Top Banner
Gender-Sensitive Indicators for Media FRAMEWORK OF INDICATORS TO GAUGE GENDER SENSITIVITY IN MEDIA OPERATIONS AND CONTENT United Nations Cultural Organization
185

Gender-Sensitive Indicators for Media sensitive... · Liza Gross, A G) ˛ ) * M* ) ˘ A G ... A2 Gender equality in work and working conditions 24 A3 Gender ... of journalists, other

Jul 22, 2020

Download

Documents

dariahiddleston
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
  • Gender-Sensitive Indicators for MediaFRAMEWORK OF INDICATORS

    TO GAUGE GENDER SENSITIVITY

    IN MEDIA OPERATIONS AND CONTENT

    United Nations��������������������

    Cultural Organization

  • Gender-Sensitive Indicators for Media

    FRAMEWORK OF INDICATORS TO GAUGE GENDER SENSITIVITY IN MEDIA OPERATIONS AND CONTENT

    Communication and Information Sector

    United Nations��������������������

    Cultural Organization

  • Published in 2012 by the United Nations Educational,

    ��������������������������

    ������������������������������������

    �!"#�����$�

    %�����&�������'��

    ISBN 978-92-3-001101-7

    (&�������������)���������&�������������*)������&���&���&��+�.�������������)����&��/���������*���������4&����'�� ���&�����*!"#��������������&����������*�����������������������+�������*���

    �&���������������������&�����)�������*���*����������+.�������5

    (&����������������/����������&���.����������&����*�&�

    �&���6�&������������������&����*!"#������������))���&�����������5

    #�����:%����;������

    ��'���&����:�!"#���

  • 3

    FG��H���������)������'��������'�����������)�����&�&���&�*��������������������������������*�������.�����4�&J5

    Irina Bokova, Director-General of UNESCO

    F�����.����'����)����&)����&��������������.���������*4�)����)����K���/��������H�����������������'���*�����)���������5#H�����/����4&��4�)����)��&'��H��������H�����������������������������'�4��L������)�����4&���&����.�����&����4����L��4��������&��.���5;������H����)��.������.��&���������������������&�����H���)���JM#�����O��)�&���Q5

    Irina Bokova, Director-General of UNESCO

  • 4

    ;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%

    ACKNOWLEDGEMENTS(&���������&�������&��.��������*�&��;�����T�������'�G��������*��C����������&�.������*����������&���&�L�����'����������������������5!"#����L��4�������&� ��'�.��������.�����*�&�G��������������������*?���������C�%))?����&�

    ��C�R��C�W%�*��5

    MAIN CONTRIBUTORS

    Ammu Joseph,?��������G���

    Rosa María Alfaro,R�����&������

    Alton Grizzle, �����))������������������*��C�������������A�'�����*��������)�*#/����������C���A�'����)����!"#���������

    Pamela Moriniere, ;���������K������%�&���OR��&���*�����G��������������������*?��������MG�?Q�X����)

    Leanda Barrington-Leach, ��))����������C����*�����#�����Y�)��O�=�..�M#Y=Q�X����)

    CONTRIBUTORS

    Olya Booyar,#������%��T�����X���������!����"�4��C����

    Francine Charles,��))������������������&����..��X���������!�����X�.���

    Elena Chiaberge,�����������*�&�Y�)����))����������4)�������))�����������K�������#%CM���)�������*�������*�&�C����������%���'�����������Q�G���

    Tanya Rebolledo Branski,#�����R����������'��#����X��

    �#V%�M#�������V���-���Z��%������Z���'��Q������

    Cheryl Ruschke Schleske,��������

  • 5

    %�@"�Y=#A;#C#"(�

    Silvia Chocarro Marcesse, %�������#/�����A�'�����*��������)�*#/����������C���A�'����)����!"#���������

    Lavinia Mohr, �����))��A��������Y����%���������*���&��������))�������MY%��Q����

    Liza Gross, A���������������������G)��������������)����*�M*��)����A��������G����������Y�)��O�C�����������Q

    Colleen Lowe Morna,�&��*#/����'��*�����;�����=��L�����&%*���

    Danny Glenwright, �����������))��������'����;�����=��L�����&%*���

    Rosa Alfaro, R�����&������

    Margaret Gallagher,R�����&����4������!�����@�����)

    Hilary Nicholson, �����))�������������Y�)��O�C���Y��&�?)��

    Elisa Lees Munoz,%����� #/����'� A�������� G����������Y�)��O� C��� ��������MGYC�Q�!�%

    Florentina Cardozo, ;������'���������������*=���%)����������..��?��������M�#�%=�Q�����).�

    Amie Joof, ?���������A�������� G����%*���"��4��L *��Y�)���C����;�������A�'����)���M�%C#A#VQ�������

    Hamida El Bour, C������*������G��������*�������G�*��)������������ Tunisia

    Lisa Williams-Lahari� ����� C��� ���������� ������� )�).��� �����Y%V# C���"��4��L�\���������)��G�����

    Nejiba Hamrouni, ?���������������*%�.Y�)�*��(��������R�����&M�%Y(%RQ�Tunisia

    Wouter Gekiere, #�����%**���%�'�����#�����X���������!�����X����)

    Yuklan Wong, �)����������K�����*����� G��������������������*?��������MG�?Q�X����)

    Andrew Puddephatt,A��������;��.����������%���������=������!�����@�����)

    Ramon Tuazon,�&��)��(��&������))�����*����))����������))��������\��&��#������M�\#AQ�������������%���G��������*?������)����))���������&���������

  • 6

    ;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%

    ONLINE CONSULTATION WITH BROADCAST/PRINT MEDIA UNIONS/ASSOCIATIONS

    �������������������������

    Caribbean Broadcasting Union

    Commonwealth Broadcasting Association

    COPEAM (Permanent Conference of the Mediterranean Audiovisual Operators)

    OTI (Organización de Telecomunicaciones Iberoamericanas)

    Radio France

    Radio Télévision Belge Francophone

    Southern Africa Broadcasting Association

    World Association of Newspapers and News Publishers

    World Broadcasting Union

  • 7

    TABLE OF CONTENTS

    Introduction 13

    Category A: Actions to foster gender equality within media organizations 21

    A1 Gender balance at decision-making level 22

    A2 Gender equality in work and working conditions 24

    A3 Gender equality in unions, associations, clubs and organizations of journalists, other media professionals and media self-regulatory bodies 29

    A4 Media organizations promote ethical codes and policies in favour of gender equality in media content 33

    A5 Gender balance in education and training 35

    Category B: Gender portrayal in media content 39

    B1 Gender portrayal in news & current affairs 40

    B2 Gender portrayal in advertising 47

    REFERENCES 49

    RELATED, USEFUL LINKS 51

    GENDER GLOSSARY 53

    ]

  • ANNEX I 57

    Selected Case Studies on Gender Mainstreaming in Media from:

    ASIA-PACIFIC 58

    THE CARIBBEAN 82

    EUROPE AND THE ARAB STATES 102

    LATIN AMERICA 126

    SOUTHERN AFRICA 145

  • 9

    PREFACE

    ;������H������4�)��O��)��4��)���������*�&��'����&��������������*!"#�����&���&��.������������%*���5^#H����O����&�����)�����������&��&����������*4�)��

  • 10

    ;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%

    (&�4����)����*�&�;�GC�������'�.��&� G���������������))�*���&�A�'����)����*��))�������MG�A�Q���������&��)��������*�&���������!"#���C�).�������5(&�G�A����&����� G������'���)���������� ���&�!"�����)����������)�.������&��������������))�����������������)���)�����'����)�������'���������������5(&�G������'���)�����������*�&�G�A���)K�����*��)��*���������.���������*������������������T���������������������'����)�����'����)�������5(&���$�G�A�(&�)���A�.���F;�������C���:;�������&�X����R��&�J����������&�!"#���;������������'�TG��������*��C���5(&���.��.���&������&����L�&��������/�������C�).���������������&�4��)������)��������)���5

    (&��������4&��&������&�����������*�&�;�GC4�'�����)���&����'�5G��/�������'�� �4� ���������5 G� .��� �� ������$�4��&���.���.���� �&�!"#���Y�)��CL� �&�"�4��������'�������*��)������������� �&� G����������Y�)��O�A� ����.���������� �&� �&�)��J(�4���;������������'� G�������� *��C���:X����������� *�����������������'� ��)����� ��)����������J5(&��4������������

    ��&���.��/�&������&��)����������&�����*��������T�������'���������� *��)��������������5% *������*��* �&�;�GC4� �&�������������� ����� ��4� ��'��4�������� ����������� ������������������.�!"#���

    ��G�?��X��������$f��$�%������$$5(&���*�����������*�4��������5����&��*���������*������������/�������������������������������������������������������4��L��� �� �&� *�����*)���������������'������� ��������* �&�4����4������'����5(&��)������ ���������� �&����&��& �&������)�� ������������ �� �&�)���� �&�;�GC4������.� ����'������*� ��";������&�� ��'��������������������4��L������&�*����5

    G��������*��&�������&�&���������*��*�&�;�GC�����������*��)��������*�������)�������������������*����������4���������������4��&!"#���)�������������.���5X�������������������������������������������������.����))���������������

    �������&����*��&����&����&����)���5(&�����������4��&�&�������������4���������.��

    ������.���!"#������).�������&�;�GC�&����������'���*�&���L���������5(&����.���������������&����*�&�;�GC���������)������)��*�����)�*�/�����������&��������������*)����.���'�������������&�&����������&�����������5

  • 11

    �R#�%�#

    !"#��������������&���**����)���)���������������&���������&�;�GC4���&'���)����&��&���.�������.����.��&H�����'���H������'����)�5

    �����������

    %�������A�������T;�����g��))���������G�*��)����g!"#���

  • WOMEN

    MEDIA

    MEN

    FG����&��*��� �)���&������*����������))������������H����4��&��.����������������������������������.���������4��L��4����� G�)������ �&�� �)��5 G� ���)���������&���)����������.�@����)��&4&���������� ��%��L5\�������^C�����������O5(&��������)����4&���������&������4&����&��������)���.��

    ���&��&'���**��������������5 G*�����4��&)����&���������&����)���������&��&����������������������*�������H����5Y&�jX��

    ��4����������&������&�����)����4&��� �����������������*��)��������.��4���4�)��

    ��)��g.����������g�H��������&����.�������� *�����)��.������������&��'���k�4]X��&��4&��� �����������.���).���*�&�����.������*��**�����������&�������**�����)g�&�*�����)*��4�)����)����)�����H�����&��)�.������)���*�������))���������4�����)�'������'���'������)������������&�����**�������5

    (&�� �)� �)�����.���)�&���������� ����������)���4&��& �� �&��������* �&��;�GC�������5����4�)����)��)�����H����&�)��������������*���&���������������*�&���*����������k�����'�����������������&�������������������

    ��&��L������������H������������T.�������������� �����&���&)���5(&���*�����*���������������4��&)���&�����)�����

    �4��'���.���4&���������������������&�*�������*)������&������*�� K�������� ��)L��������H���� ����������������

    ��������.�����&��.���5J

    %����;������

    MERGING OCEANS

    �@

    5�)

    ��&

  • 13

    Introduction

    G����������)���������������FC��&����&�'��)K������*�&���������'������

    .�����������)���)����������'������������f5$m����5�mJgGlobal

    Report on the Status of Women in the News Media, 2011.

    F�pm�*�&�������&��������.�����&�4����O���4���)��5(&�4��������

    ����4�)�����)��� ������)�����5JgY&�CL���&�"�4��Global Media

    Monitoring Project, 2010.

  • 14

    ;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%

    (&��)�*�&�;�����T�������'�G��������*��C�������������.�����������H������4�)��O��)��4��)��������&���&)����*��*��)������������'��*�&����&���������5

    (&�������.���&���4'���*�&��L���.��4�)�����&����)��4��)���������&�$_��������&��$��������15(&�����4'�4��&��*4�)��O��**������)��*���&����&���'����4&��&���������&�!������������$`f���.�����.�������������'�����������.�$_��5(&�������4'�4��&��*�����)�'�)����*��4�)��O� ��.������5#)���������&�!�����@�����)��&�!��������������&�������������&�$_p����&���)�'�)����4������������4��&.����������&��&����&���'���5(&���'�����*��

    .���������)�*�������������&���)���&�&)�����4�)��O�*�����)'��TqT'���&��*)��5(&�����������������&��)����*4�)�����'����������)������H��������������������������5(&��&���4'�4���.������&���������*4�)�������'������������&�H�������*������������*��������5G�������������&�4�&���������������������H������������������'����&�������/��������5

    C���M��4���������������'�����Q����4���&������������*��������������5G���4�������������&�)���������)�������*��������������.�&������.������������5G����������*&��&)����������� �&��� ����������*���������4&��&)���&'����&���)�����.�����'������������5C��������.�*�)������������������*�&�)���'���4��&�&���4������'��)�������������'����)���5G�4�%)��&����4&�*)�����.���'����&���'��.�*���&��&���.���)����'����4&����&�����*���)���25���������*�����*��)�������'�������&�G����������.��������&�'���)��)�����5

    %�4��&�&�&�������*4�)���)���&'�����'��'������4&��&����������������4��&�&���4����� ���&����������&������� ���� ������$_��������'������ ���&�$_f������&��/��������*��4���&�������� ���&�$__��35(&���'����)����*)���4��&����������4����&��� �������������������)����'�����������&��.������ ��*���'��������

    1. See detailed analysis by Liesbet Van Zoonen, 1995 in Questioning the Media: A Critical Introduction, Edited by Downing, Mohammadi and Sreberny-Mohammadi: Sage Publications, London and New Delhi

    2. See At the Heart of Change: The Role of Communication for Sustainable Development: Panos London, 2007 – www.panos.org.uk.

    3. See Mass Communication and the Modern World by Ken Ward, 1989: MacMillan Press, London

    http://www.panos.org.uk

  • 15

    G"(R�A!�(G�"

    ��K��������: ;�'���)��� ����������� ���'�� ������������ ��� �.��� ���'��� )����� ����))�����4���)���5(&���*��*��)��)�������'����*��'�������������������������5

    (&���������������������.��4���4�)��O��)��4��)�����)�����'����)���5C���4��� �/�������� �)������� �� �&� �������� �&���4'���*4�)��O� �)��4��)���5(&������*�������*)�����&��/��������*��4���&�����������&��)��������*�����)�����)�������*�&�4����&'����'����)������������*���������������T��������*��)����

    ��L��4�����5(&���4�)��������������*�&����&������������)������*�&�)���������*��*��)������������������*��)��������������&�4����5Y&������H������

    ��������������������/��� ������������������&�)�����*�������)���&'��&��������������������������������)��������&���5���&��)�����&�����������

    ���������.�����&�)��)������*���������.��&)����4�)�����)���)��&'���4������T������������������)�����������������'����������������&���L�*����������������4�)����������)���.�����5

    ;��)������������)�����'����)������&�������������&��*�&�)����������)����&�&�����)���������������&���&���&�����k�����'���������������f5�������'�������).�����

    '������*��)���/�&������������*�&�&)�����������&����������������������������&��������������5����&�)������������)��������������������������'�����&�����)���������'�����������������&��&���4������������k�����&�4������4��&������������&�)��T������������������������������'�5%��K����������������������������&��L������������H������������T.�������������������&���&)���5

    (&�;�����T�������'�G��������*��C���M;�GCQ ���L���������&���������������*4�)��O��)��4��)�����)�����'����)���5G��)��*��������&��H��������������)��������*�������'���������&�)���5

    ��� �����������������������������������������������������������������������������������������������������!�������������"����Indicators: A framework for assessing media development: UNESCO, 2008, Paris - http://unesdoc.unesco.org/images/0016/001631/163102e.pdf

    http://unesdoc.unesco.org/images/0016/001631/163102e.pdf

  • 16

    ;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%

    Target Audience and Design of the GSIM

    (&�;�GC�����T����������'�����*���������5������������������*��)����*��*��)�5\�4�'�� ��.���)�&����'�������*���������������O)���������'������*���������H�������&�����T��'���)����������������)��������������K��������O�����

    ����.��)������*T��������.��������'�������������������������������&������������4��&��������)������'���)���)�����������������������)���������������������&���������&� K������)���))�������� ���&��������&��������'������������&������������������5(&������������������)����������������)L��������H����������������������)���&����.�����&��.�����4������������&����4��������������������������4��&'��4���L���������������*���&���5(&�&������&�)��������������4�����&���&�&����4�)��&���)��������������������&����������������&���)�����'����)�����H����K������)5G�������&��&�;�GC�����T����������'�

    ����H������������!"#��������������&��������F���T����T���T��J�����&5G����/�������&� ����'���)���������������������&� ����������4&����� ��������������������'�������/����&������������������.��������&�5

    (&�;�GC����/��������*�&�C���A�'����)���G��������MCAG�Q6�.����������&�*���*����!"#���O����.����������������H����5(&�CAG&�.�������������4&�����'����)������)�����'����)�������C�).�������5%����������)����&'�.����������������������������������������&�����'��5G����������&�CAG���.��������.���*�����K������������.)�������!"#���O�G���������������))�*���&�A�'����)����*��))�������MG�A�Q�4��&�&���������.�����)���'�������.�������������'���&�4������)�����&��'� ��C�).�������� �&����������� *��)�����'����)���������� ���&�CAG�5(&�;�GC.���)�&����'��������'�����������*�&�CAG�����������������������4����&�����������������������'�������*)�������)��������������5

    #�� $%������������������������'!��!�"������������������(���!���������"�������������"���)��������*�"��������������������+!�����(������"��*�����!���'������������(������'����������������"���)��"!����������+!������(�����"���������"��4*���"����������'!�!���!��������������"���)�����"������������!���������������(���������"�������������!��������!���;

  • 17

    %L��������������*���&�����������*�&������������4���.��.�����*��������))����)��������������4&��&�������������&��.�����������)�������������T�������'��������*��k�������������'������5(&������������&����'��������)����������������&����������������H��������������������&����&����.�����*��)�&����*�&�.������������)4&��&���.�������5\�4�'�������)�����������.���&�������&��'.���������������)�)���)5

    %����������������������&��&��������� ���������4�����.���� *����������������)�����������������**����'���������&���������T�������'���������'�����5(&������������*��&�����'������4&���.���'�����������������'����&����������'�����5(&���������*�&����)�������������������&4�������������������������:

    G�������������������������H���)������������*���������������T�������'�����)���6

    ������.������*��)������*��������6

    (&������*���*�����������������<����������)�������������5��'����������������&���*�������&��������������������*�&���������5

    (&����)���&����'�����*������T�������'�����������L������������������.��&H�����'�

    ��H������'�����������������������'�����).����&������������������������)�������������H������)���5

    G�����'���������4��������������&���&���������������������&����������&�)��/���*��������)���:�������%g%��������*������������H����4��&��)��������������M��'���� �����'� �.��������Q���������Xg;������������ ��)��� ������� M�4��.��������Q5#�&������� ���������������������'���)���������)���:!�������6����������*�������6���������.K����'�6G��������6��C����*'���������5

    Application of the GSIM

    (&����*�&�������)���4���������*���)����������������/���&�.���������*�&�)���������������������������&������*�������H������4�)��O��)��4��)������&���������������&�'��.������*�/�������5Y��&����).�������*�&���*������

    ��������* �&� �����)���)�.� ��H����5(&����� ����������* �&� ��������� ��

    G"(R�A!�(G�"

  • 18

    ;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%

    ���������������&������'��.�����������4&��&�.��H���������������.���)����5��)�������&�������� �������� ��������.�������������������

    �����������������������)���.�����&��'.����������������)�����������

    �����)�����)���������5

    %����&����4��&��������*������&�����L�����������&���������*.��������������5G�4�����H���������'���)����*��)���)��������������)���&����'������)���

    ������ �&� ���������� �&��)���)�5 G�)����.���)���/��������&����������

    ����������*������)�������������� ����������������&)������������� ��

    ������5����������&����&��)��� ������������H�����/����������5��� ���������&�������)����)����������������������������)�����������������������������������5�������'�����������&�4�'����������&�)�����*��������������'�����L��.��)�����������&���������)�����)�*�)�������)���)�������*��)4&��&�������������������4���.���4�5#��&��4���&�����)������&����4��.�)���/���������������H��*�������������5

    G� �&���.������ �&� �&��/��������* ������ ������� ��)���� *���/)���������������������)���&��&�����������&'�����������**�����

    �������5?����*�&�&���*��4����)��4�)���&�������������������)�������������������4���

    ��)������.�������5%������������&7���*�������������������&������������*�������*��)������������������������������������������&�4���4&��&�&��.�����**�����.���������������5(&�;�GC��������.������*���&��5

    G���������&�;�GC����������������*F���*T�����)���J��������������L��.��'�.��������������<�����������������������4��&*���T���������������4��&��)�).��)���&����5(&�������� ��%�������X���������!��������..��X���������!��������#%CM���)�������*�������* �&�C����������%���'�����������Q��(GM��������Z���(�����)��������� G.���)������Q �����&���%*���X���������%���������M�%X%Q5

    >�� �%��������������!������"�����������������������!���!��������!�������������������"���)�����������������������������(���

    �-

    ����*����'�����*��������*�"����������*����(�!�����������������������������������������!��������%��"���)��������������"�������(��(�������characteristics such as gender, race and ethnicity, age, education, or family income.

  • 19

    !"#�����))�������� �&������ �������� �&�.��� �&����������* �&�;�GC�&������.�)�����.��������&5(&�� ����������.�*�*��)�*�������������&��'��&���������.K����'���*!"#����)����&����������������������������'�����������&�������)�������������H������4�)��O��)��4��)���5G��������������������������

    ��������������*���)������.������.���L�5���&��)�����&��&�����*��)�������������L��4����&���*�&��������5(&�����)�����T��'���)�������������������'��������4&�&'����������������������������&����������)���������������������5(&����������)���������5\�4�'����&�����������&��5C��)���������������������&���������������������)������L�����&������'���������4��������������������5+

    ����$pm���m��p_m�*�&��)����*)�����)�����������&'���)���T

    4��������������������H������#�����#�����C�����#����"���&%*������&�

    �.�&���������*%*������������'���gGlobal Report on the Status of Women

    in the News Media, 2011.

    G�����������&������������%���/$������*�&��;�GC�����������'����������&�;��.�R������������*Y�)�����&�"�4�C������������.�!"#���������&����.��&�G����������Y�)��C�����������5

    (&��������� ��.�)�� �� �&��&�� ������� �� ��'������)���5(&� ����������4&�������������)���&����'����.���)����/&

    ���'�5(&�&������&��&������)����4���.�

    ���.�L����L�&��������������������4����������*��)�&����������'�������*�&�;�GC5

    G"(R�A!�(G�"

  • 21

    Category A ACTIONS TO FOSTER GENDER EQUALITY WITHIN MEDIA ORGANIZATIONS

  • 22

    ;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%

    A1� �������������������������������������

    Users: C��������������

    Critical area of concern: A�������T)L�����'�����)���)���)����

    �������������������������� Gender balance among decision makers within media organizations

    INDICATORS

    1. �����������*4�)�����4����&���.������)���)�����.������������52. �����������*4�)��&������������&�����������4��&��)���M�������T��T�&��*���������

    &����*�����)����&����*���L�Q5

    3. ���������'��4��������������������������������.�������������T)L�����'���5

    4. #**����'��H�������������������4��&��)���&����'��)���)������)���������������)�������)���������)��&���)�5

    5. #H���������������������'������4��&��)���&��������������'�)������4��&�������)����*��**5

    6. C�����

  • 23

    �%(#;�R>%:%�(G�"�(����(#R;#"A#R#w!%=G(>YG(\G"C#AG%�R;%"Gx%(G�"�

    12. #**�����������4�������*�H���������������������513. R���������*���*��)��������� ����������� �)���)��������*�H�������������

    ��������5

    MEANS OF VERIFICATION

    C������*4��L�����&��&���&����4�)��&��������������T)L����������������&�����������M��������4��&�����Q��.��/�����

    ���5

    G��������������5

    ��**�����'��4�5

    ��������������5

    R���'��\R�������5

    #/���������������&�#)����)���#H���%��5

    %*��)��'�%������������5

  • 24

    ;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%

    A2� ��������!"����#����$������$���������������

    Users: C��������������

    Critical area of concern: Y��L�������������

    �%������������������������ Equal treatment and recognition ��?�"����������'���������������!��'���"���

    INDICATORS

    1. #/��������*���������L��������)������)����*����M�Q*��)������������'������*�������H�������&�4��L����5

    2. %4������)�����**)�).����&��&����������L��������)������)����*����M�Q�/���������������������*.��&4�)����)��5

    3. #/��������*�����)�*��)������������'������*�������H�������&�4��L����54. ������������*4�)����)��4��L�����)���������������������M��5����������

    ��4����)�����������Q�������'���MK�����)����������)���)���Q5

    5. ���������'��4�����������������������������&�����������*4�)��4��L������&���4����)5

    6. #/��������*)�������������������H� ����)���4��&���������������4��L�������������

  • 25

    �%(#;�R>%:%�(G�"�(����(#R;#"A#R#w!%=G(>YG(\G"C#AG%�R;%"Gx%(G�"�

    11. #/��������*��������'�����)�����������H�����)���.��4���4�)����)��512. %����)����*���������H������������������������'����������*�#A%Y��&�

    %��������f�$��$$����5

    13. C���������*��������T��������'�.�������4��&������������*4�)��514. #/��������*&)������������������������������������H�����)���515. �.�������*&)�������������������������516. C��� ����������� *������� �&� �����)������<'��.����� �* �.�� ����������

    �����������H�����)����*4�)����)�����&�����**)�).���5

    17. ������������*)����4�)����**)�).���4��&���T��)���������518. ������������*)����4�)��4��&�/��T���)��������519. ������������*)����4�)���������������������'������4��.K����M�5�5�������

    �����������)�����k����Q5

    20. ��������������������������������*4�)��4&���������������'������4��.K����4&����&������4M�5�5H���Q5

    21. ���������'��4����������������������������4�)��O���'��'�)���M�5�5�������������������Q������4��.K����5

    MEANS OF VERIFICATION

    \R���������������������)����K�.����������������5

    G�������'������*�������������������*�����������������H�����)����*��**5

    #/������'������*�������������������*��������5

    ��'����*��**��4��L�����'����)���5

    ��������'�����)�������'���������H�����)���5

    ;������������������*)��������������5

    ��/T�����������4��������)���������5

    ��/T�����������������**)�).���4��&�/�����)��������5

    ��/T����������������������������'������4��.K����5

  • 26

    ;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%

    �%�%��������������������%� Safe working environment for women ��?���

    INDICATORS

    1. #/��������**���������L�������������&���**�����������*4�)����)��M���������*�����������

  • 27

    �%(#;�R>%:%�(G�"�(����(#R;#"A#R#w!%=G(>YG(\G"C#AG%�R;%"Gx%(G�"�

    �%�&��������������������&� Equal pay

    INDICATORS

    1. ��)����'�4����*4�)����)��)������*��������*��4��L�*�H�'��52. G)���)��������*G=�O�2�H���)����������'������M$��Q53. (��������������4��&���&�)�����)���������&��)���������������)�����

    �������*��)����4�)��5

    4. (����������

    �����������.���55. ���������������'������*4���56. ��������/������'������*4���57. ��**

  • 28

    ;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%

    �%�'��������������������'� Work-life balance

    INDICATORS

    1. #/����������)���)��������*k�/�.��4��L��������)����*��4�)����)��52. ��������'�����)�������'�����*��k�/�.��4��L��������)����53. �����������������k�/�.��4��L��������)����54. \R�����������L������*k�/�.��4��L��������)����55. %����������)�������������������'�*����)������*��������*�����H��

    ������5

    6. %'��.�������������.������*H�����&��������������*��������*������**)�).���57. ���������

    ���������������)�������

  • 29

    �%(#;�R>%:%�(G�"�(����(#R;#"A#R#w!%=G(>YG(\G"C#AG%�R;%"Gx%(G�"�

    A3� ��������!"����#����"�����(�������������(���"������������)��������*���"�������(���+��������,�*������������������� ���*���"����#�������

    Users: !�������������������.���������������*K�����������&��)������*����������)������*T��������.�����

    Critical area of concern: !������������������.���������������*K�����������&��)������*����������)������*T��������.�����

    �&������������������������ Equal presence and participation ��?��������

  • 30

    ;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%

    9. ����������� �* 4�)�� �� )�� �� ��������T)L��� ��������� � �� ��'��� �� �&�����������5

    10. >�����'������*�&������������������������������4�)��O��������������������&�����������'�����

  • 31

    �%(#;�R>%:%�(G�"�(����(#R;#"A#R#w!%=G(>YG(\G"C#AG%�R;%"Gx%(G�"�

    �&�&��������������������&� Structures which promote gender equality in the workplace

    INDICATORS

    1. (&�������������'�����������������))��������*��)����������H����M��������T)L����4������'�����5Q��)����/����'��������������������������'���)����5

    2. (&����������������L������������

    ����*)��������������53. (&������������������4������T��������������T�H�������&�4��L����54. (&������������'������������&���)�).����������*���������H�������&�

    4��L��������'����������������&�)��)��&���)��*��*���������������)�������������&����������5

    5. #/��������*���������)��&���)�������'�����))�����������������H����56. #/��������*���������)��&���)�������'���������������������H����57. ��������� �* ����� �� ���� �� ������ �H���� ����� �����'�� ����������� �

    ����������*�����).���*���������'��5

    8. ���������� �* ����)���� �* �&� ����������� ����� �� ��.� �� ����� �� ��������������'������������4�)��5

    9. ���������'����*)�).���&���������������*�������H�������&�4��L����510. %4������T�����������������������H����511. ������������*4�)����)�����������&�4������T��������������5

    MEANS OF VERIFICATION

    (���������������������������M�����*4�)����)��Q5

    ;�����������������5

    ���������)����5

    \R�������5

    G�������'������*���������������������*�����������������H�������&�����������5

    #/������'������*���������������������*�����������������H�������&�����������5

  • 32

    ;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%

    �&�'��������������������'� These structures integrate gender awareness into media practice through adoption of policies and uptake of initiatives to promote gender consciousness with regard to enhancing diversity in the media

    INDICATORS

    1. G������� �* ������T�������'��� )��� ������ ���������� �� ���*������� '��� �*

    �����

  • 33

    �%(#;�R>%:%�(G�"�(����(#R;#"A#R#w!%=G(>YG(\G"C#AG%�R;%"Gx%(G�"�

    A4� �-����������)�������,��������+����������.���������,�����������*���"��*��������!"����#�����������������

    Users: C��������������

    Critical area of concern: G������������))��)������������������'����������)���&����

  • 34

    ;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%

    6. ����������

  • 35

    �%(#;�R>%:%�(G�"�(����(#R;#"A#R#w!%=G(>YG(\G"C#AG%�R;%"Gx%(G�"�

    A5� �������������������"������������������

    Users: ?������)��&��������'�����������))���������&���������������������

    ��+";��

    Critical area of concern: #���������������<=�*�T�����������

    �/������������:����������� Gender equality awareness of professors/trainers, journalism students and other students pursuing studies relating to media and communication (e.g. media management, programme content, production/editing techniques and other forms of technical areas including ICTs)

    INDICATORS

    1. ����������*4�)����)�����&��� K������)����&��)���

  • 36

    ;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%

    8. ������������**�)����)���������������������������������������/�&�����*�/���������)������**�������������5

    9. #/��������*���������&�����������*��'�������'�K������)�&������������������&������������*�������H���������5

    10. ������������*4�)����)���������� ��*��)��������������� ��'�� ����**�����������*K������)��)��������&���������������������������K������)����������������������'��������5

    11. #/��������*H�������)*��*�)����)�������)�������**�����������*K������)

    ��)���������&��������������������K������)����������������������'��������5

    MEANS OF VERIFICATION

    !��'��������O����&����O��������������5

    !��'��������O����&����O������)5

    �����������.�����������5

    ��'���)����������5

    X��������'��R�����5

    �/�%��������������������%� Gender equality awareness of journalists, �!��������'�����������������)�����|������������}���~ Access to education and training, including on gender related issues, ���?'���������������!������

    INDICATORS

    1. #/��������*��)���������������������*��K������������&��)���4��L����

    ����'������������)���)�������������H�������&�4��L����5

    2. #/��������*��)���������������������*��K������������&��)���4��L����

    ����'������������)���)���������������������)����������5

    3. ;������H���������)������)�������������������������������������.�)��������������5

  • 37

    �%(#;�R>%:%�(G�"�(����(#R;#"A#R#w!%=G(>YG(\G"C#AG%�R;%"Gx%(G�"�

    4. ������������*4�)����)�����������������������55. %�������L�����������*�)�������)������������������

  • 39

    Category B GENDER PORTRAYAL IN MEDIA CONTENT

  • 40

    ;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%

    B1� ;�$��

  • 41

    �%(#;�R>X:;#"A#R��R(R%>%=G"C#AG%��"(#"(

    >��������������������������������"�����������'�����������?�����������!�����"����������������*����!�����4"��������*������*�views and concerns, in media coverage of news and current affairs

    INDICATORS

    1. ������������*4�)����)�������&����� ���.�� ����4�z������**����������M�/�������)���Q�'������)����������*���4��L5

    2. ������������*4�)����)���������� �����'��4��

  • 42

    ;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%

    MEANS OF VERIFICATION

    ��/T������������������*��4�z������**����������������'��*��))�����&�'�����������������������������.���&����L�&��������������";��5

    C�������������/T������������������*��4�z������**����������5

    %�����)��������������

  • 43

    �%(#;�R>X:;#"A#R��R(R%>%=G"C#AG%��"(#"(

    6. ����������*������� �&���������/��� ��������.� �����������.����������/������������*������H���*��)�����M�5�5��������'��*.���������)��������������������.�������/������������Q5

    MEANS OF VERIFICATION

    C�������������/T������������������*��4�z������**�������������������������������������.���&����L�&��������������";��5

    ��/T������������������*��4�z������**����������������'��*��))�����&�'��5

    %����������* �&� ����* ��'�������� ���� ��'���� M��&��� �������� �&�)������*����������Q5

    %�����)��������������

  • 44

    ;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%

    3. ����������*��)������������)������M��������������)���)�����L&����*���������*���������Q����)��������&������������'�����������&��&���&����������T���������������4������&��������������*�'�����������5

    MEANS OF VERIFICATION

    C�������������/T������������������*��4�z������**����������5

    ��/T������������������*��4�z������**����������������'��*��))�����&�'��5

    %�����)��������������

  • 45

    �%(#;�R>X:;#"A#R��R(R%>%=G"C#AG%��"(#"(

    MEANS OF VERIFICATION

    ��/T������������������*��4�z������**����������������'��*��))�����&�'��5

    C�������������/T������������������*��4�z������**����������5

    %�����)��������������

  • 46

    ;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%

    MEANS OF VERIFICATION

    C�������������/T������������������*��4�z������**����������5

    %�����)��������������

  • 47

    �%(#;�R>X:;#"A#R��R(R%>%=G"C#AG%��"(#"(

    B2� �����������

    Users: 1.+C�������������� 2.+!�������������������.��������������

    �*K�����������&��)������*���������)������*T��������.����� 3.+��������O)������������&��";�� 4.+?������)��&��������'�����������))���������&���������������������

    ��+";��

    Critical area of concern: ;���������������'������)����

    >%������������������������ Fair portrayal of women and men in commercial messages in the media

    INDICATORS

    1. ������������*4�)����)�����'������)����M'��������)���Q

    2. ������������*4�)����)����'����T�'���M'�����*

    �&�����Q

    3. ������������*4�)����)���������������'���&���&�����'����'������)����M'��������)���Q

    4. ������������*4�)����)��*�����������/����<�'����� ��*��)��

  • 48

    ;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%

    8. ������������*4�)����)�� ����*��'��������������������&������������*������������������M�5�5&���&����������������4��&���L�������������*����.�'����� M���&����%�%����������:���������%������)��������������

  • 49

    �%(#;�R>X:;#"A#R��R(R%>%=G"C#AG%��"(#"(

    REFERENCES

    %����Y5M#�Q5M���_Q5;�������&�.�������&�:;�����#H������?������)5X������:G����-����������������*?��������5

    X��L�(5M?��$___Q5!����;�����T�������'�G��������:%R�*������C��*��;�'���)����

    ����&����L�&������5=�����:��))��4���&���������5

    �����G����������A�'����)���%�����5M%���$__�Q5;�����;�����T�������'�G���-�����5w�.��:�GA%5

    �����G����������A�'����)���%�����5 M%���$__�Q5(&�Y&���\�4�*;�����T�������'�G��������:%���K���=�'��\��.��L5wD.��:�GA%5

    �����R5=

    �?5�&���\5\5z=���%5M��.������$�Q5(&��������������������)�4��L*��C�����G�*��)����=������MCG=QG��������5����:!"#���5

    �������5M#�Q5=�����;5=5z(&�)�����"5M�.T#��Q5M��$�Q5#�����%���������*��V��4���G��������5������%�����)����������*��C���=������=�'���:%��)���&����'�'��4�*�&���������*)�������������������������*&�4)������������'�����#�����&���be assessed5X������:#%VG

    ��))�������;�����*��R��A�'����)���M%������$$Q5G�������������������))-�����������'����)���5(&���*��)�����������������������������M��5ffQ5X������:�%�TA�)���5

    A�4�����?5�C�&))���%5�zC�&))����5%5 M#��Q5 M$__�Q5w����������&�C���:%�������G����������5�������������5;������R���������������&�C���M��5�$$Q5(&�����L��=�����zA��&�:���5

    ;�����T�������'�C�����������G��������MC��&����pQ5A���:C��������*�������%**����*A��)�L

    ;�����=��L�5 M����Q5X�����=���&�"�'��:%����*�&����&���%*����A����������;�������A�'����)���g;�����zC���

    ;CC�R�����5M����Q5Y&�)L���&�"�4�j;��.�C���C������������K�������5=�����:Y����%���������*���&��������))�������5

  • 50

    ;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%

    ;CC�R�����5M��$�Q5Y&�)L���&�"�4�j;��.�C���C������������K�����$�5=�����:Y����%���������*���&��������))�������5

    \�����5\*L���"5M����Q5#�����������&�@��4������������:C������Y�)��O�������-pation5w�.��:�&�����>��5��.���)5

    G����������%����������*Y�)����R�����(���'�����5M���_Q5%���Y�)��=��L(&���&�&�=���:(&�GG�TG%YR(%���Y�)��O������'�����T���_5A��&�:G���G����������������5

    G����������Y�)��O�C�����������5M��$$Q5;��.�R��������&������*Y�)�����&�"�4�C���5Y�&������A5�:A������������'���������G��5

    @�����R5 M#�Q5 M���_Q5(&�%*����Y�)��A�'����)�������))�������"��4��L:������)�* G�*��)����M��GQzY�)��O�R��&�� ��%*���5%�����������*���������*��)�)�����;&��@�������&%*�����x).�5@���:����#����������5

    =������5z\�4���R5M����Q5;���������k���z?������)5����:�zG!"#���5

    C�����5=5M#�Q5M��$�Q5;�����=��L�5;�������C���X��)����5?�&����.��:;��������L�5

    C�����5=5M#�Q5M���fQ5;�����=��L�5;��������R��&�:;�������C��������&���%*���5?�&����.��:A������)���5

    R&�.����5M#�Q5M���`Q5V�����

  • 51

    �%(#;�R>X:;#"A#R��R(R%>%=G"C#AG%��"(#"(

    USEFUL RESOURCES AND RELATED WEB LINKS

    %�.������� *��) �&�Y����%��������� *���&��������))�������:C���z;�����C������5M%������$�Q5&���:

  • 52

    ;#"A#RT�#"�G(GV#G"AG�%(�R���RC#AG%

    ���'��'�%5M?�����fQ5C������&�;�����G����5"�4A��&�:G������=�.������V�