I I I c c c o o o n n n i i i c c c u u u r r r b b b a a a n n n s s s e e e t t t t t t i i i n n n g g g s s s T T T A A A C C C H H H E E E F F F I I I N N N A A A L L L E E E [ [ [ P P P P P P I I I ] ] ] Y Y Y o o o u u u a a a r r r e e e t t t h h h e e e m m m a a a y y y o o o r r r o o o f f f a a a f f f a a a m m m o o o u u u s s s c c c i i i t t t y y y a a a n n n d d d y y y o o o u u u ' ' ' r r r e e e t t t a a a l l l k k k i i i n n n g g g w w w i i i t t t h h h a a a c c c o o o m m m p p p a a a n n n y y y r r r e e e p p p r r r e e e s s s e e e n n n t t t a a a t t t i i i v v v e e e . . . Y Y Y o o o u u u w w w a a a n n n t t t h h h i i i m m m / / / h h h e e e r r r t t t o o o i i i n n n v v v e e e s s s t t t i i i n n n y y y o o o u u u r r r c c c i i i t t t y y y s s s o o o y y y o o o u u u p p p r r r e e e s s s e e e n n n t t t t t t h h h e e e m m m o o o s s s t t t i i i c c c o o o n n n i i i c c c n n n e e e i i i g g g h h h b b b o o o r r r h h h o o o o o o d d d o o o f f f y y y o o o u u u r r r c c c i i i t t t y y y . . . C C C o o o n n n v v v i i i n n n c c c e e e y y y o o o u u u r r r g g g u u u e e e s s s t t t ! ! ! S S S U U U P P P P P P O O O R R R T T T U U U T T T I I I L L L I I I S S S E E E L L L O O O R R R S S S D D D E E E L L L A A A T T T A A A C C C H H H E E E F F F I I I N N N A A A L L L E E E ( ( ( C C C R R R E E E E E E P P P A A A R R R L L L E E E S S S E E E L L L E E E V V V E E E S S S E E E U U U X X X - - - M M M E E E M M M E E E S S S ) ) ) A A A s s s a a a n n n u u u r r r b b b a a a n n n d d d e e e v v v e e e l l l o o o p p p e e e r r r , , , y y y o o o u u u i i i m m m a a a g g g i i i n n n e e e t t t h h h e e e f f f u u u t t t u u u r r r e e e n n n e e e i i i g g g h h h b b b o o o r r r h h h o o o o o o d d d o o o f f f a a a f f f a a a m m m o o o u u u s s s c c c i i i t t t y y y . . . P P P l l l a a a c c c e e e t t t h h h e e e d d d i i i f f f f f f e e e r r r e e e n n n t t t u u u r r r b b b a a a n n n i i i t t t e e e m m m s s s a a a n n n d d d u u u s s s e e e s s s p p p a a a c c c e e e i i i n n n a a a n n n i i i n n n t t t e e e l l l l l l i i i g g g e e e n n n t t t w w w a a a y y y ! ! ! Y Y Y o o o u u u r r r o o o b b b j j j e e e c c c t t t i i i v v v e e e : : : m m m a a a k k k e e e t t t h h h e e e f f f u u u t t t u u u r r r e e e r r r e e e s s s i i i d d d e e e n n n t t t s s s h h h a a a p p p p p p y y y t t t o o o l l l i i i v v v e e e i i i n n n a a a g g g r r r e e e a a a t t t u u u r r r b b b a a a n n n s s s p p p a a a c c c e e e . . .
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Lexique urban environment - urban life - buildings - urban activities - business
Phonologie intonation, gestuelle, eye-contact, travail du ton sur son attractivité, synchronisation geste voix, l'accentuation
Développer des stratégies d'expression orale pour présenter un projet urbain Découvrir et développer ses qualités commerciales: TON POSTURE GESTES Manipuler, lire une carte / un schéma + inscription d'information Etre cohérent dans un projet: respecter l'orientation de ses choix Employer à bon escient les notions de "services" et "produits" dans un cadre commercial NOMBRE DE SEANCES : 6 + 1 séance de consolidation
grammaire It's home to one of the world's most ...
lexique Stores, city, architecture
phonologie Famous, lady, elegant, downtown
CULTURELS The painted ladies
METHODOLOGIQUES Mémoriser avec des gestes explicites
CO
EO
IO
IO
EO
Alamo Square: a scenic spot
Anticipation du theme - images : see? theme? Début vidéo 00:06 > name of the neighborhood? / city? Locate it on the map Vidéo > nature? - give your impression Find what are the painted ladies 01:30 > give your opinion Different types of stores? + eat, drink... 00:10 - Alamo Square is home to one of the world's most famous views > ajout mimes pour fixation solide / ou faire imiter répéter le mime
The Painted Ladies - pairwork / information gap
Your friend has been to San Francisco and you ask him questions about the famous Painted Ladies
What is special about Alamo Square? BEAUTIFUL VICTORIAN HOUSES - COLORFUL HOUSES - ELEGANT MOVIE SCENE - ICONIC STREET Alamo Square has amazing restaurants & it is home to one of the world's most beautiful Victorian houses Intercorrection > questions / réponses
The best of Northern California - groupwork - 2 élèves
You are a travel agent and you want to convince a customer to go to San Francisco.
amorcer le temps de réflexion sur l'exercice Hi how are you? / I want to visit California so have you got a good travel plan? I recommend visiting San Francisco because it is home to one of the world's most famous... Any activities in Downtown? In downtown, you can go, eat, dance in clubs, restaurant and bars. Classe notation > gestures
METHODOLOGIQUES Connecter logiquement des idées à 1 situation précise
CO
EO
IO
IO
EO
Crossroads of the World
Vidéo ad Times Square Sans image > élève: what have you heard? // imagine the place Avec image > <what have you seen? // Guess the city > go to the map Give your opinion and explain > rebrasser "personal point of view": I disagree because... Video Ad Times Square Locate Times Square > NYC > Manhattan Image Times Square > placer mots accentués sur photo > Store - Musical / Play - Billboard - Restaurant - Focus 00:41 > there is plenty of things to see like...
A bustling center
Your friend has been to Times Square and you ask him/her what you can do out there
Imagine 1 activity in these sections > ICONS PLAZA / CAMERA / NIGHT What can we do in Times Square? There's plenty of things to do like... Intercorrection orale + noter l'idée du partenaire
At the NYC Information Desk
In New York City, you go to the tourist information desk to ask information about Times Square
Hi how are you? // what are the things to do in Times Square? Times Square is home to one of the world's most... There is plenty of things to do. For example, you can watch musicals... And at night, is it interesting ot go there? Yes! At night, there is plenty of things to do like... Classe notation: Stressing words > graph: éviter le "flat tone"
Phonology
Jeu rythmique en chorale > /ˈmjuːzɪkəl/ /ˈbɪlbɔːrd/ /kəˈm3ːrʃəl/ /stɔːr/
METHODOLOGIQUES Se repérer sur une photographie / un plan
EO
IO
IO
The City
Vidéo skyline The City of London > nature? seen? Guess the type of people who work there > choix images Give your opinion Imagine what you can find out there The City of London - Fiche- repérage & marquage sur image A global business and financial center Tall buildings & skycrapers Offices - stores - banks - companies > The City of London has always been a center for business
Iconic buildings & building projects of the City - pairwork
You're an expert in architecture and you answer the questions of a magazine specialized in urban innovation
Jeu de questions - réponses - collage sur PHOTOGRAPHIE the City of London 4 buildings: The Gherkin - The Can of Ham - The Pinnacle - The Walkie Talkie
[couper à l'avance les bâtiments et distribuer sous forme de paquets pour gain de temps]
EleveA: Tell me about the PINNACLE EleveB: The City of London has always been a fantastic business center with offices, banks and The Pinnacle, a great skyscraper / a great building project > ElèveB donne le bâtiment à placer sur la bonne silhouette et coller sur la photo > Intercorrection orale + placement infographique sur PC projeté
The new building of The City
You are an architect & you talk with a reporter about the buildings of the City & your new project
Document City of London Skyline projeté avec liseuse - parler avec un document Reporter: 2 QUESTIONS > voir fiche The City has always been a business and financial center The buildings are amazing and tall For example the Gherkin and the Walkie Talkie have always been ... Today I want to construct a tall building with... Classe Notation: enthousiasme dans le ton
Phonology
Stress pattern /ˈbɪznəs/ - /faɪˈnænʃl/ - /ˈbɪldɪŋ/ VOCABULARY: business financial buildings office bank companies
METHODOLOGIQUES Lire inscrire des informations de repérage sur 1 plan
E
O
IO
IO
Medieval setting
OLD TOWN > imagine the buildings in Old Town Rebrasser connaissances séance Histoire des Arts Aide images > selection medieval vs modern buildings Carte HD Old Town > Scotland > Edinburgh Dominant style of the streets? > MEDIEVAL = cross the right picture ?? parklands of Old Town ?? > Garden - public park Find which touristic service you can use to see Old Town > Hop on Hop off service Next to Downtown, Old Town has some amazing streets like the medieval streets.
Landmarks in the Old Town
During your shopping, you ask a shopkeeper what are the landmarks of Old Town and where they are
Carte Old Town > 6 landmarks > réponses à surligner parmi 2 choix St Gile Cathedral - Scottish Parliament - Museum of Scotland - Holyrood House
What landmarks can I visit in Old Town and where is it please? Old Town has some beautiful buildings like the Scottish Parliament next to / in front of...
Asking for information on the local landmarks
Before leaving the pub, you ask the barman information about the Old Town landmarks
Temps de préparation avant passage > individuel ou à 2 Please, I want to know what I do or visit in Old Town. Old Town has some amazing parklands like... next to... Any landmarks around here? / You can find some beautiful buildings like... in front of... What about the nightlife? / [spiral session 2] There is plenty of things to do like... Notation: TONE > human / robot? > jauge à hachurer suivant le ton entendu
Tableau > Camden market: imagine what you can buy in a market Montage photos > find where the market is List what you see and give your opinion on the market Fashion style at Camden Market > look at the stores & the dresses > picture: Classy - punk - business - gothic - vintage? Mp3 BBC - Camden Market / Fiche CO > classe > nature? who? Find who frequents the market 00:16 In the market there are: > crafts - antiques - clothing - food stalls DIFFERENCE PRODUCTS / SERVICES > examples in the doc > > > In Camden Town, It's great to spend the day looking at...
Opening a shop in Camden Market
You want to open a shop in Camden Market. Think about original services & products you can sell!
Style of the store / Products: 2 / Services: 1
It's great to spend the morning visiting my punk store because you can find... [récap seq2] MOREOVER, you can buy x2 PRODUCTS and you can have x1 SERVICE. Fiche products / services
Discovering the market
You're with your friend at Camden Market & he shows you the different shops around the market salle : 5 magasins accrochés avec produits et services complets
What do you think of Camden Market? / CM is home to... [lesson 1] What about the shops? / it's great to spend an afternoon in Camden Market because you can go to [x2 shops]... buy [x1]... + services Notation classe: eye-contact
Phonology
Jeu de correspondance sons > /tæˈtuː/ - /ˈkloʊðɪŋ/ - /ˈɡɑːθɪk/ - /stɔːl/ -
METHODOLOGIQUES Mettre un mini projet en adéquation avec un thème
CO
EO
EE
EO
Las Vegas Strip
00:05 Listen to the sounds and guess the city. Heard? Anticiper le sujet par des hypothèses Find the city on the map > imagine what you can find on Las Vegas Boulevard Publicité radiophonique Las Vegas Strip 01:27 List the things you can do and see on Las Vegas Bd - casino games - Matching exercise > decorations - Circle the famous monuments. - Match the monuments with the right casino New York New York - Caesar Palace - Paris Las Vegas - Luxor > if you want to visit Las Vegas, you must absolutely...
The new casino
You're the boss of a company & you want to build a new casino on the Las Vegas Strip. Think about a
theme / invented monument to decorate your casino.
2 students
Choisir le thème [ / inventer un monument décorations en rapport avec le thème / games / services S'assurer de la liaison logique: THEME < > DECORATION / SERVICES
The inauguration
Today is the inauguration of your casino. You tell the press why people must come to your casino!
> réduire le temps entre "le dire" / "le montrer": donner temps de préparation
Présentation: Our casino... [spiral > lesson 1] it is home to.... If you want to... you must absolutely... Réemployer le vocabulaire du début de séance: slot machines, cards, roulette Notation classe: level of synch > combiner et synchroniser voix + gestes
Phonology
/kəˈsiːnoʊ/ - /ˈmɑːnjumənt/ - /pɑːm/ - /ˈdʒʌŋɡl/
Séquence conçue par Pierre NGUYEN OBJECTIFS
FFIINNAALL TTAASSKK
SSTTEEPP 11
TThhee uurrbbaann ppllaann
LINGUISTIQUES
grammaire Session 1 > 6
lexique
phonologie
CULTURELS
METHODOLOGIQUES
As an urban developer, you
imagine the future neighborhood
of a famous city.
Place the different urban items
and use space in an intelligent
way!
Your objective :
make the future residents happy to live in a great urban space.
Créer un espace urbain attractif qui doit respecter un cahier des charges précis Savoir créer un plan urbain réaliste en respectant des critères précis
- établir un équilibre entre espaces vert et résidentiel / commercial - respecter la diversité des lieux pour attirer l'entreprise et ses futurs employés
commerces
services
résidences
monuments locaux
- porter une attention particulière au réalisme du lieu > éléments excessivement fantasques et surréalistes à éviter
- soigner l'aspect professionnel du plan > propreté / netteté du trait (critère noté)
Matériel + Directives d'élaboration
Papier millimétré > grain épais: renforcement du soin / Modélisation des bâtiments: TYPE 3D > prismes
rectangulaires / cubiques / quadratiques / Crayon H / Crayon
Séquence conçue par Pierre NGUYEN OBJECTIFS
FFIINNAALL TTAASSKK
SSTTEEPP 22
LINGUISTIQUES
grammaire
lexique
phonologie
CULTURELS
METHODOLOGIQUES
Business meeting at the mayor's office - the mayor - the company representative
Contexte Tâche Finale
You are the mayor of a famous city and you're talking with a representative of
a big company.
You want him/her to invest in your city so you present the most iconic
neighborhood of your city. Convince your guest!
Warm-up
Accorder un court temps de répétition et de préparation Organisation Evaluation Espace urbain projeté par liseuse > avoir un stylo en main [ref: seq3 = maîtrise et suppression des gestes parasites] Déroulement :
1. Mayor > Présentation générale du quartier: vue d'ensemble 2. Representative > ce que recherche l'entreprise comme site d'implantation: We're looking for [seq 4] 3. Questions sur les différents aspects du quartier: espaces verts, dynamisme commerciale, type de résidences 4. Mayor > mettre en valeur l'espace, le patrimoine local - le rendre attractif par le discours, le ton et la gestuelle
Classe = notation de la PERFORMANCE COMMERCIALE = à rendre pour synthèse Cochez les items de compétences commerciales sur le "business grid"
Pierre NGUYEN – Collège Jean-Jacques Gallay – SCIONZIER (74) – Académie de GRENOBLE
expliquer avec mimes et image
Quelques éclairages sur la séquence
Interdisciplinarité
Plusieurs disciplines peuvent être convoquées, dont les arts plastiques, la technologie avec l'étude des
perspectives dans divers travaux de construction et bien sûr les mathématiques avec la vue isométrique
et les points de fuite.
‘Classe notation’
Les élèves construisent progressivement la grille de notation en incluant les critères retenus pour la
tâche finale. Ainsi, en fin de séquence, ils auront en main le détail de ce que l’on attend d'eux
exactement. Ils peuvent reporter chaque critère sur un tableau dédié à ces critères de notation.
Séance de consolidation
Il s'agit de rebrasser ce qui a été vu en cours de séquence, ce qui vise notamment à aider les classes
dont le niveau est fragile. Cette séance peut s'inscrire en milieu de séquence en reprenant par exemple
le vocabulaire et / ou les structures apprises, remplir la grille de notation en ajoutant les critères vues,
(re)travailler une technique d'expression orale en particulier.
Question des supports
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d’utilisateur et de publication, demandés et obtenus par le concepteur de cette séquence, pour son
usage uniquement.
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