EFEKTIVITAS BAHAN AJAR “PANDUAN PEMBELAJARAN KEBENCANAAN KABUPATEN KLATEN” PADA MATERI BENCANA GUNUNG BERAPI MELALUI STRATEGI CARD SORT DI SMK NEGERI 1 TULUNG Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Geografi Diajukan Oleh : UTAMI A 610 120 007 PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA JUNI, 2016
17
Embed
EFEKTIVITAS BAHAN AJAR “PANDUAN PEMBELAJARAN …eprints.ums.ac.id/44402/25/HALAMAN DEPAN e.pdfkegiatan pembelajaran pada kelas ekstrakurikuler Sekolah Siaga Bencana dan kelas X TKJ
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
EFEKTIVITAS BAHAN AJAR “PANDUAN PEMBELAJARAN
KEBENCANAAN KABUPATEN KLATEN” PADA MATERI BENCANA
GUNUNG BERAPI MELALUI STRATEGI CARD SORT
DI SMK NEGERI 1 TULUNG
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Geografi
Diajukan Oleh :
UTAMI
A 610 120 007
PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JUNI, 2016
ii
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : Utami
NIM : A610120007
Progam Studi : Pendidikan Geografi
Judul Skripsi : EFEKTIVITAS BAHAN AJAR “PANDUAN
PEMBELAJARAN KEBENCANAAN KABUPATEN
KLATEN” PADA MATERI BENCANA GUNUNG
BERAPI MELALUI STRATEGI CARD SORT DI
SMK NEGERI 1 TULUNG
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini
benar-benar hasil karya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang
secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti artikel publikasi ini hasil plagiat, saya
bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan
yang berlaku.
Surakarta, 16 Juni 2016
UTAMI
A610120007
iii
PERSETUJUAN
EFEKTIVITAS BAHAN AJAR “PANDUAN PEMBELAJARAN
KEBENCANAAN KABUPATEN KLATEN” PADA MATERI BENCANA
GUNUNG BERAPI MELALUI STRATEGI CARD SORT
DI SMK NEGERI 1 TULUNG
Diajukan Oleh:
UTAMI
A 610 120 007
Dosen Pembimbing
Drs. Suharjo, M.S
NIK. 254
iv
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
EFEKTIVITAS BAHAN AJAR “PANDUAN PEMBELAJARAN
KEBENCANAAN KABUPATEN KLATEN” PADA MATERI BENCANA
GUNUNG BERAPI MELALUI STRATEGI CARD SORT
DI SMK NEGERI 1 TULUNG
Dipersiapkan dan disusun oleh :
UTAMI
A610120007
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal : 25 Juni 2016
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Suharjo, M.S (…………………)
2. M. Amin Sunarhadi, S.Si. MP (…………………)
3. Drs. Dahroni, M.Si (……………..…..)
Surakarta, ........................2016
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Dekan,
Prof.Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIP.19650428 199303 1001
v
MOTTO
“Maka nikmat Tuhan kamu manakah yang kamu dustakan”
(Q.S Ar Rahman: 13)
“Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan. Maka kerjakanlah
urusanmu dengan sungguh-sungguh, dan hanya kepada Allah kamu berharap”
(Terjemahan Q.S Al-Insyiah:6-8)
“Pendidikan merupakan pelengkap paling baik untuk hari tua”
(Aristoteles)
“Belajar dari masa lalu, hidup untuk masa kini, dan berharap untuk masa yang
akan datang”
(Albert Eistein)
“Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilik masa lalu, dan orang-
orang yang masih terus belajar, akan menjadi pemilik masa depan”
(Mario Teguh)
“Man jadda wajada”
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirabbil’alamin, sebagai ungkapan rasa syukur dan terima kasih
dengan kerendahan hati skripsi ini penulis persembahkan kepada:
Kedua orang tua saya, Bapak (Paidi) dan Ibu (Mariyam) yang telah
memberikan dorongan motivasi, do’a, dukungan moral dan material, dan
kasih sayang sehingga anada dapat menyelesaikan skripsi ini
Kakak ku tercinta Puji Hantini dan adek-adek ku Kunti Latifah dan Iklasul
Amal yang telah meberikan semangat dan dukungan
Sahabat dan Teman Seperjuangan (Pendidikan Geografi Angkatan 2012)
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta
vii
ABSTRAK
Utami/A610120007. EFEKTIVITAS BAHAN AJAR “PANDUAN PEMBELAJARAN
KEBENCANAAN KABUPATEN KLATEN” PADA MATERI BENCANA GUNUNG
BERAPI MELALUI STRATEGI CARD SORT DI SMK NEGERI 1 TULUNG. Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2016.
Tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu ingin mengetahui efektivitas bahan ajar buku
“Panduan Pembelajaran Kebencanaan di Kabupaten Klaten” pada materi letusan gunung berapi
melalui strategi card sort di SMK Negeri 1 Tulung. Penelitian ini menggunakan penelitian
eksperimen dengan one group pre test – post test design. Penelitian ini menggunakan populasi
sebesar 52 siswa, dimana 18 siswa merupakan kelas ekstrakurikuler Sekolah Siaga Bencana dan 34
siswa merupakan satu kelas yang mengikuti kegiatan belajar mengajar pada Kelas X TKJ B. Proses
kegiatan pembelajaran pada kelas ekstrakurikuler Sekolah Siaga Bencana dan kelas X TKJ B
menggunakan bahan ajar buku “Panduan Pembelajaran Kebencanaan di Kabupaten Klaten” pada
materi letusan gunung berapi melalui strategi card sort.
Hasil yang diperoleh yaitu tingkat efektivitas bahan ajar buku “Panduan Pembelajaran
Kebencanaan di Kabupaten Klaten” pada materi letusan gunung berapi melalui strategi card sort
dilihat dari nilai rata – rata post test efektif. Efektivitas ini ditujukan pada siswa ekstrakurikuler
Sekolah Siaga Bencana dan siswa kelas X TKJ B dengan perolehan nilai rata – rata post test kelas
ekstrakurikuler Sekolah Siaga Bencana 92,42 dan nilai rata – rata post test kelas X TKJ B 83,15
yang sudah memenuhi syarat nilai KKM. Penelitian ini juga menggunakan uji Wilxocon dan Mann-
Whitney diperoleh nilai probalitas kurang dari 0,05 sehingga ada pengaruh dan perbedaan yang
signifikan antara kelas X TKJ B dan kelas ekstrakurikuler Sekolah Siaga Bencana dengan demikian
Ho ditolak dan Ha diterima.
Kata kunci: Bahan Ajar, Materi Letusan Gunung Berapi, Strategi Card Sort
Abstracts
The purpose of this study is to know the effectiveness of teaching materials book " Learning
Guide Disaster in Klaten regency" volcanic eruption on the material through a strategy card sort at
SMK Negeri 1 Tulung. This research uses experimental research design with one group pretest -
posttest design. This research uses a population of 52 students, with 18 students is disaster prepared
school extracurricular class and 34 students with following teaching and learning in X TKJ B class.
The process of learning activities in the disaster prepared school extracurricular class and X TKJ B
class using teaching materials book "Learning Guide Disaster in Klaten regency" volcanic eruption
on the material through a strategy card sort.
The result of the research is the effectiveness of teaching materials book "Guide Learning
Disaster in Klaten regency" volcanic eruption on the material through a strategy card sort seen from
value - average effective post test. Effectiveness is directed at students disaster prepared school
extracurricular and X TKJ B class with the acquisition value - average post test disaster prepared
school extracurricular class 92.42 and value - average post-test X TKJ B class 83.15 were already
eligible the KKM. This research also used the test Wilxocon and Mann-Whitney obtained value of
less than 0.05 so that the probability of no effect and no significant difference class X TKJ B and
disaster prepared school extracurricular class thus Ho is rejected and Ha accepted.
Keyword : Teaching Materials, Material Volcanic Eruption, Strategy Card Sort
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah, puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, serta inayahNya, serta dengan usaha dan doa
penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “EFEKTIVITAS BAHAN
AJAR “PANDUAN PEMBELAJARAN KEBENCANAAN KABUPATEN
KLATEN” PADA MATERI BENCANA GUNUNG BERAPI MELALUI
STRATEGI CARD SORT DI SMK NEGERI 1 TULUNG”. Skripsi ini dibuat
untuk mencapai gelar sarjana pendidikan S-1 jurusan pendidikan geografi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Pada kesempatan ini penulis ingi menyampaikan rasa terimakasih kepada
pihak-pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu penulis mengucapkan
banyak terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji, M.Si selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk
menuntut ilmu yang bermanfaat di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Prof. Dr. Harun Joko P. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu
memfasilitasi urusan administrasi penelitian ini.
3. Bapak Dr. Suharjo,M.S selaku Ketua Program Studi Pendidikan geografi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan sebagai pembimbing yang
telah membantu, membimbing dan memberikan saran selama studi di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan geografi yang telah
memberikan ilmu, pengarahan dan pengalamannya kepada saya selama di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
ix
5. Bapak Drs. Eko Subadri, M.M, selaku kepala sekolah SMK Negeri 1
Tulung yang telah mengijinkan penulis untuk mengadakan penelitian di
sekolah tersebut.
6. Bapak Muh Rosyid Ridho Anis, S.Pd, selaku guru Pembina
Ekstrakulikuler Sekolah Siaga Bencana dan seluruh siswa kelas X SMK
Negeri 1 Tulung yang telah membantu dengan sepenuh hati dan
mengaturkan jadwal selama proses penelitian berlangsung.
7. Bapak dan Ibu tercinta yang telah memberikan dukungan moral dan
material sehingga terselesaikannya penulisan skripsi.
8. Teman-teman yang telah membantu pelaksanaan penelitian ini.
9. Seluruh pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu
kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, ini karena
keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki penulis. Oleh karena itu
kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan. Akhir kata
semoga penulis skripsi ini dapat memberikan manfaat khasanah keilmuan, Amin.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 16 Juni 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................ vi
ABSTRAK ................................................................................................ vii
KATA PENGANTAR .............................................................................. viii
DAFTAR ISI .............................................................................................. x
DAFTAR TABEL ..................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xvii
BAB I. PENDAHULUAN ..................................................................... 1
A. Latar Belakang ..................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah .............................................................. 5
C. Pembatasan Masalah ............................................................. 5
D. Perumusan Masalah .............................................................. 6
E. Tujuan Penelitian .................................................................. 6
F. Manfaat Penelitian ................................................................ 6
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA ............................................................ 8
A. Kajian Teori .......................................................................... 8