ESCUELA LIC. BENITO JUAREZ NIVEL: PRIMARIA TURNO MATUTINO C.C.T. 15EPR1113H ESCUELA PUBLICA UBICACIÓN: LAGO AULLAGAS MZ. 1 LOTE 26, COL. CIUDAD LAGO; NEZAHUALCOYOTL, MEXICO, C.P. 57180 TEL. 015557948389
ESCUELA LIC. BENITO JUAREZNIVEL: PRIMARIA TURNO MATUTINO C.C.T. 15EPR1113H
ESCUELA PUBLICAUBICACIÓN: LAGO AULLAGAS MZ. 1 LOTE 26, COL. CIUDAD LAGO;
NEZAHUALCOYOTL, MEXICO, C.P. 57180 TEL. 015557948389
Maestro(a) guía:Luz María Rodríguez Díaz
DATOS DE LOS ALUMNOS PROTAGONISTAS DEL PROYECTON.P. NOMBRE COMPLETO EDAD GRADO GENER
O
1 JESSICA HUERTA PÉREZ 11 6° F
2 LIZBETH VIRIDIANA HERNANDEZ PERALTA
11 6° F
3 MEXTLI MARGARITA BAUTISTA HERNANDEZ
10 6° F
4 INGRID YUNUEN CHAMORRO GONZALEZ
11 6° F
5 DIANA ARELI BUTANDA JUAREZ 10 6° F
Alumnos protagonistas del proyecto
LISTA DE 14 PROBLEMATICAS DETECTADAS POR LOS ALUMNOS (EN SU ESCUELA O
COMUNIDAD)1. Falta de cuidado al medio 8, Inadecuado manejo de la basura
2. Falta de espacios para jugar 9. No se organizan actividades para el recreo
3. Falta de agua en la escuela 10. Equipos enciclomedia deteriorados
4. Malos hábitos alimentarios en los alumnos
11. Instalación eléctrica deficiente en toda la escuela
5. Falta de higiene en sanitarios 12. Arboles demasiado crecidos que dañan la construcción del inmueble escolar
6, Hábitos de aseo personal inadecuado en algunos alumnos
13. Ausentismo de alumnos
7. Falta de mantenimiento en los salones 14. Indisciplina en muchos alumnos durante la hora del recreo
NUESTRO PROBLEMA A RESOLVER
FUNDAMENTACION DEL PROBLEMA A SOLUCIONAR
Los alumnos involucrados en el proyecto han observado que son muchas las actitudes violentas en que incurren sus compañeros durante la hora del recreo; tales como riñas, golpes, insultos verbales, jaloneos, escupitajos, gritos, etc.También observaron que al no estar las instalaciones deportivas en óptimas condiciones no se pueden hacer actividades de acondicionamiento físico y de iniciación a un deporte como el basquetbol, futbol u otros.Los alumnos mas grandes aprovechando su fuerza se «adueñan» de los espacios, les quitan sus juguetes, incluyendo pelotas, a los más pequeños y los agreden.Es necesario organizar actividades para los alumnos, con la finalidad de que aprendan a utilizar su tiempo de recreo y sobre todo dejen de presentar actitudes violentas.
SOLUCION A LA PROBLEMATICA
Organizar actividades lúdicas y de acondicionamiento físico encaminadas a la adquisición, reforzamiento e interiorización de valores, así como el respeto a reglas para una mejor convivencia.Los alumnos deben aprovechar ese breve descanso llamado recreo para relajarse, desestresarse, jugar e interactuar de manera respetuosa con sus compañeros. Si en nuestra escuela se organizan las actividades propias del descanso, esto promoverá la activación física del alumnado, lo cual permitirá a los pequeños, hacer las actividades posteriores a su recreo; con atención, concentración, comprensión y memoria. En un recreo con actividades organizadas, se promueve la solidaridad, la flexibilidad, la tolerancia, la bondad, el orden, la amistad, la perseverancia, la socialización, la participación y las interacciones personales positivas, la creatividad (ya que los alumnos inventan sus propios juegos) y el aprendizaje de reglas. Partiendo de lo anterior se adquirirán materiales nuevos, de fácil mantenimiento y seguros que posibiliten realizar actividades individuales y en conjunto, durante el recreo.El equipo responsable realizara el préstamo de dichos materiales y con ayuda de la profesora guía coordinara las actividadesPara posibilitar que los alumnos jueguen en conjunto y realicen actividades pre deportivas es necesario rehabilitar los tableros de básquetbol, las porterías de futbol y delimitar los espacios de las canchas.
75% de alumnos atendidos e integrados en actividades lúdicas y de acondicionamiento físico durante el recreo, en el presente ciclo escolar.
100% de profesores involucrados en el presente proyecto, para el ciclo escolar 2013-2014.
98% de canchas de basquetbol y futbol rápido rehabilitadas para el ciclo escolar 2013-2014.
80% menos de actos violentos durante el recreo. 75% de adquisición de materiales de apoyo a las actividades.
fecha Actividad Responsable Recursos14 OCTUBRE2013
Sensibilización de los alumnos sobre los problemas de su entorno inmediato(escuela y comunidad)
Profesora guía HojasMarcadoresPizarrón
15OCTUBRE2013
Identificación de la problemática a resolver
Profesora guíaEquipo protagonista
MarcadoresPizarrón
17OCTUBRE 2013
Delimitación y fundamentación del problema
Equipo protagonista HojasPlumas
21-25OCTUBRE2013
Propuesta de soluciones y planteamiento de metas
Equipo protagonista Hojas Plumas
19-23 NOVIEMBRE 2013
Solicitud de apoyo a los profesores ,para recabar pintura
Profesor GuíaJefes de gradoVocales de grupo
Sobrantes de pintura donados
Plan de trabajo
fecha Actividad Responsable Recursos3-12DICIEMBRE2013
Arreglo y rotulación de tableros, Pintura de los mismos.
Padres de familiaConserjesPromotor de Educación física
MaderaTornillosTaladroPintura
3-12DICIEMBRE2013
Arreglo de Porterías Padres de Familia SoldaduraPinturaBrochas
3-12DICIEMBRE2013
Trazo de áreas (canchas) AlumnosPromotor de Educación física
PinturaTinerBrochas
4-8NOVIEMBRE2013
Adquisición de materiales diversos que puedan ser utilizados en juegos individuales y colectivos .
Profesora Guía Materiales diversos como pelotas, cuerdas, resortes, aros, volantines, etc.
19NOVIEMBRE2013 AL 11 DE ENERO DE 2014
Repartición de materiales y organización de actividades durante el recreo
Equipo protagonista Materiales diversos como pelotas, cuerdas, resortes, aros, volantines, etc.
Plan de trabajo
fecha Actividad Responsable Recursos19NOVIEMBRE2013 AL 11 DE ENERO DE 2014
Invitación a participar en las actividades organizadas
Equipo protagonista MicrófonoCarteles
14 OCTUBRE2013 AL 30 DE ENERO DE 2014
Recabar evidencias Profesora guía CámaraCelularImpresora
13 AL 31ENERO DE 2014
Elaboración y envío del proyecto
Profesora Guía ComputadoraInternetImpresora
Plan de trabajo
SE OBSERVAN LOS TABLEROS SEMIDESTRUIDOS
AL FONDO SE OBSERVA PORTERIA DESOLDADA Y DESPINTADA
ANTES REAHABILITACIÓN CANCHAS
DURANTE REAHABILITACIÓN CANCHAS
DESPUES DE LA REAHABILITACIÓN CANCHAS
Antes de implementarActividades lúdicas
Durante la implementaciónActividades lúdicas
Después de implementarActividades lúdicas
TESTIMONIOQUE APRENDI DEL PROYECTO
DISEÑA EL CAMBIO
Ahora que estoy en 6° he visto algunas situaciones en el recreo. Mi Maestra y mi grupo vimos en el recreo que había violencia y discriminación . Por que no había cosas para jugar. Y ahora la maestra y mi grupo trajeron aros, cuerdas y otras cosas mas y ya los niños se organizan en juegos y ya no se presenta la violencia y la discriminación, ya son más tranquilos. Ahora juegan unos con otros, se divierten, el ambiente a la hora del recreo es mas sano y mas tranquilo y espero que así continué, aun cuando yo y mi grupo ya no estemos.