eLearning, FOAD : atouts pour les entreprises

FOADeLearning

Quels atouts pour les entreprises ?Quels publics, quelles entreprises ?

Dans le Monde ?

• le Monde ne s’est jamais autant formé !

Dans le Monde ?


• la FOAD connaît un essor massif...

Dans le Monde ?



• le mLearning s’impose

Dans le Monde ?



• le mLearning s’impose

Dans le Monde ?

Représentations locales ?

• cours par correspondance



• apprendre tout seul




• les financeurs




• les financeurs

• le contrôle


La formation omniprésente

• la formation partout et tout le temps



• les contenus seront gratuits




• formation ou information ?




• formation ou information ?

• quel modèle économique ?


les contenus accessibles gratuitement : l’exemple iTunesU

Formation Ouverteet À Distance

• “Open-Learning”



• multiplier les modalités




• optimiser la répartition entre





• temps à distance





• temps à distance

• temps de présence


Est-ce que tout peut s’appendre “à distance” ?

• plus que ce que l’on croit...



• les compétences manuelles



• les compétences manuelles

• la technologie de demain


Atouts ?

4 exigences

(Audreco Formation)

• qualité certaine

4 exigences

(Audreco Formation)


• individualisation

4 exigences

(Audreco Formation)



• disponibilité

4 exigences

(Audreco Formation)



• disponibilité

• performance

4 exigences

(Audreco Formation)

faciliter

• éclatement des unités (temps, lieux, actions)

faciliter


• multiplier les temps

faciliter



• multiplier les lieux

faciliter



• multiplier les lieux


faciliter

faciliter l’accès à la formation

• le temps :


• le temps :

• vraie problématique des TPE / PME


• le temps :


• le choix :


• le temps :


• le choix :

• envoyer un salarié en formation


• le temps :


• le choix :

• envoyer un salarié en formation

• aménager du temps pour la formation


impliquer

“If you study to remember, you will forget,but if you study to understand, you will remember.”

• performance des media

impliquer



• la nécessité d’être actif

impliquer



• la nécessité d’être actif

• interactions en communautés

impliquer


personnaliser

• cursus spécifique au stagiaire

personnaliser


• temps spécifique tuteur/stagiaire

personnaliser



• optimiser la ressource “tuteur”

personnaliser



• optimiser la ressource “tuteur”

• personnalisation de la relation

personnaliser

économiser

• déplacements

économiser

• déplacements

• hébergements

économiser

• déplacements

• hébergements

• coûts de formation

économiser

développer des compétences

Il faut apprendre à trouver les ressources qui vont permettre de changer avant d’apprendre quoi que ce soit d’autre...

• ... autres que celles visées :




• maîtrise de nouveaux outils




• maîtrise de nouveaux outils

• compétences en communication



Outils ?

Plate-forme FOAD

Plate-forme FOAD

• espace personnel de l’apprenant

Plate-forme FOAD


• mise à disposition des contenus

Plate-forme FOAD



• fonctions de support

Plate-forme FOAD




• échanges avec le tuteur

Plate-forme FOAD




• échanges avec le tuteur

• échanges entre apprenants

Outils : entre ingénierie de formation et bricolage


• plateforme FOAD


• plateforme FOAD

• téléphone


• plateforme FOAD

• téléphone

• conférences, web conférences


• plateforme FOAD

• téléphone


• classes virtuelles


• plateforme FOAD

• téléphone


• classes virtuelles

• prise en main de l’ordinateur à distance

S’approprier les outils existants...

Publics ?Entreprises ?

Audrey, stagiaire

“Au début, j’étais très réticente par rapport à l’idée de me former à distance. Quand j’ai réalisé que j’avais un formateur dédié pour répondre à mes questions, j’ai été rassurée et j’ai pu avancer sereinement...”

Une apprenante au téléphone avec sa tutrice dit à quelqu’un de son entourage : “je suis avec ma prof”

Céline, stagiaire

“La plus grande difficulté pour moi, c’est de maintenir la motivation entre deux périodes de regroupement : mais tout le groupe se réunit en conférence téléphonique pendant une heure chaque mardi : on en ressort boostés et c’est reparti...”

Marie, chef d’entreprise

“Nous ne savions pas que la formation à distance pouvait être prise en charge par notre OPCA, cela a été une vraie surprise”.

Pascal, tuteur“C’est le début qui est le plus difficile : parce qu’il y a la prise en main des outils mais aussi par le simple fait de commencer. Il y a une entrée en formation à distance de même qu’il y a une entrée en formation présentielle... Quand le stagiaire comprend que c’est la régularité qui compte, c’est gagné...”

Quelles entreprises ?

• plutôt les grandes entreprises



• rarement les TPE et PME




• plutôt parce qu’on n’y pense pas




• plutôt parce qu’on n’y pense pas

• malgré les atouts présentés


Quels publics ?

• la question de l’autonomie :

Quels publics ?


• souvent un préalable

Quels publics ?



• peut aussi constituer une finalité

Quels publics ?



• peut aussi constituer une finalité

• une dimension à prendre en compte

Quels publics ?

Merci de votre attention

Un spécialiste vous accompagnedans la mise en place de vos solutions eLearning...

Contact : Cyrille GeorgelTel. 01 83 62 15 [email protected]

mailto:[email protected]

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