…WIDZIEĆ , ROZUMIEĆ, WZMACNIAĆ I INTEGROWAĆ … ESPAD Wadowice 2011 OPINIE UCZNIÓW Z GMINY WADOWICE NA TEMAT UZALEŻNIEŃ ORAZ UŻYWANYCH PRZEZ NICH SUBSTANCJI PSYCHOAKTYWNYCH STOP UZALEŻNIENIOM ESPAD Wadowice 2011 Centrum Profilaktyki Społecznej w Wadowicach Badania zrealizowano przy wsparciu finansowym Gminy Wadowice
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
…WIDZIEĆ , ROZUMIEĆ, WZMACNIAĆ I INTEGROWAĆ …
ESPAD Wadowice 2011
OPINIE UCZNIÓW Z GMINY WADOWICENA TEMAT UZALEŻNIEŃ
ORAZ UŻYWANYCH PRZEZ NICH SUBSTANCJI PSYCHOAKTYWNYCH
STOP UZALEŻNIENIOM
ESPAD Wadowice 2011
Centrum Profilaktyki Społecznej w Wadowicach
Badania zrealizowano przy wsparciu finansowym Gminy Wadowice
STOP UZALEŻNIENIOM … WIDZIEĆ, ROZUMIEĆ, WZMACNIAĆ I INTEGROWAĆ
…FORUM PROFILAKTYCZNE
WADOWICE 2011
Podstawowy akt prawny z zakresu prawa narkotykowego,
czyli Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z 29 lipca 2005 r. określa zasady i tryb postępowania w zakresie przeciwdziałania narkomanii, zadania i uprawnienia
organów administracji rządowej i jednostek samorządu terytorialnego oraz przepisy karne
za przestępstwa narkotykowe.
Ustawa określa zadania własne gminy w zakresie przeciwdziałania narkomanii, które są uwzględnione w Gminnym Programie Przeciwdziałania Narkomanii.
STOP UZALEŻNIENIOM … WIDZIEĆ, ROZUMIEĆ, WZMACNIAĆ I INTEGROWAĆ
…FORUM PROFILAKTYCZNE
WADOWICE 2011
W Gminie Wadowice od 2006 roku realizuje się wynikające z ustawy, główne cele w 3 z 5 obszarów:
Realizatorem wynikających z tych celów zdań publicznych jest m. in.
Centrum Profilaktyki Społecznej
prowadzone przez Stowarzyszenie „AGRADO” z siedzibą w Wadowicach.
STOP UZALEŻNIENIOM … WIDZIEĆ, ROZUMIEĆ, WZMACNIAĆ I INTEGROWAĆ
…
W ramach podejmowanych przez nas działań profilaktycznych przeprowadziliśmy następujące badania i analizy, które pomagały nam racjonalniej planować cele do lokalnych działań profilaktycznych.
2006r. badania pedagogów i psychologów szkolnych i analiza potrzeb w zakresie działań profilaktycznych postulowanych przez szkoły – koncepcja własna
2007r. badania ankietowe na próbie badawczej młodzieży klas III gimnazjum i II szkół ponadgimnazjalnych, według metodologii ESPAD, czyli Europejski Program Badań Szkolnych nad Używaniem Alkoholu i Narkotyków przez Młodzież dostarczający informacji o rozpowszechnieniu eksperymentalnego i okazjonalnego używania substancji psychoaktywnych wśród młodzieży i jest realizowany w szkołach co cztery lata. Raport „Opinie uczniów z Gminy Wadowice na temat uzależnień i używanych przez nich substancji psychoaktywnych.” ESPAD Wadowice 2007
STOP UZALEŻNIENIOM … WIDZIEĆ, ROZUMIEĆ, WZMACNIAĆ I INTEGROWAĆ
…
2008r. badania ankietowe prowadzone wśród lokalnych użytkowników substancji psychoaktywnych. Raport – „Analiza wzorów używania środków psychoaktywnych oraz z wiązanych z tym problemów wśród mieszkańców Gminy Wadowice.”
2011r. badania ankietowe na próbie badawczej młodzieży klas III gimnazjum i II szkół ponadgimnazjalnych, według metodologii ESPAD - Raport „Opinie uczniów z Gminy Wadowice na temat uzależnień i używanych przez nich substancji psychoaktywnych.” ESPAD Wadowice 2011
STOP UZALEŻNIENIOM … WIDZIEĆ, ROZUMIEĆ, WZMACNIAĆ I INTEGROWAĆ
…
Opis projektu
Europejski Program Badań Szkolnych nad Używaniem Alkoholu i Narkotyków przez Młodzież /ESPAD/ dostarcza informacji o rozpowszechnieniu eksperymentalnego i okazjonalnego używania substancji psychoaktywnych wśród młodzieży i jest realizowany w szkołach co cztery lata.
W Polsce badania takie realizowane były w 1995, 1999, 2003, 2007r., w Województwie Małopolskim w roku 2005, 2007, dla miasta Krakowa z roku 2011, a w Gminie Wadowice w roku 2007 oraz 2011.
Gmina Wadowice realizowała badania po raz pierwszy w roku 2007. Obecny raport jest kontynuacją tego projektu, tym samym wzbogaca perspektywę badawczą umożliwiając porównywanie wyników nie tylko w czasie, ale również w przestrzeni.
STOP UZALEŻNIENIOM … WIDZIEĆ, ROZUMIEĆ, WZMACNIAĆ I INTEGROWAĆ
…Cele badawcze
Głównym celem badania był pomiar skali zjawiska używania przez młodzież substancji psychoaktywnych oraz podejmowania przez nią innych aktywności łączących się z zagrożeniem wyjścia w proces uzależnienia.
Ponieważ zjawisko narkomanii jest bardzo szerokim i złożonym problemem społecznym, przed przystąpieniem do badań wyodrębniono następujące perspektywy i płaszczyzny oraz wyodrębniono możliwie do ujęcia cele badania.
Rozpowszechnienie używania narkotyków i innych substancji psychoaktywnych
Wzory używania narkotyków i innych substancji psychoaktywnych Ocena dostępności substancji psychoaktywnych legalnych i
nielegalnych Rozmiar zjawiska nietrzeźwości narkotykowej, alkoholowej i
nikotynowej Rozpowszechnienie zachować związanych z niewłaściwym korzystaniem
z Internetu i gier komputerowych
STOP UZALEŻNIENIOM … WIDZIEĆ, ROZUMIEĆ, WZMACNIAĆ I INTEGROWAĆ
… Metoda
badanie zrealizowano na próbie losowej młodzieży III klas gimnazjów i II klas szkół ponadgimanzjalnych
w badaniu zastosowano wystandaryzowany kwestionariusz do samodzielnego wypełniania przez uczniów
kwestionariusz liczył 60 pytań, a jego realizacja zajmowała od 25 do 40 minut
w badaniu zadbano o zapewnienie anonimowości zarówno na poziomie pojedynczych uczniów, jak i całych szkół. badanie przeprowadzone zostało w tych szkołach w których dyrekcja wyraziła na to zgodę. wszyscy pytani dyrektorzy wrazili zgodę na badanie.
badanie prowadził jeden ankieter .
każdorazowo przed rozdaniem kwestionariusza ankieter odczytywał informację odnośnie do badania i sposobu wypełniania ankiety. Podawał również informację, że te osoby, które nie chcą brać udziału w badaniu mogą zrezygnować. jedna osoba zrezygnowała. Pięć ankiet zostało odrzuconych ze względu na zaobserwowaną postawę w trakcie badania, która nie wskazywała na zaangażowanie i szczerość. Odebrane ankiety pakowane zostały do koperty.
badanie realizowano na przełomie maja i czerwca 2011r.
STOP UZALEŻNIENIOM … WIDZIEĆ, ROZUMIEĆ, WZMACNIAĆ I INTEGROWAĆ
…
Próba
losowa próba klas III-cich gimnazjalnych oraz II-gich
ponadgimnazjalnych spośród wszystkich szkół wylosowano 9 klas
gimnazjalnych i 11 ponadgimnazjalnych liczba badanych w klasach ponadgimnazjalnych 256 i
gimnazjalnych 178 co stanowi ogółem 434 uczniów, czyli 1/3
spośród badanych 50 % stanowiły dziewczęta, a 50 % chłopcy
71% uczniów zamieszkuje tereny wiejskie, a 29% mieszka w mieście
STOP UZALEŻNIENIOM … WIDZIEĆ, ROZUMIEĆ, WZMACNIAĆ I INTEGROWAĆ
…Wyjaśnienia terminologiczne
W zakresie profilaktyki związanej z problemami narkomanii używa się terminologii prawnej, gdzie funkcjonują takie terminy jak: środki odurzające, substancje psychotropowe i prekursory, a w terminologii zalecanej przez WHO używa się pojęcia substancje psychoaktywne.
narkotyk – termin potoczny – brak precyzji – najczęściej pod tym pojęciem rozumie się środki psychoaktywne z wyłączeniem nikotyny, alkoholu i leków
substancje psychotropowe - to leki używane niewłaściwie bez wskazań lekarskich i w celach nie medycznych – w wykazie UPN
środki odurzające - to pozostałe substancje psychoaktywne z wyłączeniem tytoniu i alkoholu- w wykazie UPN
substancje psychoaktywne – termin ten uwzględnia zróżnicowane oddziaływanie na psychikę. Termin obejmuje również wytwarzane i dystrybuowane legalnie: alkohol, tytoń, leki i substancje produkowane w celach technicznych.
STOP UZALEŻNIENIOM … WIDZIEĆ, ROZUMIEĆ, WZMACNIAĆ I INTEGROWAĆ
…
Substancje psychoaktywne to zbiór substancji:
o zróżnicowanej budowie chemicznej, otrzymywanych ze źródeł naturalnych np. roślin (opiaty z maku,
substancje halucynogenne z grzybów, marihuana z konopii indyjskich),
modyfikowanych chemicznie (heroina) wytwarzanych syntetycznie (amfetamina, LSD, rozpuszczalnik), przyjmowanych różną drogą (doustnie, dożylnie, przez śluzówkę
nosa, wdychane, wcierane), o zróżnicowanym potencjale uzależniającym, o zróżnicowanych mechanizmach farmakologicznych i efektach
klinicznych w kontekście prawnym są legalne i nielegalne
STOP UZALEŻNIENIOM … WIDZIEĆ, ROZUMIEĆ, WZMACNIAĆ I INTEGROWAĆ
…
Nazwy substancji psychoaktywnych podane w ankietach
STOP UZALEŻNIENIOM … WIDZIEĆ, ROZUMIEĆ, WZMACNIAĆ I
INTEGROWAĆ …WZORCE UŻYWANIA SUBSTANCJI PSYCHOAKTYWNYCH
- ŹRÓDŁO POZYSKIWANIA -Skąd zdobyłeś ten narkotyk?W-ceZSZ
% 2011
W-ceT
% 2011
W-ceLO
% 2011
W-cePG
% 2011
W-ceG
% 2011
W-ceogółem% 2011
Nie próbowałem żadnego narkotyku 38% 57% 58% 55% 69% 61%Dostałem od starszego siostry/brata 0% 2% 1% 1% 1% 1%Dostałem od starszego kolegi/koleżanki 6% 3% 3% 4% 2% 3%Dostałem od kolegi/koleżanki w moim wieku lub młodszych
0% 2% 2% 2% 0% 1%Dostałem od kogoś znanego ze słyszenia, ale nie osobiście
6% 0% 0% 1% 0% 0%Dostałem od obcej osoby 0% 1% 0% 0% 1% 0%Dostałem od jednego z rodziców 0% 9% 13% 10% 10% 10%Braliśmy to wspólnie, w grupie przyjaciół 12% 8% 8% 8% 1% 5%Kupiłem od kolegi/koleżanki 0% 1% 0% 0% 0% 0%Kupiłem od kogoś znanego ze słyszenia, ale nie osobiście
0% 0% 1% 0% 0% 0%Kupiłem od obcej osoby 0% 2% 2% 2% 2% 2%Wziąłem z domu bez pozwolenia rodziców 3% 0% 1% 1% 2% 1%Żadne z powyższych 24% 16% 8% 13% 10% 12%
STOP UZALEŻNIENIOM …WIDZIEĆ, ROZUMIEĆ, WZMACNIAĆ I