Проект «Дорожная безопасность» Участники: дети младших, средних и старших групп, воспитатели, специалисты, родители. Вид проекта: творческо-информационный. Основное направление проекта: повышение грамотности детей дошкольного возраста при изучении и закреплении знаний о правилах дорожной безопасности. Актуальность темы К сожалению, несмотря на ранний возраст, дети часто без присмотра взрослых находятся на улице, и не всегда место игры ограничивается детскими площадками. Более того нередко такие места находятся возле проезжей части. Да и сами взрослые нарушают правила дорожного движения, как в роли водителей, так и в роли пешеходов. Важно научить детей замечать ошибки взрослых, поправлять их, и что не менее важно, научить их самостоятельно соблюдать правила дорожной безопасности. А это правила выбора мест для игры на свежем воздухе, правила поведения пешеходов и пассажиров. Кроме того важно научить детей читать дорожные знаки, особенно те, которые можно встретить на улицах нашего поселка. Цель: сформировать у детей навыки безопасного поведения на дороге. Задачи: • ознакомить детей с дорожными знаками, научить их различать, объяснять их значение; • убедить детей в опасности проведения игр на проезжей части; • познакомить с правилами пользования общественным транспортом, показать, как надо обходить транспорт правильно; • научить детей правильно переходить улицу; • объяснить детям назначение светофоров, рассказать о значении его сигналов; • вырабатывать навыки сознательного отношения к соблюдению правил безопасного поведения на дороге. Создание условий: * включение детей в познавательно – практическую деятельность по выполнению правил дорожного движения;
14
Embed
I j h d l « h j h ` g Zя i Z k g h k lь» - yar.ru«В гостях у светофора». (Фролова Н.В.) Чтение художественной литературы.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Проект «Дорожная безопасность»
Участники: дети младших, средних и старших групп, воспитатели,
специалисты, родители.
Вид проекта: творческо-информационный.
Основное направление проекта: повышение грамотности детей дошкольного
возраста при изучении и закреплении знаний о правилах дорожной
безопасности.
Актуальность темы
К сожалению, несмотря на ранний возраст, дети часто без присмотра
взрослых находятся на улице, и не всегда место игры ограничивается
детскими площадками. Более того нередко такие места находятся возле
проезжей части. Да и сами взрослые нарушают правила дорожного
движения, как в роли водителей, так и в роли пешеходов. Важно научить
детей замечать ошибки взрослых, поправлять их, и что не менее важно,
научить их самостоятельно соблюдать правила дорожной безопасности. А
это правила выбора мест для игры на свежем воздухе, правила поведения
пешеходов и пассажиров. Кроме того важно научить детей читать дорожные
знаки, особенно те, которые можно встретить на улицах нашего поселка.
Цель: сформировать у детей навыки безопасного поведения на дороге.
Задачи:
• ознакомить детей с дорожными знаками, научить их различать, объяснять
их значение;
• убедить детей в опасности проведения игр на проезжей части;
• познакомить с правилами пользования общественным транспортом,
показать, как надо обходить транспорт правильно;
• научить детей правильно переходить улицу;
• объяснить детям назначение светофоров, рассказать о значении его
сигналов;
• вырабатывать навыки сознательного отношения к соблюдению правил
безопасного поведения на дороге.
Создание условий:
* включение детей в познавательно – практическую деятельность по
выполнению правил дорожного движения;
* организация уголка по ПДД в группе, информация для детей и родителей,
художественная литература;
* оснащение рабочей зоны для детей : лото, раскраски.
* включение родителей в совместный образовательный процесс.
*целевые прогулки – ознакомление детей с улицей, перекрестком,
дорожными знаками, наблюдение за пешеходами, за движением разных
видов транспорта;
* беседы – выявление у детей уже имеющихся знаний и представлений,
определение тех направлений, по которым необходимо провести
специальное обучение.
* игра – закрепление детьми знаний, полученных во время бесед или
организованной деятельности;
* педагогические ситуации – выявление представлений детей о типичных
опасных ситуациях и действиях в них;
.Взаимодействие с родителями (законными представителями)
-информировать родителей о теме проекта «Письма родителям».
-привлечь родителей к оснащению группы игровым материалам.
-привлечь родителей к проявлению интереса к правилам поведения на
дороге: рассказ – беседа родителей «Как я учился переходить дорогу»».
-оформить информационный стенд для родителей «Безопасность дорожного
движения»;
-участие в конкурсе поделок по теме «Правила дорожного движения »
Ожидаемые результаты по проекту:
Сформированы понятия «Правила дорожного движения»,
познавательная активность и умение находить и решать проблемы,
используя ранее полученный опыт.
Проявление дисциплинированности, выдержки, самостоятельности в