Estrutura de Um Trabalho Científico

Profª: Bárbara Barbosa NepomucenoDisciplina: Pesquisa em Psicologia

Orientações básicas para a elaboração de uma investigação científica;

Possibilitar um roteiro geral para a elaboração de uma pesquisa;

Identificar as etapas de uma pesquisa.

Procedimento reflexivo e crítico de busca de respostas para problemas ainda não solucionados.

Envolve a fase de planejamento e execução de uma pesquisa;

Etapas:1. Definição do Tema;2. Formulação do problema (hipóteses ou proposições);3. Justificativa do estudo;4. Definição dos objetivos (geral e específicos);5. Revisão da literatura;6. Método de pesquisa;

1. Sujeitos Participantes e cenário da Pesquisa;2. Instrumentos de coleta dos dados;3. instrumentos de sistematização e análise dos dados;

7. Análise e Discussão dos resultados;8. Conclusão da Análise e Resultados Obtidos;9. Redação e apresentação dos resultados.

Escolha adequada – sucesso da pesquisa;

Evitar temas amplos ou restritos demais;

Deve ter relevância social e científica;

Deve ser algo factível;

Focar em uma parcela delimitada de um assunto, estabelecendo limites ou restrições para o desenvolvimento da pesquisa.

Aspectos importantes na escolha do tema:

◦ Que seja do seu interesse profissional e pessoal e que possa contribuir ao avanço das científico;

◦ Que seja adequado à: formação, tempo, recursos, energia que poderá dedicar à pesquisa;

◦ Cujas informações, dados e estudos possam ser acessados sem dificuldades.

◦ No qual o material bibliográfico pertinente seja suficiente, facilmente identificável e disponível.

Fase de explicitação clara do problema que se pretende responder com a pesquisa, bem como sua delimitação espacial e temporal.

Problema : questão central que o estudo busca responder;

Foco da pesquisa: resolução do problema apresentado;

Explicitar os principais termos (categorias) envolvidos no problema;

Deve estar claro, pois fundamenta a estrutura de todo o trabalho;

“[...] um problema é de natureza científica quando envolve proposições que podem ser testadas mediante verificação empírica” (Gil, 2010, p. 8)

Exemplo: Em que medida a escolaridade influencia na preferência

político-partidária?

“É uma questão que mostra uma situação necessitada de discussão, investigação, decisão ou soluções”

(Kerlinger apud Matias-Pereira, 2012, p. 76)

Recomendações:◦ Deve ser formulado como pergunta para que seja

facilmente identificado;

◦ Deve ter dimensão viável (ser restrito para permitir a sua viabilidade);

◦ Deve ter clareza. Cada termo utilizado deve ser definido.

◦ Deve ser preciso, para que sua aplicação esteja delimitada.

Perguntas importantes a serem feitas:

O problema é original?

O problema é relevante?

Ainda que seja interessante, é adequado para mim?

Tenho possibilidades reais de executar tal pesquisa?

Existem recurso financeiros que viabilizarão a execução do projeto?

Terei tempo suficiente para investigar tal questão?

Hipóteses: suposições propostas como respostas plausíveis (e provisórias) para o problema de pesquisa.

São provisórias, pois poderão ser comprovadas ou refutadas;

O processo de pesquisa procurará evidências que comprovem, sustentem ou refutem as hipóteses;

Hipótese é sempre uma afirmação;

Hipótese Básica:◦ Resposta escolhida como principal resposta ao

problema proposto;

Hipóteses Secundárias:◦ São respostas complementares, significam outras

possibilidades de resposta para o problema.

◦ Podem decompor os pormenores da afirmação geral;

Fontes na formulação de hipóteses:◦ Observação;◦ Resultados de outras pesquisas;◦ Teorias;◦ Intuição.

Refletir sobre o porquê da realização da pesquisa;

Identificar as razões da preferência do tema escolhido;

Deverá convencer quem for ler o projeto da importância e da relevância da pesquisa proposta.

Responder às seguintes perguntas:

◦ O tema escolhido é relevante? Por quê?

◦ Quais os motivos pessoais e profissionais que levaram você a escolher este tema?

◦ Quais os pontos positivos que você percebe na abordagem proposta?

◦ A pesquisa irá contribuir para elevar o nível do conhecimento da ciência no campo estudado?

◦ Que vantagens e benefícios você pressupõe que sua pesquisa irá proporcionar?

◦ A pesquisa irá contribuir para testar as teorias utilizadas e/ou para testar a teoria que está sendo utilizada?

Os objetivos devem ser definidos de forma clara;

Utilizar verbos de ação. Ex: analisar, identificar, compreender, descrever.

Objetivo Geral: reflete a visão global e abrangente do tema (pg. 80 – verbos possíveis);

Objetivos Específicos: possuem um caráter mais específico e concreto.

◦ Tem função intermediária e instrumental, permitindo, de um lado, atingir o objetivo geral;

◦ Podem ser entendidos como capítulos relevantes da pesquisa.

Elemento essencial no processo de elaboração de monografias, dissertações, teses;

Deve referenciar os assuntos anteriormente publicados, buscando posicionar-se sobre a evolução do assunto;

Situar os estudos na área/tema;

Citar autores importantes na área;

Permite um mapeamento de quem já escreveu, ou o que foi escrito sobre o tema/problema da pesquisa.

Permite conhecer aspectos relacionados ao fenômeno estudado;

Permitirá a duplicação de pesquisas sobre o mesmo enfoque;

Pesquisa bibliográfica – instrumento por excelência do pesquisador. ◦ Primeiro passo de uma pesquisa científica.

Momento de definição de onde e quando será realizada a pesquisa.

A definição de um método permite que o pesquisador defina as estratégias de intervenção empírica e teórica que desenvolverá no estudo.

Método de pesquisa: forma escolhida pelo pesquisador para verificar a veracidade dos fatos e explicar de maneira consistente os fenômenos examinados;

Quantitativo

2 Grandes Métodos Qualitativo

Diferem na maneira de abordagem do problema. A natureza do problema define a escolha do método.

Método Quantitativo:

◦ Escola de pensamento realista/objetivista;

◦ Tem como principal característica a utilização da quantificação;

◦ Crê que tudo pode ser mensurado numericamente;

◦ Uso de técnicas estatísticas, desde as mais simples percentual, média, desvio padrão); às mais complexas (coeficiente de correlação, análise multivariadas, outras).

Método Qualitativo:

◦ Escola de pensamento idealista/subjetivista;

◦ Parte da compreensão que existe uma relação dinâmica entre o mundo real e o subjetivo do indivíduo que não pode ser traduzido em números;

◦ É de natureza descritiva, portanto as informações obtidas não podem ser quantificadas;

◦ A interpretação dos fenômenos e a atribuição de significados são básicos no processo de pesquisa qualitativa.

◦ Ambiente natural é a fonte direta para a coleta de dados;

◦ Pesquisador é o instrumento-chave;

Que vantagens e desvantagens há em cada método?

Forma clássica de classificação da pesquisa:

◦ Pesquisa Básica: tem como propósito gerar conhecimentos novos úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista. Envolve verdades e interesses universais.

◦ Pesquisa Aplicada: tem como objetivo gerar conhecimento para a aplicação prática e dirigidos à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.

Pesquisa Exploratória: familiaridade com o problema;

Pesquisa Descritiva: descrever as características de determinada população ou fenômeno ou o estabelecimento da relação entre variáveis;

Pesquisa Explicativa: identificar fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos. Explica a razão, o “porquê”.

Pesquisa Bibliográfica: a partir de material já publicado;

Pesquisa Documental: a partir de materiais que não receberam tratamento analítico;

Pesquisa Experimental: definição, controle, manipulação e observação de variáveis;

Levantamento: interrogação direta das pessoas;

Estudo de Caso: estudo profundo e exaustivo de um ou poucos casos.

Pesquisa Ex Post Facto: experimento se realiza depois dos fatos;

Pesquisa-Ação: realizada com a ação ou resolução de um problema coletivo;

Pesquisa Participante: se desenvolve a partir e interação entre pesquisador e membros.

Instrumentos que possibilitarão construir dos dados a serem analisados na pesquisa.

Exemplos:◦ Entrevista Individual (Não-estruturada,

estruturada, semi-estruturada);◦ Grupo Focal;◦ Observação;◦ Questionário Fechado;◦ Questionário Aberto.

População e Amostra;

Coleta de Dados: descrição das técnicas empregadas;

Análise dos Dados: descrição dos procedimentos de análise.

Por exemplo: Análise descritiva e Teste de Correlação

(quantitativa); Análise do Discurso e Análise de Conteúdo.

Recursos Manuais e computacionais para organizar os dados da pesquisa;

Tabelas, gráficos, quadros.

Exemplos de Programas:◦ Atlas.Ti◦ SPSS (Statistical Package for the Social Sciences)

Interpretação e análise dos dados tabulados;

Ser realizada atentando aos objetivos do estudo.

Recapitulação sintética dos resultados da pesquisa, ressaltando o alcance e as consequências de sua atribuições;

Apontar a necessidade de novos estudos.

Redigir de forma consistente o seu relatório de pesquisa;

Escrita clara e objetiva;

Seguir normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).

Obrigada!