Gramática Básica QUECHUA

8/2/2019 Gramtica Bsica QUECHUA

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Qayna, kunan, paqarinUna introduccin prctica al quechua chanca


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Roberto Zariquiey

Gavina Crdova

COLECCIN INTERTEXTOS N.3

QAYNA, KUNAN, PAQARIN

Una introduccin prctica al quechua chanca

ESTUDIOS

GENERALESLETRAS


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Qayna, kunan, paqarinUna introduccin prctica al quechua chancaC I N. 3R ZG C

Cg 2008 E G L - P U C P

A. U 1801, S MgT: 626-2000C : z18@..://www...

D , , .

P : z 2008500 jI P - P P

H D Lg B N P N. 2007-12948Rg P E B N P N. 11501360800155ISBN: 978-9972-2968-2-6

D g: G SI: T A G E


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ndice

Presentacin 13

Palabras preliminares 17

Lecturas recomendadas antes de iniciar el curso 21

Primera Unidad: Conociendo el Quechua Chanca 23C 25I 27L 28

1. C 28 2. V 32 3. E 34

L 35L 36L 37S g 38S 38R (j) 40K () 43


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Segunda Unidad: Kunan Punchaw / Hoy Da 47C g 49

Q ( ) 52I (g ) 58K ( ) 64Tw ( ) 71P ( ) 78S (g) 82

Temas verbales 82 1. E j : - 82 2. L jg 83

2.1. P 83 2.2. P g 84 2.3. P 85

2.3.1. El sufjo agentivo o de participio presente: -q 87Temas nominales 88 3. L 88 4. L 90

4.1. E - 91 5. E 92

6. Sj 93 6.1. N: - 94 6.2. G: - 94 6.3. A: - 94 6.4. D/: - , 95 6.5. B: - 96 6.6. L: - 96 6.7. A: - , , 96 6.8. I: -w , , 97 6.9. L: 98

7. P g 98Temas oracionales 103 8. Sj : / - 103 9. O g 104 10. L g 105 11. E j 106 12. E j 107 13. E j 107 14. E j 108

K () 109


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Tercera Unidad: Qayna Punchaw / Ayer 125C 127

Q ( ) 130I (g ) 136K ( ) 144Tw ( ) 148P ( ) 154S (g) 160

Temas verbales 160 1. E 160 2. L jg 161

2.1. P : 162 2.1.1. Pasado experimentado simple 162 2.1.2. Pasado experimentado progresivo 162 2.1.3. Pasado experimentado habitual 163

2.2. P : 163 2.2.1. Pasado no experimentado simple 163 2.2.2. Pasado no experimentado progresivo 164 2.2.3. Pasado no experimentado habitual 164

3. L jg 165

4. L jg 168 5. L 169

5.1. Sj 170 5.2. Sj 171 5.3. Sj 171 5.4. Sj 172 5.5. Sj 172 5.6. Sj 173 5.7. Sj 173 5.8. Sj 173 5.9. Sj / 174 5.10. Sj 174 5.11. Sj 175 5.12. Sj 176

6. L 176 6.1. E j - 176 6.2. E j - 177

Temas nominales 177 7. L 177 8. L - 180


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Temas oracionales 181 9. C 181

10. C : 181 11. E g j 182 12. C -- 183 13. Sj / 183 14. E j j 184

14.1. A 184 14.2. E 185 14.3. C 185 14.4. D 185

K () 186

Cuarta Unidad: Paqarin Punchaw / Maana 199C 201Q ( ) 205I (g ) 211K ( ) 218S (g) 223

Temas verbales 223 1. E j 223 2. L jg 224

2.1. F 224 2.1.1. Futuro simple 225 2.1.2. Futuro progresivo 225 2.1.3. Futuro habitual 226

2.2. E 226 2.2.1. Futuro progresivo simple 226 2.2.2. Futuro perirstico progresivo 227

3. E 228 3.1. E 228 3.2. E 228

4. E g 229 4.1. E g 230 4.2. E g 230 4.3. E g 230

5. L jg 231 5.1. Cjg 232


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5.2. Cjg 233 5.3. Cjg 233

Temas nominales 234 6. L 234

6.1. Cw: 235 6.2. C: , 235 6.3. H, : , 235 6.4. Hw: 235 6.5. K: j 235 6.6. K, : 235 6.7. L: z 236 6.8. M: 236 6.9. w, w: , 236 6.10. P: 236 6.11. Q: j 236 6.12. Q: , 236 6.13. U: 237

7. E j j 237 7.1. D 237

7.2. A 237 7.3. I 238 7.4. Ag 238

Temas oracionales 238 8. C 238 9. E j j 238

9.1. N 239 9.2. D 239

10. S 239

11. C 240K () 242

Simikuna / Lista Lxica 253Q 257C 270

Anexo 1Transcripciones de los videos 285


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Presentacin

13

Quin no aprende el jg? A g, , P. J A, g zj g g g. U g - g: g . P

, , g, - . C z gz : g .

L -zj R Z, GC, Qayna, kunan, paqarin: introduccin prctica alquechua chanca. E , , , , , g , g

jg. M , , z-zj g, , .

Presentacin


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Rodolfo Cerrn-Palomino

14

E , z

F E G L, gz j : (), () (), g z , g, , g g. C gz g j ,

, g .

A g j. C g g .

A , , g j z zj.

E , g - , : -. L : j , g , zj g . A, g, , , g j , z.

U j , : zj g , z . S j , z , g z g - g ( z g ) , , z, g .


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Presentacin

15

O g g , g , -

g , . D , , , , , , jz g - , zj .

A, g, ,

gg. E , j g : g j , j . C , g g, g , z.

P , j z g. S g , g , z z R Z, g . E g g : - , . N g j, , , . L : , R, - G, g . A .

Rodolo Cerrn-Palomino


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Roberto Zariquiey / Gavina Crdova

16


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Primera Unidad: Conociendo el Quechua Chanca

17

Qayna, kunan, paqarin. Una introduccin prctica al quechua chanca , z, . L j g g .

P , ( g g g).

E g g . E g z E GL P U C P, D, FT, Q . E , g .

Qayna, kunan, paqarin. Una introduccin prctica al quechua chanca, , z g E G L P U- C P. A g , z g g zj j , g, . P G C, j j . S j

Palabras preliminares


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Roberto Zariquiey

18

z g ,

g -. E j g, z g g, j. A , , g . E , R P, g , Sg M C P,

, , G, - .

E P C, g z Q E G, . C , - z z j j . P , ,

g , .

M D. R C-P , g E G z, g g . C , D. C-P z z , , j , g g g P, g, g, g g P.

E Runa Simi Net, g C R, P C, R P z . A , Runa Simi Net , , z , j ,


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Palabras preliminares

19

. S g RunaSimi Net, g w:

www.pucp.edu.pe/acultad/ciencias_sociales/curso/quechua/

F, G C g F E G L .

A, g F T, E G J V, , ,, , , , E GL z 300 j . E

, G , z, .

Roberto Zariquiey


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21

Lecturas recomendadasantes de iniciar el curso

Existen muchas ideas falsas . A g :

Cerrn-Palomino, R2003 Lingstica quechua. Sg . L-Cz: CBC, C I.2004 E g . Boletn de arqueologa, 8. L:

PUCP.

Torero, A1972 Lg A P B. E A E (.). El

reto del multilingismo en el Per. L: IEP.

Parker, G

1972 F . E A E (.). El reto del multi-lingismo en el Per. L: IEP.


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24/288

Primera Unidad:Conociendo el Quechua Chanca


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25

Contenido e instrucciones para el desarrollo de la primera unidad

En esta unidad , g, g - , j g . E , zj , j

g, z j z zj, g .

Temas presentados en esta unidad

Introduccin

Los sonidos del quechua chanca 1. Consonantes

2. Vocales

3. El acento

La slaba del quechua chanca

La palabra del quechua chanca

La oracin del quechua chanca

Sobre los signos de puntuacin empleados en este curso

Sobre el alfabeto empleado en otros cursos y diccionarios


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26

E L-g; , g

g , z, Lg. E , g .

A z , g g g , , g j j, , . E -

, j. Lg , j , .

B !


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27

Introduccin

El quechua que vamos quechuachanca ayacuchano. S - H, A A, A .

A , ; , ( g ), , , zj , z, , zj g g.

D g , (

quechua II

wampuy g A T)

, , z, g , , , g g g .

Lecturas complementarias

Cerrn-Palomino, R

2003 Lingstica quechua. Sg . Cz: C B C,C II VIII.


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28

Los sonidos del quechua chanca

E g . P , , g . P, gj .

1. Consonantes

L g:

Cuadro 1

Consonantes del quechua chanca

Puntos

ModoBilabiales Alveolares Palatales Velares Postvelares Glotal

Oclusivas

P, p T, t Ch, ch K, k Q, q

Fricativas

S, s H, h

Nasales

M, m N, n ,

Lquidas

Laterales

L, l Ll, ll

Vibrantes

R, r

Semicon-sonantes W, w Y, y


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29

C , 15: , , , ,

( z 25, g g ).

C , - , , . A j, p, t, ch, k( ), s,m, n, , l r g( r caro ca-

rro, , ; c. j,runa rinrij).

P , yw - iu ( aireagua). A , g , , yw . P ,

1.U gj:

wasin su casa

yawarni-n su sangre

C , j n, g ,

wasi, g , , yawar, g g, j ni, g, g. L z . D ( ), j ni j n, yawarn, g, g . C

, ni, , wasin.


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30

A , y w j j

-n, , ni. V g j, z:

samay-ni-n su descanso

punchaw-ni-n su da

C , yw

. P , iu, , yw, . E , , g g , .

O h, qll, , , .E .

Lh , ,

g z g, Az j . S hatung hamuy. P g, ( , muhu).

C , q. E q , g -

j. S g j, .

A , j, - 1 q , , (j) . E z, j, , , , , k.

D j ,

. E Cz, , ,


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31

j , g : .

Ej : qara, urqu , uqa,qiru qiwa. A , . C iu, - eo. A, j orjo, oja,jeru

jewa( g r); , , i u.

E ll. E - g y . E , lleno yeso; . E g,yll .E j . A , g g :

ly .A j, llamkay g j , , lyamkay.A , yl; , allqu, g , ayljo. E , : j, llullay g , yuyay g . E , , lly.

E g g j ( , g 3):


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32

Cuadro 2

ch chullu [chlyu] gorro

h hatun [htun] grande

k kimsa [kmsa] tres

l lawa [lwa] sopa

ll llulla [lylya] mentiroso

m mikuy [mkuy] comer

n nina [nna] fuego

awi [wi] ojop pacha [pcha] tierra

q qara [jra] pelado

r rimay [rmay] hablar

s sinqa [snqa] nariz

t tuta [tta] noche

w warmi [wrmi] mujer

y yawar [ywar] sangre

2. Vocales

E ( g) g:

Cuadro 3Vocales del quechua chanca

Anteriores Centrales Posteriores

Altas I, i U, u

Baja A, a

C , g -

, . E


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33

, . E , , trivocalistaspentavocalistas, ,

g g , g g , , g g, g, A Cz Lg Q. E j p v dl pvlm y l mp lq bj d pm z .

E g : , , a, e, i, o u . P , oo e . A , g o e q , , - . A , q , e i

o u. E, g g, e o ( onemas), , , z i u, q.

E , g , , . P j, s k(, , ).S , s santo

asco. E , ,

j

k g.E , , ,

g , . E , g g.

E g , g j :


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34

Cuadro 4

a apay [pay] llevar

i inti [nti] sol

wiqi [wje] lgrima

u uchu [chu] aj

qucha [jcha] laguna

3. El acento

L , g g. E g j: ( ) g. E g , g, , : . E , , gj, j , .E g g j . V j , g z z:

llqu perro

allqu-kna perros

allqu-kun-paq para los perros

allqu-kuna-pq-mi ciertamente para los perros

wsi casa

was-cha casita

wasi-cha-kna casitas

wasi-cha-kuna-mnta desde las casitas


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35

A , , g g. E -

g ( j).L g g

, g, alalw!,ananw ! akakw !. E g w(y, g ). T g.

T g g g -r. A, j, aripunim

qamr?, g ?, . L ar, g , g, j r.

La slaba del quechua chanca

L , g . A

mrgenes. A , g . E g : V, VC, CV CVC ( Vgvocal C, consonante). Vj :

V a.qu arena

VC all.qu perro

CV ru.na personaCVC war.mi mujer

N g , , , , g, g ni, g g.


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36

Lecturas complementarias

Cerrn-Palomino, R

1994 Quechumara: estructuras paralelas del quechua y del aimara. L Pz: CIPCA. C 1.

Parker, G1965 Gramtica del quechua ayacuchano. L: CILA. C 1.

Soto, C1966 Gramtica quechua: Ayacucho-Chanca. L: IEP. C 1.

La palabra del quechua

E , g, . Sg g g, gsufjal aglutinante, z

terminaciones sufjos. P j:llaqta pueblo

llaqta-cha pueblito

llaqta-cha-yki tu pueblito

llaqta-cha-yki-chik su pueblito (de ustedes)

llaqta-cha-yki-chik-kuna sus pueblitos (de ustedes)

llaqta-cha-yki-chik-kuna-manta desde sus pueblitos (de ustedes)

llaqta-cha-yki-chik-kuna-manta-ch tal vez desde sus pueblitos (de ustedes)

E j z , . P j:

yacha- saber

yacha-chi- hacer saber, ensear

yacha-chi-naya- querer ensear


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37

yacha-chi-naya-chka- estar queriendo ensear

yacha-chi-ku-chka-n l/ella est queriendo ensear

yacha-chi-ku-chka-n-ku ellos/ellas estn queriendo ensear

D m, mh p q xp ll md mh, , j.

Lectura complementaria

Cerrn-Palomino, R1994 Quechumara: estructuras paralelas del quechua y del aimara. L Pz: CIPCA. C 3.

La oracin del quechua chanca

El qh h p d l b d p j-bj-vb (SOV),

, g , , . U j g:

uqa aycha-ta-m miku-ni yo como carne

E uqa aycha-ta-m miku-ni, g: uqa j ; aycha-ta-m j j ; , ,

miku-ni , jg . C , . S , - SOV g.

Lectura complementaria

Cerrn-Palomino, R1994 Quechumara: estructuras paralelas del quechua y del aimara. L Pz: CIPCA.

C 7, 0.


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38

Sobre los signos de puntuacin empleados en este curso

L g . E , , . L g g , , g , g , . A, , tayta-mama, g , , . L g , , z

g g .E , g g . E g g g ; g . L g g . E , g.

E, g , j g:

Pitaq kanki?

C , g g ? g g. L .

Sobre el alfabeto empleado en otros cursos y diccionarios

L . P , g .

E g g l, q, m, hm md lg l, y ldd

. D , g


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39

, g z . A, ( ) g,

,, , , . P g ( , z // // //).

A , g g g

z. E j . E ( j Cz-C) g, - . A , g z . U j g , Cz-C. E , p, t, ch, kq, g

. A, Cz-C . L g g g:

Glotales:p, t, ch, ky q

Aspirados:ph, th, chh, kh y qh

E , ,

g , - . P , z g z z.

P j, , punchaw z, . P , - P Ph, g j punchaw,

Cz. L , pia; z phia.


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40

O g g, z:

tanta reunin

tanta pan

thanta arrugado, rasgado

kanka asado

kanka gallo

khanka sucio

C , , j gz . P , g , g, , tantakanka.

Ruranapaq (ejercicios)

1. A partir de todo lo aprendido, vuelve a escribir los textos presentados, perotratando de representar la manera en que se pronunciaran. Cada texto aparececon su traduccin al espaol. No olvides colocar el acento a cada palabra dems de dos slabas.

. C C . H .

L . L . k. Tyy Qqmm, mmy Ayhmm. Tyyp Eqm.M F. H w . Ww F-. P A. w .

(T P C R Z Runasiminet)


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41

Y C C. Y H. Y L. Y -j L. Y . M Cz, A. E E. E F. Tg . E F. E

A. N .

. L . N R. L M. Ag U . T R. M Bz. .

Aj. M . I . A I.I . P w w .


Y L. M N R. Y L M. Y A-g U. E R. E Bz. Y g . E Aj.

N g . P g . E I. I . .


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42

. A Gzz . Tj . L . L . D

U . T Tj, P. T- A. M A. I w .

Ww A R. P R. P .


Y A Gzz. Y Tj. Y L. Y L. Y D U. M Tj, P. E A. E A.Tg . L A R. E R. E .

2. Ahora, separa en slabas las palabras incluidas en cada uno de los textos pre-sentados

. C C . H . L . L . k. Tyy Qqmm, mmy Ayhmm. Tyyp Eqm.M F. H w . Ww F-. P A. w .


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43

. L . N R. L M. Ag U . T

R. M Bz. . Aj. M . I . A I.I . P w w .

. A Gzz . Tj . L . L . DU . T Tj, P. T- A. M A. I w .

Ww A R. P R. P .

Kutichiyninkuna (solucionario)

1. A partir de todo lo aprendido, vuelve a escribir los textos propuestos, pero tratando

de representar la manera en que se pronunciaran. Cada texto aparece con su

traduccin al espaol. Coloca el acento a cada palabra de ms de dos slabas.

. C C . H . L . L . k. Tyy Qqmm, mmy Ayhmm. Tyyp Eqm.M F. H w . Ww F-. P A. w .

j C C . jj H . jj L . jj L . j j .T Jj, A. T E. M- F. H wj . Wwj F.P . j w .

. L . N R. L M. Ag U . T R. M Bz. .


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44

Aj. M . I . A I.I . P w w .

jj Lmmm k. jp y N Rv. jj L Mlpm yhk.jj Ag U . T R.M Bz. j . Aj.M . Ij j j . Aj . Ij . Pj w jw j.

. A Gzz . Tj . L . L . DU . T Tj, P. T- A. M A. I w .

Ww A R. P R. P .

j A Gzz . jj Tj . jj L-

. j L . jj D U- . T Tj, P. T A. M A. wj . Wwj A R. P R. Pj .

2. Ahora, separa en slabas las palabras incluidas en cada uno de los textos pre-sentados.

. - C- C--- -. -- H---- -.-q-q k- L-m-p-llm -yh-k-. -q-q L-m-pm llm-kh-k-.- --- -. T- Q---, - A-----. T-- - E--. M-- - F--. H w- - -. Ww-- - F---. P-- - A-. -- w--- ---- --.


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45

. -- L--- -. -- - N- R--. -- LM--- ---. -- A----g- U----- -

---. T-- - R--. M-- - B-z-. - - -. -- - A--j-. M- - -.I-- -- - . A-- - I-. I-- - -.P- w- ----w ---.

. - A-- G-z-z- -. -- T-j--- -. -- - L--- ---. -- L-- ----.-- D--- U----- ----. T- T-j--

-, - P---. T-- - A--. M-- -A--. I- w- - -. Ww-- -- A---R----. P-- - R---. P--- - ---- ---.

F 1


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48/288

Segunda Unidad:Kunan Punchaw / Hoy Da

Dentro de nuestro saln de clases/ yachay wasinchikpa ukunpi


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Segunda Unidad: Kunan Punchaw / Hoy Da

49

Contenido e instrucciones para el desarrollo de la segunda unidad

En esta unidad, -, xplm hbldd mv b (ld, d m , g ). M

, g . E g, , g:

Temas gramaticales presentados en esta unidad

Temas verbales

1. El sujo de innitivo: -y

2. La conjugacin en presente

2.1. Presente simple

2.2. Presente progresivo

2.3. Presente habitual

2.3.1. El sujo agentivo o de participio presente: -q


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50

T g . C , - g ,

j g j . E

Temas nominales

3. Los pronombres personales del quechua

4. La frase posesiva del quechua

4.1. El morfo cero -ni

5. El plural de los sustantivos

6. Sujos de caso

6.1. Nominativo: -

6.2. Genitivo: -pa de

6.3. Acusativo: -ta a 6.4. Dativo/direccional: -man a, hacia

6.5. Benefactivo: -paq para

6.6. Locativo: -pi en

6.7. Ablativo: -manta de, desde, despus de

6.8. Instrumental: -wan con, mediante, en compaa de

6.9. Limitativo: -kama hasta

7. Pronombres interrogativos

Temas oracionales

8. Sujo validador -m / -mi

9. Oraciones interrogativas con -chu

10. La negacin

11. El sujo de tpico -qa

12. El sujo de tpico -ri 13. El sujo aditivo -pas

14. El sujo independiente -taq


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51

g ; , g

g g . E g z ; . E z , . L g .

C j g , g , z j , g . A j j, , - . U z , j .


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52

Qallariq iqi yachanapaq (primera leccin)Napaykunakusun (saludmonos)

I. Rimasqankuta awinchasunpas uyarisunpas qichwapi castellanopipas (lea-

mos y escuchemos la siguiente interaccin en quechua y en castellano):

Yachay wasinchikpi

Yachachiq yachachisqakunapasyachay wasi ukupi kachkanku.

1. Achka runakunawan

Yachachiq: Allinllachu,yachachisqaykuna?

Yachachisqakuna: Allinllam, yachachiqniy,qamr?

Yachachiq: uqapas allinllamkachkani.

2. Huk runawan

Yachachiq: Imaynataq kachkanki?

Yachachisqa: Allinllam yachachiqniy,qamri?

Yachachiq: uqapas allinllamkachkani.

En nuestra casa de estudios

El profesor y sus alumnos estn en el aula.

1. Con varias personas

Profesor: estn bien, mis alumnos?

Alumnos: Estamos bien, mi profesor. Y t?

Profesor: Yo tambin estoy bien.

2. Con una persona

Profesor: Cmo ests?

Alumno: Bien, mi profesor. Y t?

Profesor: Yo tambin estoy bien.

II. Qichwa rimasqankuta yachakusun (estudiamos la interaccin en quechua):

Yacha-y1 wasi-nchik2-pi3

Yachachiq yachachisqa-kuna4-pas5 yachay wasi uku-pi ka-chka6-nku7.

1. Achka yachachisqa-kuna-wan8

Yachachiq: Allinllachu yachachisqa-y9-kuna?

Yachachisqakuna:Allinlla-m10

yachachiq-ni11

-y, qam12

-r13

?Yachachiq: uqa14-pas allinlla-m ka-chka-ni


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Temas gramaticales desarrollados en esta leccin

1: -y: innitivo (ver 1)

2: -nchik: posesivo de primera persona plural inclusiva (ver 4)

3: -pi: locativo (ver 6.6)

4: -kuna: plural (ver 5)

5: -pas: y; tambin (ver 13)

6: -chka: durativo (ver 2.2)

7: -nku: conjugacin de 3ra persona plural (ver 2.1)

8: -wan: conmutativo instrumental (ver 6.8)

9: -y: posesivo de primera persona singular (ver 4)

10: -m/ -mi: sujo validador (ver 8)

11: -ni: morfo cero (ver 4.1)

12: qam: t (ver 3)

13: -r: foco de la pregunta (ver 12)

14: uqa: yo (ver 3)

15: imayna: cmo (ver 7)

16: -taq: contrastivo (ver 14)

17: -nki: conjugacin de 2da persona singular (ver 2.1)18: -ni: conjugacin de 1era persona singular (ver 2.1)

Ten en cuenta que:

La forma allinllachu es un saludo quechua signica literalmente bien no ms?pero su estructura no la vamos a estudiar en esta leccin sino en las siguientes.Como hemos visto, en ambos casos, tanto los alumnos como el profesor res-ponden al saludo allinllachu diciendo allinllam, que es la manera ms habitual

de hacerlo; pero podran haber respondido de otra forma, por ejemplo, podranhaber dicho lo siguiente:

2. Huk yachachisqa-wan

Yachachiq: Imayna15-taq16 ka-chka-nki17?

Yachachisqa: Allinlla-m yachachiq-ni-y, qam-r?

Yachachiq: uqa-pas allinlla-m ka-chka-ni18.


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III. Ruranapaq (ejercicios)

1. Completa este dilogo.

Y: , ?Y: A, , ?Y: .

Y: A, .Y: , w-, ?

Y: .

Ten en cuenta que:

1. En los ejemplos de este ejercicio, estn interactuando un maestro con sus alum-nos y ello implica cierta jerarqua. En otras circunstancias, podra darse el caso deque una persona salude a un grupo de pares (un estudiante a otros estudiantes; uncampesino a otros campesinos). Si ese fuera el caso, esta persona empleara lapalabra masikuna (compaeros). Con esta palabra, no se explicita el gnero de laspersonas a las que se est saludando. Ahora bien, si se desea hacer la especicacinde gnero y el que est saludando es un varn, tiene que emplear las palabras wawqiypani(hermano y hermana, de varn). Por su parte, si la que est saludando esuna mujer, entonces emplear las palabras aa y turi(hermana y hermano, demujer). Como ves, en quechua, las palabras para hermano y hermana varan deacuerdo a si quien habla es hombre o mujer. Mira los siguientes ejemplos:

Una mujer saluda a sus compaeras y compaeros

Allinllachu, aaykuna, turiykuna? (Cmo estn, hermanas y hermanos?)

Un hombre saluda a sus compaeros y compaerasAllinllachu, wawqiykuna, paniykuna? (Cmo estn, hermanos y hermanas?)

uqa-qa llakisqa-m (yo estoy triste)

uqa-qa unqusqa-m (yo estoy enfermo)

uqa-qa pisipasqa-m (yo estoy cansado)

uqa-qa piasqa-m (yo estoy molesto)

uqa-qa ancha kusisqa-m (yo estoy muy contento)


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2. Saldate con tus compaeros de manera grupal.

:P: , ?:


R: , A?

A: A, ?R: ( / )R: R: R:

4. Saldate con un compaero, como Ana y Ral.

:P::

5. Conjuga los siguientes verbos en presente simple y luego completa el sustantivocon el sufjo posesivo adecuado, si es necesario colocar el moro cero, hazlo.

tusuy / bailar

P j: w . Y .

w .Q w .P w . w .


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w .Q w .

P w .

rimay / hablar

P j:P w . .

w.Q w.

P w. w. w.Q w.P w.

6. Conjuga el siguiente verbo en presente progresivo y luego completa el sustantivo

con el sufjo posesivo adecuado.

kay / estar

P j:Q . T .

.Q .

P . . .Q .P .


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hamuy / venir

P j: w N ..

w.Q w.P w. w. w.

Q w.P w.

7. Traduce las siguientes oraciones del castellano al quechua, haciendo uso de lossufjos oracionales estudiados.

Juan estbailandocon sumam;Mara,porsuparte, estbailandocon su

.

Juanestenelsaln.Maratambin.

Juanbailaenlaesta.Juanestcontento.


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Iskay iqi yachanapaq (segunda leccin)Riqsinakusunchik (conozcmonos)



1 T urqukunapi, .2 T , , -pi utbol.

Yachay wasinchikpi

Yachachiq iskay yachachisqankunapaskachkanku.

1. Ricardo: uqa Ricardo kani, qamr?

Juana: uqataq Juana kani.

2. Juana: uqa estudiante kani, qamr?

Yachachiq: uqataq linguista kani.

3. Yachachiq: uqa Huantamanta kani,qamr?

Ricardo: uqataq Limamanta kani.

4. Juana: uqa tiyachkani Lincepi,qamr?

Yachachiq: uqataq San Isidropitiyachkani.

5.Yachachiq: uqa urqukunaman1 puriqkani, qamr, Juana?

Juana: uqaqa mamaypaq yanuqmikani, qamr, yaw Ricardo?

Ricardo: uqaqa futbolpi2 pukllaqmikani.


Estn el profesor y dos alumnos suyos.

1. Ricardo: Yo soy Ricardo, y t?

Juana: Yo, por mi parte, soy Juana.

2. Juana: Yo soy estudiante, y t?

Profesor: Yo, por mi parte, soy lingista.

3. Profesor: Yo soy de Huanta, y t?

Ricardo: Yo, por mi parte, soy de Lima.

4. Juana: Yo vivo en Lince, y t?

Profesor: Yo, por mi parte, vivo en SanIsidro.

5. Profesor: Yo suelo caminar hacia loscerros, y t, Juana?

Juana: Yo suelo cocinar para mimam, y t, oye, Ricardo?

Ricardo: Yo, por mi parte, suelo jugarftbol.


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Yachachi-q4 iskay yachachisqa-n5-kuna6-pas7 ka-chka8-nku9.

1. Ricardo: uqa10 Ricardo ka-ni11, qam12-r13?

Juana: uqa-taq14 Juana ka-ni.

2. Juana: uqa estudiante ka-ni, qam-r?

Yachachiq: uqa-taq linguista ka-ni.

3. Yachachiq: uqa Huanta-manta15 ka-ni, qam-r?

Ricardo: uqa-taq Lima-manta ka-ni.

4. Juana: uqa tiya-chka-ni Lince-pi, qam-r?

Yachachiq: uqa-taq San Isidro-pi tiya-chka-ni.

5. Yachachiq: uqa urqu-kuna-man16 [puri-q ka-ni]17, qam-r, Juana?

Juana: uqa mama-y18-paq19 [yanuq-mi20 kani], qam-r, yaw, Ricardo?

Ricardo: uqa-qa futbol-pi [puklla-q-mi ka-ni].





4: -q: sujo agentivo (ver 2.3.1)5: -n: conjugacin de tercera persona singular (ver 2.1)




9: -nku: conjugacin de tercera persona plural (ver 2.2)

10: uqa: yo (ver 3)

11: -ni: conjugacin de primera persona singular (ver 2.1)

12: qam: t (ver 3)


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15: -manta: sujo ablativo (ver 6.7)

16: -man sujo direccional/OI (ver 6.4)

17 conjugacin de presente habitual (ver 2.3)

18: -y: posesivo de primera persona singular (ver 4)

19: -paq sujo benefactivo (ver 6.5)


Ten en cuenta que:

1. En la parte 3 del dilogo incluido en esta leccin, hemos presentado el uso delsujo -manta para indicar nuestro lugar de procedencia, pero este sujo tambinsirve para decir el lugar del cual hemos llegado; es decir el lugar en el cual hemosestado antes (si quieres conocer los otros usos de este sujo revisa la seccin 6.7 de la gramtica). Mira este ejemplo:

Yachachiq: uqa San Isidromanta hamuchkani, qamr?

yo estoy viniendo de San Isidro, y t?

Juana: uqataq Miraoresmanta hamuchkani.

yo, por mi parte, estoy viniendo de Miraores

2. Luego de esta leccin, ya deberas haberte dado cuenta de un detalle muyimportante del quechua: los sujetos de las oraciones no llevan ninguna marca.Para aprender un poco ms sobre el sujeto, puedes revisar el acpite 6.1 de

la gramtica.


1. Conjuga los siguientes verbos en presente habitual.

mikuy / comer

g


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g g

g g g g

upyay / beber

- - - - - - -

2. Completa los siguientes dilogos con la inormacin puesta entre parntesis.

uqaAntoniokani,qamr?(I)

uqaJuankani,qamr?(J)

uqaingenierokani,qamr?

(g)

uqaarquitectokani,qamr?()

uqaTrujillomantakani,qamr?(P)

uqaQusqumantakani,qamr?(Cz)


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3. Conversa con un compaero.

uqa: , ? Masiy:

uqa: , ? Masiy:

uqa: , ? Masiy:

uqa: , ? Masiy:

Nuqa: , ? Masiy:

4. Completa los espacios en blanco con las palabras de abajo. Si no conoces laspalabras, bscalas en el listado lxico incluido al fnal del curso.

R Q . G . . S w .uqaqa kani. uqa taytaywan Limapim . w w .

g A

5. Relaciona ambas columnas de acuerdo con su signifcado.

(1) . () T .(2) Q . () Y .(3) P . () / .(4) Q . () Y j.


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(5) Q . () T j.(6) P . ( ) T .

(7) Q . (g) / .(8) Q . () / .(9) P . () Y .

(10) . (j) U .(11) P . () Y .(12) . () E/ .(13) . () T .

6. Traduce al quechua las siguientes oraciones, presta atencin a los tiemposverbales y a los sufjos de caso.

JuanestbailandomerengueenlaestadeMara.(bailar:tusuy)

TsuelescomercevicheconRal.(comer:mikuy)

Yosueloestudiarquechuaenlanoche.(noche:tuta//estudiar:yachakuy)

Juanestcaminandoasucasa.(caminar:puri)

Pablolesueledarcaramelosasumam.(dar:quy)

TsuelescocinargalletasparaToo.(cocinar:yanuy)

Juancorredesdesucasaalauniversidad.(correr:paway)


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Kimsa iqi yachanapaq (tercera leccin)Riqsinakusunchik 2 (conozcmonos 2)



Yachay wasinchikpi

Yachachiq iskay yachachisqankunapaskachkanku.

1.Yachachiq: Juanachu kanki?

Juana: Ar, uqaqa Juanamkani.

Yachachiq: Robertochu payr?

Juana: Manam Robertochu.Payqa Ricardom.

2. Juana: Yachachiq,antropologochu kanki?

Yachachiq: Manam antropologochukani. uqaqa linguistam.Qamkunarestudiantekunachukankichik?

Juana/Ricardo: Ar, uqaykuqaestudiantem kaniku.

3.Yachachiq: Ricardo, Limamantachukanki, manachu?

Ricardo: Ar, uqaqa Limamantamkani.

4. Juana: Yachachiq, Lincepichutiyachkanki, manachu?

Yachachiq: Manam Lincepichu.uqaqa San Isidropimtiyachkani.

5.Yachachiq: Ricardo, futbolpipukllaqchu kanki?

Ricardo: Ar, uqaqa futbolpipukllaqmi kani.


Estn el profesor y dos alumnos suyos.

1. Profesor: Eres Juana?

Juana: S, yo soy Juana.

Yachachiq: l es Roberto?

Juana: No es Roberto. l esicardo.

2. Juana: Profesor, eresantroplogo?

Profesor: No soy antroplogo. Yosoy lingista. Y ustedesson estudiantes?

Juana/Ricardo: S, nosotros somosestudiantes.

3. Profesor: Ricardo, eres de Lima ono?

Ricardo: S, yo soy de Lima.

4. Juana: Profesor, ests viviendoen Lince o no?

Profesor: No en Lince. Yo estoyviviendo en San Isidro.

5. Profesor: Ricardo, t sueles jugarftbol?

Ricardo: S, yo suelo jugar ftbol.


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Yachachi-q4 iskay yachachisqa-n5-kuna6-pas7 ka-chka8-nku9.

1. Yachachiq: Juana-chu10 ka-nki11?

Juana: Ar12, uqa13-qa14 Juana-m15 ka-ni16.

Yachachiq: Roberto-chu pay17-r18?

Juana: Mana19-m Roberto-chu20. Pay-qa Ricardo-m.

2. Juana: Yachachiq, antropologo-chu ka-nki?

Yachachiq: Mana-m antropologo-chu ka-ni. uqa-qa lingista-m.Qamkuna21-r estudiante-kuna-chu ka-nkichik22?

Juana/Ricardo: Ar, uqayku23-qa estudiante-m ka-niku24.

3. Yachachiq: Ricardo, Lima-manta25-chu ka-nki, mana-chu?

Ricardo: Ar, uqa-qa Lima-manta-m ka-ni.

4. Juana: Yachachiq, Lince-pi-chu tiya-chka-nki, mana-chu?

Yachachiq: Mana-m Lince-pi-chu. uqa-qa San Isidro-pi-m tiya-chka-ni.

5. Yachachiq: Ricardo, futbol-pi [puklla-q-chu ka-nki] 26?

Ricardo: Ar, uqa-qa futbol-pi puk-lla-q-mi ka-ni.





4: -q: sujo agentivo (ver 2.3.1)

5: -n: posesin de tercera persona singular (ver 2.1)



8: -chka: durativo (ver 2.2)9: -nku: conjugacin de tercera persona plural (ver 2.1)


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10: -chu: sujo interrogativo s/no (ver 9)

11: -nki: conjugacin de tercera persona singular (ver 2.1)

12: ar: s

13: uqa: yo (ver 3)

14: -qa: tpico (ver 11)



17: pay: l (ver 3)


19: mana: no

20: -chu: sujo negador (ver 9)

21: qamkuna: ustedes (ver 3)

22: -nkichik: conjugacin de primera persona plural exclusiva (ver 2.1)

23: uqayku: nosotros (exclusivo) (ver 3)

24: -niku: conjugacin de primera persona plural exclusiva (ver 2.1)

25: -manta: sujo ablativo (ver 6.7)26: conjugacin de presente habitual (ver 2.3)

Ten en cuenta que:

1. En el texto de esta leccin, hemos visto, por ejemplo, que cuando el profesorle pregunta a Ricardo si es de Lima, aade luego de su pregunta la forma ma-nachu, en la que es posible identicar al sujo negador y al sujo interrogador

juntos. Es importante tener presente que esa terminacin para las preguntas dearmacin-negacin es muy productiva en quechua y equivale, ms o menos, ala forma no? que muchas veces aadimos a nuestras preguntas castellanas(como cuando decimos: es buena gente, no?).En quechua esto es bastantenormal y no est de ms aadir esta partcula a nuestras preguntas. Tambin sepuede anteponericha a manachu con el mismo sentido. Es decir que el profesorle hubiera podido preguntar a Ricardo:

Ricardo, Limamantachu kanki icha manachu?


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1. Conjuga los siguientes verbos en el tiempo que se te pida.

yanuy / cocinar (presente habitual)

upyay / beber (presente progresivo)

mikuy / comer (presente simple)


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2. Formula preguntas empleando el sufjo -chu, a partir de las siguientes oraciones.

Una vez que hayas elaborado las preguntas respndelas negativamente.

P .Pg:Ng:

Q rock and roll .Pg:Ng:

Q .Pg:Ng:

Q g .Pg:Ng:

M z .Pg:Ng:

J .Pg:Ng:

A .Pg:Ng:

Q z .Pg:Ng:


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Q A ww .Pg:

Ng:

P .Pg:Ng:

3. Responde a las siguientes preguntas.

S ?

Limamantachukanki?

Catolicapichuyachakunki?

SanMiguelpichutiyachkanki?

Qichwapichuqillqachkanki?

Sasachuqichwa?

Catolicapichumikuqkanki?

Masiykunawanrimaqkanki?

Qichwatachuyachanki?


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4. Lee el siguiente texto y luego responde a las preguntas.

Ricardoq Rd Rdgzm k. qq Lmmm k. qq Mpm. C U . A Lw . T H, Hg. T R. M S. Tw w .Mw .

PayRicardoRodriguezchu?

PayHuamangamantachu?

PayMiraorespichutiyachkan?

PaySanMarcosUniversidadpichuyachakuchkan?

PaypaayllunHuantapichutiyachkan?

TaytanHuantamantachu?

MamanLimamantachu?

TaytanpasutinRicadochu?

MamanpasutinFlorchu?


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Tawa iqi yachanapaq (cuarta leccin)Tapunakusunchik (preguntmonos)



Yachay wasinchikpi

Iskay yachachisqakuna kachkanku.

Ricardo: Imatataq qawachkanki?

Juana: Revistatam qawachkani.

Ricardo: Pipataq chay revistar?

Juana: Kay revistaqa yachachiqpam.

Ricardo: Maymantataq chay revista?

Juana: Qusqumantam.

Ricardo: Haykataq chanin?

Juana: Chunka solesmi.

Ricardo: Imaynataq kachkan?

Juana: Ancha sumaqmi kachkan,qillqankunapas, llimpinkunapas.

Ricardo: Mayqintaq aswan sumaq?

Juana: Llimpinkunam.

Ricardo: Haykaptaq qawaytar tukunki?

Juana: Kunallanmi.


Estn dos alumnos.

Ricardo: Qu ests mirando?

Juana: Estoy mirando una revista.

Ricardo: De quin es esa revista?

Juana: Esta revista es del profesor.

Ricardo: De dnde es esa revista?

Juana: Es del Cuzco.

Ricardo: Cunto est?

Juana: Diez soles

Ricardo: Cmo est?

Juana: Est muy bonita, sus escritos ysus guras.

Ricardo: Cules estn ms bonitas?

Juana: Las guras

Ricardo: Cundo vas a terminar la revista?

Juana: Ahorita


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Iskay yachachisqa-kuna4 ka-chka5-nku6.

Ricardo: Ima7-ta8-taq9 qawa-chka-nki10?

Juana: Revista-ta-m11 qawa-chka-ni12.

Ricardo: Pi13-pa14-taq chay revista-r15?

Juana: Kay revista-qa16 yachachiq-pa-m.

Ricardo: May17-manta18-taq chay revista?

Juana: Qusqu-manta-m.

Ricardo: Hayka19-taq chani-n20?

Juana: Chunka soles-mi.

Ricardo: Imayna21-taq ka-chka-n?

Juana: Ancha sumaq-mi ka-chka-n, qillqa-n22-kuna-pas23 llimpi-n-kuna-pas.

Ricardo: Mayqin24

-taq aswan

25

sumaq?Juana: Llimpi-n-kuna-m.

Ricardo: Haykap26-taq qawa-y-ta-r tuku-nki?

Juana: Kunallan-mi.

Ricardo: Haykap26-taq qawa-y-ta-r tuku-nki?

Juana: Kunallan-mi.







6: -nku: conjugacin de tercera persona plural (ver 2.1)7: ima: pronombre interrogativo: qu (ver 7)


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8: -ta: sujo OD (ver 6.3)


10: -nki: conjugacin de segunda persona singular (ver 2.1)



13: pi: pronombre interrogativo: quin (ver 7)

14: -pa: sujo genitivo (ver 6.2)


16: -qa: tpico (ver 11)17: may: pronombre interrogativo: dnde (ver 7)

18: -manta: sujo ablativo (ver 6.7)

19: hayka: pronombre interrogativo: cunto (ver 7)

20: -n: conjugacin de tercera persona singular (ver 2.1)

21: imayna: pronombre interrogativo: cmo (ver 7)

22: -n: posesin de tercera persona singular (ver 2.1)


24: mayqin: pronombre interrogativo: cul (de entre varios) (ver 7)

25: aswan: ms

26: haykap: pronombre interrogativo: cundo (ver 7)


1. Traduce, valindote del listado lxico del fnal del curso, las distintas respuestasa las preguntas planteadas.

Imatataq rurachkanki?

(uqa)sutiytaqillqachkani.

(uqa)qillqamaytutaawinchachkani.


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(uqa)masiytayachachichkani.

(uqa)yakutaupyachkani.

(uqaqa)lecciontayuyachkani.

Payr?

P w .

P w .

Payqapuuchkan.

Payqacelularninwanpukllachkan.

2. Lee el siguiente texto y responde correctamente a las preguntas.

Juana

qq Lmmm k. qp y J Qpm. qq Lpm mlyw. Lg C U . T Jg. P g. M J. P w . . K .

Imataqsutin?

Maymantataqpay?


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Maypitaqtiyachkan?

Piwantaqtiyachkan?

Imatataqyachakuchkan?

Maypitaqyachakuchkan?

Imataqpaypataytanpasutin?

Imataqpaypamamanpasutin?

Imataqpaypataytan?

Imatataqpaypamamanruran?

ImatataqJuanaruraq?

3. Completa con los sufjos posesivos.

Maypimuqapaallqu ?

Imataqqampasuti ?

PimToopatayta ?


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MaypimNatipamisi ?

Pimqampamama ?

4. Relaciona las dos columnas de acuerdo al sentido.

() I ? (1) L.() M ? (2) L .() M ? (3) S M.

() M ? (1) S Mg .() M ? (2) S M.() I ? (3) H.

() I ? (1) L M .() M ? (2) S N.() M ? (3) Tj.


Imataqsutiyki?

Imataqtaytaykipasutin?

Maypitaqtiyanki?

Maymantataqkanki?


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6. Elabora un pequeo texto de cuatro (o ms) oraciones en el que te presentes.Cuenta cmo te llamas, qu te gusta hacer, lo que quieras. Usa la lista lxica

orecida al fnal del curso o cualquier diccionario del que dispongas y tenpresente todo lo estudiado hasta aqu.


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Pichqa iqi yachanapaq (quinta leccin)Kacharparinakusun (despidmonos)

I. Kacharpariykunata awinchasunpas uyarisunpas qichwapi castellanopipas(leamos y escuchemos las siguientes despedidas en quechua y en castellano):

1.

tupananchikkama hasta que nos volvamos a ver

huk punchawkama hasta otro da

paqarinkama hasta maanaratokama hasta un rato

2.

uqawanqa paqarinkama conmigo hasta maana

llapanllaykichikwan paqarinkama con todos ustedes hasta maana

uqawanqa huk punchawkama conmigo hasta otro da

llapanllaykichikwan huk punchawkama con todos ustedes hasta otro da

II. Qichwa kacharpariykunata yachakusun (estudiamos las despedidas en quechua):

1.

yupana-nchik1-kama2

huk punchaw-kamapaqarin-kama

rato-kama

2.

uqa-wan3-qa4 paqarin-kama

llapanlla5-ykichik6-wan paqarin-kama

uqa-wan-qa huk punchaw-kama

llapanlla-ykichik-wan huk punchaw-kama


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2: -kama: sujo limitativo (ver 6.9)

3: -wan: sujo conmutativo-instrumental (ver 6.8)

4: -qa: tpico (ver 11)

5: llapanlla: forma segmentable: llapan-lla = todos-no ms.

6: -ykichik: posesivo de segunda persona plural (ver 4)


1. Analiza morolgicamente y traduce al castellano los siguientes textos.

Sallqa

Hk llq wp, qkp, Flp wmw y. Wmp q Mlm.Pyk wllpk hkkp ywk. Ml wllpkm q.P w . L w.

(T Soto, C.

Quechua. Manual de enseanza. T . L: IEP. 2006.)

Musuq simikuna

sallqa puna

wallpa gallina

uyway criar

sara maz

qaray dar de comer

hatariy levantarse

tukuy todo, completo


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El cndor

Kk h dllpm yk. Kkq mm llh pwk.

P . P .H, w. R w. T . M . K w .

(T Soto, C.


Musuq simikuna

kuntur cndor

hatun grande

paway volar

hanan arriba, de arriba

qaqa peas

qisachay anidar

runtu huevo

wachay poner, dar a luz

wauchiy matar

toro pukllay yawar esta

maqay golpear

chay eso, ese, esa

achka mucho, bastante

El matrimonio de las ovejas

S J p, j kllp, h m k, vjkpq. Vp S Jpm , w w, . Tg ,j . P

maltona urqu ovejakunatapas china ovejakunatapas hapinku. Dueokunataq


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layqeriaskunawan ovejakunaman tragota tomachinku. Chaymi ovejakunapa .

(T Condori Mamani, A.

E Autobiograa. Cz: CBC, 1977.)

Musuq simikuna

killa mes

qunukuy hacer fogatastuta noche

kusichiy alegrar

tutalla madrugada

machasqa borracho

maltona mayor

urqu macho

china hembra

hapiy coger

layqerias brujeras

tomachiy hacer tomar

chaymi entonces

casaramiento casamiento

2. Mira, escucha y analiza el video de esta unidad con ayuda de tu proesor.


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Simimanta yachakunanchikpaq (gramtica)

Temasverbales

1. El sujo de innitivo: -y

E infnitivo g - , g, . P j, , -ar, -er -ir, amar, comervivir. L ,

, j j , amares lo mejor del mundo Juan no sabeescuchar.L vb qh mb m v y m y

j y . P j, z , , kuya-. A z, j kuyay, g . E , , j j , g j:

Kuyayqa allinmi. Amar [es] bueno.

Juan manam kuyayta yachanchu. Juan no sabe amar.

E g , -, ; y, z .

P j, apay, g , -y

z , j . P , jg , : apani , apanki apan apayni, apaynki apayn. E , g .

A , g :

tusu-

miku-llamka-


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2.La conjugacin en presente

U jg g. E g , jz g jg ( hacer, caber ser g). P , jg, j g , .

E jg g

, , presente simple,presente habitualpresente progre-sivo. E g g .

A , jmplm pdgm dl p d vbtiyay kay. C , jgg ( /, 3).

2.1. Presente simple

E yo como; t bailas, . E, , ; , jg - z , g g, g .

Verbo tiyay

uqa tiya-ni yo vivo

qam tiya-nki t vives

pay tiya-n l/ella vive

uqanchik tiya-nchik (todos) nosotros vivimos

uqayku tiya-niku nosotros vivimos (pero no t)

qamkuna tiya-nkichik ustedes viven

paykuna tiya-nkuellos viven


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Verbo kay

uqa ka-ni yo soy

qam ka-nki t erespay-mi l/ella esuqanchik ka-nchik (todos) nosotros somosuqayku ka-niku nosotros somos (pero no t)qamkuna ka-nkichik ustedes sonpaykuna ka-nku ellos son

C , jg kay, . N pay

kan, , , g , j -m / -mi. D , Juan es mi hermanoMara es bonita, :Juan wawqiymiMara sumaqmi

Juan wawqiymikan Mara sumaqmikan. L kan g , g j:

Kaypi huk qillqa maytum kan. Aqu hay un libro.

Fiestapi achka warmim kan. En la esta hay muchas mujeres.

2.2. Presente progresivo

L presente progresivo estoy comiendo estoy bailando. E g . E , g

. P jg g j chka. E g g, g j, bailarcomer.

Verbo tusuy

uqa tusu-chka-ni yo estoy bailandoqam tusu-chka-nki t ests bailandopay tusu-chka-n l/ella est bailando

uqanchik tusu-chka-nchik (todos) nosotros estamos bailando


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uqayku tusu-chka-niku nosotros estamos bailando (pero no t)qamkuna tusu-chka-nkichik ustedes estn bailando

paykuna tusu-chka-nku ellos estn bailando

Verbo mikuy

uqa miku-chka-ni yo estoy comiendoqam miku-chka-nki t ests comiendopay miku-chka-n l/ella est comiendouqanchik miku-chka-nchik (todos) nosotros estamos comiendouqayku miku-chka-niku nosotros estamos comiendo (pero no t)qamkuna miku-chka-nkichik ustedes estn comiendo

paykuna miku-chka-nku ellos estn comiendo

Ag g kay, kachkay, , g g.

Verbo kachkay

uqa salonpim ka-chka-ni yo estoy en el salnqam salonpim ka-chka-nki t ests en el salnpay salonpim ka-chka-n l/ella est en el saln

uqanchik salonpim ka-chka-nchik (todos) nosotros estamos en el salnuqayku salonpim ka-chka-niku nosotros estamos en el saln (pero no t)qamkuna salonpim ka-chka-nkichik ustedes estn en el salnpaykuna salonpim ka-chka-nku ellos estn en el saln

2.3. Presente habitual

L presente habitual suelo caminar suelo hablar. E , g.

P jg - , j q , kay, jg , . N, g g, g j, caminarhablar.


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Verbo puriy

uqa puri-q ka-ni yo suelo caminar

qam puri-q ka-nki t sueles caminarpay puri-q-mi l/ella suele caminaruqanchik puri-q ka-nchik (todos) nosotros solemos caminaruqayku puri-q ka-niku nosotros solemos caminar (pero no t)qamkuna puri-q ka-nkichik ustedes suelen caminarpaykuna puri-q ka-nku ellos suelen caminar

Verbo rimay

uqa rima-q ka-ni yo suelo hablar

qam rima-q ka-nki t sueles hablarpay rima-q-mi l/ella suele hablaruqanchik rima-q ka-nchik (todos) nosotros solemos hablaruqayku rima-q ka-niku nosotros solemos hablar (pero no t)qamkuna rima-q ka-nkichik ustedes suelen hablarpaykuna rima-q ka-nku ellos suelen hablar

C , , j mi, .

Ahora que ya sabes cmo hacerlo, conjuga los siguientes verbos en el tiempo quese te indica:

V llamkayj

uqa

qam

payuqanchik

uqayku

qamkuna

paykuna

V tarpuy g

uqa

qampay


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87

uqanchik

uqayku

qamkunapaykuna

V rikuy

uqa

qam

pay

uqanchik

uqaykuqamkuna

paykuna

2.3.1. El sufjo agentivo o de participio presente: -q

E j q, , j

j g. S dor(a) g , jjugador trabajador. E , q, g . O j:

llamkay trabajar > llamkaq el que trabaja, el trabajador

tusuy bailar > tusuq el que baila, el bailarn

pukllay jugar > pukllaq el que juega, el jugador

E j , el hombre [que trabaja con Juan] come en su casa la mujer [que baila] me ama. E j . A , g ( ):


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[Juanwan llamkaq] runaqa wasinpimikunmi. El hombre [que trabaja con Juan] comeen su casa.

[Tusuq] warmiqa kuyawan. La mujer [que baila] me ama.

E j - , gz g.

A .

T, , g :

El hombre que estudia come manzanas.

La mujer que es bonita vive en Lima.

El nio que duerme es mi hermano.

Temasnominales

3. Los pronombres personales del quechua

T , g (, g ), g . P, z, . A ,

g g, g :

1 persona singular uqa yo2 persona singular qam t

3 persona singular pay l/ella1 persona plural inclusiva uqanchik nosotros (t y yo, ustedes y nosotros)1 persona plural exclusiva uqayku nosotros (pero no t)2 persona plural qamkuna ustedes

3 persona plural paykuna ellos/ellas


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A ,

.C z ,

: uqanchikuqayku, , . uqanchik, nosotros inclusivo cuarta

persona, g . P , uqayku, nosotros exclusivo, g , -. E, , g .D .

A, j, j j, j :

uqanchik warmim kanchik

P g j, , j g g, j. E , j

:

uqayku warmim kaniku

E j uqanchikuqayku.O

g , , payg ; paykuna g .

A , gg :

1.

rima-nirima-nkirima-n

rima-nchikrima-niku


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rima-nkichikrima-nku

2.

tusu-chka-ntusu-chka-nitusu-chka-nchiktusu-chka-nkichiktusu-chka-nikutusu-chka-nkitusu-chka-nku

C ?

.

.

4. La frase posesiva del quechua

A , , (g ), g ; , g . V j:

Juan-pa wasi-n la casa de Juan

C , g : j pan. E ; g g . E

Juan-pag J , ,wasi-n g . E, Juan-pawasi-n g J , , . E

, la casa de Juan.A,


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g: - j

, , -.L n wasi g

j . E j - g. E g j g:

(uqa-pa) wasi-y mi casa(qam-pa) wasi-yki tu casa

(pay-pa) wasi-n su casa (de l o ella)(uqanchik-pa) wasi-nchik nuestra casa (de ti y de m)(uqayku-pa) wasi-yku nuestra casa (pero no de ti)(qamkuna-pa) wasi-ykichik su casa (de ustedes)(paykuna-pa) wasi-nku su casa (de ellas o ellos)

E , , , jpa, j . P ,uqa-pa wasi-yg . L

-pa .

4.1. El morfo cero -ni

C 1, z j . E-, j , z ,

, z, ? V , j yawar, g g.

*(uqa-pa) ya.wa.ry*(qam-pa) ya.wa.ry.ki*(pay-pa) ya.wa.rn*(uqanchik-pa) ya.wa.rn.chik*(uqayku-pa) ya.wa.ry.ku*(qamkuna-pa) ya.wa.ry.ki.chik

*(paykuna-pa) ya.wa.rn.ku


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C , (ry rn); , , j, -ni,

moro cero, g , g g g:

(uqa-pa) yawar-ni-y mi sangre(qam-pa) yawar-ni-yki tu sangre(pay-pa) yawar-ni-n su sangre (de l o ella)(uqanchik-pa) yawar-ni-nchik nuestra sangre (de ti y de m)(uqayku-pa) yawar-ni-yku nuestra sangre (pero no de ti)(qamkuna-pa) yawar-ni-ykichik su sangre (de ustedes)(paykuna-pa) yawar-ni-nku su sangre (de ellas o ellos)

5. El plural de los sustantivos

E : j kuna, j (e)s , . P j: allqukuna

, urqukuna. C j , jkuna . P j:

allqu-y-kuna mis perros

wasi-yki-kuna tus perroswasi-n-kuna sus perros (de l / de ella)

O ,

, z. C , j kuna, , . D g j:

achka allqu muchos perrostawa runa cuatro personaspachak sacha cien rboles


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93

C j, g .

mis casastus casas

sus casas (de l o ella)

nuestras casas (de ti y de m)

nuestras casas (pero no de ti)

sus casas (de ustedes)

sus casas (de ellas o ellos)

mi perro

tu perrosu perro (de l o ella)

nuestro perro (de ti y de m)

nuestro perro (pero no de ti)

su perro (de ustedes)

su perro (de ellas o ellos)

6. Sujos de caso

P , g, sufjos de caso . E , j, a, hacia, con, de, desde,para, . (g , g, , , , .). E j j , j g j,

.E j

, . U z g jg, g g . E g, j, gj

.


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6.1. Nominativo: -

E j . E , . Sg , j , , g .

P g j:

Ricardo- sapa punchaw chakrapim llamkan.

Ricardo trabaja todos los das en la chacra.

Juana- wasinpim puuchkan.

Juana est durmiendo en su casa.

6.2. Genitivo: -pa de

E j , , (c. 4 , ). S g j, :

wasi-pa puku-n la puerta de la casa

Mara-pa simi-n boca de Mara

Carlos-pa wasi-n la casa de Juan

R n j (puerta, bocacasa, ) g ; , j , M J (C. 4).

6.3. Acusativo: -ta a

E j j g , ir.


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uqa carro-ta-m rikuchkani.

Yo estoy viendo un carro.

Qam chocolate-ta-m munanki.

T quieres chocolate.

Wasiyki-ta-m richkayku.

Nosotros (y no t) estamos yendo a tu casa.

E , , j , a, - j ta, j . A, : yo golpeo a Juanyo golpeo la mesa, uqa Juan-ta-m maqaniuqamesa-ta-m maqani.

O j ta j , . E , j mente

ll, d l plm plb mtranquilop b tranquilamente.P j, allin g , allin-ta, ,g , g j:

uqa qichwa-ta allin-ta rimani.

Yo hablo bien quechua.

6.4. Dativo/direccional: -man a, hacia

E j man j ( ) .P j:

uqa Mara-man chocolate-ta-m qu-ni.

Yo le doy chocolate a Mara.

Ricardo mayu-man-mi ri-chka-ni.Ricardo va hacia el ro.


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6.5. Benefactivo: -paq para

E j paq para . E , g j:

Chay allqu-qa Pedro-paq-mi.

Ese perro es para Pedro.

uqa tanta-ta-m ranti-chka-ni Juana-paq.

Yo estoy comprando pan para Juana.

6.6. Locativo: -pi en

E j , - . E j :

uqa Lima-pi-m tiya-ni.Yo vivo en Lima.

Paqarin punchaw-pi-m uqa tususaq.

El da de maana yo bailar.

Carlos Universidad-pi-m yachaku-n.

Carlos estudia en la Universidad.

6.7. Ablativo: -manta de, desde, despus de

E j g , . T g . V g j- :


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uqa wasi-y-manta-m hamu-ni.

Yo vengo de/desde mi casa.

uqa Lima-manta-m ka-ni.

Yo soy de Lima.

uqa lunes punchaw-manta-m kay-pi ka-chka-ni.

Yo estoy aqu desde el lunes.

A j , manta j . E :

uqa Mara-manta-m rima-chka-ni.

Yo estoy hablando de Mara.

Atuq-manta willakuy

Cuento sobre el zorro.

Rumi-manta wasi

Casa de piedra.

Kaspi-manta tiyana

Silla de madera.

6.8. Instrumental: -wan con, mediante, en compaa de

E j z . Vg j :

uqa rumi-wan-mi aycha-ta takachka-ni.

Yo estoy golpeando la carne con una piedra.


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Ricardo-wan-mi mayu-ta ri-q ka-ni.

(Yo) suelo ir al ro con Ricardo.

Pi-wan-mi ri-chka-nki?

Con quin te vas?

6.9. Limitativo: kama hasta

E j ,

j g:

uqa Puno-kama-m ri-chka-ni.

Estoy yendo hasta Puno.

Paqarin-kama

Hasta maana.

P z , g :

7. Pronombres interrogativos

E g g ; , j g qu,cmo, dnde, cundo, cunto, .

rsula est bailando en la festa.

l va a su casa.

Fred vive en Brasil.

Ricardo es de Tarapoto.

El chocolate es para Antonio.

Mara le suele dar galletas a Juan.


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E g , , ,

j:

ima qu, cul

pi quienmay dndemayqin culhayka cunto

haykap cundoimayna cmo

T , g g, , . E g j, g :

[Juan]1 [raymi-pi] 2 [Mara-wan] 3 [sumaq-ta] 4 tusu-chka-n.

[Juan]1 est bailando [en la esta] 2 [con Mara] 3 [bonito] 4.

E . E j, g g, . A , g; j, g dnde bail Juan? (g gy); cn quin bail Juan? (pg p l y); ycmobail Juan? (g ). L , g, - g. V g j:

May-pi-taq Juan Mara-wan sumaq-ta tusu-chka-n?

Dnde bail Juan?


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Pi-wan-taq Juan raymi-pi-m sumaq-ta tusu-chka-n?

Cn quin bail Juan?

Imayna-taq Juan raymi-pi-m Maria-wan tusu-chka-n?

Cmo bail Juan?

O j ,

g, j taq (c. 14). A , j mi (c. 8) si (c. , 13) , , g taq . S g j g raq( , g ), g . P j:

Imam sutiyki?

Cul es tu nombre? (forma no marcada)

Imataq sutiyki?

Cul es tu nombre? (forma ms corts)

Imaraq sutiyki?

Cul (todava) es su nombre? (forma ms increpante)

Pim kanki?

Quin eres? (forma no marcada)

Pitaq kanki?

Quin eres? (forma ms corts)

Piraq kanki?Quin (todava) eres? (forma ms increpante)


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O dll mp b pmb gv q l pd j (c. 6),

g.A g g ,

gj:

Combinaciones de algunos sufjos de caso con el pronombre

interrogativo ima

ima qu Ima-taq chay? Qu es eso?

imata qu (OD) Ima-ta-taq muna-nki? Qu quieres?imapaq para qu Imapaq-taq chay? Para qu es eso?

imapi en qu Ima-pi-taq ii-nki? En qu crees?imamanta de qu / por qu Ima-manta-taq chay wasi? De qu es esa casa?

imawan cn qu Ima-wan-taq maqa-sunki? Con qu te peg?imarayku por qu Ima-rayku-taq hamu-nki? Por qu vienes?

Combinaciones de algunos sufjos de caso con el pronombre

interrogativopi

pi quin Pi-taq kan-ki? Quin eres?pipa de quin Pi-pa-taq chay? De quin es eso?pita a quin (OD) Pi-ta-taq riku-chka-nki? A quin ests mirando?piman a quin Pi-man-taq miski-ta qu-nki? A quin le das dulce?

pipaq para quin Pi-paq-taq chay? Para quin es eso?piwan con quin Pi-wan-taq hamu-chka-nki? Con quin ests viniendo?

Combinaciones de algunos sufjos de caso con el pronombre interrogativo may(este sufjo se usa siempre con un sufjo de caso)

mayta a dnde (meta exacta) May-ta-taq ri-nki? A dnde vas?mayman hacia dnde (direccin) May-man-taq ri-nki? Hacia dnde vas?maypi en dnde May-pi-taq ka-nki? En dnde ests?maykama hasta dnde May-kama-taq ri-nki? Hasta dnde vas?maymanta desde dnde May-manta-taq

hamu-nki?Desde dndevienes?


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Combinaciones de algunos sufjos de caso con el pronombre interrogativo mayqin

mayqin cul Mayqin runa-taq wawqi-yki? Cul hombre es tu hermano?mayqinta cul (OD) Mayqin-ta-taq muna-nki? Cul quieres?

mayqinpaq para cul Mayqin-paq-taq chay? Para cul es eso?mayqiwan con cul Mayqin-wan-taq ri-nki? Con cul te vas?

Combinaciones de algunos sufjos de caso con el pronombre interrogativo hayka

hayka cunto Hayka-taq chay punchu? Cunto est ese poncho?haykata cunto (OD) Hayka-ta-taq riku-nki? A cuntos ves?

haykapaq para cuntos Hayka-paq-taq chaymikuna?

Para cuntos es esacomida?

Combinaciones de algunos sufjos de caso con el pronombre interrogativo haykap

haykap cundo Haykap-taq hamu-nki? Cundo vienes?haykapkama hasta cundo Haykap-kama-taq

qipaku-nki?Hasta cundo te que-das?

haykapmanta desde cundo Haykap-manta-taq

kaypi ka-chka-nki?

Desde cundo ests

aqu?

O , g, j mi (c. 8) .P g g g :

Juan: May-ta-m ri-chka-nki? Adnde ests yendo?

Pedro: Trujillo-ta-m ri-chka-ni. Estoy yendo a Trujillo.

Juan: May-manta-taq ka-nki? De dnde eres?Pedro: Lima-manta-m ka-ni. Soy de Lima.

Juan: Haykap-kama-taq qipaku-nki? Hasta cundo te quedas?

Pedro: Jueves punchaw-kama-m qipaku-ni. Me quedo hasta el da jueves.

P z , g g :

Pitaq kanki?

Maymantataq kanki?


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103

Maypitaq tiyanki?

Piwantaq tiyanki?


Imatataq ruraq kanki?

Maypitaq yachakuni?

Temasoracionales

8. Sujo validador: m / mi

E , -m / -mi - validador o evidencial. C j , z , g . E g inormacinde primera mano. C , , g z , , g .

T , j z. S , j z m, , , z j mi.

V g j, J R :

uqa Juan-mi kani.

Yo soy Juan.

uqa Ricardo-m kani.

Yo soy Ricardo.

D , , kay , j .

Carlos Huancayomanta-m. Carlos (es) de Huancayo.

Pay yachachiq-mi. l (es) profesor.


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F, , j -, mi , ,

. U , . A, j mi j , g j:

Ricardo-m salsata tusuchkan. Es Ricardo quien est bailando salsa.

Ricardo salsata-m tusuchkan. Es salsa lo que Ricardo est bailando.

Ricardo salsata tusuchkan-mi. Ricardo est bailando salsa.

9. Oraciones interrogativas con chu

L g -g ( , Juan viene hoy?quieres manzanas?) j chu g. E j chu

g . E .

Hamu-nki. Vienes. > Hamu-nki-chu? Vienes?

Pedro ka-nki. Eres Pedro. > Pedro-chu ka-nki? Eres Pedro?

Cd pdm l pg d m-g qh, dbm j -mi (c. 8). E ; g ( 10).

Ricardochu kanki? Eres Ricardo?

Ar, Ricardom kani. S, soy Ricardo.

Linguistachu kanki? Eres lingista?

Ar, linguistam kani. S, soy lingista.

Limamantachu kanki? Eres de Lima?

Ar, Limamantam kani. S, soy de Lima.


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105

Ricardochu pay? l es Ricardo?

Ar, payqa Ricardom. S, l es Ricardo.

Linguistachu pay? l es lingista?

Ar, payqa linguistam. S, l es lingista.

Limamantachu pay? l es de Lima?

Ar, payqa Limamantam. S, l es de Lima.

P z , g g :

Antoniom kanki

Arquitectom kanki

Limamantam tiyanki

Mamaykiwanmi tiyanki

Catolicapim estudianki

Pedro ingenieromPedro Qusqumantam

10. La negacin

L g mana, g, m. E

j -chu, g. E g j:

Mana-m yachachiq-chu ka-ni. No soy profesor.

Mana-m chayta muna-ni-chu. No quiero eso.


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106

C g g -g j -mi (c. 8), g mana,

j .

Ricardochu kanki? Eres Ricardo?

Manam Ricardochu kani. No soy Ricardo.

Linguistachu kanki? Eres lingista?

Manam linguistachu kani. No soy lingista.

Limamantachu kanki? Eres de Lima?

Manam Limamantachu kani. No soy de Lima.

Ricardochu pay? l es Ricardo?

Manam Ricardochu payqa. No es Ricardo.

Linguistachu pay? l es lingista?

Manam linguistachu payqa. No es lingista.

Limamantachu pay? l es de Lima?

Manam Limamantachu payqa. No es de Lima.

11. El sujo de tpicoqa

E j qa , , . E j, g , . P

, ; (el, la, los, las); , , . Ag j :

Carlosqa yachachiqmi. En cuanto a Carlos, l es profesor.

Paytaqa manam riqsinichu. A l, del que hablamos, no lo conozco.

Wasipiqa achka runam. En la casa hay muchas personas.


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12. El sujo de tpico ri

E j ri , g . E j , . T j z g . P j:

Maytam richkan Ricardori? Y en cuanto a Ricardo, a dnde se est yendo?

Pitaq kankiri? Y quin eres?

Imataq chayri? Y qu es eso?

P g, z z .

13. El sujo aditivo pas

E j pas y tambin. P , sufjo aditivo.S

g:Chay warmi-m tusu-n-pas taki-n-pas

Esa mujer canta y baila.

C j, j pas y. L , g, .

E . P j, g allinllamkani g , :

uqa-pas allinlla-m ka-ni.

Yo tambin estoy bien.


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14. El sujo independiente taq

P p, l j taqpd dd l ll mo,pero, por otro lado.P , sufjo contrastivo. S g :

Chay warmi-m tusu-n-taq taki-n-taq. Esa mujer canta o baila.

C j, j taq o. E . P j, g

allinllam g , , - :

uqa-taq llakisqa-m ka-ni. Yo por mi parte estoy triste.

E j taq g; , 7.


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109

Kutichiyninkuna (solucionario)

Qallariq iqi yachanapaq (primera leccin)Napaykunakusun (saludmonos)



Yachachiq: A, ?

Yachachisqakuna: A, , ?Yachachiq: .Yachachisqakuna: A, ?Yachachiq: A, w-, ?Yachachisqakuna: .

2. Saldate con tus compaeros de manera grupal.

uqa: A, ?Paykuna: , , ?uqa: , .


Ral: A, A?Ana: A, ?Ral: .

( / )

Ral: .Ral: .Ral: .


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4. Saldate con un compaero, como Ana y Ral.

uqa: A, ( g)?Pay: A, ?uqa: . ( )

5. Conjuga los siguientes verbos en presente simple y luego completa el sustantivocon el sufjo posesivo adecuado, si es necesario colocar el moro cero, hazlo.

tusuy / bailar

w w w w w w w

rimay / hablar

w w w w w

w w

6. Conjuga el siguiente verbo en presente progresivo y luego completa el sustantivo

con el sufjo posesivo adecuado.

kay / estar


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hamuy / venir

w w w w w w w

7. Traduce las siguientes oraciones del castellano al quechua, haciendo uso de lossufjos oracionales estudiados.

Juanestbailandoconsumam;Mara,porsuparte, estbailandoconsu.J w ; M w .

Juanestenelsaln.Maratambin.J M ().

J . J .J . J .


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112

Iskay iqi yachanapaq (segunda leccin)Riqsinakusunchik (conozcmonos)


1. Conjuga los siguientes verbos en presente habitual.

mikuy / comer

g g g g g g g

upyay / beber

2. Completa los siguientes dilogos con la inormacin puesta entre parntesis.

uqaAntoniokani,qamr? I .

uqaJuankani,qamr? J .

uqaingenierokani,qamr? g .


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113

uqaarquitectokani,qamr? .

uqaTrujillomantakani,qamr? P .

uqaQusqumantakani,qamr? Q .

3. Conversa con un compaero.

N , g .

4. Completa los espacios en blanco con las palabras de abajo. Si no conoces laspalabras bscalas en el listado lxico incluido al fnal del curso.

q Rd Qpm k. qq Gmpm llmkhk. qq gd- . S w . A. w L . w w .

5. Relaciona ambas columnas, de acuerdo a su signifcado.

(1) () (8)

(2) () (12)(3) () / (11)(4) () j (13)(5) () j (4)(6) () (5)(7) (g) / (6)(8) () / (9)(9) () (10)

(10) (j) (2)(11) () (1)


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114

(12) () / (3)(13) () (7)

6. Traduce al quechua las siguientes oraciones, presta atencin a los tiemposverbales y a los sufjos de caso.

JuanestbailandomerengueenlaestadeMara.J M g .

T R.Q Rw .

Y . w .

J .J w/ .

P .P .

T g T.Q T g .

J .

J w / w.

(T j )

Kimsa iqi yachanapaq (tercera leccin)Riqsinakusun 2 (conozcmonos 2)


1. Conjuga los siguientes verbos en el tiempo que se te pida.


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115

yanuy / cocinar ( )

upyay / beber ( g)

mikuy / comer ( )

2. Formula preguntas empleando el sufjo -chu, a partir de las siguientes oraciones.

Una vez que hayas elaborado las preguntas respndelas negativamente.

Pedro yachachiqmi.Pregunta: P ?

Negacin: P .


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116

Qam rock and rolltam tusuchkanki.Pregunta: Q ?

Negacin: .

Qam siqiykunatam ruraq kankiPregunta: Q ?Negacin: .

Qam ingerierom kanki.Pregunta: Q g ?

Negacin: g .

Mara huk manzanatam mikuchkan.Pregunta: M z ?Negacin: M z .

Juana ancha sumaqmi.Pregunta: J ?

Negacin: J .

Antonio derechotam yachakuchkan.Pregunta: A ?Negacin: A .

Qam achka cervezatam upyaq kanki.Pregunta: Q z ?Negacin: z .

Qam Alonsopa wawqinmi kanki?Pregunta: Q A ww ?Negacin: A ww .

Pilar cinetam riq.Pregunta: P ?Negacin: P .


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117


N .

4. Lee el siguiente texto y luego responde a las preguntas.

PayRicardoRodriguezchu?A, R Rgz.

P Hg?M Hg. P L.

P M ?A, M .

P S M U ?M S M U. P C U

.

P H ?M H. P L .

T H?A, H.

M L?M L. M Hg.

T R?A, R.

M F?M F. M S.


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118

Tawa iqi yachanapaq (cuarta leccin)Tapunakusunchik (preguntmonos)


1. Traduce, valindote del listado lxico del fnal del curso, las distintas respuestasa las preguntas planteadas.


(uqa)sutiytaqillqachkani.Y .

(uqa)qillqamaytutaawinchachkani.Y .

(uqa)masiytayachachichkani.Y .

(uqa)yakutaupyachkani.Y g.

() .Y .

Payr?

Payqamasinwanrimachkan. .

Payqaqarimasinwanpukllachkan. jg .

Payqapuuchkan. .

Payqacelularninwanpukllachkani. jg .


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119

2. Lee el siguiente texto y responde correctamente a las preguntas.

Imataqsutin?S J Q.

Maymantataqpay?P L.

Maypitaqtiyachkan?P L .

Piwantaqtiyachkan?P w .

Imatataqyachakuchkan?P Lg .

Maypitaqyachakuchkan?

P C U .

Imataqpaypataytanpasutin?T Jg.

Imataqpaypamamanpasutin?M Jg.

Imataqpaypataytan?T g.

Imatataqpaypamamanruran?M w .

ImatataqJuanaruraq?J .


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120

3. Completa con los sufjos posesivos.

1. M ? ()2. I ? ()3. P T ? ()4. M N ? ()5. P ? ()

4. Relaciona ambas columnas de acuerdo al sentido.

() I ? (3) (1) L.() M ? (1) (2) L .() M ? (2) (3) S M.

() M ? (3) (1) S Mg .() M ? (1) (2) S M.() I ? (2) (3) H.

() I ? (2) (1) L M .() M ? (1) (2) S N.() M ? (3) (3) Tj.


N .

6. Elabora un pequeo texto de cuatro (o ms) oraciones en el que te presentes.Cuenta cmo te llamas, qu te gusta hacer, lo que quieras. Usa la lista lxicaorecida al fnal del curso o cualquier diccionario del que dispongas y tenpresente todo lo estudiado hasta aqu.

N .


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121

Pichqa iqi (quinta leccin)Kacharparinakusun (despidmonos)


1. Analiza morolgicamente y traduce al castellano los siguientes textos.

Sallqa

Hk llq wp, qkp, Flp wmw y. Wmp q Mlm.Pyk wllpk hkkp ywk. Ml wllpkm q.

P w . L w.

(T Soto, C.


Anlisis morolgicoH w-, --, F w--w -. W-- -- M-. P w-- -- w-. Mw-- - -. P w -.L- w.

TraduccinE , , F j. E j M. E g . M z g. E . Tj .

El cndor

Kk h dllpm yk. Kkq mm llh pwk.P . P .H, w. R w. T . M . K w .

(T Soto, C.



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122

Anlisis morolgicoK- -- -. K-- - -

w-. P- -- -. P- -- --. H, -- w-. R- ---w--. T -- - -. M- - -.K w - - -- -.

TraduccinL g . L . E

. E . P . L . E w , g. E .H , .

El matrimonio de las ovejas

S J p, j kllp, h m k, vjkpq. Vp S Jpm , w w, . Tg ,

j . P maltona urqu ovejakunatapas china ovejakunatapas hapinku. Dueokunataqlayqeriaskunawan ovejakunaman tragota tomachinku. Chaymi ovejakunapa .

(T Condori Mamani, A.

E Autobiograa. Cz: CBC, 1977.)

Anlisis morolgicoS J -, j -, - -, j--. V S

J-- , -w -w-, - -. Tg---, j-- - --. P-- - - j--- j--- -. D-- --w j-- g- -.C j-- - -.


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123

TraduccinE S J, j, g j. E

V S J, , , [] g. T g g j. A g, g, g j , . L, , g j j. E, j.

F 2


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126/288

Tercera Unidad:Qayna Punchaw / Ayer

Mikuna wasipi / en el comedor


127/288


128/288

Tercera Unidad: Qayna Punchaw / Ayer

127

Contenido e instrucciones para el desarrollo de la tercera unidad

En esta unidad, a , ( g, ,

h d l m). Md l xpl d hbldd mv, g . E g, , g:

Temas gramaticales presentados en esta unidad

Temas verbales 1. El participio pasado sqa

2. Las conjugaciones del pasado

2.1. Pasado experimentado: rqa

2.1.1. Pasado experimentado simple

2.1.2. Pasado experimentado progresivo

2.1.3. Pasado experimentado habitual


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128

2.2. Pasado no experimentado: sqa

2.2.1. Pasado no experimentado simple

2.2.2. Pasado no experimentado progresivo

2.2.3. Pasado no experimentado habitual

3. La conjugacin de interaccin personal

4. La conjugacin de imperativo

5. La derivacin verbal deverbativa

5.1. Sujo reexivo ku

5.2. Sujo causativo chi

5.3. Sujo reciproco naku

5.4. Sujo benefactivo pu

5.5. Sujo asistivo ysi

5.6. Sujo desiderativo naya

5.7. Sujo estativo raya

5.8. Sujo interruptivo paya

5.9. Sujo cislocativo/translocativo mu 5.10. Sujo dinmico yku

5.11. Sujo co

Gramática Básica QUECHUA

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