Espa 3295 gramática Española · 2020-03-03 · •en una oración el sujeto es el que concuerda con el verbo y el predicado es todo lo demás. Funciones sintácticas y semánticas

SintaxisEspañol 3295: Gramática española

Horario: 021 LWV 8:30am-9:20am & 031 LWV 9:30am-10:20amAula: CH 229

Instructor: Melvin González-Rivera, PhD

Departamento de Estudios Hispánicos Universidad de Puerto Rico en Mayagüez

Objetivos

• Sintaxis

• objeto de estudio

• funciones sintácticas y funciones semánticas

• constituyentes y sintagmas

• tipo de oraciones

• tipo de predicados

• si el tiempo lo permite

• oraciones compuestas

• valores del se

• estructura argumental y temática

Objeto de estudio

Objeto de estudio

• La sintaxis es el estudio de:

• las estructuras de las oraciones

• la combinación de las palabras para formar oraciones

• los procesos que ocurren en las oraciones

• cambio de lugar

• reemplazo

• eliminación

• los significados a los que dan lugar las combinaciones de la palabras

Objeto de estudio

• Ejemplo:

1. Nosotros estudiamos gramática española.

2. Estudiamos gramática española.

3. Gramática española estudiamos.

¿Qué diferencia hay entre las oraciones 1-3?

Objeto de estudio

• Pregunta:

• ¿por qué las oraciones siguientes son agramaticales en español?

a) *Pepe compró que vayas a verle.

b) *Pepe dijo un camión.

c) *La policía va a confiscar.

d) *Pepe dio a María.

e) *Considero a Pepe cansado.

f) *Veo a Pepe inteligente.

Objeto de estudio

• Pregunta:

• ¿cuál es la diferencia entre los enunciados en la primera lista y en la segundalista?

Columna A Columna B

a) ¿Café o té? a) ¿Quiere café o té?

b) ¡Buenos días! b) Le deseo muy buenos días

c) De acuerdo c) ¿Estás de acuerdo?

d) ¿El presidente? d) ¿Dónde está el presidente?

Funciones sintácticas y semánticas


• Palabras gramaticales y palabras léxicas:

• las palabras y los grupos de palabras que forman las oraciones se denominanconstituyentes

• los constituyentes tienen dos clases de funciones:

1. función semántica

2. función sintáctica


• Ejercicio:

• ¿cómo se combinan las palabras en la siguiente oración? ¿quién da y quiénrecibe los abrazos? ¿quién es el abrazador y quién es el abrazado? ¿cómo losabemos?

1. María abrazó a Juan.

2. Juan abrazó a María.

3. María fue abrazada por Juan.

4. Juan fue abrazado por María.

¿Qué sucede con esta oración: El perro mordió el gato?


• Funciones sintácticas:

• las funciones sintácticas más elementales

• sujeto

• predicado

• importante

• en una oración el sujeto es el que concuerda con el verbo y el predicado es todo lo demás


• Funciones sintácticas:

• funciones

• sujeto

• objeto directo

• objeto indirecto

1. Pepe compró manzanas.

2. Pepe compró manzanas en la tienda de la esquina.

3. Pepe compró manzanas a María en la tienda de la esquina.


• Funciones semánticas:

• agente

• paciente

• beneficiario

• nota bene: hay otras que discutiremos más adelante


• Importante:

• la función semántica de cada constituyente se conserva, aunque la función sintácticapuede cambiar.

1. María besó a Pepe. María: agente, sujeto; Pepe: paciente, objeto directo

2. Pepe fue besado (por María). María: agente; Pepe: paciente, sujeto


• Ejercicio:

• determine las funciones semánticas y sintácticas de los elementos subrayados

Ejemplo: Juan vio el examen.

Juan: función semántica: agente; función sintáctica: sujeto

el examen: función semántica: paciente; función sintáctica: objeto directo

1. El profesor vio a Juan.

2. Juan compró semillas.

3. Juan le dió semillas al pájaro.

Constituyentes y sintagmas


• Constituyentes

• Elementos mínimos de una oración

• Segmentos sensibles a distintos procesos gramaticales:

• Sustitución por pronombres

• Desplazamientos

• Coordinación

• Elipsis

• Respuestas a preguntas

• Entre otros procesos análogos


• Constituyentes:

• ejemplo

1. Los estudiantes viajaron a Perú.

2. Ellos viajaron a Perú. (ellos = los estudiantes)

• pregunta.

• ¿qué sustituye también en la siguiente oración: Los estudiantes viajaron a Perú y losprofesores también?


• Sintagmas:

• grupo de palabras que van juntas

• se agrupan dentro del ámbito oracional

• hay varios tipos de sintagmas

• sintagma nominal

• sintagma adjetival

• sintagma verbal

• sintagma adverbial

• sintagma preposicional

• el nombre de cada sintagma indica cuál es su núcleo o palabra más importante


• Análisis:

• oración: Los estudiantes peruanos de la universidad descubrieron elfuncionamiento de la proteína.

O[Los estudiantes peruanos de la universidad descubrieron el funcionamiento de la proteína]


• Análisis:

• Paso 1: buscar constituyentes (mayores)

Constituyente 1 Constituyente 2

[Los estudiantes peruanos de la universidad] [descubrieron el funcionamiento de la proteína]

• Constituyente 1: palabra más importante “estudiantes” (sintagma nominal)

• Constituyente 2: palabra más importante “descubrieron” (sintagma verbal)

• Conclusión: oración se compone de un SN y un SV O→ SN SV


• Análisis:

• Paso 2: sintagma nominal

SN [Los estudiantes peruanos de la universidad]

• estructura: determinante (los), adjetivo (peruanos) y otro complemento que comienza con

una preposición (de la universidad): SN→ Det N Adj Preposición+algo más

¿Qué tipo de constituyente es “de la universidad”?


• Análisis:


SN [Los estudiantes peruanos SP[de la universidad]]

• palabra más importante “universidad”; pero va encabezado de una preposición

• preposición + sintagma nominal: SP→ P SN


• Análisis:


SN [Los estudiantes peruanos de la universidad]

• SN→ Det N Adj SP

• nota bene. la palabra más importante es aquella que le da el nombre al sintagma, es decir,es su núcleo (cf. la sílaba); su presencia es obligatoria, lo demás es opcional


• Análisis:

• Paso 3: sintagma verbal

SV [descubrieron el funcionamiento de la proteína]

• SV→ V (SN (SP))


• Sintagma nominal (SN):

• sustantivo y sus complementos

• un sustantivo, que es el núcleo del SN

• un determinante

• uno o más elementos que modifican al sustantivo (adjetivos, oraciones subordinadas (derelativo), complementos preposicionales y sustantivos)

1. Juan

2. el libro

3. el libro que me gusta más

4. algunos de estos espantosos CDs de Anuel AA que has comprado últimamente


• Sintagma nominal:

• ejercicio. dé un ejemplo de los siguientes tipos de sintagmas nominales

1. DET N Adj

2. Det N

3. Det N Osubjuntivo

4. Det N SP

5. N


• Sintagma verbal (SV):

• el verbo, que es el núcleo

• uno o más argumentos o complementos

1. Paseaba.

2. Escribía una carta.

3. Ponía el jarrón sobre la mesa.

4. Sacando la cabeza de debajo de la almohada.

5. Tenía pocas ganas de pasear.


• Sintagma preposicional (SP):

• la preposición y sus complementos

• normalmente un SN

1. en Madrid

2. en la ciudad

3. bajo el agua

4. sobre la mesa


• Sintagma adjetival (SA):

• el adjetivo

• puede tener complementos

1. azul

2. verde

3. ambiguo

4. muy rojo

5. poco amable

6. increíblemente listo


• Sintagma adverbial:

• el adverbio

• puede tener complementos

1. normalmente

2. ayer

3. siempre

4. habitualmente

5. muy frecuentemente


• Representación arbórea:


• Ejercicio:

• dibuje el diagrama arbóreo de la oración siguiente

a) Los ayudantes del presidente de México propusieron muy diplomáticamente una soluciónbastante polémica.

• la siguiente oración es ambigua; determine la ambigüedad y provea dosdiagramas arbóreos para cada interpretación

b) El policía atrapó al ladrón con un revólver.


• Ejercicio:

• represente a través de un diagrama arbóreo los constituyentes siguientes:

1. [SN algunos estudiantes]

2. [SP de Arecibo]

3. [SN el estudiante de Madrid]

4. [SV compré varios libros]

5. [SAdj muy alto]

6. [SP para Miguel]

7. [SV puso el jarrón de porcelana sobre la mesa]


• Ejercicio:

• represente a través de un diagrama arbóreo la oración siguiente:

Los hijos de Miguel compraron una vajilla de porcelana en Bilbao.

Tipo de oraciones

Tipo de oraciones

• Oraciones simples:

• aquellas que tienen un solo sujeto y predicado (verbo)

• pueden clasificarse según su modalidad significativa

1. declarativas

2. interrogativas

3. exclamativas

4. dubitativas

5. desiderativas

Tipo de oraciones

• Declarativas:

• expresan un hecho

• podemos asignarle un valor de verdad: verdaderas o falsas

1. El sábado hubo un partido de fútbol entre el Madrid y el Barcelona.

2. Ayer llovió en la mañana.

3. Elsa es colombiana.

Tipo de oraciones

• Declarativas:

• pueden ser afirmativas o negativas

1. Pepe (no) lee el periódico todos los días.

2. Vicente (no) vio la película.

3. Ellos (no) viajan en primera clase.

• las oraciones declarativas negativas se caracterizan por llevar alguna marcaléxica de negación (adverbio)

• no

• nunca

• nadie

• jamás

Tipo de oraciones

• Declarativas:

• ejercicio: indicar si las oraciones declarativas que siguen son afirmativas onegativas

1. No viajaré contigo nunca más.

2. No lo hubiera hecho sin tu ayuda.

3. A mi hermano le importaban un bledo los sermones de mi padre.

4. Ya no fumaba en los lugares públicos.

Tipos de oraciones

• Interrogativas

• se usan para preguntar algo o para reclamar aquello que desconocemos total oparcialmente

1. ¿Cómo te llamas?

2. ¿Qué hora es?

3. ¿Vives en Mayagüez?

Tipo de oraciones

• Interrogativas:

• pueden ser directas o indirectas

1. ¿Qué tienes en esa mano?

2. Pregúntale a Pepe cuántas asignaturas ha suspendido.

3. No sé cómo se llama la profesora de francés.

Tipo de oraciones

• Interrogativas

• pueden ser totales o parciales

• total

• preguntamos sobre todo el contenido interrogativo

• ¿Ha llamado alguien?

• parcial

• se pregunta solamente una parte del enunciado

• ¿Quién ha llamado?

• estas oraciones llevan una partícula interrogativa

• qué

• cuál

• dónde

• cómo

• etc.

Tipo de oraciones

• Exclamativas:

• aquellas que utiliza el hablante para expresar sus sentimientos o emociones

1. ¡Qué inteligente que es Pepe!

2. ¡Qué bonito es vivir en paz!

3. ¡Bien que la jodiste, hermano!

Tipo de oraciones

• Exclamativas

• ejercicio: convertir en exclamativas las oraciones declarativas que siguen

1. Todos tienen buenos carros.

2. Esta casa está muy deteriorada.

3. El Colegio juega muy mal al baloncesto últimamente.

4. Ayer llevaba tu amiga un vestido muy elegante.

5. Esta clase es aburrida.

Tipo de oraciones

• Imperativas:

• expresan un ruego o un mandato

1. Hagan la tarea.

2. No vayan a la discoteca hoy.

3. No me llamen a estas horas de la noche.

Tipo de oraciones

• Imperativas:

• diversas formas de expresar un mandato

1. Con a + infinitivo: A correr inmediatamente, chicos.

2. Con gerundio: Caminando todos.

3. Con verbos en futuro de indicativo: No matarás.

4. Con verbos en presente de indicativo: Tú haces esto ahora.

5. Con oraciones interrogativas: ¿Quieres callarte?

Tipo de oraciones

• Dubitativas:

• expresan duda o posibilidad

1. Quizá venga a verme mi novia hoy.

2. Tal vez sean las siete.

3. Probablemente sean la siete.

Tipo de oraciones

• Dubitativas:

• ejercicio: analizar el contenido significativo de las oraciones siguientes eindicar si son declarativas o dubitativas

1. Acaso tú conoces a Pepe.

2. Tú conoces a Pepe.

3. Tal vez conozcas a Pepe.

4. Quizá conozcas a Pepe.

5. Tu padre debe de estar en el garaje.

6. Tu padre debe estar en el garaje.

7. El libro debe costar cien dólares.

8. El libro debe de costar cien dólares.

Tipo de oraciones

• Desiderativas

• indican deseo

1. Ojalá nos toque la lotería.

2. Deseo que seas feliz.

3. Ojalá no llueva mañana.

Tipo de predicados

Tipo de predicados

• Clasificación de las oraciones:

• atributivas (copulativas)

• predicativas

Tipo de predicados

• Clasificación de las oraciones: atributivas (copulativas)

• identificación del sujeto con el atributo a través de un verbo copulativo

• ser

• estar

• entre otros

1. Pepe es inteligente.

2. Pepe está cansado.

Tipo de predicados

• Clasificación de las oraciones: predicativas

• no indican cualidades del sujeto

• expresan acciones o comportamientos en los que el sujeto participa

1. Pepe corre el maratón de Boston.

2. Pepe trabaja en Selectos.

3. Pepe ama a la hija del vecino.

Tipo de predicados


• se dividen en activas y pasivas

1. El policía persigue al ladrón. activa

2. El ladrón es perseguido por el policía. pasiva

Tipo de predicados


• activas

• transitivas: las oraciones transitivas se construyen con complemento directo

1. Pepe escribe cartas

• intransitivas: las oraciones intransitivas se expresan sin complemento directo

2. Pepe trabaja todos los días

• reflexivas: el sujeto que realiza la acción y el objeto que la recibe coinciden

3. Pepe se mira en el espejo.

Tipo de predicados


• activas

• recíproca: se diferencian de las oraciones reflexivas en que son varios los sujetos queactúan y reciben la acción mutuamente

4. Pepe y su novia se miran (el uno al otro).

• impersonal: las oraciones impersonales carecen de sujeto gramatical, pero tienen unpredicado

5. Hay muchos autobuses aparcados en la acera.

Tipo de predicados


• impersonales: tres tipos de oraciones impersonales

1. impersonales de fenómenos meteorológicos

a. Ayer nevó mucho en Toronto.

2. impersonales con ‘haber’, ‘hacer’ y ‘ser’

a. Hay fiestas en el Colegio.

b. Hace frío.

c. Es tarde ya.

3. impersonales reflejas

a. Se ve a los presos en el patio de la cárcel.

Tipo de predicados

• Clasificación de las oraciones: pasivas

• aquellas en las que el sujeto no realiza la acción

• la recibe o la padece

1. Los libros son vendidos.

2. Pepe es amado por María.

3. Se venden libros.

4. Los ladrones han sido vistos en la calle.

5. El autobús fue desviado por un atajo por la policía.

• no todos los verbos admiten formas en voz pasiva

• solamente adquieren voz pasiva aquellos verbos que pueden usarse como verbostransitivos: *Yo soy existido.

Oraciones compuestas


• Oraciones compuestas:

• oraciones relacionadas entre sí

• dos predicados (SV)

• tipos de oraciones compuestas:

1. complejas: hay relación de dependencia

2. compuestas: no hay relación de dependencia –mismo nivel sintáctico

• Importante: diferencia entre dependencia sintáctica y dependencia semántica.



• tipos de oraciones compuestas compuestas:

1. coordinadas

a. copulativas: Te sentaste lejos y no te vi.

b. disyuntivas: ¿Vienes a la clase o te quedas en el centro de estudiantes?

c. adversativas: Estudió mucho pero no aprobó el curso de matemáticas.

d. distributivas: Están investigando: bien puede ser culpable, bien puede ser inocente.

e. consecutivas: Se enojó conmigo porque no le respondí el mensaje de texto.

f. adversativas: Ayer fue feriado, sin embargo, hubo clase en la universidad.

g. explicativas: El estudió salió bien, es decir, Pepe está fuera de peligro.

2. yuxtapuestas

a. signos de puntuación: Es inútil: ya tomó su decisión.

La banda está tocando todavía, podemos quedarnos un rato más.

El examen era difícil; estudiamos toda la noche.


• Oraciones compuestas:• tipos de oraciones compuestas complejas:

1. subordinadas

a. sustantivas

b. adjetivas

c. adverbiales

i. lugar

ii. tiempo

iii. modo

d. consecutivas

e. comparativas

f. circunstanciales

i. condicionales

ii. causales

iii. finales

iv. concesivas



• tipos de oraciones compuestas complejas:

1. subordinadas

a. sustantivas

i. sujeto: Le molesta que siempre vengas tarde.

ii. objeto directo: Pregúntale si vendrá hoy.

iii. objeto indirecto: El profesor dará puntos al que venga a la actividad.

iv. atributo: La verdad es que nadie aceptó la oferta del director.




1. subordinadas

b. adjetivas

i. especificativas: Vi ayer el carro que compró tu hermano.

ii. explicativa: María, que es de Perú, llega mañana.

iii. de participio: La ciudad, sitiada durante meses, se rindió.

iv. de gerundio: El músico, tocando aquel piano, alegró a la multitud.




1. subordinadas

c. adverbiales

i. lugar: Ayer estuvimos donde yo nací.

ii. tiempo: Cuando salía, me encontré con Joan.

iii. modo: Lo haré como me lo pediste.




1. subordinadas

d. consecutivas: Sufría tanto que me daba lástima.

e. comparativas: Yo soy más alto que tú.

f. circunstanciales

i. condicionales: Si tú quieres, vamos al cine.

ii. causales: Lo hice porque me lo pidieron.

iii. finales: Robó para que su familia comiera.

iv. concesivas: Vendrás aquí aunque no quieras.


• Práctica:

• Reconstruya las siguientes frases (sintagmas) que aparecen desordenadas enforma de oración compuesta:

1. 2. 3. 4. 5.

el desempleo la calefacción que defendía a los bomberos que habían ganado

aunque la economía frío de que el estudiante un incendio estaba preparada

este mes hoy tenía la prueba provocado los atletas

en España aunque ha hecho el abogado avisaron ya estaba a punto

parece recuperarse no han encendido era inocente para que apagaran la mesa

ha bajado de la oficina rápidamente y la comida

que había sido las carreras

cuando llegaron


• Práctica:

• Sustituya los enunciados que siguen por otros que estén formados pororaciones simples, sin que cambie el significado oracional. Por ejemplo, ‘todostienen deseos de que sus hijos triunfen’ > ‘todos tienes deseos de su triunfo’.

1. Las personas que piden la paz son dignas de nuestro aplauso.

2. Este balón es de los alumnos que están allí.

3. Los que escriben novelas procuran vender ilusión, esperanza y fantasía.

4. Cuando se es rico, la gente se olvida de todo.

5. Que hayáis llegado vosotros ha sido mi mayor consuelo.


• Práctica:

• Sustituya los enunciados que siguen por otros que estén formados por oracionescompuestas, sin que cambie el significado oracional. Por ejemplo, ‘mañanaveremos a tu amigo’ > ‘mañana veremos al amigo que te has echado’.

1. Todos se preocupan de tu problema.

2. Los alumnos aprobados no tendrán clase mañana.

3. Me han robado el regalo del día de mi cumpleaños.

4. Llegaron tres personas después del accidente.

5. En la miseria se es menos exigente.

Valores del se

Valores del se

• Valores del ‘se’

1. Objeto indirecto: Se lo di a María.

2. Reflexivo: Pepe se cepilla todos los días.

3. Recíproco: Pepe y María se aman mutuamente.

4. Morfema verbal: Ana se queja mucho.

5. Impersonal: Se vive bien en Granada.

6. Pasiva refleja: Anoche se escucharon muchos ruidos.

Valores del se

• Oraciones impersonales

• estructura: se + verbo en tercera persona singular

• características

1. no se menciona el agente o aquel que realiza la acción

2. puede tener o no objeto directo

a. Se cree que nevará en diciembre.

b. Se vive bien en el Caribe.

3. con verbos como ‘divertirse’, ‘acostarse’, etc. se añade el pronombre ‘uno’

a. Aquí se divierte uno mucho.

b. En este pueblo se acuesta uno muy temprano.

4. con verbos como ‘poder’, ‘deber’, ‘soler’, ‘necesitar’: se + verbo 3era p. sing. + infinitivo

a. En Mayagüez se puede salir hasta las 2am.

b. No se debe hablar con la boca llena.

Valores del se

• Oraciones impersonales

• características

5. con verbos como ‘decir’, ‘ver’, ‘pensar’, ‘sospechar’: verbo indicativo

a. Se dice que el profesor va a renunciar pronto.

b. Se ve que el estudiante es muy inteligente.

c. Se sospecha que el asesino es joven.

d. Se piensa que fuiste el responsable del accidente.

6. con ‘esperar’: verbo subjuntivo

a. Se espera que el presidente renuncie hoy.

7. con ‘suponer’: indicativo o subjuntivo

a. Se supone que el actor venga hoy.

b. Se supone que el actor viene hoy.

Valores del se

• Oraciones pasivas reflejas

• oración pasiva y oración activa

1. Los ladrones robaron el cuadro. oración activa

2. El cuadro fue robado por los ladrones. oración pasiva

• cambio de voz activa a voz pasiva:

1. el verbo debe debe ser transitivo

2. el sujeto de la oración activa se convierte en el agente de la pasiva introducido por ‘por’

3. el objeto directo de la oración activa se convierte en el sujeto de la pasiva

4. estructura de la oración pasiva:

a. verbo ‘ser’ + participio

b. OD de la oración activa → sujeto pasivo

c. Sujeto de la oración pasiva → complemento agente

5. no suelen tener voz pasiva los siguientes verbos: ‘ver’, ‘oír’, ‘escuchar’, ‘sentir’, ‘querer’, ‘odiar’

Valores del se


• oraciones pasivas en español

1. poco frecuentes

2. el complemento agente es opcional

a. Pepe lanzó la pelota al aire.

b. La pelota fue lanzada.

• alguien lanzó la pelota

Valores del se


• propiedades

1. no tiene agente específico

2. el agente no es parte esencial del mensaje

3. estructura:

a. se + verbo en tercera persona singular + sujeto singular

1. Yo pelo el pepino.

2. El pepino es pelado por mí.

3. Se pela el pepino.

b. se + verbo en tercera persona plural + sujeto plural

1. Yo pelo las cebollas.

2. Las cebollas son peladas por mí.

3. Se pelan las cebollas.

Valores del se


• importante

1. el verbo concuerda con el sujeto

2. diferencia con oraciones impersonales: hay un sujeto gramatical en las pasivas reflejas

3. similitud con oraciones impersonales: ambas sirven para no expresar quién hace la acción

4. pasiva refleja es muy común tanto en la lengua hablada como en la escrita

5. no tienen objeto directo

6. pueden construirse con verbos como ‘ver’, ‘oír’, ‘escuchar’, ‘sentir’, ‘querer’, ‘odiar’

a. En la noche del asesinato se escucharon muchos ruidos.

Valores del se

• Oraciones activas y pasivas

• Práctica. Cambie a la voz pasiva las oraciones siguientes.

1. Marcelino Sanz de Sautuola descubrió las cuevas de Altamira.

2. La multitud vitoreaba al campeón.

3. Los investigadores han descubierto una medicina contra el cáncer.

4. El médico había operado al paciente.

5. Los ministros solucionarán el grave problema energético.

6. El pueblo aclamaba a sus reyes.

7. Los diputados aprobaron la ley mayoritariamente.

8. El Rector ha inaugurado el curso.

9. Los trabajadores eligieron a 10 representantes.

10. Las bombas destruyeron la ciudad.

Valores del se


• Práctica. Forme la pasiva refleja.

1. La autopista es construida con capital extranjero.

2. Las botellas son embaladas cuidadosamente.

3. Todas las entradas han sido vendidas con antelación.

4. Por toda la sala fueron instalados micrófonos.

5. Todas las grabaciones serán conservadas en el archivo.

6. Los contratos han sido revisados.

7. El decreto fue aprobado.

8. Las comunicaciones eran interrumpidas continuamente.

9. Estas leyes han sido ya promulgadas.

10. Varias escenas fueron criticadas.

Valores del se


• Práctica. Ponga los verbos entre paréntesis en el tiempo y forma más adecuados.

1. Se _____________(alquilar) pisos junto al mar.

2. Antes, se __________(vivir) mejor que ahora.

3. En el futuro se __________(mandar) nuevos satélites al espacio.

4. Se ____________(comentar) que pronto habrá una nueva crisis de gobierno.

5. Este año se _________(vender) menos coches que el año pasado.

6. Se ___________(decir) que pronto serán liberados los rehenes.

7. Aquí ____________(nevar) mucho en invierno.

8. Se __________(prohibir) fumar aquí.

9. A partir de las 9 de la noche no se ________(permitir) visitas.

Estructura argumental y temática


• Estructura argumental

• Unidades léxicas

• clasificación según el número de argumentos que requieren normalmente

a. Verbos de 0 argumentos: no hay participantes

1. Llueve mucho.

2. Truena siempre en abril.

b. Verbos de 1 argumento: un participante lleva a cabo la acción

1. Pepe duerme mucho.

2. María vive en Madrid.





c. Verbos de 2 argumentos: un participante que dirige la situación y otro recibe el efecto.

1. Pepe compró el pan.

2. María preparó la comida.

3. El niño rompió la bandeja de cristal.

d. Verbos de 3 argumentos: un participante dirige la situación, otro la recibe y otro se beneficia.

1. Pepe dio un regalo a María.

2. María vendió el libro a Pepe.

3. Juan regaló un libro a Pepe.





c. Verbos de 2 argumentos: un participante que dirige la situación y otro recibe el efecto.

1. Pepe compró el pan.

2. María preparó la comida.

3. El niño rompió la bandeja de cristal.

d. Verbos de 3 argumentos: un participante dirige la situación, otro la recibe y otro sebeneficia.

1. Pepe dio un regalo a María.

2. María vendió el libro a Pepe.

3. Juan regaló un libro a Pepe.



• Práctica. Determine de qué tipo son los siguientes verbos. Dé un ejemplo.

1. entregar

2. beber

3. nevar

4. fabricar

5. estudiar

6. andar

Estructura temática

• Estructura temática

• variante enriquecida de su estructura argumental

• variante que contiene información sobre la naturaleza semántica de los argumentos

• p. ej.: el verbo ‘dar’ selecciona 3 argumentos:

1. el que da (o el agente)

2. lo que se da (o el tema)

3. a quien se da (o el destinatario o receptor)

• ‘dar’ podría ser representado así: dar[A, T, D]

• interpretación semántica del argumento de algún predicado



• papeles temáticos

Papel temático Abreviatura Definición

Agente A El participante que lleva a cabo la acción

Experimentante E El participante que percibe o experimenta el evento o suceso

Tema T El participante que resulta afectado por el evento o suceso –i.e. el que

se altera, desplaza, o sufre dicho evento

Destinatario D El término o final del movimiento

El participante que recibe el tema (Receptor)

Beneficiario B Participante en cuyo beneficio se realiza el evento

Origen O El punto de comienzo del movimiento

Causa Cs El motivo o fuente de la alteración asociada con el evento

Meta M Destino del movimiento

Vía V Lugar de tránsito del movimiento

Ubicación U Lugar en que tiene lugar el evento

Cantidad Cn Medida del evento

Instrumento I Herramienta o medio con el que se realiza el evento



• Práctica. Determine la estructura temática de los predicados verbales.

1. sacar

2. colocar

3. viajar

4. distar

5. durar

6. medir

7. datar

8. sorprender

Espa 3295 gramática Española · 2020-03-03 · •en una oración el sujeto es el que concuerda con el verbo y el predicado es todo lo demás. Funciones sintácticas y semánticas

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