GERENCIA GERENCIA ESTRATÉGICA ESTRATÉGICA “ “ El Poder de El Poder de una VISIÓN” una VISIÓN” INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN Profesor: GERARDO CÁRDENAS GALVIS Profesor: GERARDO CÁRDENAS GALVIS 8º. SEMESTRE 8º. SEMESTRE SEDE MELENDEZ SEDE MELENDEZ Febrero de Febrero de 2.015. 2.015. FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
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GERENCIAGERENCIAESTRATÉGICAESTRATÉGICA
““El Poder de El Poder de una VISIÓN”una VISIÓN”
INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
Profesor: GERARDO CÁRDENAS Profesor: GERARDO CÁRDENAS GALVISGALVIS
8º. SEMESTRE 8º. SEMESTRE
SEDE MELENDEZSEDE MELENDEZ
Febrero de Febrero de 2.015.2.015.
FACULTAD DE CIENCIAS FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALESEMPRESARIALES
¿Hacía donde va la ciencia empresarial en el futuro? ¿Hacía donde va la ciencia empresarial en el futuro? ¿Qué transformaciones se darán? ¿Cuál será su ¿Qué transformaciones se darán? ¿Cuál será su alcance, repercusiones? ¿Qué conocimientos, alcance, repercusiones? ¿Qué conocimientos,
herramientas nuevas aparecerán? ¿Cómo operarán herramientas nuevas aparecerán? ¿Cómo operarán las escuelas de administración en la capacitación de las escuelas de administración en la capacitación de
sus profesionales? ¿Cuál deberá ser el nuevo sus profesionales? ¿Cuál deberá ser el nuevo liderazgo gerencial?... liderazgo gerencial?...
Nos debe preocupar cuáles deben ser las competenciascompetencias que debe tener un buen administrador en el futuro,
cuál debe ser su perfil y que conocimientos debe adquirir para garantizar un desempeño exitoso en el
ejercicio de su profesión y/o como empresario.
EL FUTURO DE LA EL FUTURO DE LA ADMINISTRACIÓN.ADMINISTRACIÓN.
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Bibliografía:
En este libro, Hamel revela:
Los desafíos determinantes del éxito o el fracaso en una era de cambios vertiginosos.Los desafíos determinantes del éxito o el fracaso en una era de cambios vertiginosos.
Los efectos tóxicos de los legados filosóficos de las empresas.Los efectos tóxicos de los legados filosóficos de las empresas.
Las prácticas administrativas poco convencionales que comienzan a producir resultados Las prácticas administrativas poco convencionales que comienzan a producir resultados sin precedentes en un puñado de organizaciones pioneras.sin precedentes en un puñado de organizaciones pioneras.
Los nuevos principios que toda empresa debe integrar en el ADN de su administración. Los nuevos principios que toda empresa debe integrar en el ADN de su administración.
El potencial de la Internet para sofocar las prácticas administrativas de los albores de la El potencial de la Internet para sofocar las prácticas administrativas de los albores de la era industrial. era industrial.
Las medidas que las empresas pueden tomar ahora mismo para convertir su gestión en Las medidas que las empresas pueden tomar ahora mismo para convertir su gestión en una ventaja propia. una ventaja propia.
En “El futuro de la administración”, Gary Hamel, el erudito de renombre mundial, conocedor de las empresas como ninguno, sostiene que hoy, más que nunca, éstas necesitan una gestión audaz e innovadoragestión audaz e innovadora. El modelo actual de gestión — centrado en el control y la eficiencia — ya no basta en un mundo donde ya no basta en un mundo donde la adaptabilidad y la creatividadla adaptabilidad y la creatividad son el son el
motor del éxito empresarialmotor del éxito empresarial.
Seleccionado por Amazon como el libro de negocios número 1 en el 2007.
Publicado por Harvard Business School Press.
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EL FUTURO DE LA EL FUTURO DE LA ADMINISTRACIÓN.ADMINISTRACIÓN.
La palabra administración viene del latín ad (hacia, dirección, tendencia)
y minister (subordinación u obediencia), y significa:
“Aquel que realiza una función bajo el mando de otro, es decir, aquel que presta un servicio a otro”.
Sin embargo, en la actualidad, la palabra administración tiene un significado distinto y mucho más
complejo porque incluye (dependiendo de la definición)
términos como "proceso", "recursos", "logro de objetivos",
"eficiencia", "eficacia", entre otros, que han cambiado radicalmente su
significado original.“Al Administrador formado en una business school se le reprocha el que casi siempre sea un orfebre de bellos análisis abstractos, un virtuoso de los cálculos
más abstrusos, un malabarista de modelos - tan opacos como misteriosos - pero un mediocre gestor de lo concreto, de lo cotidiano, de lo terreno y… de sus semejantes, que sólo aprendió a tratar como ― variables o recursos”. (O.
Aktouf, 2002, p.34)
“Puede afirmarse que la formación en Administración ha sido, en su gran
mayoría, un asunto de reproducción y de moldeamiento de la institución
educativa —que como se expresó ha agenciado los intereses del capital —
sobre losformados administradores.
Luego, en lugar de ―poner en libertad el ser - de potenciar el ser sí mismo,
anula las posibilidades de reconocimiento de la subjetividad y la
intersubjetividad, de la diferencia, de la deliberación y la reflexión como
condicionesnecesarias para la formación del propio
criterio”
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MARCO CONCEPTUAL.MARCO CONCEPTUAL.
INTERDISCIPLINARIEDAD Y MULTIDISCIPLINARIEDAD EN LA EDUACIÓN PROFESIONAL.
FUNDAMENTOS DE LA FUNDAMENTOS DE LA INTERDISCIPLINARIEDADINTERDISCIPLINARIEDAD:
La internacionalización de la vida social, debida a
la cooperación y globalización de los
avances científicos y a los intercambios que ahora son a nivel planetario, dejan atrás las visiones cerradas, dando paso a
los intercambios de conocimiento y a la
internacionalización de la ciencia.
Alfonso Borrero, S.J. (1993) (1) (1)
Dice: ««la interdisciplinariedad se la interdisciplinariedad se opone a reducir el conocimiento opone a reducir el conocimiento válido a un solo orden, el científico válido a un solo orden, el científico (de las ciencias naturales), como lo (de las ciencias naturales), como lo proponía el positivismo…La proponía el positivismo…La dinámica que se establece del dinámica que se establece del saber implica la conveniente saber implica la conveniente articulación de las ciencias o articulación de las ciencias o disciplinas particulares y de los disciplinas particulares y de los diferentes círculos epistemológicos diferentes círculos epistemológicos o sectas de afinidad disciplinaria o sectas de afinidad disciplinaria para el estudio de problemas para el estudio de problemas complejos y para producir mejores complejos y para producir mejores y más integradas disposiciones y más integradas disposiciones curriculares, para combatir la curriculares, para combatir la disparatada yuxtaposición de disparatada yuxtaposición de puntos de vista y de asignaturas, puntos de vista y de asignaturas, fruto del enciclopedismo fruto del enciclopedismo positivistapositivista» »
Gusdorf, Georges (1982Gusdorf, Georges (1982) (2)(2)
Dice: ««el tema de la unidad de la el tema de la unidad de la ciencia ha fracasado y ese ciencia ha fracasado y ese
fracaso de la epistemología, fracaso de la epistemología, corresponde a un fracaso de la corresponde a un fracaso de la
humanidad en su conjunto. El humanidad en su conjunto. El tema de la interdisciplinariedad tema de la interdisciplinariedad
es uno de los aspectos de la es uno de los aspectos de la propia ciencia desde los orígenes propia ciencia desde los orígenes
de la cultura occidental. Este de la cultura occidental. Este tema se encuentra en el tema se encuentra en el
programa de la vida intelectual programa de la vida intelectual contemporánea…la ciencia es contemporánea…la ciencia es
una y forma todo un sistema». una y forma todo un sistema».
(1)(1) - - Obra: «La interdisciplinariedad», Universidad del Valle, Política y Gestión Universitaria, No. 13, abril de 1994(2(2)- Obra: «Pasado presente y futuro de la investigación interdisciplinaria». En: «Interdisciplinariedad y ciencias
humanas», UNESCO, 1982, edición Española, editorial Tecnos, 1982. – Filósofo e Historiador Francés.
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FORMACIÓN DE LOS ADMINISTRADORES EN LA ÉPOCA DE LA VITUALIDAD.
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08. La INTERDISCIPLINARIEDAD se considera
como:"Cierta razón de unidad, de relaciones y de acciones recíprocas, de interpretaciones entre diversas ramas del saber llamadas disciplinas científicas" (Bottomore T., 1983)"La transferencia de métodos de una disciplina a otra". (Nicolescu B., 1998)El análisis "desde distintas miradas científicas, a problemas o conjuntos de problemas, cuya complejidad es tal, que con el aporte (o la disponibilidad) de cada una de las disciplinas a la interdisciplinariedad, ayudaría a desentrañar las distintas dimensiones de la realidad social". (Taborda M. & Copertari S, 2005)
La TRANSDISCIPLINARIEDAD:Es un "proceso según el cual los límites de las disciplinas individuales se trascienden para tratar problemas desde perspectivas múltiples con vista a generar conocimiento emergente». (Nicolescu B., 1998)Según Newell, se considera "la transformación e integración del conocimiento desde todas las perspectivas interesadas para definir y tratar problemas complejos". (Pérez Matos, 2007)Según McDonell, "no es una disciplina, sino un enfoque; un proceso para incrementar el conocimiento mediante la integración y transformación de perspectivas gnoseológicas distintas". (Pérez Matos, 2007)
INTERDISCIPLINARIEDAD Y TRANSDISCIPLINARIEDAD.INTERDISCIPLINARIEDAD Y TRANSDISCIPLINARIEDAD.
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MARCO CONCEPTUAL.MARCO CONCEPTUAL.
GNOSEOLOGÍAGNOSEOLOGÍA, del griego γνωσις, gnōsis, 'conocimiento' o 'facultad de conocer', y λόγος, logos, 'razonamiento' o 'discurso', también llamada teoría del conocimientoteoría del conocimiento, es una rama de la filosofía que estudia la naturaleza, el origen y el alcance del conocimiento
Fuente: Much Galindo y García Martínez. “Fundamentos de Administración” - (5a. ed.) - México: Editorial Trillas, S.A.
Derecho
Psicología
Economía
SociologíaT. Conocimiento y Metodología. Investigación
ContabilidadFinanzas
Costo
Cibernética y T. Sistema
Disciplinas Contables
Financieras
ADMINISTRACIÓNCiencias Sociales
Ciencias Cuantitativas
Matemáticas
Estadísticas
Informática
INTERRELACIÓN DE LA ADMINSITRACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS
Derecho
Psicología
Economía
SociologíaT. Conocimiento y Metodología. Investigación
ContabilidadFinanzas
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Cibernética y T. Sistema
Disciplinas Contables
Financieras
ADMINISTRACIÓNCiencias Sociales
Ciencias Cuantitativas
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Estadísticas
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DerechoDerecho
PsicologíaPsicología
EconomíaEconomía
SociologíaSociologíaT. Conocimiento y Metodología. Investigación
ContabilidadContabilidadFinanzasFinanzas
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Cibernética y T. SistemaCibernética y T. Sistema
Disciplinas Contables
Financieras
Disciplinas Contables
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Ciencias Cuantitativas
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INTERRELACIÓN DE LA ADMINSITRACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS
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ISENFOQUE DE INTERDISCIPLINARIEDAD.ENFOQUE DE INTERDISCIPLINARIEDAD.
El profesional de la El profesional de la medicina.medicina.
El profesional de la El profesional de la Administración.Administración.
EL L ARTE de ejercer tal conocimiento técnico
para el mantenimiento y recuperación de la salud,
aplicándolo al diagnóstico, tratamiento
y prevención de las enfermedades
IndividuoIndividuo 1. -↑ RAE. Diccionario de la Lengua Española. Consultado 6/5/2009.2. - ↑ Gérvas J. Aprendices. Acta Sanitaria. 7 de septiembre de 2009.
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¿QUÉ ES UN ADMINISTRADOR DE ¿QUÉ ES UN ADMINISTRADOR DE EMPRESAS?EMPRESAS?
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“Se busca administradores y comunicadores integrales y éticos; que combinen teoría y práctica, CIENCIA Y DOXA CIENCIA Y DOXA en busca de la sabiduría;
que comprendan, que es la ciencia la que está al servicio del ser humano y no en sentido contrario; que aprovechen las
potencialidades físicas y mentales de sus dirigidos; la racionalidad y la irracionalidad; la planificación y la contingencia; que vean en la
formación y en la educación los garantes de la creatividad”. “En consecuencia, se necesitan administradores y comunicadores que privilegien el trabajo con el otro y que vean en las organizaciones el
terreno para afianzar lo humano; que desarrollen su organización con base en el compartir a todo nivel y en todos los campos, desde la
planeación hasta los beneficios, CON UNA DIMENSIÓN CON UNA DIMENSIÓN INTERDISCIPLINARIAINTERDISCIPLINARIA.
En otras palabras, administradores y comunicadores MÁS HUMANOS y con un GRAN BAGAJE CULTURALGRAN BAGAJE CULTURAL, que contribuyan a dignificar
laboral y humanamente a todos los actores que le rodean, porque le encuentran sentido a la empresa en la medida en que son medio para la satisfacción de las necesidades humanas y el DESARROLLO DE LAS
POTENCIALIDADES DE LOS INDIVIDUOS que en torno a ella conviven. Se necesitan administradores y comunicadores que asuman una
postura ética en el sentido de búsqueda del bienestar de sí mismo y de los demás y, que tengan una visión más humana”.
Doxa: es una palabra Griega que se suele traducir por 'opinión'. Fue un concepto utilizado por Parménides, al distinguir la «vía de la verdad» de la
«vía de la opinión», y más tarde por Platón.
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PROYECTO DE VIDA.PROYECTO DE VIDA.
“Hay una EMPRESA, la única realmente importante que nos encargaron a cada uno para GERENCIAR: ¡¡Esa empresa es USTED MISMO,
nadie la puede gerenciar por usted!!
- ¿Ha definido usted cuál es su VISIÓN?¿Ha definido usted cuál es su VISIÓN? - ¿Sabe quién realmente es usted?- ¿Sabe quién realmente es usted? - ¿Se ha detenido a pensar realmente cuál es su - ¿Se ha detenido a pensar realmente cuál es su MISIÓN en su hogar, en su sitio de trabajo, en la MISIÓN en su hogar, en su sitio de trabajo, en la comunidad?comunidad? - ¿Sabe cuáles son sus VALORES?, ¿Los tiene - ¿Sabe cuáles son sus VALORES?, ¿Los tiene claros?, ¿Los vive?claros?, ¿Los vive? - ¿Sabe qué quiere de usted para cinco o diez - ¿Sabe qué quiere de usted para cinco o diez años?años? - ¿Cuáles son sus METAS?, Tiene una estrategia - ¿Cuáles son sus METAS?, Tiene una estrategia para lograrlas?”para lograrlas?”
¡¡Nada es más importante que ¡¡Nada es más importante que usted mismo!!.usted mismo!!.
Si nos somos capaces de
GERENCIARNOS a nosotros mismos
difícilmente seremos capaces
de GERENCIAR grupos humanos.
“LA GERENCIA DE NOSOTROS MISMOS”
Por: Ramiro Valencia Cossio (2004).
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Inteligencia ARTIFICIALInteligencia ARTIFICIAL:En la disciplina de la computación se denomina inteligencia artificial (IA) a la capacidad de razonar de un agente no vivo.
“Esta inteligencia es un programa capaz de ser ejecutado independientemente de la máquina
que lo ejecute, computador o cerebro”.
Inteligencia EMOCIONAL: Inteligencia EMOCIONAL: La inteligencia emocional (IE) es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. David Goleman estima que: “la inteligencia emocional se puede organizar
en torno a cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios,
manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación y, gestionar las relaciones”.
AUTOCONSCIENCIA,AUTOCONSCIENCIA,AUTOMOTIVACIÓN, AUTOCONTROL, AUTOMOTIVACIÓN, AUTOCONTROL, EMPATÍA , Y, RELACIONES SOCIALES. EMPATÍA , Y, RELACIONES SOCIALES.
Goleman, D. (1995), “Emotional intelligence, New York: Bantam Books.
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TEMAS DE REFLEXION PARA EL TEMAS DE REFLEXION PARA EL FORO SOBRE EL VIDEO: FORO SOBRE EL VIDEO:
“VISIONES DEL FUTURO” “VISIONES DEL FUTURO” de MICHID KAKU de MICHID KAKU
TEMAS DE REFLEXION PARA FORO TEMAS DE REFLEXION PARA FORO SOBRE LOS VIDEOS: “SOBRE LOS VIDEOS: “VISIONES DEL VISIONES DEL
FUTUROFUTURO” ” de MICHID KAKU y “de MICHID KAKU y “EL PODER DE EL PODER DE
UNA UNA V ISIÓNV ISIÓN” de JOEL ARTHUR BARKER” de JOEL ARTHUR BARKER
La INTELIGENCIAINTELIGENCIA es la capacidad de los seres humanos para comprender (entender) y conocer las cosas.
Del latín: inIelligentĭainIelligentĭa,, que proviene de inteligereinteligere,, término compuesto de intus:intus: "entre" y legerelegere :"escoger“.
La INTELIGENCIA no es de nacimiento se CONSTRUYE aprendiendo sobre geografía, filosofía, sociología, ciencias naturales, y en general,
ciencias básicas.
La INTELIGENCIA CONCRETA solo combina OBJETOS, pero a partir de que el ser humano aprende a hablar, este combina combina CONCEPTOSCONCEPTOS; es decir las células asociativas del cerebro nos
permite combinar lo que tenemos en la MEMORIAMEMORIA.Lo más pobre de una MEMORIA es no tener nada qué combinar. Ejemplo: una memoria que solo tiene 5 elementos, el resultado
matemático es 5! (cinco factorial = a 120 ideas).
La CIENCIA es el ESFUERZO del ser humano de entender las cosas.
Del latín: scientiascientia = “conocimiento”
IndividuoIndividuo
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Manuel Castells Oliván (Hellín, Albacete, España, 1942) es el quinto académico de las
Ciencias Sociales más citado del mundo y el académico de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
más citado del mundo.1 - Es un sociólogo y profesor universitario, catedrático de
Sociología y de Urbanismo en la Universidad de California en Berkeley
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El CÓMO HACER LAS COSAS no tiene nada que ver con la CIENCIA, esto tiene que ver con el PRAGMATISMO, con el deseo, y a esto se dedica la ADMINISTRACIÓN. ADMINISTRACIÓN.
CIENCIACIENCIA
TEORÍATEORÍA
MÉTODMÉTODOO
OBJETOOBJETO
TEORIA TEORIA es el conjunto de leyes que resultan de la EXPERIMENTACIÓN.EXPERIMENTACIÓN.
Para el conocimiento y manejo de los asuntos HUMANOS solo hay Teorías, no hay ciencias.
CIENCIA: “es el conjunto de conocimientos obtenidos
mediante la observación y el razonamiento,
sistemáticamente estructurados y de los que
se deducen principios y leyes generales”.
IndividuoIndividuo
TEMAS DE REFLEXION PARA FORO TEMAS DE REFLEXION PARA FORO SOBRE LOS VIDEOS: “SOBRE LOS VIDEOS: “VISIONES DEL VISIONES DEL
FUTUROFUTURO” ” de MICHID KAKU y “de MICHID KAKU y “EL PODER DE EL PODER DE
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IndividuoIndividuo
Hace referencia al nivel más alto de desarrollo conseguido en un momento determinado sobre cualquier aparato, técnica o campo científico.
El origen de la expresión, muy probablemente, se debe a Aristóteles en el libro primero de Metafísica donde clasifica el conocimiento en: Ciencia, Experiencia y Arte.
La ciencia busca el conocimiento por la mera curiosidad innata del ser humano. De hecho el libro primero de Metafísica de Aristóteles comienza con su famosa frase “Todos los hombres tienen por naturaleza el deseo de saber” (Elcho Pan, 1988:45). La ciencia no busca ninguna utilidad en la exploración del
conocimiento, sino satisfacer la propia curiosidad innata del ser humano. Así pues son ciencias la filosofía, las matemáticas, la física, la biología, la química,
etc.
El arte, a diferencia de la ciencia, busca una utilidad a la búsqueda del nuevo conocimiento, cómo hacer mejores puentes con un menor coste de materiales y fabricación, cómo curar ciertas enfermedades o cómo poner un hombre en la luna. Así pues, según la clasificación Aristotélica, arte es la medicina, la
arquitectura, la informática y el resto de ingenierías, pero también la música, la poesía, la pintura, etc. Sin embargo son éstas últimas las que se han adueñado en la actualidad del término y son las que todo el mundo entiende por [arte].
Finalmente, Aristóteles se refiere a la experiencia como el conocimiento que poseen los diferentes oficios, pescador, agricultor, carpintero, etc.
ESTADO DEL ARTE
TEMAS DE REFLEXION PARA FORO TEMAS DE REFLEXION PARA FORO SOBRE LOS VIDEOS: “SOBRE LOS VIDEOS: “VISIONES DEL VISIONES DEL
FUTUROFUTURO” ” de MICHID KAKU y “de MICHID KAKU y “EL PODER DE EL PODER DE
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IndividuoIndividuoESTADO DEL ARTEState of the art: La expresión inglesa se puede traducir al
español también como "de punta", o "lo más avanzado“, por ejemplo, state-of-the-art technology se traduce
dentro del contexto cultural hispano, es decir, no literal, como "tecnología de punta" o "tecnología de vanguardia“.
ESTADO DEL ARTE: Es una de las primeras etapas que debe desarrollarse dentro de una investigación, puesto que su elaboración, que consiste en “ir tras las huellas” del tema que se pretende investigar, permite determinar cómo ha sido tratado el tema, cómo se encuentra en el momento de realizar la propuesta de investigación y
cuáles son las tendencias. Para su elaboración, es recomendable establecer un período de tiempo, de
acuerdo con los objetivos de la investigación.Esto explica que en las tesis doctorales realizadas en
ciencias, dicho capítulo se llame Estado de la Ciencia y en ingenierías en general Estado del arte.
TEMAS DE REFLEXION PARA FORO TEMAS DE REFLEXION PARA FORO SOBRE LOS VIDEOS: “SOBRE LOS VIDEOS: “VISIONES DEL VISIONES DEL
FUTUROFUTURO” ” de MICHID KAKU y “de MICHID KAKU y “EL PODER DE EL PODER DE
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Para realizar el estado del arte, el investigador debe realizar un proceso de búsqueda de la información que le permitirá “ir tras
las huellas” del tema. Se desarrolla en dos fases:
1º. - 1º. - Fase HeurísticaFase Heurística: se procede a la búsqueda y recopilación de las fuentes de información, que pueden ser de muchas
características y diferente naturaleza: - Bibliografías, anuarios; monografías; artículos; trabajos especiales. - Documentos oficiales o privados; testamentos; actas; cartas; diarios. - Investigaciones aplicadas; - Filmaciones; audiovisuales;
grabaciones, multimedios.
La palabra heurística procede del término griego εὑρίσκειν,
que significa «hallar, inventar» (etimología que comparte con eureka). Heurística es la capacidad de un sistema para realizar de forma inmediata innovaciones positivas para sus fines. La capacidad heurística es un rasgo característico de los humanos, desde cuyo punto de vista puede describirse
como el arte y la ciencia del descubrimiento y de la invención o de resolver problemas mediante la creatividad y
el pensamiento lateral o pensamiento divergente.
ESTADO DEL ARTE
IndividuoIndividuo
TEMAS DE REFLEXION PARA FORO TEMAS DE REFLEXION PARA FORO SOBRE LOS VIDEOS: “SOBRE LOS VIDEOS: “VISIONES DEL VISIONES DEL
FUTUROFUTURO” ” de MICHID KAKU y “de MICHID KAKU y “EL PODER DE EL PODER DE
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2º. - 2º. - Fase HermenéuticaFase Hermenéutica: Durante esta fase cada una de las fuentes investigadas se leerá, se analizará, se interpretará y se clasificará de
acuerdo con su importancia dentro del trabajo de investigación. A partir de allí, se seleccionarán los
puntos fundamentales y se indicarán el o los instrumentos diseñados por el investigador para
sistematizar la información bibliográfica acopiada, por ejemplo, en una ficha de contenido o una
matriz para los conceptos.
La hermenéutica (del griego ερμηνευτική τέχνη, ερμηνευτική τέχνη, hermeneutiké tejnehermeneutiké tejne, "arte de , "arte de explicar, traducir, o
interpretar"):
es el conocimiento y artearte de la interpretacióninterpretación, sobre todo de textostextos, para determinar el significado
exacto de las palabras mediante las cuales se ha expresado un pensamiento.
La búsqueda de búsqueda de informacióninformación es un proceso que con el que se pretende
encontrar la información que
satisfaga una necesidad precisa.
El medio bibliotecológico ha
organizado sistemas para recuperar la
información de una manera efectiva, la cual se encuentra
en fuentes información
almacenadas de una manera organizada
para permitir la recuperación con
altas probabilidades de resultar útiles
para una comunidad de usuarios.
IndividuoIndividuoESTADO DEL ARTE
TEMAS DE REFLEXION PARA FORO TEMAS DE REFLEXION PARA FORO SOBRE LOS VIDEOS: “SOBRE LOS VIDEOS: “VISIONES DEL VISIONES DEL
FUTUROFUTURO” ” de MICHID KAKU y “de MICHID KAKU y “EL PODER DE EL PODER DE
UNA UNA V ISIÓNV ISIÓN” de JOEL ARTHUR BARKER” de JOEL ARTHUR BARKER
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Se sueña con el FUTURO pero no hacemos nada para evitar quedarnos en lo presente. Los problemas del presente son tan abrumadores que no hacen indispensable pensar en el futuro. Es necesario tener una VISIÓN POSITIVA DEL FUTURO casi esencial para las naciones y organizaciones, las compañías y comunidades y para todos los que estamos interesados en DEJAR UNA HUELLA EN EL UNIVERSO.
Pensar, soñar y visualizar nuestro propio futuro especialmente en tiempos difíciles constituye la estrategia del éxito personal y el de las organizaciones.
¿Que es una gran visión de futuro? ¿Que es una gran visión de futuro? 1- NO SE PUEDE EXPRESAR EN CIFRAS, pues estas son el resultado o las consecuencias de haber logrado los objetivos propuestos, es decir, las cifras son el resultado gestión preconcebida.2- DEBE SER FROMULADA POR LÍDERES – No son formuladas por las masas, pero es responsabilidad del líder escuchar a esas masas3- DEBE SER COMPARTIDA CON SU EQUIPO Y ESTE DEBE ESTAR DE ACUERDO EN DARLE APOYO .4- DEBE SER AMPLIA Y DETALLADA – Las generalidades no basta: queremos ser los mejore…, son lindas palabras, DEBEMOS saber: ¿qué cómo cunado y porqué?5- DEBE SER POSITIVA Y ALENTADORA – debe tener alcance y desafiarnos a todos y cada uno a superarnos más allá de mostros mismos, DEBE JUSTIFICAR EL ESFUERZO, es mejor pecar de ambicioso y no quedarnos cortos.
““El Poder de una El Poder de una VISIÓN”VISIÓN”
JOEL ARTHUR BARKER JOEL ARTHUR BARKER
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¡¡¡UNA VISIÓN DE FUTURO PUESTA EN PRÁCTICA ¡¡¡UNA VISIÓN DE FUTURO PUESTA EN PRÁCTICA PUEDE CAMBIAR EL MUNDO!!!PUEDE CAMBIAR EL MUNDO!!!
Una Visión de Futuro sin acción, es Simplemente un Sueño.Una Visión de Futuro sin acción, es Simplemente un Sueño.Una Acción sin Visión de Futuro, Carece de Sentido.Una Acción sin Visión de Futuro, Carece de Sentido.
Una Visión de Futuro puesta en práctica, Puede Cambiar el Mundo.Una Visión de Futuro puesta en práctica, Puede Cambiar el Mundo.
“Supongo que debería preguntar: ¿porqué arroja estrellas de mar al océano?- Hay sol, y la marea está bajando, sino las arrojó al mar, morirán.- Pero joven, no se da cuenta de que hay millas y millas de playa, y miles de estrellas de mar, ¿realmente piensas que tu esfuerzo tiene sentido?El joven los escucho respetuosamente, luego se agacho, recogió otra estrella de mar… corrió y la arrojo al agua, más allá de las olas, y dijo- Para aquella, tubo sentido.”¡¡ SE DIO CUENTA QUE EL JOVEN HABÍA ELEGIDO, ¡¡ SE DIO CUENTA QUE EL JOVEN HABÍA ELEGIDO, NO SER UN MERO OBSERVADOR EN EL UNIVERSO, NO SER UN MERO OBSERVADOR EN EL UNIVERSO,
Y DEJAR SIMPLEMENTE QUE PASARA ANTE SUS Y DEJAR SIMPLEMENTE QUE PASARA ANTE SUS OJOS, SINO QUE ELEGÍA PARTICIPAR OJOS, SINO QUE ELEGÍA PARTICIPAR
ACTIVAMENTE Y DEJAR SU HUELLA EN EL !!.ACTIVAMENTE Y DEJAR SU HUELLA EN EL !!.
““El Poder de una El Poder de una VISIÓN”VISIÓN”
JOEL ARTHUR BARKER JOEL ARTHUR BARKER
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“Trabajar en equipo para mí ha sido difícil, algunos integrantes no responden con sus compromisos”.
“El tiempo no me alcanza para hacer todo lo que me corresponde”.
“Siento que hay desequilibrio en las tareas asignadas por el jefe”.
“Acá unos cargan la lana y otros la fama”.
LA VISIÓN DE FUTURO DEBE SER COMPARTIDA CON SU EQUIPO Y ESTE DEBE ESTAR DE ACUERDO EN DARLE
APOYO. El trabajo en equipo es una necesidad en el El trabajo en equipo es una necesidad en el
mundo de hoy, así se trabaje en equipos mundo de hoy, así se trabaje en equipos presenciales o virtuales, sin embargo que el presenciales o virtuales, sin embargo que el
equipo trabaje para producir resultados exitosos equipo trabaje para producir resultados exitosos requiere de unas habilidades tanto en el líder del requiere de unas habilidades tanto en el líder del
equipo como en los miembros.equipo como en los miembros.
En ocasiones En ocasiones pueden tener a pueden tener a
su cabeza el su cabeza el mejor de los mejor de los lideres, pero lideres, pero
de nada servirá de nada servirá si uno, solo si uno, solo uno de sus uno de sus
integrantes no integrantes no está está
sincronizado sincronizado con el tema. con el tema.
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NO TODA IMAGEN ES UNA NO TODA IMAGEN ES UNA VISIÓNVISIÓN
Ideología
Utopía
Dystopía
Nihilismo
Estereotipos
Visión
Distorsión de idea - intereses particulares
Futuros ideales sin conexión a la realidad actual
Imágenes negativas, catastróficas o trágicas
Futuro sin sentido para una colectividad - Centrado en el presente
Imágenes congeladas en el pasado
Imágen transformadora, Imágen transformadora, positiva y realizable, cargada positiva y realizable, cargada de significado para el bien de significado para el bien comúncomún
Imágen
Fuente: Visión Compartida de Futuro. Javier MedinaMedina, 2006
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La visión institucional no es suficiente, se requiere del proyecto o proyectos de futuro. Nos dice Javier Medina en su libro Visión compartida de futuro[1] que Julio Julio Verne Verne creó la imagen de futuro del hombre viajando a la luna en un cohete, Von Braun Von Braun la convirtió en una posibilidad efectiva a través de una visión aunque no tuviera los medios para actuar, y finalmente fue la la NASA NASA quien desde ese germen de futuro concretó la organización y los medios necesarios para el desarrollo del proyecto.
[1] Javier Medina. Visión compartida de futuro, Cali, Universidad del Valle, 2003, p. 164.
LA TRIADA:LA TRIADA: IMAGENES – VISIÓN - PROYECTOIMAGENES – VISIÓN - PROYECTO
PROYECTOS
VISIÓN
IMAGENES
Wernher Magnus Maximilian Freiherr von Braun (Wirsitz, entonces Alemania, hoyPolonia,1 23 de
marzo de 1912 – Alexandria, Virginia, Estados Unidos, 16 de junio de 1977)
Medina, 2006
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“El futuro El futuro pertenece a las pertenece a las personas que creen personas que creen en la belleza de sus en la belleza de sus sueños”sueños”Mariana PajónMariana Pajón.
Martes 14 de Agosto
Las Las Representaciones Representaciones
del FUTUROdel FUTURO
Gastón Berger (1954): Filósofo francés que contribuyó en buena medida a la introducción de la fenomenología en Francia. Berger propuso una teoría del conocimiento entendida como "teorética pura", según la cual el sentido de las cosas no reside en ellas mismas, sino que proviene de un Yo trascendental, condición de todo posible significado. En cuanto al conocimiento de lo empírico, lo que importa no es preguntarse sobre su existencia o naturaleza, sino sobre su significación en relación con el sujeto que las observa . Igualmente, en el terreno ético, el sujeto afirma la intencionalidad a través de un compromiso personal, que no se entiende como simple voluntad subjetiva, sino como relación al Yo trascendental, identificado con Dios.
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Las Las Representaciones Representaciones
del FUTUROdel FUTURO
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Las Las Representaciones Representaciones
del FUTUROdel FUTURO
ELEONORA BARBIERI MASINELEONORA BARBIERI MASINI: Catedrática en la Facultad de Ciencias Sociales de la Pontificia Università di roma (Italia). Es miembro fundador de la World Futures Studies Federation, el Club of Rome y la World Wildlife Fund. Fue coordinadora del proyecto The Futures of Cultures de la UNESCO y es autora, entre muchos otros, de: ¿Why Futures Studies? Why Futures Studies? (¿Porqué los Estudios del Futuro?), uno de los grandes clásicos en el ámbito de los estudios de futuros.
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BASE METODOLÓGICABASE METODOLÓGICA
La prospectiva es el estudio sistemático de posibles condiciones del futuro. Incluye el análisis de cómo esas condiciones podrían cambiar como resultado de la aplicación de políticas y acciones debidamente seleccionadas y evaluadas.
Su propósitoSu propósito NO ESNO ES conocer el futuro, sino ayudarnos a tomar decisiones asertivas HOY Y EN CADA MOMENTO, a través de sus
métodos que nos obligan a prever o anticipar oportunidades y amenazas y considerar cómo controlarlas.
El futuro no puede conocerseEl futuro no puede conocerse, pero pueden explorarse las posibilidades futuras y sus consecuencias, y basándose en tales consideraciones, pueden tomarse las decisiones que influyan en el resultado de eventos y tendencias.
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BASE METODOLÓGICABASE METODOLÓGICA
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Francisco José Mojica- Director del Subnodo Colombiano del Proyecto Milenio del Consejo Americano para la Universidad de las Naciones Unidas
Evolución conceptual Evolución conceptual ProspectivaProspectiva
PRIMERAGENERACION
PREDICCION
- PronósticosTecnológicos- Hasta años 60
SEGUNDAGENERACION
INTERPRETA-CION Y CRITICA - “Desarrollo”- Hasta años 90
TERCERAGENERACION
CONSTRUCCIONSOCIAL
- Alternativas y solución problemas-Desde años 90
CUARTAGENERACION
INNOVACIÓN (SOCIAL, TECNOLÓGICA, COGNITIVA)
-Planeación Contínua- 2006 hacia segunda década del siglo XXI
Medina, 2006
Evolución conceptual Evolución conceptual ProspectivaProspectiva
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LAS ESCUELAS DEL ESTUDIO DEL LAS ESCUELAS DEL ESTUDIO DEL FUTUROFUTURO
Forecasting Foresight
ProspectivaPrevisión Humana y Social
AmericanaAmericana Anglosajona
FrancesaFrancesa
Pontificia Pontificia Universidad Universidad Gregoriana de Gregoriana de RomaRoma
Énfasis del Doctorado en Ciencias Sociales que desarrolló en Roma
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Fuente: Cali Visión 2036 Bases Metodológicas y Conceptuales
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ISBASE METODOLÓGICABASE METODOLÓGICA
La VISIÓN de futuro de una La VISIÓN de futuro de una organización esorganización es:
“Una imagen estructurada, fuerte y clara en la mente de sus directivos, un dibujo preciso que tiene por finalidad motivar al cambio social, de forma que se constituya en un horizonte que ayude al orientamiento cotidiano. Cuenta con un sentido de lo
razonable y debe ser única, diferenciando esta imagen de otras, creando una emoción que actúa como fuerza propulsiva
irresistible hacia adelante. En síntesis, es una imagen transformadora, positiva y realizable del futuro, fundamental
para inspirar y concretar proyectos legítimos, cargados de significado para el bien común de la sociedad donde actúa”
(1). (1). (1) - (1) - MEDINA VASQUEZ, Javier - “Visión Compartida de Futuro”, Universidad del Valle – Programa Editorial, Colección Ciencias Sociales – Cali – Colombia - abril de 2003, Página 175.
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Negocio ActualNegocio Actual
Nuevas TecnologíasNuevas Tecnologías
Negocio FuturoNegocio Futuro
EntornoEntornoInnovacionesInnovaciones
El desafío prospectivoEl desafío prospectivo
Medina, 2006
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EL DESAFÍO EL DESAFÍO CONSTANTECONSTANTE
INVESTIGARINVESTIGAR(EL FUTURO)(EL FUTURO)
ANTICIPARSEANTICIPARSE(AL FUTURO)(AL FUTURO)
DESARROLLARCONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
TRANSMITIRLOS
LIDERAR: DISEÑAR EL ESCENARIO
APUESTA
ACTUALIZARACTUALIZAR
versusversus
DESAPARECER
O quedar reducidosa una mera habilidad técnica subordinada
AcademiaAcademia
IndividuoIndividuo
¿Cómo está su VISIÓN ¿Cómo está su VISIÓN PERIFERICA?PERIFERICA?
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PLANEACIÓNPLANEACIÓN ESTRATÉGICAESTRATÉGICA
La Planeación Estratégica constituye el La Planeación Estratégica constituye el
medio a través del cual una organización, medio a través del cual una organización,
en forma integral, adopta un conjunto de en forma integral, adopta un conjunto de
acciones encaminadas a alcanzar su VISIÓN acciones encaminadas a alcanzar su VISIÓN
de futuro, todas ellas conducentes a lograr de futuro, todas ellas conducentes a lograr
una posición competitiva ventajosa en el una posición competitiva ventajosa en el
entorno donde se desenvuelve y a mejorar entorno donde se desenvuelve y a mejorar
la eficacia de su gestiónla eficacia de su gestión. .
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EstrategiEstrategiaa
““Una estrategia es un conjunto Una estrategia es un conjunto
de acciones planificadas de acciones planificadas
sistemáticamente en el tiempo sistemáticamente en el tiempo
que se llevan a cabo para que se llevan a cabo para
lograr un determinado fin.lograr un determinado fin.””
““Estrategia es pensar, creer y analizar, es Estrategia es pensar, creer y analizar, es proyectar, diseñar y decidir, es liderar, proyectar, diseñar y decidir, es liderar,
organizar e interactuar, es actuar y operar, y organizar e interactuar, es actuar y operar, y es reflexionar y aprender, para otra vez es reflexionar y aprender, para otra vez
volver a empezar”.volver a empezar”.
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Estrategia
Excelente
Resultados Excelentes
(situación real)
Resultados Excelentes
Estrategia
Excelente
Obstáculos en la implantación:
1. Los líderes no se involucran directamente a la hora de gestionar la estrategia
2. La estrategia no está descrita de manera comprensible para los empleados
3. Los departamentos, divisiones y áreas de soporte de la organización no se encuentran alineadas con la estrategia 4. No se comunica la estrategia a todos en la organización
5. La gestión de la estrategia no forma parte del día a día en las organizaciones
Razones para un modelo de gestión estratégica
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Organizaciones Enfocadas a la Estrategia
Los 5 Principios clave de una Organización Enfocada en la Estrategia
ORGANIZACIÓN ORGANIZACIÓN
ENFOCADA EN ENFOCADA EN
LA ESTRATEGIALA ESTRATEGIA
1. Movilizar el cambio a través del liderazgo
ejecutivo
2. Traducir la estrategia en
términos operativos
3. Alinear la organización con
la estrategia
4. Hacer de la estrategia un
trabajo de todos
5. Transformar la estrategia en un
proceso continuo
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El desafío:La Metodología de los Mapas Estratégicos como herramienta clave para la transformación en “Organizaciones Enfocadas en la Estrategia”
MISIÓNPor qué existimos
VALORESQué es importante para nosotros
VISION=ASPIRACIÓNLo que queremos ser
ESTRATEGIANuestro plan
PRESUPUESTOSLo que tenemos que hacer
OBJETIVOS PERSONALESLo que “yo” tengo que hacer
ORGANIZACIONES ENFOCADAS A LA ESTRATEGIAEjecución exitosa de la estrategia
Razones para un modelo de gestión estratégica
RESULTADOS “ESTRATÉGICOS”
SOCIEDADbienestar
CLIENTESsatisfechos
PROCESOSeficientes y eficaces
EQUIPOmotivado y preparado
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Movilizar
Cambiar
Sostener y Acompañar
• Esponsorización al más alto nivel y Compromiso del Equipo Directivo• Vivir la estrategia: “talk the talk and walk the walk” ((PREDICAR CON EL EJEMPLO Y RECORRER EL CAMINOPREDICAR CON EL EJEMPLO Y RECORRER EL CAMINO))
• Claridad en la descripción del cambio• Clarificación de la Visión y la Estrategia• Alinear y enfocar la organización al Cambio
“Involucración de Todos”
“Para Conseguir Resultados Rápidos”
“Para Crear un Movimiento Irreversible”
• Nueva forma de Gestionar• Proceso continuo
1. Movilizar el cambio a través del LIDERAZGO EJECUTIVO1. Movilizar el cambio a través del LIDERAZGO EJECUTIVO
Un Plan exitoso para la implantación de la estrategia en la gestión día a día empieza con el Un Plan exitoso para la implantación de la estrategia en la gestión día a día empieza con el convencimiento de que no se trata de un proyecto de “indicadores”…convencimiento de que no se trata de un proyecto de “indicadores”…
>>>>>> SE TRATA DE UN SE TRATA DE UN PROCESO DE CAMBIOPROCESO DE CAMBIO
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2. 2. Traducir Traducir la estrategia en términos la estrategia en términos operativos operativos ConstrucciónConstrucción del Mapa Estratégico del Mapa Estratégico
Priorización Priorización de de
Iniciativas Iniciativas EstratégicasEstratégicas
Definición Definición de los de los
Indicadores Indicadores Clave de Clave de
DesempeñoDesempeño
Análisis de Análisis de la la
EstrategiaEstrategia
ElaboraciónElaboracióndel Mapa del Mapa
EstratégicoEstratégico
Definición Definición de Metasde Metas
Plan de Plan de ImplantacióImplantació
nn
Refl
exió
n e
str
até
gic
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Input del proceso
Etapas en la construcción de los Mapas Estratégicos
Leyenda
Organizaciones Enfocadas a la Estrategia
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3. Alinear la organización con la estrategia: El valor organizativo se crea a través del alineamiento de las diferentes departamentos y áreas de soporte con la propuesta de valor global
#1. El Mapa Estratégico define la propuesta de valor global.
#3. Cada área de soporte desarrolla un Plan y un Mapa Estratégico coherente con el global y de cada departamento
#2. Cada departamento establece un plan de acción a lago plazo consistente con la agenda estratégica de la organización
Unidades de Negocio Áreas de soporte
Grupo
UNEA
UNEB
UNEC
UNED
Proposición de valor Corporativo)
Temas estratégicos Indicadores
1. Crecimiento ingresos
2. Satisfacción cliente
3. Relaciones mutuamentebeneficiosas con terceros
4. Seguridad y fiabilidad
5. Coste competitivo
6. Motivación y cualificación
7. Calidad
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xxxxx xx xxxx
Finanzas
Marketing
Distribución
Compras
Operaciones
Recursos Humanos
Sistemas de Información
Departamentos Áreas de soporte
XYZ y Cía. S.AXYZ y Cía. S.A..
Expl. Infr. Conc. Comer.
Propuesta de valor (Mapa Estratégico(Mapa Estratégico )
Temas estratégicos Indicadores
1. Crecimiento ingresos
2. Satisfacción cliente
3. Relaciones mutuamentebeneficiosas con terceros
4. Seguridad y fiabilidad
5. Coste competitivo
6. Motivación y cualificación
7. Calidad
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xxx
xxx
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Finanzas
Marketing
Adminsitraciónón
Compras
Relaciones Externas
Recursos Humanos
Sistemas de Información
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Personas enfocadas a la estrategia
Es más fácil involucrar a los empleados en la
estrategia si sus remuneraciones están vinculadas a los objetivos
estratégicos
Órganos de
DirecciónLa estrategia se define de
arriba a abajo, pero..
… se ejecuta de
abajo a arriba
4. Hacer de la estrategia el trabajo de todos 4. Hacer de la estrategia el trabajo de todos a mediano plazo, es necesario relacionar los a mediano plazo, es necesario relacionar los incentivos de las personas con los objetivos incentivos de las personas con los objetivos del Mapa Estratégico del Mapa Estratégico
Organizaciones Enfocadas a la EstrategiaP
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Creación del clima que apoye el Cambio Estratégico
Crear Conocimiento Estratégico
Alinear objetivos personales
Alinear incentivos y compensación
Asegurar que cada individuo haya comprendido suficientemente bien la estrategia (no se puede ejecutar lo que no se entiende)
Asegurar que cada individuo sabe donde encaja en todo el proceso global
Reforzar los comportamientos deseados y aumentar la intensidad del reconocimiento
1
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4. Hacer de la estrategia el trabajo de todos: No se puede ejecutar lo que NO se conoce.
Organizaciones Enfocadas a la Estrategia
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El Mapa estratégico: Herramienta de gestión estratégica completa y poderosa …
… pero sólo es una
herramienta
Los resultados estratégicos
potenciales que propone esta
herramienta sólo se pueden
transformar en resultados reales
gracias a un proceso
continuo de gestión
estratégica
= PROCESO CONTINUO DE = PROCESO CONTINUO DE GESTIÓN ESTRATÉGICAGESTIÓN ESTRATÉGICA
5. Transformar la estrategia en un proceso 5. Transformar la estrategia en un proceso continuo : Hacer gestión activa y continua de continuo : Hacer gestión activa y continua de la estrategiala estrategia
Organizaciones Enfocadas a la Estrategia
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Mapa de procesos
Organizaciones Enfocadas a la Estrategia
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