FYZIOLÓGIA CENTRÁLNEHO NERVOVÉHO SYSTÉMU
FYZIOLÓGIA
CENTRÁLNEHO
NERVOVÉHO SYSTÉMU
PODVEDOMÉ
EMÓCIE
VEDOMÉ
MYSLENIE
VNÍMANIE
SAMOREGULÁCIA
VÝZNAMNÝ
PODNETSAMOGENERUJÚCE
INTEGROVANÝ MODEL CENTRÁLNEJ REGULÁCIECIEĽOM KAŽDÉHO KONANIA JE
MINIMALIZOVAŤ OHROZENIE A MAXIMALIZOVAŤ ODMENU
ŽIVOTNÉ SKÚSENOSTI – ADEKVÁTNA REAKCIA
a) Princíp hierarchie
b) Princíp používania
c) Princíp vzájomného prepojenia (feedback – feedforward)
MOZOG V ČÍSLACH
Najviac neurónov má človek pri narodení, odvtedy neuróny stráca
Apoptóza – riadená smrť nervových buniek umožňuje špecializáciu funkcií
Najviac nervových spojení má človek v 2. – 10. roku života, potom sa
nevyužívané spojenia rušia, čo umožňuje vyššiu špecializáciu funkcií
Má hmotnosť asi 1500 gramov = asi 2% telesnej hmotnosti
Metabolizmus mozgu predstavuje 15% celkového metabolizmu,
Spotrebuje 20% celkového kyslíka
Obsahuje asi 100 miliárd neurónov čo je len 10% všetkých
Buniek v CNS, ostatných 90% buniek je podporných (glia)
Neuróny sú väčšie, preto tvoria až 50% objemu CNS
Najviac neurónov je interneurónov 90% (integrujú vstupy s výstupmi)
FYZIOLÓGIA CENTRÁLNEHO NERVOVÉHO SYSTÉMU
SENZORICKÝ ODDIEL CNS
MOTORICKÝ ODDIEL CNS
FYZIOLÓGIA VYŠŠÍCH NERVOVÝCH ČINNOSTÍ
SPÁNOK A BDENIE
EMÓCIE
PAMAŤ A UČENIE
REČ
LATERALITA – FUNKČNÁ
ŠPECIALIZÁCIA MOZGOVÝCH HEMISFÉR
Funkčná hierarchia mozgovej kôry - primárne (projekčné oblasti)
- sekundárne (unimodálne asociačné oblasti)
- terciárne (polymodálne asociačné oblasti)
Prípad Phineas Cage
The case of
„Pineas GAGE“, 1848
"© Deakin University 2009" Macmillan, M. (1996). Phineas Gage's contribution to brain
surgery. Journal of the History of the Neurosciences, 5, 56-
77.
http://en.wikipedia.org/wiki/Phineas_Gage
Poškodenie prefrontálnej kôry – PREFRONTÁLNE KÔROVÉ SYNDRÓMY
Poruchy správania – impulzívne, detinské správanie, necilivosť, bezohľadnosť,
nespôsobnosť (gatizmus), strata spoločenských návykov,
nekorigované emócie
Zmeny osobnosti – vrtkavosť, neúctivosť, nerozhodnosť, bez morálnych zásad
Prípad
„Pineas GAGE“, 1848
Frontálna lobotómia
terapeutické prerušenie
prefrontálych oblastí s
ostatným mozgom
(Egaz Monitz, 1949)
Prefrontálne laloky sú sídlom
„COMMON SENSE“ (zdravého
rozumu) a osobnosti človeka
FYZIOLÓGIA
SENZORICKÉHO
ODDIELU
CENTRÁLNEHO
NERVOVÉHO SYSTÉMU
3-NEURÓNOVÁ AFERENTNÁ DRÁHA ZO
ZMYSLOVÝCH RECEPTOROV DO KÔRY
Neurón I. radu
v gangliách zadných
miechových povrazcov
Neurón II. radu
v mieche alebo v
predĺženej mieche
Neurón III. radu
v talame
Výnimkou je vnímanie
čuchových vnemov – vstupujú
priamo do mozgovej kôry
Kôra mozgu:
Primárna – percepcia
Sekundárna a terciárna -senzácia
• SENZORICKÝ ODDIEL CNS
• Zrak, sluch, čuch hmat,
• chuť, propriocepcia, bolesť
• Zmyslové orgány
• Zmyslové dráhy
• Primárna senzorická kôra
• (senzorický homunkulus)
• Asociačná kôra
• (unimodálna, multimodálna)
SENZORICKÝ
HOMUNKULUS
TAKTILNÉ POZNÁVANIE – KÔROVÉ SYNDRÓMY
Dominancia pravej hemisféry
Primárna somatosenzorická kôra BA3
Sekundárna somatosenzorická kôra BA1, 2
Ľudia používajúci Braillovo písmo –
rozšírenie senzoricko-motorickej
kôrovej reprezentácie
TAKTILNÁ AGNÓZIA - neschopnosť poznávať predmety hmatom
ASTEREOGNÓZIA - neschopnosť hmatom poznávať trojrozmerné predmety
APRAXIA – neschopnosť robiť plánované, účelné pohyby (porucha integrácie
zraku a pohybu)
NEGLECT SYNDRÓM
Ignorovanie kontralaterálnych zrakových podnetov, polovice vlastného tela
(autopatognózia)
(poškodenie asociačných somatosenzorických oblastí vpravo,
alebo obojstranne) http://www.youtube.com/watch?list=PL224162CCDF4100B2&NR=1&v=ADchGO-0kGo&feature=endscreen
NEGLECT SYNDRÓM
Zdroj: williamcalvin.org/bk7/bk7ch4.htm
Kazuistika – 58-ročný muž s
temporoparietálnym TU vpravo
Zadanie: nakreslite cas 11hodín 10 minút
a) bez pomoci kruhu
b) do predkresleného kruhu
ZRAKOVÉ POZNÁVANIE – KÔROVÉ SYNDRÓMY
Asociačné vlákna zo zrakových
oblastí
OKCIPITOPARIETÁLNA DRÁHA
(magnosystém) – KDE TO JE ?
Poškodenie nervových vlákien alebo
projekčných oblastí v temennom
laloku – porucha
zrakovopriestorového vnímania
ALEXIA –DYSLEXIA (čistá) je neschopnosť porozumieť písanej reči, porucha pri-
raďovania grafém (písmen) k fonémam (hláskam) (dominancia ľavej hemisféry)
Poškodenie zrakových oblastí vľavo a poškodenie corpus callosum vzadu
Príčiny: genetické – dyslektický lokus na chromozóme 6
získané (pre- a perinatálne) poruchy migrácie neurónov (ektopické neuróny),
mikrogýria (zmenšenie závitov), gliové jazvy, redukcia dráh v corpus callosum
Alexia sa často spája s AGRAFIOU – DYSGRAFIOU s poruchami pracovnej pamäti, poru-
chami spracovania zrakových aj sluchových informácií (dominancia ľavej hemisféry)
Asociačné vlákna zo zrakových
oblastí
OKCIPITOTEMPORÁLNA DRÁHA
(parvosystém) – ČO TO JE ?
Poškodenie nervových vlákien
alebo projekčných oblastí –
vnútorných plôch temenných a
spánkových lalokov má za
následok:
a) VIZUÁLNA (ZRAKOVÁ) AGNÓZIA
„vidím ale nepoznám“ - kôrová slepota
Neschopnosť poznať a pomenovať
vizuálne prezentované predmety
Poruchy poznávania komplexných tvarov
sú častejšie pri léziách pravej hemisféry
b) CEREBRÁLNA ACHROMATOPSIA
Strata schopnosti vidieť farby pri nepo-
rušenom zraku
c) PROZOPAGNÓZIA
Porucha poznávania známych tvárí, aj
vlastnej
Spodné plochy pravej hemisféry
ZRAKOVÉ POZNÁVANIE – KÔROVÉ SYNDRÓMY
FYZIOLÓGIA
MOTORICKÉHO
ODDIELU
CENTRÁLNEHO
NERVOVÉHO SYSTÉMU
MOTORICKÝ ODDIEL CNS
• Motorické centrá (motorický homunkulus)
• Motorické dráhy (pyramídová, extrapyramídové)
• Miechové motoneuróny (alfa a gama)
• Motorická platnička
• Kostrový sval, svalové vlákno, motorická jednotka
MOTORIKA:
• Lokomócia
• Manipulácia
• Antigravitácia
• Verbálna a
neverbálna expresia
MOTORICKÝ
HOMUNKULUS
MOTORICKÉ
DRÁHY
A
Pyramídová dráhapriame prepojenie
motorickej kôry so
svalmi cez motorickú
platničku
Tractus corticospinalis
B
Extrapyramídová
dráhaprepojenie cez
bazálne gangliá,
talamus, mozoček,
mozgový kmeň
Tractus reticulospinalis
Tractus rubrospinalis
Chránená v chrbticovom kanáli
Zložená zo sivej hmoty – neurónov vtvare motýľa a bielej hmoty – nervovýchvlákien
Predné rohy – výstup motorickýchspinálnych (miechových) nervovzásobujúcich orgányz motorických nervových buniekAlfa-neurónyGama-neuróny
Zadné rohy – vstup senzorickýchspinálnych (miechových) nervovinformujúcich o periférii
MIECHA
Prierez miechy
Figure 13.10RIADENIE VÔĽOU OVLÁDANÝCH
POHYBOV
Bazálne
gangliáThalamus
Mozgový
kmeňCerebellum
miecha
Motorická kôra Senzorická kôra
Fe
ed
ba
ck
Prefrontálna kôra
Motorické asociačné
oblasti
Senzorický vstup
Plánovanie a
rozhodovanie
Koordinácia a časovanie:
vstup z mozočka
vykonanie: tractus
corticospinalis k svalom
vykonanie: extrapyramídový
Vplyv na postoj, rovnováhu
kontinuálny feedbackSensorické
receptory
Svalová kontrakciaa pohyb
KEY
Input
Output
Feedback
Plánovanie
pohybu
Iniciovanie
pohybu
Vykonávanie
pohybu
Figure 13.8
Cerebrum
INTEGRÁCIA SVALOVÝCH REFLEXOV
Senzorické oblasti
mozgovej kôry
Thalamus
Mozgový
kmeň
Miecha
Cerebellum
Posturálne reflexy,
pohyby rúk a očí
Senzorické
receptory
SignalFeedback
Svalová kontrakcia
a pohyb
Senzorické
oblasti
mozgovej kôry
Talamus
Mozgový kmeň
mozoček
miecha
Jednoduché reflexy sa vykonávajú na základe aktivácie
reflexných oblúkov na úrovni miechy. Miechové neuróny komunikujú s mozgovým
kmeňom a mozočkom – základ učenia komplexných reflexných pohybov.
PODKÔROVÉ CENTRÁBazálne gangliá: jadrá sivej hmoty uložené hlbšiev hemisférach, v ktorých sa prepájajúextrapyramídové dráhy zostupujúce do miechy
MOTORICKÉ FUNKCIERiadenie naučených pohybov
Bazálne gangliá majú spojenia s mozgovou kôrou, thalamom, retikulárnou formáciou,motoneurónmi v mieche i medzi sebou navzájom
http://epistemic-forms.com/Limbic-system.html
Nucleus caudatusSTRIATUM
Bazálne
gangliá
Putamen
Globus
Pallidus
Thalamus
Substantia nigra
Cerebellum
Nucleus subthalamicus
BG dostávajú spracované senzorické informácie,
ktoré menia na motorické programy
PUTÁMENOVÝ OBVOD – naučené pohyby
somatosenzorická kôra, premotorická kôra cez putamen,
pallidum, talamus do primárnej motorickej kôry a front. laloka
KAUDÁTOVÝ OBVOD – kognitívna kontrola pohybu
multimodálna senzorická kôra, čelové laloky cez nc. caudatus
cez talamus do čelového laloka a premotorickej kôry
MOZOČEK - CEREBELLUM
ZABEZPEČUJE :A) UDRŽIAVANIE VZPRIAMENÉHO POSTOJA A
ROVNOVÁHY B) JEMNÉ DOLAĎOVANIE A ČASOVANIE POHYBOV
(adiadochokinéza), C) KOORDINÁCIU SVALOVÝCH SKUPÍN PRI
VYKONÁVANÍ KOMPLEXNÝCH POHYBOV AJ REČOVÉ MECHANIZMY (ataxia, cerebelárna dysartria a dysfónia)
D) MOTORICKÉ UČENIE