Gender-Sensitive Indicators for Media FRAMEWORK OF INDICATORS TO GAUGE GENDER SENSITIVITY IN MEDIA OPERATIONS AND CONTENT United Nations Cultural Organization
Gender-Sensitive Indicators for MediaFRAMEWORK OF INDICATORS
TO GAUGE GENDER SENSITIVITY
IN MEDIA OPERATIONS AND CONTENT
United Nations��������������������
Cultural Organization
Gender-Sensitive Indicators for Media
FRAMEWORK OF INDICATORS TO GAUGE GENDER SENSITIVITY IN MEDIA OPERATIONS AND CONTENT
Communication and Information Sector
United Nations��������������������
Cultural Organization
Published in 2012 by the United Nations Educational,
��������������������������
������������������������������������
�!"#�����$�
%�����&�������'��
ISBN 978-92-3-001101-7
(&�������������)���������&�������������*)������&���&���&��+�.�������������)����&��/���������*���������4&����'�� ���&�����*!"#��������������&����������*�����������������������+�������*���
�&���������������������&�����)�������*���*����������+.�������5
(&����������������/����������&���.����������&����*�&�
�&���6�&������������������&����*!"#������������))���&�����������5
#�����:%����;������
��'���&����:�!"#���
3
FG��H���������)������'��������'�����������)�����&�&���&�*��������������������������������*�������.�����4�&J5
Irina Bokova, Director-General of UNESCO
F�����.����'����)����&)����&��������������.���������*4�)����)����K���/��������H�����������������'���*�����)���������5#H�����/����4&��4�)����)��&'��H��������H�����������������������������'�4��L������)�����4&���&����.�����&����4����L��4��������&��.���5;������H����)��.������.��&���������������������&�����H���)���JM#�����O��)�&���Q5
Irina Bokova, Director-General of UNESCO
4
;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%
ACKNOWLEDGEMENTS(&���������&�������&��.��������*�&��;�����T�������'�G��������*��C����������&�.������*����������&���&�L�����'����������������������5!"#����L��4�������&� ��'�.��������.�����*�&�G��������������������*?���������C�%))?����&�
��C�R��C�W%�*��5
MAIN CONTRIBUTORS
Ammu Joseph,?��������G���
Rosa María Alfaro,R�����&������
Alton Grizzle, �����))������������������*��C�������������A�'�����*��������)�*#/����������C���A�'����)����!"#���������
Pamela Moriniere, ;���������K������%�&���OR��&���*�����G��������������������*?��������MG�?Q�X����)
Leanda Barrington-Leach, ��))����������C����*�����#�����Y�)��O�=�..�M#Y=Q�X����)
CONTRIBUTORS
Olya Booyar,#������%��T�����X���������!����"�4��C����
Francine Charles,��))������������������&����..��X���������!�����X�.���
Elena Chiaberge,�����������*�&�Y�)����))����������4)�������))�����������K�������#%CM���)�������*�������*�&�C����������%���'�����������Q�G���
Tanya Rebolledo Branski,#�����R����������'��#����X��
�#V%�M#�������V���-���Z��%������Z���'��Q������
Cheryl Ruschke Schleske,��������
5
%�@"�Y=#A;#C#"(�
Silvia Chocarro Marcesse, %�������#/�����A�'�����*��������)�*#/����������C���A�'����)����!"#���������
Lavinia Mohr, �����))��A��������Y����%���������*���&��������))�������MY%��Q����
Liza Gross, A���������������������G)��������������)����*�M*��)����A��������G����������Y�)��O�C�����������Q
Colleen Lowe Morna,�&��*#/����'��*�����;�����=��L�����&%*���
Danny Glenwright, �����������))��������'����;�����=��L�����&%*���
Rosa Alfaro, R�����&������
Margaret Gallagher,R�����&����4������!�����@�����)
Hilary Nicholson, �����))�������������Y�)��O�C���Y��&�?)��
Elisa Lees Munoz,%����� #/����'� A�������� G����������Y�)��O� C��� ��������MGYC�Q�!�%
Florentina Cardozo, ;������'���������������*=���%)����������..��?��������M�#�%=�Q�����).�
Amie Joof, ?���������A�������� G����%*���"��4��L *��Y�)���C����;�������A�'����)���M�%C#A#VQ�������
Hamida El Bour, C������*������G��������*�������G�*��)������������ Tunisia
Lisa Williams-Lahari� ����� C��� ���������� ������� )�).��� �����Y%V# C���"��4��L�\���������)��G�����
Nejiba Hamrouni, ?���������������*%�.Y�)�*��(��������R�����&M�%Y(%RQ�Tunisia
Wouter Gekiere, #�����%**���%�'�����#�����X���������!�����X����)
Yuklan Wong, �)����������K�����*����� G��������������������*?��������MG�?Q�X����)
Andrew Puddephatt,A��������;��.����������%���������=������!�����@�����)
Ramon Tuazon,�&��)��(��&������))�����*����))����������))��������\��&��#������M�\#AQ�������������%���G��������*?������)����))���������&���������
6
;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%
ONLINE CONSULTATION WITH BROADCAST/PRINT MEDIA UNIONS/ASSOCIATIONS
�������������������������
Caribbean Broadcasting Union
Commonwealth Broadcasting Association
COPEAM (Permanent Conference of the Mediterranean Audiovisual Operators)
OTI (Organización de Telecomunicaciones Iberoamericanas)
Radio France
Radio Télévision Belge Francophone
Southern Africa Broadcasting Association
World Association of Newspapers and News Publishers
World Broadcasting Union
7
TABLE OF CONTENTS
Introduction 13
Category A: Actions to foster gender equality within media organizations 21
A1 Gender balance at decision-making level 22
A2 Gender equality in work and working conditions 24
A3 Gender equality in unions, associations, clubs and organizations of journalists, other media professionals and media self-regulatory bodies 29
A4 Media organizations promote ethical codes and policies in favour of gender equality in media content 33
A5 Gender balance in education and training 35
Category B: Gender portrayal in media content 39
B1 Gender portrayal in news & current affairs 40
B2 Gender portrayal in advertising 47
REFERENCES 49
RELATED, USEFUL LINKS 51
GENDER GLOSSARY 53
]
ANNEX I 57
Selected Case Studies on Gender Mainstreaming in Media from:
ASIA-PACIFIC 58
THE CARIBBEAN 82
EUROPE AND THE ARAB STATES 102
LATIN AMERICA 126
SOUTHERN AFRICA 145
9
PREFACE
;������H������4�)��O��)��4��)���������*�&��'����&��������������*!"#�����&���&��.������������%*���5^#H����O����&�����)�����������&��&����������*4�)��
10
;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%
(&�4����)����*�&�;�GC�������'�.��&� G���������������))�*���&�A�'����)����*��))�������MG�A�Q���������&��)��������*�&���������!"#���C�).�������5(&�G�A����&����� G������'���)���������� ���&�!"�����)����������)�.������&��������������))�����������������)���)�����'����)�������'���������������5(&�G������'���)�����������*�&�G�A���)K�����*��)��*���������.���������*������������������T���������������������'����)�����'����)�������5(&���$�G�A�(&�)���A�.���F;�������C���:;�������&�X����R��&�J����������&�!"#���;������������'�TG��������*��C���5(&���.��.���&������&����L�&��������/�������C�).���������������&�4��)������)��������)���5
(&��������4&��&������&�����������*�&�;�GC4�'�����)���&����'�5G��/�������'�� �4� ���������5 G� .��� �� ������$�4��&���.���.���� �&�!"#���Y�)��CL� �&�"�4��������'�������*��)������������� �&� G����������Y�)��O�A� ����.���������� �&� �&�)��J(�4���;������������'� G�������� *��C���:X����������� *�����������������'� ��)����� ��)����������J5(&��4������������
��&���.��/�&������&��)����������&�����*��������T�������'���������� *��)��������������5% *������*��* �&�;�GC4� �&�������������� ����� ��4� ��'��4�������� ����������� ������������������.�!"#���
��G�?��X��������$f��$�%������$$5(&���*�����������*�4��������5����&��*���������*������������/�������������������������������������������������������4��L��� �� �&� *�����*)���������������'������� ��������* �&�4����4������'����5(&��)������ ���������� �&����&��& �&������)�� ������������ �� �&�)���� �&�;�GC4������.� ����'������*� ��";������&�� ��'��������������������4��L������&�*����5
G��������*��&�������&�&���������*��*�&�;�GC�����������*��)��������*�������)�������������������*����������4���������������4��&!"#���)�������������.���5X�������������������������������������������������.����))���������������
�������&����*��&����&����&����)���5(&�����������4��&�&�������������4���������.��
������.���!"#������).�������&�;�GC�&����������'���*�&���L���������5(&����.���������������&����*�&�;�GC���������)������)��*�����)�*�/�����������&��������������*)����.���'�������������&�&����������&�����������5
11
�R#�%�#
!"#��������������&���**����)���)���������������&���������&�;�GC4���&'���)����&��&���.�������.����.��&H�����'���H������'����)�5
�����������
%�������A�������T;�����g��))���������G�*��)����g!"#���
WOMEN
MEDIA
MEN
FG����&��*��� �)���&������*����������))������������H����4��&��.����������������������������������.���������4��L��4����� G�)������ �&�� �)��5 G� ���)���������&���)����������.�@����)��&4&���������� ��%��L5\�������^C�����������O5(&��������)����4&���������&������4&����&��������)���.��
���&��&'���**��������������5 G*�����4��&)����&���������&����)���������&��&����������������������*�������H����5Y&�jX��
��4����������&������&�����)����4&��� �����������������*��)��������.��4���4�)��
��)��g.����������g�H��������&����.�������� *�����)��.������������&��'���k�4]X��&��4&��� �����������.���).���*�&�����.������*��**�����������&�������**�����)g�&�*�����)*��4�)����)����)�����H�����&��)�.������)���*�������))���������4�����)�'������'���'������)������������&�����**�������5
(&�� �)� �)�����.���)�&���������� ����������)���4&��& �� �&��������* �&��;�GC�������5����4�)����)��)�����H����&�)��������������*���&���������������*�&���*����������k�����'�����������������&�������������������
��&��L������������H������������T.�������������� �����&���&)���5(&���*�����*���������������4��&)���&�����)�����
�4��'���.���4&���������������������&�*�������*)������&������*�� K�������� ��)L��������H���� ����������������
��������.�����&��.���5J
%����;������
MERGING OCEANS
�@
5�)
��&
13
Introduction
G����������)���������������FC��&����&�'��)K������*�&���������'������
.�����������)���)����������'������������f5$m����5�mJgGlobal
Report on the Status of Women in the News Media, 2011.
F�pm�*�&�������&��������.�����&�4����O���4���)��5(&�4��������
����4�)�����)��� ������)�����5JgY&�CL���&�"�4��Global Media
Monitoring Project, 2010.
14
;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%
(&��)�*�&�;�����T�������'�G��������*��C�������������.�����������H������4�)��O��)��4��)��������&���&)����*��*��)������������'��*�&����&���������5
(&�������.���&���4'���*�&��L���.��4�)�����&����)��4��)���������&�$_��������&��$��������15(&�����4'�4��&��*4�)��O��**������)��*���&����&���'����4&��&���������&�!������������$`f���.�����.�������������'�����������.�$_��5(&�������4'�4��&��*�����)�'�)����*��4�)��O� ��.������5#)���������&�!�����@�����)��&�!��������������&�������������&�$_p����&���)�'�)����4������������4��&.����������&��&����&���'���5(&���'�����*��
.���������)�*�������������&���)���&�&)�����4�)��O�*�����)'��TqT'���&��*)��5(&�����������������&��)����*4�)�����'����������)������H��������������������������5(&��&���4'�4���.������&���������*4�)�������'������������&�H�������*������������*��������5G�������������&�4�&���������������������H������������������'����&�������/��������5
C���M��4���������������'�����Q����4���&������������*��������������5G���4�������������&�)���������)�������*��������������.�&������.������������5G����������*&��&)����������� �&��� ����������*���������4&��&)���&'����&���)�����.�����'������������5C��������.�*�)������������������*�&�)���'���4��&�&���4������'��)�������������'����)���5G�4�%)��&����4&�*)�����.���'����&���'��.�*���&��&���.���)����'����4&����&�����*���)���25���������*�����*��)�������'�������&�G����������.��������&�'���)��)�����5
%�4��&�&�&�������*4�)���)���&'�����'��'������4&��&����������������4��&�&���4����� ���&����������&������� ���� ������$_��������'������ ���&�$_f������&��/��������*��4���&�������� ���&�$__��35(&���'����)����*)���4��&����������4����&��� �������������������)����'�����������&��.������ ��*���'��������
1. See detailed analysis by Liesbet Van Zoonen, 1995 in Questioning the Media: A Critical Introduction, Edited by Downing, Mohammadi and Sreberny-Mohammadi: Sage Publications, London and New Delhi
2. See At the Heart of Change: The Role of Communication for Sustainable Development: Panos London, 2007 – www.panos.org.uk.
3. See Mass Communication and the Modern World by Ken Ward, 1989: MacMillan Press, London
http://www.panos.org.uk
15
G"(R�A!�(G�"
��K��������: ;�'���)��� ����������� ���'�� ������������ ��� �.��� ���'��� )����� ����))�����4���)���5(&���*��*��)��)�������'����*��'�������������������������5
(&���������������������.��4���4�)��O��)��4��)�����)�����'����)���5C���4��� �/�������� �)������� �� �&� �������� �&���4'���*4�)��O� �)��4��)���5(&������*�������*)�����&��/��������*��4���&�����������&��)��������*�����)�����)�������*�&�4����&'����'����)������������*���������������T��������*��)����
��L��4�����5(&���4�)��������������*�&����&������������)������*�&�)���������*��*��)������������������*��)��������������&�4����5Y&������H������
��������������������/��� ������������������&�)�����*�������)���&'��&��������������������������������)��������&���5���&��)�����&�����������
���������.�����&�)��)������*���������.��&)����4�)�����)���)��&'���4������T������������������)�����������������'����������������&���L�*����������������4�)����������)���.�����5
;��)������������)�����'����)������&�������������&��*�&�)����������)����&�&�����)���������������&���&���&�����k�����'���������������f5�������'�������).�����
'������*��)���/�&������������*�&�&)�����������&����������������������������&��������������5����&�)������������)��������������������������'�����&�����)���������'�����������������&��&���4������������k�����&�4������4��&������������&�)��T������������������������������'�5%��K����������������������������&��L������������H������������T.�������������������&���&)���5
(&�;�����T�������'�G��������*��C���M;�GCQ ���L���������&���������������*4�)��O��)��4��)�����)�����'����)���5G��)��*��������&��H��������������)��������*�������'���������&�)���5
��� �����������������������������������������������������������������������������������������������������!�������������"����Indicators: A framework for assessing media development: UNESCO, 2008, Paris - http://unesdoc.unesco.org/images/0016/001631/163102e.pdf
http://unesdoc.unesco.org/images/0016/001631/163102e.pdf
16
;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%
Target Audience and Design of the GSIM
(&�;�GC�����T����������'�����*���������5������������������*��)����*��*��)�5\�4�'�� ��.���)�&����'�������*���������������O)���������'������*���������H�������&�����T��'���)����������������)��������������K��������O�����
����.��)������*T��������.��������'�������������������������������&������������4��&��������)������'���)���)�����������������������)���������������������&���������&� K������)���))�������� ���&��������&��������'������������&������������������5(&������������������)����������������)L��������H����������������������)���&����.�����&��.�����4������������&����4��������������������������4��&'��4���L���������������*���&���5(&�&������&�)��������������4�����&���&�&����4�)��&���)��������������������&����������������&���)�����'����)�����H����K������)5G�������&��&�;�GC�����T����������'�
����H������������!"#��������������&��������F���T����T���T��J�����&5G����/�������&� ����'���)���������������������&� ����������4&����� ��������������������'�������/����&������������������.��������&�5
(&�;�GC����/��������*�&�C���A�'����)���G��������MCAG�Q6�.����������&�*���*����!"#���O����.����������������H����5(&�CAG&�.�������������4&�����'����)������)�����'����)�������C�).�������5%����������)����&'�.����������������������������������������&�����'��5G����������&�CAG���.��������.���*�����K������������.)�������!"#���O�G���������������))�*���&�A�'����)����*��))�������MG�A�Q�4��&�&���������.�����)���'�������.�������������'���&�4������)�����&��'� ��C�).�������� �&����������� *��)�����'����)���������� ���&�CAG�5(&�;�GC.���)�&����'��������'�����������*�&�CAG�����������������������4����&�����������������������'�������*)�������)��������������5
#�� $%������������������������'!��!�"������������������(���!���������"�������������"���)��������*�"��������������������+!�����(������"��*�����!���'������������(������'����������������"���)��"!����������+!������(�����"���������"��4*���"����������'!�!���!��������������"���)�����"������������!���������������(���������"�������������!��������!���;
17
%L��������������*���&�����������*�&������������4���.��.�����*��������))����)��������������4&��&�������������&��.�����������)�������������T�������'��������*��k�������������'������5(&������������&����'��������)����������������&����������������H��������������������&����&����.�����*��)�&����*�&�.������������)4&��&���.�������5\�4�'�������)�����������.���&�������&��'.���������������)�)���)5
%����������������������&��&��������� ���������4�����.���� *����������������)�����������������**����'���������&���������T�������'���������'�����5(&������������*��&�����'������4&���.���'�����������������'����&����������'�����5(&���������*�&����)�������������������&4�������������������������:
G�������������������������H���)������������*���������������T�������'�����)���6
������.������*��)������*��������6
(&������*���*�����������������<����������)�������������5��'����������������&���*�������&��������������������*�&���������5
(&����)���&����'�����*������T�������'�����������L������������������.��&H�����'�
��H������'�����������������������'�����).����&������������������������)�������������H������)���5
G�����'���������4��������������&���&���������������������&����������&�)��/���*��������)���:�������%g%��������*������������H����4��&��)��������������M��'���� �����'� �.��������Q���������Xg;������������ ��)��� ������� M�4��.��������Q5#�&������� ���������������������'���)���������)���:!�������6����������*�������6���������.K����'�6G��������6��C����*'���������5
Application of the GSIM
(&����*�&�������)���4���������*���)����������������/���&�.���������*�&�)���������������������������&������*�������H������4�)��O��)��4��)������&���������������&�'��.������*�/�������5Y��&����).�������*�&���*������
��������* �&� �����)���)�.� ��H����5(&����� ����������* �&� ��������� ��
G"(R�A!�(G�"
18
;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%
���������������&������'��.�����������4&��&�.��H���������������.���)����5��)�������&�������� �������� ��������.�������������������
�����������������������)���.�����&��'.����������������)�����������
�����)�����)���������5
%����&����4��&��������*������&�����L�����������&���������*.��������������5G�4�����H���������'���)����*��)���)��������������)���&����'������)���
������ �&� ���������� �&��)���)�5 G�)����.���)���/��������&����������
����������*������)�������������� ����������������&)������������� ��
������5����������&����&��)��� ������������H�����/����������5��� ���������&�������)����)����������������������������)�����������������������������������5�������'�����������&�4�'����������&�)�����*��������������'�����L��.��)�����������&���������)�����)�*�)�������)���)�������*��)4&��&�������������������4���.���4�5#��&��4���&�����)������&����4��.�)���/���������������H��*�������������5
G� �&���.������ �&� �&��/��������* ������ ������� ��)���� *���/)���������������������)���&��&�����������&'�����������**�����
�������5?����*�&�&���*��4����)��4�)���&�������������������)�������������������4���
��)������.�������5%������������&7���*�������������������&������������*�������*��)������������������������������������������&�4���4&��&�&��.�����**�����.���������������5(&�;�GC��������.������*���&��5
G���������&�;�GC����������������*F���*T�����)���J��������������L��.��'�.��������������<�����������������������4��&*���T���������������4��&��)�).��)���&����5(&�������� ��%�������X���������!��������..��X���������!��������#%CM���)�������*�������* �&�C����������%���'�����������Q��(GM��������Z���(�����)��������� G.���)������Q �����&���%*���X���������%���������M�%X%Q5
>�� �%��������������!������"�����������������������!���!��������!�������������������"���)�����������������������������(���
�-
����*����'�����*��������*�"����������*����(�!�����������������������������������������!��������%��"���)��������������"�������(��(�������characteristics such as gender, race and ethnicity, age, education, or family income.
19
!"#�����))�������� �&������ �������� �&�.��� �&����������* �&�;�GC�&������.�)�����.��������&5(&�� ����������.�*�*��)�*�������������&��'��&���������.K����'���*!"#����)����&����������������������������'�����������&�������)�������������H������4�)��O��)��4��)���5G��������������������������
��������������*���)������.������.���L�5���&��)�����&��&�����*��)�������������L��4����&���*�&��������5(&�����)�����T��'���)�������������������'��������4&�&'����������������������������&����������)���������������������5(&����������)���������5\�4�'����&�����������&��5C��)���������������������&���������������������)������L�����&������'���������4��������������������5+
����$pm���m��p_m�*�&��)����*)�����)�����������&'���)���T
4��������������������H������#�����#�����C�����#����"���&%*������&�
�.�&���������*%*������������'���gGlobal Report on the Status of Women
in the News Media, 2011.
G�����������&������������%���/$������*�&��;�GC�����������'����������&�;��.�R������������*Y�)�����&�"�4�C������������.�!"#���������&����.��&�G����������Y�)��C�����������5
(&��������� ��.�)�� �� �&��&�� ������� �� ��'������)���5(&� ����������4&�������������)���&����'����.���)����/&
���'�5(&�&������&��&������)����4���.�
���.�L����L�&��������������������4����������*��)�&����������'�������*�&�;�GC5
G"(R�A!�(G�"
21
Category A ACTIONS TO FOSTER GENDER EQUALITY WITHIN MEDIA ORGANIZATIONS
22
;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%
A1� �������������������������������������
Users: C��������������
Critical area of concern: A�������T)L�����'�����)���)���)����
�������������������������� Gender balance among decision makers within media organizations
INDICATORS
1. �����������*4�)�����4����&���.������)���)�����.������������52. �����������*4�)��&������������&�����������4��&��)���M�������T��T�&��*���������
&����*�����)����&����*���L�Q5
3. ���������'��4��������������������������������.�������������T)L�����'���5
4. #**����'��H�������������������4��&��)���&����'��)���)������)���������������)�������)���������)��&���)�5
5. #H���������������������'������4��&��)���&��������������'�)������4��&�������)����*��**5
6. C�����
23
�%(#;�R>%:%�(G�"�(����(#R;#"A#R#w!%=G(>YG(\G"C#AG%�R;%"Gx%(G�"�
12. #**�����������4�������*�H���������������������513. R���������*���*��)��������� ����������� �)���)��������*�H�������������
��������5
MEANS OF VERIFICATION
C������*4��L�����&��&���&����4�)��&��������������T)L����������������&�����������M��������4��&�����Q��.��/�����
���5
G��������������5
��**�����'��4�5
��������������5
R���'��\R�������5
#/���������������&�#)����)���#H���%��5
%*��)��'�%������������5
24
;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%
A2� ��������!"����#����$������$���������������
Users: C��������������
Critical area of concern: Y��L�������������
�%������������������������ Equal treatment and recognition ��?�"����������'���������������!��'���"���
INDICATORS
1. #/��������*���������L��������)������)����*����M�Q*��)������������'������*�������H�������&�4��L����5
2. %4������)�����**)�).����&��&����������L��������)������)����*����M�Q�/���������������������*.��&4�)����)��5
3. #/��������*�����)�*��)������������'������*�������H�������&�4��L����54. ������������*4�)����)��4��L�����)���������������������M��5����������
��4����)�����������Q�������'���MK�����)����������)���)���Q5
5. ���������'��4�����������������������������&�����������*4�)��4��L������&���4����)5
6. #/��������*)�������������������H� ����)���4��&���������������4��L�������������
25
�%(#;�R>%:%�(G�"�(����(#R;#"A#R#w!%=G(>YG(\G"C#AG%�R;%"Gx%(G�"�
11. #/��������*��������'�����)�����������H�����)���.��4���4�)����)��512. %����)����*���������H������������������������'����������*�#A%Y��&�
%��������f�$��$$����5
13. C���������*��������T��������'�.�������4��&������������*4�)��514. #/��������*&)������������������������������������H�����)���515. �.�������*&)�������������������������516. C��� ����������� *������� �&� �����)������<'��.����� �* �.�� ����������
�����������H�����)����*4�)����)�����&�����**)�).���5
17. ������������*)����4�)����**)�).���4��&���T��)���������518. ������������*)����4�)��4��&�/��T���)��������519. ������������*)����4�)���������������������'������4��.K����M�5�5�������
�����������)�����k����Q5
20. ��������������������������������*4�)��4&���������������'������4��.K����4&����&������4M�5�5H���Q5
21. ���������'��4����������������������������4�)��O���'��'�)���M�5�5�������������������Q������4��.K����5
MEANS OF VERIFICATION
\R���������������������)����K�.����������������5
G�������'������*�������������������*�����������������H�����)����*��**5
#/������'������*�������������������*��������5
��'����*��**��4��L�����'����)���5
��������'�����)�������'���������H�����)���5
;������������������*)��������������5
��/T�����������4��������)���������5
��/T�����������������**)�).���4��&�/�����)��������5
��/T����������������������������'������4��.K����5
26
;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%
�%�%��������������������%� Safe working environment for women ��?���
INDICATORS
1. #/��������**���������L�������������&���**�����������*4�)����)��M���������*�����������
27
�%(#;�R>%:%�(G�"�(����(#R;#"A#R#w!%=G(>YG(\G"C#AG%�R;%"Gx%(G�"�
�%�&��������������������&� Equal pay
INDICATORS
1. ��)����'�4����*4�)����)��)������*��������*��4��L�*�H�'��52. G)���)��������*G=�O�2�H���)����������'������M$��Q53. (��������������4��&���&�)�����)���������&��)���������������)�����
�������*��)����4�)��5
4. (����������
�����������.���55. ���������������'������*4���56. ��������/������'������*4���57. ��**
28
;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%
�%�'��������������������'� Work-life balance
INDICATORS
1. #/����������)���)��������*k�/�.��4��L��������)����*��4�)����)��52. ��������'�����)�������'�����*��k�/�.��4��L��������)����53. �����������������k�/�.��4��L��������)����54. \R�����������L������*k�/�.��4��L��������)����55. %����������)�������������������'�*����)������*��������*�����H��
������5
6. %'��.�������������.������*H�����&��������������*��������*������**)�).���57. ���������
���������������)�������
29
�%(#;�R>%:%�(G�"�(����(#R;#"A#R#w!%=G(>YG(\G"C#AG%�R;%"Gx%(G�"�
A3� ��������!"����#����"�����(�������������(���"������������)��������*���"�������(���+��������,�*������������������� ���*���"����#�������
Users: !�������������������.���������������*K�����������&��)������*����������)������*T��������.�����
Critical area of concern: !������������������.���������������*K�����������&��)������*����������)������*T��������.�����
�&������������������������ Equal presence and participation ��?��������
30
;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%
9. ����������� �* 4�)�� �� )�� �� ��������T)L��� ��������� � �� ��'��� �� �&�����������5
10. >�����'������*�&������������������������������4�)��O��������������������&�����������'�����
31
�%(#;�R>%:%�(G�"�(����(#R;#"A#R#w!%=G(>YG(\G"C#AG%�R;%"Gx%(G�"�
�&�&��������������������&� Structures which promote gender equality in the workplace
INDICATORS
1. (&�������������'�����������������))��������*��)����������H����M��������T)L����4������'�����5Q��)����/����'��������������������������'���)����5
2. (&����������������L������������
����*)��������������53. (&������������������4������T��������������T�H�������&�4��L����54. (&������������'������������&���)�).����������*���������H�������&�
4��L��������'����������������&�)��)��&���)��*��*���������������)�������������&����������5
5. #/��������*���������)��&���)�������'�����))�����������������H����56. #/��������*���������)��&���)�������'���������������������H����57. ��������� �* ����� �� ���� �� ������ �H���� ����� �����'�� ����������� �
����������*�����).���*���������'��5
8. ���������� �* ����)���� �* �&� ����������� ����� �� ��.� �� ����� �� ��������������'������������4�)��5
9. ���������'����*)�).���&���������������*�������H�������&�4��L����510. %4������T�����������������������H����511. ������������*4�)����)�����������&�4������T��������������5
MEANS OF VERIFICATION
(���������������������������M�����*4�)����)��Q5
;�����������������5
���������)����5
\R�������5
G�������'������*���������������������*�����������������H�������&�����������5
#/������'������*���������������������*�����������������H�������&�����������5
32
;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%
�&�'��������������������'� These structures integrate gender awareness into media practice through adoption of policies and uptake of initiatives to promote gender consciousness with regard to enhancing diversity in the media
INDICATORS
1. G������� �* ������T�������'��� )��� ������ ���������� �� ���*������� '��� �*
�����
33
�%(#;�R>%:%�(G�"�(����(#R;#"A#R#w!%=G(>YG(\G"C#AG%�R;%"Gx%(G�"�
A4� �-����������)�������,��������+����������.���������,�����������*���"��*��������!"����#�����������������
Users: C��������������
Critical area of concern: G������������))��)������������������'����������)���&����
34
;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%
6. ����������
35
�%(#;�R>%:%�(G�"�(����(#R;#"A#R#w!%=G(>YG(\G"C#AG%�R;%"Gx%(G�"�
A5� �������������������"������������������
Users: ?������)��&��������'�����������))���������&���������������������
��+";��
Critical area of concern: #���������������<=�*�T�����������
�/������������:����������� Gender equality awareness of professors/trainers, journalism students and other students pursuing studies relating to media and communication (e.g. media management, programme content, production/editing techniques and other forms of technical areas including ICTs)
INDICATORS
1. ����������*4�)����)�����&��� K������)����&��)���
36
;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%
8. ������������**�)����)���������������������������������������/�&�����*�/���������)������**�������������5
9. #/��������*���������&�����������*��'�������'�K������)�&������������������&������������*�������H���������5
10. ������������*4�)����)���������� ��*��)��������������� ��'�� ����**�����������*K������)��)��������&���������������������������K������)����������������������'��������5
11. #/��������*H�������)*��*�)����)�������)�������**�����������*K������)
��)���������&��������������������K������)����������������������'��������5
MEANS OF VERIFICATION
!��'��������O����&����O��������������5
!��'��������O����&����O������)5
�����������.�����������5
��'���)����������5
X��������'��R�����5
�/�%��������������������%� Gender equality awareness of journalists, �!��������'�����������������)�����|������������}���~ Access to education and training, including on gender related issues, ���?'���������������!������
INDICATORS
1. #/��������*��)���������������������*��K������������&��)���4��L����
����'������������)���)�������������H�������&�4��L����5
2. #/��������*��)���������������������*��K������������&��)���4��L����
����'������������)���)���������������������)����������5
3. ;������H���������)������)�������������������������������������.�)��������������5
37
�%(#;�R>%:%�(G�"�(����(#R;#"A#R#w!%=G(>YG(\G"C#AG%�R;%"Gx%(G�"�
4. ������������*4�)����)�����������������������55. %�������L�����������*�)�������)������������������
39
Category B GENDER PORTRAYAL IN MEDIA CONTENT
40
;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%
B1� ;�$��
41
�%(#;�R>X:;#"A#R��R(R%>%=G"C#AG%��"(#"(
>��������������������������������"�����������'�����������?�����������!�����"����������������*����!�����4"��������*������*�views and concerns, in media coverage of news and current affairs
INDICATORS
1. ������������*4�)����)�������&����� ���.�� ����4�z������**����������M�/�������)���Q�'������)����������*���4��L5
2. ������������*4�)����)���������� �����'��4��
42
;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%
MEANS OF VERIFICATION
��/T������������������*��4�z������**����������������'��*��))�����&�'�����������������������������.���&����L�&��������������";��5
C�������������/T������������������*��4�z������**����������5
%�����)��������������
43
�%(#;�R>X:;#"A#R��R(R%>%=G"C#AG%��"(#"(
6. ����������*������� �&���������/��� ��������.� �����������.����������/������������*������H���*��)�����M�5�5��������'��*.���������)��������������������.�������/������������Q5
MEANS OF VERIFICATION
C�������������/T������������������*��4�z������**�������������������������������������.���&����L�&��������������";��5
��/T������������������*��4�z������**����������������'��*��))�����&�'��5
%����������* �&� ����* ��'�������� ���� ��'���� M��&��� �������� �&�)������*����������Q5
%�����)��������������
44
;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%
3. ����������*��)������������)������M��������������)���)�����L&����*���������*���������Q����)��������&������������'�����������&��&���&����������T���������������4������&��������������*�'�����������5
MEANS OF VERIFICATION
C�������������/T������������������*��4�z������**����������5
��/T������������������*��4�z������**����������������'��*��))�����&�'��5
%�����)��������������
45
�%(#;�R>X:;#"A#R��R(R%>%=G"C#AG%��"(#"(
MEANS OF VERIFICATION
��/T������������������*��4�z������**����������������'��*��))�����&�'��5
C�������������/T������������������*��4�z������**����������5
%�����)��������������
46
;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%
MEANS OF VERIFICATION
C�������������/T������������������*��4�z������**����������5
%�����)��������������
47
�%(#;�R>X:;#"A#R��R(R%>%=G"C#AG%��"(#"(
B2� �����������
Users: 1.+C�������������� 2.+!�������������������.��������������
�*K�����������&��)������*���������)������*T��������.����� 3.+��������O)������������&��";�� 4.+?������)��&��������'�����������))���������&���������������������
��+";��
Critical area of concern: ;���������������'������)����
>%������������������������ Fair portrayal of women and men in commercial messages in the media
INDICATORS
1. ������������*4�)����)�����'������)����M'��������)���Q
2. ������������*4�)����)����'����T�'���M'�����*
�&�����Q
3. ������������*4�)����)���������������'���&���&�����'����'������)����M'��������)���Q
4. ������������*4�)����)��*�����������/����<�'����� ��*��)��
48
;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%
8. ������������*4�)����)�� ����*��'��������������������&������������*������������������M�5�5&���&����������������4��&���L�������������*����.�'����� M���&����%�%����������:���������%������)��������������
49
�%(#;�R>X:;#"A#R��R(R%>%=G"C#AG%��"(#"(
REFERENCES
%����Y5M#�Q5M���_Q5;�������&�.�������&�:;�����#H������?������)5X������:G����-����������������*?��������5
X��L�(5M?��$___Q5!����;�����T�������'�G��������:%R�*������C��*��;�'���)����
����&����L�&������5=�����:��))��4���&���������5
�����G����������A�'����)���%�����5M%���$__�Q5;�����;�����T�������'�G���-�����5w�.��:�GA%5
�����G����������A�'����)���%�����5 M%���$__�Q5(&�Y&���\�4�*;�����T�������'�G��������:%���K���=�'��\��.��L5wD.��:�GA%5
�����R5=
�?5�&���\5\5z=���%5M��.������$�Q5(&��������������������)�4��L*��C�����G�*��)����=������MCG=QG��������5����:!"#���5
�������5M#�Q5=�����;5=5z(&�)�����"5M�.T#��Q5M��$�Q5#�����%���������*��V��4���G��������5������%�����)����������*��C���=������=�'���:%��)���&����'�'��4�*�&���������*)�������������������������*&�4)������������'�����#�����&���be assessed5X������:#%VG
��))�������;�����*��R��A�'����)���M%������$$Q5G�������������������))-�����������'����)���5(&���*��)�����������������������������M��5ffQ5X������:�%�TA�)���5
A�4�����?5�C�&))���%5�zC�&))����5%5 M#��Q5 M$__�Q5w����������&�C���:%�������G����������5�������������5;������R���������������&�C���M��5�$$Q5(&�����L��=�����zA��&�:���5
;�����T�������'�C�����������G��������MC��&����pQ5A���:C��������*�������%**����*A��)�L
;�����=��L�5 M����Q5X�����=���&�"�'��:%����*�&����&���%*����A����������;�������A�'����)���g;�����zC���
;CC�R�����5M����Q5Y&�)L���&�"�4�j;��.�C���C������������K�������5=�����:Y����%���������*���&��������))�������5
50
;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%
;CC�R�����5M��$�Q5Y&�)L���&�"�4�j;��.�C���C������������K�����$�5=�����:Y����%���������*���&��������))�������5
\�����5\*L���"5M����Q5#�����������&�@��4������������:C������Y�)��O�������-pation5w�.��:�&�����>��5��.���)5
G����������%����������*Y�)����R�����(���'�����5M���_Q5%���Y�)��=��L(&���&�&�=���:(&�GG�TG%YR(%���Y�)��O������'�����T���_5A��&�:G���G����������������5
G����������Y�)��O�C�����������5M��$$Q5;��.�R��������&������*Y�)�����&�"�4�C���5Y�&������A5�:A������������'���������G��5
@�����R5 M#�Q5 M���_Q5(&�%*����Y�)��A�'����)�������))�������"��4��L:������)�* G�*��)����M��GQzY�)��O�R��&�� ��%*���5%�����������*���������*��)�)�����;&��@�������&%*�����x).�5@���:����#����������5
=������5z\�4���R5M����Q5;���������k���z?������)5����:�zG!"#���5
C�����5=5M#�Q5M��$�Q5;�����=��L�5;�������C���X��)����5?�&����.��:;��������L�5
C�����5=5M#�Q5M���fQ5;�����=��L�5;��������R��&�:;�������C��������&���%*���5?�&����.��:A������)���5
R&�.����5M#�Q5M���`Q5V�����
51
�%(#;�R>X:;#"A#R��R(R%>%=G"C#AG%��"(#"(
USEFUL RESOURCES AND RELATED WEB LINKS
%�.������� *��) �&�Y����%��������� *���&��������))�������:C���z;�����C������5M%������$�Q5&���:
52
;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%
���'��'�%5M?�����fQ5C������&�;�����G����5"�4A��&�:G������=�.������V�