Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html 4º enero - febrero NOMBRE DE LA ALUMNA (O): ________________________________ GRUPO: ________ ESCUELA: ____________________________________________________________________ Zona Norte
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enero - febrero - Mesa Técnica Pedagógica didacticos... · Resuelve el crucigrama escribiendo las palabras que hablan de los temas tratados en los tres diferentes proyectos ...
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4º
enero - febrero
NOMBRE DE LA ALUMNA (O): ________________________________ GRUPO: ________
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las características y la función de la entrevista para obtener información.
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
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E S P A Ñ O L
Zona Norte
Para obtener la información escrita arriba,
un alumno como tú realizó una entrevista.
Compártenos por escrito, ¿para qué sirve
una entrevista?_____________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
En este croquis de Chihuahua traza la Sierra
Tarahumara e ilumina el mapa con diferentes
colores.
Hay tres personajes; el entrevistado, el
entrevistador y quien representa el tema de la
entrevista; copia el que corresponde a éste último.
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Lee los siguientes poemas.
Los poemas son las formas elegantes y bellas para comunicar nuestros sentimientos (amor, alegría,
tristeza, enojo, buen humor, etc.) a través de la palabra ya sea en forma oral o escrita.
A) En un callejón callado dos mininos platicaban, uno le decía al otro - ¿por qué estás adormilado? - nada me pasa mi amigo es que estoy enamorado pero no de una gatita más de la luz de esa luna que me tiene encandilado.
B) Anilú la bella niña se encuentra triste y llorosa. Ha perdido su gatita con su cascabel de rosa. Unos ojos como estrellas y una piel como el armiño tenía la bella gatita con el corazón de un niño.
C) ¡Aaay! mugre gato malvado como quisiera encerrarte, otra vez me haz arañado y yo no quiero pegarte. Hoy si mereces castigo por estar tan mal portado esta vez si te lo digo, me tienes muy enojado.
¿Cuál minino pones en cada poema?
Además de las palabras, en los poemas hay ciertas formas para apreciar su belleza, una es la rima, otra es la comparación. Recordarás que rima se refiere a la terminación casi
igual en los sonidos de dos palabras diferentes. Y comparación como su nombre lo indica, es hablar de algo o alguien comparándolo con alguna cosa diferente.
Anota un par de palabras de cada poema que
tengan rima.
A ________________ y ________________
B ________________ y ________________
C _______________ y _________________
¿En cuál de los poemas encuentras la figura
de comparación?
Anota dos versos que tienen comparación.
_____________________________________
_____________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: Interpreta el significado de las figuras retóricas empleadas en los poemas.
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¿En cuál poema aparece como
sentimiento central el disgusto?
¿En cuál de los tres poemas se
advierte el amor?
¿En dónde encuentras la
tristeza?
F.G.G. F.G.G. F.G.G.
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De acuerdo al pensamiento de cada ama de casa, escribe cuál fue la presentación que eligieron para
comprar y después contesta las preguntas de la siguiente hoja.
Sra. Gómez Sra. Estrada Sra. Márquez
Contenido: mayonesa a base
de leche, huevo, aceite puro y
especias diversas.
SABORÍSIMO
Peso 600 grs. $43.00
Contenido: aceite de oliva, leche
descremada, huevos.
120 calorías por porción
Envase de vidrio
Precio $65.00
Importada de Italia
Presentación de 250 ml
Dudas:
018003
968746
Contenido: leche, huevos y jugo de limón. 25 calorías por porción.
Precio
por envase $32.00
Producto Nacional
Presentación de 250 ml.
Estos son envases con
mayonesa en diferentes
presentaciones, fórmulas de
preparación y con diferente
precio también. En cada
rectángulo se amplia la
información de las etiquetas.
Yo prefiero aquellos
productos que vienen en
envases fácilmente
degradables, claro que
también me fijo en el precio y
la calidad.
No, yo prefiero todo lo
extranjero, es de mejor
calidad aunque me cueste
más dinero.
Yo busco productos
de mi país y desde
luego ¡quiero más por
mi dinero!
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APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la utilidad de los diferentes tipos de información que proveen las etiquetas y los envases comerciales
A B
C
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1. ¿Cuál de las tres es una consumidora sustentable?____________________________________
2.- ¿Cuál de los tres productos, indica en su etiqueta, la posibilidad de comunicarse para externar
quejas o aclarar preguntas?_________________________________________________________
3.- Si tú eres un consumidor responsable, ¿cuál producto eliges?___________________________
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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
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CIENCIAS NATURALES
NOMBRE DEL ALUMNO____________________________________________________________ APRENDIZAJE ESPERADO: Clasifica materiales de uso común con base en sus estados físicos, considerando caracaterísticas como forma y
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CIENCIAS NATURALES APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica que la temperatura, el tiempo y la acción de los microorganismos influyen en la descomposición de los
alimentos.
Descubre lo que dice el texto, observa con atención el código de letras.
Anota el texto. ___________________________________________________________________
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NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________________________
- Ilumina como se indica: con color verde la entidad federativa donde vives.
- Ilumina con color rojo las entidades de: Baja California, Distrito Federal, Coahuila, Colima y Nuevo León.
- Ilumina con color café las entidades de Chiapas, Guerrero, Hidalgo, Oaxaca y Tabasco.
- Las entidades que iluminaste con color rojo tienen casi en su totalidad población urbana, ¿qué significa esto último? _________________________________________________________________________
- Las entidades o estados que iluminaste con color café tienen casi la mitad de su población de tipo rural. ¿Qué características tiene esta población?_________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
- Enlista las ventajas y desventajas que tienen las personas cuando viven en zonas urbanas o zonas rurales.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Caracteriza la composición y distribución de la población en México. Compara la distribución de la población rural y
la urbana en México.
Zona Norte
Ventajas
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____________________
____________________
Desventajas
____________________
____________________
____________________
____________________
Ventajas
____________________
____________________
____________________
____________________
Desventajas
____________________
____________________
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La población en México
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
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GEOGRAFÍA
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ENE. – FEB. 2015 - 2016 4° GRADO GEOGRAFÍA
LA MIGRACIÓN EN MÉXICO
.
- Las causas que hacen que las personas se muevan de un lugar a otro pueden ser muy diferentes, describe como son las siguientes; guíate por los ejemplos.
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la migración en México y sus implicaciones sociales, culturales, económicas y políticas.
La migración es un fenómeno que se presenta cuando las personas
abandonan el lugar donde viven para irse a vivir a otra parte.
MIGRACIÓN
Emigración Inmigración
CAUSAS SOCIALES
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_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
CAUSAS CULTURALES
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CAUSAS ECONÓMICAS
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CAUSAS POLÍTICAS
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___
- Encuentra las 6 diferencias entre las dos caricaturas.
- Completa este mapa conceptual explicando como es cada tipo de migración.
Muchos mexicanos emigran al país
que colinda con el nuestro por el norte,
¿cómo se llama este país?
¿Por qué se da la emigración de las personas?
¿Qué ventajas piensan encontrar en
ese país?
¿Qué peligros y desventajas pueden encontrar?
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mexico multicultural
- Ilumina el dibujo e investiga y escribe información para que completes los textos.
ENE. – FEB. 2015 - 2016 1° GRADO
GEOGRAFÍA
APRENDIZAJE ESPERADO: Valora la diversidad cultural de la población en México.
México es un país multicultural porque esta formado por diversos grupos de personas que
comparten elementos culturales como lengua, religión, costumbres, tradiciones, etc. Estos
grupos étnicos son mestizos, indígenas, españoles, afrodescendientes y asiáticos.
En nuestra entidad Chihuahua, también se da esa convivencia de grupos y de entre los
indigenas, el más característico es el de los tarahumaras.
¿Cuáles son sus principales
alimentos? _____________
_______________________
_______________________
Lugares del estado donde
tienen sus asentamientos.
_______________________
_______________________
_______________________
¿Qué actividades realizan
para poder subsistir ?
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Tres palabras que forman
parte de su lengua:
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_______________________
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Describe su vestimenta.
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¿Cuáles son dos de sus
fiestas más importantes?
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¿Por qué se llaman a sí
mismos los pies ligeros?
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La música, las canciones, la forma de vestir, los platillos regionales, las danzas, etc. Forman
parte de la identidad cultural de los grupos. En nuestro estado son famosos los burritos; tortillas
de harina rellenas con diferentes guisos, describe cómo harías los siguientes: