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Escuelas Psicolgicas
Al hablar sobre la historia de la psicologa es inminente hablar de las escuelas psicolgicas. stas son pues grupos de psiclogos que compartan una visin terica y enfocaban los problemas psicolgicos con una orientacin comn.EstructuralismoElEstructuralismo, como su nombre lo dice, se basa en la estructura de la mente humana. Las ideas principales de estructura surgen con Ferdinand de Saussurecon su libro Curso de Lingstica general. Este libro fue necesario para propulsar el anlisis estructuralista.El progreso de la tcnica y la revolucin industrial contribuyeron a que triunfaran las ciencias positivas (empricas), fue Wilhelm Wundt quien le dio a la psicologa el carcter de cientfica organizando el primer laboratorio de psicologa en 1879 en laUniversidad de Leipzig. Una vez aceptada la psicologa como ciencia las investigaciones psicolgicas aumentaron y los escritos crecieron en nmero.La idea estructuralista de Wundt era considerar a la mente como una estratificacin donde podamos llegar de lo ms complejo a lo ms simple descomponiendo sucesivamente los completos contenidos de la conciencia.Las crticas que reciba el estructuralismo eran que algunos de sus colegas pensaban que demasiados exmenes de la mente podran causar la locura, mientras otros opinaban que tales experimentos ofendan a la religin al poner el alma humana en una balanza.
Wilhelm Wundt(1832-1920)Edward Titchener(1867-1927)
FuncionalismoEl funcionalismo fue considerado como el primer sistema de psicologa realmente americano, el funcionalismo era a la vez ms cientfico y ms prctico que el estructuralismo, al cual los primeros funcionalistas, como Wiliam James.William James desarroll su propio laboratorio al igual que Wundt, lo fund en Massachusetts. Sostena que es mucho ms interesante estudiar los recursos que utiliza el humano para adaptarse y afrontar su medio que simplemente estructurar la mente como decan los estructuralistas. Estas escuelas tenan un punto inicial comn que era la conciencia. James deca que las ideas deban ser juzgadas en funcin de sus consecuencias prcticas para la conducta humana. En su libroPrinciples of Psychology(1890), form a la psicologa como una disciplina seria
William James(1842-1910)
PsicoanlisisFreud , fundador del psicoanlisis, era un mdico viens especializado en el tratamiento deFreud con su psicologa de la inconsciencia complet la psicologa de Wundt que estudiaba la consciencia. Salvo que en el Psicoanlisis no haba laboratorio porque no buscaba ser una ciencia pura. Freud no se bas en recopilar conocimientos inmensurables sino en la aplicacin inmediata de una nueva forma de tratar a los pacientes.Freud se empez preocupando por la histeria que deca que sus sntomas estaban reprimidos y ocultos en el inconsciente.
Freud tambin se dedic a estudiar el significado de los sueos como posible explicacin de la conducta humana. Como l se basaba en laintrospeccin, un paciente que no tena plena confianza con l sola ocultar tramas de sus sueos, como forma de defensa, y esto impeda que los sueos fueran comprendidos a cabalidad.problemas del sistema nervioso. Freud se dio cuenta de que la prctica mdica convencional era insuficiente para tratar estos problemas, lo que le llev a emplear otros mtodos. Primero lahipnosis, pronto la abandon sustituyndola por un nuevo procedimiento,la asociacin libre, que consiste en pedir a los pacientes que hablaran en la consulta, previamente relajados, de todo lo que les viniera a la mente: recuerdos, sueos, preocupaciones. De esta manera Freud desarrolla una nueva concepcin psicolgica.Comprendi la importancia deprocesos psquicosque no son conscientes y de su influencia en la conducta. La perspectiva psicoanaltica supone que el ser humano se encuentra dirigido por dos tipos de impulsos: sexual y agresivo.
Sigmund Freud(1856-1939)
ConductismoWatson repugna rotundamente a la conciencia como campo de estudio de la psicologa y condenaba a la introspeccin como mtodo de obtencin de informacin por no ser cientfica. Sustituy la conciencia por la conducta y a la introspeccin por sumtodo de anlisis.El conductismo es criticado fuertemente por la obsesin de lograr una psicologa ms experimental y cientfica. Tambin por ignorar la consciencia, los sentimientos y los estados de la mente. No le asigna un papel a la personalidad. No da lugar a la libertad, a la voluntad ni a la intencionalidad. No intenta explicar los procesos cognoscitivos, la intuicin, la informacin ni el proceso creativo. Ve al sujeto como un receptor pasivo, entre muchas otras.Las mayores contribuciones del conductismo a la psicologa han sido el uso del mtodo cientfico para estudiar el comportamiento, la expansin de las miras de la psicologa incluyendo los estudios sobre los animales como forma de aprender ms de los humanos.
John B. Watson(1878-1958)Burrhus Frederic Skinner(1904- 1990)
GestaltLos psiclogosdela Gestalt estudiaronelpensamiento,elaprendizaje y la percepcinenlasunidades enteras, enlugar dedividir la experiencia en partescomo se haba hechoenel estructuralismo.Granparte dela labordelospsiclogosdela Gestalt se desarroll enel campodelaspercepcionesvisuales.Sus principales exponentes son psiclogos alemanes. Se funda a principios del siglo XX, reconocen la importancia de la conciencia, afirmas que: "El Todo no es igual a la suma de sus partes". Adems impacta en el estudio de lapercepcin.La Psicologa de la Gestalt pone de manifiesto la insuficiencia del elementalismo (reduccin de la mente a sus elementos ms simples) en el estudio de la percepcin.El fenmeno psicolgico es en s mismo un "todo" (Gestalt) que, cuando se analiza, puede perder elriesgode perder suidentidad, porque las propiedades de las partes sin ms no definen las del todo que resulta.Leyes de Agrupacin Ley de las regiones comunes o del destino comnLey de la similitud Ley de la buena continuacinLey del cierre Ley de la simplicidadLey de la proximidad
Max Wertheimer(1880-1943)
Explica el desarrollo del pensamiento humano mediante sus conductas.Estudia diferentes procesos cognoscitivos. Jean Piaget planteo las bases d la teora del cognitivismo que menciona ciertos pensamientos que el ser humano tena como formacin de los procesos mentales que particularmente los posea guardados y luego los pone a prueba.En la dcada de 1960, el auge del a teora y tcnica ciberntica con la posibilidad de programar maquinas que procesan informacin, abre el camino para poder analizar el modo de procesar la informacin que tienen los seres humanos, esto proporciona a los psiclogos una metfora especialmente apta. Los psiclogos cognitivos creen que:1. La psicologa debe dirigirse al estudio de los procesos, estructuras y funciones mentales ya que la mente da a nuestra conducta su sentido especficamente humano.2. El objeto de la psicologa es identificar esos procesos y determinar la relacin que mantienen entre s y con la conducta que puede observarse3. El ser humano es un procesador activo de la informacin4. La mente se halla constituida por estructuras cognitivas que se caracterizan por ser dinmicas y adaptativas. Su funcin consiste en percibir las sensaciones, interpretarlas y adaptarlas a los conocimientos previos que se poseen.Cognitivismo
Jean Piaget(1950-1960)
Para los psiclogos humanistas el hombre es psicolgicamente distinto de losanimales. Es naturalmente bueno y algo en s mismo. Cada hombre, adems de lanaturalezaespecfica, comn a la de otros hombres, posee una naturaleza individual, que es nica e irrepetible.Por ser cada hombre distinto a los dems, como tal debe ser tratado y estudiado. Se debe evitar por tanto, en lo posible, el uso de esquemas o conceptos preestablecidos, a travs de los cuales se puede explicar o interpretar la conducta coincidente de un colectivo pero, en modo alguno, la del individuo como ser diferente que recibe y asimila cada experiencia de una manera tpica ypersonal.Para la psiquiatra americana imperante la enfermedad es algo as como la existencia de un germen que impide actuar enresponsabilidady, por tanto, la socializacin(normalizacin). Elhumanismopone el nfasis en la posibilidad del hombre de redescubrir su propia personalidad y su autenticidad personal.Humanismo
Carl Rogers(1902- 1987)
