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EPA SPA BBV - V009 1 ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE BANCA Y BOLSA DE VALORES A. SILABO 1. Información General 1.1 Denominación de la asignatura : BANCA Y BOLSA DE VALORES 1.2 Código de la asignatura : 111677 1.3 Tipo de estudio : 2.0 Estudio específico (E) 1.4 Naturaleza de la asignatura : Teórica 1.5 Nivel de estudios : Pregrado (PG) 1.6 Ciclo de estudios : VII 1.7 Créditos : 2 1.8 Semestre académico : 2018 - II 1.9 Horas semanales : 02 HT - 04 H. Trabajo Autónomo 1.10 Horas totales por semestre : 32 TH - 64 H. Trabajo Autónomo 1.11 Pre requisito : Ninguno 1.12 Docente titular (D) : Federico Becerra Vasquez/fbecerrav@uladech.edu.pe 1.13 Docentes tutores (DT) : Ver anexo 03 2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura Propone mejorar en la gestión de los procesos de las organizaciones a través de la investigación. 3. Sumilla La asignatura de Banca y Bolsa de Valores, pertenece al tipo de estudios Específico (E), es obligatoria y de naturaleza teórica. Aporta al desarrollo de habilidades de comprensión de la operatividad del Sistema Financiero en el contexto de las actividades claves de su profesión, proponiendo, a través de la investigación, mejoras en la gestión de las organizaciones, con el apoyo de las Tics y manejo de datos que permitan mejorar el desarrollo del capital humano, con actitudes responsabilidad y asertividad. Demostrando aptitud investigadora y responsabilidad social. 4. Competencia 2.3. Comprende la operatividad del Sistema Financiero en el contexto de las actividades claves de su profesión, proponiendo a través de la investigación mejoras en la gestión de las organizaciones que permitan lograr el desarrollo del capital humano, con el apoyo de las Tics y manejo de datos con actitudes de responsabilidad y asertividad. Demostrando aptitud investigadora y responsabilidad social.
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FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y … · 1.9 Horas semanales : 02 HT - 04 Hr. Trabajo Autónomo 1.10 Horas totales por semestre : 32 TH - 64 Hr. Trabajo Autónomo 1.11

Oct 30, 2018

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  • EPA SPA BBV - V009 1

    ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

    CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

    SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

    BANCA Y BOLSA DE VALORES

    A. SILABO

    1. Informacin General

    1.1 Denominacin de la asignatura : BANCA Y BOLSA DE VALORES

    1.2 Cdigo de la asignatura : 111677

    1.3 Tipo de estudio : 2.0 Estudio especfico (E)

    1.4 Naturaleza de la asignatura : Terica

    1.5 Nivel de estudios : Pregrado (PG)

    1.6 Ciclo de estudios : VII

    1.7 Crditos : 2

    1.8 Semestre acadmico : 2018 - II

    1.9 Horas semanales : 02 HT - 04 H. Trabajo Autnomo

    1.10 Horas totales por semestre : 32 TH - 64 H. Trabajo Autnomo

    1.11 Pre requisito : Ninguno

    1.12 Docente titular (D) : Federico Becerra Vasquez/fbecerrav@uladech.edu.pe

    1.13 Docentes tutores (DT) : Ver anexo 03

    2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

    Propone mejorar en la gestin de los procesos de las organizaciones a travs de la investigacin.

    3. Sumilla

    La asignatura de Banca y Bolsa de Valores, pertenece al tipo de estudios Especfico (E), es obligatoria y de

    naturaleza terica. Aporta al desarrollo de habilidades de comprensin de la operatividad del Sistema

    Financiero en el contexto de las actividades claves de su profesin, proponiendo, a travs de la investigacin,

    mejoras en la gestin de las organizaciones, con el apoyo de las Tics y manejo de datos que permitan mejorar

    el desarrollo del capital humano, con actitudes responsabilidad y asertividad. Demostrando aptitud

    investigadora y responsabilidad social.

    4. Competencia

    2.3. Comprende la operatividad del Sistema Financiero en el contexto de las actividades claves de su

    profesin, proponiendo a travs de la investigacin mejoras en la gestin de las organizaciones que permitan

    lograr el desarrollo del capital humano, con el apoyo de las Tics y manejo de datos con actitudes de

    responsabilidad y asertividad. Demostrando aptitud investigadora y responsabilidad social.

    mailto:Vasquez/fbecerrav@uladech.edu.pe
  • EPA SPA BBV - V009 2

    5. Capacidades

    2.3.1.- Identifica procesos financieros en la gestin de las organizaciones, en el campo de su carrera profesional.

    2.3.2.- Explica la operatividad del sistema financiero en las organizaciones, en el contexto de su Especialidad.

    6. Unidades de Aprendizaje:

    COMPETENCIA UNIDAD

    DE APRENDIZAJE

    CAPACIDADES INDICADORES

    2.3

    I UNIDAD

    La intermediacion

    financiera, bancarizacion y el

    sistema financiero.

    2.3.1

    2.3.1.1 Define los aspectos y procesos de intermediacin financiera, trabajando en equipo, con apoyo de las tics y base de datos, presenta un resumen. 2.3.1.2 Describe los entes de regulacin y supervisin del sistema financiero, mediante estudio de casos, actuando con responsabilidad, presenta un Informe empleando la norma APA. 2.3.1.3. Expresa el clculo de la TREA Y TCEA en la

    toma de decisiones, en un trabajo autnomo y elabora

    sus conclusiones presentando un resumen.

    2.3.1.4. Describe la importancia y la operatividad de

    las instituciones de regulacin, control y supervisin;

    los alumnos participan con responsabilidad en un

    taller, elaborando diapositivas y un informe y luego

    los exponen.

    2.3.1.5. Describe en equipos los instrumentos de

    poltica monetaria del BCRP, y elaboran una sntesis y

    lo exponen en clase

    2.3.1.6. Informa sobre el rol de los mercados financieros de manera colaborativa

  • EPA SPA BBV - V009 3

    7. Estrategias de Enseanza Aprendizaje:

    La metodologa del curso responder al rgimen de estudios es en Blended Learning (BL) y utiliza el

    enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la dinmica de aprendizaje del modelo ULADECH Catlica;

    aprendizaje colaborativo con una comprensin de la realidad integral contextualizada mediada por el

    mundo con la gua de la doctrina social de la Iglesia. Asimismo, utiliza el campus virtual de

    ULADECH Catlica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje que

    permite la interconexin de los actores directos en la gestin del aprendizaje, se utilizar las siguientes estrategias.

    - Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: lluvias de ideas, pregunta exploratoria.

    - Estrategias que promueven la comprensin y aplicacin del aprendizaje en contexto: cuadros descriptivos, cuadros comparativos.

    - Metodologias activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo son: Estudios de casos, aprendizajes colaborativos, trabajo de campo.

    El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigacin formativa (IF) en cada unidad de

    aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de

    investigacin formativa (IF) estn relacionadas con la elaboracin de productos que refuercen el

    pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma APA y los requisitos establecidos en el

    reglamento de propiedad intelectual aprobados por la Universidad.

    Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formacin integral puede acudir al docente

    de tutora de la carrera profesional.

    8. Recursos Pedaggicos:

    Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos Entorno virtual Angelino (EVA), equipo

    multimedia, navegacin en internet, videos, diapositivas, textos digitales, artculos de prensa popular y ensayos de investigacin, biblioteca fsica y virtual en base a datos E-libro y Esbco que se presentan e

    interactan en el aula moderna. Las actividades de campo se realizan en una institucin educativa de la

    comunidad, permitindole al estudiante desarrollar habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales,

    que lo involucren directamente con la prctica pedaggica. Los estudiantes sern los protagonistas en la

    construccin de su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo.

    II UNIDAD

    Sistema de

    intermediacion

    financiera y

    operaciones bancarias

    2.3.2.

    2.3.2.1 Describe en equipos sobre el Sistema de

    intermediacin directa y/o directa. Con el apoyo en su

    informacin, presentaran en forma colaborativa un

    informe y lo exponen

    2.3.2.2 Describe en equipos sobre el las operaciones

    Activas y Pasivas. Con el apoyo en su informacin,

    presentaran en forma colaborativa un informe y lo

    exponen

    2.3.2.3 Redacta u caso de un crdito el cual debern

    evaluar y proponer su aprobacin o su denegacin con

    el trabajo autnomo y en equipo.

    2.3.2.4 Informa sobre el riesgo crediticio y de manera

    colaborativa presenta un informe y luego lo exponen en clase.

  • EPA SPA BBV - V009 4

    9 . Evaluacin del Aprendizaje:

    La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje, en funcin

    de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por unidad de

    aprendizaje se obtiene como sigue:

    Actividades formativas de la carrera

    a) Participacin en el aula/virtual/debate/plenario, otros 20%

    b) Actividades en aula moderna 20% (exposiciones, actividades desarrolladas en equipo)

    c) Informes de aprendizajes/sntesis, resmenes, otros 10%

    d) Actividades de RS 10%

    60%

    Actividades de investigacin formativa.

    20%

    Examen sumativo 20%

    Total 100%

    Los estudiantes que no cumplan con la presentacin de actividades tendrn nota cero (00). Asimismo, los

    estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan sustentarlas ante el

    docente tutor, sern asumidas como plagio teniendo como nota cero.

    Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realizacin de las actividades lectivas

    presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de los plazos sealados.

    La nota mnima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el redondeo.

    Tendrn derecho a examen de aplazados los estudiantes de pregrado que alcancen como mnimo una nota

    promocional de diez (10). La nota del examen de aplazado no ser mayor de trece (13) y sustituir a la nota

    desaprobatoria en el acta que ser llenada por el DT. Las asignaturas de trabajo de investigacin, tesis, doctrina

    social de la iglesia, responsabilidad social y prcticas pre-profesionales no tienen examen de aplazados.

    (Reglamento Acadmico V12 artculo 49-51, 54,62).

  • EPA SPA BBV - V009 5

    10. Referencias

    Aez, M. (2009). Aspectos bsicos del anlisis de crdito. Crdoba, AR: El Cid Editor | apuntes.

    Recuperado de: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3181682

    Becerra, F. (2006) administracin de Banca y Bolsa de Valores. Chimbote: Editorial Uladech.

    http://erp.uladech.edu.pe/archivos/01/01018/textobase/90.pdf

    Lefcovich, M. (2009). La gestin del riesgo. Crdoba, AR: El Cid Editor | apuntes. Recuperado de: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3179656

    Mrquez, J. (2003) Banca Mercado de Capitales y Seguro.1ra. Edicin. Lima: San Marcos

    Pampilln, F. F., Cuesta, G. M. D. L., & Ruza, Y. P. C. C. (2009). Introduccin al sistema financiero.

    Madrid, ES: UNED - Universidad Nacional de Educacin a Distancia. Recuperado de:

    https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3199024&query=Introducci

    %C3%B3n+al+sistema+financiero.

    Plaza, H. I. (2012). Temas de investigacin en economa de la empresa bancaria. Madrid, ES: UNED -

    Universidad Nacional de Educacin a Distancia. Recuperado de: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3201075&query=Temas+de+

    investigaci%C3%B3n+en+econom%C3%ADa+de+la+empresa+bancaria.+

    Ramirez, J. (2010). Polticas de crditos de las Instituciones Microfinancieras no bancarias y su relacin

    con el sobre endeudamiento de las mypes en la ciudad de Huaraz, en el ao 2010.Huaraz (Per):

    ULADECH. https://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000019353

    Tarapuez, C. E. I., Rivera, B. C. A., & Donneys, B. O. A. (2010). Teora monetaria y bancaria:

    fundamentos. Bogot, CO: Ecoe Ediciones. Recuperado de:

    https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3198199&query=Teor%C3%ADa+monetaria+y+bancaria%3A+fundamentos.+

    https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3181682http://erp.uladech.edu.pe/archivos/01/01018/textobase/90.pdfhttps://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3179656https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3199024&query=Introducci%C3%B3n+al+sistema+financierohttps://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3199024&query=Introducci%C3%B3n+al+sistema+financierohttps://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3201075&query=Temas+de+investigaci%C3%B3n+en+econom%C3%ADa+de+la+empresa+bancariahttps://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3201075&query=Temas+de+investigaci%C3%B3n+en+econom%C3%ADa+de+la+empresa+bancariahttps://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000019353https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3198199&query=Teor%C3%ADa+monetaria+y+bancaria%3A+fundamentoshttps://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3198199&query=Teor%C3%ADa+monetaria+y+bancaria%3A+fundamentos
  • EPA SPA BBV - V009 6

    11. Anexos:

    Anexo 01: Plan de Aprendizaje

    I. Unidad de Aprendizaje: LA INTERMEDIACION FINANCIERA, BANCARIZACION Y EL SISTEMA

    FINANCIERO.

    CAPACIDAD:

    2.3.1.- Identifica procesos financieros en la gestin de las organizaciones, en el campo de su carrera profesional.

    TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES

    INSTRUMEN

    TOS DE

    EVALUACI

    N

    Semana

    01

    1. - Participa en las actividades de induccin al uso del mdulo de

    matrcula segn el cronograma establecido en cada escuela

    profesional.

    2. - Registra su matrcula segn las orientaciones recibidas en su

    escuela profesional

    Registra su matrcula

    con el apoyo de las

    tics, en el mdulo del

    Erp University

    Registro de

    matriculado

    Semana

    02

    - Se socializa el SPA sobre la organizacin y desempeo a lograr y expresan su opinin en aula y foro BL

    - Se declara los criterios de evaluacin de la actividad de aprendizaje de la primera unidad.

    Desarrollo de actividades de aprendizaje tericas

    - Se apertura una lluvia de ideas relacionando al tema de aspectos y procesos de intermediacin financiera.

    - Definen los aspectos y procesos de intermediacin financiera.

    - Trabajando en equipo, con apoyo de las tics y base de datos, presenta un resumen y realizan una sntesis temtica.

    - Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente.

    2.3.1.1 Define los

    aspectos y procesos de

    intermediacin

    financiera trabajando en

    equipo, con apoyo de

    las tics y base de datos,

    presenta un resumen. Escala

    valorativa de

    Resumen

    Semana

    03

    Desarrollo de actividades de aprendizaje tericas

    - Se apertura un dialogo respeto a la importancia de la bancarizacin.

    - El estudiante revisa la informacin alcanzada en la presente sesin. Luego los alumnos analizan cuales son las principales causas para que el Per tenga bajos niveles de bancarizacin.

    - Analizan conceptos de Bancarizacin, su importancia y otros, por ende se realiza un resumen.

    - En forma individual o grupal explican los impactos del nivel de bancarizacin en el crecimiento y desarrollo de las economas su

    relacin con el contexto y las instituciones econmicas

    empresariales, presentan un resumen.

    -

    2.3.1.2. Se analizan

    conceptos de

    Bancarizacin, su

    importancia y otros,

    por ende se realiza

    un resumen.

    Escala

    valorativa de

    Resumen

  • EPA SPA BBV - V009 7

    Semana

    4

    Desarrollo de actividades de aprendizaje tericas

    - Se revisan conceptos y ejercicios relacionados al clculo de TREA Y TCEA y su importancia en la toma de decisiones y se apertura

    una lluvia de ideas.

    - Grupalmente analizan los conceptos, definiciones sobre costos efectivos y rendimiento de las operaciones bancarias. Luego

    analiza un informe sobre la TREA y TCEA el mismo que permitir tomar acertadas decisiones.

    - Expresan el clculo de la TREA Y TCEA en la toma de decisiones, en un trabajo autnomo y elabora sus conclusiones

    presentando un informe.

    Socializan los resultados y luego realizan las conclusiones con el aporte del docente, presentan un Informe conteniendo la norma APA.

    2.1.3.3. Expresa el

    clculo de la TREA

    Y TCEA en la toma

    de decisiones, en un

    trabajo autnomo y

    elabora sus

    conclusiones

    presentando un

    informe.

    Escala

    valorativa de

    Informe

    Semana

    05

    Desarrollo de actividades de aprendizaje tericas

    - Revisan la informacin indicada en la sesin y se apertura el dialogo

    - Se informan acerca de las funciones del Banco Central de Reserva del Per, Superintendencia de Banca y Superintendencia de

    Mercado de Valores.

    - Describen la importancia y la operatividad de las instituciones de regulacin, control y supervisin; los alumnos participan con

    responsabilidad en un taller, elaborando diapositivas y un informe

    y luego los exponen. Utilizando el Texto base de la Biblioteca

    fsica de Uladech:

    Mrquez, J. (2003) Banca Mercado de Capitales y Seguro.1ra.

    Edicin. Lima: San Marcos

    Tambin buscan informacin en el texto digital: Aez, M. (2009).

    https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3181682

    -

    - Participan con responsabilidad en un taller, elaborando diapositivas y un informe y luego los exponen.

    - Escuchan las orientaciones del Docente.

    2.1.3.4. Describe la

    importancia y la

    operatividad de las

    instituciones de

    regulacin, control

    y supervisin; los

    alumnos participan

    con responsabilidad

    en un taller,

    elaborando

    diapositivas y un

    informe y luego los

    exponen.

    Escala

    Valorativa De

    Exposicin

    Semana

    06

    Desarrollo de actividades de aprendizaje tericas

    - Observan un Video: sobre los instrumentos de poltica monetaria llevados a cabo por el Banco central de Reserva (BCRP)

    - Leen la Informacin sobre los principales instrumentos de poltica monetaria que utiliza el Banco Central de Reserva para

    controlar la inflacin (control de precios y estabilidad monetaria).

    2.1.3.5. Describe en

    equipos los

    instrumentos de

    poltica monetaria

    del BCRP, y

    elaboran una

    sntesis y lo

    exponen en clase

    https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3181682https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3181682
  • EPA SPA BBV - V009 8

    - Describen en equipos los instrumentos de poltica monetaria del BCRP, y elaboran una sntesis y lo exponen en clase.

    - Seleccionan colaborativamente los aspectos relevantes y elaboran una sntesis y lo exponen en clase

    - Escuchan las orientaciones con el aporte del docente

    Actividad de Responsabilidad Social

    - Participan seleccionando colaborativamente los aspectos relevantes y elaboran una sntesis y lo exponen en clase.

    Actividades de Investigacin Formativa

    - Redacta una sntesis sobre la pregunta: En qu medida el

    sobreendeudamiento en el sistema financiero afecta el crecimiento

    y desarrollo de las Mype, obtienen informacin en la Tesis:

    Ramrez, J (2010)

    http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000019353

    Semana 07

    Desarrollo de actividades de aprendizaje tericas

    - Observan un Video sobre: Mercados Financieros. https://www.youtube.com/watch?v=VxEQocNjyek

    - Revisan de manera colaborativa la informacin proporcionada por el docente. Analizan mediante material utilizado en la sesin el rol de los mercados financieros definiendo el papel econmico y social

    transcendental.

    - Informan sobre el rol de los mercados financieros.

    - De manera colaborativa y elaboran un informe y lo exponen en clase.

    - Construyen las conclusiones con el aporte del docente.

    - Participan del examen de unidad.

    2.1.3.6. Informa

    sobre el rol de los

    mercados financieros

    de manera

    colaborativa y elaboran un informe

    y lo exponen en

    clase.

    Escala

    valorativa de

    Informe

    Semana 08

    EXAMEN DE UNIDAD I

    file:///H:/archivos/AAASPS/BANCA%20Y%20BOLSA%202017.dochttps://www.youtube.com/watch?v=VxEQocNjyek
  • EPA SPA BBV - V009 9

    II. Unidad de Aprendizaje: SISTEMA DE INTERMEDIACION FINANCIERA Y OPERACIONES BANCARIAS

    CAPACIDAD : 2.3.2.- Explica la operatividad del sistema financiero en las organizaciones, en el contexto de su Especialidad.

    TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES

    INSTRUMEN

    TOS DE

    EVALUACI

    N

    Semana 09

    - Se declara los criterios de evaluacin de la actividad de aprendizaje de la primera unidad.

    Desarrollo de actividades de aprendizaje tericas

    - Visualizan un Video: sobre el tema de Sistema de intermediacin

    directa: Mercado de Capitales.

    https://www.youtube.com/watch?v=tm42_u9UnoI

    - Participan y socializan el tema y leen e identifican al mercado de

    capitales. De manera colaborativa se analiza al mercado de capitales

    y cual es la importancia en la economa de un pas, con los aportes

    del docente.

    - Describen en equipos sobre el Sistema de intermediacin directa y/o directa.

    - Con el apoyo en su informacin, presentaran en forma colaborativa un informe y lo exponen.

    - Con la orientacin del docente, los equipos realizan las conclusiones

    y socializan.

    2.3.2.1 Describe

    en equipos sobre el

    Sistema de intermediacin

    directa y/o directa.

    Con el apoyo en su

    informacin,

    presentaran en

    forma colaborativa

    un informe y lo

    exponen.

    2.3.2.2 Describe

    en equipos sobre las operaciones

    Activas y Pasivas.

    Con el apoyo en su

    informacin,

    presentaran en

    forma colaborativa

    un informe y lo

    Gua de

    participacin

    Semana 10

    Desarrollo de actividades de aprendizaje tericas

    - A travs de la tcnica lluvia de ideas se recuperan los saberes previos de los contenidos trabajados en la sesin anterior.

    - Reciben informacin acerca del proceso de intermediacin financiera indirecta entre los agentes involucrados, sealando su importancia, sus efectos y los impactos en una economa de un pas.

    - Describen en equipos sobre el Sistema de intermediacin directa y/o directa. Con el apoyo en su informacin, presentaran en forma

    colaborativa un informe y lo exponen.

    Utilizando el Texto base de la Biblioteca fsica de Uladech:

    Mrquez, J. (2003) Banca Mercado de Capitales y Seguro.1ra.

    Edicin. Lima: San Marcos

    Tambin buscan informacin en el texto digital: Aez, M. (2009).

    https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3181682

    - De manera colaborativa y con los aportes del docente se analiza al mercado de dinero y la importancia en la economa de un pas,

    presentan un informe y lo exponen

    - Con la orientacin del docente, los equipos realizan las conclusiones y socializan

    https://www.youtube.com/watch?v=tm42_u9UnoIhttps://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3181682https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3181682
  • EPA SPA BBV - V009 10

    exponen.

    Semana 11

    Desarrollo de actividades de aprendizaje tericas

    - Visualizan un Video sobre el tema operaciones bancarias activas.

    - Leen e identifican las operaciones activas bancarias y sealan la

    importancia, los sus impactos en el sistema financiero bancario y no

    bancario.

    - De manera colaborativa y con los aportes del docente se identifican y

    analizan las operaciones bancarias activas.

    - Describe en equipos sobre las operaciones Activas y Pasivas.

    - Con el apoyo en su informacin, presentan en forma colaborativa un informe y lo exponen.

    - Con la orientacin del docente, los equipos realizan las conclusiones

    y socializan.

    Semana 12

    Desarrollo de actividades de aprendizaje tericas

    - Observan un Video sobre el tema de las operaciones bancarias

    pasivas.

    - Leen la informacin relacionada con las operaciones pasivas

    bancarias y el spread financiero, los impactos en el sistema bancario

    y no bancario.

    - Describe en equipos sobre las operaciones Activas y Pasivas y el

    spread financiero, los impactos en el sistema bancario y no

    bancario.

    - Con el apoyo en su informacin, presentaran en forma colaborativa un informe y lo exponen.

    - Con la orientacin del docente, los equipos realizan las

    conclusiones y socializan.

    Actividad de Responsabilidad Social

    Con el apoyo en su informacin, presentan, en forma colaborativa, un informe y lo exponen.

    Actividades de Investigacin Formativa

    - Informan de manera colaborativa un informe sobre el siguiente tema

    Suponga que recientemente ha sido promovido al puesto de Gerente

    de Crditos de una entidad Bancaria. Qu acciones y medidas, Ud.

    implementara para administrar el riesgo crediticio. obtienen

    informacin en la Tesis: Ramrez, J (2010)

    http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000019353

    http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000019353
  • EPA SPA BBV - V009 11

    Semana

    13

    Desarrollo de actividades de aprendizaje tericas

    - A travs de la tcnica lluvia de ideas se recuperan los saberes previos de los contenidos trabajados en la sesin anterior.

    - Apertura un espacio de dialogo sobre el tema de las centrales de riesgo y la gestin de riesgos de los bancos, con la informacin

    proporcionada por el docente.

    - Redactan un caso de un crdito considerando los riesgos al momento de su aprobacin.

    - En el aula, se vierten opiniones sobre la forma adecuada de gestin de los riesgos el cual debern evaluar y proponer su aprobacin o su

    denegacin.

    - Con la orientacin del docente los equipos realizan las conclusiones y socializan .

    2.3.2.3 Redacta un

    caso de un crdito

    el cual debern

    evaluar y proponer

    su aprobacin o su

    denegacin.

    Gua de

    participacin

    Semana 14

    Desarrollo de actividades de aprendizaje tericas

    - A travs de la tcnica lluvia de ideas se recuperan los saberes previos de los contenidos trabajados en la sesin anterior.

    - Reciben informacin respecto a un caso de un crdito y manifiestan la importancia sobre la capacidad de pago y su moral de pago.

    - Redactan un caso de un crdito y su proceso de evaluacin y relacionan con la exposicin al riesgo.

    - De manera grupal debern evaluar y proponer un crdito para su aprobacin o su denegacin.

    - Construyen las conclusiones con el aporte del docente.

    Semana 15

    Desarrollo de actividades de aprendizaje tericas

    - A travs de la tcnica lluvia de ideas se recuperan informacin proporcionada en la sesin anterior.

    - Leen y/o identifican los riesgos bancarios.

    - Informan sobre el riesgo bancario y de manera colaborativa.

    - De manera colaborativa identifican y analizan los riesgos bancarios y presentan un informe y luego lo exponen en clase.

    - Con la orientacin del docente, los equipos realizan las conclusiones y lo socializan.

    2.3.2.4 Informa

    sobre el riesgo bancario y de

    manera colaborativa

    presenta un informe

    y luego lo exponen

    en clase.

    Escala

    valorativa de

    Informe

    16

    Semana

    EXAMEN DE UNIDAD II

    17

    Semana

    EXAMEN DE APLAZADOS

  • EPA SPA BBV - V009 12

    ANEXO 02: Instrumentos de evaluacin del aprendizaje.

    ESCALA VALORATIVA DE RESUMEN

    Indicadores:

    2.3.1.1 Define los aspectos y procesos de intermediacin financiera, trabajando en equipo, con apoyo

    de las tics y base de datos, presenta un resumen.

    2.3.1.2. Se analizan conceptos de Bancarizacin, su importancia y otros, por ende se realiza un

    resumen.

    NO

    TA

    ASIGNATURA: BANCA Y BOLSA DE VALORES

    PRODUCTO: INFORME DE LA I UNIDAD

    CRITERIO/COMPORTAMIEN

    TO

    OBSERVABLE

    ESTUDIANTES

    1 2 3 4 5

    Define los

    aspectos y

    procesos

    de intermedia

    cin

    financiera,

    trabajando

    en equipo,

    con apoyo

    de las tics

    y base de

    Datos,

    presenta

    un

    resumen.

    Desarroll

    an sus

    tareas en

    equipos de

    trabajo.

    .

    El

    informe

    considera

    la revisin

    de tesis

    de la

    bibliotec

    a virtual.

    Demuestran

    Responsabili

    dad y

    comunicacin asertiva en

    clase.

    El informe

    considera los

    contenidos

    desarrollados en la I unidad,

    presenta

    organizadores

    grficos y

    aplican la

    norma APA.

    Federico Becerra Vsquez 1 1 0 1 1 16

    ESCALA CUALITATIVA

    Excelente: 5

    Bueno: 4

    Regular: 3

    CALIFICACION

    Cualitativa : 4

    Cuantitativa : 16

    CATEGORIA DE VALORACIN

    ESCALA VALORATIVA DE INFORME

    Indicadores:

    2.1.3.3. Expresa el clculo de la TREA Y TCEA en la toma de decisiones, en un trabajo autnomo y

    elabora sus conclusiones presentando un informe.

    2.3.1.6. Informa sobre el rol de los mercados financieros de manera colaborativa.

    2.3.2.4 Informa sobre el riesgo bancario y de manera colaborativa presenta un informe y luego lo exponen

    en clase.

    ASIGNATURA: BANCA Y BOLSA DE VALORES

    1 2 3 4 5

    SI

    1

    NO

    0

  • EPA SPA BBV - V009 13

    PARTICIPACION

    ESTUDIANTES

    Aportacin

    de ideas

    relacionada

    s con el

    tema.

    Presentacin

    de

    informacin

    adicional a la

    clase.

    Planteami

    ento de

    un

    ejemplo.

    Solucin al

    problema o

    interrogante

    en cuestin.

    Aplicacin de

    lo aprendido a

    un problema

    real.

    Federico Becerra Vsquez 1 1 0 1 1

    ESCALA CUALITATIVA

    Excelente : 5

    Bueno : 4

    Regular : 3

    CALIFICACION

    Cualitativa : 4

    Cuantitativa : 16

    CATEGORIA DE VALORACIN

    ESCALA VALORATIVA DE EXPOSICIN

    CARRERA: Administracin CICLO: VII SEMESTRE 2018 - I

    N

    APELLIDOS Y NOMBRES

    Indicadores:

    2.1.3.4. Describe la importancia y la operatividad de las instituciones de

    regulacin, control y supervisin; los alumnos participan con

    responsabilidad en un taller, elaborando diapositivas y un informe y luego los exponen.

    2.1.3.5. Describe en equipos los instrumentos de poltica monetaria del BCRP,

    y elaboran una sntesis y lo exponen en clase.

    CRITERIOS

    Cal

    ific

    aci

    n

    Considera

    contenidos del

    tema

    Domina con

    coherencia el

    tema de estudio.

    Presenta

    evidencias de la

    visita realizada

    Referencias

    bibliogrficas

    APA

    0 5 0 - 5 0 -5 0 5

    01 4 3 5 4 16

    02

    SI 1

    NO 0

  • EPA SPA BBV - V009 14

    GUIA DE ESTUDIOS DE CASO.

    2.3.2.1 Describe en equipos sobre el Sistema de intermediacin directa y/o directa. Con el apoyo en su

    informacin, presentaran en forma colaborativa un informe y lo exponen.

    2.3.2.2 Describe en equipos sobre el las operaciones Activas y Pasivas. Con el apoyo en su informacin,

    presentaran en forma colaborativa un informe y lo exponen.

    2.3.2.3 Redacta un caso de un crdito el cual debern evaluar y proponer su aprobacin o su denegacin

    con el trabajo autnomo y en equipo.

    2.3.2.4 Informa sobre el riesgo crediticio y de manera colaborativa presenta un informe y luego lo

    exponen en clase.

    NOT

    A

    ASIGNATURA: BANCA Y BOLSA DE VALORES

    PRODUCTO: INFORME DE LA II UNIDAD

    CRITERIO/COMPORTAMIEN

    TO

    OBSERVABLE

    ESTUDIANTES

    1 2 3 4 5

    El informe

    considera

    los

    contenidos

    desarrollad

    os en la II

    unidad.

    Desarroll

    an sus

    tareas en

    equipos

    de

    trabajo.

    .

    Demuestran

    Responsabili

    dad y

    habilidad

    de

    comunicaci

    n.

    Citan y

    referencian

    teniendo en

    cuenta la

    norma APA

    El informe

    contempla

    organizadore

    s grficos y

    exponen.

    Federico Becerra Vsquez 1 1 0 1 1 16

    ESCALA CUALITATIVA

    Excelente : 5

    Bueno : 4

    Regular : 3

    CALIFICACION

    Cualitativa : 4

    Cuantitativa : 16

    CATEGORIA DE VALORACIN

    SI 1

    NO 0

  • EPA SPA BBV - V009 15

    ESCALA DE ACTITUDES

    RESPONSABILIDAD SOCIAL

    Primera Unidad

    N APELLIDOS Y NOMBRES

    Actitud:

    Trabajo en equipo

    Criterios

    Niv

    el d

    e lo

    gro

    Siempre

    trabaja en

    equipo para

    lograr las

    metas

    Casi siempre

    trabaja en

    equipo para

    lograr las metas

    Algunas veces

    trabaja en

    equipo para

    lograr las metas

    Nunca trabaja

    en equipo para

    lograr las

    metas

    18-20 14-17 11-13 0-10

  • EPA SPA BBV - V009 16

    ANEXO 03: LISTADO DE DOCENTES Y TUTORES

    1. BECERRA VASQUEZ FEDERICO ALCIBIADES fbecerra66@hotmail.com

    ANEXO 04: Referencias categorizadas.

    1. Texto base.

    Mrquez, J. (2003) Banca Mercado de Capitales y Seguro.1ra. Edicin. Lima: San Marcos

    2. Texto digital

    Aez, M. (2009). Aspectos bsicos del anlisis de crdito. Crdoba, AR: El Cid Editor | apuntes.

    Recuperado de:

    https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3181682

    3. Texto compilado

    Becerra, F. (2006) administracin de Banca y Bolsa de Valores. Chimbote: Editorial Uladech.

    http://erp.uladech.edu.pe/archivos/01/01018/textobase/90.pdf

    4. Tesis

    Ramrez, J (2010) Polticas de crditos de las Instituciones Microfinancieras no bancarias y su relacin

    con el sobre endeudamiento de las mypes en la ciudad de Huaraz, en el ao 2007.

    http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000019353

    5. Texto complementario

    Lefcovich, M. (2009). La gestin del riesgo. Crdoba, AR: El Cid Editor | apuntes. Recuperado de: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3179656

    Pampilln, F. F., Cuesta, G. M. D. L., & Ruza, Y. P. C. C. (2009). Introduccin al sistema financiero.

    Madrid, ES: UNED - Universidad Nacional de Educacin a Distancia. Recuperado de: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3199024&query=

    Introducci%C3%B3n+al+sistema+financiero.

    Plaza, H. I. (2012). Temas de investigacin en economa de la empresa bancaria. Madrid, ES: UNED -

    Universidad Nacional de Educacin a Distancia. Recuperado de:

    https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3201075&query=T

    emas+de+investigaci%C3%B3n+en+econom%C3%ADa+de+la+empresa+bancaria.+

    Tarapuez, C. E. I., Rivera, B. C. A., & Donneys, B. O. A. (2010). Teora monetaria y bancaria:

    fundamentos. Bogot, CO: Ecoe Ediciones. Recuperado de: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3198199&query=T

    eor%C3%ADa+monetaria+y+bancaria%3A+fundamentos.+

    mailto:FBECERRA66@HOTMAIL.COMhttps://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3181682http://erp.uladech.edu.pe/archivos/01/01018/textobase/90.pdffile:///H:/archivos/AAASPS/BANCA%20Y%20BOLSA%202017.dochttps://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3179656https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3199024&query=Introducci%C3%B3n+al+sistema+financierohttps://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3199024&query=Introducci%C3%B3n+al+sistema+financierohttps://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3201075&query=Temas+de+investigaci%C3%B3n+en+econom%C3%ADa+de+la+empresa+bancariahttps://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3201075&query=Temas+de+investigaci%C3%B3n+en+econom%C3%ADa+de+la+empresa+bancariahttps://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3198199&query=Teor%C3%ADa+monetaria+y+bancaria%3A+fundamentoshttps://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3198199&query=Teor%C3%ADa+monetaria+y+bancaria%3A+fundamentos