i EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN TEORI DIENES DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI SRATEN 01 KECAMATAN TUNTANG KABUPATEN SEMARANG PADA SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Skripsi Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh Oktagiolawardi 292008229 PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012
14
Embed
Efektivitas Pembelajaran dengan Teori Dienes dalam ...
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN TEORI DIENES DALAM
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV
SD NEGERI SRATEN 01 KECAMATAN TUNTANG KABUPATEN
SEMARANG PADA SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Skripsi
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
Oktagiolawardi
292008229
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
ii
ABSTRAK
Oktagiolawari. 2012; Perbedaan Hasil Belajar Matematika Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Pembelajaran Teori Dienes dan Metode ceramah pada Siswa
Kelas IV SD Negeri Sraten 01Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen satya
Wacana Salatiga. Pembimbing Herry Santo. S. Si. M. Pd.
Kata Kunci : Efektivitas Pembelajaran Teori Dienes, dan Hasil Belajar
Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas hasil belajar Matematika
dengan menggunakan model pembelajaran Dengan Teori Dienes dan metode Ceramah pada siswa kelas IV SD N Sraten 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten
Semarang semester genap tahun pelajaran 2011/2012. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Subjek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Sraten 01 Kecamatan Tuntang
Kabupaten Semarng dan SD Negeri Candirejo 02 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang masing-masing berjumlah 23 siswa. Kelas eksperimen yaitu SD Negeri
Sraten 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang dengan jumlah 23 siswa dan menggunakan metode pembelajaran dengan teori Dienes, sedangkan kelas kontrol yaitu SD Negeri Candirejo 02 Kecamatan tuntang Kabupaten Semarang
dengan jumlah 23 siswa dan menggunakan metode komvensional (ceramah). Berdasarkan hasil belajar yang telah dilakukan di kelas eksperimen dan
kelas kontrol, didapatkan hasil rata-rata nilai posttest pada kelas eksperimen sebesar 86,04 dan kelas kontrol sebesar 64,00. Selisih rata-rata antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu 22,04. Sedangkan hasil penelitian dengan
analisis data yang dilakukan dengan uji t-tes diketahui bahwa nilai t adalah 6,777 dengan signifikan 0,000. Berdasarkan hasil uji t-tes dan nilai signifikansi 0,000 <
0,05, maka terdapat perbedaan yang signifikan pada pembelajaran yang menggunakan metode belajar Dienes dari pada pembelajaran yang menggunakan metode ceramah. Berdasarkan selisih hasil rata-rata nilai posttest pada kelas
eksperimen dan kelas kontrol, serta hasil analisis denga teknik uji t-tes, maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar Matematika dengan
menggunakan model pembelajaarn Dienes dan metode ceramah pada siswa kelas IV SD Negeri Sraten 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang semester genap tahun pelajaran 2011/2012.
iii
iv
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Oktagiolawardi
Nim : 292008229
Program Studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi berjudul “Efektivitas
Pembelajarana Dengan Teori Dienes Dalam Meningkatkan Hasil Belajar
Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri Sraten 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten
Semarang Pada Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012” adalah benar-benar
karya saya sendiri bukan jiplakan dari karya tulis orang lain. Pendapat atau
temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan
kode etik ilmiah.
Demikian surat pernyataan ini saya buat, dan apabila dikemudian hari
terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi
akademik apapun.
v
MOTTO
Adil ka’Talino Bacuramin ka’Saruga Basengat ka’Jubata
Arus arus
Pantang menyerah sebelum apa yang ku inginkan ku dapat
Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua.
“Aristoteles”
Kegagalan hanya terjadi bila kita menyerah.
“Lessing”
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi Ini Kupersembahkan Untuk:
1. Tuhan Yesus Kristus.
2. Bapakku Asem, Mamaku Nersi Rosita dan Adikku Nia Shonia dan Enjeli Uut
Purnama Ningsih Tercinta.
3. Istriku Selvina dan anankku Kristian Alinsius yang tercinta.
4. Keluarga besarku yang ada di Kalimantan Barat.
5. Almamater UKSW Salatiga.
6. Pemerintahan Daerah Kabupaten Landak.
7. Masyarakat Kabupaten Landak Provinsi Kalimantan Barat.
8. Sahabat-sahabatku (Boqir, Jupri, Yupensius, F. Redi, Supriadi, Wati, Puput,
Andrianto, Martin, Niko Demus, F. Sunario, Kornelis, Defri Hariono).