Formadores de la sociedad

LOS DOCENTES: FUNCIONES,ROLES, COMPETENCIAS

NECESARIAS, FORMACION.

LUIS ANGEL PULIDO REYES

LOS FORMADORES ANTE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

La actual sociedad de la información exige de todos los ciudadanos nuevas competencias personales, sociales y profesionales para afrontar los continuos cambios y rápidos avances de la ciencia y la nueva “economía global”.

El impacto que conlleva el nuevo marco globalizado actual induce una revolución en todos los ámbitos sociales que afecta considerablemente al ámbito educativo.

Obviamente todo esto trae una repercusión al ámbito educativo:

La formación continua resulta cada vez mas imprescindible.

Crece la importancia de la educación informal, a través de los medios de comunicación social.

Se va perfilando un nuevo modelo de escuela y de instituciones formativas en general

Nuevos entornos formativos en el ciberespacio que liberan las exigencias de tiempo y espacio.

Se exigen nuevas competencias profesionales para los formadores.

FUNCIONES DE LOS DOCENTES HOY

Hoy en día el papel de los formadores no es tanto “enseñar” conocimientos con vigencia limitada, sino ayudar a los estudiantes a “aprender a aprender” de manera autónoma en esta cultura de cambio y promover su desarrollo cognitivo personal mediante actividades criticas y aplicativas.

Se aconseja que los formadores aprovechen los múltiples recursos disponibles para personalizar la acción docente y trabajen con otros colegas manteniendo una actitud investigadora en las aulas.

Con el paso del tiempo, al docente se le considera un mediador de los aprendizajes de los estudiantes, Tebar(20003) nos menciona sus rasgos:

Es un experto que domina los contenidos.

Establece metas.

Fomenta la búsqueda de la novedad.

Enseña que hacer, cómo, cuándo y por qué.

Atiende las diferencias individuales.

Desarrolla en los alumnos actitudes positivas.

Las principales funciones que debemos realizar los docentes hoy en día son las siguientes:

1. DIAGNOSTICO DE NECESIDADES.

• Conocer las características individuales y grupales de los estudiantes.

• Diagnosticar las necesidades de formación del colectivo de los estudiantes.

2. PREPARA LAS CLASES.• Diseño del curriculum: objetivos, contenidos, actividades, recursos,

evaluación.• Encaminar a los estudiantes hacia el aprendizaje autónomo.• Ofrecer actividades que puedan conducir al logro de los objetivos.• Aprovechar recursos y aportaciones didácticas que proporcionar

códigos y lenguajes.• Elaborar la web docente.

3. BUSCAR Y PREPARAR MATERIALES PARA LOS ALUMNOS, APROVECHAR

TODOS LOS LENGUAJES.• Diseñar y preparar materiales didácticos que faciliten actividades.• Seleccionar los recursos mas adecuados en cada momento.• Utilizar los diversos lenguajes disponibles, considerar estos

lenguajes en las actividades de los estudiantes para potenciar los aprendizajes de los estudiantes.

4. MOTIVAR AL ALUMNADO.

• Despertar y mantener el interés de los estudiantes hacia los objetivos y contenidos de la asignatura.

• Establecer un buen clima relacional que proporcione confianza y seguridad.

• Motivar a los estudiante en el desarrollo de las actividades.

5. DOCENCIA CENTRADA EN EL ESTUDIANTE,

CONSIDERANDO LA DIVERSIDAD.• Gestionar el desarrollo de las clases manteniendo el orden.• Proporcionar información.• Facilitar la comprensión de los contenidos básicos y fomentar el

autoaprendizaje.• Proponer actividades de aprendizaje y orientar su realización.• Fomentar la participación de los estudiantes.• Asesorar en el uso de recursos.• Evaluar.

6. OFRECER TUTORIA Y EJEMPLO.

• Ayudar a seleccionar las actividades de formación mas adecuadas.• Usar las TIC para facilitar y mejorar la acción tutorial.• Actuar como ejemplo de los estudiantes.• Dar ejemplo en la selección, buen uso y organización de los recursos

tecnológicos.

7. INVESTIGAR EN EL AULA CON LOS

ESTUDIANTES, DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUADO.

• Realizar trabajos con los alumnos.• Hacer valoraciones de los aprendizajes obtenidos y sobre como

mejorar el proceso de E-A.• Formación continua.• Actitud positiva hacia las TIC.• Adaptación al cambio, saber desaprender.

8. COLABORACIÓN EN LA GESTIÓN DEL CENTRO.

• Realizar los tramites burocráticos que conlleva la docencia.• Colaborar en la gestión del centro utilizando la ayuda de las TIC.

Con la ayuda de las TIC, los profesores estarán menos tiempo delante de los alumnos y dedicaran ese tiempo a la preparación de materiales, la autorización y seguimiento de los estudiantes.