ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA NIVEL 4º SEMANA Del 25 al 29 de … · 2020-05-23 · TAREA ESCOLAR DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DE ACTIVIDAD LECTIVA ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA NIVEL

TAREA ESCOLAR DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DE ACTIVIDAD LECTIVA

ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA

NIVEL 4º

SEMANA Del 25 al 29 de mayo de 2020.

LENGUA COMPRENSIÓN LECTORA: esta semana trabajarás un material

creado por el Cabildo de Lanzarote. Debes realizar las unidades 4 y

5. No es necesario imprimir la lectura, puedes copiar las respuestas

de los ejercicios en la libreta.

Si necesitas que tus maestros te envíen la lectura en formato PDF,

envíales un mensaje solicitándolo.

Puedes descargar el documento aquí:

http://www.cabildodelanzarote.com/Uploads/doc/20200415155937

920.pdf

REPASO: antes de comenzar a trabajar, puedes ver estos vídeos

que te serán útiles para realizar las fichas de esta semana.

● “Familia de palabras”:

https://www.youtube.com/watch?v=HrebNoGWQ-Q

● “El artículo”:

https://www.youtube.com/watch?v=CarUDWAbDPc&t=20

7s

- Las fichas que debes hacer están al final de este documento. Si

necesitas acceder a las respuestas, podrás encontrarlas en este

enlace:

http://primerodecarlos.com/CUARTO_PRIMARIA/archivos/saber_

hacer/cuarto/lengua_4/plan_mejora_programa_ampliacion_lengua4

.pdf

● Ficha 1 “Familias de palabras”.

● Ficha 2 “El artículo”.

● Ficha 3 “Uso de la h”.

DICTADO: realiza el siguiente dictado con la ayuda de un adulto

(puedes leerlo antes de comenzar ).

https://tucuentofavorito.com/divertidos-dictados-cortos-con-la-h-

para-ninos-de-primaria/

‘La hormiga Anacleta no es analfabeta. Su amigo el hipopótamo,

Horacio, hace mucho que tiene hipo, y un día pidió a Anacleta que

le leyera la receta de una medicina que hace maravillas. La hormiga

se subió a una hoja y leyó despacio. “Mejor será que vayas al

hospital”, dijo Anacleta, con mucho cariño y acierto. Y allá que fue

Horacio, el hipopótamo, con su ataque de hipo y su receta y al llegar

le pusieron hielo en la cabeza’.

MATEMÁTICAS Realiza las tres fichas que encontrarás al final de este documento.

Si necesitas las respuestas, están en el pdf que descargaste hace

varias semanas.

● Ficha 21: fracciones (representación y lectura).

● Ficha 22: comparación de fracciones.

● Ficha: una fiesta de cumpleaños.

PROBLEMAS: accede al siguiente documento

https://www.orientacionandujar.es/2014/06/10/coleccion-de-

problemas-para-4o-de-primaria-en-pdf-e-interactivos-ideales-para-

pdi/ y realiza las páginas 11 y 12.

CIENCIAS SOCIALES

Queridas familias, niños-niñas.

Hemos aprendido tantas cosas de la Tierra en estos semanas, tanto en la escuela a

distancia como en los medios de comunicación, que llega el momento de reflexionar

sobre lo aprendido.

Ya sabes cómo hacer un porfolio. Parecía muy complicado… y pudiste hacerlo

anteriormente. Aquí va un recordatorio.

EL PORFOLIO: “ QUÉ ES LA TIERRA PARA MÍ ”

El porfolio es la manera en que recoges todos los aprendizajes que irás haciendo.

Usaremos la libreta o un conjunto de hojas que luego unimos.

¿Cómo se elabora? Deberás seleccionar y organizar tus fichas de la 1 a la 10, que no

se incluyen en el porfolio, es solo material para pensar.

El porfolio debe contener los siguientes apartados:

A. Presentación B. Evidencias y C. Reflexión.

A. LA PRESENTACIÓN. Dos páginas.

Primera página: La portada (título+dibujo), en un recuadro pondrás los datos

técnicos: título, fecha de entrega, rol, funciones. Contestas los datos que sepas.

Segunda página: En la siguiente hoja irá el vocabulario. Escribes al menos dos

palabras por cada ficha. Le puedes añadir la definición con el uso de un diccionario y

un pequeño dibujo o foto para fijar el significado.

B. LAS EVIDENCIAS

Son partes de la tarea que te resulten importantes. Muestra la verdad de lo que has

aprendido.

1.Pueden ser manuscritas como un resumen, un cuadro sinóptico, un mapa mental,

una descripción o parte de alguna tarea realizada.

2. También puede ser un testimonio elaborado por otra persona sobre el trabajo

realizado por el alumno o alumna.

3. Las evidencias digitales, fotografías, vídeos o audios, entre otros se pondrán

guardar en una carpeta en el ordenador.

Puedes compartir información con tu grupo de trabajo para mejorar la experiencia.

C. LA REFLEXIÓN

Con preguntas finales que te ayudan a explicarte y se pueden contestar en la última

sesión de esta situación de aprendizaje.

¿Qué he aprendido?______________________________________________

¿Qué hice para aprenderlo?_______________________________________

¿Cómo he trabajado en mi equipo?__________________________________

¿Qué me ha resultado más fácil y más difícil? _________________________

¿Cómo me he sentido? ____________________________________________

¿ Qué no repetiría? _______________________________________________

¿Qué me gustaría seguir aprendiendo de este tema?____________________

La decoración o el arte aplicado al porfolio es un elemento de belleza de la

comunicación. Se puede hacer un porfolio muy bonito que no dice mucho de ti y lo

que has aprendido. Es necesario un equilibrio entre contenido y estética.

Estamos para ayudarte,

Manolo Marrero

[email protected]

CIENCIAS DE LA

NATURALEZA

Hol@,hol@(4ºA):

Como última actividad del TEMA 5: LOS PARQUES

NACIONALES DE CANARIAS.

Y para NO olvidarnos que el sábado 30 de junio celebramos nuestro

Día De Canarias...

Les propongo una actividad sencilla pero interesante(porque habla

de 2 nombres muy canarios):

Explica qué diferencias hay entre un volcán y un roque y realiza en

tu cuaderno un dibujo de cada uno

Para realizar esta actividad, como siempre, si puede ser en su

libreta mejor sino folio, máximo 1 hoja o folio, vertical u horizontal

como quieran,el título(mayúscula y bonito) es la misma

pregunta...y para buscar las diferencias basta con definir cada

uno(pueden utilizar diccionario,google, wikipedia, preguntar en

casa...)sin olvidarnos del importante dibujo.

INGLÉS

¡Hola a todo/as!

Esta semana nos centramos en celebrar el “Día de Canarias” desde

el área de inglés.

En primer lugar, debes realizar dos fichas conectadas: el pez volador

de César Manrique que colorearemos siguiendo las instrucciones

de la segunda ficha adjunta (debes averiguar el color que

corresponde a cada número). Aquellas partes del pez volador no

numeradas las coloreamos como más nos guste.

En segundo lugar, Hanna nos ha enviado un nuevo video donde nos

habla de nuestra isla:

https://www.youtube.com/watch?v=mxHk3AAUhDY

Una vez que lo hayamos escuchado realizamos la ficha adjunta:

Lesson 6. Hanna , Fill in the gaps.

BLINK LEARNING: el lunes deben estar atentos al correo ya que

recibirán las actividades de la semana.

Happy Canary Islands Day!

PLÁSTICA

MÚSICA

Esta semana, vas a realizar un bonito lagarto. La plantilla está al

final de este documento. Los pasos para poder hacerlo podrás

encontrarlos en el siguiente enlace:

https://webdelmaestro.com/manualidades-para-ninos-ii/

( SIGUE CON EL TRABAJO MARCADO LA SEMANA

ANTERIOR), ( te lo pongo otra vez).

Hola. Se va acercando el Día de Canarias.

Para esta ocasión les voy a marcar un trabajo final de trimestre y final de curso.

Para este trabajo , tendrán tres semanas para enviármelo.

18-22 mayo, 25-28 mayo, 1-5 junio. ( Tendrán que enviármelo como último día

el 5 de Junio ).

El trabajo consiste en tres biografías de tres timplistas famosos. El trabajo debe

contener los siguientes apartados:

Timplista 1:

a) Biografía.

b)Foto del timplista.

c)Título de algunas canciones que haya compuesto, o con nombre de personas o

grupos o sitios importantes donde haya realizado conciertos, actuaciones.

d)Dos enlaces ( por cada timplista )de videos con alguna de sus canciones o

actuaciones.

………………….y así con cada uno de los tres timplistas.

(Puedes hacerlo de varias maneras: hacerlo en una cartulina y enviarme una foto,

o hacerlo en folios y enviarme fotos, o hacerlo en un documento a ordenador y

enviármelo, pero recuerda poner nombre y apellido y curso cuando lo envíes ) (Si

tienes algún hermano o hermana en tercero pueden hacer juntos el trabajo y

enviármelo juntos).

Enviarlo a : [email protected]

(recuerda último día 5 de Junio)

EDUCACIÓN FÍSICA

Seguimos con el reto del dorsal que habíamos comenzado la

semana pasada. RECUERDA QUE CADA PASO CUENTA.

Una vez que finalice la semana, debes mandar a tu profe de

educación física el dorsal con los pasos que has dado.

INTENTA MANDAR EL DORSAL ENTRE LOS DÍAS 29, 30 Y

31 DE MAYO.

RELIGIÓN/

ALTERNATIVA

RELIGIÓN

Continuamos con el trabajo marcado la semana anterior.

VALORES

Realiza un cómic sobre la importancia del esfuerzo, Puede servirte te ayuda el vídeo de la semana pasada. Tienes dos semanas para elaborarlo. No te olvides mandarlo por correo.

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. 23Lengua Castellana 4

Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA. Ficha 1Familias de palabras6

1 Copia el grupo de palabras de la misma familia y añade una palabra más.

coche automóvil

turismo bólido

diversión felicidad

optimismo alegría

avión hidroavión

aviación aviador

2 Escribe sus nombres y añade dos palabras más de la misma familia.

3 Copia cada palabra en la familia que le corresponde.

•   salero  •   insolación  •   solárium  •   saleroso

•   soleado  •   desalar  •   salado  •   solar

Familia de sal

Familia de sol

4 Lee las definiciones y escribe palabras de la familia de pelo.

Persona que trabaja cortando el pelo.

Establecimiento donde cortan el pelo.

Cabellera postiza.

5 Escribe oraciones con tres de estas palabras de la familia de caballo.

cabalgar caballerizas caballero caballista

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. 24 Lengua Castellana 4

Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA. Ficha 2El artículo6

1 Rodea los artículos y subraya los sustantivos en estos títulos de cuentos:

El árbol de los deseos

La jirafa y el pelícano

Las aventuras de un hámster

Una semilla de luz

2 Escribe un artículo determinado delante de cada sustantivo.

•  patines •  balón •  peonzas •  bicicleta

•  raqueta •  cuerdas •  monopatín •  trineos

3 Completa con artículos indeterminados.

raqueta medallas banderín trofeos

4 Escribe oraciones que cumplan estos requisitos:

•   Que contenga un artículo femenino plural y otro masculino singular:

•   Que contenga una forma contracta del artículo:

5 Analiza los artículos de estas oraciones siguiendo el ejemplo:

•   Los libros están ordenados.  •   Un explorador descubrió otra ruta.

•   Algunos estudiantes visitaron el museo.  •   Las montañas aparecieron nevadas.

Ejemplo: los artículo determinado, masculino, plural.

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. 25Lengua Castellana 4

Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA. Ficha 3Uso de la h6

RECUERDA

Se escriben con h las palabras que empiezan por hum-, hie- y hue-. Por ejemplo: humano, hierro, hueco.

También se escriben con h las formas de los verbos haber y hacer. Por ejemplo: habría, harás.

1 Copia las palabras que comienzan por hie-, hue- o hum-.

•   El sábado fuimos a patinar sobre hielo.  •   Los trabajadores convocaron una huelga.

•   Mi tía es muy humilde.  •   La hierbabuena tiene buen olor.

•   En Huelva hay bonitas playas.  •   Hay humedad en el ambiente. 

Comienzan por hie- Comienzan por hue- Comienzan por hum-

2 Escribe sus nombres y añade una palabra más de la misma familia que tenga h.

3 Completa las oraciones con formas del verbo hacer o haber.

•   En el jardín   rosas que olían muy bien.    

•   Los alumnos mayores  los decorados para la obra de teatro.

4 Completa y copia palabras que empiecen por hie- o por hue-.

dra na

co lla

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.28 Matemáticas 4

Nombre Fecha

6PLAN DE MEJORA Ficha 21

Fracciones: representación y lectura

RECUERDA

Las fracciones tienen dos términos: numerador y denominador.

3 Observa y contesta.

1 Escribe la fracción que representa la parte sombreada de cada figura.

2 Colorea en cada figura la fracción que se indica. Después, escribe cómo se lee cada fracción.

c

c

c

c 1

4–– c

3

6––c

2

5––

• ¿Qué fracción de los calcetines son grises?

• ¿Cuál es el numerador de esa fracción?

• ¿Qué indica el numerador?

• ¿Cuál es el denominador de esa fracción?

• ¿Qué indica el denominador?

Un cuarto

c Numerador: número de partes coloreadas.

Denominador: número de partes iguales en que está dividida la figura.

c c

2

4––

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. 29Matemáticas 4

Nombre Fecha

6PLAN DE MEJORA Ficha 22Comparación de fracciones

RECUERDA

• De dos fracciones con igual denominador, es mayor la fracción que tiene el numerador mayor.

• De dos fracciones con igual numerador, es mayor la fracción que tiene el denominador menor.

1 Primero, escribe la fracción que representa la parte sombreada de cada figura. Después, compara las fracciones obtenidas.

2 Primero, escribe la fracción que representa cada parte sombreada. Después, compara las fracciones.

3 Escribe el signo < o > según corresponda.

1

4––

2

4––

–––– –––– –––– ––––

––––––––,

2

4––

1

4––

3

5––

3

6––

4

2––

5

2––

6

9––

2

9––

2

3––

2

7––

–––– –––– –––– ––––

Nombre Fecha

PRUEBA

Una fiesta de cumpleaños 6

1 Lee y resuelve.

Paula celebra su cumpleaños. Ha preparado pizza y sándwiches para invitar a sus amigos.

•   ¿Qué fracción representa la parte de pizza de cada clase que ha quedado?

•   ¿Qué fracción representa la parte  de pizza de cada clase que se han comido?

Atún ► Jamón ►

•   ¿Qué fracción representa la parte  de los sándwiches de cada clase que han quedado?

•   ¿Qué fracción representa la parte  de sándwiches de cada tipo que  se han comido?

Vegetal ► Salmón ►

•   Escribe la fracción que representa el zumo que contiene cada jarra y contesta. 

¿Qué jarra contiene más cantidad de zumo?  Explica por qué.

Sándwiches vegetales

Sándwiches de salmón

Atún

Jamón

Atún Jamón

Vegetales

Salmón

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. 20 Matemáticas 4

Hanna. Lesson 6.

Listen to the video and fill in the gaps with the following words:

crabs Artist hump windmill Canarian costume

Fire mountains Canary Islands camels lizards architect

LANZAROTE

We celebrate the Canary´s Day, the 30th of May. This day, we dress

up with the typical __________________________and we enjoy

canarian dishes, like mojo sauce or “papas arrugas”.

Lanzarote is the closest of the __________________________ to Africa.

Lanzarote is also known as the “Island of eternal spring”.

ATTRACTIONS

The Timanfaya National Park, is probably the most popular attraction

on the island; which incorporates “Las Montañas del Fuego”

(____________________________). There, you can ride a dromedary

(we call them _____________________ and they have only one

___________________) while enjoying the landscape.

In “Jardín de Cactus” (cactus garden) in Guatiza, there are cacti of all

shapes and sizes. The ____________________ was used in the

production of gofio. You can go inside the windmill today.

ANIMALS

Some interesting endemic animals are the __________________ and the

blind ________________ found in the “Jameos del Agua” lagoon,

which was formed by a volcanic eruption.

ART AND CULTURE

If you want to know more about Lanzarote art and culture then visit

“The Cesar Manrique Foundation”. Cesar Manrique was a very famous

local ___________________ and __________________.

( NEAE ) This is one of Manrique’s famous fish. Colour it answering the following questions:

NUMBER QUESTION CLUE ANSWER/COLOUR

1 What’s the colour of the most famous Canarian bird?

2 Name the first colour of the Canarian flag.

3 What’s the second colour of our Canarian flag?

4 Can you write the third colour of the Canarian flag?

5 Write the colour of the dogs we see in the flag.

6 You can find a very important flower only in Teide.

What colour is it?

7 What colour are the Tajinaste plant you can find in

Las Cañadas?

8 What colour is a Cardón plant?

9 Cesar Manrique was from _________________. Mix

the colours of its flag. What colour do you get?

1

2

3

4

5

6

7

8

3

2

5

1

4

7

6