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Estgios do desenvolvimento infantil:caractersticas e faixas
etriasDesenvolvimento da F na criana (03 a 11 anos);Breve
desenvolvimento intelectual e emocionalna criana (03 a 11
anos);Como podemos promover momentos para as crianas identificarem
e aprenderem sobre sua identidade crist, durante os perodos de
desenvolvimento mental, fsico, social e emocional.Pr. Esdras C.
Guimares Jr.
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Textos bblicos de base:Provrbios 22:06Instrui o menino no
caminho em que deve andar, e, at quando envelhecer, no se desviar
dele.Provrbios 29:15A vara e a repreenso do sabedoria, mas a criana
entregue a si mesma envergonha a sua me.Mateus 18:17Em verdade dos
digo que qualquer que no receber o Reino de Deus como uma criana no
entrar nele.Provrbios 1: 8, 9Oua, filho meu, a instruo de teu pai e
no despreze o ensino de tua me. Eles sero um enfeite para tua
cabea, um adorno para o seu pescoo.
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Eles ajudaro a experimentar a sabedoria e a disciplina; a
compreender as palavras que do entendimento; a viver com disciplina
e sensatez, fazendo o que justo, direito e correto; ajudaro a dar
prudncia aos inexperientes e conhecimento e bom senso aos jovens.
Se o sbio lhes der ouvidos, aumentar seu conhecimento, e quem tem
discernimento obter orientao para compreender provrbios e parbolas,
ditados e enigmas dos sbios. O temor do Senhor o princpio do
conhecimento, mas os insensatos desprezam a sabedoria e a
disciplina. Provrbios 1: 2 a 7Tito 2:7Em tudo seja voc mesmo
exemplo para eles,fazendo boas obras. Em seu ensino, mostra
integridade e seriedade; 8 use linguagem sadiaI Timtio 5:17Os
presbteros que lideram bem a igreja so dignos de dupla honra (ou
honorrios), especialmente aqueles cujo trabalho a pregao e o
ensino
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Segundo Vygotsky os pilares bsicos do pensamento so:As funes
psicolgicas tm um suporte biolgico pois so produtos da atividade
cerebral;O funcionamento psicolgico fundamenta-se nas relaes
sociais entre o indivduo e o mundo exterior, as quais
desenvolvem-se num processo histrico;A relao homem / mundo uma
relao mediada por sistemas simblicos.123Nasceu... Comeou o processo
de desenvolvimento Intelectual e Emocional deste indivduo
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O Desenvolvimento da Criana: de 12 aos 18 meses Caractersticas
do crescimento e desenvolvimento Mostra interesse por toda espcie
de atividade. Usa da imitao. Compreende o significado das palavras.
Capacidade de contato social. Capaz de distinguir sons repetidos e
rtmicos. egocntrica.
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O Desenvolvimento da Criana: de 12 aos 18 meses Orientao
Pegando, apalpando, ela est descobrindo o tamanho, a forma e a
mobilidade de tudo no seu mundo. Deix-la com outras crianas.
Proporcionar oportunidades para ouvir msicas. No repreender se a
criana no compreendeu o que no pode fazer. Compreender que a criana
considera ainda seus brinquedos como parte dela e os defende como
tais.
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O Desenvolvimento da Criana: de 2 e 3 anosCaractersticas do
crescimento e desenvolvimento Aprende, ainda, principalmente por
imitao. Maior desenvolvimento da inteligncia e poder de deduo.
Memria mais desenvolvida. Habilidade maior para expressar emoes.
Capaz de dramatizar (3 anos). Observao de detalhes. Ateno mais
desenvolvida. Maior progresso na linguagem.
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Orientao A criana necessita de espao para correr e pular. Deixar
ao seu alcance tesoura sem ponta. Conversar normalmente com a
criana. No imitar a fala infantil. Oferecer espaos para o
faz-de-conta. Dar oportunidades de dramatizar. Solicitar que
descreva gravuras. O Desenvolvimento da Criana: de 2 e 3 anos
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O Desenvolvimento da Criana: de 4 e 5 anosCaractersticas do
crescimento e desenvolvimento Capacidade para concentrar aateno
durante 15 20 minutos,aos 4 anos. Imaginao muito frtil. Tem senso
de iniciativa; percebe que pode planejar, ter e executar idias.
Afetuosa Curiosa. capaz de concentrar a ateno por perodos mais
longos, 20 40 minutos, a partir dos 5 anos. Aparece o interesse
pelo mundo fora do lar.
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O Desenvolvimento da Criana: de 4 e 5 anosOrientao Oferecer
brinquedos para que possa exercitar seus sentidos e msculos. Contar
histrias, ora reais ora fictcias, para que ela aprenda as
diferenas. Responder sempre as perguntas. Ajudar a aceitar os
limites necessrios. Dar oportunidade para compartilhar experincias
com a famlia.
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O Desenvolvimento da Criana: de 6 e 7 anos Caractersticas do
crescimento e desenvolvimento Faz perguntas sobre tudo que a
rodeia. Tem iniciativa. Distingue melhor a realidade da fantasia.
Curiosidade sexual mais acentuada. Perodo de transio entre
individualismo e participao em grupos maiores. Aumenta o poder de
concentrao da ateno. Maior capacidade de compreender, discutir e
enfrentar situaes emocionais.
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O Desenvolvimento da Criana: de 6 e 7 anos Orientao Dar tempo
para completar as tarefas. Dar oportunidades para usar a
iniciativa, deixando-a agir por si mesma. Contar e fazer contar
histrias. Evitar chamar ateno, procurar colocar a criana vontade.
Evitar discusses.
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O Desenvolvimento da Criana: de 8 e 9 anosCaractersticas do
crescimento e desenvolvimento Demonstra maior habilidade em
distinguir fatos de fico. Est desenvolvendo pensamento lgico. Maior
habilidade em exprimir suas idias, em definir seus problemas. Maior
capacidade em aceitar crticas e em avaliar a si prpria. Tem
interesse em pertencer a grupo. Apresenta independncia em Relao
famlia.
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O Desenvolvimento da Criana: de 8 e 9 anosOrientao Oferecer
trabalhos manuais e brinquedos / brincadeiras mais elaboradas.
Proporcionar leituras selecionadas de acordo com as preferncias e
capacidades. Orientar na apreciao do valor do outro, assim como no
da prpria criana. Estimular a aprendizagem de prticas sociais.
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O Desenvolvimento da Criana: de 10, 11 e 12 anos Caractersticas
do crescimento e desenvolvimento Est apta a planejar com
antecedncia. Pronta a assumir maiores responsabilidades. Capacidade
para generalizaes mais rpidas, segue mais facilmente argumentos
lgicos. Maior sociabilidade. Nova viso do mundo, mostrando
maturidade progressiva. Coordenao visual e motora quase igual do
adulto. Aprecia medir fora fsica e habilidade com os outros.
Interesse em explorar e experimentar.
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O Desenvolvimento da Criana: de 10, 11 e 12 anos Orientao
Possibilitar recreao variada. Orientar quanto competio. Dar
oportunidade para organizar atividades / eventos. Orientar para
estabelecer seus prprios objetivos e avaliar seu crescimento e
sucesso. Conversar, discutir suas opinies, trocando idias e
sugestes. Incentivar o dilogo com os colegas e outras pessoas.
Orient-la e apoi-la em suas iniciativas, deixando-a assumir suas
responsabilidades.
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Um objetivo sem um plano no passa de um desejo; MXIMAS" O
professor no ensina, mas arranja modos de a prpria criana
descobrir. Cria situaes-problemas".( Jean Piaget )"Brincar com
crianas no perder tempo, ganh-lo; se triste ver meninos sem escola,
mais triste ainda v-los sentados enfileirados em salas sem ar, com
exerccios estreis, sem valor para a formao do homem." ( Carlos
Drummond de Andrade )"Mestre no quem sempre ensina, mas quem de
repente aprende". (Guimares Rosa)"As crianas tm uma sensibilidade
enorme para perceber que a professora faz exatamente o contrrio do
que diz".( Paulo Freire )
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http://www.montesiao.pro.br/estudos/crianca/caract_faixaetaria.htmlRegina
Magna Bonifcio de Arajo
http://sonhoscompanhia.blogspot.com/2008/05/desenvolvimento-da-crianca-de-8-9-anos.htmlBblia
NVI Nova Verso InternacionalChave
Bblicahttp://www.hottopos.com.br/videtur12/proverin.htmhttp://www.projetospedagogicosdinamicos.kit.net/index_arquivos/Page756.htm