GAYA KEPIMPINAN DAN GAYA PENYELESAIAN MASALAH DI KALANGAN PENTADBIR SEKOLAH MENENGAH DI DAERAH KUCHING, SARAWAK. OLEH AWG JUNAIDI @ AWANG RAZALI BIN AWG KARIM Tesis ini dikemukakan bagi memenuhi sebahagian daripada syarat penganugerahan Ijazah Sarjana Sains Pembangunan Sumber Manusia. Fakulti Sains Kognitif dan Pembangunan Manusia UNIVERSITI MALAYSIA SARAWAK 2000
24
Embed
GAYA KEPIMPINAN DAN GAYA PENYELESAIAN ... kepimpinan dan...GAYA KEPIMPINAN DAN GAYA PENYELESAIAN MASALAH DI KALANGAN PENTADBIR SEKOLAH MENENGAH DI DAERAH KUCHING, SARAWAK. OLEH AWG
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
GAYA KEPIMPINAN DAN GAYA PENYELESAIAN MASALAH DI KALANGAN
PENTADBIR SEKOLAH MENENGAH DI DAERAH KUCHING, SARAWAK.
OLEH
AWG JUNAIDI @ AWANG RAZALI BIN AWG KARIM
Tesis ini dikemukakan bagi memenuhi sebahagian daripada syarat penganugerahan Ijazah Sarjana Sains Pembangunan Sumber Manusia.
Fakulti Sains Kognitif dan Pembangunan Manusia
UNIVERSITI MALAYSIA SARAWAK
2000
Administrator
PERAKUAN
Diperakukan bahawa tesis ini ialah hasil kerja penyelidik sendiri clan tiada bahagian daripada
tesis ini telah dikemukakan untuk rnenyokong sesuatu permohonan untuk mendapatkan
kelayakan ijazah di universiti ini atau institusi pengajian yang lain.
DEDIKASI
Untuk Isteri Tercinta
Zaliana Bt. Abdulhh
Untuk Anak-anak Tersayang
Dayang Norazalina bt. Awang Razali
Dayang A ~ y y a r i Ermiza bt. Awang Razali
Dayang Hetty Ruzaini bt. Awang Razati
Awang Fakrul Firdaus bin Awang Razati
PENGHARGAAN
Setiap yang bermula pasti akan berakhir. Demikian jugalah tentang suatu perjuangan. Akhirnya saya diberi kekuatan dan ketabahan untuk menyiapkan tesis ini sebagai sebahagian daripada syarat penganugerahan Ijazah Sarjana Pembangunan Sumber Manusia M.Sc. (HRD). Di sini saya ingin merakamkan ucapan penghargaan dan terima kasih yang tidak terhingga kepa& orang-perseorangan yang telah banyu membantu saya menyiapkan projek ini sehingga berjaya.
Orang yang paling banyak membantu saya ialah Encik Philip Nuli Anding selaku penyelia saya. Oleh itu, saya ingin merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan berbanyak-banyak terima kasih atas bimbingan, bantuan, pandangan dan teguran beliau sehingga saya berjaya menghasilkan tesis ini. Ucapan terima kasih juga kepada pensyarah-pensyarah IAB iaitu Dr. Abdul Wahab, Dr. Sharifah Marian Dr. Maheswari Kandasamy, Dr. Quek Boon Seong, Dr. Bakhtiar Mansor, En. Mahendar Singh, clan lain-lain lagi atas tunjuk ajar mereka. Sekalung penghargaan juga diucapkan kepada semua pensyarah UNIMAS khas nya kepada Profesor Ibrahim Mamat (Dekan FCSHD), Encik Abg Ekhsan Abg. Othrnan (Penyelaras Kursus), Dr. Hj. Abang Ahmad Ridzuan, Prof. Madya Dr. Peter Songgan, Pn. Leniw Roman, Cik Zaiton Hasan, Cik Faezah Shahbodin dan lain-lain lagi atas ilmu yang telah dicurahkan.
Ucapan terima kasih juga diucapkan kepada Jabatan Pendidikan Negeri kerana telah memberi kebenaran kepada saya untuk menjalankan kajian ini di sekolah-sekolah menengah di Daerah Kuching, Sarawak. Kepada Pengetua-pengetua sekolah menengah yang terlibat, saya ingin merakamkan ucapan terima kasih atas kerja sama yang telah diberikan semasa kajian ini dijalankan. Kepada rakan-rakan seperjuangan Kohot 5 IAB/UNIMAS sesi 199912000, terima kasih atas pandangan, buah fikiran dan galakan daripada kalian.
Penghargaan khusus dan istimewa buat keluarga tercinta atas doa dan sokongan yang diberikan sama ada langsung nlahu pun tidak langsung sehingga saya be rjaya menghasilkan tesis ini.
Setulus Ingatan;
AWG JUNAIDI @ AWANG RAZALI BIN AWG KARIM
ABSTRAK
Kajian ini dijalankan adalah untuk mengenal pasti gaya kepimpinan dan gaya penyelesaian masalah di kalangan pentadbir sekolah di sekolah-sekolah menengah di Daerah Kuching, Sarawak. Sebanyak 33 buah sekolah menengah dan seramai 115 pentadbir sekolah menengah di Daerah Kuching terlibat dalam kajian ini.Pentadbir-pentadbir sekolah menengah diambil menjadi responden kajian. Mereka terdiri daripada Pengetua (31 orang), Penolong Kanan Pentadbiran (33 orang), Penolong Kanan Hal-Ehwal Murid (32 orang), dan Penyelia Petang (19). Teknik persampelan yang digunakan ialah kaedah persampelan rawak berlapis (stratged random sampling). Borang sod selidik telah digunakan untuk mendapatkan data kajian. Bagi menguji gaya kepimpinan, alat ukur "Leadership Behavior Description Questionnaire" (LBDQ) telah digunakan. Sementara bagi gaya penyelesaian masalah alat ukur "The Problem Solving Inventory" yang diterjemahkan daripada inventori Paul Heppner (1988) telah digunakan. Ujian- ujian statistik yang digunakan ialah Perbandingan Min, Korelasi Pearson Bivariate, Ujian-t, clan ANOVA Sehala dalam SPSS versi 10.0. Keputusan kajian menunjukkan bahawa pentadbir- pentadbir di sekolah menengah khususnya di Daerah Kuching, kerap mengamalkan gaya k e p i m p h ~ berorientasikan tugas dan juga timbang rasa. Bagaimanapun, kajian mendapati para pentadbir lebih cenderung mengamalkan gaya kepimpinan berorientasikan timbang ma. Daripada segi gaya penyelesaian masalah, kajian ini mendapati bahawa pentadbir yang mengamalkan keduadua gaya kepimpinan, kerap mengamalkan gaya keyakinan penyelesaian masalah dan cara pendekatan-penghtndaran &lam menyelesaikan masalah. Secara keseluruhannya, responden mengamalkan keduadua gaya kepimpinan dan memilih untuk mengamalkan gaya keyakinan penyelesaian masalah dan cara pendekatan-penghmdaran dalam proses menyelesaikan masalah kecuali gaya kawalan peribadi. Dalam kajian ini, tidak terdapat hubungan yang signifikan di antara gaya kepimpinan berorientasikan tugas dengan gaya kawalan peribadi. Walau bagaimanapun, di antara gaya kepimpinan yang berorientasikan timbang rasa dengan gaya kawalan peribadi wujud hubungan yang agak lemah dan boleh diabaikan. Berdasarkan dapatan kajian ini, dicadangkan agar semua pentadbir sentiasa mengamalkan keduadua gaya kepimpinan iaitu berorientasikan tugas dan timbang rasa. Begitu juga dalam memilih gaya penyelesaian masalah hendaklah sentiasa mengamalkan gaya keyakinan penyelesaian masalah dan berusaha mendekati masalah bukannya menghindari masalah. Dengan cara demikian, setiap keputusan dan tindakan yang hendak dilaksanakan mendapat kejayaan serta mendatangkan kesan yang positif dalam konteks pengurusan sekolah.
ABSTRACT
The purpose of this research is to study leadership and problem solving styles among the schools management personnel in Kuching District, Sarawak. This research involved 33 secondary schools and 115 secondary schools management personnel in Kuching District who become the respondents of this study. The respondents include the Principals (31), Senior Assistants (33), Senior Assistants Student Affair (32), and AJernoon Session Supervisors (19). Stratified random sampling technique was used in this study. Questionnaires are distributed to collect the data. Leadership Behavior Description Questionnaire (LBDQ was used to measure the leadership styles. On pertaining to problem solving styles, The Problem Solving Inventory translated from Paul Heppner (1988) was used. Data analysis was done descriptively, so as statistical tests such as comparing of means, Pearson's Bivariate Correlation, t- test, and One- way ANOVA using SPSS version 10.0. This finding showed that management personnel at secondaly schools in Kuching District placed emphasis on both initiating structure and consideration styles of leadership. However, the finding found out that the management personnel placed more emphasis on consideration styles of leadership. On problem solving styles, this Jnding showed that the management personnel who emphasized on both initiating structure and consideration styles of leadership also emphasized more on problem-solving confidence and approach-avoidance style in solving problems. Generally, the result showed that, the respondents placed emphasizing on both initiating structure and consideration styles of leadership and chose problem-solving confidence and approach-avoidance styles except personal control style in solving problems. This finding showed that there was no significant correlation between initiating structure styles of leadership with personal control style of problem solving. However, there was a weak correlation between consideration styles of leadership and personal control styles ofproblem solving. Based on the findings of this study it is suggested that all management personnel consistently emphasized on both initiating structure and consideration styles of leadership. So as in term of problem solving styles, it is suggested that problem-solving confidence and approach-avoidance styles to be adopted by all management personnel. IVith aN these, every decision-making and action to take prior implementation will produce a positive result especially in the context of school management.
JADUAL KANDUNGAN
Muka surat Perakuan Dedikasi Penghargaan Abstrak Abstract Jadual Kandungan Senarai Jadual Sen& Rajah
BAB 1
PENDAHUEUAN
Pengenalan Latar Belakang Kajian Pernyataan Masalah Objektif Kajian 1.4.1 Objektif Umum 1.4.2 Objektif khas Hipotesis Nu1 Kajian Persoalan Kajian Kepentingan Kajian Batasan Kajian Definisi Operasional Kerangka Konseptual Kajian Kesimpulan
iii iv v vi
vii X
xiii
BAB I1
TINJAUAN PENULISAN
2.1 Pengenalan 14 2.2 Kepimpinan 14 2.3 Penyelidikan Kepimpinan 15 2.4 Teori-Teori dan Pendekatan-Pendekatan Gaya Kepimpinan
2.4.1 Pendekatan Berorientasikan Tugas dan Berorientasikan 16 Pekerja
2.4.2 Pendekatan Grid Pengurusan 17 2.4.3 Teori X dan Teori Y McGregor 19 2.4.4 Pendekatan Empat Faktor 20 2.4.5 Pendekatan Tingkah Laku Pemimpin 2 1
2.5 Gaya Kepimpinan 24 2.6 Gaya Penyelesaian Masalah 26
2.6.1 Konsep Penyelesaian Masalah 26 2.6.2 Model Gaya Penyelesaian Masalah 28
2.7 Tinjauan Kajian Lenas Gaya Kepimpinan Dan Gaya Penyelesaian Masalah di kalangan Pentadbir Sekolah Menengah 3 2
2.8 Kesimpulan 3 3
METODOLOGI
3.1 Pengenalan 3.2 Reka Bentuk Kajian 3.3 Sampel Kajian 3.4 Prosedur Mengumpul Data 3.5 Instrumen Kajian 3.6 Kajian Rintis 3.7 Kaedah Menganalisis Data 3.8 Kesimpulan
5.4.1 Cadangan Kepada Organisasi 5.4.2 Cadangan Untuk Kajian Lanjut
5.5 Penutup
BIBLIOGRAFI LAMPIRAN A LAMPIRAN B LAMPIRAN C LAMPIRAN D
SENARAI JADUAL
Muka surat
Jadual 3.6
Jadual 4.1
Jadua14.2
Jadua14.3
Jadua14.4
Bilangan pentadbir-pentadbir sekolah menengah yang menjadi sampel
Taburan item soal selidik gaya kepimpinan berorientasikan Tugas dan gaya kepimpinan berorientasikan timbang rasa
Taburan item soal selidik'hya penyelesaian masalah yang berorientasikan gaya keyakinan penyelesaian masalah, cara pendekatan-penghindaran, dan gaya kawalan peribadi.
Jadual Penentuan Tahap dan Skor Min bagi item Gaya Kepimpinan
Jadual Penentuan Tahap dan Skor Min bagi item Gaya Penyelesaian Masalah
Jadual PenentuanTahap clan Skor Min bagi item Keyakinan Penyelesaian Masalah
Jadual Penentuan Tahap dan Skor Min bagi item Cara Pendekatan-penghtndaran
Jadual Penentuan Korelasi Berdasarkan Pekali Korelasi Pearson-r
Taburan Jantina Responden
Taburan Jawatan Responden
Taburan Pengalaman Bekerja Responden
Skor Min Gaya Kepimpinan Pentadbir-Pentadbir Sekolah Menengah di Daerah Kuching
Skor Min Gaya Penyelesaian Masalah Pentadbir-Pentadbir Sekolah Menengah di Daerah Kuching
Perbezaan Gaya Kepimpinan Pentadbir-Pentadbir Sekolah Menengah di Daerah Kuching berdasarkan Jantina
Perbezaan Gaya Kepimpinan Pentadbir-Pentadbir Sekolah Menengah di Daerah Kuching berdasarkan Jawatan
Perbezaan Gaya Kepimpinan Pentadbir-Pentadbir Sekolah Menengah di Daerah Kuching berdasarkan Pengalaman Bekerja
Perbezaan Gaya Penyelesaian Masalah Pentadbir-Pentadbir Sekolah Menengah di Daerah Kuching berdasarkan Jantina
Perbezaan Gaya Penyelesaian Masalah Pentadbir-Pentadbir Sekolah Menengah di Daerah Kuching berdasarkan Jawatan
Perbezaan Gaya Penyelesaian h s a l a h Pentadbir-Pentadbir Sekolah Menengah di Daerah Kuching berdasarkan Pengalaman Bekerja
Hubungan Gaya Kepimpinan dan Gaya Penyelesaian Masalah Di kalangan Pentadbir-Pentadbir Sekolah Menengah di Daerah Kuching
Hubungan Antara Gaya Kepimpinan Berorientasikan Tugas Dengan Gaya Keyakinan Penyelesaian Masalah Pentadbir- Pentadbir Sekolah Menengah di Daerah Kuching
Hubungan Antara Gaya Kepimpinan Berorientasikan Tugas Dengan Cara Pendekatan-Penghindaran Pentadbir-Pentadbir Sekolah Menengah di Daerah Kuching
Hubungan Antara Gaya Kepimpinan Berorientasikan Tugas Dengan Gaya Kawalan Peribadi Pentadbir-Pentadbir Sekolah Menengah di Daerah Kuching
Hubungan Antara Gaya Kepimpinan Berorientasikan Timbang Rasa Dengan Gaya Keyakinan Penyelesaian Masalah Pentadbir- Pentadbir Sekolah Menengah di Daerah Kuching
Hubungan Antara Gaya Kepimpinan Berorientasikan Timbang Rasa Dengan Cara Pendekatan-Penghindaran Pentadbir-Pentadbir Sekolah Menengah di Daerah Kuclung
Jadua14.18 Hubungan Antara Gaya Kepimpinan Berorientasikan Timbang Rasa Dengan Gaya Kawalan Peribadi Pentadbir-Pentadbir Sekolah Menengah di Daerah Kuching
Jadua14.19 Jadual Penentuan Gaya Penyelesaian Masalah yang paling dominan digunakan oleh Pentadbir-Pentadbir Sekolah Menengah di Daerah Kuching yang berorientasikan Tugas
Jadua14.20 Jadual Penentuan Gaya Penyelesaian Masalah yang paling Dominan digunakan oleh Pentadbir-Pentadbir Sekolah Menengah di Daerah Kuching yang berorientasikan Timbang Rasa
xii
SENARAI RAJAH
Muka surat
Rajah 1.1 Kerangka Konseptual Kajian 12
Rajah 2.1 Grid Pengumsan 18
Rajah 2.2 Dua Dimensi Tingkah Laku Kepimpinan Ohio State 22
Rajah 2.3 Dua Dimensi Gaya Kepimpinan Ohio State yang Menghasilkan Sukuan Tingkah Laku Pemimpin 23
Rajah 2.4 Tiga Gaya Kepimpinan 25
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 PENGENALAN
Dalam bab ini, perbincangan secara umumnya tertumpu kepada latar belakang kajian,