HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN KALIMAT EFEKTIF DAN KEAKTIFAN MENULIS DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA SKRIPSI Oleh: DINARI OKTARIA K1212021 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA APRIL 2016
19
Embed
hubungan antara penguasaan kalimat efektif dan keaktifan menulis ...
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN KALIMAT EFEKTIF DAN
KEAKTIFAN MENULIS DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS
EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh:
DINARI OKTARIA
K1212021
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
APRIL 2016
ii
HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN KALIMAT EFEKTIF DAN
KEAKTIFAN MENULIS DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS
EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh:
DINARI OKTARIA
K1212021
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
APRIL 2016
iii
iv
HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN KALIMAT EFEKTIF DAN
KEAKTIFAN MENULIS DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS
EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA
Oleh:
DINARI OKTARIA
K1212021
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan
Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
APRIL 2016
v
vi
vii
MOTTO
“Allah meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan orang-orang yang
diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat” (QS Al-Mujadalah:11)
“Barangsiapa berssungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhan itu adalah untuk
dirinya sendiri” (QS Al-Ankabut: 29)
“Sejatinya, tangan kitalah yang memegang kemudi bahtera, sedangkan orang lain
hanya pandai menilai dari daratan saja.” (Dinari Oktaria)
“Berhentilah jangan salah gunakan, kehebatan ilmu pengetahuan untuk
menghancurkan” (Lagu Puing-Iwan Fals)
viii
PERSEMBAHAN
Penulis mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT atas terselesaikanya skripsi
ini, skripsi ini penulis persembahkan untuk:
1. Bapak dan Ibu Tercinta
“Terimakasih kepada Bapak Sutardi dan Ibu Mursusetyo Ningih atas doa, kerja keras,
bimbingan, nasihat, serta kasih sayang yang tidak terbatas. Terimakasih karena telah
menjadi penawar letih dan perekat semangat bagi setiap kehidupan saya, khususnya
dalam menempuh studi hingga penyelesaian tugas akhir”.
2. Keluarga Tersayang
“Terima kasih untuk kakak Hananto dan Diana Ismeileni serta kakak Dwi
Septiningsih dan Tri Waluyo. Terima kasih atas segala doa dan dukungan yang
diberikan kepada saya; Terima kasih untuk keponakanku Ardiano Julian Pratama,
Rendi Ardian Prasetya, dan Adya Putri Khairiniswa. Terima kasih senantiasa
menghibur saya disela kesibukan pengerjaan tugas akhir.”
3. Keluarga Kos Mawar Sari
“Terima kasih atas segala dukungan dari teman-teman kos Mawar Sari yang
senantiasa memberi semangat, motivasi, selama pengerjaan tugas akhir”.
4. Para Sahabat
“Terimakasih untuk Ary Hunanda, Fitria Cahya, Fatimah Rukhana, Hana Agustya,
Isti Wulan, Zahra Fizty, Dian Mutiara, Ismi, Ayudia, Chori, dan Sefri Rahma.”
5. Keluarga BASTIND 2012
“Keluarga yang senantiasa ada sebagai tempat bertukar pengalaman, berbagi ilmu,
tempat saling menguatkan, dan tempat saling mendewasakan.Terima kasih”.
6. Arimbi Futsal Club 2012
“Terimakasih telah senantiasa menghibur dikala penat melanda.”
7. Almamaterku
”Terimakasih atas pengalaman dan ilmu yang bermanfaat selama menempuh studi di
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, FKIP, UNS”.
ix
ABSTRAK
Dinari Oktaria. K1212021. HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN KALIMAT
EFEKTIF DAN KEAKTIFAN MENULIS DENGAN KETERAMPILAN
MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 5
SURAKARTA. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret, April 2016
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara: (1) penguasaan
kalimat efektif dan keterampilan menulis teks eksposisi; (2) keaktifan menulis dan
keterampilan menulis teks eksposisi; dan (3) penguasaan kalimat efektif dan
keaktifan menulis secara bersama-sama dengan keterampilan menulis teks eksposisi.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 5 Surakarta.Metode penelitian
yang digunakan adalah metode survei korelasional.Populasi penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas X SMA Negeri 5 Surakarta.Sampel berjumlah 120 orang yang
diambil dengan caraProportional Random Sampling.Instrumen untuk mengumpulkan
data adalah tes keterampilan menulis teks eksposisi, tes penguasaan kalimat efektif,
dan angket keaktifan menulis.Teknik analisis yang digunakan adalah teknik statistik
regresi dan korelasi (sederhana dan ganda).
Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan positif antara
penguasaan kalimat efektif dengan keterampilan menulis teks eksposisi (ry1 = 0,57
pada taraf nyata α = 0,05 dengan N = 120, rt = 0,177, dan t1 = 7,45 ˃ tt= 1,66); (2) ada
hubungan positif antara keaktifan menulis dan keterampilan menulis teks eksposisi
(ry2 = 0,27 pada taraf nyata α = 0,05 dengan N = 120, rt = 0,177, dan t1 = 2,99 ˃ tt =
1,66); dan (3) ada hubungan positif antara penguasaan kalimat efektif dan keaktifan
menulis secara bersama-sama dengan keterampilan menulis teks eksposisi (Ry12 =
0,59 pada taraf nyata α = 0,05 dengan N = 120, Rt = 0,177, dan F0 = 31,70 ˃ Ft =
3,0764). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa secara bersama-sama
penguasaaan kalimat efektif dan keaktifan menulis memberikan sumbangan yang
berarti (34,81%) pada keterampilan menulis teks eksposisi.Ini menunjukkan bahwa
kedua variabel tersebut dapat menjadi prediktor yang baik bagi keterampilan menulis
teks eksposisi.
Kata kunci: keterampilan menulis teks eksposisi, penguasaan kalimat efektif,
keaktifan menulis
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah SWT karena telah memberikan rahmat dan karunia-
Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan.Atas kehendak-Nya peneliti
dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Hubungan Antara Penguasaan Kalimat
Efektif dan Keaktifan Menulis dengan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa
Kelas X SMA Negeri 5 Surakarta”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
penelitian;
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta, dan selaku Dosen PembimbingI yang selalu membimbing,
mengarahkan, dan memberikan saran serta pertimbangan kepada penulis saat
penyusunan skripsi serta selama mengikuti perkuliahan di Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta;
3. Drs.Edy Suryanto, M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu sabar
memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;
4. Dr. Sumarwati,M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan selama mengikuti perkuliahan di
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta;
xi
5. Drs. Yusmar Setyobudi, MM. M.Pd Kepala SMA Negeri 5 Surakarta, yang
telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian; dan
6. Para siswa kelas X SMA Negeri 5 Surakarta yang telah bersedia untuk
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan peneliti.Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, April 2016
Peneliti
xii
DAFTAR ISI
Halaman
SAMPUL ............................................................................................................ ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN …….................................................. iii