– ENGLISCH - Arbeitsblatt „Questions“ - Arbeitsblätter „Simple Past“ - S.89 „A day trip to Margate“ → Text lesen; danach bitte 2a+2b schriftlich ins exercise book (ganze Sätze bitte); zur Veranschaulichung können die Kinder Ausschnitte aus den Videos https://www.youtube.com/watch?v=0_mY43H51bk (Best attractions and places to see in Margate) und https://www.youtube.com/watch?v=4SdHcXxIhBE (Margate walkingtour) anschauen - S.91/7a,8a,9a - S.86/6+7 ins „exercise book“ (bitte die ganzen Sätze aufschreiben) - Übung „Writing – A postcard from Margate“ - Probearbeit Unit 4 (Listening, Use of English, Reading, Mediation) → diese Probe zur Unit 4 wollte ich mit den Kindern schreiben; Sie können zu Hause die Probensituation „nachspielen“. Die Kinder haben für die Probe insgesamt 45 Minuten Zeit. Die Audiodateien für die Hörverstehensübung finde Sie ebenfalls im Anhang. Diese Übung bitte 2mal abspielen. MATHE - Arbeitsblätter „Kettenaufgaben – Punkt vor Strich“ und Arbeitsblätter „Koordinatensystem“ - Arbeitsheft S.44+S.45 DEUTSCH - Arbeitsblätter „Schreibe deine eigene Fabel“ (1-3) - Buch S.228/1-3 (3b ins Übungsheft) WIB - Hefteinträge „Überall Werbung“ und „Ist Werbung immer nur negativ?“ bitte ins Heft abschreiben NuT - „Arbeitsaufträge für NuT“ (siehe unten) von Fr. Kuhn GPG - Schulbuchseite 74/75 lesen und Aufgaben 1,2,3 Informatik - Infoblätter „Codes im Alltag“ und „Wieviel ist eigentlich ein Gigabyte“
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Transcript
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ENGLISCH - Arbeitsblatt „Questions“
- Arbeitsblätter „Simple Past“
- S.89 „A day trip to Margate“ → Text lesen; danach bitte 2a+2b
schriftlich ins exercise book (ganze Sätze bitte); zur
Veranschaulichung können die Kinder Ausschnitte aus den
https://online-lernen.levrai.de Fabeln im Deutschunterricht mit Arbeutsblättern.
Mit der Quellenangabe sind die Kopiergebühren für den Gebrauch in Schulen abgegolten. 34
Wähle zwei Tiere von dieser Seite aus, die in deiner Fabel vorkommen sollen. Schneide die Bilder der beiden Tiere aus. Klebe die Bilder in die Felder deiner Fabel auf der nächsten Seite.
Fabeln erzählen - Das Arbeitsheft von Levrai.de
Die ausgewählten Tiere für die eigene Fabel
Bild des Fabeltieres
Das Tier heißt:
Bild des Fabeltieres
Das Tier heißt:
Das Tier besitzt folgende Eigenschaften:
Das Tier besitzt folgende Eigenschaften:
Wer anderen eine Grube gräbt, fällt selbst hinein. Wer einmal lügt, dem glaubt man nicht mehr.
Was du nicht willst, dass man dir tu', das füg' auch keinem anderen zu.Aus kleinem Streit wird großes Leid.
Angst verleiht Flügel.
Markiere die Moral, die du dir für deinen Schluss ausgesucht hast und verwende diese Moral in der nächsten Aufgabe.
https://online-lernen.levrai.de Fabeln im Deutschunterricht mit Arbeutsblättern.
Mit der Quellenangabe sind die Kopiergebühren für den Gebrauch in Schulen abgegolten. 35
Notiere die typischen Eigenschaften dieser beiden Tiere in einer Fabel unter den Bildern.
Deine Fabel soll mit einer der folgenden Moral enden:
Fabeln erzählen - Das Arbeitsheft von Levrai.de
Titel der Fabel: _________________________________
(Ausgangssituation:) Auf einer Wiese trafen sich ___________________________________________________________________.
1)Was passiert, wenn Licht auf Gegenstände trifft?
Treffen Lichtstrahlen auf einen schwarzen Gegenstand, wird das Licht
von ihm verschluckt, man sagt auch absorbiert ( Absorption). Du
siehst einen schwarzen Gegenstand nur, wenn er vor einem
andersfarbigen Hintergrund steht.
Ist der Gegenstand nicht schwarz, werden Lichtstrahlen teilweise
zurückgeworfen. Wenn das zurückgeworfene Licht in dein Auge
gelangt, siehst du den Gegenstand. Ein weißes Blatt wirft sehr viel
Licht zurück und wirkt auf uns daher sehr hell.
2) Reflexion von Licht
Trifft Licht auf eine sehr glatte
Oberfläche ( z.B. Spiegel), werden alle
Lichtstrahlen in eine Richtung
umgelenkt, man sagt auch reflektiert.
Man spricht von Reflexion.
3) Streuung von Licht
Trifft Licht auf eine raue Oberfläche,
wirft sie die Lichtstrahlen in viele
verschiedene Richtungen zurück, man
spricht von einer Streuung.
Reflexionsgesetz:
Der Einfallswinkel ist immer so groß wie der Reflexionswinkel.
Name:_____________
Worksheet: Questions FILL IN:
WHAT - WHERE - WHEN - WHO - WHY - HOW
……………………… are you today? Oh, I’m fine, thanks! ……………………… is your favourite colour? Blue! ……………………… do you live? In Hartberg. ……………………… is Jim’s birthday? I think, it’s on the 2nd of December. ……………………… is this man over there? I think he is our new doctor. ……………………… is that?? It’s a famous painting. Don’t you know it ? ……………………… are we going to meet again? In three weeks. ……………………… are you so sad? Because I’ve got an “E” in my maths – test. ……………………… wants to have € 50 000? I do, Sir !! ……………………… did you learn that trick? We saw it on TV ! ……………………… did you like your dinner, sir? It was great, thank you ! ……………………… many sentences are we going to write? I think, fifteen. ……………………… can we stop that? You can stop it when you have finished ! ……………………… did you hear it? Because I was in the phone – box next to it.
vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten.
Blue Line 1 Bayern – Vorschläge zur Leistungsmessung | ISBN: 978-3-12-548441-2
Bildquellen: 2.1, 2.3 February Films (Elke Bock), London; 2.2 February Films (Andrew Kemp), London Illustrationen: Lars Benecke, Hannover; Kirill Chudinskiy, Köln; Helga Merkle, Albershausen; David Norman, Meerbusch; Simone Pahl, Berlin; Sven Palmowski, Barcelona; Katja Rau, Berglen; Myrtia Rockstroh, Berlin; Marcus Wilder, Hamburg; Steffen Wolff, Brohl-Lützing
1
Name:
Class:
Date:
Listening
A special day
5 1 It’s a special day for Olivia and Lucy: It’s Grandma’s birthday.
Listen and tick () the right answer.
Heute ist ein besonderer Tag für Olivia und Lucy: Ihre Oma hat Geburtstag.
vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten.
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2
5 2 Listen again. Match the presents with the people. Write the numbers 1–4 in the boxes.
Höre noch einmal zu. Wer hat welches Geschenk für die Oma? Ordne den Personen die Geschenke
zu. Schreibe die Zahlen 1–4 in die Kästchen.
1
2
3
4
Claire & Desmond
Olivia
Lucy
+
6 3 Now listen to part two. Underline the right words.
Höre dir nun den zweiten Teil an. Unterstreiche die richtigen Wörter.
1. Now the Frasers are in Grandma’s garden at Grandma’s house.
2. There are sandwiches sweets and cake for Grandma’s birthday.
3. The birthday cake is from Lisa, Grandma’s friend sister.
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3
Use of English
1 Look at each line. Find the wrong word and cross it out.
Some of the right words have a tick (). There’s one example.
Schau dir jede Zeile an. Finde das falsche Wort und streiche es durch.
Manche der richtigen Wörter sind abgehakt. Es gibt ein Beispiel.
Example: evening Christmas Eid Halloween
1. January April May Christmas
2. juice cola fruit tea
3. a bag of a lot of a box of a kilo of
4. chocolate cheese dancer apple
2 Make questions about a birthday party. Put the words in the right order.
There’s one example.
Bilde Fragen zum Thema Geburtstagsfeier. Bringe die Wörter in die richtige Reihenfolge.
vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten.
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Bildquellen: 2.1, 2.3 February Films (Elke Bock), London; 2.2 February Films (Andrew Kemp), London Illustrationen: Lars Benecke, Hannover; Kirill Chudinskiy, Köln; Helga Merkle, Albershausen; David Norman, Meerbusch; Simone Pahl, Berlin; Sven Palmowski, Barcelona; Katja Rau, Berglen; Myrtia Rockstroh, Berlin; Marcus Wilder, Hamburg; Steffen Wolff, Brohl-Lützing
4
Reading
At the supermarket
5
10
15
At the weekend Olivia and Lucy sometimes visit their grandma. Grandma is their dad’s mother.
She has an old house with a nice garden. It’s Saturday at eleven o’clock.
Grandma: Let’s go shopping, girls.
Olivia: Good idea, Grandma.
Grandma: We can ride our bikes.
Grandma has a new bike. It’s red and blue. It’s a birthday present and she likes it.
Now Grandma and the girls are at Mrs Black’s supermarket. They want to buy some food
for the weekend.
Grandma: I want to make a chocolate cake with you. We need some chocolate.
Olivia: Look, here it is, Grandma.
Grandma: Thank you, Olivia.
Lucy: Grandma, can we watch a DVD in the evening? Here are some nice DVDs about pets.
Grandma: OK, Lucy, we can buy one. But let’s see what we need for our pizza first.
I want to make the pizza on Sunday. And we need tomatoes and cheese for it.
Lucy: Great! Pizza! The cheese is there, but where are the tomatoes?
Olivia: Ah, here they are.
20
25
30
Lucy: Oh, no! Grandma, look,
there’s somebody with
your new bike! Hey! No!
Grandma: Stop! Stop! Help me,
please.
Mrs Black: Sorry, Mrs Fraser, please
don’t worry. That’s Tom.
He helps us at the super-
market. Can he use your
bike for a moment? This
way he can get that man.
The man is a thief1! He
has our DVDs! This isn’t
the first time this week.
35
Later Tom is at the supermarket – with Grandma’s bike and the DVDs.
Mrs Black: Thank you, Tom, for the DVDs.
Grandma: Thank you for my bike. Now we can buy the rest …
Lucy and Olivia: … and have a big pizza and watch a new DVD!
Grandma: Tom and Mrs Black, please come to our pizza party on Sunday.
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Bildquellen: 2.1, 2.3 February Films (Elke Bock), London; 2.2 February Films (Andrew Kemp), London Illustrationen: Lars Benecke, Hannover; Kirill Chudinskiy, Köln; Helga Merkle, Albershausen; David Norman, Meerbusch; Simone Pahl, Berlin; Sven Palmowski, Barcelona; Katja Rau, Berglen; Myrtia Rockstroh, Berlin; Marcus Wilder, Hamburg; Steffen Wolff, Brohl-Lützing
5
1 Read the text. Right or wrong? Tick () the correct box for each sentence.
Lies den Text. Richtig oder falsch? Hake für jeden Satz das korrekte Kästchen ab.
right wrong
1. Olivia and Lucy are at her mum’s house this weekend.
2. Grandma’s new bike is a Christmas present.
3. They ride their bikes to the supermarket.
4. Grandma wants to buy a cake for the girls.
5. Lucy wants to buy a DVD about pets.
6. Grandma needs help: A woman has her bike!
7. Tom has Grandma’s bike and the DVDs.
8. They all have a great pizza party on Monday.
2 Tick () the four things Grandma buys in the supermarket.
Hake die vier Sachen ab, die Oma im Supermarkt kauft.
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Bildquellen: 2.1, 2.3 February Films (Elke Bock), London; 2.2 February Films (Andrew Kemp), London Illustrationen: Lars Benecke, Hannover; Kirill Chudinskiy, Köln; Helga Merkle, Albershausen; David Norman, Meerbusch; Simone Pahl, Berlin; Sven Palmowski, Barcelona; Katja Rau, Berglen; Myrtia Rockstroh, Berlin; Marcus Wilder, Hamburg; Steffen Wolff, Brohl-Lützing
6
Mediation
The Thomas Tallis School Festival
Come to the Thomas Tallis School Festival!
School can be fun!
Come to the big Thomas Tallis School Festival next
weekend: Friday, 5 May.
Our school festival starts after lessons.
It’s from 3 to 7 o’clock.
The festival is in the school house and in the
playground.
You can do a lot of things at the festival:
There are nice shows from classes 7MG and 8AF.
You can watch the shows in the playground.
You can watch films about animals in the Biology room 309.
Do you like games? You can play a lot of games in room 110.
Do you like music? Then go to room 209: There’s a disco. You can listen to music and
dance.
Hungry? Classes 9 and 10 have a lot of food. You can eat pizza, pasta and burgers
and lots more! There’s fruit, cake and ice cream too. Come to our new cafeteria!
Something cool: There are a lot of school buses. They can take you home in the evening.
We need students to help us organize the festival.
Do you want to help? Great! Then come to the teachers’ room at 9 o’clock on Wednesday.
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Blue Line 1 Bayern – Vorschläge zur Leistungsmessung | ISBN: 978-3-12-548441-2
Bildquellen: 2.1, 2.3 February Films (Elke Bock), London; 2.2 February Films (Andrew Kemp), London Illustrationen: Lars Benecke, Hannover; Kirill Chudinskiy, Köln; Helga Merkle, Albershausen; David Norman, Meerbusch; Simone Pahl, Berlin; Sven Palmowski, Barcelona; Katja Rau, Berglen; Myrtia Rockstroh, Berlin; Marcus Wilder, Hamburg; Steffen Wolff, Brohl-Lützing
7
1 Schau dir den Flyer über das Thomas Tallis-Schulfest an. Beantworte die
folgenden Fragen auf Deutsch. Du musst keine ganzen Sätze schreiben.
1. Wann findet das Schulfest statt? Nenne den Tag und die Uhrzeit.
2. Wo genau ist das Schulfest? Nenne 2 Orte.
3. Nenne 4 Dinge, die man auf dem Schulfest machen kann.
4. Nenne 4 Dinge, die man auf dem Schulfest essen kann.