i HUBUNGAN PENGETAHUAN PERAWAT TENTANG KEPERAWATAN KESEHATAN MASYARAKAT (PERKESMAS) DENGAN SIKAP PERAWAT DALAM PELAPORAN KEGIATAN PERKESMAS DI KABUPATEN KULON PROGO SKRIPSI Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Sarjana Keperawatan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Jenderal Achmad Yani Yogyakarta Disusun Oleh : FITRI NURYATI 2213092 PROGRAM STUDIILMU KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN JENDERAL ACHMAD YANI YOGYAKARTA 2017
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
HUBUNGAN PENGETAHUAN PERAWAT TENTANG KEPERAWATAN KESEHATAN MASYARAKAT (PERKESMAS) DENGAN SIKAP
PERAWAT DALAM PELAPORAN KEGIATAN PERKESMAS DI KABUPATEN KULON PROGO
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Sarjana Keperawatan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Jenderal Achmad Yani Yogyakarta
Disusun Oleh :
FITRI NURYATI 2213092
PROGRAM STUDIILMU KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
JENDERAL ACHMAD YANI YOGYAKARTA
2017
ii
iii
Yang bertandatangan dibawah ini saya:
iv
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat-
nya sehingga penulis dapat menyelesaiakan Skripsi dengan judul “Hubungan
pengetahuan perawat tentang keperawatan kesehatan masyarakat (Perkesmas)
dengan sikap perawat dalam pelaporan kegiatan Perkesmas di Kabupaten Kulon
Progo”.
Skripsi ini telah dapat diselesaikan, atas bimbingan, arahan, dan bantuan
berbagai pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, dan pada
kesempatan ini penulis dengan rendah hati mengucapkan terimakasih dengan
setulus-tulusnya kepada:
1. Kuswanto Hardjo dr. M.Kes (Ketua Stikes Jenderal Achmad Yani
Yogyakarta).
2. Rahayu Iskandar S.Kep.,Ns.,M.Kep (Dosen pembimbing Skripsi).
3. Kedua Orang tua Nur Khotimah (Ibu) dan Mardiyo (Ayah), serta seluruh
keluargaku.
4. Seluruh sahabat yang selama ini telah meberikan dukungan.
Semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan kebaikan kepada semuanya, sebagai
imbalan atas segala amal kebaiakan dan bantuannya.Akhirnya besar harapan
penulis agar Skripsi ini dapat berguna bagi sesama.
penulis
v
DAFTAR ISI
Hal HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... ii HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iii KATA PENGANTAR .................................................................................... iv DAFTAR ISI .................................................................................................. v DAFTAR TABEL .......................................................................................... vii DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... viii DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. ix INTISARI....................................................................................................... x ABSTRACK ................................................................................................... xi BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..................................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ................................................................................ 4 C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 4 D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 4 E. Keaslian Penelitian ............................................................................... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Pengetahuan ......................................................................................... 7 B. Sikap .................................................................................................... 10 C. Keperawatan Kesehatan Masyarakat (Perkesmas) ................................ 15 D. Kerangka Teori .................................................................................... 26 E. Kerangka Konsep ................................................................................. 27 F. Hipotesis .............................................................................................. 27
BAB III DESAIN PENELITIAN
A. Rancangan Penelitian ........................................................................... 28 B. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................................ 28 C. Populasi dan Sampel Penelitian ............................................................ 28 D. Variabel Penelitian ............................................................................... 29 E. Definisi Operasional ............................................................................. 30 F. Instrumen Dan Prosedur Pengumpulan Data ........................................ 30 G. Validitas dan Reliabilitas ...................................................................... 33 H. Pengolahan dan Analisa Data ............................................................... 34 I. Etika Penelitian .................................................................................... 36 J. Tahap Pelaksanaan Penelitian ............................................................... 38
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil penelitian .................................................................................... 40 B. Pembahasan penelitian ......................................................................... 46
vi
C. Keterbatasan penelitian ........................................................................ 51
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .......................................................................................... 52 B. Saran .................................................................................................... 52
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN LAMPIRAN
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1definisi operasional ........................................................................... 30 Tabel 3.2 kisi-kisi kuesioner pengetahuan tentang Perkesmas .......................... 31. Tabel 3.3 kisi-kisi kuesioner sikap perawat dalam pelaporan Pperkesmas ........ 32 Tabel 4.1 distribusi responden berdasarkan Usia, Jenis kelamin,
tingkatpendidikan, dan masa kerja ................................................... 41 Tabel 4.2 distribusi responden berdasarkan tingkat pengetahuan perawat tentang Perkesmas ............................................................................ 42 Tabel 4.3 distribusi tingkat pengetahuan perawat tentang Perkesmas berdasarkan karakteristik responden ................................................. 43 Tabel 4.4 distribusi responden berdasarkan sikap perawat dalam pelaporan
Perkesmas ........................................................................................ 44 Tabel 4.5 distribusi sikap responden dalam pelaporan Perkesmas berdasarkan karakteristik ................................................................. 44 Tabel 4.6 tabulasi silang uji statistik hubungan pengetahuan perawattentang
Perkesmas dengan sikap perawat dalam pelaporan kegiatan Perkesmas ........................................................................................ 46
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 kerangka teori ............................................................................... 26 Gambar 2.2 kerangka konsep ........................................................................... 27
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Jadwal Penelitian. Lampiran 2. Lembar permohonan menjadi responden Lampiran 3. Informed consent. Lampiran 4. Lembar karakteristik responden. Lampiran 5. Kuesioner pengetahuan. Lampiran 6. Kuesioner sikap. Lampiran 7. Penghitungan SPSSuji validitas. Lampiran 8. Penghitungan SPSSuji penelitian. Lampiran 9. Lembar bimbingan. Lampiran 10.Surat izin mencari data. Lampiran 11. Surat izin uji validitas. Lampiran 12 Surat keterangan melakukan uji validitas. Lampiran 13. Surat izin Penelitian Lampiran 14. Surat keterangan melakukan penelitian. Lampiran 15. Ethical clearance.
x
HUBUNGAN PENGETAHUAN PERAWAT TENTANG PERKESMAS
DENGAN SIKAP PERAWAT DALAM PELAPORAN KEGIATAN
PERKESMAS DI KABUPATEN KULON PROGO.
Fitri Nuryati1,Rahayu Iskandar2, Email :[email protected]
INTISARI Latar belakang : Menurut Depkes RI No.75 (2014), untuk menyelenggarakan UKM dan UKP salah satu syaratnya adalah menyelenggarakan Perkesmas, dan hasil kegiatan Perkesmas akan dievaluasi melalui laporan kegiatan Perkesmas, dan dijadikan sebagai acuan kegiatan Perkesmas ditahun berikutnya. Laporan Perkesmas di kabupaten Kulon Progo belum berjalan dengan baik Pada tahun 2015 dan 2016 hanya 11 Puskesmas yang membuat laporan tahunan. Tujuan :Mengetahui hubungan pengetahuan perawat tentang Perkesmas dengan sikap perawat dalam pelaporan kegiatan Perkesmas di Kabupaten Kulon Progo. Metode : Jenis penelitian deskriptif analitikkorelasi dengan pendekatan crossectional. Populasi berjumlah 56 perawat di 11 Puskesmas, tehnik sampling yang digunakan adalah total sampling, dengan menggunakan Instrumen kuesioner pengetahuan dan sikap. Hasil : Mayoritas perawat memiliki pengetahuan kurang (48,25%), Sikap positif (58,6%), usia dewasa awal (50%), jenis kelamin perempuan (67,9%), tingkat pendidikan DIII-Keperawatan (85,7%), masa kerja 11-20 tahun (37,5%). Hasil analisis bivariat, tidak ada hubungan pengetahuan perawat tentang perkesmas dengan sikap perawat dalam pelaporan Perkesmas (p=0,413). Kesimpulan :Tidak ada hubungan pengetahuan perawat dengan sikap perawat dalam pelaporan kegiatan Perkesmas. Saran: Dinas Kesehatan Kabupaten Kulon Progo intuk memfasilitasi pelatihan mengenai Perkesmas, kepala Puskesmas untuk memotivasi perawat Perkesmas mengikuti pelatihan, dan kepada peneliti selanjutnya agar meneliti faktor-faktor yang mempengaruhi sikap perawat dalam pelaporan kegiatan Perkesmas. Kata kunci : Pengetahuan tentang Perkesmas, Sikap dalam pelaporan, Perawat. 1Mahasiswa program studi Ilmu keperawatan Stikes Jenderal Achmad Yani Yogyakarta
2Dosen program studi Ilmu keperawatan Stikes Jenderal Achmad Yani Yogyakarta
xi
THE CORRELATION BETWEEN NURSES’KNOWLEDGE ABOUT
COMMUNITY HEALTH CENTER AND THEIR ATTIDUTE IN
REPORTING THE COMMUNITY HEALTH CENTER’ ACTIVITIES IN
KULON PROGO REGENCY
Fitri Nuryati 1, Rahayu Iskandar2
Email: [email protected]
ABSTRACT
Background: As written in the regulation of Depkes RI no.75 (2014), one requirement of community health center to conduct UKM and UKP is to conduct community health center. The result of community health center activities is evaluated. Then, this report is used as a reference for writing the next community health center activities in the upcoming year. The community health center report in Kulon Progo regency didn’t run well in 2015 and 2016 since there were 11 community health cares that didn’t make their yearly report. Objective: This study is aimed at investigating the correlation between nurses’ knowledge about community health center and their attitude in reporting the community health center’s activities in Kulon Progo Regency. Method: This study is a correlation analytic descriptive research with cross-sectional approach. The population of the research was 56 nurses in 11 community health center selected through total random sampling using questioners that focused on knowledge and attitude. Finding: The majority of the respondents has low knowledge (48, 25%), positive attitude (58, 6 %), early adulthood age (50%), female (67, 9%), education level of diploma. (85, 7%) , 11-20 years of service (37, 5%). The bivariate analysis shows that there is no correlation between nurses’ knowledge about community health center and their attitudes in reporting the community health center’s activities (p=0,413). Conclusion: There is no is no correlation between nurses’ knowledge reporting the community health center’s activities. Suggestion: For other researchers, it’s needed to conduct a research to investigate factors influencing nurses’ attitude reporting the community health center’s activities.
Key words: knowledge about community health center, attitude in reporting the community health center’s activities
1. Student of nursing department STIKES Jendral Ahmad Yani Yogyakarta. 2. Lecturer of nursing department STIKES Jendral Ahmad Yani Yogyakarta.
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Menurut Kemenkes RI (2015), target MDGs di Indonesia belum tercapai,
didapatkan data bahwa angka kematian ibu (AKI) sebesar 305 per 100.000 per
kelahiran hidup, sedangkan target penurunannya adalah 102 per 100.000 kelahiran
hidup (Kemenkes RI, 2015).Selain AKI, masalah penyakit menular seperti HIV
dan TBC juga belum teratasi. Jumlah kasus baru HIV terus meningkat, yaitu
29.037 orang pada tahun 2013, 32.711 orang pada tahun 2014, dan menjadi
85.523orang ditahun 2015. Penemuan TB di Indonesia masih sebanyak 57,1%
sedangkakan targetnya adalah 70% penderita TB dapat terkonfirmasi. Penderita
TB juga semakin meningkat yaitu 183 per 100.000 penduduk ditahun 2013,
menjadi 399 per 100.000 penduduk pada tahun 2014. Demikian juga dengan
angka mortalitas akibat TBC pada tahun 2013 sebesar 25 per 100.000 penduduk,
menjadi 41 per 100.000 penduduk pada tahun 2014 (Kemenkes RI, 2015).
Menurut Dinkes Provinsi DIY (2015), jumlah AKImasih sebanyak 29 kasus
sedangkan target penurunannyaadalah 21 kasus. Menurut Kemenkes RI (2014),
sejak tahun 1987-2014 Provinsi DIY menempati urutan ke-8 AIDS case rate
tertinggi. Dengan jumlah 3078 penderita HIV dan 1.239 penderita AIDS (Dinkes
Provinsi DIY 2016). Kemudian Target MDGs terhadap penyakit TBC adalah
dengan menemukan 70% penderita TBC BTA positif dari jumlah perkiraan,
namun saat ini Provinsi DIY hanya menemukan 56,58% pasien yang mengalami
TBC BTA positif dari jumlah perkiraan(Dinkes Provinsi DIY, 2015).
Menurut Permenkes RI nomor 44 (2016), Pusat Kesehatan Masyarakat
(Puskesmas) adalah Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama (FKTP) yang
bertanggung jawab atas kesehatan masyarakat di wilayah kerjanya. Dalam
Permenkes Ri Nomor 75 (2014), Puskesmas menyelenggarakan upaya kesehatan
masyarakat (UKM) dan upaya kesehatan perseorangan (UKP).Melalui UKP dan
UKM diharapkan masalah kesehatan yang ada di Indonesia dapat teratasi.
2
Menurut Permenkes RI nomor 75 (2014), UKM tingkat pertama meliputi
upaya kesehatan esensial dan upaya kesehatan pengembangan. Upaya kesehatan
esensial diantaranya pelayanan promosi kesehatan, pelayanan kesehatan
lingkungan, pelayanan kesehatan ibu dan anak, keluarga berencana, pelayanan
gizi, pelayanan pencegahan dan pengendalian penyakit. Selanjutnya upaya
kesehatan pengembangan terdiri dari sembilan upaya yaitu upaya kesehatan
sekolah, upaya kesehatan olahraga, kesehatan kerja, upaya kesehatan gigi dan
mulut, upaya kesehatan jiwa, upaya kesehatan mata, upaya kesehatan usia lanjut,
dan upaya pembinaan pengobatan tradisional (Kemenkes RI, 2016). Kemudian
UKP tingkat pertama dilaksanakan dalam bentuk rawat jalan, pelayanan gawat
darurat, pelayanan satu hari (one day care), home care, dan rawat inap
berdasarkan pertimbangan kebutuhan pelayanan kesehatan (Permenkes Ri Nomor
75, 2014).
Menurut Permenkes RI nomor 75 (2014), untuk melaksanakan UKM dan
UKP, Puskesmas harus menyelenggarakan KeperawatanKesehatan Masyarakat
(Perkesmas). Tujuan Perkesmas adalah meningkatkan kemandirian masyarakat
untuk mengatasi masalah kesehatan dan mencapai derajat kesehatan masyarakat
yang optimal. Perkesmas memiliki tiga tahapan dalam pelaksanaannya, tahapan
tersebut disebut dengan 3P diantaranya yaitu: perencanaan (P1), pelaksanaan dan
pengendalian (P2), pengawasan dan pertanggungjawaban (P3) (Depkes RI, 2006).
Berdasarkan hasil wawancara dengan penanggungjawab Perkesmas di Dinas
Kesehatan Kabupaten Kulon Progo, Provinsi DIY mengupayakan terbinanya
kesehatan masyarakat, dengan harapan 70% keluarga rawan kesehatan
memperoleh kunjungan rumah dan pembinaan kesehatan. Target tersebut
disepakati pada tahun 2014 oleh tiap-tiap kabupaten di Provinsi DIY.
Hasil penelitian Amperaningsih dan Agustanti (2012), di Kota Bandar
Lampung 80% kegiatan Perkesmas tidak berjalan. Dari hasil uji statistik,
diketahui faktor pengetahuan memiliki hubungan yang bermakna dengan
pelaksanaan Perkesmas (p value 0,005). Masalah yang terjadi dalam pelaksanaan
Perkesmas di Puskesmas kota Bandar Lampung diantaranya tidak membuat
laporan tahunan, laporan yang dibuat tidak sesuai dengan pedoman yang
3
ditentukan, dan tidak melakukan pendataan sasaran. Hasil penelitian Tafwidah,
Nurrochmah dan Hariyati tahun 2012 di Kota Pontianak, berdasarkan uji statistik
diketahui ada hubungan yang bermaknaantara sikap dengan pelaksanaan
Perkesmas ( p value< 0,05). Masalah Perkesmas yang terjadi di Puskesmas kota
Pontianak adalah belum dilakukannya pemantauan wilayah setempat. Kemudian
dari 23 Puskesmas hanya 13 Puskesmas yang melakukan kegiatan kunjungan
rumah.
Hasil studi pendahuluan di Dinas Kesehatan Kabupaten Kulon Progo pada
tanggal 3 Februari 2017, didapatkan data kegiatan Perkesmas di Puskesmas yang
ada di Kabupaten Kulon Progo meliputi asuhan keperawatan individu, asuhan
keperawatan keluarga, asuhan keperawatan pada kelompok, yang kemudian dari
ketiga kegiatan diatas akan dilakukan pencatatan (pendokumentasian) dan
pelaporan sebagai pertanggungjawaban kepada Dinas Kabupaten atau Kota.
Berdasarkan hasil wawancara dengan penanggungjawab Perkesmas di Dinas
Kesehatan Kabupaten Kulon Progo, bahwa masalah yang sering terjadi dalam
Perkesmas diantaranya tidak mengumpulkan laporan tahunan, sulitnya kolaborasi
dengan profesi kesehatan lainnya, dan sulitnya integrasi dengan kegiatan lain di
Puskesmas. Dari 21 Puskesmas, hanya 18Puskesmas yang membuat laporan, 5
Puskesmas Puskesmas yang membuat laporan pada tahun 2015 dan 10 Puskesmas
di tahun 2016. Belum ada aturan pemberian sangsi bagi Puskesmas yang tidak
membuat laporan bulanan dan tahunan. Namun menurut Depkes RI tahun 2006
Laporan digunakan sebagai sarana informasi dalam pengambilan keputas
ditingkat Puskesmas dan kabupaten atau kota. Maka dari itu penulis bermaksud
untuk meneliti apakah ada hubungan pengetahuan perawat tentang Perkesmas
dengan sikap terhadap pelaksanaan pelaporan kegiatan Perkesmas.
4
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka rumusan masalah
penelitian adalah “Adakah hubungan antara pengetahuan tentang Perkesmas
dengan sikap perawat dalam pelaksanaan pelaporan kegiatan Perkesmas di
Kabupaten Kulon Progo?”.
C. Tujuan Penelitian
1. Tujuan umum
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah hubungan antara
pengetahuan perawat tentang Perkesmas dengan sikap perawat dalam
pelaksanaan pelaporan kegiatan Perkesmas.
2. Tujuan khusus
a. Diketahui gambaran tingkat pengetahuan perawat tentang Perkesmas di
Kabupaten Kulon Progo.
b. Diketahuigambaran sikap perawat dalam pelaksanaan pelaporan kegiatan
Perkesmas di Kabupaten Kulon Progo.
c. Diketahui keeratan hubungan antara pengetahuan perawat tentang
Perkesmas dengan sikap perawat dalam pelaksanaan pelaporan kegiatan
Perkesmas.
D. Manfaat Penelitian
1. Manfaat teoritis
Penelitian ini diharapkan dapat memberi informasi dalam pengembangan
ilmu pengetahuan, khususnya ilmu Keperawatan Kesehatan Masyarakat
(Perkesmas),dan untuk mengembangkan penelitian serta melanjutkan kajian
tentang pelaksanaan pelaporan kegiatan Perkesmas.
2. Manfaat praktis
a. Bagi Dinas Kesehatan Kabupaten Kulon Progo.
Memberikan data dasar tentang pengetahuan dengan sikap perawat
pelaksanaan pelaporan Perkesmas di Puskesmas Kabupaten Kulon Progo
Yogyakarta.
5
b. Bagi Institusi Puskesmas
Memberikan tambahan informasi kepada perawat dan Puskesmas
mengenai pengetahuan perawat tentang Perkesmas dan sikap perawat
dalam pelaksanaan kegiatan pelaporan Perkesmas yang ada di Puskesmas
Kabupaten Kulon Progo.
c. Untuk Mahasiswa
Sebagai tambahan informasi dan pengetahuan tentang Perkesmas.
E. Keaslian Penelitian
1. Taffwidah, Nurachmah, dan Hariyati (2012) dengan judul “Kompetensi
perawat Perkesmas dan tingkat keterlaksanaan kegiatan Perkesmas”. Tujuan
penelitian ini untuk mengetahui kompetensi perawat dan tingkat
keterlaksanaan kegiatan Perkesmas. Metode Penelitian ini menggunakan
penelitian kuantitif dengan desain analitik korelasional secara cross sectional.
Hasil analisis menunjukan adanya hubungan yang bermakna antara sikap,
keterampilan dan kompetensi dengan pelaksanaan Perkesmas yaitu p=0,000
(pvalue<0,005) sedangkan variabel pengetahuan tidak memiliki pengetahuan
yang bermakna dengan pelaksanaan Perkesmas yaitu p=0,992. Perbedaaan
penelitian ini diadakan di kota Pontianak dengan jumlah variabel 118 perawat.
Sedangkan Persamaannya adalah jenis penelitian , variabel sikap dan metode
pengumpulan data.
2. Amperaningsih dan Agustanti (2013) dengan judul “Kinerja Perawat Dalam
Pelaksanaan Perkesmas”. Tujuan penelitian ini adalah meneliti faktor yang
berhubungan dengan kinerja perawat Perkesmas di Puskesmas Kota Bandar
Lampung tahun 2012. Metode penelitian ini menggunakan kuantitatif analitik
korelasional dengan metode crossectional dengan jumlah populasi 233 dan
besar sampel 70 orang dengan penghitungan sampel menggunakan
proporsional random sampling. Hasil penelitian bivariat tidak ada hubungan
antara pendidikan dengan pelaksanaan Perkesmas (p=0,436), ada hubungan
anatara pengetahuan (p=0,0005), lama kerja (p=0,037), dana (p=0,005),
supervisi (p= 0,001), dan pelatihan (p=0,000) dengan pelaksanaan Perkesmas.
6
Perbedaan pada penelitian ini dilakukan di Tanjung karang kota Bandar
Lampung dengan jumlah sempel 70 orang, meneliti faktor faktor yang
mempengaruhi kinerja perawat. Sedangkan persamaannya adalah metode yang
digunakan sama yaitu kuantitatif analitik korelasional dengan metode
crossectional, faktor pengetahuan, instrument pengumpulan data yaitu dengan
kuesioner dan menggunakan pendekatan cross sectional.Isnaeni (2013)
dengan judul “Gambaran peran perawat Puskesmas dalam pelaksanaan
perawatan kesehatan masyarakat (Perkesmas) di Kota Sala Tiga tahun 2013.
Tujuan penelitian tersebut adalah untuk mengetahui gambaran peran Perawat
Puskesmas dalam pelaksanaan Perkesmas di Kota Salatiga tahun 2013.
Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan jumlah sampel 46
orang, cara pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling,
instrument menggunakan kuesioner dan lembar observasi. Perbedaan dari
penelitian ini dilakukan di Kota sala tiga, dan menggunakan satu variabel
yaitu variabel kinerja. Sedangkan persamaan dalam penelitian ini adalah jenis
penelitian kuantitatif, instrumen penelitian menggunakan kuesioner dan
menggunakan pendekatan cross sectional.
40
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil
1. Gambaran umum lokasi penelitian
Kabupaten Kulon Progo merupakan salah satu dari empat kabupaten
yang ada di Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta, yang terletak 30 km
sebelah barat kota Yogyakarta dengan luas 586,28 km2.Batas wilayah
Kabupaten Kulon Progo yaitu sebagai berikut: di sebelah barat berbatasan
dengan Kabupaten Purworejo Provinsi Jawa Tengah, di sebelah Timur
dengan Kabupaten Sleman dan Bantul Provinsi D.I. Yogyakarta, utara
dengan Kabupaten Magelang Provinsi Jawa Tengah, dan disebelah selatan
berbatasan dengan Samudera Hindia.
Fasilitas pelayanan kesehatan di Kabupaten Kulon Progo
diantaranya 8 Rumah Sakit dan 21 Puskesmas yang tersebar di 12
Kecamatan. Puskesmas yang ada di Kabupaten Kulon Progo terdiri 15
Puskesmas non rawat inap dan 6 Puskesmas rawat inap yang terletak di
Kecamatan Samigaluh,Girimulyo, Sentolo, Panjatan, Galur, Lendah,
Nanggulan, Kalibawang dan Kokap.
Dari 21 Puskesmas, penelitian ini dilaksanakan di 11 Puskesmas
diantaranya 3 di Puskesmas rawat inap yaitu: Puskesmas Samigaluh I
(3perawat), Puskesmas Galur II (5perawat), Puskesmas Sentolo (14
Perawat). dan 8 Puskesmas non rawat inap yaitu: Puskesmas Samigaluh II
(6 perawat), Puskesmas Girimulyo I (2 perawat), Puskesmas Pengasih I (3
perawat). Puskesmas Pengasih II (3 perawat), Puskesmas Wates (6
perawat), Puskesmas Panjatan I (5 perawat), Puskesmas Lendah I (3
perawat), dan Puskesmas Sentolo II (4 perawat).
41
2. Analisis karakteristik responden
Karakteristik responden dalam penelitian ini dikelompokkan
berdasarkan umur, jenis kelamin, tingkat pendidikan, dan masa kerja yang
diuraikan sebagai berikut:
Tabel 4.1 Distribusi responden berdasarkan Usia, Jenis kelamin, tingkat pendidikan, dan masa kerja
Sumber : Data primer (2017)
Tabel 4.1 menunjukan perawat Perkesmas di Kabupaten Kulon
Progo pada usia dewasa muda (21-40 tahun) memiliki jumlah yang sama
dengan usia dewasa madya (41-60 tahun) masing-masing sebanyak 28
responden (50,0%), kemudian berdasarkan jenis kelamin, mayoritasnya
adalah perempuan sebanyak 38 responden (67,9%). Berdasarkan Tingkat
pendidikan mayoritasnya adalah DIII-Keperawatan yaitu sebanyak 48
responden (85,7%), dan Berdasarkan masa kerja, mayoritas responden
memiliki pengalaman kerja 11-20 tahun sebanyak 21 responden (37,5%).
Karakteristik Frekuensi (n) Presentase (%)
Usia 21 – 40 tahun 40 – 60 tahun Total
28 28 56
50,0 50,0 100
Jenis kelamin Laki – laki Perempuan Total
18 38 56
32,1 67,9 100
Tingkat pendidikan D3 Keperawatan D4 Keperawatan S1 Keperawatan S1 Ners Total
48 1 5 2 56
85,7 1,8 8,9 3,6 100
Masa kerja 1-10 Tahun 11-20 Tahun 21- 30 Tahun 31- 40 Tahun Total
19 21 15 1
56
33,9 37,5 26,8 1,8 100
42
3. Analisis univariat
a. Gambaran tingkat pengetahuan perawat tentang Perkesmas di
Kabupaten Kulon Progo.
Hasil penelitian pengetahuan prawat tentang tentang Perkesmas,
dideskripsikan sebagai berikut.
Tabel 4.2 distribusi responden berdasarkan tingkat pengetahuan
perawat tentang Perkesmas
Sumber : Data primer (2017)
Berdasarkan tabel 4.2 diperoleh data tingkat pengetahuan
perawat tentang Perkesmasyang kurang sebanyak 27
responden(48,25%), sedangkan yang lainnya memiliki pengetahuan
cukup (46,4%) dan baik (5,4%).
Tingkat pengetahuan Frekuensi (n) Presentase (%)
Baik 3 5,4 Cukup 26 46,4
Kurang 27 48,2 Total 56 100
43
Tabel 4.3 Distribusi tingkat pengetahuan perawat tentang
Perkesmas berdasarkan karakteristik responden
Sumber: Data primer 2017
Dari tabel 4.3 didapatkan data bahwa perawat Perkesmas di
Kabupaten Kulon Progo yang berusia 21-40 tahun (Dewasa awal)
memiliki tingkat pengetahuan kurang yaitu sebanyak 27 responden
(26,8%), kemudian berdasarkan jenis kelamin, mayoritas adalah
perempuan dengan tingkat pengetahuan kurang yaitu 20 responden
(35,7%) selanjutnya berdasarkan tingkat pendidikan, mayoritas adalah
DIII-Keperawatan dan memiliki tingkat pengetahuan kurang sebanyak
23 responden (41,1%), Kemudian berdasarkan masa kerja, mayoritas
telah bekerja selama 11-20 tahun, dengan tingkat pengetahuan kurang
yaitu 13 responden (23,3%).
Karakteristik Pengetahuan
Total Baik Cukup Kurang
N % N % N % N %
Usia 21-40 40-60 Total
1 2 3
1,8 3,6 5,4
12 14 26
21,4 25,0 46,4
15 12 27
26,8 21,4 48,2
28 28 56
50,0 50,0
100,0
Jenis kelamin Laki-laki Perempuan Total
0 3 3
0
5,4 5,4
11 15 26
19,6 26,8 46,4
7
20 27
12,5 35,7 48,2
18 38 56
32,1 67,9
100,0 Tingkat pendidikan D3 Keperawatan D4 Keperawatan S1 Keperawatan S1 Ners Total
3 0 0 0 3
5,4 0 0 0
5,4
22 1 2 1
26
39,3 1,8 3,6 1,8
46,4
23 0 3 1
27
41,1 0
5,4 1,8
48,2
48 1 5 2 56
85,7 1,8 8,9 3,6
100,0 Masa kerja ≤10 tahun 11-20 tahun 21-30 tahun >30 tahun Total
2 1 0 0 3
3,6 1,8 0 0
5,4
9 7 9 1
26
16,1 12,5 16,1 1,8
46,4
8
13 6 0
27
14,3 23,2 10,7
0 48,2
19 21 15 1 56
33,9 37,5 26,8 1,8
100,0
44
b. Gambaran sikap perawat Perkesmas dalam pelaporan kegiatan
Perkesmas di Kabupaten Kulon Progo.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, didapatkan data
sikap perawat dalam pelaporan kegiatan Perkesmas di deskripsikan
sebagai berikut:
Tabel 4.4 distribusi responden berdasarkan sikap perawat dalam pelaporan Perkesmas
Sumber: Data primer 2017
Tabel 4.4 menjelaskan bahwa sikap perawat dalam pelaporan kegiatan Perkesmas mayoritasnya adalah positif sebanyak 33 responden (58,9%).
Tabel 4.5 distribusi sikap responden dalam pelaporan Perkesmas berdasarkan karakteristik
Sumber : Data primer (2017).
Sikap Frekuensi (n) Presentase (%)
Positif 33 58,9
Negatif 23 41,1
Total 56 100
Karakteristik Sikap Total
Positif Negatif
N % N % N %
Usia 21-40 40-60 Total
18 15 33
32,1 26,8 58,9
10 13 23
17,9 23,2 41,1
28 28 56
50,0 50,0
100,0 Jenis kelamin Laki-laki Perempuan Total
10 23 33
17,9 41,1 58,9
8
15 23
14,3 26,8 41,1
18 38 56
32,1 67,9
100,0 Tingkat pendidikan D3 Keperawatan D4 Keperawatan S1 Keperawatan S1 Ners Total
31 0 2 0
33
55,4
0 3,6 0
58,9
17 1 3 2
23
30,4 1,8 5,4 3,6 41,1
48 1 5 2 56
85,7 1,8 8,9 3,6
100,0 Masa kerja <10 tahun 11-20 tahun 21-30 tahun >30 tahun Total
13 14 6 0
33
23,2 25,0 10,7
0 58,9
6 7 9 1
23
10,7 12,5 16,1 1,8 41,1
19 21 15 1 56
33,9 37,5 26,8 1,8
100,0
45
Dari tabel 4.5, didapatkan data bahwa mayoritas sikap perawat
dalam pelaporan kegiatan Perkesmas di Kabupaten Kulon Progo berusia
21-40 tahun (Dewasa awal) memiliki sikap positif 31 responden
(55,4%), kemudian berdasarkan jenis kelamin, mayoritasnya adalah
perempuan dan memiliki sikap positif sebanyak 23 responden (41,1%)
selanjutnyaberdasarkan tingkat pendidikan, mayoritas adalah DIII-
Keperawatan dan mamiliki sikap positif yaitu sebanyak 31 responden
(55,4%), kemudian berdasarkan masa kerja, mayoritas perawat telah
bekerja selama 11-20 tahun dan memiliki sikap positif yaitu sebanyak 14
responden (25,0%).
4. Analisis bivariat
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, didapatkan data
Tabulasi silang dan hasil uji statistik hubungan pengetahuan perawat
tentang Perkesmas dengan sikap perawat dalam pelaporan Perkesmas di
Kabupaten Kulon Progo disajikan sebagai berikut:
Tabel 4.6 tabulasi silang uji statistikhubungan pengetahuan perawat tentang Perkesmas dengan sikap perawat dalam
pelaporan kegiatan Perkesmas.
Tingkat pengetahuan
Sikap Total Gamma p –Value
Positif Negatif F % F % F %
Baik 3 5,4 0 0 3 5,4
Cukup 15 26,8 11 19,6 26 46,4 0,104 0,413
Kurang 15 26,8 12 21,4 27 48,2
Total 33 58,9 23 41,1 56 100,0
Sumber : Data primer 2017
Tabel 4.6 menunjukan responden yang memiliki pengetahuan baik
tentang Perkesmas memiliki sikap yang positif dalam pelaksanaan
pelaporan kegiatan Perkesmas yaitu sebanyak 3 responden(5,4%),
sedangkan perawat yang memiliki tingkat pengetahuan cukup dan kurang
masing-masing sebanyak 15 responden (26,8%).
46
Hasil uji statistik dengan Gamma diperoleh ρ –value sebesar 0,413
>0,05 hal ini berati H0 diterima dan Ha ditolak, maka dapat disimpulkan
bahwa tidak terdapat hubungan yang bermakna antara pengetahuan
perawat tentang Perkesmas dengan sikap perawat dalam pelaporan
kegiatan Perkesmas.
B. Pembahasan
1. Gambaran tingkat pengetahuan perawat tentang Perkesmas.
Hasil penelitian tingkat pengetahuan perawat tentang Perkesmas
menunjukan bahwa Perawat Perkesmas di Kabupaten Kulon Progo
mayoritas memiliki tingkat pengetahuan kurang sebanyak 48,2%, hal ini
didukung dengan penelitian Harmiyati, dkk (2016), bahwa mayoritas
pengetahuan perawat di Kota Palembang adalah kurang yaitu 64,%.
Berdasarkan usia, mayoritas responden adalah dewasa muda (21- 40
tahun) dengan tingkat pengetahuan kurang sebanyak 15 responden
(26,8%), sesuai dengan penelitian Hartono bahwa mayoritas perawat di
RSUD Wates pada kelompok usia dewasa awal dan memiliki pegetahuan
kurang tentang pelaksanaan cuci tangan sebanyak 16 orang (48,5%).
Menurut Notoatmojo (2007), Pada usia dewasa muda memiliki
pengetahuan yang kurang dikarena belum cukup terpapar mengenai
Perkesmas ataupun secara pengalaman masih kurang, dijelaskan dalam
bahwa pengalaman juga turut mempengaruhi pengetahuan.
Berdasarkanjenis kelamin, mayoritas responden adalah perempuan
dan memiliki tingkat pengetahuan kurang sebanyak 20 responden (35,7%)
hal ini sesuai dengan penelitian Suganda (2017), bahwa mayoritas perawat
Vokasi di RSUD Tugu Rejo Semarang memiliki pengetahuan kurang
tentang tugas dan wewenang perawat sesuai UU No. 38 tahun 2014. Dan
menurut Profil kesehatan Kabupaten Kulon Progo tahun 2015, bahwa
mayoritas perawat di Kabupaten Kulon Progo adalah perempuan, yaitu
sebanyak 88 dari 141 perawat yang ada di Puskesmas kabupaten Kulon
Progo. Hasil dari penelitian ini berlawanan dengan teori Slameto (2010)
47
bahwa tidak ada perbedaan antar jenis kelamin dalam meningkatkan
pengetahuan.
Berdasarkan tingkat pendidikan, mayoritas responden adalah DIII-
Keperawatan mayoritas dengan tingkat pengetahuan kurang yaitu 23
responden (41,1%), hal ini didukung dengan penelitian Suganda (2017),
bahwa mayoritas perawat vokasi di RSUD Tugu Rejo memiliki
pengetahuan kurang tentang tugas dan wewenang sesuai dengan UU
No.38 tahun 2014. Didukung dengan pendapat Wawan dan Dewi (2010),
bahwa semakin tinggi tingkat pendidikan seseorang maka akan semakin
mudah seseorang dalam menerima informasi.
Berdasarkan masa kerja, mayoritas perawat Perkesmas di Kabupaten
Kulon Progo telah bekerja selama 11-20 tahun dan memiliki tingkat
pengetahuan kurang sebanyak 13 responden (23,2%), sesuai dengan
Notoatmodjo (2007) pengalaman dapat mempengaruhi pengetahuan,
karena pengalaman akan mengembangkan kemampuan dan nalar serta
kemapuan mengambil keputusan mengenai pekerjaannya, hal ini juga
dapat dilihatdari hasil pengetahuan perawat yang bekerja 21-30 tahun
bahwa mayoritas pengetahuannya adalah cukup (16,7%). Selain itu,
perawat 11-20 tahun masih kurang terpapar mengenai Perkesmas, di
dukung dengan pernyataan 7 dari 11 kordinator Perkesmas di Puskesmas
Kabupten Kulon Progo juga mengungkapkan bahwa jarang diadakan
pelatihan tentang Perkesmas terutama di tahun 2017.
2. Gambaran sikap perawat dalam pelaporan kegiatan Perkesmas.
Dari hasil penelitian, didapatkan data bahwa mayoritas sikap perawat
Perkesmas dalam pelaporan kegiatan Perkesmas adalah positif yaitu 33
responden (58,9%), hal ini sesuai dengan penelitian Tafwidah (2012) di
kota Pontianak, bahwa mayoritas perawat memiliki sikap positif yaitu
sebanyak 35 responden (66%).
Berdasarkan usia, mayoritas perawat Perkesmas di Kabupaten Kulon
Progo adalah dewasa muda 18 responden (32,1%) dengan sikap positif,
sejalan dengan penelitian Hartono (2015), bahwa mayoritas perawat di
48
Kabupaten Kulon Progo berada pada kelompok usia dewasa awal dalam
melaksanakan cuci tangan di RSUD Wates Kulon Progo pada usia dewasa
awal memiliki sikap yang positif. Menurut Sunaryo (2013), berdasarkan
faktor fisiologis usia, dijelaskan bahwa semakin cukup usia seseorang
maka akan semakin matang dalam mengambil keputusan maupun
mempertimbangkan sesuatu hal, teori ini didukung dengan teori Saefullah
(2012), rentang usia dewasa awal mulai terjadi perubahan nilai yang lebih
baik, peningkatan kreatifitas, dan sudah mampu bersosialisasi dengan
baik,Hal ini juga berhubungan dengan karakteristik pengelaman responden
bahwa mayoritas perawat sudah bekerja selama 11-20 tahun yaitu 14
responden (25,0%), didukung oleh pendapat Sunaryo (2013), dari
pengalaman yang diperoleh akan memberikan banyak kesan yang kuat
sehingga sikap akan mudah terbentuk karena telah melibatkan emosional
diri.
Berdasarkan jenis kelamin, mayoritasnya adalah perempuan yaitu 23
responden (41,1%) dan memiliki sikap positif, hal ini sesuai dengan
penelitian Munif (2016), bahwa mayoritas perawat di ruang ICU RSUD
Panembahan Senopati adalah perempuan dan memiliki sikap yang
mendukung (60,0%). Bastable (2006), menyebutkan bahwa perempuan
cenderung tidak berfokus pada diri sendiri dan menjadi pendengar yang
baik, sementara laki-laki tidak demikian.
Berdasarkan tingkat pendidikan mayoritasnya adalah DIII-
Keperawatan yaitu 31 responden (55,4%), sejalan dengan penelitian
Hartono (2015), bahwa mayoritas perawat di RSUD Wates Kulon Progo
dengan tingkat pendidikan DIII-Keperawatan memiliki sikap yang positif
tentang cuci tangan (39,4%). Menurut Wawan dan Dewi (2010) konsep
pengajaran dan pendidikan akan membentuk kepercayaan dan pola pikir
seseorang, sehingga sikap dapat dipengaruhi oleh pendidikan yang
diterima maupun lingkungan dalam menempuh pendidikan.
49
3. Hubungan pengetahuan perawat tentang Perkesmas dengan sikap
perawat dalam pelaksanaan pelaporan Perkesmas.
Hasil analisis diketahui bahwa tidak terdapat hubungan yang
signifikan antara pengetahuan tentang Perkesmas dengan sikap perawat
dalam pelaporan kegiatan Perkesmas (p-value=0,413). Pengetahuan
perawat tentang Perkesmas tidak mempengaruhi sikap perawat dalam
pelaporan kegiatan Perkesmas karena pengetahuan hanya salah satu faktor
yang terdapat dalam faktor pendidikan, menurut Notoatmodjo (2007),
pengetahuan salah satunya didapatkan melalui pendidikan, sedangkan
masih banyak lagi faktor lain yang mempengaruhi sikap perawat dalam
pelaporan kegiatan Perkesmas. Hasil
penilitian ini didukungoleh penelitian Tafwidah,dkk (2012), bahwa
anaslisis menunjukan tidak ada hubungan pengetahuan dengan
pelaksanaan Perkesmas di Kota Pontianak (p-value=0,929), dan berbeda
dengan penelitian yang dilakukan Amperaningsih dan Agustanti (2013) di
Kota Bandar Lampung, bahwa pengetahuan perawat memiliki hubungan
yang bermakna dengan pelaksanaan Perkesmas di kota Bandar lampung
(p-value=0,005).
Pengetahuan merupakan merupakan hasil dari “Tahu” setelah
seseorang melakukan penginderaan terhadap suatu objek yang
menggunakan indera penglihatan, pendengaran, penciuman, perasa,
maupun peraba yang terjadi dengan sendirinya (Notoatmodjo 2007).
Tingkat pengetahuan dimulai dari: 1) Tahu (know) yaitu mampu
mengingat, 2) Memahami (comprehension), 3) Aplikasi (Aplication) /
menerapkan 4) analisis (Analysis) 5) Sintesa (Sintesys) 6) Evaluasi
(Evaluation). Sikap atau attitude adalah pernyataan evaluatif yang
menyenangkan maupun evaluatif yang tidak menyenangkan terhadap
objek, individu, atau peristiwa (Robins & Judge, 2008). Menurut Sunaryo
(2013), sikap dapat dipengaruhi oleh faktor Motif, selain itu pengaruh
50
orang lain yang dianggap penting juga dapat mempengaruhi sikap
(Azwar,2016).
Terbentuknya suatu sikap dimulai sejak diterimanya stimulus oleh
subyek, kemudian stimulus tersebut akan diproses dan diterima, lalu
terbantuklah sikap, baik sikap positif maupun negatif dari subyek
tersebut(Sunaryo, 2013). Pada umumnya, seseorang cenderung memiliki
sikap konformisatau sikap searah dengan orang yang dianggap penting.
Dalam hal ini perawat memiliki sifat searah kepada kepala Puskesmas,
kordinator Perkesmas, maupun dengan Penanggung jawab program di
Dinas kesehatan Kabupaten Kulon Progo. Kecenderungan ini dimotivasi
keinginan untuk menghindari konflik, selain itu kordinator dan kepala
Puskesmas juga dapat menjadi role model atau panutan bagi seorang
perawat. Selain dari faktor pengaruh orang lain yang dianggap penting,
faktor motif juga berpengaruh terhadap sikap, salah satu motifnya adalah
mempertahankan pekerjaan untuk pemenuhan kebutuhan baik secara
ekonomi, maupun aktualisasi diri sebagai seorang perawat. Sehingga dapat
dijadikan landasan sebuah sikap. Hal ini juga didukung oleh pendapat
Sunaryo (2013), bahwa motif juga menjadi dasar dalam sikap dan
perilaku seseorang.Meskipun mayoritas sikap perawat Perkesmas di di
Kabupaten Kulon Progo adalah positif, namun pelaksanaan Laporan masih
belum berjalan.
Menurut Azwar (2016), terdapat temuan-temuan dalam penelitian
hubungan sikap dengan perilaku bahwa sikap memiliki hubungan yang
lemah bahkan banyak juga yang tidak terdapat hubungan antara sikap dan
perilaku, dalam hal ini perilakunya adalah tindakan membuat laporan
kegiatan Perkesmas. Dalam teori postulat variasi independen disebutkan,
tidak ada alasan untuk menyimpulkan bawa sikap dan perilaku
berhubungan secara konsisten, sikap dan perilaku berbeda, terpisah dan
berdiri sendiri, oleh karena itu mengetahui sikap belum tentu mengetahui
perilaku (Warner dan Defleur 1969, dalam Azwar 2016).Artinya bahwa
51
sikap yang positif terhadap pelaporan belum bisa menjamin bahwa
pelaporan kegiatan Perkesmas juga terlaksanan.
C. Keterbatasan Penelitian
Penelitian ini memiliki beberapa keterbatasan yang mengakibatkan
jalannya penelitian belum sesuai dengan yang diharapkan diantaranya:
1. Kelemahan penelitian
Belum dilakukan pengontrolan terhadap faktor-faktor yang
mempengaruhi sikap perawat dalam pelaporan Perkesmas seperti
faktor hambatan, norma, situasi, dan psikologi .
2. Kesulitan penelitian
Kondisi Puskesmas yang mayoritas bukan non-rawat, sehingga
terbatas oleh waktu, maka pengisian kuesioner membutuhkan beberapa
hari.
52
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
1. Berdasakan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa
tingkat pengetahuan perawat tentang Perkesmas mayoritas adalah kurang
yaitu 27 responden (48,25%).
2. Berdasakan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa
sikap Perawat tentang pelaporan kegiatan Perkesmas mayoritas adalah
positif yaitu 33 responden (58,9%).
3. Berdasakan hasil penelitian dan pembahasan didapatkan nilai p-value
0,413 maka dapat disimpulkan bahwa tidak ada hubungan antara tingkat
pengetahuan perawat tentang Perkesmas dengan sikap perawat dalam
pelaporan kegiatan Perkesmas.
B. Saran
1. Bagi Dinas Kesehatan Kabupaten Kulon Progo
Memfasilitasi perawat Perkesmas dalam peningkatan pengetahuan
pengetahuan tentang Perkesmas melalui sosialisasi dan pelatihan
mengenai Perkesmas, dan melakukan supervisi dalam kegiatan Perkesmas.
2. Bagi institusi puskesmas
Kepala Puskesmas dapat memotivasi perawat Perkesmas untuk
mengikuti kegiatan pelatihan mengenai perkesmas yang diadakan oleh
Dinas Kesehatan Kabupaten Kulon Progo.
3. Bagi perawat Perkesmas
Menggunakan panduan yang telah disediakan oleh Dinas Kesehatan
Kabupaten Kulon Progo sebagai acuan pelaksanaan pelaporan Kegiatan
Perkesmas.
4. Bagi Peneliti selanjutnya.
Bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat meneliti faktor-faktor yang
mempengaruhi sikap perawat dalam pelaporan Perkesmas.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto S, 2010,Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik,Rineka cipta Jakarta.
Amperaningsih, Agustanti, 2012, Kinerja perawat dalam pelaksanaan Perkesmas, jurnal kesehatan, volume IV, hlm 204-213.diakses pada 7 November 2016, <ejournal.poltekes-tjk.ac.id/index.php/JK/article/view/1>.
Azwar S, 2016,Sikap manusia teori dan pengukurannya, edisi2, Yogyakatra,Pustaka Pelajar.
________, 2007, Reliabilitas dan Validitas, Yogyakarta, Pustaka Pelajar.
Depkes RI, 2006, Pedoman penyelenggaraan upaya kesehatan masyarakat di Puskesmas, Depkes RI.Jakarta.
Dinas kesehatan Daerah Istimewa Yogyakarta, 2015, Profil Kesehatan Daerah Istimewa Yogyakarta tahun 2015. Dinkes DIY.
Dinas kesehatan Kabupaten Kulon Progo, 2015, Profil Kesehatan Kabupaten Kulon Progo tahun 2015. Dinkes Kulon Progo. diakses pada 11 januari 2017. <http://dinkes.kulonprogokab.go.id/#&panel1-1>.
Dharma K, 2011,Metodologi penelitian keperawata, Trans info media, Jakarta.
Harkness&DeMarco,2012,Community and public health nursing, Evidence for practice, Philadelphia, PA, Lippincott Williams and Wilkins.
Harmiyati, Kurdi, dan Sulastri, 2016, ‘Pengaruh karakteristik dan kapabilitas individu serta karakteristik organisasi terhadap persepsi kinerja perawat Perkesmas di Puskesmas Kota Palembang’, jurnal kedokteran dan kesehatan, Volume 3, hal 341-349, diakses pada tanggal 5 Agustus 2017, <http://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jkk/article/view/2866/pdf>.
Hartono, 2015, ‘Gambaran perilaku perawat dalam melaksanakan cuci tangan di
ruang anggrek dan wijaya kusuma rsud wates’ di Akses pada 28 Agustus
2017
<http://repository.stikesayaniyk.ac.id/662/1/Andi%20Hartono_3209058_nonf
ull%20resize.pdf>
Hidayat A, 2007, Metode penelitian keperawatan dan teknik analisa data, Salemba medika, Jakarta.
Isnaini, 2013, 'Gambaran peran perawat dalam perawatan kesehatan masyarakat (Perkesmas) di di Kota Sala Tiga tahun 2013', skripsi,S.Kep, Universitas
Kristen Satya Wacana, Sala Tiga, Diakses pada 21 November 2016, <http://repository.uksw.edu/handle//123456789/5322>.
Kementrian kesehatan Republik Indonesia, 2015, Profil Kesehatan Indonesia tahun 2015, Jakarta, Kemenkes RI. Diakses pada 20 Desember 2016,<http://www.depkes.go.id/resources/download/pusdatin/profil-kesehatanindonesia/profil-kesehatan-Indonesia-2015.pdf>.
Kementrian Kesehatan Republik Indonesia, 2016, Rencana strategi kementrian kesehatan tahun 2015-2016,Diaksespada 12 November 2016, <www.depkes.go.id/resources/download/info-publik/Renstra-2015.pdf>.
Kementerian Kesehatan RI, 2014, Pusat data dan informasi situasi dan analisa
HIV AIDS, Kemenkes RI, Jakarta selatan. www.depkes.go.id, di akses pada
10 Desember 2016.
Munif,2016,‘Gambaran pengetahuan dan sikap perawat dala mobilisasi dini
pasien di ICU RSUD Panembahan Senopati Bantul
Yogyakarta’Skripsi,S.Kep,Stikes Jenderal Achmad Yani Yogyakarta.
Nursalam, 2010, Konsep dan Penerapan Metode Penelitian Ilmu Keperawatan,
Edisi 3. Jakarta, Salemba Medika.
________. 2015. Manajemen Keperawatan: Aplikasi dalam Praktik Keperawatan Profesional, edisi 5, Jakarta, salemba medika.
Notoatmodjo,2007, Promosi kesehatan dan perilaku, Jakarta, Rineka Cipta.
________, 2012,Metodologi penelitian kesehatan, Rineka Cipta, Jakarta.
________, 2012, Promosi kesehatan dan perilaku kesehatan, Jakarta, Rineka Cipta.
Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 75 tahun 2014 tentang
Pusat Kesehatan Masyarakat, Kementerian Kesehatan Republik Indonesia,
Jakarta.Peraturan.go.id/pp/nomor-75-tahun-2014.html. Diakses pada 15 mei
2017.
Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 44 tahun 2016 tentang
Menejemen Puskesmas, Kementerian Kesehatan Republik Indonesia, Jakarta,
Diakses pada 15 mei 2017,
<http://kesga.kemkes.go.id/images/pedoman/PMK_No.44ttgPedomanManaje
menPuskesmas%20(1).pdf>.
Priyoto, 2014, Teori sikap dan perilakudalam kesehatan , Nuha Medika, Jakarta.
Profil kesehatan Provinsi DIY, 2015, Dinas Kesehatan Provinsi DIY, Yogyakarta.
Robin dan Judge, 2008, Perilaku Organisasi, Edisi 12, Penerbit Salemba medika,
Jakarta.
Saefullah.U, 2012, Psikologi perkembangan dan pendidikan , Pustaka setia
bandunng.
Slameto,2010,Belajar dan fakor-faktor yang mempengaruhi.Rineka Cipta,Jakarta
Suganda,2017, ‘Gambaran pengetahuan perawat vokasi tentang tugas dan wewenang perawat sesuai uu no.38 tahun 2014 tentang keperawatan, Skripsi,S.Kep, Universitas Diponegoro, Diakses pada 28 Agustus 2019 <http://eprints.undip.ac.id/54347/1/TOMY_SUGANDA.pdf>. Sunaryo, 2013, Psikologi untuk keperawatan, edisi 2, Jakarta, EGC.
Sunaryo, 2014, Metode penelitian keperawatan dan teknis analisis data, Jakarta , Salemba.
Sugiyono, 2007, Statistika untuk penelitian, Alfabeta, Bandung.
Stanhope M dan Lancaster J, 2015, community public health nursing, elsevier health scien devision.
Tafwidah Y, Nurrachmah, dan Hariyati, 2012, Kompetensi perawat dan tingkat keterlaksanaan keperawatan kesehatan masyarakat, jurnal keperawatan indonesia,volume 15, hal 21-28.diakses pada 10 November 2016, <lib.ui.ac.id 20285777-Tyuyuntafwidah>.
Wawan dan Dewi, 2010, Teori dan pengukuran pengetahuan, sikap, dan perilaku manusia, Yogyakarta, Nuha Medika.
KUESIONER PENGETAHUAN PERAWAT DAN SIKAP DALAM PELAPORAN
PERKESMAS
A. Pengantar
Berikut ini adalah pernyataan yang berkaitan dengan “ Pengetahuan dan
pelaporan Perkesmas” bacalah setiap pertanyaan dengan cermat sebelum
menjawab, kemudian pilihlah jawaban yang anda rasa paling sesuai dengan
keadaan diri anda pada lembar jawaban yang tersedia. Saya sangat menghargai
kejujuran dan keterbukaan anda.
Terimakasih
No kuesioner (Diisi oleh peneliti):
Kode responden (Diisi oleh peneliti):
Tanggal (Diisi oleh peneliti):
B. Petunjuk
1. Silahkan bapak/ibu jawab pertanyaan ini dengan jujur.
2. Jawaban tidak mempengaruhi profesi bapak/ibu.
3. Jawaban akan dijaga kerahasiaannya dan hanya akan digunakan untuk
penelitian.
C. Identitas Pribadi
1. Umur responden :
2. Jenis kelamin : Laki-laki Perempuan
3. Pendidikan terakhir
: D3 Keperawatan : S1 : Ners
4. Lama menjadi perawat Perkesmas :
: :
P
KUESIONER PENGETAHUAN
1. Perkesmas adalah
a. Upaya Pelayanan profesional yang memadukan konsep kesehatan masyarakat
dan keperawatan yang terintegrasi dengan kegiatan pengembangan
Puskesmas.
b. Upaya Pelayanan profesional yang memadukan konsep kesehatan masyarakat
dan keperawatan yang ditekankan pada seluruh masyarakat beresiko tinggi.
c. Upaya Pelayanan profesional yang memadukan konsep kesehatan masyarakat
dan keperawatan yang terintegrasi dengan kegiatan wajib Puskesmas
d. Upaya Pelayanan profesional yang memadukan konsep kesehatan masyarakat
dan keperawatan yang ditekankan pada individuyang diberikan hanya pada
individu yang beresiko.
2. Tujuan Perkesmas adalah
a. Meningkatkan kemandirin masyarakat untuk mengatasi masalah perawatan
kesehatan agar tercapai derajat kesehatan optimal.
b. Meningkatkan kemandirin masyarakat untuk mengatasi masalah kesehatan
untuk mencapai masyarakat sehat.
c. Meningkatkan kemandirin masyarakat untuk mengatasi masalah prawatan
kesehatan untuk mencapai masyarakat sehat.
d. Meningkatkan kemandirin masyarakat untuk mengatasi masalah prawatan
kesehatan untuk mencapai Milenium development goals (MDGs).
3. Sasaran Perkesmas meliputi
a. Individu, kelompok masyarakat.
b. Kelompok khusus dalam instansi, masyarakat dan individu.
c. Individu, kelompok, keluarga dan masyarakat.
d. Kelompok resiko, kelompok khusus dalam instansi, dan keluarga.
4. Fokus pelayanan Perkesmas meliputi
a. Upaya kesehatan perorangan dan upaya kesehatan masyarakat.
b. Preventif, promotif, kuratif dan rehabilitatif.
c. Promotif dan prevetif.
d. Upaya kesehatan masyarakat dan promotif
5. Lingkup pelayanan Perkesmas terintegrasi dengan….
a. Promotif dan prevetif.
Petunjuk pengisisn kuesioner
A. Berilah tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang tepat atau benar menurut bapak/ibu.
B. Dimohon untuk mengisi seluruh pertanyaan dalam kuesioner ini
b. Upaya kesehatan perorangan dan upaya kesehatan masyarakat.
c. Upaya kesehatan masyarakat dan promotif
d. Preventif, promotif, kuratif dan rehabilitatif.
6. Kegiatan Perkesmas meliputi:
a. Preventif, promotif, kuratif dan rehabilitatif.
b. Upaya kesehatan masyarakat dan promotif.
c. Kegiatan dalam dan luar gedung Puskesmas.
d. Preventif, promotif, kuratif dan rehabilitatif.
7. Pelaksanaan Perkesmas meliputi
a. Perencanaan, pelaksanaan dan pengendalian.
b. Pelaksanaan dan pertanggung jawaban.
c. Perencanaan, pelaksanaan dan pengendalian serta Pelaksanaan dan
pertanggung jawaban
d. Preventif, promotif, kuratif dan rehabilitatif.
8. Perawat pelaksana Perkesmas adalah
a. Perawat penanggungjawab Puskesmas.
b. Perawat penanggungjawab daerah binaan.
c. Perawat kordinator Perkesmas.
d. Seluruh perawat fungsional yang ada di Puskesmas.
9. Sasaran individu dalam Perkesmas adalah:
a. Anak sekolah, pesantren, dan Posyandu.
b. Keluarga miskin, dan keluarga rawan kesehatan.
c. Lansia, penderita penyakit TB, penderita penyakit degeneratif, ibu hamil,
balita gizi buruk.
d. Masyarakat di pengungsian, dan daerah yang banyak bayi meninggal.
10. Kegiatan Perkesmas didalam gedung meliputi:
a. Asuhan keperawatan individu, konseling, dan pengobatan.
b. Asuhan kepererawatan individu, asuhan keperawatan keluarga, penemuan
suspek TB kontak serumah.
c. Asuhan keluarga miskin dan dokumentasi
d. Pemantauan keteraturan minum obat, asuhan keluarga miskin dan
dokumentasi
11. Langkah-langkah dalam pelaksanaan dan pengendalian (P2) adalah :
a. Membuat usulan kegiatan melaksanaan kegiatan, dan memantauan hasil dan
penelitian.
b. Membuat usulan kegiatan, mengajukan ke dinas kabupaten atau kota, dan
membuat POA.
c. Membuat usulan kegiatan, mengajukan ke dinas kabupaten atau kota,
membuat planning of action (POA), melakukan pengorganisasian,
melaksanaan kegiatan, serta memantauan hasil dan penelitian
d. Pengorganisasian, pelaksanaan kegiatan, pemantauan hasil dan penelitian
12. Untuk mengukur keberhasilan upaya Perkesmas, indikator yang diukur adalah:
a. Indikator masukan, indikator proses, indikator luaran dan indikator dampak.
b. Indikator dampak dan keluarga mandiri IV.
c. Indikator proses dan indikator luaran.
d. Indikator masukan, indikator proses, indikator luaran dan indikator dampak
serta banyaknya keluarga mandiri IV.
13. Perawat Perkesmas penanggungjawab daerah binaan adalah:
a. Penanggungjawab Perkesmas di Puskesmas.
b. Perawat Pelaksana Perkesmas.
c. Perawat penanggung jawab desa atau daerah binaan.
d. Perawat kordinator Perkesmas.
14. Pengorganisasian Perkesmas terdiri dari
a. Perawat, dan tenaga kesehatan lainnya.
b. Perawat pelaksana, perawat penanggungjawab daerah binaan, dan perawat
kordinator
c. Seluruh perawat Puskesmas.
d. Penanggungjawab Perkesmas di Puskesmas.
15. Mengkaji kondisi pasien atau klien untuk menemukan masalah kesehatan adalah
peran perawat sebagai
a. Penemu kasus.
b. Pemberi asuhan keperawatan.
c. Pemberi pelayanan.
d. Panutan.
16. Dalam kehidupan sehari-hari perawat membersihkan lingkungannya, mengubur
benda benda yang dapat menampung air hujan, dan membuang sampah pada
tempatnya kemudianperilaku tersebut diikuti oleh tetangganya, adalah salah satu
contoh peran perawat sebagai:
a. Pendidik (Educator).
b. Panutan (Role model).
c. Pemberi nasihat (Counselor).
d. Pemberi pelayanan (Care giver).
17. Manakah dibawah ini yang termasuk fungsi keluarga mandiri dalam mengatasi
masalah kesehatan?
a. Memanfaatkan sarana kesehatan saat sakit sudah parah.
b. Memberikan lingkungan apa adanya.
c. Mampu mengenali masalah dan tidak mampu melakukan perawatan.
d. Mengambil keputusan yang tepat dan mampu memanfaatkan sarana
kesehatan yang ada.
18. Menurut Depkes (2006), indikator dampak diukur dari nilai tingkatan keluarga
mandiri, dibagi dalam berapakah tingkatan keluarga mandiri?
a. 3
b. 4
c. 5
d. 6
19. Menerima petugas Perkesmas, menerima pelayanan kesehatan yang sudah
direncanakan, tahu dan dapat mengungkapkan masalah kesehatan secara benar,
memanfaatkan fasilitas sesuai anjuran, melakukan perawatan sederhana sesuai
yang dianjurkan, dan melaksanakan tindakan pencegahan secara aktif.
Jika keluarga sudah mampu memenuhi beberapa kriteria diatas maka keluarga
tersebut disebut keluarga mandiri (KM) tingkat?
a. III c. II
b. IV d. V
KUESIONER SIKAP
DALAM PELAPORAN KEGIATAN PERKESMAS
Keterangan :
Beri tanda ( √ ) pada kolom jawaban anda jika
SS :Sangat setuju Sl : Selalu
S : Setuju Sr : Sering
TS : Tidak setuju J : Jarang
STS : Sangat tidak setuju TP : Tidak pernah
NO PERNYATAAN Sl Sr J TP
1 Formulir pengkajian yang saya gunakan adalah formulir yang telah ditetapkan oleh Dinas Kesehatan Kabupaten/ kota.
F
2 Register setiap pasien rawat jalan saya isi jika pasien sepi.
F
Su
S
J
TP
3 Saya melakukan pencatatan tindakan keperawatan pada klien individu, keluarga, dan kelompok.
F
SSf
S J TP
4 Catatan yang saya buat disesuaikan dengan informasi yang diperlukan.
f
5 Register kohort keluarga saya gunakan untuk mengetahui kemajuan pembinaan keluarga rawan kesehatan.
ff
6 Saya menilai peningkatan kemandirian keluarga dari setiap kunjungan keluarga yang saya lakukan.
f
7 Saya melakukan kunjungan dengan target 70% kepada keluarga rawan yang ada di wilayah kerja Puskesmas tempat saya bekerja.
F
8 Saya mengikuti kegiatan bimbingan teknis yang diadakan oleh perawat penyelia Dinas Kesehatan Kabupaten.
F
9 Saya mengkaji tingkat nilai F
kemandirian keluarga setiap kunjungan keluarga.
10 Saya mengikuti bimbingan yang diadakan oleh kepala Puskesmas
F
SS S TS STS
11 Berkas setiap keluarga rawan kesehatan terdapat dalam family folder.
FF
12 Pencatatan Perkesmas yang saya buat tidak terintegrasi dengan asuhan keperawatan Puskesmas.
U
13 Saya dapat mengetahui masalah kesehatan keluarga melalui buku register kohort keluarga
14 Buku catatan kegiatan Perkesmas tidak mempermudah penghitungan kredit jabatan fungsional.
U
15 Laporan Perkesmas dibuat jika diminta oleh Dinas Kesehatan Kabupaten/kota.
U
16 Kegiatan Perkesmas, saya laksanakan sesuai dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) yang telah ditatapkan
F
17 Pencatatan Perkesmasdilakukan oleh kordinator Perkesmas.
Fu
18 Pencatatan register kohort keluarga binaan dilakukan oleh perawat Penanggungjawab daerah keluarga binaan.
Uf
19 Tidak dilakukan laporan tertulis dari hasil pemantauan rencana tindak lanjut.
Fu
Related Documents
