1 Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodi Standar 1 Visi Misi 1.1 Kejelasan dan kerealistikan visi, misi, tujuan, dan sasaran, serta strategi pencapaian sasaran Program Studi 1.1.a Kejelasan dan kerealistikan visi, misi, tujuan, dan sasaran Program Studi 1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian 1.1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. a. Acuan Mekanisme Penyusunan VMTS prodi. b. Mekanisme proses penyusunan VMTS prodi. c. yang terlibat 1.1.1 a. Dijelaskan mekanisme penyusunan VMTS b. Pihak-pihak yang dilibatkan Saran: 1. Disajikan dalam bentuk matriks yang memuat: nomor, tahapan, waktu, kegiatan, pihak yang dilibatkan (pihak internal dan eksternal), hasil 2. siapkan dokumen yang terkait dengan mekanisme penyusunan VMTS (misal: surat undangan, daftar hadir, berita acara, notulensi, foto dll) 1.1.b Strategi pencapaian sasaran dengan rentang waktu yang jelas dan didukung oleh dokumen. 1.1.2 Visi a. Pernyataan Visi b. Penjelasan Visi 1) Unggul 2) Berjati diri Strategi pencapaian sasaran (mencakupi tri dharma dan dharma peneladanan): 1. dengan tahapan waktu yang jelas dan sangat realistik 2. didukung dokumen yang sangat lengkap. Strategi pencapaian VMTS mudah dibaca kalau ditampilkan dengan matriks meliputi: 1. sasaran 2.strategi pencapaian 3. kegiatan
58
Embed
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian ...lpm.upgris.ac.id/wp-content/uploads/2018/01/Strategi-Akreditasi...1.1.a Kejelasan dan kerealistikan visi, misi, tujuan, dan
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi ProdiStandar 1 Visi Misi
1.1 Kejelasan dankerealistikan visi, misi,tujuan, dan sasaran,serta strategi pencapaiansasaran Program Studi
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodi4. target pencapaian pertahunDidukung oleh foto kegiatan
1.1.3 Misi Misi prodi harus terjabar secararealistis yang bisa diukur
1.1.4 Tujuan Harus sesuai dengan tujuan yangtelah dirumuskan setiap prodi
Tujuan prodi adalah rumusan tentanghasil khusus prodi dalam bentuk profilkompetensi yang diharapkan dari lulusansesuai dengan kebutuhan dan standaryang dituntuk oleh stakeholder internaldan eksternal, termasuk tuntutan pasarkerja.
b. Eksternal (Stakeholdereksternal):pengguna, UPTD, Dinas,MGMP, perusahaan, industri(sesuai dengan karakteristikprodi)
Upayakan pihak yang dilibatkanselengkap mungkin
Pada saat peninjauan kurikulummenghadirkan pihak eksternal yangterkait (siapkan dokumen misal: suratundangan, daftar hadir, berita acara,notulensi, foto kegiatan/video, dll)
1.2 SosialisasiUraikan upayapenyebaran/sosialisasivisi, misi dan tujuanprogram studi sertapemahaman sivitasakademika (dosen danmahasiswa) dan tenagakependidikan.
a. Upaya penyebaran/ sosialisasiVMTS prodi
b. pemahaman civitas akademika:1. dosen2. mahasiswa3. tenaga kependidikan
Dibuat instrumen yang valid dan reliabeluntuk mengukur tingkat pemahamanVMTS dosen, mahasiswa dan tenagakependidian, ada bukti laporan, adabukti perhitungan validitas danreliabilitas
Standar 2 Tata Pamong
2.1 Tata Pamongadalah sistem yang bisamenjamin terlaksananyalima pilar tata pamongyaitu:1. Kredibel2. Transparan3. Akuntabel4. bertanggung jawab5. adil
Sistem tata pamongberjalan secara efektifmelalui mekanismeyang disepakatibersama, serta dapatmemelihara danmengakomodasi semuaunsur, fungsi, danperan dalam programstudi. Tata pamongdidukung denganbudaya organisasi yangdicerminkan denganada dan tegaknya
A. uraikan sistem tata pamongmeliputi:
1. aturan tata pamong (SumberOTK)
2. dokumen aturan tata pamongmeliputi:
a. aturan pemilihan pimpinan,b. etilka dosen,c. etika mahasiswa,d. tenaga kependidikan,e. sistem penghargaan dan
sanksi,f. prosedur pelayanan
A. aturan sistem tata pamong1. harus ada aturan tata pamong2. harus ada dokumen tata pamong
meliputi:a. aturan pemilihan pimpinan,b. etika dosen,c. etika mahasiswa,d. etika tenaga kependidikane. sistem penghargaan dan sanksi,f.prosedur pelayanang. SOP sosialisasi, pelaksanaan,
pemantauan dan evaluasiB. pelaksanaan tata pamong:
1. dokumen budaya organisasi
4
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodiaturan, tatacarapemilihan pimpinan,etika dosen, etikamahasiswa, etikatenaga kependidikan,sistem penghargaandan sanksi sertapedoman dan prosedurpelayanan(administrasi,perpustakaan,laboratorium, danstudio). Sistem tatapamong (input, proses,output dan outcomeserta lingkunganeksternal yangmenjaminterlaksananya tatapamong yang baik)harus diformulasikan,disosialisasikan,dilaksanakan, dipantaudan dievaluasi denganperaturan danprosedur yang jelas.Uraikan secara ringkassistem dan pelaksanaantata pamong diProgram Studi untuk
B. uraikan pelaksanaan tatapamong meliputi:
1. budaya organisasi2. ada dan ditegakannya:a. aturan pemilihan pimpinanb. etilka dosenc. etika mahasiswad. etika tenaga kependidikane. sistem penghargaan dan
sanksif. prosedur pelayanan
Dalam hal ini perlu dijabarkankepemimpinan yang:1. Kredible (adanya aturan dan
ditegakannya aturan tsb)2. transparan (semua civitas
akademika dapat mengaksesinformasi yangdituhkan/terbuka antarapemberi dan yang diberi tugas)
3. akuntabel (setiapkegiatan yangdilakukan harus dilaporkan danada dokumen)
4. bertanggungjawab (adastruktur organisasi, uraiantupoksi dan tanggungjawab)
5. (pemberian tugas disesuaikandengan kompetensi dankeahliannya)
2. kepemimpinan organisasi(pemahaman tata kerja antarunit dalam organisasi: tatakerja organisasi, mekanisme,prosedur kerja) dan adastruktur organisasi sesuaitupoksi
3. kepemimpinan publik(kemampuan menjalinkerjasama dan menjadi rujukanbagi publik serta adanya kiprahkepemimpinan dimasyarakat)
Secara periodik setiap semester kaprodimengadakan rapat pembagian bebanmengajar, dosen wali, pembimbingskripsi, penguji skripsi, penugasanseminar, penugasan pengabdian,penelitian dan tugas lainnya (harus adadokumen)
Saran:ada manual tupoksi
2.3 Sistem pengelolaanSistem pengelolaanfungsional dan
2.3 Sistempengelolaanfungsional dan
2.3 Sistem pengelolaanfungsional danoperasional program
a. kegiatan internal:Dibuat adanya keterkaitanberbagai fungsi dalam sistem
Penjelasan:1. Planing (perencanaan dan penetapan
program kerja mencakupi 5 aspek:
6
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodioperasional programstudi mencakup:planning, organizing,staffing, leading,controlling, operasiinternal dan eksternal.
studi mencakupplanning, organizing,staffing, leading,controlling dalamkegiatan internalmaupun eksternal.
Jelaskan sistempengelolaan ProgramStudi serta dokumenpendukungnya.2.3.1. planning2.3.2. organizing2.3.3. staffing2.3.4. leading2.3.5. controlling
pengelolaan yang mencakupiplanning, organizing, staffing,leading, controlling (sarandisajikan dalam bentuk narasidan matriks)
b. kegiatan eksternal:Dibuat adanya keterkaitanberbagai fungsi dalam sistempengelolaan yang mencakupiplanning, organizing, staffing,leading, controlling (sarandisajikan dalam bentuk narasidan matriks)
2. Organizing (perencanaan yang telahdisusun diatas, selanjutnyadilaksanakan sesuai tupoksi kajur,sekjur, TU, laboran, tim teaching,dosen)
3. Staffing (memberi kesempatan padadosen memilih dan mengembangkankompetensinya sesuai kebutuhan,kemudian pimpinan memberi tugasdosen dan tenaga kependidikan sesuaidengan kompetensinya)
4. leading (kepemimpinan struktural bisamelaksanakan pekerjaan sesuaidengan tupoksi mengutamakan ingngarso sungtulodo, ing madyo mangunkarso, tut wuri handayani)
5. controlling (melalui laporan auditinternal oleh SUPMPS dan laporantahunan hasil pengawasan melekatoleh Kaprodi)
Semua dilengkapi dengan SOP yangdidukung dengan dokumen yanglengkap
Dijelaskan pelaksanaanpanjaminan mutu di prodimasing-masing meliputi kegiatantri dharma dan dharma
Sistem pemnjaminan mutu berjalandengan:1. ada standar SPMI prodi yang
mencakup PPEPP
7
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodiantara lain denganadanya: kelompokdosen bidang ilmuyang menilai mutusoal ujian, silabus,dan tugas akhir,serta penguji luar(external examiner)
Jelaskan. peneladanana. Dibuat struktur organisasi
penjaminan mutu tingkatuniversitas, fakultas, dan prodi
b. Diuraikan pelaksanaanpenjaminan mutu prodi secarainternal oleh SUPMPS(penetapan, pelaksanaan ,evaluasi, pengendalian, danpeningkatan)
c. Diuraikan penjaminan mutuprodi secara ekternal
d. Dokumen SPMI
2. ada dokumen umpan balik hasilmonitoring
3. ada dokumen hasil evaluasi4. ada dokumen tindak lanjut
Pelaksanaannya antara lain denganadanya:kelompok dosen bidang ilmu yangmenilai mutu soal ujian, silabus, dantugas akhir, serta penguji luar (externalexaminer)
1. ada dokumen kegiatan kelompokdosen sesuai rumpun bidang ilmu
2. ada dokumen tugas validasi soal ujianoleh tim validator sesuai kelompokbidang ilmu
3. ada dokumen kegiatan reviewkurikulum dan silabus
4. ada dokumen pembagian tugasakhir/skripsi
5. ada dokumen pelaksanaan ujianskripsi
6. ada dokumen penguji dari luar(external examiner) jika ada
2.5 Umpan balik 2.5 Penjaringanumpan balik dantindak lanjutnya.Sumber umpan balikantara lain dari:(1) dosen,
Apakah program studitelah melakukan kajiantentang prosespembelajaran melaluiumpan balik daridosen, mahasiswa,
Menjelakan isi umpan balik dari:1. dosen (kurikulum,
pembelajaran, kualitas dosen,pembagian tugas mengajar,sumber belajar, hasilpenelitian dosen untuk bahan
1. Prodi melakukan kajian hasil umpanbalik (kuesioner) dari: dosen,mahasiswa, alumni, dan pengguna
2. Ada dokumen laporan hasil kajian hasilumpan balik dari:dosen, mahasiswa, alumni, dan
3. alumni (mata kuliah yangaplikatif dan sesuai denganperkembangan iptek kekiniansejalan dengan dunia pasarkerja, ada jalinan kerjasamaalumni dan pengguna/ duniakerja)
4. pengguna lulusan (peningkatankompetensi lulusan disesuaikandengan dunia kerja/penggunalulusan, lulusan memilikiketrampilan tambahan)
pengguna3. Umpan balik dapat dilakukan melalui:a. rapat program studib. kotak saranc. sarasehan prodi-mahasiswad. tracer studye. peninjauan kurikulum
2.6 Upaya-upayayang telah dilakukanpenyelenggaraprogram studi untukmenjaminkeberlanjutan(sustainability)program studi iniantara lainmencakup:a. Upaya untuk
peningkatananimo calonmahasiswa
2.6 Jelaskan upayauntuk menjaminkeberlanjutan(sustainability) programstudi ini, khususnyadalam hal:a. Upaya untuk
peningkatan animocalon mahasiswa:
b. Upaya peningkatanmutu manajemen:
c. Upaya untukpeningkatan mutululusan:
Saran disajikan dalam bentukmatriks: (no, upaya/usaha, hasil,dokumen/foto pada masing-masing upaya)
Menjelaskan upayaa. Upaya untuk peningkatan
animo calon mahasiswab. Upaya peningkatan mutu
manajemenc. Upaya untuk peningkatan mutu
lulusand. Upaya untuk pelaksanaan dan
1. Melakukan kegiatan sebanyakmungkin untuk setiap item pertanyaanborang
2. Menyiapkan dokumen laporankegiatan tersebut diatas
d. Upaya untukpelaksanaan danhasil kerjasamakemitraan
e. Upaya danprestasi dalammemperoleh danahibah kompetitif.
d. Upaya untukpelaksanaan danhasil kerjasamakemitraan:
e. Upaya dan prestasimemperoleh danahibah kompetitif:
hasil kerjasama kemitraane. Upaya dan prestasi
memperoleh dana hibahkompetitif
Standar 3. Mahasiswa dan Lulusan
3.1.1 Efektivitasimplementasi sistemrekrutmen dan seleksicalon mahasiswa untukmenghasilkan calonmahasiswa yangbermutu yang diukurdari jumlah peminat,proporsi pendaftarterhadap daya tampungdan proporsi yangditerima dan yangregistrasi
3.1.1.a Rasio calonmahasiswa yang ikutseleksi: dayatampung
Rasio = jumlahkolom 3/jml kolom 2
Tuliskan data seluruhmahasiswa reguler (1)dan lulusannya dalamlima tahun terakhirdengan mengikutiformat tabel berikut:
Menulis data mahasiswa dalam 5tahun terakhir sesuai tabel
Data isisan 3.1.1 di croscheck dengandata 3.1.4
3.1.4 data jumlah mahasiswa regulerTS di 3.1.1 harus sama dengan jumlahkolom 7kolom 6 = TS-1 (dijumlah totalmahasiswa)
a. Upayakan kolom 3 ikut seleksi dibagikolom 2 daya tampung hasilnyaminimal 5Jika rasio ≥ 5, maka skor = 4.
b. Harus ada dokumen mahasiswa ikut
10
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodiseleksi dan mahasiswa yang diterimadengan mengacu daya tampung
Penilaian butir ini dihitungdengan cara berikut:TMBT = total mahasiswa barutransfer untuk program S1reguler dan S1 non-reguler TMB =total mahasiswa baru bukantransfer untuk program S1reguler dan S1 non-reguler RM =TMBT/TMB maksimal 0,25Jika RM ≤ 0.25, maka skor = 4.TMBT kolom 8 TMB kolom 7
Jika ada mahasiswa transfer.
11
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodibukan transferuntuk program S1reguler dan S1 non-reguler
RM = TMBT/TMB3.1.1.d Rata-rataIndeks PrestasiKumulatif (IPK)selama lima tahunterakhir.
Sesuai tabel dalam template Upayakan IPK 5 tahun terakhir minimal 3(Jika IPK ≥ 3, maka skor = 4.)
Tuliskan datamahasiswa non-reguler(2) dalam lima tahunterakhir denganmengikuti format tabel
Tidak ada non reguler Tidak ada
3.1.3 Profil mahasiswa:prestasi dan reputasiakademik, bakat danminat
3.1.3 Penghargaanatas prestasimahasiswa di bidangnalar, bakat danminat
Sebutkan pencapaianprestasi/reputasimahasiswa dalam tigatahun terakhir dibidang akademik dannon-akademik(misalnya prestasidalam penelitian danlomba karya ilmiah,olahraga, dan seni).
Ada bukti penghargaan juaralomba ilmiah, olah raga, maupunseni tingkat nasional atauinternasional.
Mendorong mahasiswa sebanyak-banyaknya untuk mengikuti lombailmiah, olah raga, maupun seni tingkatnasional atau internasional (nilai 4),tingkat wilayah (nilai 3)
12
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodi3.1.4 Profil lulusan:ketepatan waktupenyelesaian studi,proporsi mahasiswa yangmenyelesaikan studidalam batas masa studi
3.1.4.a Persentasekelulusan tepatwaktu (KTW) Rumusperhitungan:KTW = f/d x 100%Catatan: Huruf-hurufd dan f pada rumusdapat dilihat padatabel butir 3.1.4.
Tuliskan data jumlahmahasiswa regulertujuh tahun terakhir
Sesuai tabel pada template Prodi mendorong mahasiswa untuk lulustepat waktu. (minimal 50%)
3.1.4.b Persentasemahasiswa yang DOatau mengundurkandiri (MDO).
Rumus perhitungan:MDO= ((a-b-c)/a)) x100%Catatan:huruf-huruf a, b, cpada rumus dapatdilihat pada tabelbutir 3.1.4.
Lengkapilah tabelberikut untuk setiapjenis pelayanan kepadamahasiswa PS.1. Bimbingan dan
Sesuai tabel pada template Meyakinkan mahasiswa untukmenyelesaiakan studi tepat waktupemberian SP bagi mahasiswa semester7
Jika MDO ≤ 6%, maka skor = 4.DO maksimal 6% nilai 4
3.2 Layanan dankegiatankemahasiswaan: ragam,jenis, wadah, mutu,harga, intensitas.
3.2.1 Mahasiswamemiliki akses untukmendapatkanpelayananmahasiswa yangdapat dimanfaatkanuntuk membina danmengembangkan
3.2.1 Layanan kepadaMahasiswaLengkapilah tabelberikut untuk setiapjenis pelayanan kepadamahasiswa PS
Sesuai tabel pada template Dibuat matriks berisi bentuk kegiatan,pelaksanaan, dan hasilnya (diberi fotodiisian borang)harus ada panduan pelayanan (SOP) dandokumen laporannyaUpayakan layanan dan kegiatan mhs ada:1. ragam,2. jenis,
13
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodipenalaran, minat,bakat, seni, dankesejahteraan.Jenis pelayanankepada mahasiswaantara lain:1. Bimbingan dan
konseling2. Minat dan bakat
(ekstra kurikuler)3. Pembinaan soft
skill4. Layanan beasiswa5. Layanan
kesehatan
3. wadah,3. mutu,4. harga,5. intensitas
3.2.2 Kualitaslayanan kepadamahasiswaUntuksetiap jenispelayanan,pemberian skorsebagai berikut:4 : sangat baik3 : baik2: cukup1: kurang0: sangat kurangSL = jumlah skorsemua layanan/5
Sesuai tabel pada template Semua isian dideskripsikan sangatlengkap dengan kategori pelayanansangat baik
14
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodi3.3 Pelacakan danperekaman data lulusan:kekomprehensif-an,pemutakhiran, profilmasa tunggu kerjapertama, kesesuaianbidang kerja denganbidang studi, dan posisikerja pertama.
3.3.1.a Upayapelacakan danperekaman datalulusan
Evaluasi Kinerja lulusanoleh Pihak PenggunaLulusanAdakah studi pelacakan(tracer study) untukmendapatkan hasilevaluasi kinerja lulusandengan pihakpengguna?
adaJika ada, uraikanmetode, proses danmekanisme kegiatanstudi pelacakantersebut. Jelaskan pulabentuk tindak lanjutdari hasil kegiatan ini.
3.3.1.a Studi pelacakan (tracerstudy) untuk mendapatkan hasilevaluasi kinerja lulusan denganpihak pengguna.Uraikan:1. metode2. proses3. mekanisme kegiatan4. Hasil studi pelacakan tersebut5. tindak lanjut dari hasil kegiatan
ini.
3.3.1.b. Uraikan penggunaan hasilpelacakan untuk perbaikan:
1)proses pembelajaran,2)penggalangan dana,3) informasi pekerjaan,4)membangun jejaring
Uraian sebaiknya disajikan dalam bentukmatriks:1. no2. Metode3. proses4. mekanisme kegiatan5. hasil studi pelacakan tersebut6. tindak lanjut dari hasil kegiatan ini.
Didukung dengan dokumen laporanhasil tracer study dan laporan tindaklanjut
Instrumen tracer study untukpengguna memuat indikator
1. Integritas (etika dan moral)2. Keahlian berdasarkan bidang ilmu
(profesionalisme)3. Bahasa Inggris4. Penggunaan Teknologi Informasi5. Komunikasi6. Kerjasama tim7. Pengembangan diri
Instrumen tracer study untuk alumni,memuat indikator:1. Masa tunggu pertama mendapat
pekerjaan2. Kesesuaian kompetensi alumni dengan
tempat kerja pendidikan
15
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodi3. tempat pekerjaan diluar pendidikan4. jabatan/kedudukan pada pekerjaan5. Pengembangan profesi6. Dll
Ada dokumen hasil validitas danreabilitas instrumen tracer study3.3.1.c Pendapat pengguna (employer)lulusan terhadap kualitas alumni.Ada 7 jenis kompetensi.Skor akhir = [4 x (a) + 3 x (b) + 2 x (c) +(d)] / 7
Rata-rata waktu tunggululusan untukmemperoleh pekerjaanyang pertama = …bulan (Jelaskanbagaimana data inidiperoleh)
Uraikan profil masa tunggu kerjapertama kurang dari atau = 3bulan.Uraikan juga cara memperolehdata
Jika RMT ≤ 3 bulan, maka skor = 4.
Didukung dokumen hasil pelacakan masatunggu kurang dari 3 bulan pertahun
3.3.3 Profilkesesuaian bidangkerja dengan bidangstudi
PBS = persentasekesesuaian bidangkerja dengan bidangstudi (keahlian)lulusan
Persentase lulusanyang bekerja padabidang yang sesuaidengan keahliannya =… % (Jelaskanbagaimana data inidiperoleh)
Uraikan profil kesesuaian bidangkerja dengan keahlian bidangstudi lebih besar = 80%dan uraikan proses memperolehdata
Intrumen tracer study ada indikatorkesesuaian bidang kerja dengan keahlianbidang studi
Ada dokumen hasil laporan daninstrumen
3.4 Partisipasi alumnidalam mendukung
3.4.1 Partisipasialumni dalam
HimpunanAlumniJelaskan apakah
Uraikan:A. Partisipasi alumni dalam
1. Semua bentuk sumbangan alumni (5bentuk) akademik harus dideskripsikan
17
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodipengembanganakademik dan non-akademik program studi.
mendukungpengembanganakademik programstudi dalam bentuk:(1) Sumbangan dana(2) Sumbanganfasilitas(3) Keterlibatandalam kegiatanakademik(4) Pengembanganjejaring(5) Penyediaanfasilitas untukkegiatan akademik
lulusan program studimemiliki himpunanalumni. Jika memiliki,jelaskan aktivitas danhasil kegiatan darihimpunan alumniuntuk kemajuanprogram studi dalamkegiatan akademik dannon akademik, meliputisumbangan dana,sumbangan fasilitas,keterlibatan dalamkegiatan,pengembanganjejaring, danpenyediaan fasilitas.
mendukung pengembanganakademik
1)Sumbangan dana2)Sumbangan fasilitas3)Keterlibatan dalam kegiatan
akademik4)Pengembangan jejaring5)Penyediaan fasilitas untuk
kegiatan akademikB. Partisipasi alumni dalam
mendukung pengembangannon akademik
1)Sumbangan dana2)Sumbangan fasilitas3)Keterlibatan dalam kegiatan
non akademik4)Pengembangan jejaring5)Penyediaan fasilitas untuk
kegiatan non akademikSarandibuat matriks:
a. partisipasi alumni dalammendukung pengembanganakademik
b. partisipasi alumni dalammendukung pengembangannon akademik
C. Uraikan hasil partisipasi alumnidalam mendukungpengembangan:1. akademik
dengan jelas dan lengkap2. Dokumen laporan semua kegiatan
harus ada
18
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodi2. akademik prodi
3.4.2 Partisipasilulusan dan alumnidalam mendukungpengembangan non-akademik programstudi dalam bentuk:
1)Sumbangan dana2)Sumbangan
fasilitas3)Keterlibatan dalam
kegiatan nonakademik
4)Pengembanganjejaring
5)Penyediaanfasilitas untukkegiatan nonakademik.
Uraikan partisipasi lulusan danalumni dalam mendukungpengembangan non-akademikprogram studi dalam bentuk:(1) Sumbangan dana(2) Sumbangan fasilitas(3) Keterlibatan dalam kegiatannon akademik(4) Pengembangan jejaring(5) Penyediaan fasilitas untukkegiatan non akademik.
1. Semua bentuk sumbangan alumni (5bentuk) non-akademik harusdideskripsikan dengan jelas danlengkap
2. Dokumen semua kegiatan harus ada
Standar 4. Sumber Daya Manusia
4.1 Efektivitas sistemseleksi, perekrutan,penempatan,pengembangan, retensi,dan pemberhentiandosen dan tenagakependidikan untukmenjamin mutupenyelenggaraan
4.1 Pedomantertulis tentangsistem seleksi,perekrutan,penempatan,pengembangan,retensi, danpemberhentiandosen dan tenaga
3. Harus ada bukti dokumenlaporan pelaksanaan sistemseleksi, perekrutan,penempatan, pengembangan,retensi, dan pemberhentiandosen dan tenagakependidikan untuk menjaminmutu penyelenggaraanprogram akademik
dilaksanakannya 5 sistem/aturandiatas
4.2 Sistem monitoringdan evaluasi, sertarekam jejak kinerjadosen dan tenagakependidikan
4.2.1 Pedomantertulis tentangsistem monitoringdan evaluasi, sertarekam jejak kinerjadosen dan tenagakependidikan
Monitoring danEvaluasiJelaskan sistemmonitoring danevaluasi, serta rekamjejak kinerja akademikdosen dan kinerjatenaga kependidikan(termasuk informasitentang ketersediaanpedoman tertulis, danmonitoring danevaluasi kinerja dosendalam tridarma sertadokumentasinya).
A. Uraikan:Sistem monev rekam jejakkinerja dosenpada tri dharma dan dharmapeneladanan:
a. Pendidikan:1)pembelajaran/ perkuluahan2)pembimbingan akademik/
perwalian,3)pembimbingan skripsi4)pembimbingan seminar5)pembimbingan karya ilmiah6)pembimbingan inovasi
berbasi IT7)pembimbingan
1. harus ada payung hukum2. buat pedoman sistem monev kinerja
dosen yang memuat:a. SK Dekanb. rancangan/ schedule kegiatanc. petunjuk pelaksanaand. SOP monev kinerja dosene. instrumen monev kinerja dosen
3. dibuat laporan rekam jejak kinerjadosen secara periodik per 4 tahunberdasar rekam jejak dosen periodikpertahun
4. pedoman sistem monev kinerja tenagakependidikan
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodi4) layanan sarpras, dst
4.2.2 Pelaksanaanmonitoring danevaluasi kinerjadosen di bidangpendidikan,penelitian,pelayanan/pengabdian kepadamasyarakat
Uraikan sistem monitoring danevaluasi, serta rekam jejak kinerjaakademik dosen dan kinerjatenaga kependidikan (termasukinformasi tentang ketersediaanpedoman tertulis, dan monitoringdan evaluasi kinerja dosen dalamtridarma serta dokumentasinya).
1. harus ada berita acara pelaksanaan2. harus ada instrumen monev setiap
komponen sesuai pedoman monevkinerja dosen
3. ada dokumen laporan hasil analisisinstrumen monev (validitas,realibilitas) setiap komponen
4. buat dokumen laporan monev rekamjejak kinerja dosen dan tenagakependidikan secara periodik pertahun
Catatan:1. Upayakan setiap prodi membangun
pangkalan data kinerja dosen pada tridharma dan dharma peneladanan
2. Diadakan rapat dosen lengkap dengandokumen (Undangan, Agenda, Beritaacara, Daftar hadir, serta foto)berkaitan rapat kerja/rapat tindaklanjut berkaitan kinerja dosen.
3. Buat dokumen laporan kinerja dosensecara periodik setiap tahun berkaitankinerja dosen dalam tri dharma
4. Buat dokumen laporan berkaitan SKP(sasaran Kerja Pegawai), BKD (BebanKerja Dosen) beserta lampirankelengkapannya secara periodikpertahun
22
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodi4.3 Kualifikasi akademik,kompetensi (pedagogik,kepribadian, sosial, danprofesional), dan jumlah(rasio dosen mahasiswa,jabatan akademik) dosentetap dan tidak tetap(dosen matakuliah,dosen tamu, dosen luarbiasa dan/atau pakar,sesuai dengankebutuhan) untukmenjamin mutu programakademik.
Pelaksanaan tugas dosentetap selama tiga tahunterakhir
Catatan:Butir ini memerlukansyarat minimum (6orang).• Bila pada saat asesmen
kecukupan syaratminimum tersebuttidak terpenuhi makahal ini perlu divalidasiterlebih dahulu pada
4.3.1.a Dosen tetapberpendidikan(terakhir) S2 dan S3yang bidangkeahliannya sesuaidengan kompetensiPSKD1 = Persentasedosen tetapberpendidikan(terakhir) S2 dan S3yang bidangkeahliannya sesuaidengan kompetensiPS
Dosen tetap dalamborang akreditasi BAN-PT adalah dosen yangdiangkat danditempatkan sebagaitenaga tetap pada PTyang bersangkutan;termasuk dosenpenugasan Kopertis,dan dosen yayasanpada PTS dalam bidangyang relevan dengankeahlian bidangstudinya. Seorangdosen hanya dapatmenjadi dosen tetappada satu perguruantinggi, dan mempunyaipenugasan kerjaminimum 36jam/minggu.
Dosen tetap dipilahdalam 2 kelompok,yaitu:1. dosen tetap yang
bidang keahliannyasesuai dengan PS
2. dosen tetap yangbidang keahliannya
Siapkan data dosen:1. dosen tetap yang bidang
keahliannya sesuai dengan PS2. dosen tetap yang bidang
keahliannya di luar PS
Jika KD1 ≥ 90%, maka skor = 4.KD1 = Persentase dosen tetapberpendidikan (terakhir) S2 dan S3 yangbidang keahliannya sesuai dengankompetensi PS
• Bila ternyata hasilvalidasi pada saatasesmen lapang PStidak memenuhi syaratminimum ini, makaasesor melaporkansecara khusus ke BAN-PT mengenai hal ini.
di luar PS
4.3.1.b Dosen tetapyang berpendidikanS3 yang bidangkeahliannya sesuaidengan kompetensiPS
KD2 = Persentasedosen tetap yangberpendidikan S3yang bidangkeahliannya sesuaidengan kompetensiPS
Sesuai tabel pada template Jika KD2 ≥ 40%, maka skor = 4.KD2 = Persentase dosen tetap yangberpendidikan S3 yang bidangkeahliannya sesuai dengan kompetensiPS
4.3.1.c Dosen tetapyang memilikijabatan lektorkepala dan gurubesar yang bidangkeahliannya sesuai
Sesuai tabel pada template Jika KD3 ≥ 40%, maka skor = 4.KD3 = Persentase Dosen tetap yangmemiliki jabatan lektor kepala dan gurubesar yang bidang keahliannya sesuaidengan kompetensi PS
KD3 = PersentaseDosen tetap yangmemiliki jabatanlektor kepala danguru besar yangbidang keahliannyasesuai dengankompetensi PS4.3.1.d Dosen yangmemiliki SertifikatPendidik ProfesionalKD4 = Persentasedosen yang memilikiSertifikat PendidikProfesional
Sesuai tabel pada template Jika KD4 ≥ 40%, maka skor = 4.KD4 = Persentase dosen yang memilikiSertifikat Pendidik Profesional
4.3.2 Rasiomahasiswa terhadapdosen tetap yangbidang keahliannyasesuai denganbidang PS (RMD)
Catatan:- Jumlah mahasiswa
reguler diambil daritabel 3.1.1., yaitujumlah dari kolom
Data dosen tetap yangbidang keahliannya diluar bidang PS:
Sesuai tabel pada template Untuk bidang social:Jika 27 ≤ RMD ≤ 33, maka skor = 4.
Untuk bidang eksakta:Jika 17 ≤ RMD ≤ 23, maka skor = 4.
25
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodi(7) dan kolom (8)pada baris TS.
- Jumlah mahasiswanon-reguler diambildari tabel 3.1.2,yaitu jumlah darikolom (7) dankolom (8) pada barisTS
- Jumlah dosen tetapdiambil dari tabel4.3.1.4.3.3 Rata-ratabeban dosen persemester, atau rata-rata FTE (FulltimeTeaching Equivalent)RFTE = rata-rata FTE
Aktivitas dosen tetapyang bidang bidangkeahliannya sesuaidengan PS dinyatakandalam sks rata-rata persemester pada satutahun akademikterakhir, diisi denganperhitungan sesuai SKDirjen DIKTI no. 48tahun 1983 (12 skssetara dengan 36 jamkerja per minggu)
Sesuai tabel pada template Jika 11 ≤ RFTE ≤ 13 sks, maka skor = 4.
4.3.4 & 4.3.5Kesesuaian keahlian(pendidikanterakhir) dosendengan mata kuliah
Tuliskan data aktivitasmengajar dosen tetapyang bidangkeahliannya sesuaidengan PS, dalam satu
Sesuai tabel pada template Semua mata kuliah diajar oleh dosensesuai keahliannya
26
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodiyang diajarkannya tahun akademik
terakhir di PS ini
Tuliskan data aktivitasmengajar dosen tetapyang bidangkeahliannya di luar PS,dalam satu tahunakademik terakhir di PSini
Sesuai tabel pada template Jika PDTT ≤ 10%, maka skor = 4.Jika ada dosen tidak tetap tidak lebih dari10%
27
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodi4.4.2.a Kesesuaiankeahlian dosen tidaktetap dengan matakuliah yang diampu.
Tuliskan data aktivitasmengajar dosen tidaktetap pada satu tahunterakhir di PS ini
Sesuai tabel pada template Semua dosen tidak tetap mengajar matakuliah yang sesuai keahliannya
4.4.2.b Pelaksanaantugas/ tingkatkehadiran dosentidak tetap dalammengajar
PKDTT = Persentasekehadiran dosentidak tetap dalamperkuliahan(terhadap jumlahkehadiran yangdirencanakan)
Sesuai tabel pada template Jika PKDTT ≥ 95%, maka skor = 4.
PKDTT = Persentase kehadiran dosentidak tetap dalam perkuliahan (terhadapjumlah kehadiran yang direncanakan)
4.5 Upaya PeningkatanSumber Daya Manusia(SDM) dalam tiga tahunterakhir
4.5.1 Kegiatantenaga ahli/pakar(sebagai pembicaradalamseminar/pelatihan,pembicara tamu,dsb, dari luar PTsendiri (tidaktermasuk dosentidak tetap).JTAP = Jumlahtenaga ahli/pakar.
Upaya PeningkatanSumber Daya Manusia(SDM) dalam tiga tahunterakhir
4.5.1 Kegiatan tenagaahli/pakar sebagaipembicara dalamseminar/pelatihan,pembicara tamu, dsb,dari luar PT sendiri(tidak termasuk dosentidak tetap)
Sesuai tabel pada template Upayakan dalam 3 tahun terakhir bisamenghadirkan 12 ahli/pakar.
Dibuat pertahunnya rata-rata 4ahli/pakar sesuai prodi
28
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi ProdiCatatan: Tenaga ahlidari luar perguruantinggi dengan tujuanuntuk pengayaanpengetahuan danbukan untuk mengisikekurangan tenagapengajar, tidakbekerja secara rutin.4.5.2 Peningkatankemampuan dosentetap melaluiprogram tugasbelajar dalam bidangyang sesuai denganbidang PS.
Perhitungan skorsebagai berikut:Apabila dosen tetapberpendidikan(terakhir) S2 dan S3yang bidangkeahliannya sesuaidengan kompetensiPS > 90%atau dosen tetapyang berpendidikanS3 yang bidangkeahliannya sesuai
Peningkatankemampuan dosentetap melalui programtugas belajar dalambidang yang sesuaidengan bidang PS
Sesuai tabel pada template Jika SD ≥ 4, maka skor = 4SD = (0.75 N2 + 1.25 N3)Perhitungan skor sebagai berikut:Apabila dosen tetap berpendidikan(terakhir) S2 dan S3 yang bidangkeahliannya sesuai dengan kompetensiPS > 90%atau dosen tetap yang berpendidikan S3yang bidang keahliannya sesuai dengankompetensi PS > 40%, maka skor padabutir ini = 4.
N2= Studi S2 (sudah)N3=studi S3minimal studi S3 4 dosen dalam 3 tahunterakhir
29
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodidengan kompetensiPS > 40%, maka skorpada butir ini = 4.
Jika tidak, gunakanaturan di bawah:N2 = Jumlah dosenyang mengikutitugas belajar jenjangS2 pada bidangkeahlian yang sesuaidengan PS dalamkurun waktu tigatahun terakhir.N3 = Jumlah dosenyang mengikutitugas belajar jenjangS3 pada bidangkeahlian yang sesuaidengan PS dalamkurun waktu tigatahun terakhir
SD = (0.75 N2 + 1.25N3)
4.5.3 Kegiatandosen tetap yangbidang keahliannyasesuai dengan PS
Kegiatan dosen tetapyang bidangkeahliannya sesuaidengan PS dalam
Sesuai tabel pada template Jika SP ≥ 3, maka skor = 4.Perhitungan skor sebagai berikut:Misalkan:a = jumlah makalah atau kegiatan
30
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodidalam seminarilmiah/ lokakarya/penataran/workshop/pagelaran/pameran/peragaanyang tidak hanyamelibatkan dosen PTsendiri.Perhitungan skorsebagai berikut:Misalkan:a = jumlah makalah
atau kegiatan(sebagai penyaji)
b = jumlahkehadiran (sebagaipeserta)
n = jumlah dosentetap
SP = ( a + b/4 ) : n
seminarilmiah/lokakarya/penataran/workshop/pagelaran/pameran/peragaan yang tidakhanya melibatkandosen PT sendiri
(sebagai penyaji)b = jumlah kehadiran (sebagai peserta)n = jumlah dosen tetapSP = ( a + b/4 ) : n Setiap dosen minimalmenjadi pemakalah 3x ditingkat nasionaldalam 3 tahun terakhir
4.5.4 Prestasidalam mendapatkanpenghargaan hibah,pendanaan programdan kegiatanakademik daritingkat nasional daninternasional;besaran dan
tentang kompetensiutama, pendukung, danlainnya dapat dilihatpada KepmendiknasNo. 045/2002.
Kurikulum harus memuat standarkompetensi lulusan yangterstruktur dalam kompetensiutama, pendukung dan lainnyayang mendukung tercapainyatujuan, terlaksananya misi, danterwujudnya visi program studi.Mengacu pada Kemendiknas no45 tahun 2002
1. ada payung hukum peninjauankurikulum
2. ada pedoman penyusunan kurikulum3. ada SOP penyusunan kurikulum4. ada rapat pimpinan mengevaluasi
kurikulum berdasarkan masukan pihaktrekait dan ada dokumen peninjauankurikulum
5. ada dokumen kurikulum yang berlakudan kurikulum baru yang disusun(dokumen kurikulum bukan sekedarstruktur mata kuliah)
5.1.1.b Orientasidan kesesuaiandengan visi dan misi
Uraikan pada kompetensi utama,kompetensi pendukung,kompetensi lainnya yangmenunjukan cirikompetensi/mata kuliah yangsesuai dengan visi misi programstudi yang berorientasi masa
Uraian diskripsi beberapa mata kuliahyang menunjukan ciri kompetensi yangsesuai dengan visi misi tujuan programstudi yang berorientasi pada masa depan
34
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodidepan
5.1 Kurikulum memuatmatakuliah yangmendukung pencapaiankompetensi lulusan danmemberikan keleluasaanpada mahasiswa untukmemperluas wawasandan memperdalamkeahlian sesuai denganminatnya, sertadilengkapi dengandeskripsi matakuliah,silabus dan rencanapembelajaran
Cara penghitungan:Jumlah mata kuliahyang diberi tanda √pada kolom (7)
Tuliskan strukturkurikulum berdasarkanurutan mata kuliah(MK) semester demisemester
Sesuai tabel pada template 1. Perbanyak mata kuliah yang dalampenentuan nilai akhirnya memberikanbobot pada tugas-tugas (prektikum/praktek, PR atau makalah) (terlihatdalam RPS dan kontrak kuliah) minimal50%
2. Ada dokumen lengkap
35
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodidibagi denganjumlah total matakuliah wajib danpilihan.
5.1.2.c Mata kuliahdilengkapi dengandeskripsi matakuliah, silabus danSAP PDMK =Persentase matakuliah yang memilikideskripsi, silabusdan SAP.
Sesuai tabel pada template Setiap mata kuliah harus ada deskripsimata kuliah, silabus dan SAP
Jika PDMK ≥ 95%, maka skor = 4.PDMK = Persentase mata kuliah yangmemiliki deskripsi, silabus dan SAP.
5.1.3 Fleksibilitasmata kuliah pilihanBMKP = Bobot matakuliah pilihan dalamsksRMKP = Rasio sksmata kuliah pilihanyangdisediakan/dilaksanakan terhadap sksmata kuliah pilihanyang harus diambil
Catatan:Bagi PS yang
Tuliskan mata kuliahpilihan yangdilaksanakan dalamtiga tahun terakhir
Sesuai tabel pada template Peninjauan kurikulum:Mata kuliah pilihan yang harus diambilminimal 9 sks yang disediakan 18 sks JikaBMKP ≥ 9 sks dan yang disediakan/dilaksanakan ≥ 2 kali sks mata kuliahpilihan yang harus diambil, maka skor = 4
Materi kuliah disusun oleh kelompokdosen dalam satu bidang ilmu, denganmemperhatikan masukan dari dosen lainatau dari pengguna lulusan.
Saran:1. dibentuk kelompok dosen program
studi sesuai satu bidang ilmu (ada SKpembagian kelompok bidang ilmu)
2. melibatkan dosen lain dan pengguna3. ada SOP (mekanisme) penyusunan
materi perkuliahan5.3.2 Mutu soalujian
Lampirkan contoh soalujian dalam 1 tahunterakhir untuk 5 matakuliah keahlian berikutsilabusnya.
Lampirkan contoh soal ujiandalam 1 tahun terakhir untuk 5mata kuliah keahlian
1. Pilih soal yang memenuhi kriteria HOTs(benar-benar domain: analisis,evaluasi, kreasi)
2. pilih soal yang didukung GBPP/SAPyang lengkap
3. ada dokumen validasi penjaminanmutu
4. siapkan semua mata kuliah5.4 Sistempembimbinganakademik: banyaknyamahasiswa per dosenPA, pelaksanaankegiatan, rata-ratapertemuan persemester, efektivitaskegiatan perwalian
pelaksanaan kegiatan, rata-ratapertemuan per semester
5.4.1.c Jumlah rata-rata pertemuanpembimbingan permahasiswa persemester (= PP)
Sesuai tabel pada template Jika PP ≥ 3.0 maka skor = 4Pembimbingan dilakukan 4 kali:1. awal semester2. tengah semester3. akhir semster4. insidental(ada bukti dokumen kegiatan setiapdosen wali)
5.4.2 Efektivitaskegiatan perwalian
Jelaskan prosespembimbinganakademik yangditerapkan padaProgram Studi inidalam hal-hal berikut: Tujuan
pembimbingan
uraikan secara rinci setiapkegiatan sesuai template:1. Tujuan pembimbingan2. Pelaksanaan pembimbingan3. Masalah yang dibicarakan
dalam pembimbingan4. Kesulitan dalam pembimbingan
dan upaya untuk mengatasinya
1. dibuat target terukur kegiatanperwalian (berdasarkan tujuanperwalian)
2. ada jadwal pelaksanaan perwalian3. ada monitoring dan evaluasi
pelaksanaan kegiaan perwalian (adarekap permasalahan yang muncul danpenyelesaiannya)
Tuliskan nama-namadosen yang menjadipembimbing tugasakhir atau skripsi, danjumlah mahasiswa yangbimbingan:
Sesuai tabel pada template Seluruh dosen pembimbingberpendidikan minimal S2 dan sesuaidengan bidang keahliannya.Saran:pada butir 5.3.1b sudah ada kelompokdosen dalam satu bidang ilmu (ada SKpembagian kelompok bidang ilmu), halini dijadikan acuan sebagai pembimbingskripsisesuai dengan bidang keahliannya
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi ProdiDisiapkan dokumen form pembimbinganskripsi yang berisi pembimbinganmaksimal 6 bulan.
Dalam struktur kurikulum tugas akhirdijadwalkan selesai 1 semester(maksimal 6 bulan)
5.6 Upaya perbaikansistem pembelajaranyang telah dilakukanselama tiga tahunterakhir
Uraikan upaya perbaikan sistempembelajaran yang telahdilakukan selama tiga tahunterakhir berkaitan dengan:a. Materib. Metode pembelajaranc. Penggunaan teknologi
pembelajarand. Cara-cara evaluasi
Upaya perbaikan yang dilakukan harusdijelaskan secara rijit tentang tindakandan hasil, serta disertai dokumen secaralengkap untuk setiap tindakan yangdilakukan
5.7 Upaya peningkatansuasana akademik:Kebijakan tentangsuasana akademik,Ketersediaan dan jenisprasarana, sarana dandana, Program dankegiatan akademik untuk
Uraikan Kebijakan tentangsuasana akademik (otonomikeilmuan, kebebasan akademik,kebebasan mimbar akademik).
Ada dokumen tertulis/(pedoman tatakehidupan kampus, dan ada payunghukumnya) berkaitan Kebijakan tentangsuasana akademik meliputi:1. otonomi keilmuan,2. kebebasan akademik,3. kebebasan mimbar akademik,4. kemitraan dosen-mahasiswa).
44
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodimenciptakan suasanaakademik, Interaksiakademik antara dosen-mahasiswa, sertapengembangan perilakukecendekiawanan
dosen-mahasiswa).
5.7.2 Ketersediaandan kelengkapanjenis prasarana,sarana serta danayang memungkinkanterciptanya interaksiakademik antarasivitas akademika.
5.7.2 Ketersediaan danjenis prasarana, saranadan dana yangmemungkinkanterciptanya interaksiakademik antara sivitasakademika.
Uraikan ketersediaan dankelengkapan jenis:1. prasarana,2. sarana serta3. dana yang memungkinkanterciptanya interaksi akademikantara sivitas akademika.
Ada dokumen/buku inventaris berkaitan1. prasarana,2. sarana serta3. dana
Saran:1. Sebaiknya setiap tahun ada laporan
inventarisasi sarana prasaranasehingga ada data yang rusak dan yangdibeli baru
2. ada laporan keuangan berkaitan danayang dibutuhkan untuk menopangkegiatan interaksi akademik antarasivitas akademika
akademik yangkondusif (misalnyaseminar, simposium,lokakarya, bedah buku,penelitian bersama,pengenalan kehidupankampus, dan temudosen-mahasiswa-alumni).
1.No2. program,3. kegiatan,4. dalam kelas,5. luar kelas
5. penelitian bersama6. pengenalan kehidupan kampus, dan7. temu dosen-mahasiswa-alumni).
Kegiatan ilmiah yang terjadwaldilaksanakan setiap bulan.
Jumlah dana operasional dibagi jumlahmahasiswa/tahun (=DOM)Jika DOM ≥ 18 juta, maka skor = 4.
Saran:Untuk sumber lain bisa diisi1. honor para dosen sebagai
pembicara/instruktur (didukungdokumen surat tugas dansertifikat/piagam serta kuitansi)
2. dana penelitian ditambah danapribadi dirupiahkan
3. dana pengabdian ditambah danapribadi
4. dana usaha lain seperti: kegiatanseminar nasional dsb
6.2.2 Danapenelitian dalamtiga tahun terakhir.
Rata-rata danapenelitian/dosentetap/tahun (=RPD)
Tuliskan dana untukkegiatan penelitianpada tiga tahunterakhir yangmelibatkan dosen yangbidang keahliannyasesuai dengan programstudi,
Dalam mengisi dana penelitiandisarankan minimal 1 dosen 3juta
Jika RPD ≥ 3 juta, maka skor = 4.Rata-rata dana penelitian/dosentetap/tahun (=RPD)
Saran:penulisan dana pada laporan peneletianyang dibiayai UPGRIS ditambah sumberlain, sehingga minimal 1 dosen 3 juta
Siapkan kontrak penelitian saat visitasi6.2.3 Dana yangdiperoleh dalamrangka pelayanan/
Tuliskan dana yangdiperoleh dari/untukkegiatan
1. Tahun,2. Judul Kegiatan
Pelayanan/Pengabdian kepada
Jika RPKM ≥ 1.5 juta, maka skor = 4.Disiapkan dokumen laporan pengabdian
48
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodipengabdian kepadamasyarakat dalamtiga tahun terakhir(= RPKM).
pelayanan/pengabdiankepada masyarakatpada tiga tahunterakhir
Masyarakat,3. Sumber dan Jenis Dana,4. Jumlah Dana
(dalam Juta Rupiah)6.3 PrasaranaRuangkerja dosen yangmemenuhi kelayakandan mutu untukmelakukan aktivitaskerja, pengembangandiri, dan pelayananakademik
6.3.1 Luas ruangkerja dosen.Catatan:Data diambil darikolom 3, tabel 6.3.1.
Jika luas ruang rata-rata untuk dosentetap (= jumlah luasruang dosen tetapdibagi denganjumlah dosen tetap)kurang dari 4 m2,maka skor padasubbutir ini = nol.Cara menghitungskor luas ruangdosen tetap(SLRDT):SLRDT = A=a + 2b + 3c + 4dB= a+ b + c +dKeterangan notasi:a = Luas total (m2)
ruang bersamauntuk dosen-tetap
b = Luas total (m2)
Tuliskan data ruangkerja dosen tetap yangbidang keahliannyasesuai dengan PS Saturuang untuk lebih dari 4dosenSatu ruang untuk3 - 4 dosenSatu ruanguntuk 2 dosenSaturuang untuk 1 dosen(bukan pejabatstruktural)
Sesuai tabel pada template Cara menghitung skor luas ruang dosentetap (SLRDT):SLRDT= A dibagi BA= a + 2b + 3c + 4dB= a + b + c + dJika SLRDT minimal 4 maka skor 4Keterangan notasi:a = Luas total (m2) ruang bersama untuk
dosen-tetapb = Luas total (m2) ruang untuk 3-4
orang dosen- tetapc = Luas total (m2) ruang untuk 2 orang
dosen- tetapd = Luas total (m2) ruang untuk 1 orang
dosen- tetap
Saran: Diupayakan setiap dosen memiliki1 ruang (kolom d yang diisi)
49
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodiruang untuk 3-4orang dosen-tetap
Tuliskan data prasarana(kantor, ruang kelas,ruang laboratorium,studio, ruangperpustakaan, kebunpercobaan, dsb. kecualiruang dosen) yangdipergunakan PS dalamproses belajarmengajar
Uraikan prasarana1. kantor,2. ruang kelas,3. ruang laboratorium,4. studio,5. ruang perpustakaan,6. kebun percobaan7. Bengkel8. ruang pengembangan media9. ruang Research and
development10. ruang seminar rumpun mata
kuliah11. ruang ujian skripsi12. dsb.
kecuali ruang dosen yangdipergunakan PS dalam prosespembelajaran.
Disiapkan prasarana pada pokok isianborang selengkap-lengkapnya
Prasarana lengkap dan mutunya sangatbaik untuk proses pembelajaran.
Tuliskan data prasaranalain yang menunjang(misalnya tempat olahraga, ruang bersama,ruang himpunanmahasiswa, poliklinik)
Uraikan Prasarana misalnya:1. Tempat olahraga: Gedung olah
raga (GOR) sesuai cabangolahraga yang dimiliki
2. ruang bersama: (Balairung,Auditorium GP 7, AuditoriumGPs 5, ruang seminar GP 2,Auditorium kampus 4 lantai 6,Auditorium kampus 2 lantai 2)
3. ruang himpunan mahasiswa,4. poliklinik5. masjid6. kantor bank7. ATM8. UP Radio9. dll
Semua sarana di UPGRIS diisikan padatabel
6.4 Akses danpendayagunaan saranayang dipergunakandalam prosesadministrasi danpembelajaran sertapenyeleng-garaankegiatan Tridharma PTsecara efektif.Catatan:Untuk asesmenkecukupan :Relevan atautidaknya jenis pustakayang tersediadisesuaikan dengan
6.4.1.a Bahanpustaka berupabuku teks.
Pustaka (buku teks,karya ilmiah, danjurnal; termasuk jugadalam bentuk CD-ROMdan media lainnya)
Tuliskan rekapitulasijumlah ketersediaanpustaka yang relevandengan bidang PS
Sesuai tabel pada template Skor = (Jumlah judul) / 100.
Jumlah judul minimal 400 skor 4
Catatan: yang dimaksud judul buku yangberbeda, bukan satu buku diperbanyak
Untuk asesmen kecukupan :Relevan atau tidaknya jenis pustaka yangtersedia disesuaikan dengan contoh yangdiberikan.
Untuk asesmen lapang:Pustaka yang diperhitungkan hanyalah
51
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodicontoh yangdiberikan.Untukasesmen lapang:Pustakayang diperhitungkanhanyalah pustaka yangrelevan. Media darimasing-masing pustakadapat berupa hard copy,CD- ROM atau medialainnya
pustaka yang relevan.Media dari masing-masing pustaka dapat berupa hard copy,CD- ROM atau media lainnya
6.4.1.b Bahanpustaka berupadisertasi/tesis/skripsi/ tugas akhir
6.4.1.e Bahanpustaka berupaprosiding seminardalam tiga tahunterakhir
Uraikan bahan pustaka prosidingseminar dalam tiga tahun terakhir
Jika jumlah prosiding seminar ≥ 9, makaskor = 4.
6.4.2 Akses ke Sebutkan sumber- Uraikan Akses ke perpustakaan di Ada beberapa perpustakaan di luar PT
52
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodiperpustakaan di luarPT atau sumberpustaka lainnya
sumber pustaka dilembaga lain (lembagaperpustakaan/ sumberdari internet besertaalamat website) yangbiasadiakses/dimanfaatkanoleh dosen danmahasiswa programstudi ini.
luar PT atau sumber pustakalainnya (misal perpustakaandaerah)
yang dapat diakses dan sangat baikfasilitasnya
Atau jika nilai rata-rata dari butir 6.4.1(a,b,c,d,e) dirata-rata ≥ 3 maka skor 4.
Saran:ada bukti secara legal formalpenggunaan perpustakaan diluar PT(misal MoU, kartu anggota)
6.4.3 Ketersediaan,akses danpendayagunaansarana utama di lab(tempat praktikum,bengkel, studio,ruang simulasi,rumah sakit,puskesmas/balaikesehatan, greenhouse, lahan untukpertanian, dansejenisnya)
Tuliskan peralatanutama yang digunakandi laboratorium(tempat praktikum,bengkel, studio, ruangsimulasi, rumah sakit,puskesmas/balaikesehatan, greenhouse, lahan untukpertanian, dansejenisnya) yangdipergunakan dalamproses pembelajaran dijurusan/fakultas
Uraikan peralatan utama yangdigunakan di laboratorium(tempat praktikum, bengkel,studio, ruang simulasi, rumahsakit, puskesmas/balai kesehatan,green house, lahan untukpertanian, dan sejenisnya) yangdipergunakan dalam prosespembelajaran di jurusan/fakultas
Didukung dengan dokumen1. Menyiapkan buku inventaris dan buku
Sangat memadai, terawat dengansangat baik, dan PS memiliki aksesyang sangat baik (memiliki fleksibilitasdalam menggunakannya di luarkegiatan praktikum terjadwal).
6.5 Akses danpendayagunaan sisteminformasi dalampengelolaan data daninformasi tentangpenyelenggaraan
Jelaskan sisteminformasi dan fasilitasyang digunakan olehprogram studi untukproses pembelajaran(hardware, software, e-
Uraikan:1. Sistem informasi2. fasilitas yang digunakan PS
dalam proses pembelajaran:a. hardware,b. software,
1. Untuk sistem informasi misalnya SIAdan SIP
2a. Hardware misalnya, LCD proyektor,komputer dll
2b. Software misalnya Microsoft Office,corel, photoshop dll
53
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodiprogram akademik diprogram studi
software, e-learning,perpustakaan, dll.)
learning, perpustakaan,dll.).
c. e-learning,d. perpustakaan, dll.
2c. E-learning misalnya edmodo, youtubedll
2d. Perpustakaan pusat
Agar dapat skor 4 sebagai berikut:Dengan komputer yang terhubungdengan jaringan luas/internet, softwareyang berlisensi dengan jumlah yangmemadai. Tersedia fasilitas e-learningyang digunakan secara baik, dan aksesonline ke koleksi perpustakaan.
6.5.2 Aksesibilitasdata dalam sisteminformasi
Nilai butir inididasarkan padahasil penilaian 11jenis data (lihatkolom 1 pada tabelbutir 6.5.2) dengancara berikut:Skor akhir = (jumlahtotal skor pada ke-11 jenis data) : 11Sedang untuk setiapjenis data, penilaiandidasarkan atasaturan berikut:
Beri tanda √ padakolom yang sesuai(hanya satu kolom)dengan aksesibilitastiap jenis dataMahasiswa KartuRencana Studi (KRS)Jadwal mata kuliahNilai mata kuliahTranskrip akademikLulusan Dosen PegawaiKeuangan InventarisPerpustakaan
Sesuai tabel pada template Pilih pada kolom: Dengan KomputerJaringan Luas (WAN) Skor akhir = (jumlahtotal skor pada ke-11 jenis data) : 11Sedang untuk setiap jenis data, penilaiandidasarkan atas aturan berikut:1: Data ditangani secara manual2: Data ditangani dengan komputer
tanpa jaringan3: Data ditangani dengan komputer,
serta dapat diakses melalui jaringanlokal (LAN)
4: Data ditangani dengan komputer,serta dapat diakses melalui jaringanluas (WAN)Minimal 70% melaluijaringan luas (WAN) skor 3,6
54
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodi1: Data ditangani
secara manual2: Data ditangani
dengan komputertanpa jaringan
3: Data ditanganidengan komputer,serta dapat diaksesmelalui jaringanlokal (LAN)
4: Data ditanganidengan komputer,serta dapat diaksesmelalui jaringanluas (WAN)
Standar 7. Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat, dan Kerjasama
7.1 Produktivitas danmutu hasil penelitiandosen dalam kegiatanpenelitian,pelayanan/pengabdiankepada masyarakat, dankerjasama, danketerlibatan mahasiswadalam kegiatan tersebut.
7.1.1 Jumlahpenelitian yangsesuai denganbidang keilmuan PS,yang dilakukan olehdosen tetap yangbidang keahliannyasama dengan PS,selama 3 tahun.
Penilaian dilakukandenganpenghitungan
Tuliskan jumlah judulpenelitian* yang sesuaidengan bidangkeilmuan PS, yangdilakukan oleh dosentetap yang bidangkeahliannya sesuaidengan PS selama tigatahun terakhir
Sesuai tabel pada template Agar mendapat nilai 4Jika NK minimal 2
rumus:NK = Nilai kasar = 4 x na+2 x nb+nc dibagif
Keterangan:na = Jumlah penelitian dengan biaya
luar negeri yang sesuai bidang ilmunb = Jumlah penelitian dengan biaya
luar yang sesuai bidang ilmunc = Jumlah penelitian dengan biaya
55
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodiberikut:NK = Nilai kasar =4 xna+2 x nb+nc dibagif
dari PT/sendiri yang sesuai bidangilmu
f = Jumlah dosen tetap yang bidangkeahliannya sesuai dengan PS
Cara penilaiandilakukan denganmenghitung sebagaiberikut:PD = Persentasemahasiswa yangmelakukan tugasakhir dalampenelitian dosen
Adakah mahasiswatugas akhir yangdilibatkan dalampenelitian dosen dalamtiga tahun terakhir?› Tidak ada› AdaJika ada, banyaknyamahasiswa PS yang ikutserta dalam penelitiandosen adalah ... orang,dari ... mahasiswa yangmelakukan tugas akhirmelalui skripsi.
Sesuai isian pada template PD = Persentase mahasiswa yangmelakukan tugas Akhir dalam penelitiandosen minimal harus 25%
Jika PD ≥ 25%, maka skor = 4.
Siapkan dokumen adanya keterlibatanmahasiswa tersebut dalam penelitiandosen melalui skripsi
7.1.3 Jumlah artikelilmiah yangdihasilkan olehdosen tetap yangbidang keahliannyasama dengan PS,selama 3 tahun
Catatan:Untuk borang yangmasih menggunakan
Tuliskan judul artikelilmiah/karyailmiah/karya seni/bukuyang dihasilkan selamatiga tahun terakhir olehdosen tetap yangbidang keahliannyasesuai dengan PS
Sesuai tabel pada template Mendorong dosen untuk membuat danmengirim artikel ke jurnal internasional
Jika NK ≥ 6, maka skor = 4
NK = Nilai kasar = 4 x na+2 x nb+nc : fna = internasionalnb = nasionalnc = lokalf = Jumlah dosen tetap yang bidang
keahliannya sesuai dengan PS
56
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Proditanda centangdalam mengisi sel-sel pada kolom 6, 7,dan 8 agar digantidengan banyaknyadosen pada kolom 3.7.1.4 Karya-karyaPS/institusi yangtelah memperolehperlindungan Hakatas KekayaanIntelektual (HaKI)dalam tiga tahunterakhir
Sebutkan karya dosendan atau mahasiswaProgram Studi yangtelah memperoleh/sedang memprosesperlindungan Hak atasKekayaan Intelektual(HaKI) selama tigatahun terakhir.
Sesuai tabel pada template Mendorong dosen mengajukan HaKI
7.2 Kegiatanpelayanan/pengabdiankepada masyarakatdosen dan mahasiswaprogram studi yangbermanfaat bagipemangku kepentingan(kerjasama, karya,penelitian, danpemanfaatanjasa/produk kepakaran).
7.2.1 Jumlahkegiatan pelayanan/pengabdian kepadamasyarakat (PkM)yang dilakukan olehdosen tetap yangbidang keahliannyasama dengan PSselama tiga tahun.
Tuliskan jumlahkegiatanPelayanan/Pengabdiankepada Masyarakat (*)yang sesuai denganbidang keilmuan PSselama tiga tahunterakhir yang dilakukanoleh dosen tetap yangbidang keahliannyasesuai dengan PS
Sesuai tabel pada template Mendorong dosen untuk melakukanpengabdian (PkM) dengan biaya luarnegeri yang sesuai bidang ilmu
untuk mendapatkan nilai 4 jika NK ≥ 1NK = Nilai kasar = 4 x na+2 x nb+nc dibagif
Keterangan:na = Jumlah kegiatan PkM dengan biaya
luar negeri yang sesuai bidang ilmunb = Jumlah kegiatan PkM dengan biaya
luar yang sesuai bidang ilmunc = Jumlah kegiatan PkM dengan biaya
dari PT/sendiri yang sesuai bidang
57
Elemen Penilaian Deskriptor Butir Borang Pokok Isian Borang Strategi Prodiilmu
f = Jumlah dosen tetap yang bidangkeahliannya sesuai dengan PS
Adakah mahasiswayang dilibatkan dalamkegiatanpelayanan/pengabdiankepada masyarakatdalam tiga tahunterakhir?Jika Ya, jelaskan tingkatpartisipasi dan bentukketerlibatan mahasiswadalam kegiatanpelayanan/pengabdiankepada masyarakat.
Uraikan:1. tingkat partisipasi2. bentuk keterlibatan
mahasiswa dalam kegiatanpelayanan/ pengabdiankepada masyarakat.
Mahasiswa terlibat penuh dan diberitanggung jawab skor 4
Ada dokumen keterlibatan mahasiswadalam PkM yang menggambarkan1. tingkat partisipasi penuh dari awal -
akhir dan tanggungjawab dalamaspek/bidang dalam setiap kegiatanpengabdian (Presensi, konsumsi,peralatan, dll)
2. bentuk keterlibatan misal:bertanggungjawab pada pembuatanalat/produk dll
7.3 Jumlah dan mutukerjasama yang efektifyang mendukungpelaksanaan misiprogram studi daninstitusi dan dampakkerjasama untukpenyelenggaraan danpengembangan programstudi
7.3.1 Kegiatankerjasama denganinstansi di dalamnegeri dalam tigatahun terakhir