Fundusze strukturalne dla wyższych uczelni na lata 2007-2013

Fundusze strukturalne dla wyższych uczelnina lata 2007-2013

Małgorzata Snarska - ŚwiderskaKatarzyna Walczyk - Matuszyk

Małgorzata Snarska - ŚwiderskaKatarzyna Walczyk - Matuszyk

Program Operacyjny

Kapitał Ludzki

Cel główny PO Kapitał LudzkiWzrost poziomu zatrudnienia i spójności społecznej

Cele strategiczne PO Kapitał Ludzki

1. Podniesienie poziomu aktywności zawodowej oraz zdolności do zatrudnienia osób bezrobotnych i biernych zawodowo.

2. Zmniejszenie obszarów wykluczenia społecznego.

3. Poprawa zdolności adaptacyjnych pracowników i przedsiębiorstw do zmian zachodzących w gospodarce.

4. Upowszechnienie edukacji społeczeństwa na każdym etapie kształcenia przy równoczesnym zwiększaniu jakości usług edukacyjnych i ich silniejszym powiązaniu z potrzebami gospodarki opartej na wiedzy

5. Zwiększenie potencjału administracji publicznej w zakresie opracowywania polityk i świadczenia usług wysokiej jakości oraz wzmocnienie mechanizmów partnerstwa.

6. Wzrost spójności terytorialnej.

PO KAPITAŁ LUDZKI

Finansowanie - Europejski Fundusz Społeczny;

Obszary wsparcia: - zatrudnienie, integracja społeczna, edukacja,

administracja publiczna, zdrowie

Alokacja finansowa programu: 11,4 mld EUR, w tym:

środki EFS – 9,7 mld EUR

środki krajowe – 1,7 mld EUR

PO KAPITAŁ LUDZKI - FINANSOWANIE

Podział środków finansowych PO KL

Komponent centralny – ok. 40 %Komponent regionalny - ok. 60 %3% alokacji z ogólnej puli środków przeznaczonych dla priorytetów regionalnych jest przeznaczone dla województw Polski wschodniej

Podział środków w ramach komponentu regionalnego PO KL

70% - sztywna alokacja na poszczególne obszary wsparcia30% - środki do swobodnego dysponowania przez Instytucję Pośredniczącą, zgodnie ze specyfiką oraz potrzebami lokalnego rynku pracy

SYSTEM WDRAZANIA PO KL

Instytucja Zarządzająca - Ministerstwo Rozwoju Regionalnego

Instytucje Pośredniczące:

Minister właściwy ds. pracy (P I i II)Minister właściwy ds. oświaty i wychowania (P III)Minister właściwy ds. nauki i szkolnictwa wyższego (P IV)Minister właściwy ds. administracji (P V)Samorządy województw (P VI, VII, VIII, IX)

Instytucje wdrażające - wdrażanie poszczególnych działań może zostać powierzone instytucji mającej odpowiednie kompetencje i doświadczenie w realizacji odpowiednich przedsięwzięć.Instytucją wdrażającą może być podmiot publiczny lub prywatny

Instytucja certyfikująca - komórka w strukturze MRR

KOMPONENT CENTRALNY I REGIONALNY

Struktura programu

Priorytety

Alokacja

w %

I -Zatrudnienie i integracja społeczna – 506,2 mln EUR 4,44

Kom

ponent centralny

II -Rozwój zasobów ludzkich i potencjału adaptacyjnego przedsiębiorstw oraz poprawa stanu zdrowia osób pracujących

6,83

III -Wysoka jakość systemu oświaty 8,83

IV - Szkolnictwo wyższe i nauka – 960,4 mln EUR 8,42

V- Dobre rządzenie 5,36

VI - Rynek pracy otwarty dla wszystkich 19,79

Kom

ponent regionalny

VII - Promocja integracji społecznej 13,53

VIII - Regionalne kadry gospodarki 13, 9

IX - Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach 14,9

X Pomoc techniczna 4,0

PRIORYTET IV: SZKOLNICTWO WYŻSZE i NAUKA

Cel strategiczny:

Zapewnienie wysokiej jakości kształcenia, bliskiej współpracy instytucji szkolnictwa wyższego i jednostek sektora badawczo-rozwojowego z sektorem gospodarki, a w szczególności przemysłu wysokich technologii, otwartości i współpracy międzynarodowej środowisk akademickich, a także mobilności studentów i kadry akademickiej.


Cele szczegółowe:

1. Dostosowanie kształcenia na poziomie wyższym do potrzeb gospodarki i rynku pracy.

2. Poprawa jakości oferty edukacyjnej szkół wyższych.

3. Podniesienie atrakcyjności kształcenia w obszarze nauk matematyczno-przyrodniczych i technicznych na poziomie wyższym.

4. Podniesienie kwalifikacji kadr sektora B+R w zakresie współpracy z gospodarką oraz marketingu i komercjalizacji badań naukowych.


Struktura priorytetu IV:

4.1. Wzmocnienie i rozwój potencjału dydaktycznego uczelni oraz zwiększenie liczby absolwentów kierunków o kluczowym znaczeniu dla gospodarki opartej na wiedzy.

4.2. Rozwój kwalifikacji kadr systemu B+R i wzrost świadomości roli nauki w rozwoju gospodarczym.

PRIORYTET IV: SZKOLNICTWO WYŻSZE i NAUKA STRUKTURA PRIORYTETU IV

DziałanieAlokacja (mln EURO)

Ogółem EFS Środki krajowe

4.1 – WZMOCNIENIE I ROZWÓJ POTENCJAŁU DYDAKTYCZNEGO SZKOLNICTWA WYŻSZEGO

898,87 764,04 134,83

4.1.1 – Wzmocnienie potencjału dydaktycznego uczelni 500,00 425,00 75,00

4.1.2 – Zwiększenie liczby absolwentów kierunków o kluczowym znaczeniu dla gospodarki opartej na wiedzy

370,00 314,50 55,50

4.1.3 – Wzmocnienie systemowych narzędzi zarządzania szkolnictwem wyższym

28,87 24,54 4,33

4.2 – ROZWÓJ KWALIFIKACJI KADR SYSTEMU B+R 61,50 52,27 9,23

PTIORYTET IV - OGÓŁEM960,37 816,31 144,06

Działanie 4.1

Wzmocnienie i rozwój potencjału dydaktycznego uczelni

Cele działania:

• Budowa potencjału rozwojowego uczelni poprzez umożliwienie im rozszerzenia i wzbogacenia oferty edukacyjnej,

• Zapewnienie efektywnego zarządzania systemem szkolnictwa wyższego oraz dostosowanie struktury podaży absolwentów do potrzeb gospodarki

Poddziałanie 4.1.1 Wzmocnienie potencjału dydaktycznego uczelni

Typy projektów (projekty konkursowe):• Przygotowanie, otwieranie i realizowanie nowych kierunków

studiów, studiów podyplomowych i doktoranckich ( w tym studia interdyscyplinarne) oraz dostosowywanie programów na istniejących kierunkach do potrzeb rynku pracy i gospodarki opartej na wiedzy,

• Rozszerzanie oferty edukacyjnej uczelni o zajęcia fakultatywne w postaci programów wyrównawczych dla studentów z zakresu matematyki i fizyki oraz programy skierowane do osób spoza społeczności akademickiej – kształcenie ustawiczne),

• Opracowywanie programów i materiałów dydaktycznych oraz wdrożenie programów kształcenia na odległość (studia, studia podyplomowe i kursy)


Typy projektów (projekty konkursowe) c.d.:• Współpraca uczelni z pracodawcami w zakresie wzmocnienia

praktycznych elementów nauczania (staże i praktyki studenckie) zaangażowanie pracodawców w realizację programów nauczania,

• Przygotowanie absolwentów do wejścia na rynek pracy poprzez wsparcie biur karier działających przy uczelni,

• Podnoszenie kompetencji dydaktycznych kadry dydaktycznej,• Podnoszenie kompetencji kadry kierowniczej w zakresie

zarządzania uczelnią,• Organizowanie staży i szkoleń w wiodących ośrodkach krajowych i

zagranicznych ( w tym staże dla doktorantów i postdoktorskie)• Projekty skierowane do studentów niepełnosprawnych,• Wdrożenie modeli zarządzania jakością (dz.4.1.3)


Typy beneficjentów – wszystkie podmioty:

Grupy docelowe

Między innymi:

• Uczelnie (instytucje, kadra akademicka)

• Studenci, słuchacze, doktoranci oraz inne osoby biorące udział w kształceniu

Poddziałanie 4.1.2 Zwiększenie liczby absolwentów kierunków o kluczowym

znaczeniu dla gospodarki opartej na wiedzy

Typy projektów (projekty systemowe):

• Promocja wyboru ścieżki kształcenia na kierunkach technicznych, matematycznych i przyrodniczych,

• Zamawianie kształcenia (minister właściwy ds.. Szkolnictwa wyższego określonej liczby studentów) na kierunkach technicznych, matematycznych i przyrodniczych oraz w specjalnościach na tych kierunkach, w tym:- wsparcie stypendialne dla studentów na kierunkach zamawianych- wsparcie uczelni w zakresie wdrożenia programów wyrównawczych adresowanych do studentów 1 roku obejmujących podnoszenie kompetencji do kontynuowania studiów na tych kierunkach,- wdrażanie nowych lub zmienionych programów ( w tym programów kształcenia opracowanych w ramach poddziałania 4.1.3)

Poddziałanie 4.1.2 Zwiększenie liczby absolwentów kierunków o kluczowym

znaczeniu dla gospodarki opartej na wiedzy

Typy beneficjentów – Minister właściwy ds..szkolnictwa wyższego:

Grupy docelowe

Między innymi:

• Uczelnie realizujące kształcenie na kierunkach zamawianych,• Studenci, słuchacze podejmujący studia na kierunkach

zamawianych w ramach działania

Poddziałanie 4.1.3Wzmocnienie systemowych narzędzi zarządzania

szkolnictwem wyższym

Typy projektów (projekty systemowe):• Opracowanie modeli efektywnego zarządzania w szkolnictwie

wyższym, w tym modeli zarządzania uczelniami różnych typów oraz modeli zarządzania jakością,

• Opracowanie programów kształcenia – nauki przyrodnicze, techniczne, matematyczne, nowoczesne technologie w medycynie (w tym makrokierunki, kierunki unikatowe, studia międzykierunkowe)

• Opracowanie programów kształcenia w językach obcych ( w tym angielski) w obszarach nauk matematycznych, przyrodniczych, rolniczych, medycznych i technicznych),

• Badania, analizy i ekspertyzy w zakresie funkcjonowania systemu szkolnictwa wyższego z zakresie jakości kształcenia i dostosowania jego kierunków do potrzeb gospodarki



Typy projektów (projekty systemowe) c.d.:

• Organizacja konferencji, seminariów, spotkań panelowych z udziałem przedstawicieli uczelni i przedsiębiorców w celu wymiany doświadczeń oraz wypracowania propozycji rozwiązań kluczowych problemów w szkolnictwie wyższym,

• Opracowanie i wdrożenie systemu monitoringu i zbierania danych na temat szkolnictwa wyższego w Polsce ( w zakresie procesu i jakości kształcenia),

• Wsparcie szkoleniowe i analityczno-badawcze dla kadr Państwowej Komisji Akredytacyjnej w celu wzmocnienia systemu akredytacji



Typy beneficjentów – Minister właściwy ds. Szkolnictwa Wyższego: Departament Funduszy Europejskich,Departament Wdrożeń i Innowacji

Grupy docelowe Między innymi:

• Minister właściwy ds.. Szkolnictwa Wyższego,

• Pozostali ministrowie nadzorujący uczelnie,

• Państwowa Komisja Akredytacyjna,

• Rada Główna Szkolnictwa Wyższego,

• Uczelnie (instytucje, kadra akademicka)

• Studenci,

Działanie 4.2 Rozwój kwalifikacji kadr systemu B+R i wzrost

świadomości roli nauki w rozwoju gospodarczym

Cel działania 4.2:

Podniesienie kompetencji kadr systemu B+R do poziomu zapewniającego efektywną współpracę jednostek naukowych i przedsiębiorstw w zakresie wdrażania osiągnięć naukowych w gospodarce.



Typy projektów (projekty konkursowe):• Projekty w zakresie podnoszenia umiejętności pracowników B+R

(kursy, szkolenia, studia podyplomowe) w zakresie zarządzania badaniami naukowymi i pracami rozwojowymi oraz komercjalizacji rezultatów prac badawczych ( w tym ochrona własności intelektualnej i przemysłowej),

• Projekty dotyczące podnoszenia świadomości pracowników B+R w zakresie wagi i zasad badań naukowych i prac rozwojowych dla gospodarki, a także potrzeb sektora nauki i gospodarki w tym zakresie,

• Przedsięwzięcia upowszechniające osiągnięcia nauki polskiej i światowej w procesie kształcenia na poziomie wyższym



Typy beneficjentów – wszystkie podmioty:

Grupy docelowe:• Jednostki naukowe i ich pracownicy,• Przedsiębiorstwa działające w sektorze B+R i ich pracownicy,• Podmioty współpracujące z podmiotami sektora B+R (np.

przedsiębiorstwa, uczelnie) w zakresie działań informacyjnych• studenci

Priorytet IV

„Szkolnictwo wyższe i nauka”

Działanie 4.1

Podziałanie 4.1.1

„Wzmocnienie potencjału dydaktycznego uczelni”

KONKURS ZAMKNIĘTY NR 1/POKL/4.1.1/2008

Ogłoszone konkursy

Instytucja Ogłaszająca Konkurs (IOK):• Departament Wdrożeń i Innowacji MNSiW

Kwota dofinansowania projektów: • 89 257 450 PLN (w tym 75 868 833 PLN z EFS)

Czas trwania projektu: • min. 1 rok

Wartość projektu:• min. 500 000 PLN

Termin składania wniosków:• do 18.04.2008 r.

KONKURS ZAMKNIĘTY NR 1/POKL/4.1.1/2008

CEL KONKURSU

Przedmiotem konkursu są projekty obejmujące programy rozwojowe uczelni. Projekty te przyczynić się mają do budowy potencjału rozwojowego uczelni przez umożliwienie im rozszerzenia i wzbogacenia oferty edukacyjnej oraz poprawę jej jakości.

RODZAJE PROJEKTÓW 1 z 2

• przygotowywanie i otwieranie nowych kierunków studiów: podyplomowych i doktoranckich; dostosowywanie programów do wymagań GOW;

• programy wyrównawcze dla studentów z zakresu fizyki i matematyki oraz kształcenie ustawiczne;

• kształcenie na odległość (studia, kursy);• współpraca uczelni z pracodawcami w ramach staży

i praktyk studenckich, zaangażowanie pracodawców w programy nauczania;

• lepsze przygotowanie absolwentów do wejścia na rynek pracy (biura karier);

• podnoszenie kompetencji dydaktycznych kadry akademickiej;

• podnoszenie kompetencji kadry kierowniczej w zakresie zarządzania uczelnią;

• staże i szkolenia w wiodących zagranicznych i krajowych ośrodkach akademickich i naukowo-badawczych dla kadry dydaktycznej;

• stypendia dla doktorantów, młodych doktorów i profesorów wizytujących;

• projekty skierowane do studentów niepełnosprawnych;• wdrożenie modeli zarządzania jakością w uczelni;

RODZAJE PROJEKTÓW 2 z 2

1. Szkoły wyższe publiczne i niepubliczne*

2. Szkoły wyższe z partnerami na podstawie umowy (porozumienia), które powinno zawierać:

• cel partnerstwa,• obowiązki lidera projektu – beneficjenta,• zadania i obowiązki partnerów w związku z realizacją projektu,• plan finansowy w podziale na partnerów oraz zasady

zarządzania finansowego,• zasady komunikacji i przepływu informacji w partnerstwie,• zasady podejmowania decyzji w partnerstwie,• sposób monitorowania i kontroli projektu.

*Szkoły niepubliczne obowiązuje zasada zabezpieczenia finansowego

PODMIOTY UPRAWNIONE DO UBIEGANIA SIĘ O DOFINANSOWANIE

GRUPY DOCELOWE

• Uczelnie• Studenci• Słuchacze• Doktoranci• Nauczyciele akademiccy • Inne osoby biorące udział w kształceniu

WYMAGANE REZULTATY

REZULTATY TWARDE:• Np.: liczba studentów, którzy ukończyli staże lub praktyki wspierane

ze środków EFS, liczba zajęć wyrównawczych dla studentów I roku nauk matematyczno-przyrodniczych, liczba absolwentów nowo otwartych kierunków, liczba przeszkolonych pracowników kadry dydaktycznej i zarządzającej;

REZULTATY MIĘKKIE:• Np.: zwiększenie wartości absolwentów kierunków technicznych na

rynku pracy, zwiększenie umiejętności praktycznych studentów i absolwentów nowo otwartych kierunków, podniesienie umiejętności kadry dydaktycznej;

OCENA WNIOSKÓW

Ocena projektówKomitet Oceny projektów

(KOP)

Ocena formalna Ocena merytoryczna

Ogólne kryteria formalne (0-1)

Szczegółowe kryteria dostępu (0-1)

Ogólne kryteriahoryzontalne (0-1)

Ogólne kryteriamerytoryczne

Szczegółowe kryteria strategiczne

OGÓLNE KRYTERIA FORMALNE

• Wniosek złożono we właściwej instytucji – Sekretariat Departamentu Wdrożeń i Innowacji MNiSW;

• Wniosek złożono w określonym terminie – decyduje data wpływu wniosku do sekretariatu Departamentu;

• Wniosek wypełniono w języku polskim;• Wniosek sporządzono na obowiązującym formularzu;• Wniosek jest kompletny (strony, pieczęć, podpisy);• Suma kontrolna papierowej i elektronicznej wersji wniosku jest

tożsama na wszystkich stronach wniosku;• Wypełniono wszystkie wymagane pola i złożono wszystkie załączniki;• Wniosek stanowi odpowiedź na konkurs;• Wnioskodawca nie podlega wykluczeniu z ubiegania się o

dofinansowanie (art.. 211 ustawy z dnia 30 czerwca 2005 r. o finansach publicznych);

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA DOSTĘPU

Kryterium czasu trwania projektu:

minimum 1 rok

Kryterium wysokości finansowej projektu:

minimum 500 000 PLN

Kryterium dotyczące beneficjenta:

szkoła wyższa

OGÓLNE KRYTERIA MERYTORYCZNE

Jakość projektu:• uzasadnienie potrzeby projektu w kontekście celów szczegółowych

POKL;

• sposób wyboru i zapewnienia udziału w projekcie grup docelowych;

• wartość dodana projektu;

• adekwatność doboru instrumentów;

• rezultaty projektu: twarde i miękkie;

• Racjonalność harmonogramu działań.

Beneficjent (projektodawca):• wiarygodność – doświadczenie w zarządzaniu projektami;

• sposób zarządzania projektem (czytelność zasad realizacji).

Finansowanie projektu:• niezbędność wydatku do realizacji projektu i osiągania celu;

• efektywność wydatków projektu (nakład/rezultat);

• kwalifikowalność wydatków.

Maks. 100, min. 60 pkt.

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA STRATEGICZNE

• Projekty przewidujące prowadzenie zajęć wyrównawczych dla studentów I roku kierunków ścisłych (4 pkt.);

• Projekty uwzględniające kompleksowo co najmniej 50% typów wymienionych projektów (4 pkt.);

• Projekty realizowane w partnerstwie z inną uczelnią albo jednostką naukową (4 pkt.);

• Programy rozwojowe przewidujące organizację co najmniej 3-miesięcznych staży lub praktyk studentów u pracodawców (4 pkt.);

• Programy rozwojowe realizowane przez uczelnie we współpracy z przedsiębiorcami, nie licząc formy współpracy przewidzianej kryterium obejmującym organizację staży i praktyk u pracodawców trwających co najmniej 3 miesiące – (4 pkt.).

Maks. 20 punktów

DODATKOWE INFORMACJE

Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższegowww.nauka.gov.pl

Priorytet IV

„Szkolnictwo wyższe i nauka”

Działanie 4.2

„Rozwój kwalifikacji kadr systemu B+R

i wzrost świadomości roli nauki

w rozwoju gospodarczym”

KONKURS OTWARTY NR 1/POKL/4.2/2008

Ogłoszone konkursy

Instytucja Ogłaszająca Konkurs (IOK):• Departament Wdrożeń i Innowacji MNSiW

Kwota dofinansowania projektów: • 15 000 000 (w tym 5 610 000 alokacja w 2008 r.)

Czas trwania projektu: • maks. do 31.12.2015 r.

Min. wartość projektu:• 50 000 PLN

Termin składania wniosków:• konkurs ma charakter otwarty

KONKURS OTWARTY NR 1/POKL/4.2/2008

CEL KONKURSU

Celem konkursu jest podniesienie świadomości pracowników sektora B+R, w zakresie wagi badań naukowych i prac rozwojowych dla gospodarki oraz znaczenia ochrony własności przemysłowej i intelektualnej dla transferu technologii.

RODZAJE PROJEKTÓW

• Prezentacja i upowszechnianie informacji o znaczeniu badań naukowych i prac rozwojowych dla gospodarki poprzez przygotowanie, produkcję i dystrybucję materiałów edukacyjnych, organizację spotkań z przedsiębiorcami i pracownikami sektora B+R, udział w targach, organizacje wystaw;

• Organizacja szkoleń, w ramach których pracownicy sektora B+R informowani będą o znaczeniu komercjalizacji wyników prac B+R, a także badań naukowych i prac rozwojowych dla gospodarki;

• Studia podyplomowe w zakresie objętym konkursem; działania mające na celu zwiększenie objętości tematyki badań naukowych i prac rozwojowych dla gospodarki w mediach oraz w środowisku internetowym.

• Projekt może być realizowany w partnerstwie na podstawie umowy, która określa:

• cel partnerstwa,• obowiązki lidera projektu – beneficjenta,• zadania i obowiązki partnerów w związku z realizacją projektu,• plan finansowy w podziale na partnerów oraz zasady

zarządzania finansowego,• zasady komunikacji i przepływu informacji w partnerstwie,• zasady podejmowania decyzji w partnerstwie,• sposób monitorowania i kontroli projektu.

O dofinansowanie mogą ubiegać się podmioty, które spełniają szczegółowe kryteria dostępu i ogólne kryteria merytoryczne.

PODMIOTY UPRAWNIONE DO UBIEGANIA SIĘ O DOFINANSOWANIE

GRUPY DOCELOWE

• Pracownicy jednostek naukowych• Pracownicy podmiotów działających na rzecz

nauki

W rozumieniu art. 2 punkt 9 i 10 ustawy o zasadach finansowania nauki.

WYMAGANE REZULTATY

REZULTATY TWARDE:• Np.: liczba osób kończących studia podyplomowe, liczba

przeszkolonych pracowników jednostki naukowej w zakresie określonym przedmiotem konkursu, liczba kampanii promocyjnych różnego typu itp.;

REZULTATY MIĘKKIE:• Np.: zwiększenie świadomości pracowników czy uczestników sfery

B+R w zakresie określonym przedmiotem konkursu, zacieśnienie współpracy sektora B+R z przedsiębiorstwami, itp.

OCENA WNIOSKÓW

Ocena projektów

Ocena formalna Ocena merytoryczna

Ogólne kryteria formalne (0-1)

Szczegółowe kryteria dostępu (0-1)

Ogólne kryteriahoryzontalne (0-1)

Ogólne kryteriamerytoryczne

OGÓLNE KRYTERIA FORMALNE

• wniosek złożono we właściwej instytucji;• wniosek wypełniono w języku polskim;• wniosek sporządzono na obowiązującym formularzu;• wniosek jest kompletny (strony, pieczęć, podpisy);• suma kontrolna papierowej i elektronicznej wersji wniosku jest

tożsama na wszystkich stronach wniosku;• wypełniono wszystkie wymagane pola i złożono wszystkie załączniki;• wniosek stanowi odpowiedź na konkurs;• wnioskodawca nie podlega wykluczeniu z ubiegania się o

dofinansowanie (art. 211 ustawy z dnia 30 czerwca 2005 r. o finansach publicznych);

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA DOSTĘPU

1. Ostatecznymi odbiorcami wsparcia są *:

• jednostki naukowe;• podmioty działające na rzecz nauki.

*Z wyłączeniem przedsiębiorców

Ogólne kryteria horyzontalne

• zgodność z właściwymi politykami i zasadami wspólnotowymi oraz prawodawstwem wspólnotowym;

• zgodność z prawodawstwem krajowym ( w tym w szczególności z przepisami ustawy Prawo zamówień publicznych oraz zasadami pomocy publicznej);

• zgodność z PO Kapitał Ludzki;• zgodność ze Szczegółowym Opisem Priorytetów PO KL

obowiązującym w dniu ogłoszenia konkursu;• zgodność z planem działania.

OGÓLNE KRYTERIA MERYTORYCZNE

Jakość projektu:• uzasadnienie potrzeby projektu w kontekście celów szczegółowych

POKL;

• sposób wyboru i zapewnienia udziału w projekcie grup docelowych;

• wartość dodana projektu;

• adekwatność doboru instrumentów;

• rezultaty projektu;

• racjonalność harmonogramu działań.

Beneficjent (projektodawca):• wiarygodność – doświadczenie w zarządzaniu projektami;

• sposób zarządzania projektem (czytelność zasad realizacji).

Finansowanie projektu:• niezbędność wydatku do realizacji projektu i osiągania celu;

• efektywność wydatków projektu (nakład/rezultat);

• kwalifikowalność wydatków.

Maks. 100, min. 60 pkt.

DODATKOWE INFORMACJE

Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższegowww.nauka.gov.pl

Przydatne adresy

www.kpk.gov.plwww.mrr.gov.plwww.funduszestrukturalne.gov.plwww.nauka.gov.pl

Dziękujemy za uwagę

Krajowy Punkt Kontaktowy Programów Badawczych UEInstytut Podstawowych Problemów Techniki Polskiej Akademii Nauk

ul. Żwirki i Wigury 81 02-091 Warszawa

tel: 0 22 828 74 81 fax: 0 22 828 53 70 e-mail: [email protected]

Osoby do kontaktu:

Małgorzata Snarska – Ś[email protected]

Fundusze strukturalne dla wyższych uczelni na lata 2007-2013

Documents