Hj. Nuril Fitriyani, SE. M.Pd

Pengembangan Kognitif Bag.3

Oleh :

Hj. Nuril Fijriyani, SE, M.Pd

Pengembangan Sains Pada Anak Pada hakikatnya setiap anak dilahirkan dengan bakat

untuk menjadi ilmuwan Ia dilahirkan dengan membawa suatu keajaiban yaitu

dorongan rasa ingin tahu atau mencari tahu tentang apa yang ia lihat, dengar, dan rasakan di lingkungan sekitarnya

Melalui stimulasi yang diberikan, anak akan mulai mengerti dan memahami dunia sekeliling mereka

SAINS (ILMU PENGETAHUAN)

Ilmu pengetahuan adalah suatu objek bahasan yang berhubungan dengan bidang studi tentang kenyataan atau fakta dan teori-teori yang mampu menjelaskan tentang fenomena alam

Metode ilmiah adalah teknik atau cara yang dilakukan ilmuwan dengan cara mempelajari melalui observasi, penelitian, dan eksperimen

Ilmu pengetahuan diperkenalkan di sekolah dengan mengembangkan nilai “Mari kita cari tahu bersama”

Tujuan Pengembangan Sains Secara Umum

Secara umum, permainan sains di Taman Kanak-kanak bertujuan agar anak mampu secara aktif mencari informasi tentang apa saja yang ada di sekitarnya

Untuk memenuhi rasa keingintahuannya melalui eksplorasi di bidang sains melalui pengamatan, penyelidikan, dan percobaan

Tujuan Pengembangan Sains Secara Khusus

Agar anak memiliki kemampuan dari mengamati perubahan-perubahan yang terjadi di sekitarnya

Agar anak memiliki kemampuan untuk melakukan percobaan-percobaan sederhana

Agar anak memiliki kemampuan untuk melakukan kegiatan membandingkan, memperkirakan, mengklasifikasikan, serta mengkomunikasikan tentang sesuatu sebagai hasil sebuah pengamatan yang sudah dilakukannya

Agar anak dapat meningkatkan kreativitas dan keinovasian, khususnya dalam bidang ilmu pengetahuan alam, sehingga dapat memecahkan masalah yang dihadapinya

Manfaat Permainan Sains Bagi Anak

Menciptakan suasana yang menyenangkan serta dapat menimbulkan imajinasi-

imajinasi pada anak yang pada akhirnya dapat menambah pengetahuan anak secara

alamiah

Manfaat Permainan Sains Bagi Guru

Membantu guru memahami manfaat dari kegiatan nyata dalam kehidupan sehari-hari

Membuka wawasan guru tentang pentingnya peranan mereka terhadap cara belajar anak

Menyadarkan guru bahwa tidak perlu tahu semua tentang ilmu pengetahuan tersebut, tetapi yang lebih penting adalah perannya sebagai motivator dengan berkata “Ayo kita cari tahu bersama-sama”

Membantu guru mengidentifikasi anak-anak adalah ilmuwan alami

Membantu guru dalam menyusun strategi yang dapat merangsang kreativitas anak

Proses Penemuan Ilmiah Pada Anak

Kita tidak perlu mengetahui semua jawaban Bantu anak untuk menjadi pengamat yang

baik Ajak anak untuk bereksperimen bersama Dengarkan ide dan pendapat anak Bantu anak untuk tumbuh dengan mencintai

ilmu pengetahuan

Pengaruh Permainan Sains Bagi Perkembangan Anak

Perkembangan Sosial

Melalui permainan sains anak mendapat kesempatan untuk berbagi, bertukar bahan, dan terlibat dalam aktivitas kelompok Perkembangan Emosional

Belajar tentang sains dapat membantu anak mengalahkan ketakutannya sendiri Perkembangan Fisik

Dengan belajar sains anak akan mampu menggunakan dan menggerakkan koordinasi motorik halus mereka Perkembangan Kognitif

Melalui aktivitas sains anak akan menggunakan kemampuan kognitifnya untuk memecahkan masalah Perkembangan Kreativitas

Aktivitas sains dapat melatih dan mendorong daya imajinasi anak

Sikap Yang Harus Dibangun Keterbukaan

Memberikan kebebasan dalam menggunakan berbagai alat dan bahan yang tersedia Langsung dari guru

Pengalaman langsung yang diberikan oleh guru

Spontanitas

Pengalaman yang tidak direncanakan dapat memberikan kepuasan pada anak

Keamanan dalam Bermain Sains

Alat dan Bahan harus aman dan nyaman untuk digunakan oleh anak-anak

Perhatikan usia dan taraf perkembangan anak Libatkan seluruh anak dalam permainan

sains dengan aktivitas yang sama namun dengan alat dan bahan yang berbeda untuk tingkat usia yang sesuai

Alat Eksplorasi dalam Permainan Sains Observasi

Tanyakan apa yang anak-anak lihat, dengar, coba, dan rasakan Klasifikasi

Anak dapat belajar mengklasifikasikan dg cara yang mudah seperti mencari persamaan dan perbedaan

Mengukur

Keterampilan ini dapat diperoleh anak melalui aktitas saat bereksplorasi Perkiraan

Kemampuan memprediksi suatu objek berdasarkan pengalaman Eksperimen

Keterampilan yang bayak dihubungkan dengan sains Komunikasi

Kemampuan menggunakan kata-kata untuk menggambarkan, menerangkan atau menyimpulkan hasil diskusi tentang aktivitas sains

Mendorong Anak Melakukan Kegiatan Sains Menjaga agar tidak memberi petunjuk atau mendominasi Gunakan observasi sebagai pedoman untuk berinteraksi

dengan anak-anak Biarkan anak mencari tahu sendiri Tanyakan kepada anak apakah mereka membutuhkan

bimbingan dan bantuan Mendorong anak untuk berbicara tentang apa yang sedang

mereka lakukan Berikan pertanyaan untuk menstimulasi pikiran dan daya

eksperimentasi (percobaan)