Identidad Nacional
I.DATOS INFORMATIVOS:1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA: Jos Mara
Arguedas1.2. REA: Formacin Ciudadana y Cvica (FCC).1.3. GRADO:
31.4. SECCIN: nica.1.5. FECHA: 14/05/151.6. HORA DE INICIO Y
TRMINO: 11:15 - 12:45 a.m.1.7. PROFESORA: Magna Marcelina Tafur
Saavedra.
II. UNIDAD DE APRENDIZAJE: LOS VALORES NOS HACEN MEJORES
PERSONAS.
III.TITULO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE : Valorando nuestra
identidad nacional.
IV.CAPACIDAD:Construccin de la cultura cvica.
V.PROCESOS PARA APRENDER: Argumenta tus puntos de vista acerca
de la identidad nacional. Analiza la importancia que tienen los
smbolos de la patria. Revisa y selecciona la idea fuerza de la
identidad nacional y los smbolos patrios. Describe los puntos
importantes para que el trabajo en equipo no tenga dificultades.
Discute las diferencias que existen entre las denominaciones del
escudo.VI.PROPSITO: Al culminar la actividad los estudiantes
argumentan con mayor claridad su pertenencia a la nacin peruana;
como el amor a la patria, a la nacin y respeto a los smbolos
patrios. Enriquecen y complementan su identidad individual.
VII.DESARROLLO DE LA SESIN:FASESPROCESOS PEDAGGICOSESTRATEGIA
DIDCTICAESTRATEGIAS METODOLOGICASRECURSOS
INICIO (15 min.)
Motivacin
Recuperacin de saberes previos
Conflicto cognitivo:Se saluda afectuosamente a los alumnos y se
les hace recordar sobre el cumplimiento de las normas de
convivencia.Luego el docente motiva a la clase apoyndose de la
(Pagina 33) del texto FCC 3 del MED. Doc. 2 (Un caso para pensar:
Es solo un escudo?) Observan los smbolos patrios. (Pagina 32-33)Se
formulan las siguientes preguntas:Rescatar saberes previos: Qu
smbolos observan en la pag 32?, de cuantos colores es la bandera y
el escudo nacional?, Cmo se llama el animalito del escudo
nacional?, Cmo se llama el rbol?, Cmo se llama lo que est
derramando las monedas?, En cuntos campos est dividido? Qu
representa el escudo y cada uno de sus campos? Quin ha creado el
himno Nacional?, Por que cantamos el Himno?, En qu ley de mayor
jerarqua se establecen los smbolos de la patria? En qu artculo de
la CPP se establecen? Los smbolos patrios conformaran nuestra
identidad nacional?Registramos sus respuestas.
Se formulan las interrogantes:Los estudiantes de nuestra
institucin educativa valoraremos a nuestros smbolos patrios? Si
tener identidad nacional implica identificarnos con nuestros
smbolos patrios, entonces tendremos identidad nacional? Presentamos
el tema: Valorando nuestra identidad nacional.
Anlisis
Lluvia de ideas
Recurso verbalTexto FCC 3PizarraMotaTizas
PROCESO (1 h.)Construccin del nuevo saber
Aplicacin a situaciones nuevasRecepcin de la informacin:El
docente mediante la tcnica del conteo forma grupos y pide que
revisen su libro de FCC 3 pgs. 32 y 33 realizando una lectura
comprensiva del material impreso en el libro, identificando las
ideas principales.Identificacin de los elementos que se
organizarn:Los alumnos con ayuda de la docente identifican los
elementos a organizar y los disponen en su cuaderno de trabajo (La
identidad nacional peruana, los smbolos de la patria: La bandera
nacional, el escudo y el himno nacional y las denominaciones del
escudo).Determinacin de criterios para organizar:Los alumnos con
ayuda de la docente determinan y deciden los organizadores grficos
que utilizarn, criterios (orden, limpieza, creatividad) y se
disponen a ejecutar la accin.
Disposicin de los elementos considerando los criterios y ordenes
establecidos:En equipos de trabajo, disponen los elementos en sus
organizadores relacionadas al tema.
Exposicin de los productos: En forma voluntaria o por sorteo se
pide a un estudiante que interprete el organizador visual.El
docente amplia y/o corrige conocimientos en caso sea necesario.
Trabajo en grupos
Comprensin de lectura
Tcnica: Organizadores visuales.Exposicin
Trabajo individual
Texto FCC 3
Cuaderno de trabajo
Papelotes
Plumones
Cinta masking tape
SALIDA (15 min) Evaluacin: La evaluacin se realizara durante
toda la clase en forma oral y escrita. (anexo 3 y 4)
Reflexin metacognitiva: Los alumnos reciben y responden
preguntas para su anlisis y reflexin sobre el tema. (anexo 2)
Extensin: Dibujar los smbolos patrios, desarrollar trabajamos la
informacin (pag 32) y Aplicamos lo aprendido (pag 33) del texto 3
FCC.
ReflexinTrabajo individualHoja impresa Texto FCC 3
Cuaderno de trabajo
VIII.EVALUACIN:
CAPACIDADESINDICADORESINSTRUMENTOS
Construccin de la cultura cvica.
Argumenta tus puntos de vista acerca de la identidad nacional.
Analiza la importancia que tienen los smbolos de la patria. Revisa
y selecciona la idea fuerza de la identidad nacional y los smbolos
patrios. Describe los puntos importantes para que el trabajo en
equipo no tenga dificultades. Discute las diferencias que existen
entre las denominaciones del escudo. Lista de Cotejo.
ACTITUDESINDICADORESINSTRUMENTOS
Curiosidad Busca respuestas a diversas interrogantes mediante su
esfuerzo personal Lista de Cotejo.
Respeto a las normas de convivencia Participa en la conservacin
de la higiene personal y colectiva.
Disposicin emprendedora Toma iniciativa para realizar
experiencias encomendadas por el equipo.
Perseverancia en la tarea Asume y cumple las tareas asignadas
por el grupo.
Puntualidad Es puntual en la presentacin de sus trabajos.
IX.BIBLIOGRAFA:
9.1. PARA EL ALUMNO:
AUTORTTULO
MED Textos del grado
9.2 PARA EL DOCENTE: AUTORTTULO
MED Manual del docente de FCC
MED OTP del rea de FCC
MED DCN
Educacin Cvica de Luis Guillermo Talavera y Fausto Morillo
Acua
9.3. LINCOGRAFA: Enciclopedia encarta:
http://encarta.msm.com
Otros LINKS contenidos en su texto de grado del MINEDU.
Vista Alegre, 14 de mayo de 2015
Magna Marcelina Tafur SaavedraProfesora
ANEXO N 01
Valorando nuestra identidad nacional.
I. QUE ES LA IDENTIDAD NACIONAL?
implicaesIDENTIDAD NACIONALEs el sentido de pertenencia a la
nacin peruana. Este sentido implica sentimientos, valores como el
amor a la patria, a la nacin, a su historia, a su patrimonio,
respeto a los smbolos patrios. Lo cual enriquece y complementa la
identidad individual.
y SENTIMIENTOSVALORES
EL SENTIDO DE PERTENENCIA
NACIN PERUANAa la
como
AMOR A LA PATRIA, A LA NACIN, A SU HISTORIA, A SU PATRIMONIO Y
RESPETO A LOS SMBOLOS PATRIOS.
II. LOS SMBOLOS DE LA PATRIASon elementos simblicos que
representan de manera concreta y objetiva la identidad de una
nacin. En el Per, fueron creados en los inicios de la vida
republicana para consolidar la identidad de la naciente comunidad
nacional.
LOS SMBOLOS DE LA PATRIAson 3LA BANDERA NACIONALEL ESCUDO
NACIONALSIMN BOLVAR DEFINI SUS CARACTERSTICASFORMA RECTANGULAR CON
3 FRANJAS; 2 DE COLOR ROJO Y 1 DE COLOR BLANCO AL MEDIO. 3
CAMPOSSUPERIOR IZQUIERDO DE COLOR AZUL CON UNA VICUA: (REINO
ANIMAL)SUPERIOR DERECHO DE COLOR BLANCO CON EL RBOL DE LA QUINA
(REINO VEGETAL)INFERIOR: DE COLOR ROJO CON LA CORNUCOPIA DERRAMANDO
MONEDAS (R. MINERAL)EL HIMNO NACIONALAPROBADO EL 25 DE FEBRERO DE
1825LETRA DON JOS DE LA TORRE UGARTESU MSICA POR JOS BERNARDO
ALCEDOCANTADA POR: DOA ROSA MERINOel25 DE FEBRERO DE
1825tienetieneRECONOCIDO EL 15 DE ABRIL DE 1822fuefuehizosusuySegn
el artculo 49 de la Constitucin Poltica del Per (1993), son smbolos
de la Patria la bandera de tres franjas verticales con los colores
rojo, blanco y rojo, el escudo y el himno nacional establecidos por
ley. Otro smbolo no oficial, pero muy extendido entre los peruanos,
es la escarapela.
ANEXO N 02
Apellidos y Nombres :
GRADO : 3FECHA :GRADO :REA :
REA : FCCDocente : Magna Marcelina Tafur Saavedra
Qu aprend?Cmo me sent?Qu sugiero para mejorar?Me sirve lo que
aprend? Cmo?En esta Sesin de Aprendizaje que hemos terminado
analizo mis logros
La Calidad Educativa es un bien y una aspiracin que debe llegar
a todos los nios, nias y jvenes del Per
ANEXO N 03
UNIDAD DE APRENDIZAJE N: 01SESIN DE APRENDIZAJE: Valorando
nuestra identidad nacional.GRADO : 3. REA: FCCDOCENTE: Magna
Marcelina Tafur Saavedra.
PROCESOS PARA APRENDER:A: Argumenta tus puntos de vista acerca
de la identidad nacional. (04 p)B: Analiza la importancia que
tienen los smbolos de la patria. (04 p) C: Revisa y selecciona la
idea fuerza de la identidad nacional y los smbolos patrios. (04
p)D: Describe los puntos importantes para que el trabajo en equipo
no tenga dificultades. (04 p)E: Discute las diferencias que existen
entre las denominaciones del escudo. (04 p)
N Orden PROCESOS PARA APRENDER APELLIDOS Y NOMBRESABCDEPROM.
SINOSINOSINOSINOSINO
01CASTILLO GUARNIZ, Violeta
02CORDOVA MIRANDA, Maria Dila
03CORDOVA SALDAA, Avencia Otilla
04COTRINA GUARNIZ, Mirian Anal
05COTRINA GUARNIZ, Wilser Kevin
06FLORES DELGADO, Joel
07FLORES PRETEL, Deysi Evelin
08HOYOS MIRANDA, Bety
09LEYVA GUARNIZ, Yudith Maritza
10MIRANDA AZAERO, Jos Samuel
11MIRANDA DIAZ, Segundo Carlitos
12MIRANDA DIAZ, Willan
13MIRANDA NARRO, Pablito
14MIRANDA SALDAA, Nery Araceli
15MONTALVO MENDOZA, Antony Fran
16MUOZ CHUQUITUCTO, Ana Paula
17MUOZ MUOZ, Leydi Yezea
18SALDAA VARGAS, Keiko
ANEXO N 04
UNIDAD DE APRENDIZAJE N: 01SESIN DE APRENDIZAJE: Valorando
nuestra identidad nacional.GRADO : 3. REA: FCCDOCENTE: Magna
Marcelina Tafur Saavedra.
INDICADORES:A. Busca respuestas a diversas interrogantes
mediante su esfuerzo personal. (04 p)B. Participa en la conservacin
de la higiene personal y colectiva. (04 p)C. Toma iniciativa para
realizar experiencias encomendadas por el equipo. (04 p)D. Asume y
cumple las tareas asignadas por el grupo. (04 p)E. Es puntual en la
presentacin de sus trabajos. (04 p)
N Orden INDICADORES APELLIDOS Y NOMBRESABCDEPROM.
SINOSINOSINOSINOSINO
01CASTILLO GUARNIZ, Violeta
02CORDOVA MIRANDA, Maria Dila
03CORDOVA SALDAA, Avencia Otilla
04COTRINA GUARNIZ, Mirian Anal
05COTRINA GUARNIZ, Wilser Kevin
06FLORES DELGADO, Joel
07FLORES PRETEL, Deysi Evelin
08HOYOS MIRANDA, Bety
09LEYVA GUARNIZ, Yudith Maritza
10MIRANDA AZAERO, Jos Samuel
11MIRANDA DIAZ, Segundo Carlitos
12MIRANDA DIAZ, Willan
13MIRANDA NARRO, Pablito
14MIRANDA SALDAA, Nery Araceli
15MONTALVO MENDOZA, Antony Fran
16MUOZ CHUQUITUCTO, Ana Paula
17MUOZ MUOZ, Leydi Yezea
18SALDAA VARGAS, Keiko