIALE DELLA SPESA PUBBLICA. U.D. N.3: LE ENTRATE :
EXTRATRIBUTARIE: L’IMPOSTA STRAORDINARIA E IL DEBITO PUBBLICO. TIPI DI IMPOSTE. PRESSIONE
FISCALE E, TRIBUTARIA E FINANZIARIA,
MO
DU
LO
2
TITOLO: “ IL BILANCIO DELLO STATO” ORE: 30 U.N. N.1:Il bilancio dello Stato alla luce delle innovazioni legislative. Tipi di
bilancio: funzioni e caratteristiche. Il bilancio annuale : redazione , fasi delle
entrate e delle spese.
U.D. N. 2: Le Imposte: elementi e classificazione.I documenti finanziari più
importanti: dalla legge finanziaria alla legge di stabilità. Il D.E.F.
U.D. N.3: Principi del bilancio: tecnico-amministrativi e giuridici. Il principio della
capacità contributiva.
MO
DU
LO
3
TITOLO: GLI EFFETTI DELLE IMPOSTE. ORE: 5
U.D.N.1:.Gli effetti microeconomici delle imposte, in particolare, l’evasione fiscale, l’elisione, l’elusione e la traslazione .
CONTENUTI
DIRITTO:
Il corso si è svolto in un clima sereno e con l’attenzione di buona parte della classe, vista l’estrema
attualità degli argomenti affrontati. Nella maggior parte dei casi, gli alunni si sono lasciati
coinvolgere nell’esame della realtà costituzionale italiana, manifestando interesse per la complessità
della politica italiana, riuscendo a collegare le tematiche giuridiche alle fattispecie concrete. Per una
parte di loro, non sempre l’impegno nello studio è stato adeguato, così come saltuaria e superficiale
è stata la frequenza delle lezioni.
Ciononostante, tutti sono riusciti a conseguire almeno gli obiettivi cognitivi minimi mentre diversi
alunni sono riusciti a conseguire risultati apprezzabili, grazie ad uno studio più intenso e una
partecipazione più attenta al dialogo educativo che hanno consentito loro l’acquisizione delle
capacità ed abilità attese.
E’ necessario sottolineare che l’attività didattica ha subito diverse interruzioni, in parte per le
attività di Alternanza Scuola-Lavoro, in parte perché le lezioni coincidevano con convegni o altre
uscite didattiche, In ogni caso, il programma è stato svolto come preventivato, comprese le lezioni
effettuate con metodologia CLIL che hanno consentito agli alunni di approfondire la conoscenza dei
contenuti relativi ai Principi Fondamentai della nostra Costituzione, nonché l’esame delle
competenze del Parlamento e del Presidente della Repubblica.
Il corso si conclude con il conseguimento più o meno soddisfacente dei risultati prefissati, in
qualche caso più alti, grazie ad uno studio costante e metodico degli alunni più motivati.
ECONOMIA POLITICA:
Analogamente al corso di Diritto , anche quello di Scienza delle Finanze è stato abbastanza proficuo
ed ha consentito l’acquisizione dei livelli di preparazione preventivati dalla maggior parte degli
alunni.
Pochi elementi hanno dimostrato qualche difficoltà, legata soprattutto a carenze di base , alla
partecipazione saltuaria e superficiale, ad un metodo di studio mnemonico e poco organizzato ma,
alla fine, anche loro sono riusciti a raggiungere gli obiettivi minimi richiesti. Le lezioni si sono
svolte sempre in un clima di serenità e interesse, vista l’estrema attualità dei contenuti proposti. La
partecipazione al dialogo educativo, in qualche caso, è stata più attenta e, con uno studio costante ed
organizzato, alcuni alunni hanno costruito un adeguato bagaglio culturale e ottenuto una valutazione
molto positiva.
Purtroppo, si deve sottolineare la perdita di molte ore di lezione dovute ad attività scolastiche ed
uscite didattiche o partecipazioni a manifestazioni ed eventi, che hanno reso poco lineare l’attività
didattica, anche in considerazione delle frequenti assenze di molti alunni, tutti pendolari.
In ogni caso, sia pure con qualche sforzo, si è riusciti a completare il programma e a concludere il
percorso scolastico con il conseguimento degli obiettivi ( almeno minimi) prefissati.
La Professoressa
Patrizia Mauro
CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA’ DISCIPLINARI SVOLTENEL CORSO DELL’ANNO PER CIASCUNA DISCIPLINA
Materia ECONOMIA AZIENDALE Docente PIETRO ARMENTANO Libro di testo adottato ENTRIAMO IN AZIENDA OGGI 3 (TOMO1-2)
Totale ore di lezione Ore effettuate sino al 14 maggio 191 Altre ore previste sino alla fine del corso 21 Totale ore effettuate su 224 212 Metodi d’insegnamento X Lezione frontale X Lezione partecipata Lezione individualizzata X Lavori di gruppo Simulazioni X Problem solving X Altro :Costruzione di mappe
strutturate
Competenze acquisite e livelli raggiunti
COMPETENZE ACQUISITE
Gli studenti sanno esporre e sintetizzare con linguaggio appropriato i contenuti appresi -Sanno interpretare e redigere un bilancio d'esercizio. -Sanno interpretare l'andamento della gestione attraverso un'analisi di bilancio per indici. -Sanno effettuare, complessivamente, in modo coerente ed organico collegamenti pluridisciplinari. -Sanno confrontare bilanci sociale e ambientale. -Sono in grado di saper esprimere opinioni personali. -Sono riusciti,complessivamente, a consolidare il metodo di studio. LIVELLI RAGGIUNTI I livelli di competenza raggiunti dai 14 studenti sono i seguenti: 13 hanno raggiunto il livello soglia:6 1 ha raggiunto il livello intermedio:7/8 99 % LIVELLO 6 SOGLIA 1 % LIVELLO 7/8 INTERMEDIO 0 % LIVELLO 9/10 DI ECCELLENZA
Strumenti di lavoro Audiovisivi, materiale multimediale. test d’ingresso, mappe concettuali, questionari, prove strutturate, Internet.
Spazi utilizzati Laboratorio d’Informatica
CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA’ DISCIPLINARI SVOLTE NEL CORSO DELL’ANNO PER CIASCUNA DISCIPLINA
MO
DU
LO
1
MODULO: 1 – COMUNICAZIONE ECONOMICO-FINANZIARIA E SOCIO
AMBIENTALE
COMPETENZE: Approfondimenti della CO.GE e relazioni con la C.O.A. .
Saper redigere il bilancio di una impresa industriale, saperlo rielaborare e fare una sua analisi con gli indici e con i flussi di
cassa
MO
DU
LO
2
MODULO: 2 – FISCALITA’ D’IMPRESA
COMPETENZE: Conoscere le varie imposte dirette ed indirette e i
principi su cui si fonda il reddito fiscale
MO
DU
LO
3
MODULO: 3 – CONTABILITA’ GESTIONALE. STRATEGIE, PIANIFICAZIONE E PROGRAMMAZIONE AZIENDALE
COMPETENZE: Conoscere : a)gli strumenti e i processi di pianificazione strategica e di controllo della gestione.; b) le tecniche di reporting ;
c) il business plan; d) le politiche di mercato e i piani di marketing
aziendale.
MO
DU
LO
4
MODULO: 4 – PRODOTTI BANCARI PER LE IMPRESE
COMPETENZE: Conoscere i prodotti finanziari e il loro utilizzo strategico
da parte dell’impresa.
CONTENUTI
Materia INFORMATICA
Docente Domenico IANNIBELLI
Libro di testo adottato Informatica per i Sistemi Informativi Aziendali.
A. Lorenzi , E. Cavalli-Edizioni Atlas
Totale ore di lezione Ore effettuate sino al 14 maggio 127
Altre ore previste sino alla fine del corso 20
Totale ore effettuate 127 su 147 147
Metodi d’insegnamento x Lezione frontale x Lezione partecipata Lezione individualizzata x Lavori di gruppo x Simulazioni x Problem solving Altro :Analisi del testo, costruzione di mappe e liste di idee
strutturate
Competenze acquisite e livelli raggiunti
COMPETENZE ACQUISITE Ambito Informatico : •utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare; •individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete; •padroneggiare l’uso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e del territorio; •agire nel sistema informativo dell’azienda e contribuire sia alla sua innovazione sia al suo adeguamento organizzativo e tecnologico; elaborare, interpretare e rappresentare efficacemente dati aziendali con il ricorso a strumenti informatici e software gestionali; •analizzare, con l’ausilio di strumenti matematici e informatici, i fenomeni economici e sociali. Inoltre, in riferimento all’ambito linguistico, si ritengono indispensabili le competenze: •Comprendere il linguaggio del libro di testo •Saper eseguire le istruzioni di un manuale tecnico LIVELLI RAGGIUNTI
I livelli di competenza raggiunti dai 14 studenti sono i seguenti:
• 2hanno raggiunto il livello soglia:6
• 8 hanno raggiunto il livello intermedio:7/8
• 4 hanno raggiunto il livello di eccellenza:9/10 • 15 % LIVELLO 6 SOGLIA
• 57 % LIVELLO 7/8 INTERMEDIO
• 28 % LIVELLO 9/10 ECCELLENZA
Strumenti di lavoro Libri, Riviste ,Materiale multimediale, Test d’ingresso, Questionari, Prove strutturate, Internet.
Spazi utilizzati Aula e Laboratorio d’Informatica.
CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA’ DISCIPLINARI SVOLTE NEL CORSO DELL’ANNO PER CIASCUNA DISCIPLINA
MO
DU
LO
1
TITOLO: GESTIONE DELLE RISORSE ORE 20 UNITA’ DIDATTICHE:
1.I SISTEMI OPERATIVI
2.IL SISTEMA DI ELABORAZIONE
MO
DU
LO
2
TITOLO: SERVIZI DI RETE ED INTERNET ORE 80 UNITA’ DIDATTICHE:
1. RETI E PROTOCOLLI
2. PAGINE WEB
3. LINGUAGGIO HTML
4. SERVIZI DI RETE PER L’AZIENDA A LA PUBBLICA
AMMINISTRAZIONE
MO
DU
LO
3
TITOLO: TECNOLOGIE DELL’INFORMATICA E DELLE RETI PER L’AZIENDA ORE 40 UNITA’ DIDATTICHE:
1. SISTEMA INFORMATIVO E SISTEMA INFORMATICO NEI
PROCESSI AZIENDALI
2. DATABASE
3. LINGUAGGIO SQL
4. SISTEMI ERP E SISTEMI CRM
CONTENUTI
Materia Scienze motorie Docente Paola Anzaghi Libro di testo adottato Più movimento vol. unico Marietti scuola
Totale ore di lezione Ore effettuate sino al 14 maggio 56 Altre ore previste sino alla fine del corso 8 Totale ore effettuate su 66 64 Metodi d’insegnamento x Lezione frontale x Lezione partecipata Lezione individualizzata x Lavori di gruppo Simulazioni x Problem solving Altro :Analisi del testo, costruzione di mappe e liste di idee
strutturate
Competenze acquisite e livelli raggiunti
COMPETENZE ACQUISITE
• Le alunne comprendono ed utilizzano un sufficiente linguaggio tecnico disciplinare;
• Sanno effettuare gesti tecnici-motori in modo soddisfacente;
• Conoscono e applicano regole tecniche essenziali;
• Sanno risolvere situazioni di gioco in modo personalizzato;
• Attuano semplici dinamiche di tattica e di organizzazione di gioco;
• possiedono una sufficiente conoscenza e padronanza del proprio corpo in senso motorio ed espressivo;
LIVELLI RAGGIUNTI 7alunni hanno raggiuntoil livello 7 7alunni hanno raggiunto il livello 8/9
Strumenti di lavoro Audiovisivi, materiale multimediale. test d’ingresso, questionari, , Internet,attrezzi di vario tipo.
Spazi utilizzati Palestra, aula e LIM , sala scacchi e di tennis tavolo.
CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA’ DISCIPLINARI SVOLTE NEL CORSO DELL’ANNO PER CIASCUNA DISCIPLINA
1. lavoro potenziato in situazione aerobica 2. Attività ed esercizi a carico naturale 3. Esercizi a corpo libero e con attrezzi per il miglioramento della mobilità
articolare.
MO
DU
LO
2
TITOLO: Il corpo umano UNITA’ DIDATTICHE h8
4.L’apparato scheletrico. 5. l’apparato muscolare
MO
DU
LO
3
TITOLO: Avviamento alla pratica sportiva UNITA’ DIDATTICHE h28
1. Pallavolo:fondamentali individuali, regole di gioco e arbitraggio 2. Calcio: fondamentali ,regole di gioco e arbitraggio 3. Badminton :fondamentali , regole di gioco. 4. Tennis tavolo: fondamentali e regole di gioco 5. Scacchi.
MO
DU
LO
44
444
444
44
TITOLO: Igiene e salute UNITA’ DIDATTICHE h2
1. Il Doping
MO
DU
LO
5
TITOLO: Prevenzione degli infortuni e primo soccorso UNITA’ DIDATTICHE h3
I principali traumi a carico dell’apparato locomotore
Primi interventi di primo soccorso.
CONTENUTI
Materia RELIGIONE CATTOLICA
Docente Angela Baratta
Libro di testo adottato “ NUOVO RELIGIONE E RELIGIONI” EDB.
Totale ore di lezione Ore effettuate sino al 14 maggio 28
Altre ore previste sino alla fine del corso 3
Totale ore effettuate su 33 31
Metodi
d’insegnamento
X Lezione frontale X Lezione partecipata Lezione individualizzata X Lavori di gruppo Simulazioni Problem solving Altro :Analisi del testo, costruzione di mappe e liste di
idee
Strutturate
Competenze acquisite
e livelli raggiunti
COMPETENZE ACQUISITE
- Gli studenti hanno compreso i contenuti della fede
cristiana e della tradizione della Chiesa e di altre tradizioni
storico-culturali,
- hanno colto la presenza e l’incidenza del cristianesimo
nella storia e nella cultura,
- hanno sviluppato un maturo senso critico riflettendo sul
messaggio cristiano e sull’esercizio della giustizia e della
solidarietà in un contesto multiculturale.
LIVELLI RAGGIUNTI
I livelli di competenza raggiunti dai 14 studenti sono i
seguenti:
5 hanno raggiunto il livello intermedio: 8
9 hanno raggiunto il livello eccellenza: 9
36 % livello 8 intermedio
64 % livello 9 di eccellenza
Strumenti di lavoro Audiovisivi, materiale multimediale, mappe concettuali,
questionari, Internet.
Spazi utilizzati Aula
CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA’ DISCIPLINARI SVOLTE NEL CORSO DELL’ANNO PER CIASCUNA DISCIPLINA
MO
DU
LO
1
TITOLO: BIOETICA ORE 5
CONTENUTI/UNITA’ DIDATTICHE
- La persona umana fra le novità tecnico-scientifiche e le ricorrenti domande di senso
MO
DU
LO
2
TITOLO: CONCILIO ECUMENICO VATICANO II ORE 10
CONTENUTI/UNITA’ DIDATTICHE
-Il Concilio Ecumenico Vaticano II come evento fondamentale per la vita della
Chiesa nel mondo
MO
DU
LO
3
TITOLO: CRISTIANESIMO DAL NOVECENTO AI GIORNI NOSTRI ORE 5
CONTENUTI/UNITA’ DIDATTICHE
-La chiesa di fronte ai conflitti e ai totalitarismi del XX secolo
-Il dialogo interreligioso e il suo contributo per la pace fra i popoli
MO
DU
LO
4
TITOLO: CHIESA, MATRIMONIO E FAMIGLIA ORE 10
CONTENUTI/UNITA’ DIDATTICHE
- L’insegnamento della Chiesa sulla vita, il matrimonio e la famiglia
CONTENUTI
na
ISTITUTO TECNICO, INDIRIZZO ECONOMICO
AMMINISTRAZIONE FINANZE E MARKETING ESPERTO DEI SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI “PITAGORA”
ISTITUTO TECNICO INDIRIZZO TECNOLOGICO COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO ”CALVOSA”
TEST CENTER AUTONOMO ECDL
87012 CASTROVILLARI- Corso Calabria– tel.0981 21889
GRIGLIA DI MISURAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI ITALIANO- TIPOLOGIA A:
ANALISI DEL TESTO
INDICATORI DESCRITTORI PUNTI VAL.
CO
NO
SC
EN
ZE
COMPRENSIONE
CONTESTUALIZZAZIONE
Conoscenza esauriente e approfondita del testo 4
Conoscenza completa, ma non sempre
approfondita del testo 3
Conoscenza imprecisa e poco articolata del testo 2
Conoscenza molto lacunosa ed imprecisa del testo 1
CO
MP
ET
EN
ZE
CORRETTEZZA ESPRESSIVA
Ortografia e sintassi corrette, lessico appropriato 3
Alcune improprietà e imprecisioni lessicali, pochi
errori ortografici 2
Gravi errori sintattici e ortografici, lessico
improprio 1
ANALISI DEI LIVELLI DEL TESTO
Analisi esauriente e ben articolata del testo 4
Analisi quasi esauriente del testo 3
Analisi con lacune e imprecisioni del testo 2
Analisi incompleta imprecisa del testo 1
CA
PA
CIT
A'
INTERPRETAZIONE CRITICA CON
ARGOMENTAZIONE
Interpretazione bene articolata e originale 4
Interpretazione bene articolata con pochi apporti
personali 3
Interpretazione semplice e poco articolata 2
Interpretazione appena accennata 1
Voto in quindicesimi_______/15_____
Voto in decimi_________/10________
Nome dell’alunno____________________________________________________________________
Classe _____________________ Castrovillari______/______/_______
SCHEDA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI INFORMATICA
Alunno________________________
CLASSE_______ AFM
PUNTEGGIO
0,6 1,2 2 2,5 3,0 INDICATORI
Completezza Nessuna elaborazione Elaborazione minima
Sufficiente elaborazione
Elaborazione quasi completa
Intera elaborazione
Correttezza Assoluta mancanza di correttezza
Scarsamente corretta
In parte corretta Quasi del tutto corretta
Completamente corretta
Metodologia e documentazione
Molto confusa ed impropria
Alquanto confusa e trascurata
Chiara ed elementare
Lineare ed appropriata
Fluida ed articolata
Capacita' di analisi Nessuna Modesta Sufficiente Discreta Evidente ed approfondita
Capacita' di codifica Nessuna Minima Elementare ma corretta
Corretta con un certo grado di elaborazione
Notevole
PUNTEGGIO TOTALE ___________
IL DOCENTE__________________________
SCHEDA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI MATEMATICA
INDICATORI/LIVELLI
0,6
( 1 )
0,7 - 0,9
( 1,2 - 1,3 )
1,0 - 1,2
( 1,6 - 1,8 - 2 )
1,3 - 1,5
( 2,2 - 2,4 )
1,6 - 2,0
( 2,6 - 2,8 - 3 )
CONOSCENZA DELLE
TEMATICHE RICHIESTE
( 1 )
Nessuna
Scarsa
Non del tutto completa
Completa
Completo e approfondito
ATTINENZA ALLE
TRACCE
( 2 )
Nessuna
Scarsa
Accettabile
Attinente
Attinente in modo
significativo
CHIAREZZA DI
ESPOSIZIONE ED USO
APPROPRIATO DELLA
TERMINALOGIA
( 3 )
Molto confusa e impropria
Alquanto confusa e
trascurato
Chiara ed elementare
Lineare e appropriato
Fluida ed articolata
CORRETTEZZA DELLE
PROCEDURE
( 4 )
Assoluta mancanza di
correttezza
Scarsamente corretto
In parte corretto
Quasi del tutto corretto
Completamente corretta
COMPLETEZZA
( 5 )
Nessuna elaborazione
Elaborazione minima
Sufficiente elaborazione
Elaborazione quasi
completo
Intera elaborazione
Voto ………./10
(Voto ………./15)
3
( 5 )
3½ - 4 ½
( 6 – 7 )
5 – 6
( 8 – 9 – 10 )
6½ - 7 ½
( 11 - 12 )
8 – 10
( 13 – 14 – 15 )
Per effetto della “ dematerializzazione “ si ritiene inopportuno utilizzare una singola scheda per ogni prova. Pertanto si allega la presente scheda, che è quella utilizzata per
la valutazione, alla totalità delle prove del _______________
CRITERI DI VALUTAZIONE PER IL COLLOQUIO ORALE
1. COMPRENSIONE DELLE DOMANDE P.ASS
a Comprende e argomenta con disinvoltura 5
b Comprende agevolmente il senso delle domande 4
c Comprende con qualche esitazione 3
d Stenta a comprendere 2
e Fraintende e/o non comprende 1
2. CONOSCENZA DEI CONTENUTI P.ASS
a Approfondita ed esauriente 5
b Puntuale ma nozionistica 4
c Generica 3
d Frammentaria, confusa 2
e Errata 1
3. COMPETENZE NELLE SINGOLE DISCIPLINE P.ASS
a Dimostra piena padronanza degli argomenti e senso critico 5
b Utilizza con sicurezza metodi e strumenti critici 4
c Esprime le conoscenze acquisite in modo elementare 3
d Applica gli strumenti di analisi in modo frammentario e incerto 2
4. COMPETENZE DI NATURA PLURIDISCIPLINARE P.ASS
a Sa stabilire autonomamente relazioni pertinenti e approfondite 5
b Riesce a effettuare collegamenti con apprezzabile efficacia argomentativa 4
c Effettua collegamenti per linee generali 3
d Effettua collegamenti frammentari e confusi 2
e Non riesce ad operare alcun collegamento 1
5. COMPETENZE LOGICO-ESPRESSIVE P.ASS
a Sa articolare il discorso con coerenza, coesione e padronanza espressiva 5
b Sa articolare il discorso agevolmente con coesione e disinvoltura 4
c Sa dare ordine e linearità al discorso, usando un lessico generico 3
d Articola il periodare in modo disorganico, ricorrendo ad un lessico modesto 2
e Realizza un discorso confuso e lessicalmente improprio 1
6. DISCUSSIONE DEGLI ELABORATI P.ASS
a Integra, approfondisce ed argomenta con efficacia 5
b Fornisce spiegazioni e si autocorregge 3 – 4
c Non sa integrare, non riconosce gli errori 1 – 2
VOTO RIPORTATO /30
COGNOME E NOME DELL’ALUNNO IL DOCENTE
ITC PITAGORA CASTROVILLARI
GRIGLIA DI VALUTAZIONE
TERZA PROVA SCRITTA
DURATA: 90 minuti TIPOLOGIA: MISTA B+C
OBIETTIVI: ❑ Conoscenza dei contenuti disciplinari ❑ Competenze professionali ❑ Capacità di utilizzare ed integrare le conoscenze tra discipline
CRITERI DI VALUTAZIONE QUESITO A RISPOSTA APERTA:
INDICATORI PUNTI
risposta errata 0
risposta non attinente o incompleta 0.25
risposta pertinente e incompleta 0.50
risposta completa e pertinente 0.75
CRITERI DI VALUTAZIONE QUESITO A RISPOSTA MULTIPLA:
INDICATORI PUNTI
risposta errata o non data 0
risposta esatta 0.375
GRIGLIA DI VALUTAZIONE
Materie 1^ RM 2^ RM 3^ RM 4^ RM 1^ RA 2^ RA PUNTEGGIO PARZIALE
TOTALE /15
N.B. Il punteggio decimale sarà arrotondato per eccesso se superiore o uguale a 0.50, per difetto se inferiore a 0.50.
ITC PITAGORA CASTROVILLARI
GRIGLIA DI VALUTAZIONE
TERZA PROVA SCRITTA
DURATA: 90 MINUTI TIPOLOGIA: C
OBIETTIVI: ❑ Conoscenza dei contenuti disciplinari ❑ Competenze professionali ❑ Capacità di utilizzare ed integrare le conoscenze tra discipline
CRITERI DI VALUTAZIONE QUESITO A RISPOSTA MULTIPLA: