This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
A korábbi mérésekben eredménnyel rendelkezőkre vonatkozó létszámadatok
Osztály neve
Tanulók száma
Ebben a jelentésben szereplők (előzőtáblázat utolsó oszlopa)
Ebből a 2012-es mérésben eredménnyelrendelkeznek
10.a 33 30
Összesen 33 30
A Tanulói háttérkérdőívre és a családiháttér-indexre vonatkozó létszámadatok
Osztály neveTanulók száma
Jelentésre jogosultak Tanulói kérdőívet kitöltötte Van CSH-indexe
10.a 34 17 17
Összesen 34 17 17
A telephely CSH-indexének számításához nem áll rendelkezésre elegendő adat. Legfeljebb a tanulók kétharmadának voltcsaládiháttér-indexe a telephelyen.
A sajátos nevelési igényű vagy problémákkal küzdő tanulók adatai
Sajátos nevelési igény típusa
Tanulók száma
SNI/BTMN tanulók Mentesültek a tesztmegírása alól
Testi, érzékszervi vagy beszédfogyatékos tanulók 0 0
Enyhe vagy középsúlyos értelmi fogyatékos vagy autista tanulók 0 0
A megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének (organikus okravisszavezethető vagy vissza nem vezethető) tartós és súlyos rendellenességévelküzdő tanulók
0 0
Beilleszkedési, tanulási vagy magatartási nehézségekkel küzdő tanulók 1 0
Összesen 1 0
A mentesülő tanulók adataiA mentesség oka Tanulók száma
SNI tanuló 0
Ideiglenes sérülés miatt mentesített tanuló 0
Nyelvi szempontból mentesíthető tanuló 0
Összesen 0
A telephely jelentésre jogosult tanulóinak előző év végi matematikajegye
Osztály Szerepel-e a jelentésben?Előző év végi matematikajegy
Összesen - 1 2 3 4 5
10.aJelentésben szereplők 0 0 0 8 12 13 33
Jelentésben nem szereplők 0 0 0 0 0 1 1
ÖsszesenJelentésben szereplők 0 0 0 8 12 13 33
Jelentésben nem szereplők 0 0 0 0 0 1 1
Országos kompetenciamérés 1
Szentendrei Református GimnáziumOM azonosító: 101433Telephely kódja: 001
A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye
A 8 évfolyamos gimnáziumi telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye
Telephelyeik eredménye a regressziós becslésalapján várható eredmény tükrébenTelephelyük tényleges eredménye 1844 (1793;1895)
Várható eredmény az összestelephelyre illesztett regressziós
egyenes alapján
-
Várható eredmény a 8 évfolyamosgimnáziumi telephelyekre illesztett
regressziós egyenes alapján
-
A telephely CSH-indexének számításához nem állrendelkezésre elegendő adat. Legfeljebb a tanulók
kétharmadának volt családiháttér-indexe a telephelyen.
A CSH-index átlagértéke és az átlagmegbízhatósági tartománya
Az Önök telephelyén -
Országosan 0,042 (0,040;0,050)
8 évfolyamosgimnáziumokban
0,950 (0,920;0,980)
* Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSH-index, és a CSH-indexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében.
Országos kompetenciamérés 6
Szentendrei Református GimnáziumOM azonosító: 101433Telephely kódja: 001
Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenesalapján
1817 (a tényleges eredmény ettől nemkülönbözik szignifikánsan)
Várható eredmény a 8 évfolyamos gimnáziumi telephelyekre illesztettregressziós egyenes alapján
1845 (a tényleges eredmény ettől nemkülönbözik szignifikánsan)
* Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrán, amelyek esetében legalább a tanulók kétharmada és legalább tíz tanuló megírta a két évvel korábbi mérést, ésamelyeken a korábbi eredménnyel rendelkező diákok e mérésbeli átlaga beleesik az összes diák e mérésben elért képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét területen.
Országos kompetenciamérés 7
Szentendrei Református GimnáziumOM azonosító: 101433Telephely kódja: 001
3b A tanulók egyéni fejlődése a komplex fejlődési modellalapján*
A tanulók tényleges eredménye és a komplex modell alapján becsült, várható eredménye közötti különbségek azÖnök telephelyén*
Sötétebb színnel jelöltük, ha a tanuló eredménye szignifikánsan különbözik a komplex fejlődési modell alapján várható eredménytől.
* A komplex fejlődési modellben a tanulók becsült, várható eredményének meghatározásakor a tanuló korábbi eredményei mellett a fejlődést befolyásoló egyébtényezőket is figyelembe veszünk. Ilyenek pl. a szociális, gazdasági és kulturális hátterét mérő jellemzők, a tanuló neme, az osztály és a telephely tanulóinak kétévvel korábbi átlageredménye, valamint a telephely alapvető jellemzői, mint a képzési forma és a település típusa. A becsült érték tehát azt jelképezi, hogy ahasonló családi hátterű, ugyanolyan nemű tanulók, akiknek két évvel korábbi eredménye hasonló volt, emellett 2014-ben hasonló osztályba és telephelyre jártak,átlagosan milyen eredményt értek el a 2014. évi felmérésben. A modellről bővebben az Útmutató a telephelyi jelentés ábráinak értelmezéséhez dokumentumbanolvashatnak.
Országos kompetenciamérés 9
Szentendrei Református GimnáziumOM azonosító: 101433Telephely kódja: 001
Az egyes években elért átlageredmények és konfidencia-intervallumaik az Önök telephelyén
Év Átlag (konf. int.)A 2014. évi eredmény és a korábbi évekeredményei közötti különbség (konf.int.)
2014 1844 (1793;1895) -
2013 1793 (1740;1841) 51 (-37;133)
2012 1810 (1757;1863) 35 (-45;117)
2011 1772 (1716;1846) 72 (-30;157)
2010 1851 (1782;1929) -6 (-117;88)
A 2014. évi eredmény szignifikánsan magasabb
Nincs szignifikáns változás a 2014. évi eredményekben
A 2014. évi eredmény szignifikánsan alacsonyabb
* A FIT – jelentésben 2012-től kezdődően a 95%-os megbízhatósági tartományokat tüntetjük fel, ezért a 2011. évi vagy annál régebbi átlageredmények esetébena táblázatban látható megbízhatósági tartomány szélesebb a 2012. évnél korábbi jelentésekben szereplő 90%-os megbízhatósági tartománynál.
Országos kompetenciamérés 10
Szentendrei Református GimnáziumOM azonosító: 101433Telephely kódja: 001
A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye
A 8 évfolyamos gimnáziumi telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye
Telephelyeik eredménye a regressziós becslésalapján várható eredmény tükrébenTelephelyük tényleges eredménye 1873 (1828;1903)
Várható eredmény az összestelephelyre illesztett regressziós
egyenes alapján
-
Várható eredmény a 8 évfolyamosgimnáziumi telephelyekre illesztett
regressziós egyenes alapján
-
A telephely CSH-indexének számításához nem állrendelkezésre elegendő adat. Legfeljebb a tanulók
kétharmadának volt családiháttér-indexe a telephelyen.
A CSH-index átlagértéke és az átlagmegbízhatósági tartománya
Az Önök telephelyén -
Országosan 0,042 (0,040;0,050)
8 évfolyamosgimnáziumokban
0,950 (0,920;0,980)
* Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSH-index, és a CSH-indexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében.
Országos kompetenciamérés 18
Szentendrei Református GimnáziumOM azonosító: 101433Telephely kódja: 001
Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenesalapján
1817 (a tényleges eredmény ettől nemkülönbözik szignifikánsan)
Várható eredmény a 8 évfolyamos gimnáziumi telephelyekre illesztettregressziós egyenes alapján
1827 (a tényleges eredmény ettől nemkülönbözik szignifikánsan)
* Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrán, amelyek esetében legalább a tanulók kétharmada és legalább tíz tanuló megírta a két évvel korábbi mérést, ésamelyeken a korábbi eredménnyel rendelkező diákok e mérésbeli átlaga beleesik az összes diák e mérésben elért képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét területen.
Országos kompetenciamérés 19
Szentendrei Református GimnáziumOM azonosító: 101433Telephely kódja: 001
3b A tanulók egyéni fejlődése a komplex fejlődési modellalapján*
A tanulók tényleges eredménye és a komplex modell alapján becsült, várható eredménye közötti különbségek azÖnök telephelyén*
Sötétebb színnel jelöltük, ha a tanuló eredménye szignifikánsan különbözik a komplex fejlődési modell alapján várható eredménytől.
* A komplex fejlődési modellben a tanulók becsült, várható eredményének meghatározásakor a tanuló korábbi eredményei mellett a fejlődést befolyásoló egyébtényezőket is figyelembe veszünk. Ilyenek pl. a szociális, gazdasági és kulturális hátterét mérő jellemzők, a tanuló neme, az osztály és a telephely tanulóinak kétévvel korábbi átlageredménye, valamint a telephely alapvető jellemzői, mint a képzési forma és a település típusa. A becsült érték tehát azt jelképezi, hogy ahasonló családi hátterű, ugyanolyan nemű tanulók, akiknek két évvel korábbi eredménye hasonló volt, emellett 2014-ben hasonló osztályba és telephelyre jártak,átlagosan milyen eredményt értek el a 2014. évi felmérésben. A modellről bővebben az Útmutató a telephelyi jelentés ábráinak értelmezéséhez dokumentumbanolvashatnak.
Országos kompetenciamérés 21
Szentendrei Református GimnáziumOM azonosító: 101433Telephely kódja: 001
Az egyes években elért átlageredmények és konfidencia-intervallumaik az Önök telephelyén
Év Átlag (konf. int.)A 2014. évi eredmény és a korábbi évekeredményei közötti különbség (konf.int.)
2014 1873 (1828;1903) -
2013 1768 (1708;1833) 105 (22;183)
2012 1769 (1722;1807) 104 (28;170)
2011 1770 (1721;1822) 104 (20;175)
2010 1836 (1791;1891) 37 (-48;103)
A 2014. évi eredmény szignifikánsan magasabb
Nincs szignifikáns változás a 2014. évi eredményekben
A 2014. évi eredmény szignifikánsan alacsonyabb
* A FIT – jelentésben 2012-től kezdődően a 95%-os megbízhatósági tartományokat tüntetjük fel, ezért a 2011. évi vagy annál régebbi átlageredmények esetébena táblázatban látható megbízhatósági tartomány szélesebb a 2012. évnél korábbi jelentésekben szereplő 90%-os megbízhatósági tartománynál.
Országos kompetenciamérés 22
Szentendrei Református GimnáziumOM azonosító: 101433Telephely kódja: 001