Facultad de Veterinaria · reuniones de seguimiento docente encuestas mejora calidad grado en veterinaria informe de evaluaciÓn ... tercero 0 0 89 162 216,2 cuarto 0 0 0 73 139,9

Facultad de VeterinariaUniversidad Complutense

Análisis del Grado en Veterinaria Cursos 2010/11; 2011/12; 2012/13; 2013/14 (matriculación 2014-15)

ANEXO 6


Análisis del Grado

PREPARAR ACREDITACIONES ANECA Y EAEVE

MEJORA EN COORDINACIÓN

REUNIONES DE SEGUIMIENTO DOCENTE

ENCUESTAS

MEJORA CALIDAD GRADO EN VETERINARIA

INFORME DE EVALUACIÓNUCM Y ACAP 2011-12

COMITÉ DE CALIDAD

MEMORIA

PASO 1 IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS SUSCEPTIBLES DE MEJORA

PASO 2 ELABORACIÓN DE UN PLAN DE MEJORA

ANÁLISIS DEL GRADO


CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN DEL GRADO EN VETERINARIA UCM

2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15

PRIMERO

SEGUNDO

TERCERO

CUARTO

QUINTO

2010-11 INICIO IMPLANTACIÓN GRADO

2014-15 PRIMERA PROMOCIÓN DE GRADO

2016-17 ¿ACREDITACIÓN DEL GRADO?


INDICE:

1 MATRICULACIÓN EN GRADO EN VETERINARIA

2 RESULTADOS ACADÉMICOS

3 APORTACIONES ALUMNOS/PROFESORES

4 ACTUACIONES PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD


ANÁLISIS GLOBAL DE LA EVOLUCIÓN DE MATRICULACIONES EN GRADO

2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15

Nº TOTAL MATRICULAS GR. 1728 3477 5318 6789 7993

Nº ASIGNATURAS GR. IMPLANTADAS 10 20 28 35 43

PROMEDIO MATRICULADOS/ASIGNATURA 173 174 183 133 186

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15

PROMEDIO MATRICULADOS/ASIGNATURA


ANÁLISIS GLOBAL DE LA EVOLUCIÓN DE MATRICULACIONES POR CURSO DE GRADO

PROMEDIO DE MATRICULADOS POR ASIGNATURA

2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15

PRIMERO 173 224 274 261 234,3

SEGUNDO 0 137 197 245 248,6

TERCERO 0 0 89 162 216,2

CUARTO 0 0 0 73 139,9

QUINTO PRIMER SEMESTRE 0 76,3

QUINTO ROTATORIO 0 55

0

50

100

150

200

250

300

2010-112011-12

2012-132013-14

2014-15

PRIMERO

SEGUNDO

TERCERO

CUARTO

QUINTO (PRIMER SEMESTRE)

QUINTO (ROTATORIO)


2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15

176 280 390 412 337

PRIMERO 168 188 217 224 194

PROMEDIO 172,8 224,1 274,3 260,8

ANÁLISIS DE LA EVOLUCIÓN DE MATRICULACIONES :MÁXIMO Y MÍNIMO DE ALUMNOS MATRICULADOS EN ASIGNATURAS DE UN CURSO

0 161 222 300 292

SEGUNDO 0 117 172 191 203

PROMEDIO 0 137 196,9 245

0 0 111 179 240

TERCERO 0 0 76 155 194

PROMEDIO 0 0 89,2 161,9

0 0 0 85 154

CUARTO 0 0 0 56 132

PROMEDIO 0 0 0 73

143

89

46

22

0 0 0 0 86

QUINTO 0 0 0 0 43

PROMEDIO 0 0 0 73

43


2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15

MÁXIMO 176 280 390 412 337

MÍNIMO 168 188 217 224 194

PROMEDIO 172,8 224,1 274,3 260,8 234,3

Primer curso Grado en Veterinaria 2010-14

ANÁLISIS DE LA EVOLUCIÓN DE MATRICULACIONES EN ASIGNATURAS DE PRIMERO DE GRADO

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15

MÁXIMO

PROMEDIO

MÍNIMO


EVOLUCIÓN DE MATRICULACIONES POR ASIGNATURAS DE PRIMERO

Asignatura 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15ANATOMÍA Y EMBRIOLOGÍA I 176 222 247 224 232

BASES DE PRODUCCIÓN ANIMAL I : 169 188 217 231 218

BIOQUÍMICA Y BIOLOGÍA MOLECULAR 173 214 244 258 223

DEONTOLOGÍA MEDICINA LEGAL Y LEGISLACIÓN 176 240 390 277 211

EPIDEMIOLOGÍA 172 234 297 240 224

FISIOLOGÍA VETERINARIA I 172 280 362 412 337

FÍSICA Y BIOESTADÍSTICA APLICADAS A LA VETERINARIA 172 213 226 231 194

GENÉTICA 168 208 273 240 234

HISTOLOGÍA VETERINARIA 176 233 239 249 232

QUÍMICA, ZOOLOGÍA Y BOTÁNICA APLICADAS A LA VETERINARIA 174 209 248 246 238

TOTAL 1728 2241 2743 2608 2343

MEDIA 172,8 224,1 274,3 260,8 234,3

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

AEI BPI BQM DEO EPI FISI FYBE GEN HIS QZB

2010-11

2011-12

2012-13

2013-14

2014-15


2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15

MÁXIMO 0 161 222 300 292

MÍNIMO 0 117 172 191 203

PROMEDIO 0 137 196,9 245 248,6

Segundo de Grado en Veterinaria 2010-14

ANÁLISIS DE LA EVOLUCIÓN DE MATRICULACIONES EN ASIGNATURAS DE SEGUNDO DE GRADO

0

50

100

150

200

250

300

350

2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15

MÁXIMO

PROMEDIO

MÍNIMO


EVOLUCIÓN DE MATRICULACIONES POR ASIGNATURAS DE SEGUNDO

Asignatura 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15

ANATOMÍA PATOLÓGICA GENERAL 0 125 208 249 272

ANATOMÍA Y EMBRIOLOGÍA II 0 134 172 220 219

BASES DE PRODUCCIÓN ANIMAL II 0 148 190 253 233

FISIOLOGÍA VETERINARIA II 0 117 207 248 261

MEJORA GENÉTICA DE ANIMALES IV 0 132 209 300 292

MICROBIOLOGÍA E INMUNOLOGÍA 0 139 184 230 223

PARASITOLOGÍA 0 147 195 217 237

PATOLOGÍA GENERAL 0 133 222 297 297

PROPEDÉUTICA CLÍNICA 0 161 185 191 203

TOTAL 1236 1772 2205 2237

MEDIA 137,3 196,9 245,0 248,6

0

50

100

150

200

250

300

350

APG AEII BPII FISII MJG MI PAR PG PRO

2010-11

2011-12

2012-13

2013-14

2014-15


2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15

MÁXIMO 0 0 111 179 240

MÍNIMO 0 0 76 155 194

PROMEDIO 0 0 89,2 161,9 216,2

Tercero de Grado en Veterinaria 2010-14

ANÁLISIS DE LA EVOLUCIÓN DE MATRICULACIONES EN ASIGNATURAS DE TERCERO DE GRADO

0

50

100

150

200

250

300

2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15

MÁXIMO

PROMEDIO

MÍNIMO


EVOLUCIÓN DE MATRICULACIONES POR ASIGNATURAS DE TERCERO

Asignatura 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15

CRÍA Y PRODUCCIÓN ANIMAL I 0 0 82 162 203

CRÍA Y PRODUCCIÓN ANIMAL II 0 0 76 167 196FARMACOLOGÍA CLÍNICA Y

FARMACOTERAPEÚTICA 0 0 90 164 219

FARMACOLOGÍA Y FARMACIA 0 0 111 161 227

NUTRICIÓN ANIMAL VETERINARIA 0 0 111 179 240

OBSTETRICIA Y REPRODUCCIÓN I 0 0 97 134 222RADIOLOGÍA Y DIAGNÓSTICO POR

IMAGEN 0 0 70 164 194

TECNOLOGÍA ALIMENTARIA 0 0 85 155 194

TOXICOLOGÍA 0 0 81 171 251

TOTAL 803 1457 1946

MEDIA 89,2 161,9 216,2

0

50

100

150

200

250

300

CPI CPII FCYF FF NA ORI RAD TC TOX

2012-13

2013-14

2014-15


2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15

MÁXIMO 0 0 0 85 154

MÍNIMO 0 0 0 56 132

PROMEDIO 0 0 0 73 140

Cuarto de Grado en Veterinaria 2010-14

ANÁLISIS DE LA EVOLUCIÓN DE MATRICULACIONES EN ASIGNATURAS DE CUARTO DE GRADO

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

2012-13 2013-14 2014-15

Máximo Media Mínimo


EVOLUCIÓN DE MATRICULACIONES POR ASIGNATURAS DE CUARTO

Asignatura 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15

ANATOMÍA PATOLÓGICA ESPECIAL 0 0 0 69 154

CIRUGÍA GENERAL Y ANESTESIA 0 0 0 81 134

ENFERMEDADES INFECCIOSAS 0 0 0 70 148

ENFERMEDADES PARASITARIAS 0 0 0 85 135HIGIENE INSPECCIÓN Y SEGURIDAD

ALIMENTARIA 0 0 0 56 138

MEDICINA INTERNA DE GRANDES ANIMALES 0 0 0 75 138

OBSTETRICIA Y REPRODUCCIÓN II 0 0 0 77 132

TOTAL 0 0 0 513 979

MEDIA 0 0 0 73 140

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

APE CGA EI EP HIG MIGA ORII

2013-14

2014-15


2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15

MÁXIMO 0 0 0 0 86

MÍNIMO 0 0 0 0 43

PROMEDIO 0 0 0 0 61

Seguimiento Docente. Quinto de Grado en Veterinaria 2010-14

ANÁLISIS DE LA EVOLUCIÓN DE MATRICULACIONES EN ASIGNATURAS DE QUINTO DE GRADO

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2012-13 2013-14 2014-15

Máximo Media Mínimo


EVOLUCIÓN DE MATRICULACIONES POR ASIGNATURAS DE QUINTO

Asignatura 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15

CIRUGÍA ESPECIAL 0 0 0 0 72

MEDICINA INTERNA DE PEQUEÑOS ANIMALES 0 0 0 0 86

MEDICINA PREVENTIVA, POLÍTICA SANITARIA, ZOONOSIS Y SALUD PÚBLICA 0 0 0 0 71

PRÁCTICAS EXTERNAS (VETERINARIA) 0 0 0 0 51

ROTATORIO CLÍNICO 0 0 0 0 55

ROTATORIO DE HIGIENE, SEGURIDAD Y TECNOLOGÍA DE LOS ALIMENTOS 0 0 0 0 55

ROTATORIO PRODUCCIÓN ANIMAL 0 0 0 0 55

TRABAJO FIN DE GRADO (VETERINARIA) 0 0 0 0 43

TOTAL 0 0 0 0 488

MEDIA 0 0 0 0 61

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

CE MI II MPPSZSP PEX ROTC ROTHIGTA ROTPA TFG

2014-15

Facultad de VeterinariaUniversidad Complutense Grado en Veterinaria 2013-14 y 2014-15

ANÁLISIS DE LA MATRICULACIONES POR CURSO/S EN EL GRADO EN VETERINARIA

Primer curso Segundo curso Tercer curso Cuarto curso Quinto curso

13/14 14/15 13/14 14/15 13/14 14/15 13/14 14/15 14/15

1º 197 1812º 70 913º 51 814º 43 465º 29

1º y 2º 183 1401º y 2º 183 1401º y 3º 2 51º y 4º 0 01º y 5º 0



1º y 5º - 02º y 5º - 03º y 5º 44º y 5º - 424º y 5º 42

1º, 2º y 3º 77 631º, 2º y 3º 77 631º, 2º y 3º 77 631º, 2º y 4º 0 01º, 2º y 5º 0


1º,2º y 5º - 01º,2º y 5º - 01º,3º y 5º 01º,4º y 5º - 01º,4º y 5º 0




1º, 2º, 3º y 4º 5 51º, 2º, 3º y 4º 5 51º, 2º, 3º y 4º 5 51º, 2º, 3º y 4º 5 51º, 2º, 3º y 5º 0

Total primero 466 395Total segundo 443 426Total tercero 297 396Total cuarto 131 240Total quinto 111

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

5º 1º y 5º 2º y 5º 3º y 5º 4º y 5º 1º, 2ºy 5º

1º, 3ºy 5º

1º,4º y5º

2º, 3ºy 5º

2º,4º y5º

3º,4º y5º

1º, 2º,3º y 5º

Matriculación quinto de Grado Veterinaria (2014/15)


Grado en Veterinaria 2013-14 y 2014-15

1.3. ANÁLISIS DE LA MATRICULACIONES POR CURSO EN GRADO EN VETERINARIA

0

50

100

150

200


1º, 2ºy 4º

1º,2º y5º

1º, 3ºy 4º

1º,3º y5º

1º,4º y5º

1º, 2º,3º y 4º

Evolución Matriculaciones primero Grado Veterinaria (2013/14 y 2014/15)

13/14 14/15

0

50

100

150

200


1º, 2ºy 4º

1º,2º y5º

2º, 3ºy 4º

2º,3º y5º

2º,4º y5º

1º, 2º,3º y 4º

Evolución Matriculaciones segundo de Grado Veterinaria(2013/14 y 2014/15)

13/14 14/15

0

20

40

60

80

100

3º 1º y3º

2º y3º

3º y4º

3º y5º

1º, 2ºy 3º

1º, 3ºy 4º

1º,3ºy 5º

2º, 3ºy 4º

2º,3ºy 5º

3º,4ºy 5º

1º, 2º,3º y4º

Evolución Matriculaciones tercero de Grado Veterinaria(2013/14 y 2014/15)

13/14 14/15

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90


1º, 3ºy 4º

1º,4º y5º

2º, 3ºy 4º

2º,4º y5º

3º,4º y5º

1º, 2º,3º y 4º

Evolución Matriculaciones cuarto de Grado Veterinaria(2013/14 y 2014/15)

13/14 14/15

Facultad de VeterinariaUniversidad Complutense Grado en Veterinaria 2010-14

CONCLUSIONES SOBRE MATRICULACIONES DE GRADO EN VETERINARIA

Las matriculas en las distintas asignaturas presentan gran heterogeneidad y dispersión

Aunque se aprecia una ligera tendencia hacia mayor homogeneidad entre matriculaciones de asignaturas de un mismo curso, sigue habiendo grandes diferencias cuyos motivos, son múltiples, y deben ser motivo de reflexión y análisis individual.

- El número de alumnos matriculados en asignaturas de un solo curso ha ascendido ligeramente del 43% en 2012-13 al 45,9% en 2013-14. A ello ha contribuido la apertura de nuevos cursos de grado.

• En primero, el 46% de los alumnos solo cursan asignaturas de ese curso, • En segundo, el 21% • En tercero, el 20,4%• En cuarto, el 19%

de los de tercero y el 19% de los de cuartol analizar este dato hay que tener en cuenta que se van incrementando el número de curde los alumnos están matriculados en asignaturas de un solo curso, - El 54,1% restante lo están en: dos cursos (38,4%),

tres cursos (14 %) cuatro cursos (2,1%)

Se confirma, que el concepto de alumno de curso pierde validez según se avanza en el grado frente al de alumno de asignaturas

Facultad de VeterinariaUniversidad Complutense Grado en Veterinaria 2010-14

CONCLUSIONES SOBRE MATRICULACIONES DE GRADO EN VETERINARIA

Las matriculas para el curso que viene 2015-156 si siguen la misma tendencia serán:

- PRIMERO: Se estabilizarán las matriculaciones - SEGUNDO: Bajará algo el número de matriculaciones con respecto a 2014-15- TERCERO: Se mantendrán o subirán ligeramente las matriculaciones del curso 2014-15- CUARTO: Aumentarán las matriculaciones aproximadamente un 40% (unos 56 alumnos

mas por asignatura)- QUINTO: Es muy posible que se duplique el número de matriculados con respecto a 2014-

15 si se sigue la tendencia del grado en el segundo año de implantación de tercero (aumento del 82%) y de cuarto (aumento 91%)


INDICE:



3 APORTACIONES ALUMNOS/PROFESORES


Primer curso Grado en Veterinaria 2012-13/2013-14


MATRICULADOS % NP % P % SUSP % AP

Asignatura 2012-13 2013-14 2012-13 2013-14 2012-13 2013-14 2012-13 2013-14 2012-13 2013-14

Anatomía y Embriología I 240 214 8 10 91 89 12 17 79 71

Epidemiología 291 228 5 7 94 92 13 14 81 78

Química, Zoología y Botánica

aplicadas a la Veterinaria 241 239 7 7 92 92 20 22 72 69

Genética 268 234 13 13 86 86 13 14 73 71

Fisiología Veterinaria I 356 404 27 24 72 75 37 21 35 54

Física y Bioestadística

Aplicadas a la Veterinaria 220 224 13 7 86 92 11 2 75 90

Bioquímica y Biología

Molecular 239 247 27 17 72 82 9 7 62 75

Histología 234 239 16 11 83 88 19 15 64 72

Deontología, Medicina Legal y

Legislación 384 274 6 4 93 95 16 6 77 89

Bases de Producción I 211 228 6 7 93 92 18 12 75 79

COMPARATIVA: 2012-13 y 2013-14. DATOS ESTADÍSTICOS DEL RECTORADO

(I2: 2013-14: 12/2/15)

Segundo curso Grado en Veterinaria 2012-13/ 2013-14Facultad de VeterinariaUniversidad Complutense


Asignatura 2012-13 2013-14 2012-13 2013-14 2012-13 2013-14 2012-13 2013-14 2012-13 2013-14

ANATOMÍA Y EMBRIOLOGÍA II 170 216 5 6 94 93 16 15 77 77

ANATOMÍA PATOLOÓGICA GRAL 206 246 15 16 84 83 16 17 68 65

BASES DE PRODUCCIÓN II 187 252 6 5 93 94 28 20 64 74

FISIOLOGÍA II 204 244 4 18 95 81 18 13 77 68

MEJORA GENÉTICA 208 300 25 17 75 83 22 20 52 62

MICROBIOLOGÍA E INMUNOLOGIA 182 225 29 9 70 90 9 7 61 83

PARASITOLOGÍA 192 214 11 16 88 83 10 8 77 75

PATOLOGÍA GENERAL 221 294 23 20 76 79 23 15 52 64

PROPEDEUTICA 184 190 3 4 96 95 1 2 95 93

COMPARATIVA: 2012-13 y 2013-14. DATOS ESTADÍSTICOS DEL RECTORADO (I2: 2013-14: 12/2/15)

Tercero curso Grado en Veterinaria 2012-13/ 2013-14Facultad de VeterinariaUniversidad Complutense


Asignatura 2012-13 2013-14 2012-13 2013-14 2012-13 2013-14 2012-13 2013-14 2012-13 2013-14

CRÍA Y PRODUCCIÓN A. I 82 161 3 9 96 90 2 6 93 83

TECNOLOGÍA ALIMENTARIA 85 155 9 5 90 94 5 7 84 86

FARMACOLOGÍA CLÍNICA Y

FARMACOTERAPEÚTICA 90 163 12 11 87 88 5 10 82 77

OBSTETRICIA Y REPRODUCCIÓN I 97 139 13 16 86 83 13 5 73 78

NUTRICIÓN ANIMAL 110 179 16 10 83 89 16 14 67 75

CRÍA Y PRODUCCION A. II 76 168 2 8 97 91 0 7 97 83

FARM ACOLOGÍA Y FARMACIA 110 160 10 11 87 88 7 15 82 73

RADIOLOGÍA Y DIAGNÓSITCO POR

IMAGEN 70 164 8 6 91 93 1 2 90 91

TOXICOLOGÍA 81 170 8 7 91 92 23 12 67 80

COMPARATIVA: 2012-13 y 2013-14. DATOS ESTADÍSTICOS DEL RECTORADO(I2: 2013-14: 12/2/15)

Cuarto curso Grado en Veterinaria 2013-14Facultad de VeterinariaUniversidad Complutense


Asignatura 2012-13 2013-14 2012-13 2013-14 2012-13 2013-14 2012-13 2013-14 2012-13 2013-14

ANATOMÍA PATOLÓGICA ESPECIAL - 69 - 7 - 92 - 8 - 84

CIRUGÍA GENERAL Y ANESTESIA - 79 - 1 - 98 - 3 - 94

ENFERMEDADES INFECCIOSAS - 70 - 5 - 94 - 4 - 90

ENFERMEDADES PARASITARIAS - 85 - 5 - 94 - 2 - 91HIGIENE INSPECCIÓN Y SEGURIDAD ALIMENTARIA - 56 - 7 - 92 - 1 - 91

MEDICINA INTERNA DE GRANDES ANIMALES - 73 - 2 - 97 - 0 - 97

OBSTETRICIA Y REPRODUCCIÓN II - 77 - 3 - 96 - 2 - 93

COMPARATIVA: 2012-13 y 2013-14. DATOS ESTADÍSTICOS DEL RECTORADO(I2: 2013-14: 12/2/15)

Facultad de VeterinariaUniversidad Complutense Análisis resultados Primer curso Grado 2012-13 y 2013-14

0%

20%

40%

60%

80%

100%

AEI EPI QZB G FIS I FB BQBM HIST DMLL BPI

% P alguna convocatoria % NP ninguna convocatoria

Datos Globales de presencialidad a examen

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

AEI EPI QZB G FIS I FB BQBM HIST DMLL BPI

% APR % SUSP

Datos Globales de los resultados de los presentados

2012-13

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

AEI EPI QZB G FISI FB BQBM HIST DMLL BPI

2013-14

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0

100,0


Facultad de VeterinariaUniversidad Complutense Análisis resultados Segundo curso Grado 2012-13 Y 2013-14

0%

20%

40%

60%

80%

100%

AEII APG BPII FIS II MJG MICINM PARA PG PROP


Datos presencialidad global a examen

0%

20%

40%

60%

80%

100%

% APR % SUSP

Datos globales de resultados de los presentados a examen

2012-13

2013-14

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Facultad de VeterinariaUniversidad Complutense Análisis resultados Tercer curso Grado 2012-13 Y 2013-14

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%


Datos globales de presencialidad a examen

0%

20%

40%

60%

80%

100%

% APR % SUSP

Datos globales de resultados de los presentados a examen

2012-13

2013-140%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%


Análisis resultados Cuarto curso Grado 2013-14

2013-14

0%

20%

40%

60%

80%

100%


% De presencialidad a examen de cuarto curso

% np %p

0%

20%

40%

60%

80%

100%


Datos Globales de resultados de los presentados a examen

% susp % ap

0%

20%

40%

60%

80%

100%

AP

SS

NP

2012-13


RESULTADOS DE PRIMERO DE GRADO EN VETERINARIA (% SOBRE MATRICULADOS)

Primer curso Grado en Veterinaria

0%

20%

40%

60%

80%

100%

AP

SS

NP

2010-11

0%

20%

40%

60%

80%

100%

AP

SS

NP

2011-12

PROMEDIO POR ASIGNATURA EN PRIMERO GRADO (%)

2010-11 2011-12 2012-13 2013-14

NO PRESENTADOS 20,5 18,6 16,8 10,7

SUPERACION 58,5 58,4 69,3 74,8

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%


2013-14

NP SS AP


Segundo curso Grado en Veterinaria

0%

20%

40%

60%

80%

100%

AP

SS

NP

2011-12

PROMEDIOS ASINGNATURAS EN SEGUNDO GRADO

2011-12 2012-13 2013-14

NO PRESENTADOS 15,9 14,5 12,3

SUPERADO 66,3 69,2 73,4

RESULTADOS DE SEGUNDO DE GRADO EN VETERINARIA (% SOBRE MATRICULADOS)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

AEII APG BPII FISII MJG MICINM PARA PG PROP

2013-14

NP SS AP

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

2012-13

NP SS AP

0%

20%

40%

60%

80%

100%

CPI CPII FFT FFC NA ORI RDI TCA TOX

AP

SS

NP

2012-13

FCFT

FF

Facultad de VeterinariaUniversidad Complutense Tercer curso Grado en Veterinaria

PROMEDIO ASIGNATURAS EN TERCERO GRADO

2012-13 2013-14

NO PRESENTADOS 9 9,2

SUPERADA 81 80,7

RESULTADOS DE TERCERO DE GRADO EN VETERINARIA (% SOBRE MATRICULADOS)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2013-14

% NP % SUS % AP


Cuarto curso Grado en Veterinaria

PROMEDIO ASIGNATURAS EN TERCERO GRADO

2013-14

NO PRESENTADOS 4,3

SUPERADA 91,4

RESULTADOS DE CUARTO DE GRADO EN VETERINARIA (% SOBRE MATRICULADOS)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%


2013-14

NP SS AP

Grado en Veterinaria 2010-14Facultad de VeterinariaUniversidad Complutense

2.2. EVOLUCIÓN DE LOS RESULTADOS ACADÉMICOS DE GRADO EN VETERINARIA

El porcentaje de alumnos que superan las asignaturas matriculadas sigue una trayectoria ascencente desde que se implantó el grado.

La ausencia a examen oscila entre los cursos del 4,3% de cuarto y 12,3% de segundo, si bien hay asignaturas en las que los valores son mucho mas altos y requieren de una actuación concreta para analizar causas y actuar en su mejora.

% SUPERACION 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14

PRIMERO 58,5 58,4 69,3 74,8

SEGUNDO 66,3 69,2 73,4

TERCERO 81 80,7

CUARTO 91,4

El porcentaje de superación es mayor en los últimos cursos implantados. Al analizar este dato hay que tener en cuenta la mayor adaptación del alumnado a los estudios universitarios en sus últimos cursos, y al hecho de que no hay aún repetidores en el curso de nueva implantación.

40

50

60

70

80

90

100

2010-11 2011-12 2012-13 2013-14

% de Superación de estudios por curso

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO


INDICE:



3 APORTACIONES ALUMNOS/PROFESORES/PAS



RESULTADOS GENERALES REUNIONES SEGUIMIENTO DOCENTE CON ALUMNOS CURSO

Profesorado en general implicado y vocacional 1 2

Agradecen bienvenida, recibimiento e información 1

Jornadas muy largas 1

Necesidad de que los profesores se ajusten al horario 1 2 3

Cambios sin la debida información 1

Poco tiempo para el trabajo personal 1

Importancia de disponer de la documentación en el campus con tiempo 1 3

Interés de estas reuniones (hacer mas) 1

Carga docente excesiva y descompensada en cada semestre (solapamientos) 2

Actividades programadas no difundidas por asignaturas 2 3 4

No se respeta el turno de mañana y tarde 2

Fijar criterios de evaluación con antelación 3

Notas personalizadas (no públicas) 2

Necesidad de coordinación de temarios 3 4

Contenido de algunas prácticas y actitud del profesor 3

Identificación de los profesores en el temario 3

Problemas de coincidencia de alumnos para trabajos en grupo en poco tiempo 3

Información trabajo fin de grado y rotatorio 4

Inasistencia reiterada y sin aviso de algún profesor 4

Actitud de algún profesor 3

REUNIONES DE SEGUIMIENTO DOCENTE GRADO EN VETERINARIA CURSO 2013-14


REUNIONES DE SEGUIMIENTO DOCENTE GRADO EN VETERINARIA CURSO 2013-14

RESULTADOS GENERALES REUNIONES SEGUIMIENTO DOCENTE CON COORDINADORES CURSO

Asistencia masiva al grupo de mañana (interfiere en docencia) 1 2 3

Mal uso de móvil e internet en clase 1 2

Comportamiento inadecuado de un grupo de alumnos 1 2 3

Uso injustificado a deshora y con poco margen del correo electrónico a los coordinadores 1 2 3

Poco resolutivos, buscan en el coordinador la solución 4

No usan el correo institucional 1

Presencialidad a examen muy alta 1 2 3

Alumnos con buena memoria pero poca capacidad de análisis y resolución 3 4

Sería aconsejable conseguir sincronización entre calendario de clase y ocupación de aulas 1

Se pide responsabilidad a la hora de reservar aula 2

Los exámenes extra interfieren negativamente en el resto de la docencia 2 3

Asignación de módulos tardíamente, y descompensados 2 3

Solapamientos de docencia 2

Coincidencia de docencia de alumnos (a pesar de módulos) de asignaturas de cursos distintos 3

Falta de base por mala ubicación de las asignaturas 1 2 3

Posibilidad de poner regletas en aula que eviten cables peligrosos 3

Necesidad de mejorar ordenadores del aula 3


Encuestas de satisfacción:








Encuestas de satisfacción Comentarios:

ALUMNO mejorar las instalaciones y la utilización del campus

ALUMNOEn determinadas asignaturas considero que se debería subir apuntes, diapositivas o algún medio de estudio, puesto que si no en clase nos dedicamos a copiar todo lo que podemos y no atendemos a la explicación.

ALUMNO La biblioteca podría abrir hasta algo más tarde en un periodo más largo

ALUMNO

Muchas prácticas se hacen tan sólo para cumplir con el número de horas establecidas como tal. No se le da importancia a esta forma de aprender. Hay prácticas en las que puedes aprobar sin hacer absolutamente nada. Otras en las que el examen de prácticas es teórico. No tiene sentido, en el resto de universidades españolas se hará igual. Muchos profesores no tienen ningún interés por dar clase. Algunos dan sólo el mismo tema cada año y se limitan a recitar de memoria. 500 caracteres?

ALUMNOEl plan de Grado no tiene sentido y está siendo muy difícil. Las instalaciones se caen a cachos, y para muestra, las redes del Hospital llevan 3 años adornando. La puntuación respecto a metodología docente no es representativa ya que hay profesores que vienen a leer diapositivas y otros que se implican en que aprendamos. La mayoría de los trabajos se han concentrado a final de curso, lo cual me ha fastidiado la planificación de estudio. Y me faltan 184 caracteres para observaciones.

PROFESOR Pregunta 1 confusa

PROFESORSería importante prestar atención a lo que es la implantación de Bolonia en sí misma, y cómo ha variado la manera de impartir la docencia. En muchos de los Grados se siguen dando demasiadas clases teóricas, con un contenido (en extensión) muy similar al de las Licenciaturas. Hay demasiada presencialidad. La adaptación de los nuevos Planes de Estudio, con 60 créditos por año, es en ocasiones un fracaso. No hay ninguna pregunta al respecto.

PROFESORGrandes problemas en la distribución de las asignaturas del Grado, que ocasiona diferentes situaciones. Por un lado, formación insuficiente de asignaturas básicas que se dan de forma simultánea con asignaturas clínicas que necesitan esta base. Por otro lado, carga docente desequilibrada entre cuatrimestres (debido a la diferente presencialidad entre unos y otros), hecho que dificulta el correcto aprovechamiento por parte del alumno. Se debe cambiar el Grado lo antes posible.

PROFESOR No se puede y no se DEBE hacer el mismo tratamiento a las asignaturas de 4º y 5ª curso que a las de 1º. En primero los grupos DEBERÍAN de ser menos numerosos


Encuestas de satisfacción: 1=Totalmente en Desacuerdo; 2= En desacuerdo; 3= Indiferente; 4= De acuerdo; 5=Totalmente de Acuerdo; 6 = No Aplicable

PREGUNTA 1 2 3 4 5 6 Med DESV

17. En general, me siento satisfecho/a con mi trabajo en el Centro 1 2 0 7 6 0 3,9 1,2

16. Las instalaciones donde desempeño mi trabajo son seguras 1 4 3 6 1 0 3,1 1,1

15. Las instalaciones de la unidad (superficie, dotación de mobiliario, equipos técnicos,...) facilitan mi trabajo y los servicios prestados a los usuarios

2 0 6 3 3 1 3,4 1,2

14. La universidad me proporciona oportunidades para desarrollar mi carrera profesional 5 6 3 1 0 0 2,0 0,9

13. La universidad me ofrece posibilidades de formación continua relacionadas con mi puesto de trabajo 2 3 5 4 1 0 2,9 1,1

12. Me siento parte de un equipo de trabajo 1 2 3 5 5 0 3,7 1,2

11. La comunicación con los estudiantes es satisfactoria 0 0 6 6 4 0 3,9 0,8

10. La comunicación con mis compañeros de unidad es satisfactoria 1 0 3 7 5 0 3,9 1,0

9. La comunicación con la gerencia es satisfactoria 1 0 5 5 5 0 3,8 1,1

8. La comunicación con los profesores es satisfactoria 0 2 3 5 6 0 3,9 1,0

7. La comunicación con el equipo decanal es satisfactoria 0 1 3 8 4 0 3,9 0,8

6. La comunicación con el resto de las unidades del Centro es satisfactoria 0 2 2 7 5 0 3,9 1,0

5. Estoy satisfecho/a con la actividad laboral que realizo 0 2 1 6 6 0 4,1 1,0

4. Las tareas que desempeño son las que corresponden a mi puesto de trabajo 1 3 0 6 5 0 3,7 1,3

3. Hay otra/s persona/s que conocen mis tareas y pueden sustituirme 0 7 0 3 5 0 3,4 1,4

2. Mi responsable directo organiza bien mi trabajo 1 2 3 4 5 0 3,7 1,2

1. Conozco bien mis funciones y responsabilidades 0 0 0 5 10 0 4,7 0,5


PRIMERO DE GRADO: Encuestas al 10% de alumnos matriculados en cada asignatura:

Respuestas (%)a b c d e

Asistencia a clases teóricas 24 28 47 1 0 Más del 70%Asistencia a clases prácticas 3 3 82 11 1 Más del 70%Asistencia a seminarios 7 6 69 16 1 Más del 70%Asistencia a TD 15 10 31 42 2 No procedeAsistencia a tutorías 61 12 5 20 2 Menos del 50%

Tiempo dedicado a aprendizaje individual de teoría 35 40 14 10 1 2-4 horas

Tiempo dedicado a aprendizaje individual de prácticas 49 32 8 4 7 1-2 horas

Tiempo dedicado a preparación de Seminarios 43 27 12 6 12 1-2 horas

Tiempo dedicado a proparación de trabajos dirigidos 25 16 11 16 32 No procedePrograma impartido 0 4 17 26 53 TotalmenteProgramación ajustada a ficha 1 4 16 33 46 TotalmenteRepetición de contenidos 26 23 22 18 11 NadaTiempo de dedicación a teoría 6 17 33 31 14 De acuerdoTiempo de dedicación a resto 3 12 38 31 15 De acuerdo

Prácticas, seminarios y TD ayudan a entender teoría 5 8 18 36 33 Bastante de Acuerdo

Relevancia de la teoría para la actividad profesional 4 21 34 24 17 De acuerdoRelevancia de las prácticas, seminarios y TD para la actividad profesional 6 15 36 25 18 De acuerdo

Grado de estímulo por la asignatura de las prácticas, seminarios, TD 9 12 31 31 18 De acuerdo/Bastante

Grado de coordinación entre profesores de la asignatura 1 4 35 31 28 De acuerdo

Grado de organización de las prácticas, seminarios y TD 2 9 27 40 21 Bastante de AcuerdoMateriales incluidos en el campus virtual 27 30 28 14 1 NO valorable

Grado de cumplimiento de criterios de evaluación 1 7 30 29 34 No procedeGrado de satisfacción con la asignatura 4 15 31 28 21 De acuerdo


SEGUNDO DE GRADO: Encuestas al 10% de alumnos matriculados en cada asignatura:


Asistencia a clases teóricas 0 24 53 3 1 Más del 70%

Asistencia a clases prácticas 5 3 79 11 1 Más del 70%Asistencia a seminarios 12 14 62 11 2 Más del 70%Asistencia a TD 19 8 25 39 9 No procedeAsistencia a tutorías 67 6 8 17 2 Menos del 50%




Tiempo dedicado a proparación de trabajos dirigidos 21 9 8 17 45 No procedePrograma impartido 2 2 19 27 50 Totalmente de acuerdo

Programación ajustada a ficha 1 9 26 25 39Totalmente de Acuerdo

Repetición de contenidos 15 22 34 21 8 De acuerdo

Tiempo de dedicación a teoría 9 17 33 25 16 De acuerdoTiempo de dedicación a resto 5 19 37 28 12 De acuerdo

Prácticas, seminarios y TD ayudan a entender teoría 3 5 25 26 41 Totalmente de acuerdo

Relevancia de la teoría para la actividad profesional 6 12 22 24 36 Totalmente de acuerdoRelevancia de las prácticas, seminarios y TD para la actividad profesional 8 13 21 16 43 Totalmente de acuerdo

Grado de estímulo por la asignatura de las prácticas, seminarios, TD 6 10 28 29 27 Bastante de Acuerdo

Grado de coordinación entre profesores de la asignatura 2 10 36 36 16 De acuerdo/Bastante

Grado de organización de las prácticas, seminarios y TD 6 14 31 33 16 Bastante de Acuerdo

Materiales incluidos en el campus virtual 25 27 29 18 1 NO valorable

Grado de cumplimiento de criterios de evaluación 1 4 35 35 26 De acuerdo/Bastante

Grado de satisfacción con la asignatura 3 11 27 38 21 Bastante de Acuerdo


TERCERO DE GRADO: Encuestas al 10% de alumnos matriculados en cada asignatura:


Asistencia a clases teóricas 10 31 54 6 0 Más del 70%Asistencia a clases prácticas 0 1 74 25 0 Más del 70%Asistencia a seminarios 3 4 81 13 0 Más del 70%Asistencia a TD 17 7 36 39 1 No procedeAsistencia a tutorías 51 11 18 18 3 Menos del 50%




Tiempo dedicado a proparación de trabajos dirigidos 22 11 16 15 36 No procedePrograma impartido 0 1 18 28 52 TotalmenteProgramación ajustada a ficha 0 4 19 27 50 TotalmenteRepetición de contenidos 19 29 19 24 10 PocoTiempo de dedicación a teoría 6 21 32 27 14 De acuerdoTiempo de dedicación a resto 3 16 37 34 10 De acuerdo


Relevancia de la teoría para la actividad profesional 3 8 26 32 32Bastante/Totalmente de Acuerdo

Relevancia de las prácticas, seminarios y TD para la actividad profesional 4 14 29 36 18 Bastante de acuerdo

Grado de estímulo por la asignatura de las prácticas, seminarios, TD 8 14 40 21 17 De acuerdo

Grado de coordinación entre profesores de la asignatura 5 11 33 34 17 Bastante de acuerdo

Grado de organización de las prácticas, seminarios y TD 8 17 37 28 11 De acuerdoMateriales incluidos en el campus virtual 26 33 27 13 0 NO valorable

Grado de cumplimiento de criterios de evaluación 6 4 46 28 17 De acuerdoGrado de satisfacción con la asignatura 9 7 26 38 20 Bastante


CUARTO DE GRADO: Encuestas al 10% de alumnos matriculados en cada asignatura:


Asistencia a clases teóricas 17 23 57 3 0 Más del 70%Asistencia a clases prácticas 0 0 100 0 0 Más del 70%Asistencia a seminarios 6 11 67 17 0 Más del 70%Asistencia a TD 8 5 54 32 0 Más del 70%Asistencia a tutorías 54 9 14 23 0 Menos del 50%




Tiempo dedicado a proparación de trabajos dirigidos 14 17 17 22 31 No procedePrograma impartido 0 0 19 25 56 Totalmente

Programación ajustada a ficha 0 11 20 34 34Bastante/Totalmente de Acuerdo

Repetición de contenidos 20 14 34 17 14 De acuerdoTiempo de dedicación a teoría 14 23 20 34 9 Bastante de AcuerdoTiempo de dedicación a resto 9 29 34 17 11 De acuerdo


Relevancia de la teoría para la actividad profesional 0 5 14 49 32 Bastante de AcuerdoRelevancia de las prácticas, seminarios y TD para la actividad profesional 3 16 16 54 11 Bastante de Acuerdo

Grado de estímulo por la asignatura de las prácticas, seminarios, TD 8 17 33 33 8

De acuerdo/bastante de acuerdo

Grado de coordinación entre profesores de la asignatura 9 9 46 17 20 De acuerdo

Grado de organización de las prácticas, seminarios y TD 8 27 32 16 16 De acuerdoMateriales incluidos en el campus virtual 29 30 34 7 0 NO valorable

Grado de cumplimiento de criterios de evaluación 3 6 29 31 31Bastante/Totalmente de Acuerdo

Grado de satisfacción con la asignatura 3 3 34 40 20 Bastante


INDICE:



3 APORTACIONES ALUMNOS/PROFESORES/PAS



MEJORAS:

QUEJA SOLUCIÓN

Impuntualidad en hora de terminación, y exceso de

puntualidad al inicio que impedía el cambio de clase a los

alumnos

Mensajes y carteles de recuerdo en las aulas. Inicio de

las clases a “y diez” salida de clase “en punto”

Consulta de ocupación de aulas actualizada Códigos QR en todas las aulas con acceso al calendario

on line actualizado

Falta de participación en encuestas de satisfacción Campaña informativa y dípticos explicativos

Actividades no programadas con suficiente tiempo Fomento de la utilización del campus virtual y de los

correos institucionales

Necesidad de información rotatorio 4 Jornadas de información en Mayo, Julio, Septiembre y

Febrero

Ausencia reiterada de algún docente Creación de Comisión de Seguimiento Docente a tal fin

Interferencia de Exámenes parciales con docencia reglada

de otras asignaturas

Los exámenes parciales se realizan en sábado

Asignación tardía de módulos Adaptación del periodo de exámenes de septiembre,

favoreciendo matriculación definitiva

Instalaciones deficientes Mejora de sistema de oscurecimiento de aulas B;

Cambio de ventanas del aulario A;

Próximo cambio de mobiliario de aulas A4 y A8;

Remodelación aulario Granja; renovación de 6

ordenadores de aulario; mejora de la ventilación

laboratorio Anatomía; mejoras menores en mobiliario

Facultad de Veterinaria · reuniones de seguimiento docente encuestas mejora calidad grado en veterinaria informe de evaluaciÓn ... tercero 0 0 89 162 216,2 cuarto 0 0 0 73 139,9

Documents