SDFG/JJP ANEXO 03D – EFICIENCIA PEDAGÓGICA–FCC Institución Educativa: ………………………………………………………………… Nivel: …………..………. Teléfono: ………………….… RED: ……………………………………………………….. Lugar: ……………………………………………............................................................... .. Distrito: …………………………………………… Director de la IE: ………………………………………………………………………………….. RESULTADOS FINALES POR CADA GRADO DE ESTUDIO A NIVEL INSTITUCIONAL (Para ser Trabajado por el Equipo de Docentes del Área) PRIMER GRADO Nº SECCIONES: ( ) Nº ESTUDIANTES: Varones ( ) Mujeres ( ) CAPACIDADES Logro Destacado (20 – 18) Logro Previsto ( 17 – 14) En Proceso (13 – 11) En Inicio (10 – 00) TOTAL DE ESTUDIANTES f % f % f % f % f % Convive respetándose asimismo y a los demás Participa en asuntos públicos para promover el bien común. SEGUNDO GRADO Nº SECCIONES: ( ) Nº ESTUDIANTES: Varones ( ) Mujeres ( ) CAPACIDADES Logro Destacado (20 – 18) Logro Previsto ( 17 – 14) En Proceso (13 – 11) En Inicio (10 – 00) TOTAL DE ESTUDIANTES f % f % f % f % f % Convive respetándose asimismo y a los demás Participa en asuntos públicos para promover el bien común. TERCER GRADO Nº SECCIONES: ( ) Nº ESTUDIANTES: Varones ( ) Mujeres ( ) CAPACIDADES Logro Destacado (20 – 18) Logro Previsto ( 17 – 14) En Proceso (13 – 11) En Inicio (10 – 00) TOTAL DE ESTUDIANTES f % f % f % f % f % Convive respetándose asimismo y a los demás Participa en asuntos públicos 1
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Distrito: …………………………………………… Director de la IE: …………………………………………………………………………………..
RESULTADOS FINALES POR CADA GRADO DE ESTUDIO A NIVEL INSTITUCIONAL(Para ser Trabajado por el Equipo de Docentes del Área)
PRIMER GRADO Nº SECCIONES: ( ) Nº ESTUDIANTES: Varones ( ) Mujeres ( )
CAPACIDADESLogro Destacado
(20 – 18)Logro Previsto
( 17 – 14)En Proceso
(13 – 11)En Inicio(10 – 00)
TOTAL DE ESTUDIANTES
f % f % f % f % f %Construye interpretaciones históricas.Actúa responsablemente en el ambiente.Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos.
SEGUNDO GRADO Nº SECCIONES: ( ) Nº ESTUDIANTES: Varones ( ) Mujeres ( )
CAPACIDADESLogro Destacado
(20 – 18)Logro Previsto
( 17 – 14)En Proceso
(13 – 11)En Inicio(10 – 00)
TOTAL DE ESTUDIANTES
f % f % f % f % f %Construye interpretaciones históricas.Actúa responsablemente en el ambiente.Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos.
TERCER GRADO Nº SECCIONES: ( ) Nº ESTUDIANTES: Varones ( ) Mujeres ( )
CAPACIDADESLogro Destacado
(20 – 18)Logro Previsto
( 17 – 14)En Proceso
(13 – 11)En Inicio(10 – 00)
TOTAL DE ESTUDIANTES
f % f % f % f % f %Construye interpretaciones históricas.Actúa responsablemente en el ambiente.Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos.
f % f % f % f % f %Construye interpretaciones históricas.Actúa responsablemente en el ambiente.Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos.
QUINTO GRADO Nº SECCIONES: ( ) Nº ESTUDIANTES: Varones ( ) Mujeres ( )
CAPACIDADESLogro Destacado
(20 – 18)Logro Previsto
( 17 – 14)En Proceso
(13 – 11)En Inicio(10 – 00)
TOTAL DE ESTUDIANTES
f % f % f % f % f %
7
SDFG/JJPConstruye interpretaciones históricas.Actúa responsablemente en el ambiente.Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos.
RESULTADOS GLOBALES NIVEL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CAPACIDADESLogro Destacado
(20 – 18)Logro Previsto
( 17 – 14)En Proceso
(13 – 11)En Inicio(10 – 00)
TOTAL DE ESTUDIANTES
f % f % f % f % f %
EQUIPO DOCENTE
Nº Apellidos y Nombres (Completos) E - Mail Grado y Sección a Cargo Condición Laboral
1
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3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:SI NO OBSERVACIÓN
Fue visitada por el especialista del área de la UGEL San Martín.
Recibió oportunamente los textos escolares distribuidos por el MED.
Utilizó las Rutas del Aprendizaje
Participó en la Semana de la Democracia
Promueve el uso de las TIC en los procesos pedagógicos.
Gestiona la implementación básica para las aulas (tizas, pizarras, papeles, motas, otros)
Realiza monitoreo, acompañamiento y/o supervisión para fortalecer la práctica docente.
Promueve el trabajo en equipo para la toma de decisiones.
Otros.
REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE (EQUIPO DOCENTE DEL ÁREA)
8
SDFG/JJP
LOGROS:
DIFICULTADES:
SUGERENCIAS:
………………………………………………. ………………………………………………. Vº Bº COORDINADOR/DOCENTE Vº Bº DIRECTOR II. EE
ANEXO 03D – EFICIENCIA PEDAGÓGICA – CTA
9
SDFG/JJPInstitución Educativa: ………………………………………………………………… Nivel: …………..………. Teléfono: ………………….…RED: ………………………………………………………..Lugar:……………………………………………...................................Distrito: ….………………………………… Director de la IE: …………………………………………………………………………………..
RESULTADOS FINALES POR CADA GRADO DE ESTUDIO A NIVEL INSTITUCIONAL(Para ser Trabajado por el Equipo de Docentes del Área)
PRIMER GRADO Nº SECCIONES : ( ) Nº ESTUDIANTES: Varones ( ) Mujeres ( )
CAPACIDADESLogro Destacado
(20 – 18)Logro Previsto
( 17 – 14)En Proceso
(13 – 11)En Inicio(10 – 00)
TOTAL DE ESTUDIANTES
F % f % f % f % f %Indaga mediante métodos científicos situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.Explica el mundo físico, basada en conocimientos científicos.Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas en su entorno.Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad.
SEGUNDO GRADO Nº SECCIONES: ( ) Nº ESTUDIANTES: Varones ( ) Mujeres ( )
CAPACIDADESLogro Destacado
(20 – 18)Logro Previsto
( 17 – 14)En Proceso
(13 – 11)En Inicio(10 – 00)
TOTAL DE ESTUDIANTES
F % f % f % f % f %Indaga mediante métodos científicos situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.Explica el mundo físico, basada en conocimientos científicos.Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas en su entorno.Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad.
TERCER GRADO Nº SECCIONES: ( ) Nº ESTUDIANTES: Varones ( ) Mujeres ( )
CAPACIDADESLogro Destacado
(20 – 18)Logro Previsto
( 17 – 14)En Proceso
(13 – 11)En Inicio(10 – 00)
TOTAL DE ESTUDIANTES
f % f % f % f % f %Indaga mediante métodos científicos situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.Explica el mundo físico, basada en conocimientos científicos.Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas en su entorno.Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad.
f % f % f % f % f %Indaga mediante métodos científicos situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.Explica el mundo físico, basada en conocimientos científicos.Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas en su entorno.Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad.
QUINTO GRADO Nº SECCIONES: ( ) Nº ESTUDIANTES: Varones ( ) Mujeres ( )
CAPACIDADESLogro Destacado
(20 – 18)Logro Previsto
( 17 – 14)En Proceso
(13 – 11)En Inicio(10 – 00)
TOTAL DE ESTUDIANTES
f % f % f % f % f %Indaga mediante métodos científicos situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.Explica el mundo físico, basada en conocimientos científicos.Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas en su entorno.Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad.
RESULTADOS GLOBALES NIVEL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CAPACIDADESLogro Destacado
(20 – 18)Logro Previsto
( 17 – 14)En Proceso
(13 – 11)En Inicio(10 – 00)
TOTAL DE ESTUDIANTES
f % f % f % f % f %Indaga mediante métodos científicos situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.Explica el mundo físico, basada en conocimientos científicos.Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas en su entorno.Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad.
EQUIPO DOCENTE
Nº Apellidos y Nombres (Completos) E - Mail Grado y Sección a Cargo Condición Laboral
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SDFG/JJP1
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3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:SI NO OBSERVACIÓN
Fue visitada por el especialista del área de la UGEL San Martín.
Recibió oportunamente los textos escolares distribuidos por el MED.
Utilizó las Rutas del Aprendizaje
Participó en la Semana de la Democracia
Promueve el uso de las TIC en los procesos pedagógicos.
Gestiona la implementación básica para las aulas (tizas, pizarras, papeles, motas, otros)
Realiza monitoreo, acompañamiento y/o supervisión para fortalecer la práctica docente.
Promueve el trabajo en equipo para la toma de decisiones.
Otros.
REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE (EQUIPO DOCENTE DEL ÁREA)
12
SDFG/JJP
LOGROS:
DIFICULTADES:
SUGERENCIAS:
………………………………………………. ………………………………………………. Vº Bº COORDINADOR/DOCENTE Vº Bº DIRECTOR II. EE
QUINTO GRADO Nº SECCIONES: ( ) Nº ESTUDIANTES: Varones ( ) Mujeres ( )
CAPACIDADES Logro Destacado(20 – 18)
Logro Previsto( 17 – 14)
En Proceso(13 – 11)
En Inicio(10 – 00)
TOTAL DE ESTUDIANTES
20
SDFG/JJPf % f % f % f % f %
Gestión de procesos.
Ejecución de procesos.
Comprensión y aplicación de tecnologías.
RESULTADOS GLOBALES NIVEL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CAPACIDADESLogro Destacado
(20 – 18)Logro Previsto
( 17 – 14)En Proceso
(13 – 11)En Inicio(10 – 00)
TOTAL DE ESTUDIANTES
f % f % f % f % f %
Gestión de procesos.
Ejecución de procesos.
Comprensión y aplicación de tecnologías.
EQUIPO DOCENTE
Nº Apellidos y Nombres (Completos) E - Mail Grado y Sección a Cargo Condición Laboral
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:SI NO OBSERVACIÓN
Fue visitada por el especialista del área de la UGEL San Martín.
Recibió oportunamente los textos escolares distribuidos por el MED.
Utilizó las Rutas del Aprendizaje
Participó en la Semana de la Democracia
Promueve el uso de las TIC en los procesos pedagógicos.
Gestiona la implementación básica para las aulas (tizas, pizarras, papeles, motas, otros)
Realiza monitoreo, acompañamiento y/o supervisión para fortalecer la práctica docente.
Promueve el trabajo en equipo para la toma de decisiones.
Otros.
REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE (EQUIPO DOCENTE DEL ÁREA)
21
SDFG/JJP
LOGROS:
DIFICULTADES:
SUGERENCIAS:
………………………………………………. ………………………………………………. Vº Bº COORDINADOR/DOCENTE Vº Bº DIRECTOR II. EE
ANEXO 03D – EFICIENCIA PEDAGÓGICA – MATEMÁTICA
22
SDFG/JJPInstitución Educativa: ………………………………………………………………… Nivel: …………..………. Teléfono: ………………….…RED: ………………………………………………………..Lugar:……………………………………………...........................Disrito: …………………………………………… Director de la IE: …………………………………………………………………………………..
RESULTADOS FINALES POR CADA GRADO DE ESTUDIO A NIVEL INSTITUCIONAL(Para ser Trabajado por el Equipo de Docentes del Área)
PRIMER GRADO Nº SECCIONES: ( ) Nº ESTUDIANTES: Varones ( ) Mujeres ( )
CAPACIDADESLogro Destacado
(20 – 18)Logro Previsto
( 17 – 14)En Proceso
(13 – 11)En Inicio(10 – 00)
TOTAL DE ESTUDIANTES
f % f % f % f % f %Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio.
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización.
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbres.
SEGUNDO GRADO Nº SECCIONES : ( ) Nº ESTUDIANTES: Varones ( ) Mujeres ( )
CAPACIDADESLogro Destacado
(20 – 18)Logro Previsto
( 17 – 14)En Proceso
(13 – 11)En Inicio(10 – 00)
TOTAL DE ESTUDIANTES
f % f % f % f % f %Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio.
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización.
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbres.
TERCER GRADO Nº SECCIONES: ( ) Nº ESTUDIANTES: Varones ( ) Mujeres ( )
CAPACIDADESLogro Destacado
(20 – 18)Logro Previsto
( 17 – 14)En Proceso
(13 – 11)En Inicio(10 – 00)
TOTAL DE ESTUDIANTES
f % f % f % f % f %Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad
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SDFG/JJPActúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio.
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización.
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbres.