1 SEMINARIO INTEGRADOR PROFESIONAL ESTRUCTURA TÉCNICA DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN EN CCEE DE LA USAC ESTRUCTURA TÉCNICA DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN EN CCEE USAC I. INTRODUCCIÓN La presente monografía se trata sobre cómo debemos presentar una investigación verdadera, ya que a veces por falta de conocimientos cometemos errores aun fatales todavía. Hoy en día estudiantes de universitarios de diferentes facultades; estos iniciando su primer ciclo académico de su carrera profesional, como también otros que no tienen idea de ¿Cómo presentar es una investigación? En los siguientes desarrollos se muestran el contenido casi exacto de una estructura para presentar una investigación estudiantil. II. OBJETIVOS * ¿Cómo hacer un trabajo de investigación? * Definición de trabajo de investigación Es un trabajo explicativo con la función de informar. Presenta y organiza los datos obtenidos de diversas fuentes de información sobre un tema específico. * Antes de la redacción de un trabajo de investigación, ¿qué debo saber? Fecha de entrega del trabajo Límite de páginas.
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ESTRUCTURA TÉCNICA DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN EN CCEE USAC
I. INTRODUCCIÓN
La presente monografía se trata sobre cómo debemos presentar una investigación
verdadera, ya que a veces por falta de conocimientos cometemos errores aun fatales
todavía.
Hoy en día estudiantes de universitarios de diferentes facultades; estos iniciando su
primer ciclo académico de su carrera profesional, como también otros que no tienen
idea de ¿Cómo presentar es una investigación?
En los siguientes desarrollos se muestran el contenido casi exacto de una estructura
para presentar una investigación estudiantil.
II. OBJETIVOS
* ¿Cómo hacer un trabajo de investigación?
* Definición de trabajo de investigación
Es un trabajo explicativo con la función de informar. Presenta y organiza los datos
obtenidos de diversas fuentes de información sobre un tema específico.
* Antes de la redacción de un trabajo de investigación, ¿qué debo saber? Fecha de
entrega del trabajo Límite de páginas. Manual de estilo a utilizar. Recursos
disponibles. Extensión mínima de la bibliografía Especificaciones del profesor.
* Pasos para preparar un trabajo de investigación Selección del tema Búsqueda de
Información Lectura y evaluación de la Información Plan de trabajo Realización del
trabajo Redacción final del trabajo Bibliografía.
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III. MARCO TEÓRICO
A) ASPECTOS:
A.1). PRESENTACIÓN GENERAL
La Investigación a presentar se debe escribir en tipo Arial tamaño 12, debe ser
impreso en papel blanco de 80 g, tamaño A-4, los márgenes deben ser de al menos
una pulgada (2,54 cm) y en cada página no debe escribirse más de 27 líneas. El
trabajo se escribe a doble espacio. Poner en cursiva toda palabra o expresión en
idioma distinto del castellano.
Se citan con “Figura” los gráficos, dibujos, fotos, etc. Todas las Figuras se numeran
correlativamente, en arábigos, de acuerdo con el orden en que deberán insertarse en
el trabajo. Las Tablas se numeran correlativamente, en arábigos, de acuerdo con el
orden en que deberán aparecer.
A.2). ESTILO DE REDACCIÓN Y NORMAS COMPLEMENTARIAS
1. Sean concisos. Evite las expresiones innecesarias, que no agregan información.
Por ejemplo, en vez de escribir:
El objetivo fue realizar un análisis riguroso de las variables...
Escriba mejor:
El objetivo fue analizar las variables...
2. No escriban párrafos demasiado largos. Utilice el punto seguido.
3. Empleen un lenguaje sencillo. Obviamente, cuando sea necesario, utilicen
términos técnicos de su especialidad, pero entre los términos comunes que sean
sinónimos, elija los más sencillos y de uso más frecuente
4. Eviten las expresiones metafóricas o figuradas, utilice un lenguaje directo.
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5. Tengan mucho cuidado con los errores gramaticales o sintácticos. Muchas
expresiones, llamadas anfibológicas, son ambiguas a causa de su construcción
gramatical
6. Cuando utilicen términos técnicos, es conveniente definirlos o explicarlos la
primera vez que los usa. De este modo, logrará que su trabajo sea accesible a un
círculo más amplio de lectores, quienes no necesariamente son expertos en el tema,
aunque sí son lectores cultos, que apreciarán un trabajo interesante, cualquiera sea el
tema que trate.
7. Utilicen siglas sólo cuando sean absolutamente imprescindibles, por ejemplo, si una
misma expresión conformada por dos o más palabras va a ser usada repetidamente.
En este caso, la primera vez que usen dicha expresión, escríbala completa seguida
de la sigla entre paréntesis. Explique de esta manera todas las siglas que utilice en su
trabajo, aun cuando en su especialidad sean muy conocidas.
8. No empleen abreviaturas, salvo las pocas autorizadas, que no llevan punto, por
ejemplo, las que corresponden a unidades de medida (como mg) y los símbolos
químicos; así como otras más comunes, tales como por ej. y etc.
9. Utilicen el sistema de tiempo de 24 horas para señalar el tiempo (ejemplo:
23:54 h para 11:54 pm.)
10. Los números por lo general se escriben siempre como cifra. La única excepción
es para el caso de números de un dígito y sólo cuando se utilicen en expresiones
comunes, en cuyo caso se escriben con palabra. Ejemplos: “En los últimos cinco años
se observó que...”; “ocho participantes respondieron...” En todos los demás casos
utilice siempre
11. cifras, en particular cuando:
a). Reporte datos numéricos acompañados de una unidad de medida (“Tres dosis de
5 mg...”)
b). Indique el número de Tabla o de Figura (“En la Figura 2 se aprecia...”)
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c). Cuando el contexto incluye números más grandes (Ejemplo: “4, 8 y 12
participantes...”).
d).Pero recuerde que nunca debe iniciar una oración con una cifra (Ejemplo: no inicie
la oración así: “5 mg...”, “20 estudiantes...”, etc.)
12. Procedimiento de citación de autores:
a) Ejemplos de citas textuales:
Según Allen & Lattal (1989) “no hay evidencia que apoye esta hipótesis” (p. 312).
* bien:
“no hay evidencia que apoye esta hipótesis” (Allen & Lattal, 1989, p. 312).
b) Si cita un trabajo que es capítulo de un libro, cite al autor del capítulo, no al
compilador, director o editor. Por ejemplo, si cita un trabajo que Fernández publicó
como capítulo de un libro editado por Rubio en 1999, la citación debe ser:
Fernández (1999)
c) El siguiente ejemplo:
Rodríguez (1984; citado por Sánchez, 1995)
observó que...
Corresponde al caso en que se menciona un trabajo de Rodríguez, el cual no ha sido
consultado, pero que aparece citado en un trabajo que sí fue consultado, publicado
por Sánchez. En la lista de Referencias se menciona solamente el trabajo de
Sánchez.
d) En algunos casos de citas de resumen, se puede añadir la información del
capítulo o capítulos, o páginas que abarca el texto resumido. Ejemplo:
Skinner comentó (1953, cap. 3)…
Smith (1998, págs. 313-328) describió unos experimentos que...
A.3). Orden alfabético.
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a) Las referencias se presentarán ordenadas alfabéticamente por el apellido del autor,
o primer autor en caso de que sean varios.
b) En caso de que se haya citado varias obras del mismo autor, se ordenarán por
orden de publicación, empezando por las más antiguas. Téngase presente que, para
todos los efectos, se considerará “el mismo autor” cuando se trate de varios autores,
siempre que sean los mismos y figuren en el mismo orden. Ejemplo:
Fernández, H. S.; Paredes, L. A. & Alvarez, D. E. (1998)
Fernández, H. S.; Paredes, L. A. & Alvarez, D. E. (2000)
B). ESTRUCTURA:
B.1). CARÁTULA.
Primeramente se debe mostrar el año actual del país, seguido título del nombre de la
universidad o colegio o institución con su respectivo del membrete o logo. Luego
subtítulo (aquí el nombre de la facultad si es universidad).
También el tema se muestra en el centro como subtítulo, y los datos debajo del tema
con letras más pequeñas que el tema de la investigación.
B.2). DEDICATORIA.
B.3). INDICE.
Se muestran el contenido de forma numerada para poder encontrar el sub tema.
Los principales son de autores y de materias. Se colocan con el fin de orientar,
específicamente, en la búsqueda de los temas relacionados con el trabajo.
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B.4). INTRODUCCIÓN.
La introducción sirve para presentar con claridad el tema. Se debe incluir en la
Introducción una definición de los conceptos o variables en los que el trabajo se basa.
Esto puede hacerse en la parte inicial.
En ella se presenta la materia en forma específica: se hace una breve exposición de
las partes del tema; se revisan los antecedentes del tema (revisión bibliográfica); se
exalta la importancia del tema desarrollado y, se precisan los objetivos del trabajo.
B.5). OBJETIVOS.
Se debe precisar cuál es el objetivo general de la investigación.
Los objetivos deben ser claramente dichos entendibles para desarrollar la revisión de
literatura.
B.6). REVISION DE LITERATURA O DESARROLLO.
Constituye la esencia de la investigación y normalmente, se divide en capítulos y
éstos, en títulos y subtítulos.
Se desarrollará normalmente con una formulación esquemática de los
procedimientos.
B.6.1) Aquí, donde se desarrolla todo lo pertinente a la literatura que se tiene sobre el
tema a investigar. Debe ser una búsqueda detallada y concreta donde el tema y la
temática del objeto a investigar tengan un soporte teórico, que se pueda debatir,
ampliar, conceptualizar y concluir. Ninguna investigación debe privarse de un
fundamento o marco teórico o de referencia.
Es necesario que el grupo de trabajo conozca y maneje todos los niveles teóricos de
su trabajo, para evitar repetir hipótesis o planteamientos ya trabajados. La reseña de
este aparte del proyecto se debe dejar bien claro para indicar que teórico(s) es el que
va a servir de pauta en su investigación.
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Estos fundamentos teóricos van a permitir presentar una serie de conceptos, que
constituyen un cuerpo unitario y no simplemente un conjunto arbitrario de definiciones,
por medio del cual se sistematizan, clasifican y relacionan entre sí los fenómenos
particulares estudiados.
B.6.2) En este aspecto entrara en juego la capacidad investigadora del grupo de
trabajo, aquí se condensará todo lo relacionado a lo que se ha escrito e investigado
sobre el objeto de investigación.
B.6.2) aquí también debe condensar toda la información relacionada con el cómo va a
realizar su trabajo objeto de estudio, que parámetros van a utilizar si se apoyará en
datos estadísticos, que evaluara de toda la información, recuerde que toda
información no siempre le sirve para su trabajo. Debe seleccionar que sirve de una
entrevista, de un artículo de revista, de un comentario ya sea radial, textual o de otra
índole.
B.7). CONCLUSIONES.
Pueden redactar una lista de conclusiones.
Las conclusiones deben formularse en términos declarativos (afirmaciones o
negaciones). Deben ser relativamente breves (cuatro a cinco líneas). En la sección de
Conclusiones no debe agregarse nuevos datos, mucho menos incluir tablas o figuras.
Las conclusiones deben estar estrechamente relacionadas con los objetivos
propuestos. Por ejemplo, si un objetivo de la investigación fue comparar el trabajo de
un grupo de autores, una o algunas de las conclusiones deberían agregar aquellas
semejanzas o diferencias encontradas al comparar el trabajo de esos autores.
Incluya como conclusiones solamente aquello que pueda ser sustentado con
evidencias, datos o argumentos revisados o desarrollados en el trabajo.
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B.8). REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Usen el término Referencias bibliográficas (no Bibliografía). Dicho término debe ir
centrado y en minúscula, sin subrayar y sin comillas. La segunda y demás líneas de
cada Referencia van con sangría. Véase más abajo para las normas específicas de
redacción de las Referencias.
Todo trabajo citado en la monografía debe aparecer en la sección de Referencias
bibliográficas, y todo trabajo mencionado en esta sección debe haber sido citado en el
informe.
Procedimiento para presentar referencias bibliográficas:
a) Datos: Apellido del autor, coma, iniciales del nombre, punto, año entre paréntesis,
título en cursiva, punto, lugar de edición, dos puntos, editorial:
González, J. A. (1989) Control de la corrosión: Estudio y medida por técnicas
electroquímicas. Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas.
Obsérvese que en el título del libro empiezan con mayúscula sólo la primera palabra y
los nombres propios.
b) En el caso de obras clásicas, se puede citar el año de edición de la versión
original, aun cuando se haya consultado una versión reciente:
Vargas Llosa, Mario (1936) el sueño de celta. Lima: delta (publicado originalmente en
2010).
c) Cuando la publicación está compuesta por varios volúmenes, editados en distintos
años, éstos se citan separados por un guión:
Yeats, V. (1998-2001) Monitoring funds flowing. Nueva York: Plenum.
d) En los casos que corresponda, de páginas web se puede mostrar: título buscado,
punto, URL de la página web, punto, fecha en cursiva, dos puntos, hora:
Bloomington, S. R. , Ed. (1997) Design in architecture. Chicago: Aldine.
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B.9). ANEXOS
Esta es una sección opcional. Incluir como anexos solamente aquel material que
brinde información complementaria, que no forma parte el texto propiamente dicho.
Pueden ser dibujos, diagramas, fotografías, planos, mapas, tablas, material
estadístico, informes, memorias, cuestionarios, glosarios, leyes, planos o cualquier
otro material complementario etc. Sin embargo, las tablas y las figuras en las que se
reportan datos fundamentales para la comprensión del trabajo, NO deben incluirse
como anexos, sino citarse como tablas o figuras dentro del texto.
IV. CONCLUSIÓN
Este trabajo será sido de gran ayuda para los autores, puesto que refleja su interés,
su comunicación, su interpretación, como fundamento en el excelente desempeño de
la universidad u otra institución a realizar la investigación.
Nos damos cuenta que para realizar un investigación se necesita conocimientos
avanzados en ciencia o herramientas de esta, si no conocimientos básicos e interés
en el tema y mucha dedicación para mostrar un investigación bien realizado.
V. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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CAPITULO I
MARCO TEORICO
GENERALIDADES
1.1 PLANEACION DEL INFORME DE INVESTIGACION
Los resultados de la investigación, pues, deben ser comunicados a otros y esta tarea
es responsabilidad del investigador. Difundir los resultados de la investigación de
manera adecuada a otros investigadores permite a estas personas ir más lejos en el
conocimiento, repetir la misma investigación para poder confirmar los resultados,
estudiar nuevos aspectos del dominio del problema o aplicar los resultados en la
práctica profesional.
Una vez establecida tal necesidad, la reflexión siguiente girará en torno a la
modalidad que adopta el informe de investigación. La respuesta a esta cuestión
depende del tipo de receptores a los que se dirige el investigador o grupo de
investigadores y los propósitos con los que se haga. Según el tipo de comunicación
elegida a tal fin, la estructura, exigencias, matices, estilo, etc. serán unas u otras.
En este capítulo nos vamos a preocupar fundamentalmente de describir algunos de
esos modelos, aunque nos centraremos en algunas normas de estilo mínimas para
que la comunicación de la investigación sea lo más eficaz y válida posibles.
Contenido:
Más allá de la modalidad específica que pueda adoptar el informe (tesis, memoria,
ponencia, conferencia, artículo de revista, etc.), como vehículo de comunicación de
los resultados de una investigación, el mismo debe dar cuenta de cuál ha sido el
proceso de investigación y todas sus implicaciones en cuanto a método, instrumentos,
sujetos, etc.
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Para precisar dicho proceso, prácticamente la mayoría de los autores preocupados
por estos temas vienen a coincidir en torno a cuatro macro apartados del informe con
características específicas propias:
✓ Marco conceptual
✓ Marco metodológico
✓ Resultados
Discusión-conclusiones:
Su contenido debe estar organizado cuidadosamente y escrito de forma concisa. Un
informe bien organizado incluye el desarrollo lógico de las ideas y conduce a unas
conclusiones también lógicas.
EL MARCO CONCEPTUAL.
Este apartado tiene como objetivo familiarizar a los lectores con el problema que
investigado, su significado y el contexto dentro del cual se ha desarrollado.
Suelen incluirse en este apartado los contenidos introductorios y la revisión de las
aportaciones previas, aunque cada problema objeto de estudio, propiciará mayor o
menor desarrollo en cada uno de los apartados que a continuación detallamos
mínimamente:
a) Introducción-justificación: Lo fundamental, además de anticipar brevemente el
estudio, es informar de la relevancia teórica y práctica del tema elegido, así como de
su oportunidad. Este apartado, pues, tiene una función introductoria, motivadora y, a
la vez, perfiladora del campo investigado.
b) Objetivos de la investigación: Justificado el tema de estudio, es necesario precisar
los límites y pretensiones del mismo. Esto se concreta en los objetivos (resolver un
problema práctico específico, construir un instrumento determinado, proponer unas
alternativas a situaciones definidas, etc.)
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c) Revisión de las aportaciones previas (marco teórico): Nos permite conectar el
problema de estudio con el campo de conocimientos existentes respecto al mismo. La
revisión de las aportaciones previas debe aclarar los fundamentos teóricos y
prácticos, las relaciones con otras investigaciones, la/s teoría/s fundamentales, así
como, si lo hubiese, el modelo/s que se sigue. De ahí que también en este apartado
los principales conceptos que se implican en el estudio deban quedar definidos y
acotados teóricamente.
d) Hipótesis: Una vez realizada la revisión de las aportaciones previas y concretado el
marco teórico, se proponen las hipótesis de solución al problema, que deberán
confirmarse. De esta forma, comienza el apartado práctico del estudio, que
describiremos a continuación
MARCO METODOLÓGICO
Este apartado tiene como objetivo la descripción de lo realizado para desarrollar el
estudio, con el suficiente detalle para que otras personas puedan replicarlo.
Específicamente hay que destacar:
a) Las variables implicadas: Más allá de lo especificado en el apartado conceptual, en
cuanto a la definición, hay que precisar la naturaleza, función, sistema de control,
instrumento y escala de medida implicada para cada una de ellas.
b) El método: La confirmación o rechazo de la/s hipótesis se realiza a través de una
metodología (descriptiva, experimental, "ex post facto", longitudinal, etc.) que ha de
ser precisada, así como el diseño específico de la investigación.
c) La población-muestra: Igualmente ha de definirse la población respecto a la cual se
pretende generalizar, así como la muestra y sistema de muestreo seguido para dotar
de representatividad a la misma, especificando los sujetos que participan en el estudio
(características: sexo, edad, estudios, etc.)
d) Los instrumentos: Ese sub-apartado incluye además de la descripción del
contenido de los instrumentos utilizados para la recogida de datos, la especificación
de las cualidades técnicas de los mismos, sobre todo en lo referente a validez y
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fiabilidad. En algunas ocasiones, también habrá que precisar el proceso de
construcción y validación de un instrumento de medida "ad hoc".
e) La recogida de datos: Implica la descripción de todo el proceso de recogida de
datos y los procedimientos utilizados (tiempo, recursos humanos, u otros). Igualmente
deberán describirse las vicisitudes habidas en dicho proceso (imprevistos,
imponderables, etc.)
RESULTADOS
En este apartado se presentan los resultados obtenidos con la ayuda del análisis
estadístico realizado, si ha sido necesario. No se deben presentar los datos brutos de
dicho análisis, sino únicamente una descripción de los mismos, apoyada en tablas de
síntesis y gráficas representativas, ya que los análisis estadísticos serán recogidos en
los anexos.
En todo caso, ha de precisarse la estrategia estadística utilizada, así como las
pruebas estadísticas implicadas (suele ser habitual comenzar por un análisis
descriptivo, y pasar después a uno de tipo inferencial).
DISCUSIÓN-CONCLUSIONES
Este apartado tiene como objetivo la interpretación de los resultados, la implicación de
los mismos de cara a la verificación de las hipótesis, así como la proyección futura del
estudio (estableciendo nuevas líneas de investigación o investigaciones concretas).
Para todo ello, se tendrá en cuenta el marco conceptual de donde se parte, ya que
éste es el referente principal de la discusión, conclusión y proyección del estudio.
OTROS ASPECTOS DEL INFORME
Además de todo lo expuesto con carácter general, todo informe incluye lo que se
detalla en la página siguiente:
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a) Título: como indicador-informador del objeto de la investigación. Este ha de ser una
frase breve descriptiva, de modo que permita al lector la identificación de la naturaleza
de la investigación.
b) Resumen breve: Su objetivo es proporcionar al lector una impresión general del
trabajo. Suele incluir la hipótesis, el método, la muestra, instrumentalización y
procedimientos de recogida de datos, una descripción breve de los resultados y de su
interpretación, así como las conclusiones más importantes del estudio.
c) Anexos: En este apartado se incluye toda la información considerada necesaria
para la mejor comprensión del trabajo (materiales, estadísticas, instrumentos,
documentos básicos, análisis de datos, etc.)
Por último, en aras de la concreción del redactado de un informe de investigación y
con carácter indicativo, proponemos el siguiente índice general:
1) Páginas preliminares
2) Título
3) Agradecimientos
4) Índice
1ª Parte: Marco conceptual
1 Introducción-Justificación
5) Objetivos de la investigación
6) Marco teórico
7) Hipótesis
2ª Parte: Método
8) Metodología
9) Variables
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10) Método
11) Población-muestra
12) Instrumentos
13) Recogida de datos
3ª Parte: Resultados
14) Resultados
15) Análisis descriptivo
16) Análisis inferencial
4ª Parte: Discusión
17) Valoración de los resultados y
18) Conclusiones
19) Propuestas
20) Bibliografía
21) Anexos
TIPOS DE INFORME DE INVESTIGACION
Aunque con carácter general todos los informes de investigación mantienen la misma
estructura de contenido, el peso específico de cada una de ellas, así como los
matices o exigencias varían según el medio en que se comunica. En este sentido
describimos como informes de investigación las tesis y memorias, los artículos de
revistas especializadas, las ponencias y comunicaciones orales.
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a) Tesis y memorias:
Son documentos caracterizados fundamentalmente por la precisión y el detalle con
que se describe el proceso de investigación. Aun manteniendo la estructura del
informe presentada con anterioridad, su matiz diferencial se centra, si cabe, en la
importancia del marco conceptual, y por tanto en la revisión de las aportaciones
previas. De ahí que este apartado tenga un gran protagonismo en dichos
documentos, siendo exhaustiva a veces. Igualmente suelen contar con anexos,
incluyendo información y materiales utilizados, pertinentes al estudio.
b) Los artículos:
A diferencia de los anteriores, suelen ser breves (15-20 páginas), en ellos cobran
importancia los resultados y la discusión de los mismos, quedando reducidos a lo
mínimo los apartados de introducción y método. Tampoco incluyen anexos.
Su utilidad estriba precisamente en la brevedad, por cuanto la divulgación del
conocimiento es más factible, y aseguran, por tanto, un mayor acceso a la
información.
No cabe duda también que, desde un punto de vista personal (currículo), es
importante publicar en revistas y darse a conocer como investigador en estos medios
de difusión científica, aunque la clave no estriba sólo en demostrar tanto la
competencia científica como investigador sino también, en especial, como comunicar
la contribución del estudio a los conocimientos del campo.
c) La presentación oral (ponencias, conferencias, comunicaciones en congresos, etc.).
Sigue prácticamente las mismas indicaciones que los artículos para revistas. Es decir,
son condensados (por las limitaciones de tiempo), y - Tipos de informe de
investigación.
El estilo de redacción
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Los informes de investigación suelen redactarse con un determinado estilo. Téngase
presente que un informe no es un ensayo, sino un relato real de cómo y por qué se
estudió un determinado problema y los resultados que se obtuvieron, sin ambigüedad.
Además de leer publicaciones de una determinada área profesional para ir
imbuyéndose del estilo hasta llegar al propio, es necesario tener presentes algunas
indicaciones sobre el particular, en la línea de lo expuesto por Polgar y Thomas
(1993:335-337), que a continuación sintetizamos:
a) Sólo una idea por párrafo. Deben evitarse frases largas u oraciones complicadas.
Las oraciones cortas y sencillas resultan más fáciles de entender por los lectores. En
otras palabras, se debe intentar comunicar y no adoptar poses.
b) Las citas no se deben utilizar más de lo imprescindible, tratando de expresar las
ideas con las propias palabras. Las citas se emplean sólo cuando es necesario
transmitir con precisión las ideas de otro investigador, una definición o concepto
fundamental, según su origen.
c) El informe de investigación debe ser redactado utilizando tiempos verbales de
pasado.
d) Debe emplearse un estilo objetivo, evitando los pronombres personales siempre
que sea posible.
e) No se debe olvidar a qué tipo de lectores va dirigida la publicación. Si el material
puede resultar difícil de entender, deben proporcionarse suficientes aclaraciones.
Sobre este particular es fundamental tener claro el nivel de vocabulario usual y
técnico de los auditorios.
f) Se debe estar seguro de ser conciso y claro; no deben introducirse cuestiones ni
conceptos que no sean estrictamente relevantes para el informe. La mención de
temas interesantes pero superfluos puede distraer y confundir a los lectores o al
auditorio.
g) Apoyarse en ideogramas, tablas de síntesis, gráficas, figuras, etc. es un buen
recurso de comunicación para facilitar la comprensión del informe. Desde un punto de
vista ético, los investigadores tienen la obligación de publicar resultados honestos y
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exactos, no se trata de publicar a cualquier precio, competir por fondos, promoción
profesional, empleo, de una manera deshonrosa. De ahí que tengamos presente al
menos lo siguiente:
1) Los datos no deben manipularse o "guiarse". Son los obtenidos a través de los
instrumentos de medida.
2) Los datos o teorías no deben tomarse de otros y presentarse como propios.
3) No deben ocultarse o ignorarse las limitaciones y problemas relativos a la
realización de los estudios (falta de colaboración o implicación de los sujetos, con lo
que puede implicar para la generalización del estudio y, por tanto, su validez externa)
4) Los datos deberían analizarse e interpretarse con honestidad evitándose sesgos de
índole personal, ideológico-política o emocional.
La crítica de la investigación
Todo trabajo de investigación requiere, a partir del informe que lo recoge (memoria,
tesis, artículo, ponencia, etc.), una evaluación sistemática de las cualidades que
reúne. Y como toda evaluación, ésta debiera organizarse en torno a los objetivos
generales del trabajo, esto es, como respuesta a las cuatro grandes cuestiones
generales: ¿Qué pretende esta investigación?, ¿Es plausible la metodología?, ¿Está
claramente mostrada?, ¿Es útil para el avance de los conocimientos en el campo de
estudio?
No obstante, de manera más específica, podemos hacernos un sinfín de preguntas en
relación con cada uno de los pasos, acciones, etc. del proceso de investigación. Con
un sentido de revisión de dicho proceso de investigación, y preocupados más por la
autoevaluación del mismo, destacamos a continuación una lista de control, en relación
con cada uno de los pasos realizados que puede ser muy útil para todo investigador,
además de facilitar la tarea de redacción del informe de investigación.
Para ello partimos de la propuesta realizada por Polit y Hungler (1991:593 y ss.),
teniendo presente que las preguntas que se incluyen no son las únicas que pueden
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formularse. En investigaciones específicas habrá que pensar en preguntas
adicionales, ya que algunas de las que presentamos no satisfacen o no son aplicables
a dichas situaciones. En todo caso, como destacan los citados autores, la intención es
presentar un punto útil de partida para llevar a cabo una crítica de dicho proceso
(autocrítica).
La planeación es para el investigador la mejor forma de lograr objetivos que de otra
manera seria difícil obtener. Es el instrumento que le permitirá elegir las mejores
opciones y, sobre todo, le ayudara a fijar correctamente el curso concreto de su
investigación. Para elaborar su programa de trabajo deberá considerar cuatro
elementos, a saber:
Las políticas. Normas generales que le servirán para orientar la acción: por ejemplo,
utilizar encuestadores profesionales en la investigación de campo.
Los procedimientos. Secuencia cronológica de pasos para lograr un objetivo; por
ejemplo, el procedimiento que se siguió para elegir el tema de la investigación.
Los programas. Secuencia cronológica de pasos para lograr un objetivo, donde la
variable fundamental es el tiempo; por ejemplo, la programación de una empresa
televisora.
Los presupuestos. Estimación cuantitativa de los pasos de un programa; por ejemplo,
el presupuesto de ingresos y egresos de la nación.
La TESIS es un trabajo de investigación, que presupone el descubrimiento o creación
de conocimientos nuevos, o, también, dar un enfoque diferente al conocimiento,
cosa que por cierto no siempre se cumple.
1.2 CARACTERISTICAS:
A) FORMA: Tamaño
Impresión
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Extensión
Presentación
B) FONDO: Índice
Introducción
Metodología básica
Cuerpo capitular
Conclusiones y recomendaciones
Referencias bibliográficas
Anexos y apéndices
Bibliografía
1.2.1 ETAPAS:
1. PLANEACION
2. DESARROLLO
3. INTEGRACION
La planeación de la tesis se realiza a través de un proyecto ...
Definir aspectos principales
OBJETIVOS
Gestionar aprobación de tema
Que se elabora antes de iniciar la investigación.
1.2.2 PARTES ESENCIALES DE UN PROYECTO DE TESIS
* PLANTEAMIENTO DEL TEMA (O PROBLEMA)
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* OBJETIVO (S) DE LA TESIS
* MARCO TEORICO
* HIPOTESIS
* METODOLOGIA DE TRABAJO
* BIBLIOGRAFIA PRELIMINAR
Para elaborar un proyecto de tesis primero hay que elegir el tema
1.2.3 Características para elaborar una Tesis
* Específico
* Relacionado con el área de estudio
* Factible de desarrollar
* Original
* Interesante
1.3 ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA ELABORACION DEL PLAN
1.3.1 EL PLANTEAMIENTO DEL TEMA
* Una descripción del fenómeno bajo estudio, sea un tema de investigación o un
problema.
* La dimensión del problema, cuantificando en sus aspectos mas importantes.
* Antecedentes y contexto (de donde surgió el problema, a quienes afecta, etc.)
* Justificación del tema o trascendencia del problema que se va a investigar.
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SEMINARIO INTEGRADOR PROFESIONALESTRUCTURA TÉCNICA DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN EN CCEE DE LA USAC
* Perspectiva de desarrollo.
1.3.2 LOS OBJETIVOS
Los objetivos se deben redactar en infinitivo y significan una meta a lograrse en la