História 8.º Ano 3.º Ciclo - Materiais de Apoio aos 8 ... Web viewTratado de MethuenF. Fundação da Companhia de JesusG. Luís XIVH. 95 Teses de LuteroI. ......

Como estudar para o 6.º Teste de 2012/2013O Antigo Regime e o Iluminismo

Observações : Este documento pretende ajudar-te a organizar/sistematizar a matéria para o próximo teste. Deves assinalar no portefólio o trabalho que realizes para este fim.Primeiro deves ler os conteúdos do teste, depois identificar as competências da disciplina de História que sentes mais dificuldades e só depois é que deves responder aos conteúdos. Nestas linhas vou dar-vos sugestões/exercícios para poderem perceber as matérias dadas nas aulas.

BOM TRABALHO!!!

Dificuldades:

1. – LOCALIZAR no tempo os principais acontecimentos (desde o início do ano) (Competência - Situar no tempo)

Este exercício é igual aos que apareceram nos outros 5 testes, deves colocar os principais acontecimentos por ordem.Para treinar esta competência podes colocar todos os acontecimentos que estiverem no teu caderno e depois colocá-los por ordem (em lista, imagens ou em barra cronológica), principalmente as datas relativas ao absolutismo.

EXERCÍCIOS

2. - RELACIONAR as figuras históricas com o seu respetivo feito ou ação. (Competência – Contextualização)

Professor Alcino Raposo

EXEMPLOSA).* Peste Negra – 1347/48 *Conquista de Ceuta – 1415*95 Teses Lutero – 1517 *Concílio de Trento - ……..*Luís XIV – ……. *D. João V – ….Tratado de Methuen - ……* Marquês de Pombal - ……B).

Lutero Luís XIV T. de Methuen Marquês de Pombal

C).

Peste Negra 1347

95 Teses Lutero 1517

EXERCÍCIO1. - ORDENA os acontecimentos colocando as letras da Coluna A, na Coluna B.

Coluna A Coluna B

A. Tratado de Tordesilhas

B. Cortes de Tomar

C. Morte de D. Sebastião

D. Achamento do Brasil

E. Tratado de Methuen

F. Fundação da Companhia de Jesus

G. Luís XIV

H. 95 Teses de Lutero

I. Mercantilismo em Portugal

J. Peste Negra

1º ___________

2º ___________

3º ___________

4º ___________

5º ___________

6º ___________

7º ___________

8º ___________

9º ___________

10º ___________

Conteúdos/Objetivos

Este exercício é igual aos que apareceram noutros testes, deves identificar as figuras históricas com o seu respetivo feito.Para treinar esta competência podes colocar as principais figuras que estão no teu caderno e depois colocá-los numa tabela, principalmente as personagens do absolutismo e do iluminismo.

EXERCÍCIOS

3. - DEFINIR os seguintes conceitos: Antigo Regime, absolutismo, mercantilismo, tratado de Methuen, pragmáticas, balança comercial positiva, balança comercial deficitária, monopólio, despotismo esclarecido, iluminismo e maçonaria. (Competência – Contextualização)

Tens de saber o significado destas palavras, conceitos. Deves tentar perceber a ideia principal e escrevê-las como tens no teu caderno (ou manual) mas depois deves utilizar as tuas palavras.

Professor Alcino Raposo

EXEMPLOSD).Pergunta 4 – p. 144E).*Lutero – Reformador Alemão *D. Sebastião - Alcácer Quibir*Luís XIV – Rei Sol *D. João V – Absolutismo em Portugal*Conde Ericeira - ……* ………………………………….. – Criador do Mercantilismo* Marquês de Pombal - ……

Personalidade Histórica Acontecimentos/Feitos

Conde da Ericeira Mercantilismo em Portugal

Luís XIV Exemplo do Absolutismo

Voltaire Pensador Iluminista, ajudava um déspota esclarecido

James Cook ……………..

EXERCÍCIO2. - RELACIONA as personalidades da Coluna A com as da Coluna B, as áreas em que se destacaram.

Personalidades Históricas

Acontecimentos/Feitos

A. Conde da Ericeira

B. D. João V

C. Filipe I de Portugal

D. Colbert

E. Hugo Grócio

F. Luís XIV

H. Santo Inácio de Loyola

I. Lutero

Mare Liberum ____

Traduziu a Bíblia para alemão __

Rei Sol ____

Fundador do Mercantilismo ____

União Ibérica ____

Mercantilismo em Portugal ____

Convento de Mafra ____

Fundador da Companhia de Jesus ___

EXEMPLOS/EXERCÍCIOSD). Antigo Regime – Período histórico entre os séculos XVII e XVIII em que a economia está baseada na agricultura, a sociedade está hierarquizado e em que o rei tem o poder absoluto.Absolutismo – Sistema político em que o rei concentra em si todos os poderes. Detinha o poder político, religioso, económico e militar.Mercantilismo – Sistema económico criado por ………………………, em que se pretende que a F……… seja …………………, desejam ter uma balança comercial …….………….. onde tinham de ter mais e……………………………. e menos i…………………….. Para atingir esse objetivos eles aplicaram as seguintes medidas: ……………..Tratado de Methuen - Pragmáticas - Monopólio - Despotismo esclarecido - Iluminismo - Maçonaria.

EXEMPLOS/EXERCÍCIOSH). LER o doc. 2, p. 111 – Retirar informações/ identificar os poderes/Resumo.

I). APROVEITAR essas informações para a resposta à pergunta de desenvolvimento.

J). Absolutismo em Portugal - LER os docs. 4 e 5, p. 111 – Retirar informações/identificar os poderes/Resumo.

K). Caderno Atividades – Ficha 15 - Grupo 3; Ficha 17 – 2.1 e 2.2

L). Tópicos – Pergunta desenvolvimento – Explica a frase de Luís XIV- A França sou Eu

4. - IDENTIFICAR as principais características do Antigo Regime (Europa) (Competência – Uso Fontes)

A partir daqui deves responder a cada conteúdo e só vou dar alguns exemplos de exercícios a cada tipo de pergunta.

Pergunta de interpretação

O Antigo Regime caracterizava-se por uma economia baseada na agricultura e no tráfego comercial. A sociedade estava fortemente hierarquizada, onde dominavam os grupos privilegiados. O Rei tinha o poder absoluto (Absolutismo)

5. - DESCREVER a sociedade do Antigo Regime (França e Portugal) - (Competência – Comunicação)

Esta pergunta ficou como TPC e para quem tem mais dificuldades na realização de Perguntas de desenvolvimento, deve treinar esta. Primeiro devem ler os apontamentos, depois fazer a estrutura da resposta (tópicos), e só agora é que devem fazer o vosso texto. Devemos sempre utilizar todas as informações que se encontram nos documentos do teste.

6. - INDENTIFICAR/ DESCREVER os poderes do rei absoluto (França e Portugal) - (Competência – Uso de Fontes/Comunicação)A partir daqui vão ser vocês a preencher/responder aos conteúdos, apenas vou colocar algumas perguntas/Documentos/sínteses.

Professor Alcino Raposo

EXEMPLOSE). Tópicos*Introdução – As sociedades europeias nos séculos XVII e XVIII eram muito injustas e desiguais; *Sociedade Estratificada ou hierarquizada;*Grupos Sociais;*Privilegiados e não privilegiados;*Funções/Direitos/Deveres de cada grupo social;*Informações presentes no teste* Conclusão.F). COMENTA a seguinte frase “A sociedade do Antigo Regime era igualitária e justa”.G). Doc. 1 – p. 109 – Informações úteis

EXERCÍCIO3. – Depois de analisares a caricatura (o que vês), EXPLICA o seu significado (descrever a sociedade do Antigo Regime).

EXEMPLOS/EXERCÍCIOSM). Factos e Feitos, p. 110 – Retirar informações/ identificar os poderes/Resumo.

N). O SOL - Aquece

-……………………………..-……………………………….-…………………………….

EXEMPLOS/EXERCÍCIOSO). Doc. 3, p. 111 – Retirar informações/ identificar os poderes/Resumo.

P). Objetivos

- Q). Medidas para Exportar mais – Medidas para Importar menos –

R). Ficha 16 Grupo 1; Ficha 17 – 2.1 e 2.2

S). Mercantilismo Portugal – Medidas/Consequências/Fim T. Methuen – Doc. C da p. 127 e as perguntas 3.1-3.4.

EXEMPLOS/EXERCÍCIOST). Docs. 2 e 3, p. 137 – Retirar informações/ identificar os ideais/Resumo.

U). Docs. 3 e 4, p. 139 – Retirar informações/ identificar os ideais/Resumo.

V). Ficha 20 – Grupo 2

W). Ficha do Blog do professor.

EXEMPLOS/EXERCÍCIOSX). Faz uma tabela com essas diferenças.Z). Ficha do Blog do professor – Tabela

Comparativa.Y) – Blog

http://historiaaraposo8ano.wordpress.com/category/fichas-de-recuperacao/

7. - PERCEBER as razões para Luís XIV ser comparado ao Sol; (Competência – Uso de Fontes/Comunicação)

8. - INDICAR/ EXPLICAR o mercantilismo francês e português (objetivos, medidas e as consequências); (Competência – Uso de Fontes/Comunicação)

9/10/11 -

12. - IDENTIFICAR/DESCREVER os ideais/valores/caraterísticas do Iluminismo/Liberalismo (SPRISELF – SOBERANIA POPULAR, PROGRESSO, RACIONALISMO, IGUALDADE, SEPARAÇÃO DE PODERES, EDUCAÇÃO, LIBERDADE E FRATERNIDADE); - (Competência – Uso de Fontes/Comunicação)

13. - Perceber as diferenças entre o Antigo Regime e o Liberalismo (Iluminismo)

Professor Alcino Raposo