Escuela japón

RESPONSABLES:LUIS SIMBAOMAR ÁLVAREZDIANA MALDONADO ANDREA CARRILLO

TEMA:VERB TO BE

NIVEL SECUNDARIO:NOVENO AÑO DE

BÁSICA

RECURSOSHUMANOS: DOCENTE ALUMNO

FÍSICOS: GRABADORA LABORATORIO DE AUDIOVISUALES Y COMPUTACIÓN AULA DE CLASE

ECONÓMICOS: COLABORACIÓN PADRES DE FAMILIA.

DIDÁCTICOS:o DIAPOSITIVAS.o GRÁFICOS.

NECESIDAD• POR QUE LOS JÓVENES NO

PUEDEN APLICAR AÚN LA REGLA PRINCIPAL DEL IDIOMA PARA PODER

ESTRUCTURAR ORACIONES.

PLANIFICACIÓN

OBJETIVO GENERALCONOCER LA IMPORTANCIA DEL TEMA

PARA PODER FORMULAR Y ESTRUCTURAR ORACIONES.

OBJETIVO ESPECÍFICO• DESPERTAR EL INTERÉS EN LOS JÓVENES

PARA APRENDER EL TEMA ESTABLECIDO.

HERRAMIENTASAULA.LABORATORIO AUDIOVISUAL Y DE

COMPUTACIÓN.TEXTOS.GRABADORA.

VALORESAMISTAD, RESPETO, HONESTIDAD

FASE DE EJECUCIONEXPLICACION DE LA GRAMATICA.

APLICACIÓN DE LAS REGLAS DE LA GRAMTICA MEDIANTE ORACIONES.

ESTRUCTURACION DE ORACIONES UTILIZANDO EL VERB TOBE.

FASE DE EVALUACION A) - Escríbe las frases completas usando la forma correcta del verbo 'To

be':

1. These …………………bags heavy.2. I………………. an engineer. My wife…………….. a nurse.3. This house………………… not very expensive.4. My books……………… on the table.5. ……………..you a good teacher?.

B) - Traduce las siguientes frases al inglés.

1. ¿Dónde estabas ayer a las 4?

2. Estuve en la escuela hasta las 8

3. ¿Hizo buen tiempo ayer?

4. Tengo hambre. ¿Puedo comer algo?

5. Mis padres no son italianos.

PORQUE LOS NIÑOS Y NIÑAS NO CONOCEN LA IMPORTANCIA Y LO INDISPENSABLE QUE ES CONOCER EL VERB TOBE, PARA SEGUIR AVANZANDO EN SUS ESTUDIOS EN LOS SIGUIENTES AÑOS..

JUSTIFICACION

FIN