Ensayo green tic

BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA

FACULTAD DE CONTADURIA PÚBLICA

DHTIC

Equipo #2

ALBERTO FUENTES CRUZ

GUADALUPE GIL GIL

KARELY ESPINAL FLORES

ITZEL GRANDES CARVAJAL

Índice

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Portada

---------------------------------------------------------------------------------------------1

Introducción

---------------------------------------------------------------------------------3

1. Uso de las “tic” combatiendo el cambio climático

------------------------------4

2. uso de las “tic” para supervisar el medioambiente/ecosistema global.

-------4

3. uso de las “tic” para reducir las emisiones de carbono en otros sectores

--6

4. tic y la educación ambiental

---------------------------------------------------------------9

4.1. el video

---------------------------------------------------------------------------------------9

4.2. multimedia

-----------------------------------------------------------------------------------9

4.3. el internet

-----------------------------------------------------------------------------------10

5. el impacto de las tics al medio ambiente

---------------------------------------------11

5.1 el interés por la tecnología verde

-----------------------------------------------------11

5.2.- reciclaje

------------------------------------------------------------------------------------12

5.3.- depositos de basura eléctronica

----------------------------------------------------12

6. impacto tic en el medio ambiente

------------------------------------------------------13

6.1.- relación entre tecnología y medio ambiente

-------------------------------------14

7. situación y retos de las Green tics

-----------------------------------------------------18

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7.1 Green tics

-----------------------------------------------------------------------------------18

7.2 tic y competitividad

-----------------------------------------------------------------------18

7.3 tic y eficiencia de recursos

-------------------------------------------------------------19

7.4 tic y factor integrador

-------------------------------------------------------------------19

7.5 impacto medioambiental del sector tic

----------------------------------------------20

7.6 casos de éxito y proyectos piloto en el sector tic

---------------------------------21

7.7 auditoría Green tic en la sociedad estatal de suelo

-----------------------------21

7.8 las tic, sustentabilidad y educación ambiental

-------------------------------------22

7.9 las tic están teniendo un desarrollo acelerado

------------------------------------22

7.10 educación ambiental

--------------------------------------------------------------------23

7.11 la educación ambiental y el uso de las tic

----------------------------------------23

7.12 ecología mediática

----------------------------------------------------------------------24

8. barreras y oportunidades para las Green tic en el sector energético

---------26

8.1 barreras

--------------------------------------------------------------------------------------26

8.2 oportunidades

------------------------------------------------------------------------------28

Conclusión

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Bibliografía

---------------------------------------------------------------------------------------32

INTRODUCCION

En este ensayo se abordara temas como son las tic en el medio ambiente

que el tema principal es el impacto de las tic en el medio ambiente del cual

se deriva también el subtema la relación entre tecnología y medio ambiente

aunque durante años ha habido una gran controversia en que si las tics son

benéficas o dañinas al medio ambiente. En este ensayo les hablaremos de

cómo se relacionan las TIC con el medio ambiente y porque, de cómo las tic

pueden a ayudar a la conservación del medio ambiente aunque claro

también implican daños pero son pocos los cuales se pueden opacar con la

ayuda que le brindan. Existe la sustentabilidad la cual es de cómo hacer uso

del medio ambiente sin causarles mayor daño y poder seguirlas

aprovechando a futuro. Para no dañar al medio ambiente utilizar tips como

podría ser poner en modo de hibernación la computadora cuando no la

usemos o utilizarla solo cuando sea realmente necesario. La forma más

notoria en que se relacionan las tic y el medio ambiente es que con la

tecnología ya no es necesario tener que estar imprimiendo y gastando papel

el cual proviene de los árboles, pues con los anuncios que hay en la web, un

este es un ejemplo de la relación de las tic en el medio ambiente en donde

es benéfica.

1. USO DE LAS “TIC” COMBATIENDO EL CAMBIO CLIMATICO.

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“Las TIC deben formar parte de la solución” (Johnson Malcolm, Febrero

2011)

En la actualidad podemos decir que las “TIC” ya son las principales

herramientas para la observación medioambiental. Dentro de estas

actividades se encuentra la supervisión meteorológica y la predicción del

cambio climático en un nivel global.

Los sistemas modernos de alerta temprana, predicción y detección de

desastres que utilizamos están basados en el uso de las “TIC” y estos son

totalmente esenciales para salvar vidas. Aunque la forma ideal de conseguir

esta información es por medio de tecnologías ecológicas, por ejemplo,

dispositivos móviles y estaciones de base alimentadas de energía solar.

2. USO DE LAS TIC PARA SUPERVISAR EL

MEDIOAMBIENTE/ECOSISTEMA GLOBAL.

Se prevé que durante el S. XXI habrá un aumento en la temperatura media

del planeta. Este aumento de temperatura nos traerá consecuencias las

cuales están distribuidas de forma desigual en distintas regiones. A causa de

esto se prevé un número creciente de refugiados por cuestiones

medioambientales causando así una mayor presión en los recursos

hidrográficos y ecosistemas vulnerables.

Entre los sistemas “TIC” utilizados en la supervisión medioambiental y

meteorológica, distribución de datos y alerta temprana se incluyen:

• Satélites meteorológicos, los cuales realizan un seguimiento de los

huracanes.

• Radares meteorológicos, estos siguen el progreso de los tornados,

tormentas eléctricas y flujos procedentes de volcanes o incendios

forestales de gran magnitud.

• Sistemas de ayuda a la meteorología basados en

radiocomunicaciones, estos recopilan y procesan datos

meteorológicos, sin estos la precisión actual de las predicciones

meteorológicas se vería seriamente comprometida.

• Sistemas de observación de la Tierra por satélite, estos obtienen

información medioambiental de la composición atmosférica,

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parámetros oceánicos, humedad del suelo, vegetación, control

forestal, datos agrícolas, entre otros.

• Sistema de radiodifusión sonora y de televisión terrenales y por

satélite, son distintos medios de radiocomunicación móvil, estos se

utilizan para advertir sobre eventos climatológicos peligrosos al

público.

• Sistemas terrestres y satelitales, estos se utilizan para la divulgación

de información relativa a catástrofes naturales y causados por el

hombre.

Todos estos sistemas forman el Sistema Mundial de Observación (GOS). Es

la principal fuente de información técnica sobre la atmosfera del mundo y es

un sistema completo de métodos, técnicas e instalaciones para medir los

parámetros meteorológicos y medioambientales.

El “GOS” es utilizado por la gran mayoría de los países, además de que

también es utilizado para respaldar los programas medioambientales en todo

el mundo

3. USO DE LAS “TIC” PARA REDUCIR LAS EMISIONES DE CARBONO EN

OTROS SECTORES.

Algunos ejemplos sobre como la utilización de las “TIC” puede reducir las

emisiones en otros sectores son los siguientes:

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• Sistemas de motor inteligente, mediante cambios en el diseño de

motores eléctricos para que puedan funcionar con velocidades

optimizadas.

• Logística inteligente, esto se logra mediante la eficiencia en el

transporte y almacenamiento de materiales.

• Edificios inteligentes, se obtiene mediante un mejor diseño, gestión y

automatización de los edificios.

• Redes inteligentes, estas podrían ser de máximo beneficio para países

como la India, donde las reducciones de las emisiones podrían ser de

hasta un 30 %.

Algunos otros ejemplos incluyen la reducción de las emisiones del sector de

atención de salud mediante tratamientos y diagnósticos a distancia.

La reducción de la carga en el medio ambiente también puede proceder de

manera de la desmaterialización de las “TIC”, concretamente de la situación

de productos y actividades con mayor emisión de carbono por medio de

alternativas habilitadas por las “TIC” con menores emisiones, estas

alternativas incluyen:

• Medios de comunicación en línea

• Comercio electrónico

• Iberpapel

• Videoconferencia

• Teletrabajo u otros servicios de participación a distancia

La utilización de las “TIC” nos ayuda a mejorar la eficiencia en cuanto al

consumo energético, mejorar y reducir la producción y consumo de bienes y

reducir el movimiento de personas y mercancías, obteniendo los siguientes

efectos:

• Consumo de materiales, mediante la reducción del consumo de

materiales podemos reducir la carga medioambiental relacionada con

la producción y eliminación de mercancías, así como la generación de

residuos.

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• Consumo energético, cuando aumentamos la eficiencia del uso

energético para reducir el consumo, podemos reducir la carga

medioambiental relacionada con procesos como la generación de

energía, etc.

• Movimiento de personas, lo podemos realizar reduciendo los

desplazamientos así reducimos el uso de transportes.

• Movimiento de materiales, cuando reducimos el desplazamiento de

materiales reducimos el uso del transporte.

• Mejor aprovechamiento del espacio en oficinas, si aprovechamos el

espacio en las oficinas reducimos el consumo energético de luz, aire

acondicionado, etc., así reducimos la carga medioambiental.

• Almacenamiento de mercancías, si distribuimos bien las mercancías y

aprovechamos los espacios reducimos el uso de luz entre otros gastos

innecesarios.

• Residuos, mediante la reducción de desechos, se puede reducir la

carga medioambiental necesaria, para la preservación ambiental así

como la eliminación de los residuos.

MAPA MENTAL

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4. Las TIC y la Educación Ambiental

No puedo negar que en este tiempo estando en pleno siglo XXI exista

profesores que aun utilicen pizarras y marcadores para dar su clase pero

también existen profesores que ya utilizan las videoconferencias y el internet

como herramientas para la enseñanza y por ende, para el aprendizaje del

alumnado. Ahora les mostrare las herramientas mas utilizadas por

profesores:

4.1.- El video:

El video es uno de los medios que puede ser utlizado de diferentes formas o

roles en la enseñanza, transmisor de información instrumento de

conocimiento puesto a dispición de los estudiantes, evaluación de los

aprendizajes y habilidades, herramienta de investigación psicodidáctica,

recurso para la investigación de procesos desarrollados en el laboratorio

medio de formación y perfeccionamiento del profesorado, instrumento de

comuncicación y medio de formación y perfeccionamiento de profesores.

La utilización del video como trasmisor de información entre la utilización por

parte del profesor tanto de videos didacticos realizados para la presentación

de unos contenidos curriculares hasta en la utilización de programas emitidos

por televisión; es decir, desde aquellos que estan diseñados, producidos,

experimentados y evaluados para ser insertados dentro del proceso de

enseñanza-aprendizaje, hasta los documentales que estan diseñados,

producidos para el público en general.

4.2.- Multimedia:

Los multimedia independientemente de su formato, CD-ROM o DVD, se han

convertido en muy poco tiempo en uno de los materiales más utilizados

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debido a una serie de factores que van desde la facilidad del uso, la

diversidad de equipos en los cuales pueden reproducirse, las posibilidaes

que ofrece el medio, como por la reducción del coste de los equipos y

materiales utilizados. Digamos de entrada que lo verdaderamente

significativo de los multimedia es la combinación e interacción, a través del

medio informático, de los diferentes sistemas simbólicos por él movilizados, y

ello ha posible gracias a los avances realizados tanto en el hardware de los

equipos informáticos, como al desarrollo de software, y a la mejora de los

periféricos. De todas formas, no debemos olvidar que lo significativo no es

solo la convinacion, sino como fusionar este tipo herramientas para nuestro

benificio y conocimiento.

4.3.- El internet:

Así como en los libros, en internet podemos encontrar la clasificación de

documentos: primeros, secundarios y la documentación informatizada. En los

documentos primarios encontramos libros virtuales, prublicaciones

periódicas, Actas de Congresos y Jornadas y Tesis. En los documentos

secundarios encontramos boletines de resúmenes (analíticos, indicativos,

índices de citas), bibliografías, repertorios y directorios.

Cualquier investigadores con interés en alguna temática ambiental, puede

encontrar en Internet información muy útil y actualizada sobre su objeto de

estudio: publicaciones, bases de datos, imágenes, etc. Que podrá leer o

copiar en su computadora pero como todo, tiene sus pro y contras, asi como

podemos encontrar muy buenos recursos para nuestra enseñanza y

conocimiento, nos podemos encontrar con documentos falsos o muy poco

confiables, debemos tener en cuenta situaciones como esta, ser cuidadosos

y verificar.

El Internet no solo podemos encontrar o buscar documentos sino muchas

cosas más para nuestro aprendizaje y para la actualización de los profesores

como por ejemplo: Consultar grandes bibliotecas desde tu computadora,

paticipar virtualmente en simulaciones de laboratorio, visualizar entornos

tridimensionales sobre fenomenos naturales, asistit a congresos y reuniones

sobre cualquier cuestion o de su interés virtualmete, sin que esté físicamente

o profesores que quieren ir más allá de dar clases clasicamente, pueden dar

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cursos e interactuar virtualmente con alumnos o con otros profesores o

trabajar desde casa compartiendo la información, tareas, recursos con otros

compañeros, hacer visitas virtuales a organismos situados en otros países o

continentes, estar informados de actividades o situaciones de otros países o

continentes consultando periódicos o revistas electrónicas.

5. El impacto de las TICs al medio ambiente

5.1 El interés por la Tecnología Verde.

Es el estudio y práctica del uso de recursos de cómputo (en general de las

TIC) de manera eficiente.

Metas:

• Reducir el uso de materiales peligrosos

• Maximizar el uso de la energía

• Promover el reciclado y biodegradabilidad de materiales

• Administrar la basura electrónica.

Antecedentes:

La U.S. Environmental Protection Agency lanzó la iniciativa EnergyStaren un

intento para reducir el consumo de energía, emisión de gases (al ambiente)

por plantas generadoras de energía. Otros países como Australia, Canadá,

Japón, Nueva Zelanda, Taiwán, Unión Europea también han adoptado este

programa.

A partir de estos dos programas (EnergyStar, TCO), han surgido otras

iniciativas y

Organizaciones a favor del medio ambiente.

– Climate Savers Computing Initiative (CSCI)

– Green Computing Impact Organization, Inc (GCIO)

– Green Electronics Council

– The Green Grid

– Greenpeace

- Porpuestas a favor del medio ambiente.

- Administración del consumo de energía:

Muchos fabricantes están empleando mecanismos para administrar mejor el

consumo en sus dispositivos.

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– El equipo electrónico consume mucha energía aún estando en modo

inactivo (idle).

– Según EnergyStar, las computadoras en modo inactivo utilizan del

69% al 97% del uso de energía anual total de un equipo de cómputo.

– Monitores, discos duros, impresoras, CPU, RAM, etc. tienen la

capacidad de apagarse (hibernar) mientras no están en uso.

– Es falso afirmar que el equipo de cómputo se deteriora si se apaga y

se enciende continuamente.

5.2.- Reciclaje:

• Muchas empresas reciclan cartuchos de tinta, toner, papel, etc.

• Donación de hardware

5.3.- Depositos de basura eléctronica:

• Centro de reciclaje

• El equipo electrónico tiene una vida muy corta

• El equipo electrónico contiene materiales peligrosos como: plomo,

mercurio, cromo, hexavalente, litio, cadmio, etc.

• En México, según el Instituto Nacional de Ecología (www.ine.gob.mx),

cada año se acumulan 180 mil toneladas de dispositivos electrónicos

desechados, éstos incluyen televisores, computadoras, teléfonos fijos,

celulares, grabadoras y aparatos de sonido.

• Según Gardner, 160 millones de computadoras personales fueron

desechadas en el mundo en el 2007, un promedio de 460,000 por día.

• De éstas, el 41% están almacenados, el 32% fueron puestos en

basureros y sólo el 27% fueron reciclados.

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Gráfica:

6. IMPACTO DE LAS TIC EN EL MEDIO AMBIENTE

Acerca del impacto de la tic en el medio ambiente hay muchos puntos de

vista, pues se ha dicho que son las grandes maquinas las que producen

mayor cantidad de CO2. El impacto que tienen las tic es que al salir nuevos

objetos tecnológicos todos quieren adquirirlos, un ejemplo de esto son

celulares pues cuando están de moda todo mundo quiere ser el primero en

adquirirlo pero llega un momento en que los tienen que desechar porque se

siguen actualizando y los otros que pasan de moda son desechados

ocasionando un daño al medio ambiente. Las nuevas tecnologías tienen un

gran impacto en el medio ambiente a continuación ejemplos:

Positivo para el control de procesos o la ecología de la información o

comunicación humana.

Negativo para la generación de basura, con gran poder contaminante.

La ONU patrocinó un estudio sobre la ciber basura, es decir, el impacto que

la fabricación, uso y reciclaje de computadoras, le supone a la naturaleza.

Ponían como ejemplo el de una computadora de sobremesa.

240 kg. De combustible fósil (10 veces mayor que su peso aprox.)

22 kg. De productos químicos y tonelada y media de agua (1.500 litros)

Otro dato: el 80% de la electricidad que va a necesitar durante toda su vida

útil es para fabricarlo y solo el 20% para usarlo. Las actividades humanas,

desde la obtención de una materia prima, hasta el desecho de los residuos

generados tras la obtención de un producto tecnológico, pueden tener

consecuencias nefastas para la conservación del medio ambiente. Algunos

ejemplos son la desertización, el impacto medioambiental de las obras

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tecnológicas, la contaminación producida en la obtención y tratamiento de

muchas materias primas o de fuentes de energía y los residuos generados

en muchas actividades industriales. Pero también el uso de las tic son

benéficas para el medio ambiente a continuación expones esa información.

6.1.- RELACION ENTRE TECNOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE

Impacto ambiental directo: La ejecución de obras públicas (carreteras,

pantanos, etc.) y las explotaciones mineras modifican el ecosistema en el

que habitan muchas especies animales y vegetales. Estas obras pueden

separar las poblaciones de ambos lados de la carretera, vía férrea, etc.

Desertización: Cada año aumenta la superficie desértica del planeta. Esto

da lugar a un empobrecimiento general del suelo, lo que perjudica las

actividades agrícolas y ganaderas de la región afectada.

Contaminación: Quizá sea el efecto más apreciable. El incremento en el

consumo de energía ha hecho que aumenten considerablemente las

proporciones de determinados gases (dióxido de carbono, óxidos de azufre,

etc.) en la atmósfera, sobre todo cerca de las áreas industrializadas. Algunas

consecuencias de la contaminación del aire son el calentamiento global del

planeta debido al efecto invernadero o la disminución en el grosor de la capa

de ozono.

Generación de residuos: Determinadas actividades tecnológicas generan

residuos muy contaminantes que resultan difíciles de eliminar, como algunos

materiales plásticos o los residuos nucleares.

La tecnología es una gran herramienta de gran alcance la cual podemos usar

para disminuir las consecuencias del deterioro del medio ambiente.

Para crear y utilizar las TIC se necesita energía, y se calcula que la cantidad

necesaria de ésta produce aproximadamente el 2,5 % de las emisiones

mundiales de gas de efecto invernadero. Pero estas tecnologías también

pueden ahorrar mucha más energía de la que necesitan, al mismo tiempo

que ayudan a reducir el uso de los recursos naturales. Las TIC son una parte

esencial de las soluciones para el cambio climático y deterioro ambiental

también del apoyo a la sostenibilidad. Hay tres formas principales en las que

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estas tecnologías pueden ayudarnos a progresar hacia una economía más

ecológica: mejorando el rendimiento energético, cambiando lo físico por lo

digital y comprobando la situación del medio ambiente. Las TIC son un

elemento fundamental en el control de los procesos modernos de fabricación

y distribución. Por ejemplo, los sistemas de transporte inteligente con

etiquetas RFID* en las mercancías, permiten seguir la pista a la carga de

forma precisa, por lo que se usan menos camiones y se consume menos

combustible. Las redes eléctricas inteligentes emplean las TIC para

supervisar y distribuir los flujos de energía y reducir los productos de

desecho. Tanto en casa como en la oficina, los sistemas de calefacción y de

refrigeración se pueden controlar automáticamente para que se ajusten a las

condiciones climáticas y a la presencia de personas en el edificio o en una

habitación particular. La colaboración a distancia en línea y las reuniones por

videoconferencia disminuyen la necesidad de viajar, y la producción de

medios de comunicación digitales reduce el uso de impresiones en papel o

de grabaciones físicas. Éstas son sólo algunas de las miles de formas en las

que las TIC ahorran energía y, por lo tanto, reducen las emisiones de gas de

efecto invernadero. En un informe de la Iniciativa Mundial sobre

Sostenibilidad de la Tecnología de la Información y la Comunicación, se ha

sugerido que para 2020 se podría ahorrar hasta el 15% de las emisiones

totales mediante el uso de las TIC, lo que supone más de cinco veces las

emisiones producidas por el sector de las TIC. A la hora de supervisar los

cambios del medio ambiente que ya se han producido, las TIC son

esenciales. Los satélites recopilan y envían datos sobre el aumento del nivel

del mar y la disminución de las capas de hielo, se registran las zonas

forestales y de cultivo y se toma nota de los recursos hídricos. Los datos se

envían a las computadoras de investigadores de todo el mundo para ser

analizados. Las TIC desempeñan un papel cada vez más importante en el

aumento de la producción de alimentos y son literalmente vitales para

responder a las catástrofes naturales resultantes de fenómenos

meteorológicos extremos. Una forma de alertar de los maremotos, así como

de supervisar los cambios del océano, podría ser usar sensores en cables de

telecomunicaciones submarinos. Además, está desarrollando una serie de

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metodologías normalizadas para calcular la huella de carbono que dejan las

TIC, así como las emisiones ahorradas gracias al uso de aplicaciones

ecológicas en otros sectores industriales. Estas metodologías ofrecerán un

marco único para la transparencia y la responsabilidad. Estos son solo unos

ejemplos de cómo está plenamente relacionada la tecnología con el medio

ambiente y como nos damos cuenta son más los beneficios que obtenemos

a comparación de los daños causados por la tecnología. A continuación se

presentan más ejemplos.

Es importante saber que el uso de internet representa el 5.4% de toda la

energía consumida en el mundo entero y en términos energéticos representa

más CO2 que todas las aerolíneas existentes juntas. No obstante lo anterior,

se espera que las tecnologías de la información y las comunicaciones tengan

la responsabilidad de reducir la emisión de CO2 en un 22% hacia el año

2020. El cambio esperado atribuible a las tecnologías de la información en

general, es pasar de una ineficiencia global a una eficiencia sostenible en el

tiempo, siendo fundamentales para que se puedan producirlos efectos

positivos sin imponer efectos secundarios negativos a las personas o a las

instituciones. Consideremos el simple hecho de no ir al supermercado sino

que ordenemos nuestra compra a través de un portal, lo cual implica no

sacar el auto de casa y hacer el viaje de ida y vuelta cargando todo lo que

necesitamos. Ahora imaginemos que este hábito los adquieren 100 millones

de personas en todo el mundo: Entonces estaríamos propiciando un ahorro

de emisiones de 200 TM CO2 diarias en el mundo, cosa que es bastante

significativa.

Queda claro que las tecnologías de la información no van erradicar

completamente el problema pero si ayudara a disminuirlo siempre y cuando

las personas hagan un buen uso de estas. Algunas acciones que nosotros

podemos hacer son las siguientes:

*si ya se implementaron facilidades de recolección de desechos, sea de

artículos eléctricos y electrónicos o de baterías, estos pueden extenderse a

la basura electrónica producida a nivel doméstico, en beneficio de las

empleados. Se puede estudiar la posibilidad de brindar otros beneficios y

facilidades secundarias gratuitos o baratos a la comunidad local.

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*un obstáculo para la toma de decisiones ecológicamente informadas es la

carencia de información independiente y confiable respecto, por ejemplo, a la

energía “personificada” por el equipamiento de TIC. El trabajo en

colaboración con investigadores y académicos, para producir y publicar datos

empíricos y estándares, podría ser muy beneficioso.

*Estudiar de qué manera se puede aprender más de los procesos,

mantenerlos y comunicarlos, y como se superaron los obstáculos. Algunos

marcos de trabajo como el PACT pueden identificar procedimientos que

contribuyen a la mitigación y adaptación climática dentro de una

organización. Tal vez resulte bueno crear algunos métodos mnemotécnicos

para un ciclo de cambio.

Las actividades humanas, desde la obtención de una materia prima, hasta el

desecho de los residuos generados tras la obtención de un producto

tecnológico, pueden tener consecuencias nefastas para la conservación del

medio ambiente. Algunos ejemplos son la desertización, el impacto

medioambiental de las obras tecnológicas, la contaminación producida en la

obtención y tratamiento de muchas materias primas o de fuentes de energía

y los residuos generados en muchas actividades industriales.

7. SITUACION Y RETOS DE LAS GREEN TICS

7.1 GREEN TIC

El concepto Green TIC se viene utilizando mucho en los últimos años en

distintos ámbitos gubernamentales y empresariales, concretamente las

primeras referencias relativas a Green Computing (antecesor del término

Green TIC) La tendencia o concepto Green TIC se puede definir como el

conjunto de soluciones de tecnologías de la información y de la

comunicación (soluciones TIC) optimizadas desde el punto de vista del

consumo energético y responsables con el medio ambiente, que tras ser

aplicadas en distintos ámbitos sociales y la mayor parte de los sectores

productivos (incluido el sector TIC), permiten reducir notablemente los

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niveles de emisiones de GEI y en definitiva el impacto contaminante de la

actividad humana en el medio ambiente.

7.2 TIC Y COMPETITIVIDAD

El efecto positivo de las TIC en la competitividad de la economía del

conocimiento está fuera de toda duda. Tal y como se recoge en el informe del

World Economic Forum, “The Global Competitiveness Report 2010-2011, uno

de los pilares fundamentales de la competitividad es la preparación

tecnológica, entendida como la agilidad de una economía para adoptar

tecnologías existentes para la mejora la productividad de sus sectores

industriales, con especial énfasis en el aprovechamiento de las TIC en las

actividades diarias y en los procesos de producción para incrementar su

eficiencia.

7.3 TIC Y EFICIENCIA DE RECURSOS

La contención del cambio climático a través de la reducción de emisiones de

gases de efecto invernadero, logrando una economía y una sociedad bajas

en carbono, es uno de los principales retos planteados en la Estrategia 2020

de la Comisión Europea. Para ello las TIC juegan un papel esencial en el

control y reducción del consumo de energía. Tal y como se recoge en la

Agenda Digital Europea19, iniciativa emblemática de la Estrategia Europa

2020, “las TIC ofrecen la posibilidad de propiciar una evolución estructural

hacia productos y servicios menos intensivos en recursos, ahorrar energía en

los edificios y las redes eléctricas, y contar con unos sistemas de transporte

inteligentes más eficientes y de menor consumo energético”. Esta evolución

estructural hacia productos y servicios menos intensivos en recursos hace

referencia tanto al propio sector TIC (efecto directo) como al resto de

sectores productivos (efecto habilitador).

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7.4 TIC Y FACTOR INTEGRADOR

Mientras que las dos anteriores contribuciones de las TIC, en la

competitividad y en la eficiencia, están principalmente ligadas al ámbito

empresarial, el factor integrador hace referencia a cómo estas modificaciones

impactan en la sociedad, interrelacionándose con ella y produciendo cambios

en los hábitos de consumo. Se trata, por tanto, del impacto sistémico de las

TIC.

Los beneficios medioambientales provocados por los impactos sistémicos

son muy difíciles de medir y de cuantificar, entre otras cosas porque no se

sabe cuál va a ser su alcance e implicaciones reales por su dependencia del

desarrollo de nuevos productos TIC y procesos innovadores y por su

dependencia del grado de aceptación de la sociedad. A pesar de eso, sí que

existe consenso generalizado de que estos impactos pueden contribuir de

forma drástica a la reducción de las huellas de carbono en beneficio del

desarrollo sostenible, aunque dicho acuerdo no existe en términos de

cuantificación del impacto.

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7.5 IMPACTO MEDIOAMBIENTAL DEL SECTOR TIC

Se estima que el sector TIC es responsable, a nivel mundial, del 2% de las

emisiones totales del efecto invernadero, lo que en el año 2020 supondrá un

total de 1,43 GTCO2. Pese a su relativamente escaso impacto, el sector TIC

es un sector de crecimiento, cuyo peso en la economía global no hace sino

aumentar, y consiguientemente es de esperar que su impacto

medioambiental se incremente proporcionalmente.

La industria del sector TIC ha venido mostrando una importante sensibilidad

medioambiental. Así, el 15,04% de la capitalización del índice Dow Jones de

Sostenibilidad a nivel mundial (DJSI World, Dow Jones Sustainability Indexes

World) está compuesto por empresas del sector TIC, proveedores de

tecnología u operadores de telecomunicaciones. En este grupo de empresas

sostenibles aparecen empresas españolas, como Telefónica e Indra

Sistemas; así como otras grandes multinacionales internacionales, muchas

de las cuales operan en España; Cisco, Dell, Intel, Motorola, BT, o Vodafone

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son una muestra de ellas. Entre las buenas prácticas que han permitido a

estas compañías TIC situarse en esta posición, pueden citarse las

siguientes:

Nokia elaboró en 2006, y actualizó en 2008, su estrategia climática, que se

centra en la definición de objetivos y actuaciones para reducir el consumo de

energía y las emisiones de CO2 de los productos y servicios que ofrece la

multinacional en cada fase del ciclo de vida de sus productos. Dentro de la

compañía, se está fomentando la utilización de las videoconferencias, se da

ayudas a los empleados para que utilicen el transporte públicos, se utilizan

nuevos modelos de PC y monitores altamente eficientes, etc.

7.6 CASOS DE ÉXITO Y PROYECTOS PILOTO EN EL SECTOR TIC

Virtualización en AC Hoteles y Swiss Medical Group.

En 2007, el grupo hotelero AC Hoteles acometió un proyecto de virtualización

de servidores. Partiendo de un conjunto inicial de 110 servidores, 86 de ellos

distribuidos entre sus hoteles, se pasó a un total de 45 servidores en dos

sedes. El proyecto generó importantes ahorros de costes, hasta del 50% en

hardware y comunicaciones, constituyendo un claro caso de éxito de las

ventajas de la virtualización.

La filial argentina de la compañía de seguros Swiss Medical Group inició en

2009 un proceso de consolidación de sus servidores en una plataforma

virtual137. Como resultado de este proceso, el ahorro energético obtenido,

medido en relación tanto al consumo del equipamiento como al de los

sistemas de refrigeración, asciende al 25%

7.7 AUDITORÍA GREEN TIC EN LA SOCIEDAD ESTATAL DE SUELO

El proyecto de auditoría Green TIC realizado a SEPES, Entidad Estatal de

Suelo, organismo público dependiente del Ministerio de Fomento, por la

empresa española ITGreen Soluciones Verdes S.L. tenía como uno de sus

principales objetivos identificar el porcentaje del consumo de la factura

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eléctrica destinado a los recursos IT de la organización, proporcionar un

conocimiento global y específico de consumo, costes y emisiones de CO2 y

establecer y cuantificar las posibles actuaciones de ahorro a implantar.

Comparando el resultado obtenido con los valores que indican de manera

generalizada estudios a nivel global, se observa que el consumo destinado a

los recursos IT está por debajo de la media. Esto indica que la utilización de

los recursos IT está en un nivel de eficiencia aceptable, teniendo en cuenta la

relación entre cantidad de recursos IT y trabajadores.

7.8 LAS TIC, SUSTENTABILIDAD Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

Concepto de Tecnologías de Información y Comunicación – (TIC) La

tecnología con el paso del tiempo ha estado cada vez más presente en las

actividades humanas. Las sociedades modernas son un reflejo del modo en

el que la tecnología ha ingresado en los distintos ámbitos de la realidad

social, histórica, industrial y cultural. Las tecnologías de información y

comunicación, han repercutido directamente en la vida cotidiana, ya que

como procesos científicos, nos rodean en el trabajo, la casa, el entorno

social. Estás tecnologías sitúan a la mente del ser humano como la fuerza

productiva de mayor importancia en la actualidad, al generar pensamientos

en función a servicios, y administrarlos más allá de las fronteras geográficas,

sociales y culturales; ya que se fragua en el centro mismo de los

movimientos globalizantes que exigen un alto nivel de competitividad. Y

designan a la vez un conjunto de innovaciones tecnológicas y herramientas

que permiten una redefinición radical del funcionamiento de la sociedad.

7.9 LAS TIC ESTÁN TENIENDO UN DESARROLLO ACELERADO

Esto afecta a todos los campos de la sociedad, y la educación no es una

excepción como una herramienta para fortalecer el desarrollo de la

educación. El uso de tecnologías de información y comunicación debe

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supeditarse a una visión clara de lo que implica fungir como agentes de

cambio dentro del progreso de la humanidad. Estos avances tecnológicos

son nuevas formas de comunicación e información tanto en las esferas

públicas, como privadas, y deben ser integradas a los sistemas educativos

como elección recurso didáctico. Además de ser una vía por la que personas

de cualquier nacionalidad, raza, religión, ideología política, etc., tienen

acceso a la información con mayor facilidad, pueden aprender a través de las

TIC como medio de coordinación y mejorar las experiencias de interacción

para consolidar el aprendizaje.

7.10 EDUCACIÓN AMBIENTAL

La opción considerada por algunos como la más asequible (accesible) es la

puesta en práctica de una educación ambiental; no una educación

ambientalista, sino una educación dirigida a la formación de los educandos,

basada en la construcción de valores, actitudes, habilidades y sobre todo de

una ética diferente en la que se ha fundamentado la modernidad y que a la

vez englobe a la verdadera educación integral. Es necesario hacer de la

Educación un elemento determinante en la re-construcción o construcción

del tejido social, y cultural en el área de desarrollo autónomo, que busque

una equidad a las necesidades locales, regionales e internacionales. Lo que

implicaría una práctica promotora de valores que promuevan el

fortalecimiento de identidades, respeto a las diferencias y al pensamiento

crítico reflexivo de las relaciones entre los seres humanos, sus culturas y la

naturaleza.

7.11 LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y EL USO DE LAS TIC

Complementan los elementos teóricos como prácticos y desarrollarán en el

educando habilidades, destrezas y conductas que dejarán de ser

conocimientos abstractos y aislados para convertirse en una forma de vida

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que lo acompañará a través de los años. Esto hace que el estudiante haga

suyos los conocimientos sobre medio ambiente, sustentabilidad, el uso de las

Tics en beneficio del ambiente, y descubren nuevas herramientas que le

permitirán contribuir al mejoramiento de la relación hombre-naturaleza. Lo

que por consecuencia formará personas más responsables y conscientes, y

por otra parte creará un sentimiento de pertenencia y de identidad; que lo

hará recobrar el lugar que tenemos en la Tierra como parte del todo natural,

vivo e inerte. Para lograr una educación ambiental sustentable es necesario

el uso de las nuevas tecnologías, lo que nos obliga a conocerlas, usar en

beneficio de nuestros objetivos con lo que lograremos la internalización de

una ética, encaminada al desarrollo sustentable de la humanidad.

7.12 ECOLOGÍA MEDIÁTICA

Entre los retos a los que se tiene que enfrentar el hombre durante el siglo

XXI está el de adecuar los cambios de las Tecnologías de la información y

comunicación en beneficio de la educación ambiental que deberá ser dirigida

específicamente a la formación de nuestros alumnos en el tema de

educación ambiental sustentable. Hablar de los estos temas ambientales,

presentan una gran complejidad como resultado de la interrelación que tiene

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entre ellos mismos. Por lo que el objetivo de la ecología mediática deberá

dirigirse en dos líneas, la primera para que los alumnos conozcan y aprendan

sobre el manejo adecuado de las nuevas tecnologías y la segunda para que

sean usadas en el propio proceso educativo. La cultura mediática es una

opción de socialización entre los hombres y las nuevas tecnologías del siglo

XXI, que han venido a modificar la manera de construir, el saber, modo de

pensar y forma de conocer. Este tipo de pedagogía constructivista hará que

los estudiantes construyan y reconstruyan el conocimiento, por medio de que

transformen los significados para lograr nuevos entendimientos y formas de

pensar. Más allá del constructivismo, esté tipo de educación debe ser crítica.

El mundo actual y los ámbitos de la vida del hombre están rodeados del uso

de estas nuevas formas de comunicación, las que dan respuesta a las

necesidades cotidianas del hombre y su sociedad. Sí el uso de ellas está

carente de una ética, se estará atentando al desarrollo sustentable de la

humanidad y del conocimiento.

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8. BARRERAS Y OPORTUNIDADES PARA LAS GREEN TIC EN EL

SECTOR ENERGÉTICO

En el sector energético, cuya importancia ha quedado patente a lo largo de

este documento, hay que tener en cuenta que buena parte de los dispositivos

necesarios para transformar las redes de distribución de energía en smart

grids se encuentran todavía en fase de investigación y desarrollo, a lo que se

une la necesidad de culminar el proceso de definición de estándares para la

comunicación entre los dispositivos que integran una smart grid. A todo ello

se añade la necesidad de ingentes inversiones para culminar la evolución

hacia las smart grids desde las actuales redes de distribución. No obstante,

los estímulos para llevar a cabo la transformación son poderosos. Así, la

capacidad de gestionar la demanda en tiempo real comporta grandes

beneficios tanto para las empresas energéticas como para los usuarios; a lo

que se añade la mayor seguridad y fiabilidad que la capacidad de gestión y

de información aporta a estas infraestructuras críticas. No es menor el interés

en disponer de un flujo bidireccional tanto de información como de energía,

que permitirá a todos los agentes, incluidos los consumidores, el

almacenamiento y reventa de energía, en lo que podría asimilarse a una

evolución “2.0” de las redes eléctricas.

8.1 BARRERAS

Problemática de la integración en la red, La ausencia de estándares de

comunicación e interacción entre los dispositivos de las redes inteligentes

que garanticen la interoperabilidad de los sistemas dificultan la integración de

los mismos en la red. Existe, por tanto, una carencia de armonización de los

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procedimientos de monitorización, información y verificación del

funcionamiento y consumos de la red energética.

Falta de información, concienciación y facilidades para los consumidores

finales los usuarios finales ralentizan el desarrollo de las nuevas tendencias

energéticas debido a su falta de hábito y familiaridad con las herramientas

Green TIC.

Controversias en actuaciones a gran escala proyectos actuales, como la

implantación de una ‘Smart Grid paneuropea’, fomentan la discusión

respecto a los modelos de gestión de las Green TIC y la interacción de los

distintos países involucrados, haciendo aflorar las inseguridades del mercado

y de sus principales agentes.

Barreras para la puesta en marcha de las Smart Grids, Las soluciones

tecnológicas para el lanzamiento de las Smart Grids requieren de un gran

esfuerzo en programas de I+D, que no han permitido todavía que las

tecnologías Green TIC hayan alcanzado la madurez y estabilidad necesarias

para su implantación generalizada. Se considera necesario el lanzamiento de

planes específicos para cada una de las tecnologías a desarrollar así como

la puesta en marcha de proyectos piloto de gran envergadura que aseguren

el correcto suministro eléctrico mediante estos nuevos sistemas.

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Barreras para la puesta en marcha de la captura y almacenamiento de

carbono

Una de las principales dificultades de esta tendencia se encuentra en la

identificación y habilitación de emplazamientos para desarrollar la actividad,

la cual necesita de largos periodos de vida asociados a un alto coste de

desarrollo, los cuales se encuentran insuficientemente respaldados por las

actuales políticas públicas.

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8.2 OPORTUNIDADES

Eficiencia en la gestión de la red la posibilidad de gestionar la demanda en

tiempo real permite una mayor optimización de la generación y consumo de

energía, basado en el desarrollo de herramientas de monitorización y control

que posibilitan la gestión de la demanda de energía ajustándola a las

necesidades del consumidor.

Eficiencia del uso de la red el consumidor obtiene información sobre su

consumo energético y logra ser más eficiente a la vez que interactúa con la

red de energía, consiguiendo que las curvas de carga se aplanen

(disminuyendo el consumo en los picos y aumentándolo en los valles),

fomentando un flujo bidireccional de la electricidad y promoviendo el

intercambio de información referente a los consumos de energía.

Reducción de incidencias en la red si bien es cierto que no se puede eliminar

la existencia de riesgos en la red, se permite actuar de forma más eficaz

sobre los daños que en ella se puedan producir, mejorando el servicio

prestado al consumidor y reduciendo los costes de las empresas del sector

energético.

Disminución de la dependencia energética se fomenta el aprovechamiento

de otro tipo de energías (i.e.: energía renovables) que permiten reducir de

forma más eficaz las emisiones de gases contaminantes a la atmósfera para

mejorar la sostenibilidad y los parámetros medioambientales afectados por el

sector energético.

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CONCLUSIÓN

Como comentarios finales, puedo mencionar que, así como mucho de

nosotros ya tenemos conocimiento de cómo utilizar muchas de la

Tecnologías de la Comunicación y la Información (TIC), debemos tener en

cuenta que hacen con esas Tecnologías cuando las desechamos, por

ejemplo, o de que están conformados y si pueden ser dañinos para nosotros

y nuestro medio ambiente, muchas veces, como ya mencionaba, los

sabemos utilizar pero después de desecharlos ya no sabemos qué pasa con

ellos, y en muchas ocasiones nos perjudican y sin que nosotros tengamos

conocimiento.

Este ensayo es más que nada para eso, para informar, cómo nos ayudan,

como estas Tics pueden ser complemento de nuestro aprendizaje y

enseñanza, pero también como nos perjudican, porque al afectar al medio

ambiente nos perjudica también a nosotros.

También cabe mencionar que ahora en día ya existen organizaciones que

ayudan a nuestro medio ambiente y ayudan a que nuestras Tecnologías de la

Comunicación y la Información (Tics) para que no contaminen y puedan ser

reciclados y reutilizados.

Este tema está basado más que nada en el mal uso de las tic en todo el

mundo por la competencia de las grandes empresas por obtener el poder

ante la competencia no viendo el deterioro y daño que están causando al

medio ambiente, una de las propuestas de este ensayo se trata de obligar a

las empresas a reducir el daño al medio ambiente, haciendo nuevas

tecnologías con productos renovables y que no afecten mucho a la

naturaleza porque están afectando ellos y están afectando a todos los demás

que ingieren sus productos, otra manera de evitar este problema es

obligándolos a tener plantas recicladoras que puedan ayudar a combatir

todos los desechos que generan de sus empresas incluyendo los que ya son

utilizados por las personas y que ya son obsoletos, esto reduciría la

contaminación, como por ejemplo reciclando sus equipos que ya no sirven

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remplazarlos por uno nuevo y así no dejarlos abandonados en un basurero o

contenedor de basura.

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