i HUBUNGAN ANTARA FASILITAS BELAJAR DENGAN MINAT BELAJAR ANAK DI TK SOKASARI DESA BEJI KECAMATAN TULIS KABUPATEN BATANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini ROSTIANA DEWI A520100180 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014
15
Embed
HUBUNGAN ANTARA FASILITAS BELAJAR DENGAN MINAT ...
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
HUBUNGAN ANTARA FASILITAS BELAJAR DENGAN MINAT
BELAJAR ANAK DI TK SOKASARI DESA BEJI KECAMATAN TULIS
KABUPATEN BATANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
ROSTIANA DEWI
A520100180
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
ii
iii
iv
v
MOTTO
Didiklah anak-anakmu berlainan dengan keadaan kamu sekarang karena mereka
telah dijadikan Tuhan untuk zaman yang bukan zaman engkau.
(Saidina Umar Al-Khatab)
Perjalanan seribu batu bermula dari satu langkah.
(Lao Tze)
Orang yang paling tidak bahagia ialah mereka yang paling takut pada perubahan.
(Mognon Me Lauhlin)
Jalani hari dengan berani, tegaskan suara hati,
kuatkan diri dan jangan pernah ragu.
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Seiring sembah sujudku kepada ALLAH SWT yang telah memberikan
kelancaran dalam menyelesaikan skripsi ini, dengan ketulusan hatiku
persembahkan karya ini untuk:
1. Ayahanda Beti Iriyanto, S.Pd. dan Ibunda Casipah terima kasih untuk
rangkaian do’a setiap sujudmu yang tiada pernah henti terus mengiringi
dan menguatkan setiap langkahku.
2. Keluarga besar dan kakakku tersayang Betty Chandara Dhutatama. Terima
kasih atas kasih sayang, do’a dan dukungannya selama ini.
3. Sahabat-sahabatku Melia, May, Zilah, Mb’Mun, Ari, Siti, serta teman-
teman PG-PAUD Angkatan 2010 khususnya kelas D. Terima kasih atas
kebersamaannya.
4. TK Sokasari yang saya cintai, Ibu Subandiyah, S.pd. selaku kepala TK
terima kasih atas ijin risetnya serta guru-guru Ibu Uma, Ibu Sofi dan Bpk.
Adi terima kasih atas kerja samanya.
5. Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd. yang terhormat terima kasih atas
bimbingan dan ilmunya.
6. Pembaca yang budiman.
7. Almamaterku.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini dengan judul:
“HUBUNGAN ANTARA FASILITAS BELAJAR DENGAN MINAT
BELAJAR ANAK DI TK SOKASARI DESA BEJI KECAMATAN TULIS
KABUPATEN BATANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ”
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang berkenan
memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini .
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd. selaku Pembimbing Akademik dan pembimbing
skripsi saya yang telah memberikan semangat dan membimbing saya selama
saya menjadi mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Surakarta ini. Terima
kasih atas kesabaran dan nasehat sejak awal penyusunan hingga
terselesaikanya skripsi ini.
3. Aryati Prasetyarini, M.Pd. sebagai ketua Program Studi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah bersedia membantu dalam
kegiatan perkuliahan dan terwujudnya skripsi ini .
viii
4. Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pengetahuan
yang banyak selama studi.
5. Bapak/Ibu guru TK Sokasari Beji yang telah membantu hingga terselesainya
skripsi ini.
6. Ibu dan Bapak tersayang yang selalu memberikan do’a dan motivasi.
7. Teman-teman Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang selalu memberi keceriaan dan semangat
untuk maju bersama dalam menyelesaikan skripsi ini.
8. Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah
membantu dalam proses penyusunan skripsi.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan
terbuka, penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun. Harapan dari
penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca umumnya dan penulis
pada khususnya.
Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Februari 2014
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................... i
PERSETUJUAN ......................................................................................... ii
PENGESAHAN .......................................................................................... iii
PERNYATAAN .......................................................................................... iv
MOTTO....................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ....................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ................................................................................ vii
DAFTAR ISI ............................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xiii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xiv
ABSTRAK .................................................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN .................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah........................................................ 1
B. Identifikasi Masalah.............................................................. 6
C. Pembatasan Masalah............................................................ 6
D. Perumusan Masalah.............................................................. 6
E. Tujuan Penelitian.................................................................. 7
F. Manfaat Penelitian................................................................ 7
x
BAB II LANDASAN TEORI................................................................... 8
A. Tinjauan Pustaka..................................................................... 8
B. Kajian Teori………………..................................................... 10
1. Minat belajar anak........................................................... 9
a. Pengertian Minat Belajar Anak .............................. 9
b. Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Anak… 11
c. Indikator Minat Belajar Anak...……………........... 13