EL RECICLAJE DE PAPEL Chaima Hejjaj Mª José Belando.

EL RECICLAJE DE PAPEL

Chaima Hejjaj Mª José Belando

Introducción• Como ciudadanos responsables y

respetuosos con el medio ambiente debemos de colaborar separando los residuos en los hogares, centros públicos y privados, escuelas e institutos, para su posterior reciclaje y aprovechamiento en plantas autorizadas.

• En Murcia disponemos de varias plantas de tratamientode residuos para el reciclaje.

Papel o árboles• Los árboles tienen la celulosa que necesitamos para

fabricar el papel, la obtención de éste conlleva la pérdida de nuestros preciados bosques.

• Evitar su desaparición es tan sencillo como reducir el uso de papel, sobre todo en clase, realizando lo siguiente:– Escribir por las dos caras de una hoja de papel antes de desecharlo. – Colocar todo el papel desechadoen el contenedor de papel de clase.

Escuelas sostenibles• Nuestro centro ha comenzado este año desde a colaborar en

el proyecto del Ayuntamiento “Escuelas Verdes” y más recientemente hemos entrado a formar parte de ESenRed (red nacional de escuelas sostenibles), junto a otros 23 Centros educativos de la Región de Murcia y muchos más a nivel nacional

• El compromiso establecido con ambos proyectos, conlleva que debamos reutilizar y reciclar el papel usado en el centro y por ello se han colocado algunos contenedores azules en algunas clases y salas, para la recogida del mismo para su posterior reciclado.

• Hemos querido comprobar el uso que se está haciendo de los contenedores tanto en clases como en otras salas de nuestro centro y los resultados han sido los siguientes:

¿Se recicla el papel en el IES RAMON y CAJAL?

• Se han visitado 6 aulas (tres de 1º de ESO, dos de 2º de ESO y una de especialidad), la zona común de fotocopiadora y la sala de profesores, que disponen de contenedores para el papel y se han realizado fotografías tanto del contenedor como del lugar para comprobar la utilización de los mismos.

• A continuación se exponen las fotografías realizadas y datos recogidos.

Trabajo realizado

Aula 10/ 1º ESO A• La clase presenta un

aspecto limpio, aunque hay unos pocos papeles esparcidos por el suelo y el aula está un poco desordenada.

• Se hace un buen uso de la papelera de reciclaje, aunque haya restos de envases de plástico.

Aula 18/ 1º ESO B

• Esta aula presenta un aspecto desaliñado. Hay papeles por el suelo y por encima de las mesas, aunque la mayor parte de las mesas están ordenadas.

• El uso del contenedor de reciclaje es adecuado, aunque no se puede decir lo mismo de la papelera de usos varios; estaba llena de papeles.

Aula 19/ 1º ESO C

• Aunque en la foto no se pueda apreciar del todo, el aula estaba llena de papeles por el suelo y las mesas desordenadas.

• Hacen un buen uso de la papelera de reciclaje, pero no así de la papelera de usos varios.

Aula 13/ 2ª ESO A

• La clase esta un poco desordenada en cuanto a las sillas y mesas, y con restos de comida esparcida por el suelo.

• Hacen un uso desastroso de la papelera de reciclaje, ya que contiene todo tipo de plástico, comida y papel. La papelera de usos varios se ha usado correctamente.

Aula 14/ 2º ESO B

• El aula muestra un aspecto desordenado, con sillas y mesas fuera de su sitio. También hay papeles esparcidos por el suelo, aunque no muchos.

• El uso del contenedor de reciclaje es inadecuado; hay restos de comida, papel de aluminio y envoltorios de plástico.

Aula 15; uso preferente de francés

• En este caso, el aula estaba en buenas condiciones; ligeramente desordenada y apenas papeles en el suelo.

• Hacen un uso del contenedor regular, ya que había un bolígrafo y varios envoltorios de plástico.

• La papelera de residuos varios mostraba un uso inadecuado.

Sala común de fotocopiadora

• Podemos apreciar que el entorno está limpio y ordenado.

• La papelera de reciclaje contenía papel, pero también algún envoltorio de plástico, a pesar de la papelera de residuos varios que está al lado.

Sala de Profesores

• La sala de profesores estaba limpia y ordenada.

• Se hace un buen uso de la papelera de papel y de la de residuos varios.

CONCLUSIONES• Todos somos conscientes de que debemos reciclar

adecuadamente.• Los alumnos, en general, no han sabido mantener una

limpieza en las aulas y el uso de los contenedores en algunos casos ha sido inadecuado. Por tanto, no han sabido ser responsables con el reciclado aunque de todos es sabido como actuar correctamente.

• En la sala de profesores se observa limpieza y orden.• ¿Están los profesores mas concienciados con el tema del

reciclaje? Creemos que no, lo único es que hay que aprender a ser más responsable y a comprometerse con el reciclaje.