FECHA APROB SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PROCESO: GESTIÓN ...institutorafaelpombo.edu.co/responsive/downloads/... · Estas recomendaciones se fundamentan partiendo de la realidad y

Alcaldía Municipal de

Floridablanca

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CÓDIGO: GD– F - TRD

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FECHA ELAB Enero-2014

FECHA APROB Enero-30-2014

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PROCESO: GESTIÓN DOCUMENTAL

Calle 5 No. 8-25 Casco Antiguo Floridablanca Tels: (5)(7) 6497777 – 6497603 FAX 6497583

E-mail: [email protected]

Atención: Lunes a Viernes

8:00 am a 12:00 y 2:00 pm a 6:00 pm

www.floridablanca.gov.co www.facebook.com/Alcaldia-Municipal-de-Floridablanca

CIRCULAR No. 030

Floridablanca, 24 abril de 2020

PARA: Rectores de Instituciones Educativas Oficiales y No oficiales del Municipio de

Floridablanca

ASUNTO: Orientaciones para refuerzo pedagógico en casa en las instituciones educativas oficiales y no oficiales del Municipio de Floridablanca.

Ahora más que nunca necesitamos de ustedes:

Directivos docentes comprometidos, liderando procesos.

Docentes dispuestos al cambio, asertivos e innovadores.

Estudiantes puntuales, responsables, disciplinados.

Como es de pleno conocimiento del sector educativo, por alocución presidencial se dispone que entre el 20 de abril al 31 de Mayo 2020 se continuará el aislamiento obligatorio para las instituciones educativas. Según la Directiva 09 del 7 de abril de 2020, el Ministerio de Educación nos ha brindado orientaciones para garantizar la jornada de trabajo académico desde la casa, con base en las estrategias preparadas por las Instituciones educativas, durante las semanas de desarrollo institucional. Convocamos a todos los directivos a realizar una Caracterización General de la Población escolar según disponibilidad de medios tecnológicos o físicos por niveles educativos, Identificación de medios de comunicación disponibles (internet , plataformas, WhatsApp, video conferencia, emisoras, pagina web, televisión, celular y otros ) con el fin de mantener informada a toda la comunidad educativa de las decisiones tomadas, las cuales deberán favorecer al 100% de los estudiantes garantizándoles el servicio educativo. Estas decisiones deben ir enfocadas a:

• Presentaciones a Padres De Familia del plan previsto para el “trabajo académico en casa”

• Orientaciones y lineamientos a docentes sobre el desarrollo del “trabajo académico en casa”.

• Orientaciones y lineamientos a estudiantes para el “trabajo académico en casa”.

• Planteamiento de lineamientos y criterios para la flexibilización curricular y evaluativa, según niveles educativos.


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¿COMO LO VAMOS A HACER? ESTAS SON NUESTRAS ESTRATEGIAS:

1. Virtualidad y Ovas ( creación de objetos de aprendizaje)

2. Entrega de material físico en los establecimientos educativos.

3. Contenidos divulgados a través de medios masivos de comunicación y/o redes sociales.

En atención a todas las orientaciones legales, pedagógicas y protocolos, en especial en lo que corresponde a la conservación de la vida y la salud de los integrantes de la comunidad educativa en general, la Secretaria de Educación Municipal de Floridablanca, se permite dar las siguientes orientaciones:

I. DE LAS RECOMENDACIONES PEDAGOGICAS PARA EL TRABAJO ACADEMICO VIRTUAL Y/O A DISTANCIA

Las herramientas y contenidos existentes nos permitirán el desarrollo de competencias, básicas, técnicas y habilidades socioemocionales, material que estará diseñado para utilizar a través de medios físicos, guías pedagógicas de apoyo, en forma digital a través de diferentes plataformas, canales y medios de comunicación, según el contexto y caracterización de los estudiantes, además de los recursos con los que cuenta la institución educativa. La virtualización de la educación debe seguir un diseño pedagógico orientado en estos sentidos:

a. CONCEPTUAL: Tiene que ver con los contenidos temáticos; estos deber ser priorizados, flexibles, motivadores y con diseños de procesos de evaluación, vistos desde otra connotación y no de calificación. Desde esta concepción entender entonces, que los contenidos deben ser dosificados, comprensibles y didácticos, que lleven a los estudiantes a plantearse reflexiones, y este proceso pedagógico aplica para todos los niveles (Preescolar, Básica y Media) y así lograr trasformar el aprendizaje. Además, se debe tener muy en cuenta que estos contenidos y actividades académicas en casa, no deben, desde luego, recargar a los padres de familia desde el entendido que ellos también viven una situación calamitosa propia de la dinámica familiar que se ha generado frente a las medidas de aislamiento tomadas por la pandemia.

En este sentido, en los entornos mediados por la tecnología, las situaciones de aprendizaje son más ricas y variadas, porque propicia el cambio del proceso de enseñanza, restringido a un espacio, a un tiempo y a un lugar, hacia un contexto (aula), incluso por entornos híbridos de aprendizajes, por lo que se favorece el uso de modelos diferentes de interacción y colaboración tanto con el docente como con los estudiantes.


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b. ACTITUDINAL: Tiene que ver con los valores y comportamiento de los involucrados en el proceso, este aspecto nos invita a que los docentes, directivos y estudiantes utilicemos la comunicación asertiva, la cual se manifiesta a través de:

• Expresarse de forma positiva.

• Respetar las respuestas de los estudiantes.

• Utilizar técnicas de comunicación asertiva.

• Dar una respuesta oportuna.

c. PRÁCTICO: Tiene que ver con sus habilidades en la aplicación para una buena apropiación de lo cognitivo, y se logra cuando actuamos como guía, tutor, facilitador, estimulador del autoaprendizaje, el auto estudio y la estimulación de la autonomía, con aplicación de didácticas creativas, trabajo colaborativo y red de conocimiento. En la planeación de los objetos de aprendizaje se deben tener cuenta las limitaciones que puedan presentar los estudiantes de inclusión, con el fin de determinar niveles de desempeño diferentes o proponer acciones educativas personalizadas. Se sugiere hacer una sensibilización del cuerpo docente hacia estrategias de gamificación del aprendizaje, con el fin de que los objetos de aprendizaje creados tengan un enfoque lúdico y permitan los estudiantes disfrutar lo que hacen y lo que aprenden.

d. COMPETENCIAS: Fortalecer las habilidades socioemocionales, destacando el bienestar emocional del estudiante y de las familias. Estimular 5 competencias principales: pensar, comunicar, convivir, la lúdica y la lectoescritura. Aparte de los contenidos académicos, se debe sugerir a los estudiantes con conectividad el acceso a otras fuentes educativas virtuales como museos, obras de teatro, películas, conciertos que les alimenten la curiosidad y enriquezcan su acervo cultural.

Estas recomendaciones se fundamentan partiendo de la realidad y el contexto de cada Institución Educativa, entre las que destacamos dos contextos esenciales:

1. De los estudiantes que no cuentan con dispositivos informáticos y móviles

(computador, tableta, teléfono celular) y acceso a internet se puede trabajar con:

a) Guías didácticas flexibles por áreas.

b) Talleres pedagógicos.

c) Material impreso cuidadosamente seleccionado y básico. El modo de entrega de este

material queda a criterio de cada Institución Educativa, respetando las medidas de salud

salvaguardando la vida e integridad física de las personas, durante a la pandemia.

2. De los estudiantes que cuentan con computadores con dispositivos informáticos y móviles (computador, tableta, teléfono celular) y acceso a internet se puede trabajar:

a) Plataformas institucionales


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b) Plataformas de comunicación sincrónica audiovisual, con la que ya cuentan muchas instituciones educativas, además de existir variedad de aplicaciones gratis como Skype, Teams, Zoom, Jitsi meet, Google Scholar, Google meet, Google classroom, entre otras.

c) Recursos audio visuales compartidos a través de plataformas, correos y blogs.

d) Recurso transmedias como redes sociales Facebook Live, WhatsApp, Email, Blog, Foros,

entre otros.

e) Plataformas dispuestas por el Ministerio de Educación Nacional

Cualquiera de las estrategias planteadas debe partir del respeto a la libertad de cátedra, dejando claro que ésta no puede ser tomada como pretexto para impedir que cada docente elabore y/o seleccione las estrategias académicas más adecuadas a su campo del saber, aportando al desarrollo de la educación en cada institución educativa mediante los resultados de su propia práctica y compartiendo con el cuerpo docente y directivo las inquietudes y propuestas a lugar.

Es preciso resaltar, que estas metodologías virtuales y/o a distancia deben ser flexibles a los aprendizajes y no terminar “robotizando” a nuestros niños y adolescentes, afectando directamente su salud física y mental. Es por tanto que se recomienda ajustar los contenidos de las guías didácticas, materiales y talleres en cada plataforma o medio de estudio. No recargar con un sin número de actividades a nuestros estudiantes, sometiéndolos a permanecer mucho tiempo frente a un computador o frente a una mesa, sin poder disfrutar del sano descanso al que todos tenemos derecho.

II. DE ESTAMENTOS DE APOYO

Es preciso contar con una buena caracterización de nuestras necesidades a nivel institucional, y con el firme compromiso de apoyar y acompañar a directivos docentes y docentes en la implementación de sus estrategias definidas, para dinamizar este proceso en el orden municipal se cuenta hoy con:

1. Red de docentes orientadores, quienes deben apoyar de manera decidida y

comprometida para dinamizar los procesos pedagógicos que la Institución Educativa haya planeado. En la pasada reunión mensual que se realizó bajo la modalidad virtual el 15 de abril de 2020, ellos proponen:

a) Formación de las familias. Trabajar temas que le aporten a las familias en estos

tiempos de confinamiento, especialmente enfocarlo desde prevención de maltrato, acompañamiento socio emocional, recursos etc.

b) Trabajo con estudiantes: enfocar el trabajo en hábitos de estudio, técnicas de estudio desde la virtualidad. Orientación vocacional. Necesidades educativas especiales, etc.

c) Trabajo en equipo con los docentes: Guías que se han generado desde el MEN, trabajo desde la virtualidad, colaboración con las instituciones, entre otros.


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Se recomienda aplicar una estrategia mediadora, fundamentada en la motivación y la comprensión de la comunidad educativa, principalmente dirigida a los estudiantes y los padres de familia, con el objeto de ubicarlos en el nuevo contexto institucional y educativo, de aprendizajes, pero especialmente en la asimilación de la situación especial y atípica que vive el mundo hoy.

Esta actividad la pueden realizar nuestros docentes orientadores, psicólogos y/o cada rector, a través de un video el cual puede enviarse a través de los grupos de WhatsApp que se mantienen con los padres de familias, donde se les explique brevemente las razones por la que atraviesa la vida académica, como consecuencia de la emergencia sanitaria mundial; así mismo, trasmitirles el apoyo y sobretodo el impulso motivacional para que permanezcan en el sistema y se comprometan con las tareas que se les asignarán en la nueva metodología de estudio. Hoy, lo que necesitamos es que nuestros estudiantes se apropien de estos nuevos métodos de aprendizaje, que se sientan motivados y con un sentido de responsabilidad y compromiso para continuar con su formación académica, que protejamos su salud física y mental, manteniéndolos en casa con el aislamiento preventivo y obligatorio.

2. Un buen número de docentes de las diferentes I.E, especialmente los que desempeñen roles en las áreas de informática, fueron capacitados en el uso pedagógico de las TIC, hoy se constituyen en una buena fortaleza para apoyar estos procesos, no solo en sus actividades académicas planeadas, sino como apoyo a compañeros docentes compartiendo los contenidos digitales.

3. Redes de Aprendizaje.

4. El Ministerio de Educación Nacional con el Portal de Colombia Aprende donde se encuentran gran cantidad de páginas de repositorios organizados por grados, áreas y competencias (más de 80.000 contenidos). Allí mismo se encuentran los DBA Derechos Básicos de Aprendizaje, Estándares y competencias.

5. Catálogos de Aliados: Sena, Cajas de compensación familiar como Caja san y Comfenalco, entidades gubernamentales como la Policía Nacional, Personería, ICBF y otras. Las entidades Descentralizadas Secretaria de Salud, Secretaria de Desarrollo Social, Ideflorida, las plataformas de las Universidades, Red Pa-PApaz, Cámara de Comercio con la mesa de Formación Docente, Banco de la Republica, etc.

6. Programas radiales y televisivos de acompañamiento académico, como Radio Melodía,

Canal RTVC (PROFE EN TU CASA en alianza con el MEN el enlace se encuentra en el Portal de Colombia Aprende) y Canal TRO.


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III. DE LA JORNADA LABORAL Hemos respetado los planes de trabajo reportados por las instituciones educativas, de acuerdo a la autonomía institucional, teniendo en cuenta que la mayoría presentaron una flexibilización curricular y una evaluación integral flexible y autocrítica. Sin desconocer la normatividad legal que regula la jornada laboral de los directivos, docentes y administrativos, la Secretaría de Educación Municipal se permite dar las siguientes orientaciones:

Si bien, no se pueden establecer horarios específicos para dar cumplimiento al desarrollo de la actividades y trabajos académicos programados en la I.E, sí existe el deber de los directivos docentes, de recabar las evidencias del cumplimiento de las mediaciones realizadas entre docentes y estudiantes, según la estrategia que se establezca para el cumplimiento de lo planeado; es decir, los rectores deben dar cuenta al área correspondiente de la Secretaría de Educación Municipal, de todo el trabajo que se está desarrollando, en caso de ser solicitado. El área de Inspección y vigilancia hará seguimiento al plan operativo 2020 del trabajo académico en casa donde relacionaran las experiencias exitosas y las dificultades presentadas, para este plan recibirán de parte de Calidad Educativa el formato dispuesto para tal fin y el procedimiento a seguir.

IV. DE LOS PADRES DE FAMILIA

Es fundamental, como apoyo incondicional en la educación de sus hijos, en este sentido la I.E debe mantener una comunicación fluida y de doble vía con los padres, en las actividades planeadas por la I.E. De esta manera, es muy pertinente aclarar que el trabajo académico en casa no significa que traslademos el aula de clase a la casa, es decir, las actividades académicas para los estudiantes, debe también tenerse en cuenta la dinámica familiar de los padres (los que trabajan, lo que no trabajan, que también tienen sus oficios propios de la casa, etc.) y que no podrán convertirse en maestros en sus casas, ello no significa tampoco, que obviamente no apoyen a sus hijos en este proceso. Estamos hablando de corresponsabilidad, de acuerdo Decreto 2737 de 1989 – Código del Menor Artículo 3: Todo menor tiene derecho a la protección, al cuidado y a la asistencia necesaria para lograr un adecuado desarrollo físico, mental, moral y social; estos derechos se reconocen desde la concepción. Artículo 6: El Estado fomentará por todos los medios la estabilidad y el bienestar de la familia como célula fundamental de la sociedad. […] Son deberes de los padres, velar porque los hijos reciban los cuidados necesarios para su adecuado desarrollo físico, intelectual, moral y social.


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V. DEL APOYO INSTITUCIONAL

El MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL ha emitido guías, circulares y directivas que nos brindan orientaciones, las cuales debemos tener en cuenta y pueden ser consultadas en el Portal de Colombia Aprende: MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL

• Circular 11 del 9 de marzo de 2020 Prevención, manejo y control COVID-19 • Circular 19 del 14 de marzo de 2020 Acciones para la mitigación de propagación • Circular 20 del 16 de marzo de 2020 Ajuste del calendario académico • Circular 21 del 17 de marzo de 2020 Planeación pedagógica y trabajo académico • Directiva 04 del 22 de marzo de 2020 Uso de tecnologías • Directiva 05 del 25 de marzo de 2020 Trabajo académico y complemento

alimenticio en casa • Resolución 06 del 25 de marzo de 2020 Lineamientos técnicos PAE • Directiva 07 del 6 de abril de 2020, del MEN sobre educación inicial para potenciar

el desarrollo integral de los niños, niñas de primera infancia. • Directiva N. 09 del 7 de abril de 2020 del Ministerio de Educación Nacional con las

orientaciones para garantizar la continuidad de las jornadas académicas en casa entre el 20 de abril al 31 de mayo de 2020 y el uso de recursos de calidad de matrícula y calidad gratuidad.

• Directiva 010 del 7 de abril del 2020 del Ministerio de Educación Nacional respecto a las orientaciones adicionales a colegios privados a propósito de la prestación del servicio educativo durante la emergencia sanitaria.

• Decreto 533 del 9 de abril de 2020 con el cual se amplía en el marco de la emergencia la operación de las nuevas modalidades PAE para el consumo en los hogares.

• Decreto 532 del 8 de abril de 2020 donde se suspende temporalmente el examen de estado ICFES para el ingreso de estudiantes a la educación superior.

• Decreto 538 del 12 de abril del MEN donde se toman nuevas medidas en salud.

La SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL DE FLORIDABLANCA: ha generado y

remitido a sus correos electrónicos las Circulares 017, 021 y 023:

• Circular 017 de fecha 3 de marzo de 2020 de la Secretaria de Educación Floridablanca donde se socializa la información sobre el Coronavirus compartiendo información de la Secretaria local de salud.

• Resolución 821 del 16 de marzo de 2020 donde se ajusta el calendario escolar en las instituciones educativas oficiales del municipio.

• Circular 021 del 16 marzo de la Secretaria de Educación Floridablanca donde se suspenden las clases presenciales y modificación del calendario escolar en todos los EE del municipio y se acogen todas disposiciones a nivel nacional sobre prevención del coronavirus.


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• Circular 022 del 17 marzo de la Secretaria de Educación Floridablanca donde se da prioridad al trabajo virtual.

• Circular 023 del 30 marzo de la Secretaria de Educación Floridablanca instrucciones para colegios privados.

Así mismo, se da continuidad en el Programa de Alimentación Escolar PAE en jornadas de entrega de paquetes alimentarios: Ración para preparar en casa por 20 días, cuya entrega se inició el pasado 15 de abril de 2020 a los estudiantes beneficiarios. Para establecimientos educativos oficiales llegarán recursos económicos para la compra de material pedagógico asignados mediante Directiva N. 5 del Ministerio de Educación Nacional del 25 de marzo de 2020 del Ministerio de Educación Nacional, donde se dan orientaciones para la adquisición y reproducción de recursos y material para apoyar la adquisición de e trabajo académico en casa. Es importante dejar claro que las IE de carácter oficial tienen la responsabilidad de los elementos tecnológicos que hacen parte de su inventario. Por tanto, la SEM no ha dispuesto que estos elementos (computadores) estén al acceso de toda la comunidad educativa. En caso de que el Gobierno Nacional, en cabeza del Ministerio de Educación Nacional, disponga los mecanismos para tal fin, se les hará conocer por los medios pertinentes.

Respecto a los modelos de adultos, modelos flexibles CLEI y Grupos Juveniles Creativos el MEN no precisa el cierre de ningún modelo de los que ya se encuentran abiertos desde Febrero de 2020, por el contrario, nos convoca a continuar trabajando y garantizando el derecho a la educación de los beneficiarios, aplicando todas las recomendaciones anteriores. Para nueva matricula el MEN generará una circular complementaria a la Directiva 5 del 25 de marzo de 2020, la cual se les dará a conocer oportunamente.

ENLACES:

• https://contenidos.colombiaprende,edu,co/aprende-en-casa

• Se sugieren el siguiente enlace que funciona como hipertexto a más de 200

enlaces de páginas educativas. Aunque el hipertexto está en inglés, puede

descargarse y traducirse. Algunas de las páginas allí referenciadas tienen la

opción de escoger el idioma y usarlas en español:

http://www.amazingeducationalresources.com/.

• Así mismo, en los siguientes enlaces se encontrarán estrategias e indicaciones

para la creación de aulas virtuales y demás contenidos relacionados con

educación virtual: https://education.microsoft.com/es-co ,

https://learnathome.withyoutube.com/ , https://edu.google.com/intl/es-

https://contenidos.colombiaprende,edu,co/aprende-en-casa

http://www.amazingeducationalresources.com/

https://education.microsoft.com/es-co

https://learnathome.withyoutube.com/

https://edu.google.com/intl/es-419/?modal_active=none


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419/?modal_active=none , https://teachfromhome.google/intl/en/,

https://www.youtube.com/channel/UCGkVdu_EVrqqxQ7OnLFK8RQ

• Las franjas de televisión Señal Colombia, aprender digital y RTVC play están dispuestas

para los niños de cero a cinco años y se desarrollarán en los siguientes horarios.

• La radio Nacional de Colombia, también tiene franjas educativas para los niños de Primera Infancia de lunes a viernes.

https://edu.google.com/intl/es-419/?modal_active=none

https://teachfromhome.google/intl/en/

https://www.youtube.com/channel/UCGkVdu_EVrqqxQ7OnLFK8RQ


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• En el siguiente link encontrarán del ICBF pautas para convivir en casa • https://www.icbf.gov.co/mis-manos-te-ensenan • SANTILLANA PLUS + "APRENDER Y ENSEÑAR CON TECNOLOGÍA: MODELOS

Y ESTRATEGIAS", nos brinda orientaciones: • http://santillanaplus.com.co/aprender-y-ensenar-con-tecnologia-modelos-y-

estrategias.php?utm_campaign=7976305&utm_content=188484164&utm_medium=email&utm_source=Emailvision

• COMPUTADORES PARA EDUCAR, nos brinda capacitaciones: • https://www.computadoresparaeducar.gov.co/ • BIBLIOTECA VIRTUAL DEL BANCO DE LA REPÚBLICA • https://www.banrepcultural.org/noticias/la-red-de-bibliotecas-del-banco-de-la-

republica-un-clic • AUDIBLE CUENTOS EN AUDIO DE AMAZON. • Mientras las escuelas estén cerradas, Amazon abrió • Serie de historias en idiomas diferentes. Pueden verse desde un computador, celular o

Tablet: • https://stories.audible.com/search-

stories?keywords=spanish&ref=adbl_ent_anon_ds_sc_sb_tp-0-0 • PRIME VIDEO. AMAZON ofrece serie gratuitas • https://www.primevideo.com/ref=dvm_soc_twi_ar_ac_s_FVOD_desk?merchId=freefora

ll • FUNDACION NACIONAL BATUTA, ofrece talleres y tutoriales de música • http://www.viajerosdelpentagrama.gov.co/

https://www.icbf.gov.co/mis-manos-te-ensenan

http://santillanaplus.com.co/aprender-y-ensenar-con-tecnologia-modelos-y-estrategias.php?utm_campaign=7976305&utm_content=188484164&utm_medium=email&utm_source=Emailvision



https://www.computadoresparaeducar.gov.co/

https://www.banrepcultural.org/noticias/la-red-de-bibliotecas-del-banco-de-la-republica-un-clic

https://www.banrepcultural.org/noticias/la-red-de-bibliotecas-del-banco-de-la-republica-un-clic

https://stories.audible.com/search-stories?keywords=spanish&ref=adbl_ent_anon_ds_sc_sb_tp-0-0

https://stories.audible.com/search-stories?keywords=spanish&ref=adbl_ent_anon_ds_sc_sb_tp-0-0

https://www.primevideo.com/ref=dvm_soc_twi_ar_ac_s_FVOD_desk?merchId=freeforall

https://www.primevideo.com/ref=dvm_soc_twi_ar_ac_s_FVOD_desk?merchId=freeforall

http://www.viajerosdelpentagrama.gov.co/


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La Secretaría de Educación Municipal de Floridablanca hace un reconocimiento público a las calidades humanas y profesionales de quienes hacen parte del sistema educativo municipal, en especial a las Instituciones Educativas y equipos de trabajo, quienes están contribuyendo a la posibilidad de que los niños, jóvenes y adolescentes salgan favorecidos de esta nueva experiencia pedagógica que nos pone a prueba, como docentes, directivos, padres de familia y ciudadanos. Finalmente, el equipo de la Secretaría de Educación de Floridablanca, está en disposición permanente para brindarle apoyo y acompañamiento con todo el equipo profesional:

AREA FUNCIONARIO CORREO

INSPECCION Y VIGILANCIA Tatiana Rivera [email protected]

PLANEACION EDUCATIVA Carlos Díaz [email protected]

CALIDAD EDUCATIVA Cristina Reyes [email protected]

COBERTURA EDUCATIVA Yaneth Pabón [email protected]

PAE PROGRAMA ALIMENTACION ESCOLAR

Sandra Zambrano

[email protected]

ESCALAFON Jenny Díaz [email protected]

JURIDICA Jesús Gómez [email protected]

FONDO DE PRESTACIONES Marysol Copette [email protected]

FONDO DE PRESTACIONES Claudia Mendez [email protected]

JURIDICA CONTRATACION Luz Mariem Gómez

[email protected]

FINANCIERA Sara Cárdenas [email protected]

NOMINA Sandra García [email protected]

PLANES PROGRAMAS Y PROYECTOS-PLAN DESARROLLO

Amparo Gómez [email protected]

SECRETARIA Martha Ramírez [email protected]

EDUCACION INICIAL Amparo Gómez [email protected]

SECRETARIA DE EDUCACION Martha Ramirez [email protected]

TALENTO HUMANO Giselt Portillo [email protected]

mailto:[email protected]











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Para su conocimiento y aplicación,

GISELT PIERINE PORTILLO RODRIGUEZ

Secretaria de Educación Municipal

Proyectó: Cristina Reyes Líder Calidad Educativa Floridablanca

con apoyo de líderes de calidad de la región.

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