i EFEKTIFITAS PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MUHAMMADIYAH 2 BLORA TAHUN 2015 TESIS Diajukan Kepada Program Studi Magister Pendidikan Islam Sekolah Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Islam (M.Pd.I) Oleh: MUKHLIS NIM: O100130044 PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA (UMS) 2016 M / 1437 H
16
Embed
EFEKTIFITAS PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM … · Bagaimana implementasi ... dana yang dapat mendukung pelaksanaan proses pendidikan dengan ... hasil implementasi MBS dalam pengelolaan
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
EFEKTIFITAS PERAN KEPALA SEKOLAH
DALAM IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH
DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MUHAMMADIYAH 2 BLORA
TAHUN 2015
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Pendidikan Islam
Sekolah Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan Islam (M.Pd.I)
Oleh:
MUKHLIS
NIM: O100130044
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA (UMS)
2016 M / 1437 H
ii
iii
iv
v
MOTTO
Sebagai bimbingan yang lurus, untuk memperingatkan siksaan yang sangat
pedih dari sisi Allah dan memberi berita gembira kepada orang-orang yang
beriman, yang mengerjakan amal saleh, bahwa mereka akan mendapat
pembalasan yang baik *)
*) Q.S Al-Kahfi/18 ayat 2
vi
PERSEMBAHAN
Dengan memohon ridha Allah Swt, karya ini penulis persembahkan
untuk:
o Civitas Akademika Universitas Muhammadiyah Surakarta
o Istri dan buah hatiku tercinta
o Orang tua dan kakak serta adikku tersayang
o Guru-guru dan sahabat-sahabatku di manapun berada
o Keluarga besar SMK Muhammadiyah 2 Blora
vii
viii
KATA PENGANTAR
الة ين والص نيا والد الحمدهلل رب العا لمبن وبه نستعين على امورالد
ا بعد دد وعلى له وا حابه معين ام والسال على محم
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Ilahi Robbi, Allah
Yang Maha Kasih, sebagai ungkapan rasa bahagia, yang telah memberikan
hidayah serta inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan Tesis
ini. Shalawat dan salam semoga selalu terlimpah kepada Nabi Muhammad SAW,
yang membawa risalah kebenaran untuk seluruh umat manusia.
Tesis ini dapat terselesaikan berkat dukungan moral spiritual dan material
dari berbagai pihak, baik dukungan secara institute maupun personal. Penyusunan
tesis merupakan salah satu tugas akhir dalam menyelesaikan kuliah Program
Strata dua (S2) pada Program Studi Magister Pendidikan IslamSekolah
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS).
Sebagaimana karya pada umumnya, banyak pihak yang terlibat dalam
penyelesaian tesis ini. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis perlu
menyampaikan ucapan terima kasih setinggi-tingginya kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan banyak arahan dalam studi di UMS.
ix
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M. Hum., selaku Direktur Sekolah
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah banyak
memberikan semangat bagi penulis.
3. Dr. Sudarno Shobron, M.Ag, selaku Ketua Program Studi Magister
Pendidikan IslamSekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
(UMS)yang telah banyak memberikan semangat dan dorongan.
4. Dr. Abdullah Aly, M.Ag Selaku Pembimbing I dan Dr. Sudarno Shobron,
M.Ag selaku Pembimbing II yang telah membimbing, memberikan saran,
kritik konstruktif sehingga penulis mampu menyelesaikan tesis ini.
5. Kepala SMK Muhammadiyah 2 Blora beserta jajarannya yang telah banyak
memberikan kesempatan dan partisipasi kepada penulissehingga dapat
menyelesaikan penelitian di sekolah tersebut.
Akhirnya, semoga segala bantuan mendapat balasan dari Allah SWT.
Semoga tesis ini dapat memberikan manfaat bagi penulis khususnya, dan pembaca
pada umumnya.
Amin ya Rabbal ‘Alamin.
Surakarta, 31 Desember 2015
Penulis
MUKHLIS
x
ABSTRAK
Kepala sekolah dalam implementasi manajemen sekolah, dituntut untuk
mampu berperan sebagai edukator, manajer, administrator, supervisor, leader,
inovator, dan motivator pendidikan.Kepala Sekolah merupakan motor penggerak,
penentu arah kebijakan menuju sekolah dan pendidikan secara luas.Sebagai
pengelola institusi satuan pendidikan, kepala sekolah dituntut untuk selalu
meningkatkan efektifitas kinerjanya.Demikian juga peran seperti ini idealnya juga
diimplementasikan di SMK Muhammadiyah 2 Blora.Oleh karena itu, penulis
mengadakan penelitian tentang Efektifitas Peran Kepala Sekolah dalam
Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah di SMK Muhammadiyah 2 Blora.
Rumusan masalah dalam penelitian ini ada dua, yakni: a. Bagaimana
implementasi Manajemen Berbasis Sekolah di SMK Muhammadiyah 2 Blora?; b.
Bagaimana efektifitas peran kepala sekolah dalam implementasi Manajemen
Berbasis Sekolah di SMK Muhammadiyah 2 Blora?
Tujuan penelitian ini ialah melakukan analisis tentang Manajemen
Berbasis Sekolah yang telah di implementasikan di SMK Muhammadiyah 2 Blora
dan melakukan kajian tentang peran kepala sekolah dalam melakukan pengelolaan
sekolah melalui Manajemen Berbasis Sekolah.Adapun teknik pengumpulan data
menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen di SMK Muhammadiyah
2 Blora telah diimplementasikan dengan baik dengan bukti: a. Dalam aspek
konteksmenunjukan hal positif yang diindikasikan dengan dukungan dan
partisipasi masyarakat yang cukup baik terhadap proses pendidikan; b. Dalam
aspek Input meliputi ketersediaan visi dan misi sekolah, tujuan sekolah, program
sekolah, sumber daya sekolah, siswa/peserta didik serta ketersediaan dukungan
dana yang dapat mendukung pelaksanaan proses pendidikan dengan
menggunakan konsep MBS; c. Pada aspek proses, diantaranya menyangkut
pengambilan keputusan yang dilakukan dengan musyawarah mufakat; d. Dalam
aspek produkdari proses pendidikan berisikan prestasi akademik lulusan dan
prestasi non akademik lulusan dinilai menunjukan adanya peningkatan sebagai
hasil implementasi MBS dalam pengelolaan pendidikan disekolah. Efektivitas
kepala sekolah juga menunjukkan hal yang positif dengan indikasi: a. Dalam
aspek Input, kepala sekolah memiliki prinsip kerja kronstruktif, kreatif, delegatif,
rasional dan objektif, fleksibel dan penuh keteladanan; b. Dalam aspek proses,
kepala sekolah sudah memberikan pedoman dan teladan bagaimana melakukan
tugas dan kewajiban dengan baik; c. Dalam aspek pengelolaan lembaga dan
program kerja, kepala sekolah memberikan dorongan dan penghargaan yang di
berikan oleh kepala sekolah kepada para pendidik dan tenaga kependidikan yang
menunjukkan prestasi kinerja; d. Dalam aspek produk, kepala sekolah memiliki
peran signifikan yang ditunjukkan adanya hasil yang baik dalam hal peningkatan
prestasi siswa dalam bidang akademik dan non akademik.
Kata kunci: Manajemen Berbasis Sekolah, Efektifitas, Kepala Sekolah
xi
ABSTRACT
Headmaster In schooled management implementation, for can educator's
personation, manager, administrator, supervisor, leader, inovator, and education