:ﻢﯿﻈﻨﺗ و ﻪﯿﻬﺗirc.mazums.ac.ir/dorsapax/userfiles/file/daneshkadeh...یدﺮﺒھار یﺰﯾر ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ ﻪﺘﯿﻤﮐ یﺎﻀﻋا نﺎﯾﺪﺑﺎﻋ

بسمه تعالی

مرکز تحقیقات ایمونو ژنتیک وعملیاتیبرنامه راهبردي

تهیه و تنظیم: مرکز تحقیقات ایمونوژنتیک

فھرست مطالب

صفحه عناوین

بخش اول : برنامه راھبردی

................................................................................... مركز تحقیقات ايمونو ژنتیكمقدمه

.ضرورت و اھمیت برنامه ریزی استراتژیک -

................................................... اعضای کمیته راھبردی و تدوین برنامه ریزی استراتژیک -

............................................................................................ الگوی برنامه استراتژیک -

.......................................................................................مدل برنامه ریزی استراتژیک -

......................................................................................... ........تعریف واژگان کلیدی -

........................................................................................... MISSIONبیانیه رسالت -

................................................................................................ VISIONبیانیه دورنما -

............................................................................................... Valuesبیانیه ارزشھا -

..................................................................................ذینفعان درونی و بیرونیلیست -

......................................................... ذینفعان درونی و بیرونیلیست توقعات و انتظارات -

............................................................................لیست عوامل تاثیرگذار محیط درونی -

........................................................................... لیست عوامل تاثیرگذار محیط بیرونی -

................................................................... )Strenythes -لیست عوامل درونی (قوتھا -

................................................................ )Weaknesses -(ضعفھالیست عوامل درونی -

........................................................... )Opportunities –(فرصتھا بیرونیلیست عوامل -

................................................................... )Threats–(تھدیدھا لیست عوامل بیرونی -

....................................................................................... موقعیت استراتژیک معاونت -

فھرست مطالب

صفحه عناوین

................................................................................... ) Tows(ماتریس SWOTتحلیل -

.............................................................................. (SO)لیست موضوعات استراتژیک -

...............................................................................(ST)لیست موضوعات استراتژیک -

............................................................................. (WO)لیست موضوعات استراتژیک -

............................................................................. (WT)لیست موضوعات استراتژیک -

..................................................................... جدول تعیین اولویت موضوعات استراتژیک -

......................................................... فھرست اولویت بندی شده موضوعات استراتژیک -

............................................ تحلیل موضوعات استراتژیک توسعه ای (جدول تحلیل نتایج) -

.............................................. موضوعات استراتژیک مشکل (نمودار علت و معلول)تحلیل -

............................................................................................. (G)اھداف استراتژیک -

............................................................................................ (GO)اھداف اختصاصی -

...................................................................................................... (GOS)راھبردھا -

مرکزبخش دوم : برنامه عملیاتی

............................................................................................ جدول تفضیلی فعالیتھا -

بخش سوم: ارزشیابی برنامه ھای راھبردی

........................................................................... شاخصھای سنجش وپایش عملکرد -

................................................................................................ شاخصھای درون داد -

...................................................................................... (نتیجه) شاخصھای برون داد -

................................................................................................... شاخصھای کارآئی -

................................................................................................... شاخصھای کیفیت -

مقدمهبرنامه ریزي .اولین گام در عرصه علم و دانش و تالشی جدیو مستمر در توسعه و بسط دانش

اهداف ،مجموعه با تکیه بر فرصتها هاي یک توانمندیاز پزشکی محسوب میشود و زیر بناي محکم ف بلندي و از پیش تعیین شده می دست یابی به اهداو فعالیتها در ساختاري نظاممند بمنظور

ان ژه می باشدکه هدف اولیه آن به عنورواشد.یک برنامه مکتوبی علمی و ماندگار از یک سیستم وپبخود ودیگران براي رسیدن به یک دست آورد علمی می باشد که یک فعالیت علمی،متقاعد کردن

یک مجموعه و نشاندهنده سطوح علمی و پژوهشی می تواند معیار سنجش در فعالیتهاي کارکنان آنها باشد

لزوم برنامھ ریزی راھبردی

بسط و توسعھ دانش با تکیھ بر خرد جمعی استوار است و لذا داشتن یک بر نامھ آموزشی در پژوھشی و یک بر نامھ بلند

راھبردی و بھ تبع ان یک بر نامھ عملیاتی سبب گسترش علوم در یک سازمان میشود. رسیدن بھ دانشی نو و گذر از

رسیم افق جدیدی در تولید کھ منجر بھ تعلوم کالسیک با دارابودن مسئولیتھای فرد فرد درون سازمانی متصور می باشد

علم میگردد.

راھبردیاعضای کمیته برنامه ریزی

سعید عابدیان دکتر - 1

راھبردی برنامھ ریزی تدوین

کھ در زمان تدوین از جامعیت بر پذیری این بر نامھ راھبردی ، نتیجھ بررسی چند بر نامھ ریزی می باشدتدوین و الگو

خور دار بوده اند و لذا این بر نامھ بصورت واضح و روشن بکار گرفتھ شد ، مراحل اجرایی این بر نامھ بھ روش زیر

رقم میگردد.

برنامھ ریزی برای برنامھ ریزی استراتژیکگام اول:

ارزیابی محیط داخلی و خارجی گام دوم:

ورنما، ارزشھا و اھداف کلی تدوین رسالت، د گام سوم:

مركز تحقیقات تعیین موقعیت استراتژیک گام چھارم:

شناسایی موضوعات استراتژیکگام پنجم:

تعیین اھداف و مقاصد گام ششم:

تدوین استراتژی ھای گام ھفتم:

برنامھ ریزی عملیاتیگام ھشتم:

انتخاب شاخص ھای سنجش و پایش عملکرد گام نھم:

و مراحل اجرایی در نمودار صفحھ بعد ارائھ شده است. تمام گامھا

راھبردیمدل برنامه ریزی

ارزیابی محیط ی خارج

سازمان

ارزیابی محیط داخلی سازمان

شناسایی مشتریان و گروههاي

ذینفع

براي ریزیبرنامه برنامه ریزي

(Mission)مأموریتنی کار آمد و بهره گیري بیش از بیش از تکنولوژي فبا تکیه بر نیروي مرکز تحقیقات ایمونوژنتیک

و اطالعات و تأکید بر ارتقاء مهارت هاي علمی دانش آموختگان و توسعه فضاهاي آموزشی

تعیین رسالت، دورنما، ارزش ها و اهداف کلی سازمان

شناسایی مشکالت راهبردي

تدوین راهبرد سازمانی

برنامه ریزي عملیاتی

تعیین موقعیت راهبردي

انتخاب شاخص هاي سنجش و پایش عملکرد سازمان الح

اصی و

زیابار

امه برن

تدوین اهداف و مقاصد سازمان

و تجهیزات و مبادرت به تربیت دانشجویانی نماید که عالوه بر دارا بودن قابلیت علمی و پژوهشی م پایه پزشکی داراي توانمندیهاي ویژه در توسعه و وعملی مطلوب در زمینه مختلف پزشکی و عل

بسط زیر ساختهاي پژوهشی وآموزشی باتکیه بر گسترش پژوهشهاي تقاضا محور باشد. در محدوده دانشکده پزشکی ١۴٠۴ افقبھ اھداف بلند مدت و آرمانی رسیدن .١ . دست یابی بھ شاخص ھای بین المللی٢

آموزشی و پژوھشی.ارتقاء شاخصھای کمی و کیفی٣

.کسب رتبھ برتر در بین دانشگاھھا۴

مركز تحقیقات ایمونو ژنتیكآموزشیژوھشی و پمدیریت تحول برقراری .۵

(Vision)بیانیه دورنما

تالش وافري دارد تا با تدوین و تبیین برنامه راهبردي خدمات بهینه اي مرکز تحقیقات ایمونوژنتیک

ورد. آت علمی فراهم اموزش تحصیالت تکمیلی جهت دانشجویان و اعضا هیآرا در امر پژوهش و

نسبت به مواد اموزشی ت علمی کارکنان ، ابزارپایه و ادر این مقوله با نگرش به سه مقوله اعضا هی

نها در صحنه پژوهش و تولید علم بستر الزم را فراهم اوردآمد نمودن آتربیت دانشجویان و کار

(values)بیانیه ارزش ھا

با رعایت باالترین استانداردهاي آموزشی ملی و بین المللی و انجام پژوهشهاي جامعه نگر متکی بر مرکز تحقیقات ایمونو ژنتیک) سالمت، در جهت رفع practitioner( پزشکان آینده و دیگرکاروراناصول اخالق حرفه اي وکرامت انسانی، به تعلیم و تربیت

تداوم خدمات درمانی براي بیماران، می پردازد.نیازهاي علمی و تخصصی جامعه در زمینه سالمت و اطمینان از این ماموریت براساس راهکارهاي زیر تحقق می یابد:

دانشجویان تحصیالت تکمیلی و علوم پایه پزشکی ، پزشکی عمومی، تخصصی و فوق تخصصی بر صحیح انجام پژوهش آموزش - 1 اساس نیازهاي جامعه

بیمارانمراقبت مبنی بر شواهد از بیماري ها و - 2 توسعه و گسترش فضا، تجهیزات و دیگر زیر ساختهاي پژوهشی، آموزشی و درمانی - 3 نهادینه نمودن پژوهشهاي بنیادي و کاربردي - 4

ارزش هاي حاکم رضایت خداوند - 1

ارزشهاي اخالقی و اسالمی نظام جمهوري اسالمی - 2 عدالت اجتماعیتعهد کاري، مسوولیت پذیري، شایسته ساالري و برقراري - 3 تکریم ارباب رجوع و پاسخگویی - 4 رعایت حقوق بیماران - 5 پایبندي به اصول اخالقی علمی، پژوهشی و حرفه اي -6 حفظ شأن و ارج نهادن به تالشهاي اعضاي هیات علمی، دانشجویان و کارکنان - 7 صداقت، صمیمیت وارتقاء روحیه مشارکت و همکاري ( کار گروهی) - 8

:عوامل داخلی مرکز تحقیقات ایمونوژنتیکحوزه مدیریت - مرکز تحقیقات ایمونوژنتیکحوزه معاونت پژوهشی - ت علمی ئاعضاي هی - کارکنان -

پژشکی و تحصیالت تکمیلی و دستیاران بالینی دانشجویان - عوامل خارجی:

وزارت متبوعه - واحدهایتابعه دانشگاهحوزه مدیریت دانشگاه،معاونتها و مدیریت - مراکز تحقیقاتی دانشگاه - بیمارستان هاي آموزشی و درمانی - جامعه -

( ذینفهاي داخلی)عوامل داخلی

دانشجویان دوره هاي کارشناسی - کارشناسی ارشد دانشجویان دوره هاي - Ph.Dدانشجویان دوره دکتراي - دانشجویان دوره هاي دستیاري بالینی - وهشی و آموزشیژپ - گروه هاي آموزشی - اعضاء هیئت علمی - کارکنان -

( ذینفعآن بیرون)عوامل خارجی وزارت بهداشت ودرمان و آموزش پزشکی - حوزه مدیریت دانشگاه ،معاونت ها،و مدیریت واحد هاي تابعه دانشگاه - مراکز تحقیقات دانشگاه - بیمارستانهاي آموزشی ، درمانی - درمانگاههاي بهداشتی درمانی - جامعه -

تجزیه و تحلیل عوامل محیط داخلی

پرسنل

|

_٢|۵ ٢|۵ _١ * تعداد پرسنل و کارشناس متناسب با نیاز ٢ ١ +٢ * وضعیت و سطوح تحصیلي کارشناسان

میزان مھارت پرسنل درپژوھش(پروپوزال نویس،انجام تحقیق و انگلیسي)،نوشتن مقالھ فارسي

* ١+ ۵|٢ ۵|٢

٢ ٢ +١ * میزان انگیزه ي پرسنل ٢ ٢ +١ * میزان ھمکاري و مشارکت پذیري پرسنل

۴ ٢ +٢ * مسئولیت پذیري و دقت در کار پرسنل ۴ ٢ +٢ * صداقت و درستي در کار پرسنل

١ ١ +١ * میزان سرعت انجام کار از سوي پرسنل ١ ١ +١ * میزان رضایت خاطر پرسنل

١ ١ +١ * میزان پذیرش و روحیھ انتقادپذیري پرسنل میزان خالقیت پرسنل در ایجاد ایده و بھبود در روند پژوھش و

کار مرکز* ٢ ٢ +١

_٢ ٢ _١ * سطح حقوق و دستمزد پرسنل اعضاي ھیات علمي

٢ ٢ +١ + متناسب با نیازتنوع تخصص و تعداد اعضاي ھیات علمي میزان مھارت اعضا ي ھیات علمي درپژوھش(پروپوزال

نویس،انجام تحقیق ،نوشتن مقالھ فارسي و انگلیسي)+ ٢ +٢ ۴

۴ ٢ +٢ + میزان انگیزه ي اعضا ي ھیات علمي ۴ ٢ +٢ + میزان ھمکاري و مشارکت پذیري اعضاي ھیات علمي

٢ ٢ +١ + کار اعضا ي ھیات علميمسئولیت پذیري و دقت در ١ ١ +١ + صداقت و درستي در کار اعضاي ھیات علمي

_٢ ٢ _١ * میزان سرعت انجام کار از سوي اعضاي ھیات علمي ١|۵ ١|۵ +١ * میزان رضایت خاطر اعضاي ھیات علمي

١ ١ +١ * ارتباط کارکنان با اعضاي ھیات علمي و با یکدیگر ١ ١ +١ * اعضاي ھیات علمي با یکدیگرارتباط

_١ ١ _١ * میزان پذیرش و روحیھ انتقادپذیري اعضاي ھیات علمي ١ ١ +١ * میزان اعضاي مرکز در ایجاد ایده و بھبود در روند پژوھش و کار مرکز

٠|۵ ٠|۵ +١ * میزان ارتباط اعضا ي ھیات علمي با بیماران خود

فرایند کار

١ ١ +١ * بودن و مدون بودن فرایند کارھا در مرکز شفاف _٢ ٢ _١ * ساده بودن فرایند ھا

_١ ١ _١ * نحوه نظارت بر روند اجراي فرایندھا ١ ١ +١ * نحوه پاسخگویي بھ مراجعین

در دسترس بودن اپیدمیولوژیست،متخصص آمار و کارشناسان نوشتن پروپوزال و انجام متبحر در کمک بھ مراجعھ کنندگان در

تحقیق و مقالھ نویسي

* ٣ ٣ _١_

در دسترس بودن مترجم زبان انگلیسي جھت کمک بھ اعضاء در نوشتن مفاالت انگلیسي

* ٢ ٢ _١_

۴ ٢ +٢ * منظم بودن برنامھ ھا و جلسات مرکز ٢ ٢ _١ * کمیت و کیفیت جلسات

مرکز در خصوص میزان تفویض اختیار بھ شوراي پژوھشي تصویب طرحھا و تعیین بودجھ طرح

* ٢ ٢ +١

میزان نوع اثر عوامل اثر

میانگین وزن

جمع ضعف قوت کل

عوامل

فیزیکي و

امکانات

تناسب فضاي فیزیکي و میزان وسایل رفاھي با حجم فعالیت مرکز

* ١ ١ _١

٢ ٢ +١ * دسترسي بھ اینترنتمیزان تجھیزات آموزشي و پژوھشي متناسب با

نیازمرکز(ویدیوپروژکتور،کامپیوتر ،پرینتز، اسکنرو...)* ٢ ٢ +١

_١ ١ _١ * میزان دسترسي بھ کتب جدید _٢ ٢ _١ * میزان دسترسي بھ مجالت مرتبط

_۴ ٢ _٢ * امکانات آزمایشگاھي مرکزآزمایشگاھھاي متنوع در امکان دسترسي و استفاده از

سطح دانشگاه* ٢ ٢ +١

وجود مرکز درماني مرتبط با نوع فعالیت مرکز کنار مرکز تحقیقات

* ١ ١ +١

فرھنگ سازماني

نوع برخورد مدیریت مرکز با انتقادات یا پیشنھادات پرسنل و اعضاي ھیات علمي

* ١ ١ +١

احساس اعضاي یک خانواده بودن در پرسنل و اعضاي ھیات علمي در موفقیت ھا و مشکالت

* ١ ١ +١

میزان پذیرش برنامھ جدید از سوي پرسنل و اعضاي ھیات علمي

* ١ ١ +١

+١ * روحیھ قناعت و دوري از اسراف در اعضاء

١ ١

عوامل اصلی

میزان نوع اثر عوامل

اثر

میانگین

وزن

جمع

ضعف قوت کل

تعداد پایان نامھ ھا تولید دانش

* ٢ ٢ +١

تعداد مقاالت

* ٣ ٣ _١_

تعداد خالصھ مقاالت

* ١ ١ _١

تعداد ارجاع بھ مقاالت

* ٢ ٢ _١_

تالیف یا گرد آوری کتاب

* ١ ١ +١

تعداد ھمایش ھای کشوری برگزار شده

* ٢ ١ _٢_

تجزیه و تحلیل عوامل محیط خارجی

میزان نوع اثر عوامل اثر

میانگین وزن

جمع ضعف قوت کل

٣ ٣ +١ * حمایت وزارت بھداشت و درمان _٨ ٨ _١ * حمایت معاونت تحقیقات و فناوري وزارتخانھ _٣ ٣ _١ * نحوه تعامل مراکز تحقیقاتي مرتبط در کشور

۵ ۵ +١ * رقابت با دیگر مراکز تحقیقاتي _٣ ٣ _١ * انجمن ھاي خیریھ دیابت در سطج استان

_٢ ٢ _١ * کلینیک ھاي متعدد درماني در سطح استان ٢ ٢ +١ * رشد جمعیت

٢ ٢ +١ * ترکیب سني جمعیت _۴ ۴ _١ * نحوه و میزان حمایت سازمان ھاي بیمھ گر

_۵ ۵ _١ * داروھایارانھ دولت در تامین سیاست دولت در تجھیز مراکز پژوھشي و تامین بودجھ ھاي کالن

پژوھشي* ٨ ٨ +١

٣ ٣ +١ * میزان سواد در جامعھ _٣ ٣ _١ * میزان ھمکاري بخشھاي درماني غیر دانشگاھي در انجام تحقیقات

٣ ٣ +١ * میزان جمعیت سالمند جامعھ ٣ ۴ +١ * رشد بیماریھاي متاولیک

_۴ ۵ _١ * الگوي ارجاع بیماران ۵ ٣ +١ * اولویت بندي سوژه ھاي تحقیقاتي توسط وزارت خانھ

وجود تیم ھاي تخصصي جھت طراحي راھنما ھا و توصیھ ھاي علمي

* ٣ ٣ _١_

_۵ ۵ _١ * دسترسي بھ منابع الکترونیکي و مقاالت مورد نیاز _۴ ۴ _١ * عوارض و درمان دیابتوجود تفکرات نادرست در رابطھ با در مجالت ISI ,PubMed میزان پذیرفتھ شدن مقاالت در نمایھ

خارجي * ٢٠ ١٠ _٢_

_۵ ۵ _١ * میزان تورم و وضعیت اقتصادي جامعھ ٣ ٣ +١ * چگونگي خدمات دھي مراکز بھداشتي و درماني شھر وروستا

_۴ ۴ _١ * میزان ھمکاري پزشکان عمومي استان با مرکز

SWOT)تحلیل محیط به روش (

الف. محیط خارجی فرصتها

نگرش و دیدگاه مثبت معاونت تحقیقات و فن آوري در توسعه مراکز تحقیقاتی -1

ه مثبت مسئولین دانشگاه و ریاست دانشکده به برنامه ریزي براي رسیدن به هدف هدیدگا -2

مرکزوهشی ژطرح توسعه فضاهاي پ -3

امکان استفاده ازتکنولوژي اطالعات -4

تخصیص اعتبارات کافی جهت تجهیز مرکز تحقیقات و تهیه تجهیزات مدرن پزشکی -۵

)Sنقاط قوت (فهرست

عوامل قوتھاS1 حمایت مسئولین دانشگاه و دانشکده از برنامھ ھای پژوھشی و اموزشی تحصیالت تکمیلی S2 دانشجویان تحصیالت تکمیلینظارت بر فرایند آموزش S3 توانمندی باالی اعضا ھیئت علمی در پژوھش S4 افزایش تعداد ارتقاء یافتگان ھیأت علمی S5 سطح حقوق و دستمزد عوامل اجرایی و اعضای ھیأت علمی S6 میزان عالقھ مندی درکار S7 وجود ھمدلی وجود صمیمیت در بین اعضای مرکز تحقیقات S8 انگیزه پرسنلمیزان S9 میزان اطاعت پذیری پرسنل S10 میزان اطاعت پذیری اعضای ھیأت علمی علوم پایھ S11 میانگین روزھای کاری پرسنل در طول سال S12 نسبت اجرای برنامھ آموزش مداوم بھ تقاضای متقاضیان S13 نسبت اعضای ھیأت علمی تمام وقت بھ کل اعضای ھیأت علمی دانشگاه S14 برگزاری مستمر کارگاھھای اموزشی و پزوھشی برای ذینفعان

S15 تعداد فرصت ھای مطالعاتی داخل کشور S16 وفاق و دوستی در بین اعضا ھیئت علمی S17 روحیھ مشارکت در اعضا ھیئت علمی S18 کاھش فعالیت اعضای ھیأت علمی در بخش خصوصی S19 ساعت اداری در بخشھای دولتیافزایش حضور اعضای ھیأت علمی در S20 بھ روز بودن اطالعات کارشناسان از آیین نامھ و مقررات S21 مسئولیت پذیری ھمکاران S22 تحصیالت دانشگاھی کارشناسان S23 راه اندازیpost Doc S24 برخورداری از تجھیزات مدرن S25 بھ روز بودن و دقیق بودن اطالعات درون سازمانی S26 بکارگیری مناسب وسایل کمک آموزشی S27 صحت کارھای پژوھشی S28 تقسیم كار مناسب بین كاركنان S29 دسترسی بھ منابع اموزشی و کتب مرجع

S30 برگزاری مستمر کارگاھھای اموزشی و پزوھشی برای ذینفعان

نقاط ضعف W1 اشنایی ناکافی برخی از دانشجویان و اعضا هیئت علمی با اصول پژوهش و استفاده از نتایج ان W2 مرکزعدم وجود شرح وظایف مناسب در

W3 مرکزنبود کارشناسی مناسب در

W4نبود توانمندیهاي الزم در کارشناسان مرکز

W5 و هزینه بودجه و میزان انطباق عدم وجود برنامه ریزیهاي مدرن جهت ارزیابی مستمر از نحوه تأمین بودجه با نیاز مالی حوزه

W6 مرکز تحقیقاتدرصد پایین تحصیص بودجه

W7 مرکز تحقیقاتعدم وجود جذب نیروي هیئت علمی پژوهشی در

W8نبود فضاي کافی آزمایشگاهی در دانشکده و مراکز تحقیقاتی W9 عدم وجود کمیته تدوین مقاالت

W10 اصالح متدولوژي طرحها و پایان نامه هاي پژوهشی و مشاوره روش تحقیق عدم وجود مرکزي براي W11عدم وجود بانک اطالعاتی اعضاي هیئت علمی W12 پژوهش عدم وجود نیروي انسانی کافی عالقه مند به

W13 عدم وجود فضاي کافی و مناسب در معاونت پژوهشی و تحصیالت تکمیلی W14 عدم وجود سیستم هاي مقاله نویسی W15 نبود نظام ارزشیابی و مدیریت کیفی طرحهاي پژوهشی

) Opportunities –لیست عوامل محیط خارجی (فرصتھا

فرصتها O1 دیدگاه مثبت مسئولین دانشگاه و ریاست دانشکده به برنامه ریزي براي رسیدن به هدف O2 در توسعه مراکز تحقیقاتی وزارت تابعهمعاونت تحقیقات و فن آورینگرش و دیدگاه مثبت O3 طرح توسعه فضاهاي پژوهشی O4امکان استفاده ازتکنولوژي اطالعات O5 تخصیص اعتبارات کافی جهت تجهیز مرکز تحقیقات و تهیه تجهیزات مدرن پزشکی

O7هماهنگی و مشارکت مراکز پژوهشی O8 ارشد و دکتراوجود دانشجویان کارشناسی

)Threats –تھدیدھالیست عوامل محیط خارجی (

T1 تامین ناکافی بودجه هاي پژوهشی T2 نامناسب بودن جایگاه علمی در کشور T3 شاخص نامناسب کل قیمتها T4 اهمیت ندادن به پژوهش نسبت به دیگر بخشها و خدمات T5 بھ برنامھ ھای راھبردی پژوھشی دانشگاه توجھ معاون T6 آگاھي از زبان ھاي خارجي T7وجود مراکز تصمیم گیری متعدد T8تعامل مناسب آموزشی و پژوھشی با دانشکده ھا و سایر مراکز T9 ناکافی بودن ارتباط علمی و پژوھشی با دیگر مراکز علمی وپژوھشی

T10نرخ باالي تورم

Swotتحلیل عوامل محیطی و بیرونی تبیین موضوعات یا مسایل استراتژیک و الویت بندي آنها بر مبناي تحلیل -

عوامل داخلی و خارجیکمیته تدوین برنامه ،مرکز تحقیقاتبر اساس نقاط قوت و ضعف و همچنین فرصتها و تهدید ها وضعیت

.مشخص گردیدمرکز تحقیقاتاستراتژیک مرکز انجام و موضوعات استراتژیک و اهداف :SOموضوعات استراتژیک

مرکز تحقیقاتوضعیت طرحهاي تحقیقاتی در -1

مرکز تحقیقاتمنتشر شده در Pub medوضعیت مقاالت -2

مرکز تحقیقاتمنتشر شده در ISIوضعیت مقاالت -3

مرکز تحقیقاتوضعیت خالصه مقاالت منتشر شده در -4

مرکز تحقیقاتوضعیت نیروي انسانی هیئت علمی در -5

مرکز تحقیقاتسانی غیر هیئت علمی در وضعیت نیروي ان -6

مرکز تحقیقاتوضعیت برنامه هاي اموزشی در -7

مرکز تحقیقاتدر و کمیته تحقیقات دانشجوییمشارکت دانشجویان -8

دانشکده موقعیت استراتژیک

ST تنوع

SO تهاجمی

WO تغییر جهت

WT

تدافعی

١ ٢ ٣ ٤ E+

R-

E-

1 3

4

2

O

R+

T

W

S

٥ ٤ ٣ ٢

١

: STوضوعات استراتژیک م

سیستم نظارت وارزشیابی -1

سیستم هاي پرداختی و تشویقی -2

دانشکده سطوح طرحهاي تحقیقاتی در -3

مراکز تحقیقاتیهماهنگی و همکاري بین بخشی در -4

توجه به پژوهش در آموزش -5

: WO موضوعات استراتژیک مرکز تحقیقاتفضاي فیزیکی -1

امکانات،فن آوري نوین و تحقیقات کاربردي -2

مرکز تحقیقاتهاي وضعیت ازمایشگاه -3

مرکز تحقیقاتمنابع مالی و اعتبارات -4

WTموضوعات استراتژیک مرکز تحقیقاتتشکیالت -1 فرایند کار گروهی در محیط -2 مرکز تحقیقاتانگیزه کارکنان و دانشجویان در -3

) SWOTتعیین موضوعات استراتژیک با استفاده از ماتریس (

محیط خارجی

محیط داخلی

) Tلیست تھدیدھا ( ) Oلیست فرصت ھا (

O1

"

"

"

T1

"

"

"

) STاستراتژیھای ( ) SOاستراتژیھای ( ) Sلیست نقاط قوت (

S1

"

"

"

SO

"

"

"

ST

"

"

"

) WTاستراتژیھای ( ) WOاستراتژیھای ( ) Wلیست نقاط قوت (

W1

"

"

"

WO

"

"

"

WT

"

"

"

:SOلیست موضوعات استراتژیک در منطقه

هیأت علمی در امـر پـژوهش و عالقمنـدي بـه پـژوهش و چگونه می توان با برخورداري از توانمندي باال اعضاي -1

حمایت مقام وزارت و معاونت پژوهشی وزارت متبوع تحقیقات کاربردي را توسعه داد؟

S21 S22O1O19

شت و درمان و معاونت آموزشی وزارت متبـوع چگونه می توانیم با برخورداري از حمایت همه جانبه وزارت بهدا -2

گاه هاي علوم پزشکی کشور و توانمندي اعضاي هیـأت علمـی و کارکنـان رشـته هـاي و شوراي عالی گسترش دانش

تحصیلی جدید ایجاد نماییم.

S3 S18 S21 S22 S23 S24 S25 O1 O20 O21

چگونه می توان با حمایت و استقبال روساي مراکز بهداشت، برخورداري از تجهیزات مدرن آموزشی، حمایت همه -3

جانبه ریاست و معاونین دانشگاه و جهت گیري منطقی دولت درامر سالمت مردم و دسترسی آسـان دانشـجویان بـه

هري و روستایی و خانه هاي بهداشت بـه عنـوان فیلد بهداشتی و درمانی نسبت به تجهیز مراکز بهداشتی و درمانی ش

آموزشی اقدام نمود؟ جایگاه پژوهشی و

چگونه می توان با هماهنگی هاي بین بخشی و برون بخشی، برخورداري از فرصت حمایت مسئولین ذیربط نسبت به

اقدام نمود؟ مرکزي تحقیقات راه اندازي آزمایشگاه

S3 S7 S15 S21 O1O2 O18 O20 O21 O22 O23 O24

چگونه می توان با برخورداري از توان کارکنان و اعضاي هیأت علمـی و حمایـت مسـئولین دانشـگاه و بـا وجـود -6

فرصت برخورداري و خواست همه جانبه مسئولین وزارت و دولت نسبت به ارتقاء و توسـعه آمـوزش کمـی و کیفـی

اقدام نمود؟

STموضوعات استراتژیک منطقه

وان با توجه به توانمندي اعضاي هیأت علمی درامر آموزش و پژوهش و حمایت مسئولین دانشگاه بـا چگونه می ت -1

؟ را افزایش دارد» تباط با بخش صنعتار«وجود ناکافی بودن استقبال بخش صنعت از آموزش و پژوهش

S7 S21 S22 S26 S28 S29 S11 S12 T7

چگونه می توان با توجه به توانمندي اعضاي هیأت علمی و حمایـت مسـئولین آموزشـی و پژوهشـی دانشـگاه بـا -2

گسترش داد؟را وجود ناکافی بودن ارتباط مراکز علمی و پژوهشی، ارتباط علمی و پژوهشی با دیگر دانشگاه ها

S21 S28 S29 S8 S9 T27

هم و برخورداري از حمایتهاي مسئولین دانشگاه سـ GNPپژوهشی از چگونه می توان با وجود پایین بودن سهم -3

؟پژوهشی دانشکده را افزایش داد

S7 S28 S29 S32 T25

:WOموضوعات استراتژیک منطقه

چگونه می توان با وجود نارضایتی پرسنل از درآمد خود، پرداخت هاي پایین غیـر نقـدي و عـدم رضـایت خـاطر -1

فرصت حمایت دولت از قشر کم درآمـد و حمایـت همـه جانبـه مسـئولین وزارت و مجلـس کارکنان و برخورداري از

شوراي اسالمی سهم پرداخت هاي نقدي و غیر نقدي را افزایش داد؟

W8 W9 W12 O1 O2 O13 O15

چگونه می توان با برخورداري از حمایت مسئولین وزارت و مجلس شـوراي اسـالمی بـا وجـود نامناسـب بـودن -2

یکی نسبت به گسترش کمی و کیفی فضاي فیزیکی اقدام نمود؟فضاي فیز

W13 O1 O2

چگونه می توان با وجود برخورداري از حمایت مسئولین وزارت بهداشت و درمان و مجلس شـوراي اسـالمی بـا -3

پژوهشی اقدام نمود؟ -آموزشی -وجود عدم برخورداري از اتوماسیون نسبت به استقرار اتوماسیون اداري

W15 O1 O2

چگونه می توان با حمایت همه جانبه مسئولین محلی و منطقه اي بخصوص وزارت بهداشـت و درمـان و آمـوزش -4

پژوهشی نسبت به تجهیـز آزمایشـگاه هـاي -پزشکی با وجود ناکافی بودن و غیر استاندارد بودن تجهیزات آموزشی

آموزشی و پژوهشی تا سطح استاندارد اقدام نمود؟

W10W11 O1 O2 O13 O14

:WTموضوعات استراتژیک در منطقه

آموزشـی و هیـأت علمـی و همچنـین فـراهم و کـافی -چگونه می توان با وجود ناکافی بودن تعداد پستهاي اداري -1

آموزشـی و هیـأت علمـی اقـدام -نبودن فارغ التحصیالن رشته هاي خاص نسبت به افزایش پستهاي سـازمانی اداري

نمود؟

W1 W2 T12

GNPنه می توان با توجه به ناکافی بودن تعداد مقاالت چاپی داخلی و همچنین پایین بودن سـهم پـژوهش از چگو -3

خارجی) اقدام نمود؟ –نسبت به افزایش مقاالت چاپ (داخلی

W5T10

چگونه می توان با توجه به ناکافی بودن و نامناسب بودن پوشش و سطح فرهنگـی و همچنـین تهـاجم فرهنگـی و -4

اعتیاد در استان نسبت به توسعه فرهنگی اقدام نمود ؟

W3 W8 T6 T13 T15

پزشکی جدول تعیین اولویت موضوعات استراتژیک دانشکده

یف رد

معیار اولویت

موضوع

ارتباط مستقیم

اهمیت داشتن

مناسب بودن

قابلیت مقبولیت اجرایی

جمع کارآیی امتیاز

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

توسعه تحقیقات کاربردي دکتري ایمونولوژيایجاد رشته ازمایشگاهها تجهیز و استاندارد نمودن مرکزي مراکز تحقیقاتی راه اندازي آزمایشگاه

توسعه آموزش کمی و کیفی ارتباط با بخش صنعت ارتباط علمی و پژوهشی با دیگر دانشگاه ها افزایش سهم پژوهشی افزایش سهم پرداخت هاي نقدي و غیـر نقـدي کارکنـان و هیـأت

علمی گسترش کمی و کیفی فضاي فیزیکی استقرار اتوماسیون اداري استقرار اتوماسیون آموزشی و پژوهشی

تجهیز آزمایشگاه هاي آموزشی و پژوهشی رفاهی –افزایش سهم سرانه آموزشی

زشی و هیأت علمیآمو -افزایش تعداد پستهاي سازمانی اداري

17 18

افزایش تعداد مقاالت چاپی داخلی و خارجی )CDCتوسعه فرهنگی (

: ایمونوژنتیکمرکز تحقیقاتلیست موضوعات اولویت بندي شده

p1توسعھ پژوھشھای تقاضا محور P2 توسعھ تحقیقات کاربردی P3توسعھ مطالعات کوھورت P4 تجھیز و استاندارد نمودن ازمایشگاھھا P5 راه اندازی آزمایشگاه مرکزی مراکز تحقیقاتی P6) توسعھ آموزش کمی و کیفیEDO( P7ارتباط با بخش صنعت P8 مراکز تحقیقاتارتباط علمی و پژوھشی با دیگر P9افزایش سھم پژوھشی

P10لمیافزایش سھم پرداخت ھای نقدی و غیر نقدی کارکنان و ھیأت ع P11گسترش کمی و کیفی فضای فیزیکی P12استقرار اتوماسیون اداری P13استقرار اتوماسیون آموزشی و پژوھشی P14تجھیز آزمایشگاه ھای آموزشی و پژوھشی P15 رفاھی –افزایش سھم سرانھ آموزشی P16آموزشی و ھیأت علمی -افزایش تعداد پستھای سازمانی اداری P17پی داخلی و خارجیافزایش تعداد مقاالت چا

)CDCتوسعه فرهنگی (

تحلیل موضوعات استراتژیک:

بوده اند براي تحلیـل موضـوع هـاي فـوق از WT, WO, STموضوع هایی که از دسته مشکل در سه موقعیت -الف

نمودار علت و معلول و یا استخوان ماهی استفاده شده است لذا موضوع هـایی کـه در لیسـت اولویـت بنـدي شـده از

قرار داشته اند و از دسته مشکل بوده اند به شرح ذیل لیست گردیدند. 15شماره یک الی

P1 = دانشگاههامراکز تحقیقاتدیگر ناکافی بودن ارتباط علمی و پژوهشی با

P2ناکافی بودن سهم پژوهشی =

P4عدم استقرار اتوماسیون آموزشی، پژوهشی و اداري =

P6ناکافی بودن تجهیزات آزمایشگاههاي آموزشی و پژوهشی =

P7کز تحقیقات ا= ناکافی بودن فعالیت علمی و پژوهشی مر

P8هیأت علمیآموزشی و -= ناکافی بودن تعداد پستهاي اداري

P11پایین بودن شاخص تولید مقاالت داخلی و خارجی و شرکت در کنگره هاي داخلی و خارجی =

P14عدم برخورداري از سطح فرهنگی مناسب =

P15ناکافی بودن زمینه هماهنگی و همکاري علمی و پژوهشی با بخش صنعت =

تحلیل موضوعات استراتژیک از نوع مشکل

لیست اھداف استراتژیک

ایمونوژنتیک مرکز تحقیقاتاهداف استراتژیک

تحلیل موضوعات استراتژیک ازنوع

مشکل

ندفرای روش و تکنولوژی

تجھیزات مدیریتی و نیروی انسانی

اهداف کلی

G4 تولیدعلم: گسترش و و بهبود کیفی G2 مرکز تحقیقات: گسترش و بهبود کیفی تشکیالت G3معتبر هاي : توسعه همکاریهاي بین بخشی و فرا بخشی با دانشگاه G1توسعه فضاي فیزیکی و تجهیزات آموزشی و پژوهشی :

جدول استراتژیها و اهداف اهداف عینی استراتژیها اهداف کلی

G1 توسعه فضاي فیزیکی و تجهیزات اموزشی و

پژوهشی

G ISI: ارتقاء کمی کیفی

تجهیزات پایه

G ISI 01 % افزایش تا پایان برنامه30توسعه منابع مالی وساالنه

G ISI02 % ساالنه10کنترل کیفی تجهیزات میزان

G IS2 افزایش فضاي فیزیکی و

ي ایجاد آزمایشگاه مرکز در دانشکده

G IS 201 % در هر سال5اصالح توسعه فضاي فیزیکی و آموزشی به میزان

G IS202 کزاتستهاي آزمایشگاهی در مرازمایشکاه مرکزي و ایجاد ایجاد و راه اندازي

G2 گسترش و بهبود کیفی در

تولید علم

G2SI افزایش تولید مقاالت

انگلیسی

G 2S101 10به 92در سال همقال 5از ISIافزایش تولید مقاالت خارجی اندکس شده در پایگاه

93مقاله درسال

G2S106 مورد تا پایان برنامه10تولید مقاالت ارائه شده در همایش هاي داخلی وخارجی ساالنه

G2 S107 تالیف کتاب به تعداد یک مورد تا پایان برنامه

G2 S108 مورد 4به 92مورد در سال 2از3بااليIndexافزایش تعداد اعضائهیئت علمی داراي

افزایش تا پایان برنامه

G3 گسترش و بهبود کیفی

تشکیالت مرکز

G3SI تقویت چارت تشکیالتی

G3S101 نفر در سال 0تقویت و تکمیل تشکیالت مرکز به پذیرش نیروي انسانی هیئت علمی از

ا پایان برنامه نفر ت 3به 92

G3 S103 کارگاه آموزشی تا 10مهارت در غالب 4افزایش سطح مهارت اعضاء هیئت علمی ساالنه

پایان برنامهG3 S103

کارگاه 10مهارت در غالب 4افزایش سطح مهارت کارکنان غیر هیئت علمی ساالنه آموزشی تا پایان برنامه

G4 توسعههمکارهایبین بخشی و

بخشی با دانشگاه و با فرا دانشگاههاي معتبر

G4 SI

مرکز تحقیقات ایمونوژنتنیکجدول برنامه عملیاتی

نحوه پایش هزینهبر اورد انمز مسئول پیگیري شرح فعالیت 1 GISI 01

تأمین نیازهاي اشتراك اینترنتی اعضاء هیئت علمی

مستندات 93سال معاونت پژوهشی

2 G ISI 02 برگزاري کارگاه

مرکز تحقیقات ایمونوژنتنیکجدول برنامه عملیاتی

و 1393مقاله در سال 10 بهISI افزایش تولید مقاالت خارجی و داخلی اندکس شده در پایگاه -ا

درصد افزایش تا پایان بر نامه 30ساالنه و سایر سایتهاي تخصصی از ISC افزایش تولید مقاالت خارجی و داخلی اندکس شده در پایگاه -2

درصد افزایش تا پایان بر نامه 30و ساالنه 1393مقاله در سال 10به Scopus , Chemical ,Embaseافزایش تولید مقاالت خارجی و داخلی اندکس شده در پایگاه -3 درصد افزایش تا پایان بر نامه 30و ساالنه 1393مقاله در سال 10به

مقاله تا پایان بر نامه 1تولید مقاالت خارجی و داخلی ایندکس نشده ساالنه -4 افزایش سطح مهارت پژوهشی اعضاي هیات علمی مرکز با شرکت در کارگاههاي آموزشی – 5 طرح تا پایان برنامه 1انجام طرح هاي تحقیقاتی مشترك با سایر دانشگا ههاي کشور ساالنه – 6 طرح تا پایان برنامه 1با دیگر سازمانهاي استانی و ملی ساالنه تحقیقاتی مشتركانجام طرح هاي - 7 2و ساالنه 94مورد در سال 1حاصل از مطالعات کوهورت به تعداد انجام طرح هاي تحقیقاتی - 8

مورد افزایش تا پایان برنامه 20و ساالنه 94رد در سال مو 1حاصل از پایگاه ثبت بیماري به تعداد انجام طرح هاي تحقیقاتی - 9

درصد افزایش تا پایان برنامه اعضاي هیات علمی مرکز در بانک هاي اطالعاتی پژوهشیتکمیل اطالعات پژوهشی – 10 تالش در جهت ارتقاء رتبه وبومتریکس – 11 اصالح هزینه هاي طرحهاي تحقیقاتی – 12 یارتقاء استاندارد هاي اخالق در انتشار آثار پژوهش – 13