1 الفصل ال ثا راسيم الدلعا ل2015/2016 ادة: العاملغة ام ال علدخل إ اARAB 3113 و الشعبة اوان البحث عن: يويةغة العربية وال السة مقارنة ب دراشراف:ت ا الدكتور ج إبراهيم مدي بن حااد:عد ا( نمد بن نيب1132387 ) بن إبراهيمد صام نم( 1426849 ) ( د عزت بن هاشم نم1421301 ) ( نمد حلهمي بنمال حكي نمد إك1519419 ) ( ا بنت روسظي نتاشا عم ام1514912 ) نور( ت بنت ره شذوالرفا ا1234990 )
20
Embed
GENERAL LINGUISTIC - COMPARITIVE STUDY BETWEEN MALAY AND ARABIC LANGUAGE
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
2015/2016 للعام الدراسي ثاينالفصل ال
املدخل إىل علم اللغة العاماملادة:
ARAB 3113
الشعبة األوىل
دراسة مقارنة بني اللغة العربية واملاليوية :عنوان البحث
حتت اإلشراف:
جمدي بن حاج إبراهيمالدكتور
اإلعداد:
(1132387جنيب بن حممد )
(1426849)حممد صاحلني بن إبراهيم
(1421301حممد عزت بن هاشم )
(1519419حممد إكمال حكيمي بن حممد حلين )
(1514912ام نتاشا عمريا بنت روسظي )
(1234990الرفاه شذواين بنت رمحت )نور
2
احملتوايت
الصفحة املوضوع
3 املقدمة
4 اجلموع وأحكامهاالفصل األول:
7 األفعال الالزمة واملتعدية
13 واجملهولاملعلوم
15 املبتدأ واخلرب
19 اخلامتة
20 قائمة املصادر واملراجع
3
املقدمة
هللا عبد بن مدحم ونبيه عبده على والسالم والصالة آالئه، وكرمي نعمائه جزيل على هلل احلمد
املطهرين، رةالب الكرام آله وعلى حمد ث؛ وأصدق مبلغ خري فكان األمانة، ومحله ابلرسالة أكرمه الذي
.الدين يوم إىل إبحسان تبعهم ومن املنتجني، اجملاهدين وأصحابه
ملشاركة وفيها القواعد ا إن كل اللغات املوجودة املستخدمة يف أحناء العامل هلا القواعد اخلاصة
لعربية واملاليوية يف ا د خصصنا يف دراسة مقارنة بني اللغتنيبني اللغتني فصاعدا. ويف هذا البحث، فق
جانب النحو فقط كي يكون البحث مدق قا. فنرى أن هناك القواعد املشاركة بينهما مثل يف حالة
اجلموع وبعض أحوال األفعال وكذلك يف حالة املبين للمجهول واملبين للمعلوم وأيضا يف أنواع املبتدأ
، هناك أيضا بعض االختالفات.واخلب. ولو كانت هناك أوجه االئتالف الكثرية بينهما
أو خلل أي يهف وجد وإذا أبدا لغريه ال له خالصا البحث هذا جيعل أن هللا نسأل اخلتام، ففي
إن اللغة هلا قاعدهتا اخلاصة يف اجلموع، وأهنا موجودة يف مجيع اللغات إال أن طرقه خمتلفة حسب مع لكلتا اللغتني.اجلاللغات وكذلك ابلنسبة للغة العربية واملاليوية. اآلن سنعرف كيفية تكوين كلمة
اجلموع وأحكامها يف اللغة العربية
مجع املذكر السامل
هو مجع للمذكر، ويضاف ابلواو والنون يف األخري يف حالة الرفع، وابلياء والنون يف حاليت النصب الة حواجلر، حنو يف حالة الرفع )هؤالء معل مون(، ويف حالة النصب )رأيت املعل مني يف اإلدارة(، ويف
اجلر )مررت ابملعل مني(.
مجع املؤنث السامل
هو مجع للمؤنث، وأخريه يضاف ابأللف والتاء. أما التاء يكون مرفوعا ابلضمة مثل )حضرت املسلمات إىل احملاضرة(، ومنصواب أو جمرورا ابلكسرة مثل )رأيت املسلمات يف السوق( و)مررت
.) ابملسلمات
مجع التكسري
لقاعدة اخلاصة يف بناء كلمة اجلمع هلذا النوع. فال بد من الرجوع إىل املعاجم العربية ال توجد اأمثلته هي: 1ملعرفته. بعض النحاة قالوا إن مجع التكسري كله مساعي وال يؤخذ ابلقياس.
)كتب،مدارس،أسرار،معاين(.
.١٢٣، ص 6ط. )د.ن(، )د.ت((، جامعة األزهر الشريف –القاهرة ) أمحد حسن كحيل، التبيان يف تصريف األمساء، 1
5
2اجلموع وأحكامها يف اللغة املاليوية
١. Penggandaan Penuh
. (Kata Nama Terbitan)، واملصدر (Kata Nama Tunggal) النوع يتكون من اسم املفردهذا هذا النوع ينقسم إىل قسمني:
فرد اجلموع ابسم امل(Kata Nama Tunggal)
Buku = buku-buku
Kereta = kereta-kereta
Sekolah = sekolah-sekolah
( يف وسط الكلمة.-كلمة ابلكلمتني للداللة على اجلمع، ووضعت عالمة الشرطة ) أي تبتك
اجلموع ابألحرف الزائدة(Penggandaan Berimbuhan) ، ويف أخري الكلمة(awalan)للغة املاليوية، فلها األحرف الزائدة يف أول الكلمة ابلنسبة
حممد ))أو ((د يدخل حمم ))إن يف اللغة العربية، الفعل جيوز أن يكون يف بداية اجلملة أم ال مثل
. أما ابلنسبة إىل اللغة املاليوية، فال جيوز للفعل أن يكون يف بداية الكلمة مثل:((يدخل
((Ahmad masuk)) فال يقال((Masuk Ahmad)).
املعلوم واجملهول
املعلوم واجملهول يف اللغة العربية
املعلوم: هو ما يذكر الفاعل يف اجلملة.
حممد التفاح. أكلمثل:
14
اجملهول: هو ما ال يذكر الفاعل يف اجلملة لغرض من األغراض. يف اجلملة اآلتية، ينوب املفعول به )التفاح( عن فاعله )حممد( بعد حذفه.
مثل: أكل التفاح. تقديره: أكل حممد التفاح.
خلق اإلنسان ضعيفا، وإما للجهل به مثل: واألغراض من حذف الفاعل كثرية. فإما للعلم به مثل:أخذ الطعام، وإما للخوف منه مثل: ضرب حممد، وغري ذلك من األغراض املختلفة. ففي اجلمل
املفعول به عنهم.السابقة، حذفت كل الفواعل وينوب
املعلوم واجملهول يف اللغة املاليوية
يف اجلملة املبنية للمعلوم، يكون االسم يف أول اجلملة مسندا إليه، والثاين مسند، والثالث مفعول به.
Ahmad membawa buku bahasa Melayu.
buku bahasa)هو املسند، (membawa)هو املسند إليه، (Ahmad) كما يف اجلملة السابقة،
Melayu) .هو املفعول به
من املمكن أن يغري اجلملة املعلومة إىل املبنية للمجهول بتغيري املفعول به إىل املسند إليه. مث يغري بتغري احلرف الزائد يف األول (dibawa)إىل الفعل املبين للمجهول ( membawa)الفعل املبين للمعلوم
Budak kecil itu telah dipermainkan oleh kawan-kawannya.
Peperiksaan akhir tahun telah diduduki oleh Yazid.
15
يفعل الفعل. كما يف اجلملة اآلتية، ال نعرف من وضع حوض ليت مل يعرف منوهنالك اجلملة ا السباحة يف امللعب.
.Kolam renang itu terletak di Stadium Sayyidina Hamzahمثل:
:وجه التشابه بني اجلملة العربية واملاليوية
من البديهي، إن اجلملة العربية واملاليوية تستطيع أن تتغريا من اجلملة املبنية للمجهول إىل اجلملة د. املبنية للمعلوم. فاجلملة العربية ميكن تغيريها إىل اجلملة املبنية للمجهول بتغري املسند إليه إىل املسن
(-di)إىل (-me) تقع يف أول الكلمة مثل أما يف اجلملة املاليوية، فنغريها بتغري األحرف الزائدة اليت .(dimakan)إىل (makan)أو بزايدهتا مثل
:وجه االختالف بني اجلملة العربية واملاليوية
يف اجلملة العربية املبنية للمجهول، حيذف الفاعل مثل: شرب العصري. أما يف اجلملة املاليوية اجملهولة، Jus itu diminum oleh Ahmadال حيذف الفاعل بل يغري مكانه من املبتدأ إىل املفعول مثل:
Ahmad meminum jus itu.واألصل هو
املبتدأ واخلرب
التعريف:
املبتدأ هو عبارة عن اسم صريح أو مصدر مؤول ابلصريح مرفوع ويقع يف بداية اجلملة. أما اخلب فهو عبارة عن وصف للمبتدأ أو إعطاء القارئ معلومة عن املبتدأ بوصفه أو حدث قام به أو حلق به. ودائما
يكون مرفوعا.
هو التفاصيل للمبتدأ. (Predikat)هو األمر الذي يقال عنه. واخلب (Subjek)" املبتدأ
16
-بناء املبتدأ:
هناك أوجه االئتالف واالختالف ابلنسبة لبناء املبتدأ يف كلتا اللغتني وذلك من حيث أنواع املبتدأ إما أن يكون نكرة أو معرفة وما إىل ذلك.
فمن أوجه ائتالفه هي كاآليت:
اللغة املاليوية اللغة العربية
( النكرة1
جل بشوش عنديمثل: ر
1) Kata Nama Am
Contoh: Guru bijak
( املعرفة2
مثل: حممد رسول هللا2) Kata Nama Khas
Contoh: Ali amat bijak.
( املشتق ات3
مثل: املقاعد يف الفصل
3) Kata Nama Terbitan
Contoh: Pelari itu terjatuh.
( الضمري4
مثل: هو مدر س
4) Kata Ganti Nama
Contoh: Dia seorang jurutera.
( اسم اإلشارة5
مثل: هذه بنت
5) Kata Ganti Tunjuk
Contoh: Itu rumah saya.
( املصدر املؤول6
مثل: خروجك ممنوع / أن خترج ممنوع
6) Kata Nama dalam bentuk Kata
Kerja
Contoh: Sedekahmu amalan mulia.
17
( الصفة7
مثل الصاعقة مثل: سرعته
7) Adjektif
Contoh: Kepantasannya seperti
kilat.
فنالحظ أن أنواع املبتدأ للغتني قد تكون متساوية إال أن هنالك بعضها اليت ال تصلح أن تكون مبتدأ يف اللغة املاليوية ألهنا ال تعمل كاالسم وإمنا هي تعد توكيد أو صلة أو غريها.
املبتدأ: أوجه االختالف يف
( االستفهام1
مثل: من جاء ابألمس؟
1) Kata Tanya
Contoh: Siapakah yang datang
semalam?
( املوصول2
مثل: الذي يوسوس يف صدور الناس
2) Kata Penyambung Ayat
Contoh: Ali seorang guru yang
berdedikasi.
-بناء اخلب:
اللغتني كذلك قد تكون متساوية إىل حد ما إن كان اخلب مفردا أوكما يف املبتدأ، فأنواع اخلب يف . فإليكم األمثلة لنوع اخلب املفرد فحسب دون غريها.4" مجلة أو شبه مجلة
( النكرة1
مثل: الرجل معل م
1) Kata Nama Am
Contoh: Lelaki itu guru.
انظر: 4
Shahman, Baharuddin, Perbandingan Struktur Asas Ayat Bahasa Arab-Melayu, Fakulti Bahasa dan Linguistik,
Universiti Malaya, 2012, p. 171-177 & 194-202.
18
( املعرفة2
مثل: املهندس بدر الدين
2) Kata Nama Khas
Contoh: Ali ketua pengawas.
( املشتقات3
مثل: الدين مفتاح السعادة
3) Kata Nama Terbitan
Contoh: Bangunan itu binaan baru.
( اسم الفاعل4
مثل: أمحد عامل
4) Kata Nama Pelaku
Contoh: Salim ialah seorang
pemberita.
( اسم املفعول5
مثل: النجاح مطلوب
5) Kata Nama Objek
Contoh: Ahmad tertuduh.
( اسم اآللة6
مثل: هذا مرسم
6) Kata Nama Alat
Contoh: Ini pemadam
( اسم املكان7
مثل: هذا ملعب
7) Kata Nama Tempat
Contoh: Negara itu ialah Jepun.
( اسم التفضيل8
مثل: حممد أفضل رجل
8) Bandingan
Contoh: Ali lebih bijak daripada
Ahmad
ألمور فمن أجل ذلك، حقيقة هناك ا فمن الواضح أن كلتا اللغتني يكو ن خبمها من األنواع أنفسها. عضها.واملاليوية يف القواعد النحوية ب املتشاهبة ما بني اللغة العربية
19
اخلامتة
عربية واملاليوية للغتني الويف االختتام، نرى أن حقيقة هنالك القواعد النحوية اخلاصة ابلنسبة
كما قد ذكرانها آنفا. ونرى أيضا أن بينهما القواعد النحوية املشاركة. ويف هذا البحث، نرك ز على
قد ات كيفيات وطرق يف استعماهلا للكلمات والعناصر النحوية و واخلب. فاتضح املقال أن جلميع اللغ
تكون هي يف بعض األحيان متشاهبة إىل حد ما.
نسأل هللا العظيم أن يسهل فقهنا حول دراسة اللغات خاضة اللغة العربية. ولعل هللا يوفقنا ى نبينا حممد وعلى هللا عل ابلصب يف كل األعمال. وختاما حنمد هللا على إنعامه وتوفيقه وإرشاده وصلى
آله وصحبه وسلم.
20
قائمة املصادر واملراجع
جامعة األزهر الشريف. –. القاهرة 6. )د.ت(. طالتبيان يف تصريف األمساء .أمحد حسن كحيل( 1 )د.ن(.
(. )د.ط(. طنطا 2011. )الصرف التعليمي والتطبيق يف القرآن الكرمي( حممود سليمان ايقوت. 2 دار الصحابة للرتاث بطنطا. -
1) Shahman, Baharuddin, Perbandingan Struktur Asas Ayat Bahasa Arab-Melayu, Fakulti
Bahasa dan Linguistik, Universiti Malaya, 2012.
2) Nik Safiah Karim, Farid M. Onn, Hashim Haji Musa, Abdul Hamid Mahmood, Cetakan
2010, Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga, Dewan Bahasa dan Pustaka.