FL 2011: Hur svårt kan det vara att gå från analog till digital skola?

Hur svårt kan det vara att gå från en analog till en digital

skola?

Bitte Henriksson, utvecklingsledare Västerås stads Skolverksamheter

Klas Bengtz, planeringschef Frimanska gymnasiet

Elisabeth Westman, e-utvecklare Frimanska gymnasiet

Det här behövsformulerades vid en workshop 2009

Målbild/vision1:1 koncept! Hur då?Lärande och lärresurser! Hur då?Ekonomiska förutsättningarTekniska förutsättningar och avtalPlan för lärarnas kompetensutvecklingSkolledarrollen! Vad innebär den nu?Hantering av juridiska frågorForskning

Västeråsmodellen• Pedagogers behov• Elevers bästa lärande• Pilotprojekt• Styrning för hållbar

utveckling• Stöd för delat lärande • Varje skola genomför sitt

förändringsarbete• Uppföljning

Widénska gymnasietIdrottscollege230 elever

Frimanska gymnasietPreparandutbildningar190 elever

Hahrska gymnasietBygg- och Energiprogr260 elever

Tranellska gymnasietHotell och restaurangprogr170 elever

Lidmanska gymnasietGymnasiesärskola160 elever

Wijkmanska gymnasietTeknikcollege230 elever

Wenströmska gymnasiet 1 600 elever

1-1

Pilotprojekt 2009/2010 (90 datorer)IV, Gymnasiesärskola Media/Handel

Lärardatorer våren 2010 (150 st)

Elevdatorer hösten 2010 (420 st)Åk 1, samtliga program

Utbyggnad alla åk 1 2011, 2012

PC- HP 2140, mini, Lenovo X100E 11”

Viktiga faktorer

E-pilotgrupp

Underifrånperspektiv

SMARTa mål

Organisation

Skolledningarna

IT-styrgrupp

E-pedagoggruppFrimanska vaktmästare

Frimanska Fenix

Frimanska elevhälsa

Frimanska estetlärare

Frimanska adm/bibl

Frimanska IV/IVIK

Frimanska Wegas

Wijkmanska gy EC/IP

Widénska gymnasiet

Tranellska gymnasiet

Lidmanska gymnasiet

Wijkmanska gy TE

Hahrska gymnasiet

15 e-pedagogerAlla arbetslag är representerade

E-pedagoggrupp

Praktiska uppgifter

Länk till skolledningarna

Entusiasmera

Regelbundna träffar och e-pedagogdagar

E-pedagogdag(exempel på upplägg)

• Kick off/inspiration• IT-info (förstahandsinfo)• Kaffe• ”Laget runt”• Goda exempel• Lunch• Workshop• Kaffe• Avslutning/reflektionsrunda

Underifrånperspektiv

E-pedagoger i alla arbetslag.

IT-strategi.

Smarta mål.

Övergripande it-mål

”Eleverna skall vidareutveckla sin kompetens och sin vilja att fungera som medborgare i ett modernt IT-samhälle med stor komplexitet och snabb utvecklingstakt.”

SMARTa mål

S – specifikt M – mätbart A – accepterat R – realistisktT –

tidsatt

Estetiska arbetslaget• Innan sportlovet ska vi ha skapat instruktionsfilmer till

eleverna som visar hur man kan använda programmet Cubase för att göra en egen låt. Dessa ska också finnas åtkomliga för eleverna

• Under våren ska vi ha dokumenterat och lagt ut minst tio elevalster på hemsidan.

Lidmanska gymnasiet (Gymnasiesärskola)• 100 % av personalen skall ha klarat av kraven för PIM provet

nivå 1till dec 2010 • 75%  av  eleverna ska kunna skicka och ta emot e-post med

Outlook till juni -10. Klasslärarna följer upp.

SMARTa målexempel

Kontakta oss gärna

Elisabeth Westman

e-utvecklare och pedagog. [email protected]

Klas Bengtz

planeringschef och it-ansvarig. [email protected]

Framgångsfaktorer

• Bekräftelse!• Datorer till alla!• Fungerande teknik• En fungerande IT-organisation, även internt på skolan.• En långsiktig strategi med ”Smarta mål”• En enad ledning.• Lär som du lever – inga papper i facken. Intranät.• Aktiva e-pedagoger.• Lyft goda exempel• Låt eleverna få vara bäst• Utveckling tar tid… ibland.

Varför fungerar vår e-pedagoggrupp så bra?E-pedagogerna svarar…

• Mötena är välplanerade, men får tid till hands-on och tid att diskutera.

• På Vallbydagarna är vardagen bortkopplad en hel dag.• Man få alltid något bra tips eller delta i någon intressant diskussion.• Det är frivilligt att vara e-pedagog. Alla har ett IT-intresse.• Täta träffar med nya uppslag• Man blir bjuden på lunch• Gruppen är sammansatt av e-pedagogerna från olika skolor och

program som kommit olika långt med sitt arbete med datorer i undervisningen, vilket gör att vi diskuterar och lär av varandra på ett väldigt bra och givande sätt.

• Regelbundna och väl strukturerade möten.• Det måste bero på att Elisabeth och Klas engagemang och förmåga

att engagera.