EL MATRIMONIO Y LA FAMILIA · 2017-05-26 · sido olvidada. Usualmente, las ... , esperaba que su esposa estuviera tan entusiasmada por verlo, como él estaba por ... Esperaba con

EL MATRIMONIO Y LA FAMILIA

GUÍA DEL ESTUDIANTE

1.1 Los roles de los esposos y esposas

ElroldelesposoLea1Corintios13:4-8,Filipenses2:1-8yJuan13:2-17yrespondalassiguientespreguntas:1 ¿DequémanerasedescribeelamordeDiosencadaunodeestosversículos?

• 1Corintios:13:4-8

• Filipenses2:1-8

• Juan13:2-17

2 ¿CómohubierapodidoTimoteodemostraramorasuesposaLeatalcomoloenseñalaBibliaen

estosversículos?Ensusgrupospropongan10cosasprácticasqueunesposopuedehacerparademostrarestetipodeamorasuesposa.

3 ¿CuálessonlasconsecuenciassiunesposonocumpleconsuroltalcomolodescribelaBiblia?

4 Sielesposohicieraestetipodecosas,¿quéefectocreenustedesquehabríaenunmatrimonio?Elroldelaesposa1 ¿CuálesseríanalgunascosasqueLeadeberíahaberhechoparaser“unaayuda”ytratara

Timoteoconrespeto?

2 ¿Cuálessonalgunasmanerasdeser“unaayuda”ydedemostrarunasumisiónpiadosayrespeto

alesposo?Engrupos,tratendepensaren10ejemplos.3 ¿Cómoinfluiríaenunmatrimoniosilaesposahicieraestetipodecosas?

4 ¿CuálesseríanlasconsecuenciassiunaesposanocumplesuroltalcomolaBiblialodescribe?

1.2 El artículo del amor y respeto Lamayoríadelagenteestádeacuerdoenqueelmatrimonionoessiemprefácil.Muchasvecespuedesermuy,peromuydifícil.Nuestrocónyugesupuestamentedebesernuestroamigomáscercanoynuestromayorapoyoenelmundo.Peronosiempreesasí,condemasiadafrecuencianosherimoselunoalotroopeleamos.¿Porquéocurrenlaspeleascontantafacilidadycómopodemosevitarlas?

DiosnoshadadorespuestasenlaBiblia.UnodelospasajesclaveseencuentraenEfesios5.Muchoscristianosconocenbienesteversículoperotenemosquevolverarevisarelúltimoversículo.

Entodocaso,cadaunodeustedesametambiénasuesposacomoasímismo,yquelaesposarespeteasuesposo.Efesios5:33

Senoshandadodosmandamientossencillos;unoparaelesposoyotroparalaesposa.Esposos,AMENasusesposas.Esposas,RESPETENasusesposos.¿Porquécreeustedqueesladiferencia?¿Porquéseledicealasesposasquerespetenyalosespososqueamen?PorqueDiosnosconoce.Élsabeexactamentequénecesitamos.Élsabequeelhombrenecesitarespetoyquelamujernecesitaamor.Tambiénaloshombreslesgustaseramadosyalasmujeresrespetadas,peroloshombresprefierenrespetoylasmujeresamor.

Estopuedesernoticiaschocantesparalasmujeres.Lamayoríadelasmujeresasumenque,asícomoellas,loshombrestambiéndeseanseramados.Dehecho,lamayorpartedeloqueseenseñaseenfocasolamenteenelamor.Laenseñanzadequelasmujeresdebenrespetarasusespososhasidoolvidada.Usualmente,lasmujeresasumenquesusespososdeseanseramadosmásqueserrespetados,peroesonoescorrecto.Noesasí.

Sidamosunamiradaalrededornuestro,vemosmuchosejemplosdelanecesidadderespetoquetienenloshombresylanecesidaddeamorquetienenlasmujeres.Enelejército,queesunlugardondeloshombresdominan,elrespetoyelhonorsonimportantes.Loshombresaspiranaascenderderangoparasermásrespetados.Elcomportamientoirrespetuosonoestolerado.Queaustednolegustesucomandantenoesunproblema.Loscomandantesnodeseancaerbien,ellosdeseanserrespetados.

Alternativamente,siustedveunarevistaparamujeres,notaráquemuchasdelasmujeresseenfocanenseramadashaciéndosemásagradablesybonitas.Lasmujereshacentodotipodecosasparasermásamadas.Eltemormásgrandedelasmujeresesnocaerbienalagente.Noesasíconloshombres,sumayortemoreselquenolosrespeten.

SIqueremosverquenuestromatrimoniomejoreentoncesdebemosasegurarnosdeestarobedeciendoestemandamientobásico.Hombresamenasusesposas,mujeresrespetenasusesposos.

Desafíosdecomunicación

Parahaceresto,necesitamosentenderotraárea–ladelacomunicación.Loshombresymujerescomunicansudeseoderespeto/amordemaneracompletamentediferente.Loquelasmujeresestándiciendoamenudonoesloqueloshombresestánescuchando,yloqueloshombrestratandecomunicarnoesloquelasmujeresestánescuchando.

¿Sabíaustedquelamaneraenquelasmujerescomunicanquenosesientenamadashacequeconfrecuencialoshombressientanquenolosrespetan?Ylaformaenqueloshombresrespondencuandosientenquenosonrespetadoshacequelasmujeressientanaúnmásquenolasaman.Algunaspersonasllamanaestoelcicloloco–queremosseramadosyrespetadosperonuestracomunicaciónhacequeambaspersonassesientancadavezmenosamadasyrespetadas.

Lalocuraescuandoseguimoshaciendolamismacosa—veztrasvez—conelmismoefectonegativo.¡Nofunciona!Tenemosquehaceruncambioparaobtenerunresultadodiferentedondeloshombressesientanrespetadosylasmujeresamadas.

Paraayudarnosaentenderestomejor,veamoslasiguientehistoria:

Habíasidounasemanamuyduratrabajandoenelcampo.Elsolparecíaespecialmentesofocanteyelcalorerainsoportablealláenelcampodondehabíamuypocoalivio.Víctorestabacontentoporqueprontoregresaríaacasaparaverasuesposa.Habíaestadoafuera10días,eramuchotiempoparaestarlejosdelafamilia.Mientrasmanejabaporlacarretera,esperabaquesuesposaestuvieratanentusiasmadaporverlo,comoélestabaporverlaaella.

Teresaestabaencasa,yestabacansadadespuésdecuidaraloshijossincontarconmuchaayuda,sesentíafrustradaporquenoseportabanbien.Esperabaconansiasquesuesposollegaraacasa.Ellalohabíallamadomástempranoparahacerlerecordarquetrajeraacasalecheparalabebé.Ellanohabíapodidosalirporqueleeramuydifícilllevaralosniñosacualquierparteyaqueeranpequeños.Esperabaqueprontoestuvieraélderegreso,labebéyaseestabaponiendoinquietaynoteníanadaparadarledecomer.

“Yallegué”gritóVíctor.“Alfin,”dijoTeresa“¿dóndeestálalechedelabebé?”“Oh,”respondióVictor“Laolvidé,teníatantoquerecordarhoydía.”“¡Cómopudistehacereso!”Teresasintióquesuvozsubíadetono.“¿Quévaacomerlabebé?”“¿Notienesotracosaquedarle?¿Acasonopuedecomerlomismoquenosotros?”“Porsupuestoqueno,¿quieresqueseenferme?Ellaestansolounabebé.Algunasvecespiensoqueteimportanmástusamigosquetupropiafamilia.Nuncateolvidasdeiratomaruncaféconellos.”“Ya,estábien,iréacomprarla”gritóVíctormientrassalíarápidamenteporlapuerta.Lafelicidadqueambosteníandevolverseaveryasehabíadesvanecidoyfuereemplazadaporcóleraydolor.

Sibienelescenarioennuestroshogarespuedeserdiferente,lariñaconfrecuenciaessimilar.Necesitamosvermásalládeloqueseestádiciendoparaentenderloqueestápasando.Loquenecesitamosrecordareslaimportanciadelamorparalamujeryelrespetoalhombre.Cuandolasmujeresempiezanasentirsetristesoconcólera,normalmentesignificaquenosesientenamadas.Cuandoloshombresseenojanonohablan,usualmenteesporquenosesientenrespetados.

Cuando las mujeres empiezan a sentirse tristes o con cólera,

normalmente significa que no se sienten

amadas. Cuando los hombres se enojan o no hablan, usualmente es porque no se sienten

respetados.

Veamosnuevamenteesteescenarioatravésdeloslentesdelamoryelrespeto.

Victorseolvidódelalecheparalabebé.Esteesunpequeñoproblemaynormalmentenoesmotivoparatenerunadiscusióngrande.Victorpuedesimplementeiralatiendaycomprarla.Confrecuencialoshombressesientenconfundidosdeporquéalgotanpequeñopuedeconvertirseenalgotangrande.LoqueVictornecesitaentenderesquecuandoélseolvidódelalecheTeresasesintióquenolaamaba.Ellasolopidióunacosayélhabíaestadoausentepordías.¿Porquénopudoélrecordartansolounacosa?¿Oesquetambiénseolvidódeella?¿Acasoeratanpocoimportante?Porlotanto,ellarespondióconcríticas.“¿Cómopudistehacereso?”Victornosedacuentaqueellasientequeélnolaama.Élsolovesuirritaciónysientequeellanolorespeta.Sesienteirritado.Fueunerrorinvoluntario,nofuesuintenciónolvidarsedelaleche.Debidoaqueélnoleaseguranuevamentequééllaama,Teresalovuelveaatacar.“Nosotrosnoteimportamosati.Atiteimportanmástuamigos.”Ahora,estásiendoaúnmáshiriente,loestáatacandoensuformadeser,ensucarácter.Ellalequieredemostrarcuánheridasesienteycuánnoamada.

Sinembargo,Victorrespondeenojándoseysaliendofurioso.Conlascríticasdesuesposa,élsientequeellanolorespetaenabsoluto.Nopodíacreerqueellafueraadecircosascomoesas.¿Porquéquerríaellaacusarlodequenosepreocupaporellos,cuandoacabadetrabajartodaunasemanaparaproveerparasufamilia?Sevarápidamenteantesdedeciralgodelocualdespuéssearrepientao,peoraún,sevuelvaviolento.Amenudolasmujeresmalinterpretanporquéloshombressealejanosenieganahablar.Lasmujeresnopuedencreerquealoshombreslesimportetanpocoquenoquieransolucionarelconflicto.Alasmujereslesencantahablar,ycuandotienenunproblemausualmentelohablanconsusamigasytodosesoluciona.Peroloshombressemarchan.Asíquelasmujeresasumenquesusespososnolasamanlosuficientecomoparatratarderesolverlascosas.Elsentimientodenoseramadasaumenta.Loquelasmujeresnecesitanentenderesqueloshombresamenudosemarchanporquesesiententanheridosymolestosquenosabencómoresponderonoconfíanensímismospararespondercorrectamente.¡Semarchanporqueestánbuscandoprotegerasusesposasporquelasaman!

VictorsequedópreguntándoseporquéTeresahizotantolaberintoporlaleche.LoqueVictoryloshombresengeneranecesitanentenderesquelalechenoeraelproblema,elproblemaeraqueTeresaqueríadesesperadamenteunavezmástenerlaseguridaddelamordeél.EllaqueríaqueVictorestuvieragenuinamentearrepentidoyquelepidieraperdón,perocomoélsesintióatacadoyquelehabíanfaltadoelrespeto,reaccionóconcólera.Lotontodeestoesqueambosestabanansiososporverse.Lamentablemente,susplanesdetenerunanochefelizsearruinaronyprobablementepasenelrestodelanocheenojados.

Loshombresylasmujeresvenlascosasdemaneradiferente.Siustedesmujer,probablementesientasimpatíaporTeresa.Ellallevaba10díassolaencasa.Necesitabaalgodeayuda.Siustedeshombre,entoncesprobablementesientasimpatíaporVictor.Élestabacansado,habíatenidounasemanalarga,trabajandoenelcampoparamantenerasufamilia.¡Simplementeseleolvidó!¿AcasonosedacuentaTeresaqueélhizotodoesetrabajoparaellaylafamilia?

Esfácilsimpatizarconlapersonaqueesdelmismosexoqueunoporqueentendemossupuntodevista.Lasmujeresentiendencómopiensanlasmujeres.Loshombresentiendencómopiensanloshombres.Perosiqueremostenerunmatrimoniofeliz,necesitamosentendermejorcómopiensaelsexoopuesto.Lasmujeresnecesitandarsecuentadequelascríticassuenancomofaltade

respetoparaloshombres.Loshombrestambiénnecesitandarsecuentadeque,porlogeneral,cuandolasmujeressequejan,criticanolloranesporquesientenquenolasaman.

Comosepuedever,estoseconviertefácilmenteenuncicloloco.Cuantomássienteunamujerquenolaquieren,máscriticaymássequeja.Cuantomásellacriticaysequeja,mássesienteelhombrequenolorespetanylatratademanerapocoafectuosa.

Elsecretoparaunmatrimoniofelizesinvertirelciclo.NecesitamoscaminarenobedienciaaDiosseafácilono.RecuerdeelversículoenEfesios5:33.Hombres,amenasuesposa,mujeresdebenrespetarasuesposo.EstoesloqueDioshamandado.

• Esposas–tratenderecordarquecuandosequejanycriticanloshombressientenquenosonrespetados.Siellosseretiran/retraenohablancondurezaesporquesientenquenosonrespetados.Pregúntense“¿loqueestoypordecirohacersuenarespetuosoocomounafaltaderespeto?”

• Hombres–tratenderecordarquecuandosuesposasequejalohaceporquesesientenoamada.Cuandoustedesseretiran/retraenohablancondurezalahacensentirmenosamada.Antesdehablaroactuarpregúntense“¿loqueestoypordecirohacersuenacomoamorodesamor?”

2.1 Reconociendo nuestras diferencias 1. Porcadatemamarqueenlalíneaconuna“X”dondeseubicansuspreferencias.2. Porcadatemamarqueenlalíneaconuna“O”dondeseubicanlaspreferenciasdesucónyugeo

amigo/a.

Desacuerdos

Solucionándolodeinmediatoimmediately

______________________________________________

Mantenerlapaz

Dinero

Gastar ______________________________________________

Ahorrar

Gente

Pasartiempoconlosdemás

______________________________________________

Pasartiempoasolas

PlanificaciónHacerplanesy

llevarlosacabo______________________________________________ Serespontáneo

Puntualidad

Llegartemprano ______________________________________________

Llegarjustoatiempootarde

EsparcimientoSalir ______________________________________________

Quedarseencasa

DormirSlS

Acostarsetarde ______________________________________________

Levantarsetemprano

Deportes

Entusiasta ______________________________________________

Sininterés

RopaFormal ______________________________________________ Casual

Aseo

Muypulcro ______________________________________________

Desaseado

T.V. Lamantiene ______________________________________________ Ladesecha

3. Enséñenseloquecadaunopusoensurespectivahojaydialoguensobrelosiguiente:

a. ¿Teníaustedunacomprensióncorrectadelaspreferenciasdelaotrapersona?¿Sesorprendiódealgo?

b. ¿Tieneustedysucónyuge/amigosiemprelasmismasrespuestasparacadaunodeestos

temas?

c. ¿Enquéáreassonmássimilares?

d. ¿Enquéáreassonmásdiferentes?

e. Conversensobrecómopodríanmanejarlasáreasdondetienendiferencias.

f. ¿Cómopodríautilizarlasfortalezasdecadapersonaparaedificarsumatrimonioorelación?

Sinohaestadocasadomuchotiempo,esmuyprobablequeseandiferentesenmuchosdelospuntos.Enlugardetratardecambiaralaotrapersona,ustednecesitabuscarsusfortalezasyayudarlaenaquellasáreasquesonmásdébiles.

4. Haganunplansobrecómovanaresolveraquellasáreasdondesondiferentes.Selecciones2áreasdondetengandiferenciasyescribasuplandecómoloresolverán.

Ejemplo1–DineroSiasucónyugelegustagastaryaustedlegustaahorrar,entonceshagaunplandecómogastaránalgodedineroycómoahorraránalgotambién.Quizáspuedanllegaraunacuerdosobreunmontoespecíficoparaahorrar,mientrassucónyugepuederecibirunaasignacióncadasemanaomesparagastarenlasnecesidadesdelafamilia.Dichaasignaciónestaríabasadaenloqueustedesenconjuntohayanacordado.

Ejemplo2–EsparcimientoSisuformaderelajarseydescansaresquedándoseencasayasucónyugelegustasalir,entoncesacuerdenunamaneraenqueambospuedansentirsecontentos.Puedenacordarsalirjuntosunanochealasemanayquedarseencasaydescansarjuntosunanochealasemana.O,puedenllegaraunacuerdodequeunaodosnochesporsemanasucónyugesaldráyustedsequedaráencasa.

Nuestroplan:1.2.

2.2 Solucionando nuestras diferencias Leacadaversículo.Porcadaversículoescribaelprincipioimportantequeestárelacionadoasolucionarlasdiferencias.

VERSÍCULO ELPRINCIPIOIMPORTANTE

Mateo7:3-5

Mateo18:15

Proverbios15:1

Colosenses4:6

Filipenses2:3

Efesios4:26

Proverbios19:11

3.1 Identificando las heridas

“Porlotanto,siestáspresentandotuofrendaenelaltaryallírecuerdasquetuhermanotienealgocontrati,dejatuofrendaallídelantedelaltar.Veprimeroyreconcíliatecontu

hermano;luegovuelveypresentatuofrenda.Mateo5:23-24

Reflexiónpersonal

PidaaDiosquelemuestresidealgunamaneraustedhaheridoasucónyuge.(Sinoestácasado,pienseenalgúnamigocercanoomiembrodelafamilia.)Reflexionesobrelassiguientesáreasyescribasuspensamientos:

• ¿Hayalgoquehadejadodehacerquedebieraestarhaciendo?

• ¿Hayalgoquehahecho(oestáhaciendo)quenodebierahacer?

• ¿Hayalgoqueustednohahechoyquesabequesucónyugequierequehaga?

• ¿Hadichoustedalgoquehasidohiriente?

• Hafalladoendemostraramoryaliento?

“Situhermanopecacontrati,veasolasconélyhazleversufalta.”Mateo18:15

Reflexiónpersonal

¿Hanhabidomanerasenqueustedhasidolastimadoporsucónyuge?Puedeseralgoquesuparejanoestéconscientequeleestáhaciendodaño.

Poniendoenpráctica

Oreypropóngasecomenzaradiscutirestascosasconsucónyugeestasemana.

3.2 Pasos para pedir disculpas Pasosparapedirperdónpararestaurarlasrelacionesquehansidodañadas:

1. ConfesaraDios–CuandoherimosanuestraparejatambiénestamosdesobedeciendoaDios.NecesitamosirdondeDiosypedirleperdónporloquehemoshechomal.

2. Confesaralaotrapersonasindarexcusas–Amenudocuandoconfesamosqueremosexplicarporquéhicimosloquehicimos.Sinembargo,estopuedehacerqueseadifícilparalaotrapersonaperdonarnos.

Ejemplo1:Culpando:Séquetecritiquéayerdelantedetusamigos,peronolohubierahechosinonos

hubieseshechoretrasarunahora.

Locorrecto:Teheríalcriticarteayerdelantedetusamigos;fuealgomalodemiparte.

Ejemplo2:Culpando:Séqueanocheestuvemalhumoradoygroserocontigo,perodebistehaber

recordadoquetumamáhaestadocriticándomeunmontónúltimamente,ademásestoycansadoportodoeltrabajo.

Locorrecto:Fueegoístaeinsensibledemiparteelsergroseroymalhumoradocontigoanoche.Lamentohaberteherido.

3. Disculparse–Asegúresedeserespecíficosobreloqueustedlamentayexpresesupesarsinceramente.Digaalgocomo“Lamentomuchísimoloquehice”o“Mesientomuymalporlamaneraenquetetraté”

4. Pidaperdón–Tenemosquedarnoscuentaquenecesitamosperdón.Puedeserquenuestraparejanoestélistaparaperdonarnosinmediatamente,porloquenecesitamostenerpaciencia.OrequeDiosayudeasuparejaaperdonarlo.Ustednopuedeobligarloaqueledigaqueél/ellaloperdonasivaencontradesuvoluntad.

5. Cambiesuconducta–Noessuficienteconfesarydisculparsesinoplaneamoscambiarytenemoslaintencióndeseguircometiendoelmismoerror.Partederestaurarlarelacióneselasegurarsequeustedestédispuestoytengalaintencióndecambiarsuconducta.Hagaelmejoresfuerzoy,contodasuhabilidad,tratedenohacerlonuevamente.

6. Aceptelasconsecuencias–Lapersonapuedenecesitartiempoparaperdonarlo.TieneustedquetenerpacienciaypedirleaDiosqueayudeaesapersonaaperdonarlo.Algunosdañosenunarelaciónpuedendestruirlaconfianza.Debetomarencuentaquesucónyugepuedeyanoconfiarenustedtanfácilmentecomoantes.Estaesunaconsecuenciadelaccionarsuyo.Eldisculparsenohacequetodoseanuevoautomáticamente.Algunasvecesustedtienequevivirconlasconsecuenciasdeloquehizo.Tomatiempoparaquelaheridaqueustedcausósaneydesaparezca.

4.1 Pasos hacia el perdón

Sieldañoqueustedexperimentófuepequeño,entoncespuedesermásfácilrevisarestospasos.Sieldañofuemássignificativo,entoncesesteprocesopuedetomarmástiempo.

1. Reconozcaqueloquelehicieronfueinjusto

2. Admitacualquierenojoyeldeseodeheriralapersona

3. PidaaDiosqueleayudeaperdonar

4. Elijanotomarvenganza

5. Dejeireldeseodelastimaralapersona

6. DéjeleaDioslaresponsabilidaddeljuicio

7. PidaaDiosquelequitecualquieramargurayresentimiento

8. PidaaDiosquesanesudolorytodaslasconsecuenciasdelainjusticiaensuvida

Diálogoengrupospequeños

• ¿Quépasossonlosmásdifícilesdedarparausted?• ¿Quéleayudaríaparaqueesepasoleseamásfácil?

Practicandolospasosdelperdón

¿Quéseríaunacosaquetendríaqueperdonarleasucónyuge?Sinopuedepensarenalgoconsucónyuge,entoncespienseenalgunaotrapersonaquehayapodidotratarlaaustedinjustamente.Siaúnnopuedepensarenalgo,entoncesoreensilencioporaquellosquesíestánpasandoporelproceso.Cierresusojosyescucheypiensemientrasseleecadapaso.

5.1 Los cinco lenguajes del amor Cincolenguajesdiferentes

Cadapersonaesúnicaydiferente,porlotantorecibimosamordeotraspersonasdemanerasdiferentes.Simostramosamordemaneradiferentealaquenuestrocónyugeesperaríaparasentirsemásamado,entoncesseríacomosiestuviéramoshablándoleenunidiomadiferenteypuedecausarqueéloellanosesientaamado/a.Podemosestarhablando,peronoentiende.Siqueremoshablaranuestrocónyuge,necesitamoshablarsuidioma.Lomismosucedeconelamor,necesitamosaprenderellenguajedeamordelaotrapersonaparaquepodamosexpresarleamordeunamaneraqueellalopuedamejorentender

Haycincodiferenteslenguajesdeamor.Lenguajes.Leacadaunodeellosypienseen2-4manerasespecíficasenqueustedpuedellevaracaboestoensupropiomatrimonio.

1. Servirsemutuamente–Algunaspersonassesientenamadascuandosehacealgoporellas.Puedensercosassencillascomolimpiarlacasa,lavarlosplatos,oarrancarlamalahierba.

2. Palabrasdeafirmación–Algunaspersonassesientenamadascuandoselesdicecosaspositivas.Puedensercumplidoscomo“túcocinasdelicioso”o“tienesunpelohermoso”o“eresunamadrefantástica.”Puedenserpalabrasdegratitudoaprecio.“Graciasporcocinarlacena.”“Graciasportrabajartanduroparaproveerparalafamilia.”

3. Regalos–Algunaspersonassesientenamadascuandolesdamoscosas.Losregalosnotienenquesercaros,inclusopuedennocostardinero.Puedesersimplementeunaflorqueustedrecogiócaminoacasaounpoemaquehayaescrito.

4. Contactofísico–Algunaspersonassesientenamadasatravésdelcontactofísico.Estoincluyecualquiercosa,desdetomarselasmanos,darseabrazosoacariciarelcabellodelaotrapersona.

5. Pasandountiempoespecialjuntos–Algunaspersonasesientenamadascuandopasanuntiempoespecialjuntoconlaotrapersona.Estonoquieredecirqueesténjuntosenlamismahabitaciónsinohaciendodiferentescosas.Significaquesedanmutuamenteunaatenciónbienenfocada.Ennuestroshogarestanocupados,podríasignificareldarunacaminatajuntosycompartirsobreeldíaquetuvimos.

Ustedpodrádarsecuentaquesucónyugerespondemásfavorablementeaunlenguajedeamorqueaotros.Cadapersonatienesupropiadiferencia.Tratededescubrirquédemostracióndeamorsignificamásparasucónyugeyhagamáseltipodecosasqueleagradan.

6.1 Las mujeres y las niñas

LeaGénesis1:27-28.

EsteversículomuestraquetantoloshombrescomolasmujeresfueroncreadosaimagendeDios.

HagaunalistadelascaracterísticasquerevelanlamaneraenquelasmujeresylasniñasnosmuestranlaimagendeDios.

Luegoleacadaunodelossiguientesenunciadosydiscutasiestáonodeacuerdoconelloyporqué.

Enunciados ¿Estádeacuerdooendesacuerdoyporqué?"Lasmujeresdebenservistasperonoescuchadas."

"Lasniñassonunacargaparasusfamilias."

"Lasmujeresnodebenserpropietariasdetierrasnirecibirherencia.”

“Estábiendarunapalizaalaesposaquenoestásiendoobediente.”

¿Enquéotrostiposdedichospuedeustedpensar,dentrodesupropiacultura,quemuestrenlasdiferentesexpectativasqueexistenparaloshombresylasmujeres?¿Estáusteddeacuerdoconellos?

¿Quésucedesiunamujernosiguelasreglasculturalesylasexpectativas?¿Cómoreaccionaríanlosdiferentesmiembrosdesufamilia(esposo,padres,familiapolítica)?

6.2 La cultura de Jesús y sus formas HoyvamosaverlamaneraenquelasmujereseranvistasenlostiemposdeJesúsylaformaenqueJesúslastrataba.Leanestoensusgrupospequeñosydialoguensobrelaspreguntasenlasegundapágina.

LaculturadeJesús:

Lasleyesytradicionesjudíasyromanasdabanpocovaloralasmujeres.Lasmujereseranvistascomoinferioresaloshombres.

• Lasmujereserantratadascomoposesiones.Noeranindependientes.Ellaspertenecíanyaseaalacasadesupadreoaladesuesposo.Loshombresjudíosestabanhastaprohibidosdehablarcontodamujerenlacalle.Lapresenciadelasmujeresnoseregistrabaosereconocíaeneventosimportantes.

• LasmujeresestabanrestringidasensuadoraciónaDios.Aellassoloselespermitíairal“patiooalacortedemujeres”eneltemplo.SelesnegabaaccesoinmediatoalaPalabradeDiosyalosnivelesdeadoraciónaDiosqueeransignificativos.

• Porlogenerallasmujereseranexcluidasdetenerunaeducación.Debidoaquelaeducaciónsedabaenlaescueladelassinagogas,lasniñasnoestabanpermitidasdeparticipar.

• Lasmujeresnoteníaderechoslegales.Nopodíanposeertierras,nirecibirherencia,nidivorciarsedesuesposo.Noselespermitíaalasmujerestestificarenuntribunaldejusticia,salvoqueunhombrepudieraconfirmarsuhistoria.

Engeneral,enlaculturadelaépocadeJesúsalasmujeresselesconsiderabamenosconfiables,menosinteligentesymenosespiritualesqueloshombres.

LasformasdeJesús:

LaactituddeJesúshacialasmujereseraradicalparaSucultura.Éltratabaaloshombresyalasmujeresconigualrespetoydignidad.LasmujeresdeSutiemponuncahabíanconocidounhombrecomoJesús..

• Jesústratóalasmujeresconincreíblerespetoydignidad.Éllehablabaalasmujerespúblicamente.Jesúshablóconlamujersamaritanaqueeraunaextranjeray“pecadora”(Juan4:7).Élhablódirectamentealamujerencontradaenadulterio(Juan8:1-11).JesúsinicióSuministerioporsugerenciadeSumadre(Juan2:1-11).

• Jesúsministróalasmujeresytratóacadaunacomopersona.Jesússeacercóaellascomopersonasqueerandignasigualqueloshombresdesersanadasysalvadas.NohizocasoalasleyesqueledieronaMoisésquedecíanquenosepodíatocaraunamujerquesangraba(Marcos5:25-34.Elsanóaunamujerqueestuvoparalíticapor18añosdebidoaunespíritu

demoniacoylallamó“hijadeAbraham”(Lucas13:10-17).Élsanóalahijadelamujercananea(Mateo15:22-28).

• Enseñabaalasmujeres. Éltomóenseriosuspreguntasyargumentos.Jesúsleconfiabatantoahombrescomoamujeresimportantesverdadesespirituales.JesúsleenseñóaMaría,lahermanadeMarta(Lucas10:38-42).LasmujeresfueronlasprimerasenveralSeñorresucitadoyselesencomendóllevarlagrandiosanoticiaalosdiscípulos(Juan20:1-18).MuchasmujeresviajaronconJesúsyapoyaronSuministerio(Lucas8:1-31)mientrasenseñabaaSusdiscípulosyalasmultitudes.

Preguntasparadialogar:

1. ¿CómodescribiríaustedlamaneraenquelasmujereserantratadasenlaculturadeJesús?

2. ¿CuáleseranalgunasdelasdiferenciasencuantoacómotratabaJesúsalasmujeresycómolastratabaSucultura?

3. ¿CómocreequelasmujeressesentíancuandoJesúslastratabadeesamanera?

4. ¿HayalgunassimilitudesentrecómosuculturatrataalasmujeresycómolastratabalaculturadeJesús?

6.3 Nuestra comunidad Dialoguentodosjuntossobrecadaunadelasáreasyllenenestecuadroconlosproblemasqueveanensucomunidadencuantoacómosontratadaslasmujeresylasniñas.Dé1-2ideasporcadaáreasobreloqueustedpuedehacerparatrataralasmujeresyalasniñascondignidad,respetoyvalor.

Área Maltratosydesigualdades Loquepodemoshacer(1-2ideasparacadaárea)

Familia

Iglesia

Escuela

Comunidad

• ¿Cuálesseríandoscosasqueustedpodríahacerdiferenteensuhogarparahonrarasu

esposaehijas?

• ¿Cuálesseríandoscosasqueustedpodríahacerdiferenteensucomunidadparahonraralasmujeresyniñasquevivenallí?

Compartanentreustedesloqueseestáncomprometiendoahacer.OrenlosunosporlosotrosypidanaDiosquelosayudeallevaracaboestascosas.

7.1 Ayudando a los hijos a crecer

“Instruyealniñoenelcaminocorrecto,yaunensuvejeznoloabandonará”.Proverbios22:6

Creciendoespiritualmente“Grábateenelcorazónestaspalabrasquehoytemando.Incúlcaselascontinuamenteatushijos.

Háblalesdeellascuandoestésentucasaycuandovayasporelcamino,cuandoteacuestesycuandotelevantes.”Deuteronomio6:6-7

1. DevocionalesfamiliaresolecturabíblicaTratedeseparartiempocadadíaparaleerlaBibliaasushijosycontarleshistoriasbíblicas.Ayúdelosaqueentiendanlashistorias.Unavezquehayaterminadoelpasajeolahistoria,hágalespreguntas,como--¿QuépodemosaprenderdeestahistoriasobreDios?¿Quépodemosaprendersobrecómodebemoscomportarnos?

2. OrandoconnuestroshijosNecesitamosseparartiempoparaorarconnuestroshijos.Escojaunmomentoenqueustednormalmenteestélibre.Asegúresedepasaresetiempoconsushijosescuchandosuspreocupacionesyorandoconellos.Cuandosonmuypequeños,ellospodrándecirleporquécosaoraryustedpodráhacerunabreveoración.Amedidaquecrecen,ellospuedencomenzaraorartambién.AyúdelesavercuandoDioscontestesusoraciones.

3. PasandotiempoconnuestroshijosHabledeDiostodoeltiempo.CuandovayaafuerayveaunárbolpuedehaceruncomentarioacercadecómoDiosnosamatantoquenosdioárbolesparadarnosabrigo,madera,alimentosyparaquenuestratierraseahermosa.ComentequelatierraleperteneceaDiosyquesenoshadadolaresponsabilidaddecuidarla.SiemprebusqueformasdeayudarasushijosaqueveanaDios.

Creciendomentalmente“Hijomío,escuchalascorreccionesdetupadreynoabandoneslasenseñanzasdetumadre.”

Proverbios1:8

1. Enseñe a los niños más pequeños en casa Tratedeexplicarlascosascuandosonpequeñosycuriosos.EnséñeleselABCylosnúmeros,losnombresdeloscoloresylasformas(triángulo,cuadrado,círculo,etc.).Alosniñospequeños,permítaleselegirentredosopcionescuandoladecisiónnoesdeimportancia.Porejemplo,“¿Quéquieresponertehoy,lacamisaazulolaroja?”

2. EnvíealaescuelaalosniñosenedadescolarAlgunasvecessenecesitahacersacrificiosparaenviaranuestroshijosalaescuela,peroestotambiénesunaparteimportantedeserpadres.Atravésdelaeducaciónpodemosdaranuestroshijosoportunidadesparaelfuturo.NosabemoslosplanesqueDiostieneparanuestroshijos,perodebemosasegurarnosdequeellostenganlaoportunidaddeexplorarsusopciones.Diospuedeescogerasuhijopara

traergrandescambiosensulocalidad.Confrecuencia,ellosrequiereneducaciónycapacitaciónparaqueestosuceda.Elsacrificioqueustedhagaahorapodríapermitirleasuhijohastairalauniversidadyayudarasufamiliaenelfuturo.AdicionalmenteadesarrollarunarelaciónconDios,laeducaciónesunallaveimportanteparaayudarloatenerunamejorvida.Asegúresededarleambascosasasuhijo.

Creciendosocialmente

“No hagan nada por egoísmo o vanidad; más bien, con humildad consideren a los demás como superiores a ustedes mismos. Filipenses 2:3.

1. EnseñeasushijoscómoDiosquierequeellosserelacionenconlosdemás.Leacadaversículo.¿Quéaprendemosdeestosversículosqueseaimportanteenseñaranuestroshijos?

• Filipenses2:3

• Colosenses3:13,15

• Mateo5:44

• 1Corintios13:4-5

• Mateo7:12

LaBiblianosayudaaentenderlaimportanciadevivirenpazconlosdemás,amandoatodos,siendopacientes,bondadosos,perdonandoytratandoaotrostalcomoquisiéramosquenostraten.Esnecesariohablarsobreestocuandosusniñossonpequeñosycuandocrecenysusrelacionescambian.2. Seaunejemplo.Losniñosaprendenhabilidadessocialesobservandoaotros,enespecialasus

padres.Lamaneraenqueustedserelacioneconlosdemásesunejemplodiarioparasushijos.ConsiderecómoserelacionaustedconotraspersonasycómoDiosquerríaqueustedserelacioneconellosconformealoquehemosaprendidoenlaBiblia.

• ¿Dequémaneraesustedunbuenejemploparasushijos?

• ¿EnquéaspectoslegustaríaserunmejorejemploconlaayudadeDios?

3. Ayudeasushijosalidiarconlosdesafíosensusrelacionescuandodichosdesafiossepresenten.Muchasveces,loshijosnolediránlosproblemasqueestánteniendoconotraspersonas,peropuedenempezaraactuardemaneradiferente.Talvezustednoteunmayorgradodeenojo,violenciafísicaoqueestéinusualmentecalladoyretraído.Estassonseñalesdequepuedenestarteniendoalgunosproblemasconotraspersonas.Loshijosnecesitanapoyoyseralentadosparaquehablendeestosproblemasyaprendanatratarbienalosdemásaunquehayansidoheridos,esténenojadosohayansidomaltratadosporotros.Dejequecompartanloqueleshasucedido,cómosesientenycómolohanmanejado.Estetipodeconversaciónesunejemploparaelniñodeunarelaciónamable,amorosaydeaceptación.Estoesespecialmenteimportantequesucedaaunaedadtempranaparaquepuedantenerlaconfianzadequeustedlospodráayudarenestassituaciones.

¿Cuálessonotrasmanerasenqueustedpuedeayudarasushijosaqueaprendanapensarbiendelosdemásyatratarlosconamorybondad?

Nuestrasrelacionesconlosdemássonmuyimportantes.SeregoístaesunaconductanormaldelserhumanoperonoleagradaaDios.Queremosenseñaranuestroshijosquepiensenbiendelosdemásyquelostratenmejordeloqueellosmismosquierensertratados.Esteprincipionecesitaserenseñadoymodeladoparanuestroshijos.

Creciendofísicamente

• ¿Cuálessonalgunasformasenquepodemosayudaranuestroshijosacrecerfísicamente?Todasestascosasayudananuestroshijosaestarfísicamentesaludables.Unadelascosasmásimportantesquenecesitamoshacerparapermitirquenuestroshijoscrezcansanosesasegurarnosquerecibanalimentosnutritivostodoslosdías.Paraquesucerebrosedesarrollebiennecesitamosasegurarnosdequetenganunadietasaludable.

LaReglas1+3:

• ElUnorepresentaelarrozounsustitutosimilar.Necesitamoscomerdiariamentearrozounsustitutojuntoconalgodecadaunodelosotrostresgruposdecomida.

• ElTresrepresentalosotrostresgruposdealimentosquesedebetratardeincluirtodoslosdías:

• Grupo1–Proteínas(construyeelcuerpo)comoloshuevos,leche,frijoles,pescadoycarne

• Grupo2–Frutasyverduras(llenasdevitaminasynutrientes)• Grupo3–Aceitesygrasas(solosenecesitaunapequeñacantidad)

8.1 Formas de responder a los hijos

• ¡Nomegustalanuevabebé!¡Esbienfea!

• ¡Miprofesoraesunatonta!

• ¡Mediounpuñetazo!¡Nuncamásvolveréajugarconél!

Hayunavariedaddemanerasenquenormalmenterespondemos.Porlogeneral,nointentamosayudaraloshijosaentendersuspensamientos.Másbienoptamosporunadelassiguientesacciones:

• Negación:‘Vamos,nopuedesertanmalo.’‘Noesposiblequepuedaspensareso’• Respuestaracional:‘Nohaynadaquepuedashaceralrespecto—dejadequejarte-‘¡Noseas

tonto!Sabesmuybienquedebesiralaescuela.’‘Siquieresunbuentrabajotienesqueiralaescuela’

• Consejo:‘Necesitarástrabajarduroparamanteneratusamigosotequedarássolo.´´Tienesqueaprenderaresponderypelear.’

• Emitiendojuicio:‘¡Cómopuedesdecirunacosatanterrible!’´Seguroquelehashechoalgo.’• Preguntas:‘¿Quéhiciste?’‘¿Porquédicesesascosastanterribles?´• Endefensadelaotrapersona:‘Ellaesunaniñabuena.’‘Estoyseguroqueélnolohizoa

propósito.’

¿Cuálessonotrosejemplosdeformasderesponderencuantoacadaunalasaccionesdescritasmásarriba?

Reflexiónpersonal:

¿Cuálcreequeseríasurespuestaasuhijoenrelaciónacadaunodelosejemplosysituacionesarribamencionados?¿Piensaquetendríaustedlamismarespuestaacualquieradeaquellassituacionesquesehanplanteado?

8.2 Los principios para escuchar Escuchandoconatención

Elescucharconatenciónaunhijoloayudaamanejarsussentimientosdebuenamaneraenlugardequesecomportemal.Loayudaaaprendercómoresolverproblemasyledalashabilidadesnecesariasparaqueseaunadultomaduro.Loayudaasentirsemejorconsigomismoyaaprendercómocomportarsebien.Esunadelashabilidadesmásimportantesparacriaraloshijos.

Cuandotratamosdeanimaraunniñoadescartarunsentimientomalo,usualmenteelniñoseenojamás.Losniñospuedenlidiarconmuchossentimientosyencontrarsuspropiassolucionescuandolosescuchamosconatenciónypracticamosestosprincipios:

Principiosparaescucharlossentimientosdeloshijos

Escucheconabsolutaatención:

• Esmásfácilparaelhijosiustedhacealgoparamostrarlequeleestáprestandototalatención.Porejemplo,ponerdeladoelperiódicoymiraralniño,volteándoseparamirarloalacara;salirdelacocinaysentarseaescucharlo.

• Esdifícilparalosniñosmanejarsentimientosfuertesporsísolos.Sinadielosayuda,lossentimientossevuelvanmásfuertesyamenudoseexpresanatravésdeunmalcomportamiento.

Reconozcasussentimientos:

• Utiliceunafraseopalabra–‘Oh’o‘Mmm’o‘Wow’o‘Sí’o‘Entiendo’.• Utilicealgunaseñalnoverbal–moviendolacabeza,haciendocontactovisual,oconuna

expresiónfacial.• Noloshagasentirmalporteneresossentimiento.Conloshijos,necesitamosaceptarsus

sentimientosyayudarlosalidiarconellossinqueseportenmal.

Ayúdelosasaberloqueestánsintiendo:

• Ayúdelosutilizandopalabrasconsentimientosqueexpresenloquesucomportamientoleestámostrandoausted.

• Loshijosamenudonopuedendecircómosesienten.Siustedlohaceporellos,sentiránqueustedlosentiendeylosacepta.Normalmentesesentiránconsoladosysecalmarán.Nosepreocupesinoentiendelasituación.Suhijoledirásiustedentendiómal.

9.1 Comunicación positiva

Versículosbíblicosclave

• Colosenses3:21yEfesios6:4LaBiblianosdicequenodebemoshacerquenuestroshijosseexasperen,seamarguenose

desalienten.

• Proverbios12:18

Esteversículonosrecuerdaquenecesitamossercuidadososenseleccionarpalabrasquetraigansanidadynoseanhirientes.

Palabrashirientes

Laspalabrashirientessoncosasquedecimosparalastimaraalguien.Confrecuencianoesnuestraintenciónlastimaralapersona.Dehecho,normalmente,estascosassedicenparamotivaraunhijoaquecambie,perolarealidadesqueesolastimaalniño.Enlugardecambiar,elniñocreeloqueestáescuchando,sedesanimaydejadeintentarsermejor

Lamayoríadelaspalabrashirientesencajanenunadeestascategorías:

• PalabrasdichasconcólerayfrustraciónAmenudo,noqueremosdecironosentimosrealmenteloquehemosdicho(p.ej.,“¡Ojalánuncahubierasnacido!”).

• CalificativosquedamosaloshijosCuandolosniñoshacenalgoquenonosgusta,amenudodecimosalgosobreelniñoenlugardehacerlosobresucomportamiento.(p.ej.,“Eresunfracaso,”o“Eresuntonto”)

• ComparacionesEsmuyfácilcompararaunniñoconsushermanosyhermanas(p.ej.,“Megustaríaquefuerasmáscomotuhermano,”o“Noestaninteligentecomosuhermana”).

• Predicciones

Algunasveceslesdecimosloquepasaráenelfuturo(p.ej.,“Túnuncaencontrarásuntrabajo,”o“eresigualquetutío.Tevolveráscadavezmáscomoél”).

• Hablarnegativamenteconotros

Algunasveceshablamosdemaneranegativasobrenuestroshijosconlosdemáscuandoellosnospuedenoír(p.ej.,“Amihijolojalaronensuexamendenuevo.Noseesfuerzalosuficiente,”o,“Ellaesmihija[yestanmalcriada!”)

Normalmente,laspalabrashirientescumplenloopuestoaloquequeremosennuestroshijos.Porejemplo,queremosverquenuestroshijosseesfuercenmás,peroestaspalabrasloshacencreerqueellosnopuedenhacernadabienasíquedejandetratardehacerlo.LaspalabrashirientesimpidenalosniñosserloqueDiosdesignóquesean.

Principiosparaunacomunicaciónpositiva

1. Expliquealniñolomásprontoposibleloquequisorealmentedecirustedsidijoalgoquenoeraverdad.Estoevitaráunmalentendidoalargoplazo.

2. Discúlpeseycomuníquesedemanerapositivadespuésdehaberusadoconcólerapalabrasmuyhirientes.Estoledaráasuhijounmodeloparapedirdisculpaselcualpuedeimitar.Tambiénledalaoportunidaddedisculparse,sifueraapropiado,porhaberhecholoquelohizoenojarausted.Losniñoslorespetaránmássisedisculpacuandoustedseequivocayestaránmotivadosparacomplacerlo.

3. Describaelcomportamientoqueaustedlodecepcionaoloenojaenlugardeponeretiquetaocalificativoasuhijo.Diciendo,“¡Esoquehicistefueunaestupidez!”Esmásefectivoymenoshirientequedecir,“¡Eresunestúpido!”

4. Nuncacompareasushijosentreellos.Lascomparacioneshacensentirmalalosniñosconsigomismosycausaresentimiento.Esodificultaquesushijossellevenbien.

5. Solodigacosaspositivasdesuhijocuandoexistalaposibilidaddequeélloescuche.

6. Nuncapresenteasuhijoconcaracterísticasnegativas.

Dandopalabrasdealiento

Enlugardeutilizarpalabrasdañinas,necesitamosencontraroportunidadesparaalentaranuestroshijos.Tome5minutosparapensaren5cosasquepodríadecirleacadaunodesushijosparaalentarlos.Cuantomásespecíficoserámejor.Porejemplo,“Apreciomucholamaneraenquemeayudasnormalmenteenlacocinacuandoregresasacasadelcolegio.Meencantapasartiempocontigoyademáshacesquemitrabajoseamásfácil.”(Esmejorsermásespecíficaymejorquetansolodecir“Eresunabuenachica.”)

10.1 Disciplinando a los hijos ElcastigofísicoNOeslaúnicamaneradedisciplinaraloshijos.Heaquíalgunasalternativasalcastigofísicoquepuedenseraúnmásefectivas:

Alternativasdedisciplinaparacastigarq Daralniñounatareaparaqueayudeenlugardequetengauncomportamientoinaceptableq Expresarunafuertedesaprobación(sinatacarelcarácterdelniño)q Indicarclaramentesusexpectativas(darlímitesclaros)q Mostraralniñocómopuedeenmendar/repararq Darunaopción–uncomportamientoaceptableounaconsecuencia/restricciónq Hacercumplirlaconsecuenciaq Permitirqueelniñosufralasconsecuenciasdesucomportamiento.Veacadadramatizaciónypienseensituacionessimilaresconsushijosensuhogar.Imagínesecómopodríautilizarconelloscadaalternativaalcastigofísico:Drama1–Darunatareaparaqueayude

ElniñoestágolpeandoelplatoenelsueloexigiendocomidaLamadredice:“Dejadehacereseruido.Puedesayudartrayendoelaguaparanuestracena.”Drama2–Fuertedesaprobaciónyclarasexpectativas

Elniñoestásacandolastapasdeloslapicerosylasestátirandoportodaspartes.Lamadredice:“Esanoeslaformadetratarloslapicerosdetuhermana.Sipidesprestadoalgo,loqueesperodetiesquelocuides.Poninmediatamentelastapasdondedebenestaryregresaloslapicerosalacaja.”Drama3–Mostrarcómoélpuedeenmendar/reparar

Elniñoestáenlatiendayaccidentalmenterompealgo.Lamadredicecalmadamente:“Recogelospedazoseiremosdondeeladministradordelatiendaparaquetedisculpes.Luego,yopagaréporello.”Drama4–Darunaelección,hacercumplirlasconsecuencias,ydejarqueelniñosufralasconsecuencias.

Lamadreseestáalistandoparairalmercado.Elniñopregunta:“Ma,¿puedoirtambién?”Lamadredice:“Laúltimavezteportastemalygritasteporquequeríasuncarritonuevocuandopasábamosporlajuguetería.Puedesvenirestavez,perotienesqueescoger:portartebiensinllorar,olapróximaveztequedasencasa.¿Entiendes?Elniñogritaporunnuevoautoenlajugueteríacaminoalmercado.Lamadre,calmadamente,loregresaacasa.

Alsiguientedíalamadresealistaparairalmercado

Elniñocorrehaciaellayledice:“¿Puedoircontigo?”Lamadredice:“No—ayertuvistelaoportunidaddeescoger:queteportarasbienoquedarteencasalasiguientevez.Ayerteportastemal,asíqueahoratienesquequedarteencasaconlaabuelita.Podrásvenirconmigootrodíasiteportasbien.”