中華基督教會方潤華小學 C. C. C. Fong Yun Wah Primary School 72 · 視台、美食小廚神、學生團契、制服團隊等 3. 學術：機械人隊、stem小組、奧數訓練隊

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72

中華基督教會方潤華小學C. C. C. Fong Yun Wah Primary School

新界天水圍天耀邨第二期屋邨小學校舍

22519751

22519759

[email protected]

http://www.cccfyw.edu.hk

資助全日

2019/2020學年(以教育局在2019年3月/4月所批核的班級數目為準)

信望愛

學校資料校監/校管會主席法團校董會校長學校類別

陳章華先生余煊博士

辦學團體宗教校訓基督教

已成立

男女

中華基督教會香港區會

2015

約 6200平方米

中文(包括:普通話)及英文

有 -

- 校車；保姆車

教學語言

學校佔地面積校車服務一條龍/直屬/聯繫中學

舊生會/校友會家長教師會創校年份學生性別

2019/2020學校全年收費

-學費

-堂費

-家長教師會費

作特定用途的核准收費：$310非標準項目的核准收費

-其他收費/費用

創意夢工場、圖書館、音樂室、電腦室、舞蹈室、多用途學習室、數碼音樂室、校園電視台、常識室。

學校設施課室數目操場數目

禮堂數目圖書館數目

特別室

30 2

1 1

其他基督教教育環境。

支援有特殊教育需要學生的設施

觸覺引路帶。

2018/2019學年教師資料（包括校長）全校教師總人數

學歷及專業培訓（佔全校教師人數%）

教育文憑學士碩士、博士或以上特殊教育培訓100% 100% 26% 10%

核准編制教師職位數目 38 42

年資（佔全校教師人數%）

10年或以上0-4 年 5-9 年54% 10% 36%

班級結構

2018/2019學年

1.　普通話教授中文。2.　資訊科技教學。

班數班數

-

班級教學模式

備註

總數小一小二小三小四小五小六4 6 5 3 0 2 20

0 4 6 5 3 0 18

學習評估全年全科考試次數 2 全年全科測驗次數 2

分班安排按綜合能力分班。1.　學術評估：進展性及總結性的評估。

2.　多元化評估：戶外考察、科學實驗、藝術創作及技巧、體適能測試、資訊素養、專題研習。3.　態度評估：閱讀、靈命、服務、紀律、禮儀、合作、自學。

多元學習評估

學校生活

5天每週上學日數每日一般上課節數

9 35 分鐘每節一般時間

12:40 - 13:30午膳時間午膳安排

由指定供應商提供、由家長安排及丹尼食品有限公司。

一般上學時間上午 8:10 一般放學時間下午 3:30

健康校園生活1.　生命教育：成長課、早上讚美操及靈修、團契。　2.　優質小息：體能挑戰區、創意夢工場、故事園地。　 3 . 　體藝課：多元化藝術、科學及體育活動。

-備註

全方位學習活動1.　體育：舞龍隊、劍擊隊、花式跳繩、獨輪車、爵士舞、跆拳道、田徑、初小球類活動2.　藝術、音樂及其他：數碼音樂、合唱團、小提琴、節奏樂、視藝小組、國畫班、校園電視台、美食小廚神、學生團契、制服團隊等3.　學術：機械人隊、STEM小組、奧數訓練隊

辦學宗旨本校的辦學願景是「並肩培育豐盛生命，攜手見證基督大愛」。我們願以基督愛心為動力，以人為本的信念，積極進取的態度；提供優質教育，啟發學生潛能，分享整全福音；培育學生成為良好公民、回饋社會、貢獻國家。

學校管理學校特色

學校管理架構：由教育專家領導，校董會成員包括中、小、幼校長及教育專家。法團校董會/學校管理委員會/校董會：本校的法團校董會於2015年7月20日成立。環保政策：綠色校園。學校關注事項：1.　推動關愛文化　豐富多元化支援策略　建立學生的個人特質2.　營造動感校園　提供多元化學習經歷　發展學生的多元智能3. 建立學習型組織鼓勵個人專業發展　推動團隊學習

學習和教學策略：1.　設普通話教中文科。2.　上午教授主科科目（中文、英文、數學、常識）。3. 下午則主要教授術科及體藝課。

教學規劃

關鍵項目的發展：1.　專題研習：結合常識科及電專科，以有趣的生活課題，配合戶外考察及科技活動，培養學生綜合探究能力。2.　閱讀學習：圖書課與英文科及中文科配合，每年各級設不同程度的必讀書，提升學生的文學修養。3.　德育及公民教育：重視生命教育、德育及靈命素養的培育。4.　資訊科技：以電子課本及平板電腦輔助學習，並加入編程教育，提升學生運算思維能力。共通能力的培養：1.　合作學習：小組活動教學，訓練學生溝通及協作能力。2.　全方位學習：課程配合戶外參觀及體驗活動，學科與生活結合。3. 探究學習：天文及科學實驗，培養自學精神，批判性思考、創造力。

全校參與照顧學生個別差異：1.　專家支援（校牧、教育心理學家、言語治療師、社工）：因應學生的興趣及能力，讓他們經歷不同的多元智能學習體驗，達至因材施教的成效。2.　設有中英文加強輔導班，加強能力稍遜學生的語文能力。3. 卓越學生獎勵計劃（學術、服務、閱讀、品德）。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：1.　調適策略：功課調適、測考調適、個別學習計劃。2.　支援服務：設有中英文加強輔導班、非華語班、情緒管理小組、新來港英語提升班、言語治療輔導、遊戲治療輔導、專注智叻星、方小小鐵人、學習技巧小特工、趣味英語班、新來港學童計劃、及早識別和輔導有學習困難的小一學生計劃、校本及區本功課輔導班。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。 1.　額外聘請兩位非華語班老師，教授非華語學生中文科。2.　設計非華語班中文課程。3. 舉行共融活動，與華語學生進行小組認識遊戲。課程剪裁及調適措施：1.　幼小銜接課：模擬上課、小息、午膳。2.　單元主題式輔導：如英文文法、中文寫作、數學應用題。3. 精英奮進課程：英文基礎及躍進班、數學基礎班、小六升中適應課程。

家校合作：1.　逢隔週三安排家長茶聚講座。2.　每年一次開放課堂，家長到校觀課。3. 家長義工隊。

家校合作及校風

校風：1.　培養愛神愛人的小孩。2.　師生關係和諧融洽，彼此關愛。3.　重視學生潛質及個性。4. 服務他人。

學校發展計劃：1.　提升學習動機，豐富經歷，持續改進。2.　在愛中建立自信，展現潛能，關愛他人。3. 深化團隊學習，善用平台，提升專業。

學校發展

教師專業培訓及發展：1.　推行應用知識管理系統建立觀課備課文化，增進學與教的成效，並能將知識系統化延續優化。2.　學校編定共同備課時間，並建立觀課文化，包括：逢週五舉辦教師專業發展活動、支援性觀課、考績觀課、同儕觀課、同儕備課、校外機構專業支援、課研等。其他1.　汪彼得牧師紀念獎學金　2.　2017-18元朗區學界田徑比賽：男子特組200米冠軍、男子特組100米亞軍、女子特組200米季軍、女子特組100米季軍、女子乙組壘球殿軍　3.　新界西小學非撞式欖球錦標賽：　男子初小組-盃賽殿軍、女子初小組-盃賽殿軍　4.　富士菲林全港小型壁球（新校組）比賽：女子乙組遺材賽冠軍、男子丙組遺材賽冠軍　5.　競速舞龍精英公開賽冠軍

最後更新日期：2019年9月4日* 資料由學校提供及核實，如欲進一步了解學校的發展，可直接向有關學校查詢。

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72

中華基督教青年會小學Chinese Y.M.C.A. Primary School

新界天水圍天富苑

24450580

24483960

[email protected]

http://www.cymcaps.edu.hk

資助全日


志臻完人


孫群英女士何鏡煒博士


已成立

男女

香港中華基督教青年會

2000

約 5575平方米

中文

有有


教學語言




-學費

-堂費

$20家長教師會費

特定用途費： $310非標準項目的核准收費


英語室、電子學習室、常識室、視藝室、電腦室、音樂室、學生活動中心。



特別室

33 4

1 1

其他三間輔導室。


斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。






10年或以上0-4 年 5-9 年54% 10% 36%

班級結構

2018/2019學年

1.　小班活動教學，以學生為本，配合腦基礎教學管理策略，並採用促進學習評估模式，循序漸進提升學生學習效能。2.　提供輔導教學班，支援成績稍遜學生。3.　全校參與，照顧有特殊學習需要的學生（拔尖補底）。

班數班數

為照顧不同能力的學生，本校全部班別均施行小班教學。

班級教學模式

備註


5 5 5 6 6 6 33


分班安排1.　1-6年級均採用「平均分班」方法，不設「精英班」安排。2.　校方會因不同年級和不同學科需要，進行分流教學，鞏固學生的學習。

1.　進展性、多元化評估。2.　總結性評估：P1全年1次，P2-P6 全年2次。3.　利用專題研習及實作等評估學生的共通能力。

多元學習評估

學校生活



13:00 - 13:50午膳時間午膳安排

由指定供應商提供及由家長安排。


健康校園生活學校已將健康校園定為長遠發展計劃目標之一，並參加了優質教育基金健康校園網絡計劃，透過自我評估與監察系統的幫助，能有效協助檢視和發展健康文化。

1.設有早會、早禱及功課輔導。2.外籍英語老師與本地英語老師協作，提供豐富的英語學習環境。3.健康生命科會以聯課形式授課。4.新生需參加適應課程。5.直升青中的學生需參加升中銜接課程。6.推行無功課日計劃，提倡高質素的親子時間。

備註

全方位學習活動超過60項課後活動：合唱團、青小愛心義工隊、劍擊隊、常識問答隊、管弦樂團及樂器班等。超過20項多元智能課程：小一及小二AWANA課程、至Fit新人類、服裝設計師、國際英語音標、韓語班、機械人班、PUPPETRY、鼓班、合球等等。午飯後設多元智能課。

辦學宗旨秉承母會香港中華基督教青年會「非以役人，乃役於人」的基督精神，為學生提供優質完人教育，培養學生多元智能。


學校管理架構：辦學團體核下的教育委員會負責管理轄下各所學校。由法團校董會管理學校的運作。校長負責執行帶領學校的工作，副校長統籌行政工作；課程主任主理學校課程。法團校董會/學校管理委員會/校董會：法團校董會。環保政策：1.　參與綠化校園資助計劃。2.　設土耕種植場。3. 午膳現場分份。學校關注事項：1.　優化學與教，照顧學習差異；培養學生自律自信。2.　重視品格教育。3.　開拓學生視野：立足香港、認識祖國、步向世界。4. 中小幼銜接，建構十五年完整教育體系。

學習和教學策略：運用多元化的教學策略，因應學生的需要和興趣，運用不同的策略，令學生在身心社智靈各方面獲得全面而均衡的發展。

教學規劃

關鍵項目的發展：1. 放眼世界、情牽中華、平衡自我2. 中小幼銜接共通能力的培養：透過活動教學及資訊科技教學培養學生創意解難、協作和高階思維的能力。

全校參與照顧學生個別差異：安排學業基礎稍遜的學生接受中、英、數輔導教學；另邀請成績較佳的學生擔任小老師，在小息或午膳時間和低年級同學一起，並指導他們學習。此外，本校設有學生支援小組，支援及協助老師教授有個別學習需要的學生；開設「奧數班」、「劍橋英語班」、「科學探究班」等課程，培養資優及能力較高的學生。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：設有「小一及早識別計劃」、「教學、評估及家課調適」、「輔導小組」、「社交訓練小組」、「言語治療服務」、「個別學習計劃」、「特殊學習需學童運動治療改善計劃」等等。分班政策：平均分班（混合能力分班），全校參與。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦文化共融活動。課程剪裁及調適措施：1.　為有特殊學習需要之學生作適切的功課及考試調適：為有讀寫困難之學生作加時安排。2.　每科均設有校本教材，每學年因應學生情況剪裁課程內容。3. 教師因應學生的能力而調適課程及設計不同能力的合適教材。

家校合作：1.　成立家長教師會和設立家長資源中心。2.　定期舉辦家校合作活動，同心協力幫助孩子健康快樂地成長。3.　每年與夥伴教會合辦「親職學堂」（共16節），為就讀中、小、幼的家長提供培養子女良好品格的技巧和方法。


校風：1.　學校著重愛的教育，同時發展學生的品德和學業。　2.　參加了優質教育基金健康校園網絡計劃，建立健康校園。3. 參加了成長的天空計劃及與教會一起推展校園關愛文化。

學校發展計劃：1.　打造一站式15年特色英文課程：青幼、青小、青中攜手合作。2.　品格教育：健康校園、親子學堂、AWANA課程、健康生命課。3. 培養學生國際化視野：本地接觸外地文化及跨境交流。

學校發展

教師專業培訓及發展：教師積極在本科及行政上不斷進修，各部門和各科均訂立教師進修的計劃，以配合現今的教育發展。其他辦學團體香港中華基督教青年會是一個國際化的機構，積極支持本校進行各項跨文化、跨地域的交流活動，從而擴闊學生的國際視野及生活體驗，增加使用不同語言的機會，提升學生兩文三語的水平。學校利用辦學團體的資源，發展兩個概念「INTERNATIONAL HERE」及「INTERNATIONAL THERE」，讓學生從不同的途徑接觸國際性的活動。


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72

潮陽百欣小學Chiu Yang Por Yen Primary School

新界元朗天水圍天華路55號

24451666

24487866

[email protected]

http://www.cypy.edu.hk

資助全日


篤行力學


羅宇彤先生陳智文先生

辦學團體宗教校訓不適用

已成立

男女

香港潮陽同鄉會有限公司

1993

約 6041平方米

中文

有有

- 校車

教學語言




-學費

-堂費


$310非標準項目的核准收費


錄影室、多媒體學習室、電腦室、音樂室、舞蹈室、英文室、常識室、視藝室。



特別室

32 3

1 1

其他足球場、籃球場、露天劇場、溫室、Stem Station、陶藝角、絲竹軒；課室設空調及電腦。


暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。






10年或以上0-4 年 5-9 年34% 10% 56%

班級結構

2018/2019學年

1.　一至六年級推行小班教學。2.　一至三年級英文科推行RWI原音拼讀法課程。3.　高小設電子學習班。

班數班數

-

班級教學模式

備註


5 5 5 5 5 7 32


分班安排高小按學業成績分班。1.設進展性評估及總結性評估。　　

2.評核科目：中文、英文、數學、常識、視藝、音樂、體育、普通話　。3.語文評核包括讀、寫、聽、說。4.小一不設測驗。

多元學習評估

學校生活



12:50 - 13:50午膳時間午膳安排



健康校園生活1.　至『營』學校認證計劃認證。2.「香港健康學校獎勵計劃」金獎。3.「運動獎勵計劃」活力校園獎。

1.　午休時間設不同類型的活動。2.　設導修課讓學生完成家課。3.　設成長課及多元智能課，照顧學生個人成長及發展學生多元智能。4.　設英語日及普通話日，營造語言環境。5.　設早午讀課，培養閱讀習慣。

備註

全方位學習活動1.　英歌舞、田徑、花式跳繩、乒乓球、足球、中國舞、朗誦、合唱團及英文音樂劇。　2.　中、英、數、STEM及視藝資優培訓。　3.　書法、國畫、中樂、小提琴、英語、奧數、拉丁舞及跆拳道班。4.　濕地小導遊、幼童軍、小女童軍及公益少年團。

辦學宗旨為學生提供均衡及完整之教育，培養學生成為懂得思考和學習、盡責任、有禮貌、勤奮、好學、自愛自律的人。


學校管理架構：1.　法團校董會。2.　學校發展小組、行政小組。3.　行政組包括：校務、課程、資優教育、訓輔、活動、教務、事務、總務組等。法團校董會/學校管理委員會/校董會：2008年成立法團校董會。環保政策：增加節能設施，推廣環保教育；廣植樹木，課程活動配合綠色生活，建立綠色校園。學校關注事項：1.　提升中層教師的領導能力，促進教師專業發展。2.　優化課堂教學，提升學習能力。3. 建立健康校園，實踐啟發潛能教育。

學習和教學策略：1.　重點發展學生的兩文三語能力。2.　安排多元化學習活動，運用不同的策略，提高學習成效。3.　各級設戶外學習日，進行全方位活動，豐富學生學習經驗。4.　常識科設種植課程，讓學生身體力行，享受辛勞的成果，學會珍惜資源。5.　引入STEM和電子學習課程，發展學生科研創造的能力和享受互動學習的樂趣。6.　推動一生一體藝，培養學生多元智能的發展。7. 推動一生一服務，鼓勵學生從服務中學習。

教學規劃

關鍵項目的發展：1.　透過多元化的閱讀課程及活動，提高學生的閱讀興趣及技能，如牛津英語（Read Write Inc.）課程、圖書課、中英文廣泛閱讀計劃、閱讀獎勵計劃、早讀活動及故事媽媽等。2.　透過校本德育課程、校本輔導活動、一生一服務計畫、境外交流學習活動，培養學生成為良好公民。3.　各級設電子學習課程，提昇學生運用資訊科技的能力，促進自主學習。4.　專題研習：舉行專題研習週，透過CRT（情境、角色、任務）模式為設計基礎的抽離課進行主題式研習，發展各種共通能力。共通能力的培養：透過課堂多元化的學習活動、專題研習週和STEM DAY，發展學生的共通能力。

全校參與照顧學生個別差異：1.　設中、英、數輔導小組。2.　朋輩支援小導師計劃。3.　言語治療。4. 透過區本計劃，提供課後功課輔導服務。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：我們以「全校參與」模式支援不同能力的學生；透過資源調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能。學校重視家校合作，積極與家長溝通，家校一同支援學生。學校成立學生支援小組，成員包括特殊教育需要統籌主任、課程發展主任、訓輔主任、校本教育心理學家、駐校社工及科任老師。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦文化共融活動。課程剪裁及調適措施：推行校本課程及調適課程。

家校合作：1.　家教會舉辦多元化的康樂及學術活動。　2. 家長義工隊協助小一新生適應、特別活動當值及推行活動。


校風：1.　校風純樸。2.　推行校本輔導活動，培養學生良好的生活態度。3.　學生輔導人員協助推行輔導工作。4.　舉辦敬師活動，促進師生關係。5.　推行一生一服務計劃，提升學生的責任感和歸屬感。6. 設家長學堂及家長義工培訓，積極推展家長教育。

學校發展計劃：1. 優化課堂教學。2.發展綠色學校。3.　發展健康學校。

學校發展

教師專業培訓及發展：各科積極舉辦教師專業培訓。其他1.　香港綠色學校獎小學組金獎2.　香港環保卓越大獎小學界別銀獎、銅獎3.　國際啟發潛能教育學校大獎、成就大獎（一星銀獎）4.　關愛校園獎勵計劃小學組關愛家校合作主題大獎5.　仁濟醫院德育及公民教育獎勵計劃小學組優秀學校6.　sportACT獎勵計劃活力校園獎7.　元朗區傑出義工選舉季軍8. 健康校園網絡獎勵計劃金獎


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72

香港潮陽小學Chiu Yang Primary School of Hong Kong

新界天水圍天耀邨第三期

24463018

24486756

[email protected]

http://www.cyps.edu.hk

資助全日


篤行力學


伍玉芬女士蔡少偉博士


已成立

男女

香港潮陽同鄉會有限公司

1993

約 3010平方米

中文

有有

- -

教學語言




-學費

-堂費




錄影室、視藝室、常識室、舞蹈室、語言室、電腦室、音樂室、多用途及英語閱讀室、圖書館及輔導室。



特別室

31 2

2 1

其他課室備有空調、電腦、投影機及實物投影機。另備有平板電腦。








10年或以上0-4 年 5-9 年20% 7% 73%

班級結構

2018/2019學年

小班教學、分組學習模式。

班數班數

-

班級教學模式

備註


5 6 5 5 5 5 31


分班安排五年級兩班精英班，三班普通班；六年級兩班精英班，三班普通班；二、三年級按普通話能力分班。

1.　紙筆評估；2.　中、英及普通話說話評估；3.　中、英、數設進展性評估；4.　各科設學生自評及互評、家長評估；5.　各科專題研習。

多元學習評估

學校生活



12:50 - 13:50午膳時間午膳安排



健康校園生活設午膳監察委員會，監察供應商所提供食物的質素。每周設全校早操活動，鼓勵學生鍛鍊身體。推行體適能獎勵計劃。

-備註

全方位學習活動團隊組織：童軍、公益少年團、校園電台小記者；培訓：奧數、機械人操作、合唱團、田徑、球類、游泳、舞蹈；興趣班：樂器、書法、國畫、跆拳道、劍道、球類、英語、爵士舞；六年級教育營；常識科參觀活動；五、六年級「同根同心」考察活動；全校STEM活動日

辦學宗旨本校以『篤行力學』為校訓，重視修養學問及品德，鼓勵學生在日常生活中實踐所學，貫徹知行合一的精神。透過學業、訓育、輔導及全方位課外活動四方面的培育，令學生在德、智、體、群、美五育得到均衡及全面的發展，並加強他們對國民身份的認同，激勵他們為國家作出貢獻及承擔。


學校管理架構：辦學團體是香港潮陽同鄉會，學校由香港潮陽小學法團校董會管理。法團校董會/學校管理委員會/校董會：成立法團校董會，成員包括辦學團體校董、獨立校董、家長校董、校友校董及教師校董。環保政策：設分類回收箱，鼓勵循環再用。學校關注事項：2018-2021三年計畫關注事項：1.自主學習　2.優化課堂學習　3.培育學生自我管理能力本年度目標：深化學生自主學習的能力及強化其態度；優化課堂活動以增加學生自主學習的動機；提升教師輔導學生技巧

學習和教學策略：1.　以課程發展議會建議的中央課程為基礎，設計校本課程，加入多元化學習活動。2.　小一至小六小班教學。3.　小二及小三分班「普教中」。4. 小一至小三推行Primary Literacy Programme-Reading。

教學規劃

關鍵項目的發展：1.　舉辦閱讀獎勵計劃，推行中英文校本閱讀升級計劃及於小一至小三推行 Primary Literacy Programme-Reading。2.　鼓勵學生於網上平台進行互動學習。3.　各科設專題研習活動。4. 各科滲透德育及公民教育元素；舉辦主題式校本輔導活動。共通能力的培養：透過課堂學習活動及課外活動訓練及培養學生的共通能力。

全校參與照顧學生個別差異：1.　一年級設「中英數輔導小組」。2.　二至四年級設輔導班。3.　五至六年級設課後「閱寫樂讀寫小組」。4. 二至六年級設「課後補習班」。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：本校的「學生支援小組」照顧不同特殊教育需要的學生，當中所提供的支援包括功課調適、默書調適、考試調適、言語治療服務、校本心理服務等。在過程中，我們也會和家長共同商討學生的進展，務求使學生得到適合的支援。另設「管理情緒及學習社交小組」、「專注力小組」及「提升抗逆力小組」。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援。本校為非華語學生提供課後中文學習小組和課後功課輔導。課程剪裁及調適措施：1.　中、英、數三科進行課程調適。2. 各科推行拔尖計劃。

家校合作：1.　家長教師會每月定期舉行會議，籌備親子活動及為家長安排講座、研習班；會上由家長委員反映家長意見，校方作出回應及檢討。2.　成立家長義工隊，協助籌備學校大型活動、照顧小一新生、日常當值及推廣閱讀風氣等。


校風：透過學業、訓育、輔導及活動四方面培養學生在德、智、體、群、美五育的發展。

學校發展計劃：1.　按照教育局2014《基礎教育課程指引—聚焦‧深化‧持續》，配合學校辦學宗旨及學校特色，在各學習領域及跨學習領域推行四個關鍵項目，包括：德育及公民教育、從閱讀中學習、專題研習、運用資訊科技進行互動學習，並制訂能切合學生能力和需要的校本課程，教導學生學會學習，促進他們獨立學習的能力，拓闊學生的學習空間，達到全人發展和終身學習的目的。2.　透過學習領域及其他相關的學習內容，讓學生獲得知識和鞏固概念，並發展其共通能力和培養正確的價值觀和態度。3. 培養學生的個人興趣，幫助他們發掘本身的潛能。

學校發展

教師專業培訓及發展：1.　舉辦校本教師教學經驗分享會、講座及工作坊。2. 與國內學校及本地學校作教學交流及經驗分享。其他1.　設立獎學金獎勵學術成績優異、校外比賽成績優異及品行優異的學生。2. 本校合唱團及舞蹈組在校際比賽中屢獲冠軍及優等獎優異成績。


小一學校網

72

宣道會葉紹蔭紀念小學Christian Alliance S.Y. Yeh Memorial Primary School

新界元朗天水圍天澤邨

31522973

29948648

[email protected]

http://www.casyymps.edu.hk

資助全日


「敬畏耶和華是智慧的開端，認識至聖者便是聰

明。」


徐式怡女士鄧天恩女士


已成立

男女

香港九龍塘基督教中華宣道會

2001

約 6200平方米


有有

- 校車

教學語言




-學費

-堂費


特定用途費$310非標準項目的核准收費


7間（學生活動室、電腦室、創客學習空間、多用途室、常識室、視藝室、音樂室）。



特別室

30 3

1 1

其他學生輔導室6間、多用途球場、葉小園圃。


斜道。






10年或以上0-4 年 5-9 年33% 9% 58%

班級結構

2018/2019學年

本校實施小班教學，並採取多元化的互動學習策略。學校於各年級推行不同目的的適異教學，按學生學習需分流學習，設定具挑戰性及具體的學習目標，調適課程、學習、分層課業，以多元化評估模式，分層提升學生的學習效能

班數班數

-

班級教學模式

備註


5 5 5 5 5 6 31


分班安排小四至小六推展全面適異教學，按學生學習需要分配班別，調適課程及課業，因材施教。英文科設分流學習，分層提升學生的英語能力。

依照新課程指引推展評估策略，各科於單元教學後設進展性評估，診斷學習情況，並設總結性評估，檢視學習成效，試後備有學習能力計劃跟進差異，採用多元化評估模式，如學習歷程檔案、實作評估等紀錄學習歷程。

多元學習評估

學校生活



12:10 - 13:10午膳時間午膳安排

由學校提供、由指定供應商提供、由家長安排及自行帶備午餐。一般上學時間上午 8:00 一般放學時間下午 3:30

健康校園生活建立健康校園政策，午膳由中央飯堂供應，推廣健康飲食文化。舉辦正向心理、健康生活、環保講座，鼓勵學生建立積極人生。設體育活動區，學生可於課餘舒展身心。

下午第8節為功課輔導課，第9至10節為全方位活動時段，特設多元活動包括各科學習周或校隊訓練。每週均進行健體操、禱告、閱讀課、生活教育課、週會及認識時事。學生須留校午膳，由供應商或家長安排午餐。學校每年舉辦校運會、遊戲日，豐富學生學習經歷。

備註

全方位學習活動籃球、手球、田徑、羽毛球、健體操、跆拳道班、手鈴隊、敲擊樂隊、管樂班、小提琴班、詩歌班、木笛隊、滾軸溜冰、校園記者、國畫班、書法班、領袖訓練、服務學習、戶外學習、境外遊學、資優課、藝術小組、奧數、珠心算等。周六設學生團契時段，認識真理。

辦學宗旨本基督精神，發展全人教育；藉宣講福音，培育豐盛生命。


學校管理架構：學校管理架構主要按學校表現指標分為四大範疇，領導者與持份者於不同層面均具備專業領導能力，營造持續優化，不斷學習的向正向文化，積極推行各項課程及全方位發展，竭力達成學校的教育使命。法團校董會/學校管理委員會/校董會：於二零零六年度成立法團校董會，加入成員如教師、家長、校友及教育界專業人士，共商校政，自我完善，以增加校董會管理的透明度和問責性。環保政策：1.　設置不同的環保設施，如持續再生能源教學區、葉小伊甸園及節能省電活動等，讓學生從生活中建立健度的環保生活。2. 舉辦廢物回收分類及自然用品製作工作坊，加強循環再造的意識。學校關注事項：1.　深化發展學生的自主學習能力。2.　善用評估資料，增強學與教效能。3. 善用正向特質，實踐健康、均衡的學習生活。

學習和教學策略：1.　學校實行專科專教，開展校本單元教學，啟發學生思考。2.　小二至小六以普通話教授中文科，以二拼法拼音方案教授普通話拼音。小一至小三推行RWI英語拼音課程，發展學生兩文三語的能力。總結性評估後推行學業能力提升計劃，以確保學生的學習成效。引入自主學習策略，激發學生的學習動機，掌握學習方法。

教學規劃

關鍵項目的發展：1.　進行課程內閱讀、午間伴讀、圖書課、網上閱讀、世界閱讀活動或親子閱讀等。2.　學生能夠欣賞及傳承中華文化，加強國民身份認同。3.　推展電子學習，進行學與教及研習活動。4. 開展STEM及CT運算思維課程，加強學生解難能力。共通能力的培養：全校推展自主學習，建構學習歷程三元素，包括課前預備、課內展現、課後檢視。各學科藉校本特色課程，提升自主學習能力。透過全方位學習活動，如戶外學習、跨科學習、境外遊學及主題學習，發展學生綜合的共通能力。

全校參與照顧學生個別差異：與專業支援人員包括言語治療師、教育心理學家，共同訂定全校參與的支援模式，支援學生學習需要，並透過資優小組或輔導小組，發展學生潛能，照顧多樣性。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：本校以「全校參與」模式支援不同需要的學生。設家長及學生支援小組，為學生有系統地制訂三層支援策略：包括適異教學政策、小組學習及社交支援、個別性學習檔案等，為學生及其家長提供系統的支援服務。課程剪裁及調適措施：1.　各科每週進行同級備課會議，制訂各級各班的分層學習材料及課業，進行單元式進展性評估。2.　課內時段設立導修課，讓科任老師能適時跟進學生學習情況。　3.　學校進行拔尖的培訓，如奧數、科技探究、發展學生不同的專項能力。4. 小四至小六進行全級適異教學及英文科分流教學，因材施教。

家校合作：1.　組織家長義工隊，協助推展校內活動。　2.　舉辦「家長學堂」培訓，提高家長教養孩童的認知和技巧。　3. 舉辦不同類型家長講座、小組互動、親子活動以加強家校聯繫。


校風：以靈訓輔合一的方針，致力發展全人教育。舉辦主題性校本輔導活動，提升積極自律自主，建立正向校園文化，提升學生之領導才能。

學校發展計劃：1.　深化發展學生的自主學習能力。2.　全面善用評估資料，增強學與教效能。3. 善用正向特質，建立學生身、心、靈全面、均衡發展。

學校發展

教師專業培訓及發展：1.　系統規劃全校、科組及個人教師發展計劃，透過集備、評課、交流及分享活動，促進團隊邁向專業。2.　建立中層團隊的課程領導能力，總結課程發展成果，作對外交流及分享。其他1.　設大量學業及非學業展示平台或設立成就獎學金，鼓勵學生公開演出、參與校際及國際性比賽，開拓視野。2.　手鈴隊曾獲邀前往新加坡、台灣及韓國進行跨國際音樂交流，成就卓越。3.　本校教師榮獲行政長官卓越教學獎、優秀教師獎；並獲教育局及大專院校邀請進行工作坊及講座，教學成效備受肯定。4.　本校恆常舉辦多元化幼稚園聯繫課程及跨校跨區交流活動，開展師生視野及學習經驗。


小一學校網

72

金巴崙長老會耀道小學C.P.C. Yao Dao Primary School

新界天水圍天富苑

26177926

26177901

[email protected]

http://www.cpcyd.edu.hk

資助全日


尚卓越鍊剛毅熱切求真效基督學捨己榮神愛人


鍾穎欣女士張豐先生


已成立

男女

金巴崙長老會香港區會

2000

約 5880平方米

中文(包括:普通話)

有有

金巴崙長老會耀道中學校車；保姆車

教學語言

學校佔地面積校車服務一條龍中學



-學費

-堂費


特定用途費用$310非標準項目的核准收費


校園電視台、空中花園、音樂室、視藝室、多媒體語言學習室、STEAM科技室、英語室等。



特別室

32 2

1 1

其他設有家長資源中心，全校課室均有空調、投影機及電腦設備。


暢通易達升降機。






10年或以上0-4 年 5-9 年23% 32% 45%

班級結構

2018/2019學年

一至六年級以小班教學的上課模式，提高師生的比例，令每位學生得到更合適的照顧。

班數班數

-

班級教學模式

備註


5 5 5 5 6 6 32


分班安排~ 小一至小二平均分班；小三起設BYOD班（自攜電子裝置）。~ 小四至小六按能力分組上課。

除筆試外，還採用進展性評估（上、下學期中、英、數共兩次小評估）、同儕互評、專題研習等，提供多元學習評估。

多元學習評估

學校生活



12:35 - 13:25午膳時間午膳安排

由指定供應商提供或由家長送飯。


健康校園生活設成長課、生活教育課程及「成長的天空」計劃。另每年均舉行相關的健康身心的主題活動。

每天小息、午膳及放學後，開放學校電腦室及圖書館予學生使用。

備註

全方位學習活動本校設31項活動（機械人編程、數碼繪圖、科學實驗、韓語、英語話劇、基督少年軍、小童軍等）供學生於正規上課時間內參與，另設星期六興趣班（拉丁舞、水墨畫、籃球班、足球班、獅藝班、游泳班等）；舉辦生命教育體驗課程、福音營、黃埔軍校訓練、星加坡英語交流團。

辦學宗旨實踐「全人教育」及「學生為中心」的辦學宗旨，注重學生在靈、德、智、體、群、美六育方面的均衡發展，並積極營造熱切學習、追求卓越和融洽共處的校園氣氛。


學校管理架構：1.　法團校董會。2.　校長、副校長及數位主任組成持續發展委員會，作為管理層骨幹。3. 各行政範疇的統籌組成行政會，作為行政的整合與協同。法團校董會/學校管理委員會/校董會：法團校董會成員包括辦學團體校董、獨立校董、教員校董、家長校董。環保政策：學校明智減廢政策、綠化天台、齊惜福活動、廚餘回收。學校關注事項：1.　提升學生學業水平。2.　加強家長教育。3. 提升教師專業能力。

學習和教學策略：1.　全校共英語外籍英語教師7名，以提升學生的拼音、閱讀及說話能力。2.　循環日上課（Day 1至Day 6）。3.　早上設有中英早讀時間、每星期一次宗教訊息分享、樂器訓練等。4.　每天設功課輔導課40分鐘。5.　每星期進行三次多元智能課。6. 閱讀獎勵計劃︰提升同學的閱讀興趣及能力。

教學規劃

關鍵項目的發展：1.　著重英語學習及普通話訓練。2.　閱讀課推行多元化的閱讀獎勵計劃。3.　發展電子學習（互動學習系統及電子閱讀）。4.　設電子書包先導計劃。5. 融入STEAM元素（科學、科技、工程、視藝及數學）。共通能力的培養：1.　以校內的無線網絡設備及平板電腦，設計互動學習活動。2.　常識科專題研習、莎士比亞及Julia Donaldson作品專題研習。3.　全校參與服務計劃（一人一崗位）。4.　服務學習。5. STREAM跨學科互動課程。

全校參與照顧學生個別差異：1.　全體老師定期備課及進行學習研究，優化課堂，照顧學生的多樣性。2.　與一條龍中學合辦升中適應課程。3.　小一新生適應配套︰課後多元學習課程、暑期基礎學習班、新生家長講座、新生適應週、評估制度講座。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：本校以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。本校成立學生促進組，為有需要的學生提供課業及考評調適，及開設適切的小組服務，進行個別化訓練，以支援學生的學習、社交或情緒等需要。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。課程剪裁及調適措施：1.　言語治療師、職業治療師及教育心理評估服務。2. 朋輩輔導、功課及測考調適。

家校合作：1.　家教會每年舉辦至少三次的大型親子活動，更設立獎學金及助學金。2.　校長定期發出「給家長的信」。3.　定期舉辦家長日及家長多元培訓。4. 家長義工隊定時協助學校日常工作及在特別活動中協助老師。


校風：獲選為「關愛校園」榮譽學校。本校有濃厚的關愛文化。

學校發展計劃：1.　推廣全人教育，建立學生正向品格，提升資訊素養。2.　本校全面推動英語學習：聘請7位英語外籍教師，另製作不同劇目的英語話劇。3. STEAM教育︰由小一至小六全面推動，全面發展創意解難能力。

學校發展

教師專業培訓及發展：1.　境外交流計劃：全體教師曾到內地多處、新加坡及台灣進行學習交流。2.　資訊媒體教育發展︰教師重點培訓（如︰編程機械、各式電子互動平台、Google for Education）。3. 生命教育培訓︰以生命影響生命，建立學生正向品格。其他1.　零現金校園（校園電子繳費計劃）。2.　家長手機應用程式、電子通告及學校宣佈。3. 本校屢獲殊榮，詳參考本校網址。


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72

香港青年協會李兆基小學HKFYG Lee Shau Kee Primary School

新界元朗天水圍天榮路11號

24481011

24481823

[email protected]

http://www.lskps.edu.hk

資助全日


有禮、參與、創意、關愛


謝煒珞博士葉殿恩教授


已成立

男女

香港青年協會

2000

約 7000平方米


有 -

- 保姆車

教學語言




-學費

-堂費


學校設備費$310非標準項目的核准收費


圖書館、電腦室、多用途活動室、視藝及陶藝室、LEAD LAB之卡魅實驗室、校園電視台、英語室等。



特別室

33 3

1 1

其他全校各室已安裝空調系統、電腦、實物投影機及電腦投影機等。


暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。






10年或以上0-4 年 5-9 年34% 14% 52%

班級結構

2018/2019學年

各級都設有普通話教中文班別。實行小班教學及活動教學，並全面推行合作學習。

班數班數

設有資優培訓及協助成績稍遜學生的「增進班」。

班級教學模式

備註


5 5 5 5 6 7 33


分班安排平均分班。在每次考測前安排按學業成績分組溫習。

重視持續及多元化的進展性評估，包括課堂活動、單元評估、學業 / 非學業獎勵計劃等。學生以學生手冊進行自評及供家長進行評核。一、二年級不設測考，三、四年級兩次考試，五、六年級全年兩測兩考。

多元學習評估

學校生活



12:45 - 13:35午膳時間午膳安排



健康校園生活推行體適能計劃及形體操（本校的特色早操）。

設早會、早晨閱讀、班級經營及生命教育。每週設英語日及普通話日。課程著重發展學生對語文的興趣、建立紮實的語文基礎及STEAM教育，發展創意。

備註

全方位學習活動英語音樂劇、Musical Monkeys、創意科藝工程計劃（LEAD、機械人及電腦編程）、戲劇、陶藝、繪畫、欖球、手球、籃球、中國舞、爵士舞、非洲鼓、手鈴、歌詠隊、敲擊樂等，並設資優培訓、多元智能課及展才活動，四至六年級學生必須進行三年專才培訓。

辦學宗旨營造優質的學習環境，建立有禮、參與、創意及關愛的學校文化，將資訊科技及多元學習融入於學與教中，培育品學卓越、重視健康人生及關心社會的明日棟樑。


學校管理架構：在法團校董會之下，校長領導管理與組織、課程發展、學生發展及支援和社區及環境組四個行政組別推動學校工作。法團校董會/學校管理委員會/校董會：成員包括大學教授、資深社會工作者、資深教育工作者、專業人士、校長、教師和家長代表。環保政策：設環境教育組，推動校園綠化政策，並讓學生善用環境進行學習。學校關注事項：提供免費及全面發展的優質教育，提倡愉快而有效能的校園學習氛圍。全力關注學生的中英文及創意發展，著重學生的生命教育及創科教育，致力培養學生的多元智能，讓學生成為一個負責任的自主學習者。

學習和教學策略：和知名大學合作設計校本課程，重視學生的基礎、理解和應用，採用活動教學及合作學習法，推動全方位學習。利用iPad、電子學習平台和多媒體教室輔助學習。重點提升學生的語文和創意能力。對有需要的學生進行資優培訓或個別學習計劃。有系統地發展學生的多元智能，包括展才活動、專才培訓及多元智能課。

教學規劃

關鍵項目的發展：1.　以關愛為起點，培養學生自律、關心社會和認識國家。　2.　重視朗讀，設「閱讀課」及每年二十多項閱讀活動，以打好學生的語文基礎。　3.　校本創科課程、專題研習及有系統的學習策略發展學生高階思維。　4. 利用iPad、網上學習平台、網上閱讀和寫作等輔助學生自主學習。共通能力的培養：透過課堂、多元智能、專才拔尖課及展才活動發展學生九大共通能力，其中以溝通、創意和批判性思維為重點。

全校參與照顧學生個別差異：以合作學習等策略照顧學生差異，設資優培訓小組和照顧能力稍遜學生的增進班，有完善轉介機制安排專家支援。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：各級學生以混合能力編班，由全體老師共同照顧學生所需。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。提供額外的單元學習冊及小組活動。課程剪裁及調適措施：設有課程及評估調適。

家校合作：設家教會、家長學堂、家長讀書會及家長義工隊。


校風：提倡有禮、參與、創意、關愛文化；建立開明、積極、關懷、信任的環境。本校是多屆「關愛校園榮譽」得獎學校。

學校發展計劃：著重促進學生學習成效，培育學生健康成長，建立積極的人生態度和加強家校合作。英文科發展完整的校本閱讀課程；中文科深化讀寫結合和普教中。以合作學習、電子學習等途徑提升學生學習水平，發展創意。

學校發展

教師專業培訓及發展：參與研討會、工作坊，與大學及教育局合作進行優化教學行動研究等計劃。為教師建立個人專業發展計劃。其他支援學生的主要措施超過30項，為學生提供英語訓練的外籍義工達20多人。


小一學校網

72

嗇色園主辦可銘學校Ho Ming Primary School (Sponsored by Sik Sik Yuen)

新界天水圍天柏路2號

24450101

24459247

[email protected]

http://www.homing.edu.hk

資助全日


普濟勸善


陳煥璋女士梁錦和先生

辦學團體宗教校訓儒釋道

已成立

男女

嗇色園

1992

約 4630平方米


有有


教學語言




-學費

-堂費


特定用途費 - $310 用於學生活動及其他教學用途。

非標準項目的核准收費


學生活動中心、語言學習室、英語活動室、電腦室、水耕研習室、電子科技研習室、輔導學習室及言語治療室。



特別室

28 2

1 1

其他文化廣場、天文台、學生輔導中心、家長教師會室、有機農莊、STEM學習角及空中花園。


斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。






10年或以上0-4 年 5-9 年26% 18% 56%

班級結構

2018/2019學年

1. 小班教學。2. 合作學習。3. 配合電子學習及數、理、科學教育（STEM），進行自主學習。4. 外籍英語教師及科任英文老師協作教授英文課。5. 加強輔導教學計劃。

班數班數

-

班級教學模式

備註


4 4 4 5 5 5 27


分班安排以小班教學的合作學習理念分班，不設精英班。每班包括不同能力的學生，讓不同能力的學生在互動中學習，一同進步。

網上評估、學生自評互評、專題研習、課堂觀察、小評估及考試，全面跟進學生之學習進度。對於有特殊學習需要的學生，學校提供中英文默書調適，並於考試期間提供協助。

多元學習評估

學校生活



12:50 - 13:45午膳時間午膳安排



健康校園生活「學校體育推廣計劃」，鼓勵多做運動；親子種植、水耕研習、一人一花、環保單車、惜食活動、水果月、健康午膳菜單、源頭減廢、廢物利用、校服回收。

1.　多元智能課。2.　聯課活動。3.　放學前研習課（每天2節）。4.　課後陽光教室（功課輔導）。5.　課後讀書會。

備註

全方位學習活動文藝有管樂、中樂、中國舞、嘻哈舞、創意藝術；學術有小作家學會、英語電台、英語話劇、奧數、劍橋英語；創科有電子科學家、機械人編程師、應用軟件程式、校園電視台、兒童科學；體育有手球、田徑、跆拳道、籃球、小型壁球、花式跳繩等。此外，還有男女童軍。

辦學宗旨秉承嗇色園辦學宗旨，以「普濟勸善」為校訓，培養學生勤勉向學，樂善好施，服務社會的精神，並著重學生德智體群美五育均衡發展。


學校管理架構：本辦學團體設學務統籌處，定期與校董會成員召開教育事務委員會及校董會，就各項教育政策交換意見。校董會則直接監察學校一切運作。法團校董會/學校管理委員會/校董會：本校於2005年成立法團校董會，並早於1996年邀請家長加入校董會。每年召開少四次會議。環保政策：本校致力聯合各持分者推動環保教育，善用校園環境及社區資源推行多元化的環保課程和活動，不斷優化環保設施，讓學生實踐綠色生活，並把環保訊息推廣至社區。學校關注事項：提高學生獨立及自主學習能力，促進學習的良性循環。

學習和教學策略：1.　校本課程規劃　2.　促進學習的評估　3.　自主學習　4.　小班教學　5.　合作學習　6.　電子學習　7.　照顧學習多樣性　8.　特色校本課程（STEM、天文、專題研習、資訊素養、跨學科閱讀等）

教學規劃

關鍵項目的發展：1.　閱讀：透過圖書館課、讀書會、早讀、閱讀存摺、閱讀月及小作家學會等，為學生創設良好的閱讀氛圍。2.　資訊科技：運用無線網絡、課室電腦、投影機、實物投影器、平板電腦（超過120部）及網上平台等，進行互動電子學習。3.　專題研習：結合校本專題研習課程及數、理、科學教育（STEM），有系統地發展學生的研習技能及協作學習精神，並培養學生的創意思維及解難能力。4.　德育及公民教育：透過全方位自學冊、公民課、成長課、學生輔導、講座、話劇、聯課活動及境外交流活動等，培育學生的個人情操及「我是可銘人」精神。共通能力的培養：透過課堂上進行合作學習、專題研習及校內外比賽等，培育學生協作、溝通、創意及明辨性思考等共通能力，讓學生發展成為「樂、善、勇、敢」的終身學習者。

全校參與照顧學生個別差異：1.　發展校本課程，照顧學生不同的學習需要。2.　以「合作學習」模式上課，讓不同能力的學生互相幫助學習。3.　提供專業輔導服務。4.　提供資優培訓。5. 設言語治療師及心理學家為學童服務。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：1.　駐校教育心理學家、言語治療師、學校社工、輔導員　2.　課程及功課調適 3. 考試調適 4. 保底輔導　5.　小組輔導　6. 家長教育非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。設中文讀寫支援課程、課後適應共融小組及個別支援安排，並安排家課調適措施、默書和考試支援措施。課程剪裁及調適措施：1.　校本課程調適：設計校本課程及學習活動，照顧不同能力的學生，讓他們一同參與及達標。2.　拔尖補底措施：安排資優學生進行培訓，讓他們在創科、視藝、音樂、運動、寫作、英語、天文、戲劇及朗誦等範疇發揮所長，又為有需要的學生，安排小組輔導教學、個別輔導及校園伴讀。

家校合作：1.　家長教師會　2.　親子活動（新春團拜、親子旅行、聖誕聯歡、親子講座等）3. 家長義工隊 4. 家長參與校園活動　5.「家長學堂」課程


校風：1.　先求品格、再求卓越　2.　積點制　3.「我是可銘人」計劃　4.「一人一職」服務計劃　5.　關愛文化（班級經營、德育及成長課、學習天使、慶生活動、關愛學生選舉等）　6. 主題活動，提供全方位學習經歷

學校發展計劃：1.　培育學生成為「既求品格、又求卓越」的「可銘人」2.　經歷為本學習：高參與，多展示　 3 . 　自主學習：配合電子學習及各科學習策略 4. 創設理想的「STEM數理科學教育」學習環境

學校發展

教師專業培訓及發展：重視教師團隊的專業發展，每年為教師安排不同主題及形式的培訓活動，例如教師發展日、專題講座、工作坊、參觀及考察交流等。同時，我們參與香港教育大學卓越教學發展中心「促進實踐社群以優化小班教學支援計劃」，發展及優化校本課程，共同研習及發展優質的小班教學模式。其他1.　嗇色園獎學金：成績優異、服務表現優異、體藝活動表現優異、黃允田紀念獎學金、品行優異2.　家長教師會成績進步獎3.　獎項：優秀STEM學校（全港唯一連續兩年獲獎學校）、關愛校園、香港環境卓越大獎、教育管理獎（英文及閱讀）、優秀STEM教師、學校圖書館主任卓越成就獎、優秀教師、2018香港環境卓越大獎.學校組（小學）金獎


小一學校網

72

香港學生輔助會小學Hong Kong Student Aid Society Primary School

新界元朗天水圍天業路2號

2342055534014724

[email protected]://www.hksasps.edu.hk/

資助全日


信智健毅樂善勇敢


張靜嫺女士陳碧橋先生


已成立

男女

香港學生輔助會有限公司

2002

約 6100平方米

中文

有有

- 校車

教學語言




-學費

-堂費


$300特定用途費用(支付學生日常工作紙、測考紙張、油墨及印刷機保養費)



常識室連環保教育角、圖書館、視藝室、電腦室、多媒體教室、音樂室、英語室、多用途室、宗教室。



特別室

30 3

1 1

其他一百米全天候跑道、足球場及溫室。


暢通易達洗手間。




核准編制教師職位數目 50 54年資（佔全校教師人數%）

10年或以上0-4 年 5-9 年37% 17% 46%

班級結構

2018/2019學年

1.　全校小一至六年級進行小班教學。2.　推行活動教學、合作學習、腦科學教學及資優教育。3.　全面使用智慧教室學習軟件，高度提升學生參與率。4.　以普通話教授中文。

班數班數

-

班級教學模式

備註

總數小一小二小三小四小五小六3 4 5 5 6 5 283 3 4 5 5 6 26


分班安排一至三年級按學生成績平均分班，四至六年級設一班躍進班，施以最適切的教學方式，藉以提升學生的學習能力及多元智能。

1.　作文加入學生互評及家長評估。2.　部份默書以學生主動搜集題材作內容。3.　中文、英文、常識、視藝科等加入進展性評估。4.　為學習有困難同學作出適當的測考調適。

多元學習評估

學校生活



12:30 - 13:20午膳時間午膳安排



健康校園生活設健康校園政策，膳食監察委員會，安排流感疫苗注射、足背檢查、健康講座，榮獲校園至營特工計劃金獎及健康校園銀獎。

設有週會、成長課、班主任課、運動會、戶外學習日及家長觀課週。全方位照顧學生成長所需，重視培養學生品德，並連續兩年榮獲品德傑出教學獎。

備註

全方位學習活動本校設有四社，提供不同的社際活動。課外活動包括：敲擊樂團、管樂團、弦樂隊、奧數、小女童軍、幼童軍、書法、棒球隊、地壺球、田徑、足球、籃球、排球、中國舞、芭蕾舞、爵士舞、英文話劇、普通話集誦、聖經故事、創意科學班、M-bot機械人、STEM小精英。

辦學宗旨提供優質全人教育，重視學生均衡發展：學業成績、情緒管理、體能鍛鍊、人際關係、生活技能；提倡終身學習精神，誘導孩子發揮個人特質與潛能，協助建立正確人生觀、生活態度，使他們具公民責任感及樂於服務社會。


學校管理架構：辦學團體（香港學生輔助會有限公司）下設法團校董會，由校長及副校長帶領學校行政組，包括管理與組織、校風與支援學生組、對外聯繫組、學與教、教務組及活動與學生成就，以推動學校發展。法團校董會/學校管理委員會/校董會：法團校董會成員包括專業人士、辦學團體代表、校長、老師、家長代表及校友。環保政策：實行節省資源和減少開支的措施，包括：節約使用紙張、節約用電、空調及通風設備使用控制，並加強學生的環保意識、培養他們響應環保的態度，以及實踐環保生活和推動環保教育。學校關注事項：1.　提升學生的自主學習能力。2. 培養學生積極正向的人生觀—自信、尊重他人、承擔。

學習和教學策略：1.　一至六年級小班教學。　2.　在初小階段推行「情智教育（Kimochis）」，讓學生認識各種情緒及表達情緒的方法。　3.　應用合作學習、腦科學思維、高階思維工具及提問策略，以照顧不同學習需要的學生。

教學規劃

關鍵項目的發展：1.　優化校本課程、跨科協作、專題研習課程。2.　提升學生音樂素養，多元樂器栽培。3.　設課室圖書閣及中央圖書館、校本閱讀獎勵計劃、校外閱讀推廣計劃。4. 資優課程、保底課程。共通能力的培養：1.　透過不同的學習領域，培養學生的共通能力。2.　各級專題研習聚焦不同的研習技巧，透過跨學科及全方位學習活動，提升學生不同的共通能力。3. 致力發展學生協作、溝通及解難能力。

全校參與照顧學生個別差異：全校參與三層支援模式，透過生涯規劃及優質課堂教學，配合合作學習，照顧多樣性學習需要學生。本校設有：小一銜接課程、小六升中銜接課程、四至六年級躍進班、課後學習支援、個別學習計劃、領袖訓練、大學參觀等。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：學生支援組統籌全校參與融合教育支援模式，透過全班、小組及個別學習訓練，照顧多樣性學習需要學生。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。課程剪裁及調適措施：因應學生需要及能力作出課程、功課及測考調適。課程分核心及非核心內容、分層課業及工作紙，各科設拔尖班，例如：中文小記者、演說大使、英文朗誦隊、奧數隊等。本校亦設有多元智能延伸課程。

家校合作：重視家校合作，除於校董會設家長校董外，亦舉辦親子旅行、家長興趣班、義工隊，全年小一家長班、全校家長講座、家長觀課、盤菜宴聯誼活動，增加學校與家長之間的溝通。


校風：設家教會，辦家長教育課程；設輔小榮譽榜、校本全人教育課程、全校家長日及學生面談、全職駐校社工；進行班級經營。

學校發展計劃：1.　提升學生的自學能力。2. 培養學生積極正向人生觀。

學校發展

教師專業培訓及發展：1.　就本校發展重點，培訓教師於課堂內提升學生的自學能力。2.　教師運用不同策略照顧學生的個別學習差異。3. 培訓教師提升學生解難及高階思維能力的課堂教學策略。其他1.　本校設多個獎項，以獎勵學生在品行、學業、課外活動的優異表現。2.　本校學生多參加敲擊樂、田徑，奧數，獲獎無數。3.　本校學生參加境外交流學習，曾到澳洲、新加坡、台灣、北京、杭州、寧波、福州、廈門、佛山等地交流。


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72

獅子會何德心小學Lions Clubs International Ho Tak Sum Primary School

新界元朗天水圍三區第四期（第二小學）

26179682

26179121

[email protected]

http://www.htsps.edu.hk

資助全日


忠禮勤樸


陳慧萍女士簡有山先生


已成立

男女

獅子會教育基金

1999

約 6200平方米

中文

有有

- 校車

教學語言




-學費

-堂費



補發學生證每張10元，補發成績表或畢業證書每張25元。其他收費/費用

設有科創實驗室、校園電視台、資優教育資源中心、環保廚房、耕地、電腦室、遊戲室、常識室、親子活動中心。



特別室

31 4

1 1

其他設有籃球場兩個、有蓋操場兩個，課室裝置電腦、實物投影器、投映機，各樓層設有冷暖水飲水機。


斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。






10年或以上0-4 年 5-9 年44% 19% 37%

班級結構

2018/2019學年

本校推行小班教學。學校善用資源，為有學習困難的學生在部份級別中文及英文科安排約10人一組的小組教學，調適課程，照顧個別學習需要。

班數班數

聘有3位外籍英語教師。中、英、數三科定期設進展性評估，培養學生恆常溫習的習慣，及早評估學習成效以便跟進，達標學生獲勤學積點。

班級教學模式

備註


5 5 5 5 5 5 30


分班安排安排四至六年級每級學習能力強的學生入讀躍進班，設增潤課程，其他平均分班。一至三年級平均分班。

除紙筆測考，數學科引入說數及實作評估，常識科設有專題研習及高年級的時事評論的評估形式。專題研習則分為主題探究及科學探究兩類。駐校教育心理學家為有需要的學生進行評估，安排適切的考試調適。

多元學習評估

學校生活



12:20 - 13:10午膳時間午膳安排

由指定供應商提供、由家長安排及推行現場分飯環保健康午膳。一般上學時間上午 8:10 一般放學時間下午 3:15

健康校園生活現場分份環保健康午膳；家長遴選午膳供應商及監察服務質素；課前及小息做運動，體適能獎勵計劃；綠化校園資助計劃：課堂之間進行護眼操、健腦操、護脊操。

小息時，學生自由參加各場地活動，到遊戲室進行益智遊戲；開放資優教育中心、圖書館及電腦室；外籍教師主持英語活動；放學後功課託管班。環保校園：環保空調、節能電燈、太陽能滅蚊器。不設小食部，各樓層設冷暖水飲水器，鼓勵學生多飲水。

備註

全方位學習活動英語音樂劇、校園電視台、管樂團、草地滾球、童軍、資優教育小組、獅小精算師、獅小藝術家、科學小博士、英語大使、舞蹈、合唱團、競技疊杯、體育校隊（躲避盤、籃球、排球、田徑、手球）、小提琴班、國畫班、國術班、花式跳繩班等。

辦學宗旨提供優質全人教育，五育並重，讓學生得到均衡而具個性的發展，發揮潛能，不斷學習，掌握基礎知識和自學、思考創新的能力，培養學生優良的品格和正面的價值觀，主動參與活動及服務，建立正確的生活態度，追求卓越。


學校管理架構：法團校董會制定學校的發展方向及監察運作，學校訂定發展計劃，進行校本評核，追求自我完善。法團校董會/學校管理委員會/校董會：校監擔任主席，校董包括獅子會教育基金董事、獨立人士、校長、教師、家長校董及校友校董。環保政策：節約用水設備、太陽能裝置、廚餘化肥機、有機耕地。學校關注事項：我們的學校是啟發潛能的培育園地，追求卓越的學習環境，關愛互勉的文化氣氛。請參考本校網頁。

學習和教學策略：採用腦基礎教學策略，發展校本課程及圖書教學，培養學生思維技巧及高層次思維。一至六年級均有外籍英語教師課。為資優生提供增潤課程，為學習困難學生提供課程調適。星期三下午進行全方位活動，為低年級安排免費「文藝小荳芽」課程。

教學規劃

關鍵項目的發展：進一步運用網上學習平台、雲端技術及電子流動裝置推動學生自主學習（影音電子課業，編程教學，STEM科技數理課程，3D打印應用學習計劃，已裝置全校無線網絡及購置平板電腦以加強學習成效），進一步優化校本課程，加強學生的學習策略及自主學習能力，提升學生的情緒智商及培育正面思維。共通能力的培養：透過各科校本課程及全方位學習、課餘活動、學生領袖訓練、服務學習等培養學生的共通能力，並教授高年級學生編程技術。

全校參與照顧學生個別差異：推行學長計劃以支援小一新生，開設多元化的功課班以設合學生的不同需要，五、六年級參觀中學及模擬升中面試訓練，網上自學平台及內聯網支援學生學習，為有需要學生安排課程調適、教學調適、功課調適及考試調適。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：小一入學前安排初步評估及家長問卷調查以及早提供支援，制定及定期檢討學習支援政策及服務成效，安排社交訓練小組、言語治療服務及賽馬會喜伴同行計劃。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；及安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）。為有需要的非華生安排小組形式學習中文、課後中文科輔導及功課班。課程剪裁及調適措施：飛躍教室以小組上課形式支援有學習困難的學生，教師在課程、功課、默書及測驗、考試安排方面作出調適。為資優生安排評估，提供充實課程或抽離式培訓課程。

家校合作：親善家訪、教師家長座談會、關愛電聯、家長意見問卷、家長日、親子一日遊、親子日營、節慶親子晚會、家長活動小組、家長學堂、家長講故事、家長照顧學生午膳、家長協助整理圖書、頒發獎狀予積極參與的家長、愛心家長手冊。


校風：本校校風純樸，推動正思維，鼓勵高年級學生進行服務學習，連續10年榮獲關愛校園榮譽獎，16次在「德育及公民教育獎勵計劃」中獲獎。並安排學長照顧小一新生、小一適應課程、學長輔導、適應課程及功課上載學校網頁、活動參與獎勵計劃。

學校發展計劃：透過雲端科技及電子流動裝置的影音拍攝功能，持續發展自主學習及Mobile Learning，推動STEM課程發展，培養學生探究及解難能力；優化學與教，加強進展性及實作評估；照顧學生不同的需要；提升學生的表達能力、學習技巧、思維能力。加強學生的主動及積極性，建立正面的人生觀，營造正思維文化。

學校發展

教師專業培訓及發展：雲端科技的應用、編程技術、STEM科創教學、思維技巧教學、正向教育、關愛文化、透過專業社群提升教師的教學反思能力及實證為本高效能議課的能力。其他本校奪得2019全港躲避盤錦標賽冠軍及第二屆躲避盤錦標賽全場總冠軍，成員入選香港代表隊前往日本及台北參加國際比賽。舞蹈校隊榮獲校際比賽甲級獎及屯元區比賽金獎。本校學生高榮譽獎為獅小模範生，各科及不同範疇設有獎學金。每年安排高年級學生到境外交流，資助團費。本校自置校車，提供穩定、優良而收費相宜的本地校車服務。本校學生在朗誦、國術、國畫、音樂校際比賽均有優異的表現。


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72

樂善堂梁銶琚學校Lok Sin Tong Leung Kau Kui Primary School

新界元朗天水圍第四期天瑞邨屋邨小學校舍

24486022

24478359

[email protected]

http://www.lst-lkkps.edu.hk

資助全日


仁愛勤誠


陳婉婷女士李聖潑先生


已成立

男女

九龍樂善堂

1993

約 5060平方米


有有

- 保姆車

教學語言




-學費

-堂費


特定用途收費$310非標準項目的核准收費


電腦室、音樂室、英語室、李聖潑STEAM創意教室、視藝室、常識室、學生活動中心、直播室、遠程教室。



特別室

30 3

1 1

其他全部課室、特別室和禮堂均設有多媒體教學設備和空調。


斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。






10年或以上0-4 年 5-9 年16% 16% 68%

班級結構

2018/2019學年

全校參與照顧有特殊學習需要學童計劃，一至六年級用普通話教授中國語文及全校均採用小班教學形式上課。

班數班數

-

班級教學模式

備註


5 5 5 5 5 5 30


分班安排小三至小六按學習能力分班。著重多元化評估，除慣常測考外，還包括中

英文聽說能力、專題研習及基本能力評估。

多元學習評估

學校生活



12:50 - 13:40午膳時間午膳安排


一般上學時間下午 8:00 一般放學時間下午 3:30

健康校園生活配合健康校園計劃，加強學生健康教育。除每月第一個星期四進行升旗禮外，逢星期四早上全校做早操及護脊操，此外，逢星期一、四為水果日。

星期五下午12:35放學後，學生可參加校內多元化課外活動。

備註

全方位學習活動提供每級不同的多元智能活動，培養九種共通能力的培養。課外活動組別超過三十項，包括校園電視台、舞蹈、管弦樂團、國術、跆拳道、中英文話劇、辯論組、籃球、足球、羽毛球、排球、飛盤、啦啦隊、健球隊、花式跳繩、古箏組、手鐘隊、合唱團、程式設計、創客教室及國畫等

辦學宗旨以「仁、愛、勤、誠」為校訓，培養學生身體力行；以德、智、體、群、美五育為課程綱領，塑造完美人格，開創豐盛人生。


學校管理架構：分為：行政、財務、社會關係、庶務、發展。而行政事務分校務、教務、訓育及輔導、課外活動、學生事務、總務及資訊科技組。法團校董會/學校管理委員會/校董會：定期舉行會議，各校董共同就校務進行討論決策，貫徹校本管理精神。環保政策：參與廢紙回收計劃、琚校自然教室（隔熱塗層）、綠化校園、環境及自然保育基金之綠色節能力能及節水器具改裝用水設備，學校裝有太陽能光伏板，參與上網電價計劃。學校關注事項：優化學與教的效能、創建環保校園、建立正面積極的價值觀。

學習和教學策略：一至六年級均進行合作學習法，培養學生人際溝通技能，並鼓勵朋輩學習，提升學習效能。每週進行週會、成長課及課外活動。本校一至六年級推行小班教學，設有多元智能課，培養共通能力。各主科均設有不同活動，更帶學生進行境外考察及與內地學生進行交流，豐富學生學習經驗。每年均進行全方位跨學科學習課程，提供多元化的學習活動。

教學規劃

關鍵項目的發展：閱讀計劃：早讀課、中文、英文閱讀及伴讀計劃。　資訊科技：課室設有電腦、投影機及實物投影機。李聖潑STEAM創意教室開幕，積極推行電子化教學。　專題研習：小一至小六進行專題研習。德育、公民教育：早會、週會、班主任課、成長課、專題講座。共通能力的培養：課程中着重培養學生的共通能力，協作、溝通、解難等。兩星期一次多元智能課，以不同形式的學習活動來啟發學生的共通能力。

全校參與照顧學生個別差異：設有輔導班，為能力稍遜的學生補底及進行「校園乾媽爹」計劃，支援有特殊教育需要的學生；默書及測考調適；設有校本資優課程，分三層架構培訓有潛質的學生，如奧數、英語話劇組、英文大使、辯論隊及創客教室等。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：學校透過參與「小一及早識別計劃」、「賽馬會喜伴同行計劃」及「校本教育心理服務」，校本推行小老師計劃，及早支援及配合有關班別，照顧學生的多樣性，提高學習技巧。在「課後輔導星星同學會」加入電子學習原素，提升學習動機。另外安排不同家講座，提升家長信心，改善親子關係。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後功課輔導。課程剪裁及調適措施：同級備課，制定不同程度課業。

家校合作：透過琚校家長學院、親子工作坊、家長講座、閒聚星期二、家教會旅行等活動，家長、學生、教師相互間增進溝通。設有家長義工服務隊，發揮家校合作精神。


校風：校風純樸，重視個人氣質與品德的培養；老師合作無間，師生關係融洽；學生品行端正、斯文有禮、好學進取，樂於參與課外活動。

學校發展計劃：加強以資訊科技輔助學與教，完善校本STEAM課程，增強小班教學成效。此外，學校會進行校園環保建設，發展校本環保課程，並推廣正向價值教育。

學校發展

教師專業培訓及發展：協作教學、共同備課、教研、觀課、講座、工作坊、境外考察及校本支援計劃，初小中文分層支援模式計劃。其他本校積極推動關愛文化，並連續多年獲得「關愛校園獎」及「國際啟發潛能學校成就大獎」，取得健康校園銀獎。本校更重視師資培訓，教師團隊「行政長官卓越教學獎」、「優秀教師（教育管理）」、「優質評核管理認證」、賽馬會香港優秀教練獎及第二屆品德教育傑出教學獎，奪得小學組傑出獎。此外，學生亦表現出色，在校外比賽左右腦激盪大挑戰小學賽冠亞季軍、全港小學極限飛盤公開組及男女子冠軍。


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72

樂善堂梁銶琚學校（分校）L.S.T. Leung Kau Kui Primary School (Branch)

新界元朗天水圍第101區第二小學校舍

24456880

24456533

[email protected]

http://lst-lkkb.edu.hk

資助全日


仁愛勤誠


劉鐵梅女士楊小玲女士


已成立

男女

九龍樂善堂

1993

約 6200平方米

中文

有有

- 保姆車

教學語言




-學費

-堂費


$310用作改善學生學習設施非標準項目的核准收費


電腦室、圖書館、多用途室、常識室、科技室、視覺藝術室、音樂室、英語室及YoungMakers Lab



特別室

30 3

1 1

其他學生種植園地、校園電視台。


斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及視像警報系統。






10年或以上0-4 年 5-9 年19% 12% 69%

班級結構

2018/2019學年

一至六年級實行小班教學。推行資優教育，在課餘安排抽離式資優課程，本校以小組學習方式引導學生積極參與課堂活動，並著重訓練學生高階思維的能力。課後設功課輔導班，協助學生完成家課。

班數班數

-

班級教學模式

備註


5 5 5 5 5 6 31


分班安排一至三年級以學生成績平均分班。四至六年級按學生成績分班，以便更能照顧學生的學習多樣性。全年成績只計算3次考試，減輕學生壓力。

除總結性評估外，教師在課堂上持續觀察學生的態度和能力，給予回饋；透過自我反思、同儕互評及家長評估來促進學生學習的成效；透過專題研習、學習歷程檔及實作活動作多樣化的評估。

多元學習評估

學校生活



12:25 - 13:25午膳時間午膳安排



健康校園生活一至三年級學生於學校完成功課，放學後能有更多自處學習空間。本校榮獲健康學校金獎。推行水果日活動、體適能計劃、早操、護脊操及安排健康講座等。

星期五下午為全方位活動、專項訓練及拔尖補底，另開設小一至小三周五學藝課程。申請康文署的學校體育推廣計劃，讓學生發展多元智能。每天均設功課堂，鼓勵學生盡量在校內完成當天功課。

備註

全方位學習活動本校學生少參與一項體藝活動，包括：舞蹈、劍擊、棒球、花式跳繩、話劇、奧數、田徑、藝術體操、各項球類、機械人、編程、科學小組、辯論隊、手鐘、敲擊樂、古箏、合唱團、管弦樂團、國術、跆拳道、舞獅、聖約翰少青團、園藝、童軍、無伴奏合唱、漫畫和校園電視台。

辦學宗旨推行啟發潛能教育，鼓勵學生在愉快的學習氣氛下，主動有效地學習，發展多元智能。以「仁、愛、勤、誠」為校訓，培育學生良好品德及正確價值觀，熱心參與服務，貢獻社會，建立積極樂觀的人生態度。


學校管理架構：本校分三大行政範疇，包括學與教、校風與培育及管理與行政，以策劃及推動學校發展工作。法團校董會/學校管理委員會/校董會：法團校董會成員包括七位辦學團體校董、校長、兩位教師、兩位家長、一位社會人士及一位校友。環保政策：校內張貼節約用水標語，設置校服回收、環保回收箱及廚餘回收，並申請資源安裝再生能源裝置、隔熱膜、電子感應水龍頭及校園綠化計劃。學校關注事項：提升學生兩文三語能力，引入STEM education，鼓勵科學探究，著重啟發學生多元智能，推動資優教育及全人健康。

學習和教學策略：本校根據STEM理念，設計校本科學及電腦課程，鼓勵學生對科學知識的探求及邏輯思索，亦學習編程知識。學生每年均會參與STEM DAY及MAKERFAIRE 活動。每年舉辦跨學科全方位學習日及配合課程進行各項全方位學習活動。在各班推行資優教育，發展學生高階思維能力。

教學規劃

關鍵項目的發展：各科廣泛運用資訊科技輔助教學，並於內聯網提供自學教材及討論區供同學交進行延伸學習。設常規閱讀課及圖書館課，並舉辦伴讀計劃及圖書大使閱讀計劃等活動。安排週會德育短講，專題講座及德育課。數學及常識科進行專題研習，以發展其共通能力。共通能力的培養：透過課堂互動活動、高層次思維技巧訓練及專題研習等培養學生各種共通能力。

全校參與照顧學生個別差異：提供幼稚園升小一及小六與中一的銜接措施、資優課程、學習支援班、駐校教育心理學家和言語治療師。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：對於學習上有特殊需要的學生，本校以全校參與模式，由全體師生及家長一起建立共融的校園。我們透過申請政府的相關計劃，如：校本教育心理服務、加強言語治療撥款、新資助模式撥款、區本/校本課後學習支援計劃撥款及校本新來港學童支援計劃撥款，開設不同學科及情緒行為支援小組，舉辦興趣小組及境內參觀等。課程剪裁及調適措施：設有拔尖補底計劃，為學生提供適異性的學習課程。推薦有潛質的學生參加由資優教育學苑、各大專院校舉辦的資優教育課程及教育局的網上資優學習課程，協助學生提升學習興趣及動機，啟發學生潛能。

家校合作：家教會透過會議及舉辦活動，如家長義工服務、教育講座分享、親子活動、暑期活動及旅行等，加強家校合作。安排家長觀課及家長會，增加彼此的溝通。


校風：校風優良，學生品行俱佳。透過全方位及校本訓輔活動，培養學生積極的價值觀。另外，為小一至小三學生提供週五免費課程。在小四至小六推行「成長的天空」（小學）計劃。連續十一年獲選為關愛校園。2012年更獲IAIE頒發「啟發潛能學校大獎」。

學校發展計劃：1.　透過STEM教育及對大灣區和一帶一路的認識，提升學生創意解難能力及溝通協作能力。2.　透過電子學習，提升學生自主學習能力及増加課堂互動，以提升學與教效能。3. 推展價值觀教育及正向教育，培養學生正確價值觀及正向思維。

學校發展

教師專業培訓及發展：本校積極鼓勵教師參與校外進修、境內及境外教學考察交流活動，亦會透過共同備課、交流觀課、參與教育局及大專院校協作伙伴計劃專業支援服務、校本工作坊、同儕定期分享教學或進修的心得等，以提升教師專業發展。其他本校積極推動科創教育，學生在多項大型公開比賽獲得佳績。本校獲教育局邀請成為常識科專業發展學校（PDS）及學校支援夥伴（SSP），以支援本港學校發展STEM教育。本校獲優質教育基金撥款279萬，編寫小學編程課程。本校連續11年被選為關愛校園，其中兩年更獲得主題大獎。本校獲IAIE頒發啟發潛能學校成就大獎。2017榮獲健康校園金獎。


小一學校網

72

伊利沙伯中學舊生會小學分校Q.E.S. Old Students' Association Branch Primary School

新界天水圍三區第四期

24478686

26174488

[email protected]

http://www.qbps.edu.hk

資助全日


修己善群


梁潤蓮女士麥耀熙先生


已成立

男女

伊利沙伯中學舊生會教育推廣機構有限公司

1992

約 7000平方米

中文

有有

伊利沙伯中學舊生會中學、伊利沙伯中學舊生會湯國華中學

校車

教學語言




-學費

-堂費




英語室、科學科技研習室、多元化學習室、輔導室、資訊科技學習室、學生活動中心、校園電視、視藝室、音樂室



特別室

30 4

1 1

其他花園區、展藝天地、魚池、龜池、遊樂場、戶外教室。


暢通易達升降機及暢通易達洗手間。






10年或以上0-4 年 5-9 年26% 10% 64%

班級結構

2018/2019學年

各級於中、英、數、常各主科以小組協作或合作學習模式及應用資訊科技上課。

班數班數

對尖子學生，本校提供多元化培訓課程，對學習能力稍遜學生設有課後輔導組。

班級教學模式

備註


5 5 5 5 5 5 30


分班安排以學生成績平均分班。評估多元化，除考、測外，還包括專題研

習、科學實驗、出外參觀活動及自我評估。小一上學期進展性評估，下學期1測1考。

多元學習評估

學校生活



12:20 - 13:20午膳時間午膳安排



健康校園生活成立午膳監察委員會（成員大部分由家長組成）。

星期二、五課前進行早會，星期一、三、四課前設學生齊齊讀時段。星期一設成長課、星期三設延展課、星期五設綜合學習課及多元化學習時段。

備註

全方位學習活動本校籌辦多元化的活動，豐富學生的經驗，全面發展每個學生的多元能力。透過參加不同的校外活動和比賽，令學生的興趣和潛能得以全面發展，積極參加全港性及海外的活動和比賽，並從活動和比賽中學懂追求卓越，超越自我。

辦學宗旨-　協力為本校營造一個積極、正面、關懷的學校環境，使他們身心、情緒和社群性可達致健康均衡的發展。-　為社會培育一群以「修己善群」作為人生及學習目標，並熱切追求知識及真理的青少年。


學校管理架構：在法團校董會管理下，校長帶領副校長及各行政小組，推展校務。法團校董會/學校管理委員會/校董會：成員包括：辦學團體校董、獨立校董、教員校董及家長校董。環保政策：會否開啟空調會根據溫度及濕度而決定。鼓勵師生、職工把廢紙回收及循環再用。午膳供應商採用環保飯盒，校方亦規定學生自備餐具。學校關注事項：1.　發展學生自主學習能力。2. 培養學生建立良好的價值觀和人生態度。

學習和教學策略：每週有綜合學習課、成長課及延展課。強調學習經驗、多元化課堂活動及全方位學習，運用合作學習模式，並鼓勵互動互賴，讓學生掌握及建構知識。

教學規劃

關鍵項目的發展：1.　發展學生自主學習能力-　提升學生學習動機；-　應用不同的資訊科技工具提升學習效能。2.　培養學生建立良好的價值觀和人生態度-　培養學生自尊、自信、自愛、自主的正面價值觀及人生態度；- 培養學生良好的自我效能感。共通能力的培養：鞏固學生數理及語文能力，並在各科透過互動學習及多元化活動發展學生的批判思考、解難、自省及創意等自主學習能力。

全校參與照顧學生個別差異：制定全校參與模式，並與教育心理學家及有關老師定期磋商學生個案，由小老師協助照顧有學習困難的學生。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：各學科的課程內，會因應學生的能力作不同的調適，包括分層課業、習作量、測考安排等。課堂以外，亦有不同的課後輔導，協助學生學習。此外，還有言語治療、小一及早識別安排等。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排非華語學生不定期與全校同學分享、交流，建構共融校園。此外，於周六設課外中文識字特訓班，提升學生中文水平。課程剪裁及調適措施：1.　中文科：小二至六以普通話作閱讀教學。2.　英文科：小一至六推行校本課程，小一至三參加Space Town計劃，小四至小六參加KIP計劃。3.　數學科：小一至小六推行校本課程，讓學生從實際操作中建構知識。4. 常識科：全校推行縱向科學探究課程，有系統地發展學生的共通能力。

家校合作：透過家教會及龐大的家長義工隊舉行各種活動，實踐家校合作的精神。


校風：1.　營造正面、積極、關懷的學校環境。2.　各項培育活動以「情」出發，培育同學之間、師生之間、以致家長與學生的「情」。

學校發展計劃：1.　推展學生自主學習能力。2. 推展正向教育。

學校發展

教師專業培訓及發展：1.　透過交流、分享及觀課活動，推動教師專業發展。2. 透過觀課、評課、教學工作坊等協作交流活動，增強教師的教學效能。其他於多個公開比賽中取得優異的成績。


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72

伊利沙伯中學舊生會小學Q.E.S. Old Students' Association Primary School

新界天水圍天耀邨第一期

24480889

24480997

[email protected]

http://www.qesosaps.edu.hk

資助全日


修己善群


何敏薇女士梁慧霞女士


已成立

男女

伊利沙伯中學舊生會教育推廣機構有限公司

1992

約 7800平方米

中文

有有

伊利沙伯中學舊生會中學、伊利沙伯中學舊生會湯國華中學

校車

教學語言




-學費

-堂費


每年徵收$310，用作冷氣維修及電費、改善學校設施、設備及其他項目等。



STEM活動室、英文活動室、電腦室、音樂室、視藝室、輔導教學室、多用途室、培育室。



特別室

30 2

1 1

其他會議室、會客室兩間、資源室兩間、家長資源中心、廚房及飯堂。


斜道及暢通易達升降機。






10年或以上0-4 年 5-9 年32% 5% 63%

班級結構

2018/2019學年

主要以活動教學及合作學習形式進行，以不同的教與學策略增強學生的學習動機，減少個別差異，提升學生的學習能力、態度和信心，建立穩固的基礎知識。

班數班數

本會屬下四所中小學已採用合作學習作為教與學的策略，同時推行資優教育課程。

班級教學模式

備註


5 5 5 5 5 5 30


分班安排混合能力分班，每班均有不同學習能力和學習表現的學生。

中、英、數三科會作多元化及多次進展性評估。學校亦會評估學生在學習過程中各種共通能力的表現和學習成果，配合各科學業成績，並以描述性評語向家長報告學生的學習表現。

多元學習評估

學校生活



12:15 - 13:15午膳時間午膳安排



健康校園生活健康校園政策建立學生對健康生活的知識和態度。逢星期一及五為「清水小息日」。午膳及小食部監察計劃培養學生健康飲食的習慣。

學校設有午會、班主任課和導修課，培養學生的學習習慣、能力和策略，讓學生在校完成部份家課。

備註

全方位學習活動常規課外活動分為循環小組及特別小組兩類。循環小組：每級設五個項目，老師以循環方式入班帶領，每個項目約有四至五課。另有一些學生被挑選參加特別小組，例伊TV、義務特工隊、花式跳繩、話劇組等。讓學生發展其潛能，亦讓其身心得到健康均衡的發展。

辦學宗旨為學生營造正面、積極、關懷的學習環境，使身心、情緒和社群性達致健康均衡的發展。培育以「修己善群」為人生學習目標，並熱切追求知識及真理的青少年，為教育專業的發展作出貢獻。


學校管理架構：本校的辦學團體為「伊利沙伯中學舊生會教育推廣機構」。我們於2007年成立了法團校董會，與校長緊密聯繫，發展校務。法團校董會/學校管理委員會/校董會：成員有十名辦學團體校董，校長，兩名教師校董，兩名家長校董及兩名獨立校董。環保政策：可持續發展教育已納入學校的課程內容。學校關注事項：努力營造正面積極關懷學校環境，悉心培育自愛自信自律學習精神。

學習和教學策略：每課節40分鐘讓老師和學生能充分利用課堂時間，透過合作學習進行教與學的活動，鼓勵學生從實踐中學習，讓學生從活動中建構知識，全方位學習讓學生經驗學習的過程和實地考察。成長課配合其他學習領域培養和訓練學生的共通能力。

教學規劃

關鍵項目的發展：結合閱讀的語文課程和閱讀計劃，訓練學生的閱讀習慣和策略。學生設有內聯網戶口及學習平台，以資訊科技進行學習和溝通。綜合學習課程配合學科進行專題研習。個人及社會成長課程培養學生德育及公民意識。共通能力的培養：除了一般的課堂教學，成長課培養和訓練學生的共通能力。

全校參與照顧學生個別差異：主要是削減學生所面對的學習障礙，培養學習興趣、學習動機和信心，增強自學能力。由課程統籌主任及學生支援主任負責統籌照顧個別差異的政策和措施，與其他組別和老師合作支援學生的學習和成長。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：學校重視及關顧學生的能力差異，推行全校參與學生支援模式，設立學生支援小組，負責統籌及制定各項照顧個別差異的政策和措施，與其他組別合作支援學生的學習和成長。推行課程調適、考測調適及個別學習計劃。按學生不同需要開設多元化的優才課程，輔導計劃方面，有躍進班及功課輔導班等。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排參加課後中文學習班及功輔班，協助他們學習中文及解決功課上的困難。課程剪裁及調適措施：各級各主科設集體備課制度，進行課程剪裁和調適，共同商議和設計課堂教學活動，發揮更佳的教與學效果。

家校合作：家長教師會促進學校與家長的溝通和聯繫，與學校合辦各類型的講座、工作坊、課程和聯誼活動。家教會的義工組聯絡家長協助學校推行各種學習活動。每年均舉辦多次家長日、家長會及學生學習成果展示，讓家長了解學生在校的學習情況。


校風：學校根據辦學目標、課程願景和學習指引制定個人及社會成長課程，配合校本輔導計劃，培養和諧的師生關係和學生對學校的歸屬感。

學校發展計劃：1.　提供多元化的學習經歷，提升成就感。2. 透過生命教育，培養正向特質。

學校發展

教師專業培訓及發展：教師專業發展及培訓會配合學校發展計劃進行。其他-


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72

十八鄉鄉事委員會公益社小學Shap Pat Heung Rural Committee Kung Yik She Primary School

新界天水圍天城路22號

24486623

24481160

[email protected]

http://www.kysps.edu.hk

資助全日


博學篤志


姚頌文先生程振明先生


已成立

男女

十八鄉鄉事委員會學校有限公司

2002

約 5300平方米

中文及英文

有有

- -

教學語言




-學費

-堂費


每學期$155非標準項目的核准收費


校園電視台、圖書館、中英數學習室、常識實驗室、電腦室、多用途活動室等。



特別室

30 4

1 1

其他 30班千禧小學校舍、雙籃球場及學生種植區等。


暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及走廊扶手等設備。






10年或以上0-4 年 5-9 年43% 13% 44%

班級結構

2018/2019學年

全校各班均為小班教學，採用多元化的教學方式，為學生提供豐富的學習經歷。

班數班數

-

班級教學模式

備註


5 5 5 5 5 5 30


分班安排一至三年級平均分班，四至六年級按能力分班。

全年三次考試，部分分卷在全年不同時段進行，而不只集中在考試周，以減輕學生壓力。除紙筆評估外，各科亦設多元化評估。學校亦設有「全人發展紀錄表」以有系統地記錄學生學業以外的表現。

多元學習評估

學校生活



12:05 - 12:55午膳時間午膳安排

由指定供應商提供、由家長安排及自行帶飯。


健康校園生活推行校本「活躍及健康校園政策」，安排課堂內外的時間，讓學生能在每天的校園活動及課堂外的時間，實踐世界衞生組織所建議MVPA60的目標。

以培養學生全人發展為宗旨，學生的校園生活多姿多彩，除舉辦海外交流，三至六年級均設有3曰2夜教育營，同時組織過百組體藝課程及訓練隊伍，令學生得到全人發展。

備註

全方位學習活動為學生提供多元化的全方位學習機會，每週在課時內進行70分鐘的聯課活動（有40項不同類型的選擇，包括生活技能、視藝、音樂、體育及STEM等）及提供超過100項課後訓練。另有境外交流及各年級的教育營，而一、二年級另外設有70分鐘的多元學習課。

辦學宗旨本校遵照政府的教育政策，秉承校董會「以學生為本」的辦學精神，以校訓「博學篤志」為經，「德智體群美」為緯，提供全面的優質教育服務，培養學生良好的品格和正確的人生觀。


學校管理架構：由法團校董會訂定學校發展方向，校長和副校長領導全體老師共同執行。法團校董會/學校管理委員會/校董會：本校的法團教董會由辦學團體代表、校長、教師、家長、校友及獨立人士組成，各成員均本著「以學生為本」的精神共同管理學校，致力實踐本校推動「全人教育」的辦學理念。環保政策：部分校舍張貼隔熱膜，減少陽光照射，節省冷氣用電，並設有感應燈。學校關注事項：提升學生的溝通和表達能力，促進自主學習能力，培養學生的社交及情緒能力。

學習和教學策略：1.發展中英文校本圖書教學課程，各級中英文科均加入合適的圖書作教材，取代部分教科書，以提升學生的閱讀興趣、廣度及深度。2.　運用「促進學習的課堂對話」進行教學，並從「對話機會」、「對話內容」、「對話策略」、「對話文化」、「以對話作鷹架」、「以對話促進學習動機與自信」及「以對話作評估」等七個方面實施高效的課堂教學安排，讓學生能有效地從「說話」中學習，促進其思維的發展。

教學規劃

關鍵項目的發展：建構多元化的學習及評估模式。共通能力的培養：以資訊科技輔助教學，並具體地教授和評核學生的共通能力。（包括：1.　思考模式：創造力、批判性思考能力、解決複雜問題的能力、自主學習能力；2.　工作模式：協作能力、溝通能力，當中包括運用視訊溝通的能力；3. 運用工作工具：運用資訊科技能力、研習能力。）

全校參與照顧學生個別差異：照顧學生學習多樣性，設有「語文菁英」、「English Drama Elite」、「校園電視台」等課程，訓練學生的高階思維能力，提高創造力和領導力。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：本校秉持「及早識別」、「及早支援」、「家校合作」、「跨界別協作」等基本原則推行融合教育，以三層支援模式為有需要的學生提供適切支援。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。課程剪裁及調適措施：安排適當的學習調適予不同需要學生。在各科校本工作紙中設有不同程度題目，提高學生學習動機。設評估調適措施，讓學生得到適切的評估。

家校合作：學校非常重視與家長建立夥伴關係，透過多元化的家長活動，增強與家長的聯繫，讓他們更了解本校的發展方向。家長除可透過學校定期發出的問卷表達意見，更可參與「家長公益學堂」，有系統地參加各項家長義工服務及家長講座，增加家校溝通的機會。


校風：本校校風淳樸、學生待人以誠有禮。學生熱愛校園，尊敬師長，睦友愛群。校長關顧教職員和學生，凝聚校園動力，上下齊心，力求改善。教師欣賞及關愛學生，師生關係良好。教師團隊積極進取，互相扶持，相處愉快融洽，團隊精神良佳。本校連續多年榮獲關愛校園獎，反映本校對關愛文化的重視。學校重視班級經營，加強班風之建立及學生對學校之歸屬感。亦設有德育課及周會，以培養學生的社交及情緒管理能力。

學校發展計劃：2018-2021三年學校發展重點：1.發展「以說話為本」的校園，提升學生的溝通和表達能力；2 .建構多元化的學習模式，促進學生的自主學習能力；3.營造社交及情緒健康的校風，培養學生的社交及情緒能力。

學校發展

教師專業培訓及發展：本校重視教師的專業成長，透過定期舉辦的教師發展及培訓活動（包括：集體備課、同儕觀課、教研課、校內專業進修分享會、教師發展日、交流營、教育局支援、聯校學習、申請支援計劃等），持續提升教師的專業水平。其他幼小銜接：一年級第一學段不設默書及紙筆考試，讓小一生逐步適應小學生活。資訊科技教學：鼓勵高年級學生自攜平板電腦上學，家長可選擇以電子書取代紙本教科書。


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72

聖公會天水圍靈愛小學S.K.H. Tin Shui Wai Ling Oi Primary School

新界元朗天水圍天瑞路82號

24461633

24461630

[email protected]

https://www.skhtswlo.edu.hk

資助全日


非以役人，乃役於人


孔偉成先生郭志芊女士


已成立

男女

聖公宗（香港）小學監理委員會有限公司

2002

約 6280平方米

中文

有有

- 保姆車

教學語言




-學費

-堂費




電腦室、音樂室、科技創意室、視覺藝術室、常識室、學生活動室、圖書館、英語室。



特別室

32 2

1 1

其他會議室、輔導主任室、小組教學室、以馬內利室、家教會資源室。








10年或以上0-4 年 5-9 年23% 15% 62%

班級結構

2018/2019學年

本校採用小班教學，通過主題式體驗學習、遊戲教學、課堂課外組織讀書會推動童書閱讀，培養學生能「熱愛知識、主動學習」，營造高效愉快的學習環境。

班數班數

本校以聖公會學校基督教價值為核心，規劃校本課程時加入天靈Buddies的性格特質：T才能、S堅毅、W智慧、L仁愛和O樂觀，讓學生於思維、個性和能力三大範疇，可以得到均衡的發展。

班級教學模式

備註


5 5 6 6 5 5 32


分班安排以學生成績平均分班。促進學習的評估：各科設有進展性評估及總

結性評估，以檢視同學的學習所得，透過評估回饋教學。另外，校方亦要求進行專題研習，觀察學生課堂表現，從中培養及評估學生的共通能力。

多元學習評估

學校生活



12:50 - 13:50午膳時間午膳安排



健康校園生活設健康校園組，監察供應商提供食物的質素，推行「素食餐」、「水果月」、「護脊校園」及「健康大使」等計劃。關注書包重量問題。

1.　每日設功課堂指導學生完成功課。2.　為成績稍遜學生提供主科課前和課後輔導。3.　安排小二至小六學生參與制服團隊，建立有紀律及有自信的學校生活。

備註

全方位學習活動本校著重以「一生一體藝」給每一位學生，設多元智能活動課。活動小組包括有︰科技研習、幼童軍、小童軍、小女童軍、聖約翰救傷隊、歌詠班、管弦樂、團契、球類、田徑、游泳、朗誦、奧數、電腦、資優小組、體操、跆拳道、柔道、足毽、劍擊、舞蹈、皮影戲和校園電影台。

辦學宗旨秉承辦學團體基督化的辦學精神，以德、智、體、群、美、靈六育均衡發展為原則；透過靈性教育，培養學生「非以役人，乃役於人」的基督化人格，作為對人生、家庭、社區和國家應有的認知和態度，從而達至全人教育目的。


學校管理架構：學校由聖公宗（香港）小學監理委員會有限公司掌管，校董會及校長則管理學校的日常決策和事務，並設有多個行政、科目及功能組別，推動行政及教學。法團校董會/學校管理委員會/校董會：由牧師、家長、教師、校長及具豐富行政管理的專業人士組成的校董會。環保政策：有廢紙回收設施。全校照明有光控節能設計。安裝節水器具。綠化校園，「一人一花」園藝活動。綠優校園認證計劃。學校關注事項：1.加強教師專業發展，建立學習型組織，提升學生學習效能。2.培養學生自主學習。3.小一至小六電腦科和常識科加入STEM課程。4.推動跨學科閱讀。5.持續發展電子學習。6.優化促進學習的評估。

學習和教學策略：教師分析學生學習難點，從學生的難點起施教，重視學生的學習基礎，理解及應用，融會貫通。透過教師的觀課和評課，持續改進教學，使學生學習更有成效。採用活動教學、合作學習等策略，以變易理論施教，並以考試結果促進及回饋學生學習。

教學規劃

關鍵項目的發展：推行中英文廣泛閱讀計劃及圖書教學等。推動中英文篇章網上閱讀。電腦課教授運用資訊科技能力。透過專題研習，擴闊知識領域及學習技能。早會及週會以靈育帶領學生體驗教會學校的生活；德育課及成長課推動德育及公民教育；另設生命教育課，培養學生懂得珍惜生命及對生命有正確的價值觀。推行資優教育，發展高階思維能力。每年安排國內，台灣或新加坡等地區的學生交流活動，以擴闊視野。共通能力的培養：致力發展學生的共通能力，並浸透入各科課程及課外活動中，在課堂中以不同層次的提問及學習活動，提升學生的共通能力。

全校參與照顧學生個別差異：透過全校參與模式，以照顧不同學習需要的學生。亦為有特殊教育需要的學生提供不同範疇的學習及支援服務。推行全面的資優教育，選出尖子，加以栽培。設奧數班、STEM探究班、領袖訓練班及中英數進階班等。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：學生支援小組成員包括特殊教育需要統籌主任、教師、教學助理及學校社工。以全校參與支援模式照顧不同學習需要的學生，運用學習支援津貼及加強言語治療津貼，為個別有特殊教育需要學生提供相關的言語治療訓練、功課調適、加強輔導小組及社交訓練等。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦文化共融活動。課程剪裁及調適措施：1.各科均實施課程剪裁。2.推行課業調適和評估調適政策。3.為有特殊教育需要的學生作適切的課程調適。4.為有讀寫困難之學生作延長考試時間、讀卷或將整份試卷放大印製等安排。5.設輔導組、拔尖組及各精英專訓小組。

家校合作：本校逢星期二有家長小組活動，並定期舉辦各級家長日、家長會、家長講座、家教會親子活動及與校長荼聚交流活動。家長到校參與家長義工服務及學校活動。舉辦小一適應家長講座及小一新生指導日，設小五、小六升中家長會，並邀請區內中學校長到校分享升中選校策略。提供幼稚園升小一及小六升中一的銜接措施。


校風：1.推行正向教育，建立正面的情緒，讓學生積極面對生活中的挑戰。2.透過生涯規劃活動，讓學生認識自我、了解個人強弱項、學習個人規劃、建立目標和反思。3.透過全方位及校本訓輔活動，以愛及關懷感染學生。

學校發展計劃：優化學與教提升學生學習效能。全面推行STEM教育，電腦及常識科的課程大輻度調整以配合STEM教育，小一至小六學生都有機會學習STEM課程，以迎接未來的學習。推動跨學科閱讀和圖書教學，擴闊學生閱讀面和提升閱讀能力。推動資訊科技和電子學習，讓學生主動探索知識，提高學習效能。持續優化促進學習的評估，回饋學與教，以改善學生的學習。小一至小六年級均有英文科戶外學習或參觀。繼續提升管弦樂團的演奏水平。

學校發展

教師專業培訓及發展：每年舉辦多次教師專業發展日及教師進修分享會。每逢星期一放學後，設專業發展時段，讓老師進行交流、學習。此外，老師每周進行共同備課，又設立同儕觀課，改善專業知識和技能，致力提升學與教的表現。其他-


小一學校網

72

順德聯誼總會伍冕端小學S.T.F.A. Wu Mien Tuen Primary School

新界元朗天水圍天恆邨

31570630

31570629

[email protected]

http://www.stfawmtps.edu.hk

資助全日


文行忠信


葉曼婷女士盧浩宏先生


已成立

男女

順德聯誼總會

2001

約 12580平方米

中文

有有

順德聯誼總會翁祐中學校車

教學語言




-學費

-堂費


教育局核准非標準收費 $290非標準項目的核准收費


英語室2個、電腦室、語言室、舞蹈室、音樂室2個、視藝室、遊戲室、弦樂室、校園電視台直播室、電子琴室。



特別室

30 3

1 1

其他 -








10年或以上0-4 年 5-9 年5% 11% 84%

班級結構

2018/2019學年

全校小班教學，兒童英語拼音及閱讀課程（課程由Johns Hopkins University研發）

班數班數

學校增撥資源，強化語文教學。

班級教學模式

備註


5 5 5 5 5 5 30


分班安排平均能力編班。專題研習，運用促進學習的評估方法；設閱

讀獎勵計劃，利用親子閱讀課業取代暑期作業。學期終設綜合性評估，數學科設活動題，電腦科設實踐試，音樂科設聲樂及樂器實踐試。

多元學習評估

學校生活



12:10 - 13:20午膳時間午膳安排



健康校園生活健康飲食委員會定期審視餐單，推廣健康校園活動，如水果日、健體操、護眼操、健康飲食講座及體適能訓練等，並教授餐桌禮儀。

課餘時間學生可使用遊戲室、英語室、電腦室、圖書館、語言自學中心及各項體育設施。按循環周上課，每循環周設兩節多元智能課。學生每天可於16:00-17:00參與增潤課、拔尖課程、小組輔導或課後自修。

備註

全方位學習活動根據Howard Gardner多元智能理論，為發展學生不同的智能，設四十多項多元智能課程，其中包括日語、韓語、法語、弦樂、創意思維、3D打印藝術、音樂劇、非洲鼓、多元舞蹈、Rummikub game、園藝、曲棍球、幼童軍、花式跳繩、科學及理財等。

辦學宗旨本校校訓為「文、行、忠、信」，致力提供優質學習環境和互動的學習方式，以激發學生的學習興趣及創意思維，使學生於德、智、體、群、美五育上有均衡的發展，成為樂於學習、善於溝通、勇於承擔、敢於創新的有為青年。


學校管理架構：實行校本管理，確立完善的問責制度。法團校董會/學校管理委員會/校董會：本校法團校董會於2006年3月1日正式成立。各持份者在校董會內擔任不同的角色，法團校董會首位校友校董已於2011年7月選出。環保政策：環保教育融入常規課程，定期舉辦環保活動，以收學以致用之效。學校關注事項：1.　建立正面價值觀（欣賞）。　2. 營造樂學的校園。

學習和教學策略：1.　Primary Literacy Programme Reading and Writing（PLP）　2.　兒童英語拼音及閱讀課程（課程由Johns Hopkins University研發）3.　境外學習交流計劃4.　全方位學習5.　專題研習6.　合作學習7.　STEM課程8.　六年級必修第三語言課程—日語9.　第十節為綜合課10. 親子閱讀計劃

教學規劃

關鍵項目的發展：運用資訊科技進行互動教學；「德育及公民教育課」及「個人成長課」；專題研習；從閱讀中學習。共通能力的培養：專題研習；全方位學習；主題周；順港文化交流拔尖計劃。

全校參與照顧學生個別差異：小一入學適應課程；小五及小六升中輔導；接龍中學適應計劃；課後設有小組輔導，課後自修和增潤課。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：教育局校本教育心理服務。拔尖保底課程。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。本校以推動非華語學生融入香港教育體系為目標，所有學生均需學習及參與主流中文課程的考核。為免影響學生學習，非學校假期的請假申請將依學校及教育局缺課政策辦理。課程剪裁及調適措施：暑期溫故知新班；小一至小二英文課程校本裁剪（Alphie's Lagoon Phonics and Reading Program）；小一中文科銜接課程；校本閱讀計劃。

家校合作：家教會；家長義工；各級家校茶聚；家長工作坊；家長日；家校電話溝通；進步學生獎勵計劃；家長到校查詢；家長出任監察委員會成員。


校風：個人成長課；《紳士淑女德育報》；品德教育；關愛計劃；良好品行獎勵計劃。

學校發展計劃：1.　建立學生正面價值觀（欣賞）。2. 營造樂學的校園。

學校發展

教師專業培訓及發展：每年均舉辦教師發展日及教師研討環節，發展教師專業。辦學團體每年亦舉辦聯校教師發展日。其他-


小一學校網

72

天水圍天主教小學Tin Shui Wai Catholic Primary School

新界天水圍元朗天柏路28號

26178212

26178252

[email protected]

http://www.tswcps.edu.hk

資助全日


「止於至善」


楊順先生李志源神父

辦學團體宗教校訓天主教

已成立

男女

天主教香港教區

1995

約 5600平方米

中文

有 -

天主教崇德英文書院、天主教培聖中學校車

教學語言

學校佔地面積校車服務聯繫中學



-學費

-堂費



$35（補發學生證）其他收費/費用

祈禱室、多媒體電腦室、學生活動中心、遊戲室、閱讀樂園、德公教育資源中心、音樂室、視覺藝術室。



特別室

30 3

1 1

其他全校無線上網、課室設置電腦、電子互動白板。另設有飯堂、環保種植長廊、康樂區、天天樂園、校園電視台。








10年或以上0-4 年 5-9 年25% 9% 66%

班級結構

2018/2019學年

全校推行小班教學，並實施分流教學，配合多元化的教學策略，更有效照顧學生的學習多樣性。

班數班數

透過多元化的學習活動及教學策略，讓學生可以主動參與、實際體驗、不斷反思及愉快學習。

班級教學模式

備註


5 5 5 5 5 5 30


分班安排小二至小六按學生的英文科學習表現進行分流教學，分層提升學生的英語能力。

除紙筆評估外，亦加入多元化評估，例如：專題研習、實作評估、學習日誌等進展性評。

多元學習評估

學校生活



12:45 - 13:40午膳時間午膳安排



健康校園生活學校推行全方位的健康課程及活動，如健體操、護眼操、社區服務學習、參與學校體育推廣計劃及於課前及小息時提供多元化活動。

飯堂設於有蓋操場及七樓，實行「現場派飯」模式，提倡健康、均衡、環保之飲食文化。

備註

全方位學習活動奧數、科學探究、辯論、田徑、籃球/乒乓球/羽毛球/足球、體操、跳繩、跆拳道、舞蹈、合唱隊、中西樂器班、手鐘、校園化妝師、美食小廚師、綠色小人類、電腦圖像及編程、校園電視台、朗誦、話劇、高爾夫球、男女童軍、交通安全隊、公益少年團、基督小先鋒等。

辦學宗旨本校秉承天主教教育的目標，強調以福音為基礎的全人教育，讓學生認識天主，在日常生活中發揮基督仁愛的精神，懂得互相尊重、與人合作、自律守規，實踐公民的責任；並成為主動學習，富有創意，欣賞世界的健康孩子。


學校管理架構：法團董會全面支援學校各方面的發展，透過校長及其行政團隊的專業領導，帶領四個不同的行政小組，有效管理及領導學校，促進學校發展。法團校董會/學校管理委員會/校董會：法團校董會成員有辦學團體校董、獨立校董、教員校董及家長校董。環保政策：培養學生注重環保意識，鼓勵他們在生活中實踐。另設「現場派飯」，減少廚餘。學校關注事項：1. 促進學生自主學習效能及建構正確的價值觀與生活態度；2. 提升教師自主學習的專業能量；3. 促進家校合作，以配合學生有效學習及建構正確的價值觀與生活態度。

學習和教學策略：推展具天主教辦學理念（五大核心價值）的校本課程，達致全人教育。於小一至小六推行小班教學，加強師生互動。各科引入自主學習的策略，激發學生的學習動機，促進學生學習的多樣性及建構正確的價值觀與生活態度。透過專題研習及全方位活動，豐富學生學習經歷，培養學生的研習能力及思維技巧。高年級更設國內外交流學習旅程，拓展學生的視野。小二至小六每級其中兩班推行普教中課程；小一至小三英文科推行英語閱讀計劃，發展學生兩文三語的能力。本校亦發展STEM（科學、科技、工程、數學跨學科學習），建構學生的創意思維。

教學規劃

關鍵項目的發展：1. 校本德育課程滲入宗教教育核心價值觀，舉辦不同講座或工作坊，有助學生健康成長。2. 電腦課學習編程技巧，控制簡單機械；運用虛擬實境技術，進行以經歷為本的學習。3. 推行校本閱讀獎勵計劃，提升學生的閱讀動機，拓寬興趣及視野。4. 以專題研習方式，運用已有知識及科學元素解難，拓展學生的創造力、解決問題能力及明辨性思考能力。共通能力的培養：各學習範疇於課堂內外，以主題式設計學習任務，透過多元化探究活動，引領學生運用資訊科技，結合生活經驗，善用知識，增進學習興趣；配合全方位學習活動及閱讀元素，學生於實地考察時紀錄及搜集資料，運用多元智能完成學習任務，延展學習。

全校參與照顧學生個別差異：為小一舉辦銜接課程、為小六提供升中活動及培訓、提供功課輔導，支援有學習需要的學生。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：成立學生支援小組，支援有特殊教育需要學生。例如，本校設有駐校言語治療師、教育學生輔導老師及專業社工為學生提供社交小組、讀寫訓練小組和專注力訓練小組。另外，成長的天空為學生提供個人成長輔導。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。舉辦文藝表演、文化體驗日及文化追蹤活動，讓學生認識中國文化。另外，學生可到訪香港著名地點，讓他們親身課程剪裁及調適措施：為有特殊學習需要的學生提供家課及考試調適。另外，為能力高的學生提供額外課業，提升學習效能。

家校合作：家長教師會每年舉辦不同活動，如親子旅行及親子同樂日，加強家校間的合作與溝通；家教會組織家長義工隊以支援學校工作，建立家長聯絡網絡。學校亦為家長提供工作坊及講座以加強家長教育。此外，本校設家長日、家長座談會、家長觀課等，使家長更了解學校的發展方向。


校風：學校致力實踐天主教五大核心價值-真理、生命、愛德、家庭、義德。透過不同的校內外活動，如校本德育課程、止於至善獎勵計劃、大姊姊大哥哥照顧小一計劃等，使學生確立正確的人生觀，培養學生關愛別人、尊重生命的精神。

學校發展計劃：1. 激發學生的內在學習動機，提升自主學習效能；2. 學生能掌握認知導向策略和元認知策略（自主學習者常使用的策略），培養其自主學習的習慣；3. 導引學生透過自主學習自我完善，並能善用知識及技能幫助有需要的人。

學校發展

教師專業培訓及發展：配合學校發展，持續提升教師團隊的專業能量。其他本校為了讓學生走出課室，擴闊視野，提升英語及普通話能力，鼓勵學生參加不同比賽及交流計劃，如新西蘭學習之旅及同根同心上海及深圳學習體驗團等活動。透過比賽及活動，培養學生的自理能力及團隊合作的精神，實踐天主教五大核心的價值。


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72

天水圍官立小學Tin Shui Wai Government Primary School


24474288

24488579

[email protected]

http://www.tswgps.edu.hk

官立全日


兼愛自愛勤勇孝禮


何惠珍女士黎錦棠先生


不適用

男女

政府

1995

約 6200平方米

中文

有 -

趙聿修紀念中學、元朗公立中學、天水圍官立中學校車

教學語言




-學費

-堂費

-家長教師會費


$9(補發學生智能身份證)其他收費/費用

3個音樂室、2個電腦室、2個視藝室、校園電視台、多媒體教學室、3個輔導教學室、舞蹈室、英文閱讀室。



特別室

30 2

1 1

其他家長教師會室、學生輔導室、言語治療室、兩間會議室、教師休息室及禮堂。








10年或以上0-4 年 5-9 年11% 18% 71%

班級結構

2018/2019學年

活動教學、新資助模式及小班教學。

班數班數

-

班級教學模式

備註


5 5 5 5 5 5 30


分班安排考慮原則包括學生的學習能力及行為表現。為測考提供不同的調適、不同形式的口

試、小組討論、匯報、觀察、學生自評與互評、各科日常進展性評估等。

多元學習評估

學校生活



12:50 - 13:50午膳時間午膳安排



健康校園生活水果日、學校體育推廣計劃、體適能獎勵計劃。

學藝班上課時間：星期一至五（下午）；星期六（上午）。

備註

全方位學習活動足球、籃球、羽毛球、合球、游泳、彩墨畫、視藝小組、口琴、小女童軍、幼童軍、歌詠、牧童笛、手鐘手鈴、現代舞、棋藝、綠色小先鋒、奧數、龍獅藝、跆拳道、校園電視台、劍橋英語、升旗隊、航拍、國術、小小科學家、步操管樂、英語劇場

辦學宗旨培育學生在德、智、體、群、美五育均衡發展；培養學生關懷別人及服務社會的精神，成為德才兼備的良好公民。


學校管理架構：學校管理委員會由主席（教育局首席助理秘書長）、校長、兩名獨立人士代表、兩名家長代表及兩名教師代表組成。法團校董會/學校管理委員會/校董會：學校管理委員會成立於1999年。環保政策：本校著重環保教育，讓學生透過身體力行，明白愛護環境人人有責的道理。本校成功申請環境及自然保育基金，在校內實踐環保概念：成立環保大使，鼓勵師生減少使用紙張，教導學生節約能源，添置一級能源標籤冷氣機，開拓空中花園，讓學生體驗有機耕種，推廣無污染生活概念。學校關注事項：1.透過多元化的學習歷程，提升學與教的成效。2.培養學生成為有素質的「天官人」——兼愛自愛　勤勇愛禮。

學習和教學策略：靈活運用課時及共通能力的培養；中、英課節連堂；聯課及主題學習活動；電子教學平台、多媒體教室、內聯網系統等。

教學規劃

關鍵項目的發展：從閱讀中學習、運用資訊科技進行互動學習、專題研習、德育及公民教育。共通能力的培養：1.　滲透於日常課堂學習活動。2. 校園電視台廣播活動。

全校參與照顧學生個別差異：課程調適、課後輔導、加強輔導教學、社群適應工作坊、校本教育心理服務計劃、言語治療服務、個別學習計劃、幼小銜接活動、小六與中一銜接活動。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：1. 採用「全校參與」模式照顧個別差異2. 學生支援小組由校長、副校長、資深主任擔任統籌主任、課程發展主任、學務主任、輔導主任、學校社工。3. 運用學習支援津貼及加強言語治療津貼，為有學習困難及有特殊學習需要的學生提供適切的學習支援。4. 包括教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、言語非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：校外支援﹕課餘中文輔導班。課程剪裁及調適措施：課程剪裁、拔尖補底計劃。

家校合作：舉辦家教會活動、家長講座及工作坊；培養和諧的家校關係；提升學生對學校的歸屬感。


校風：關愛文化、朋輩伴讀、小老師計劃、家長伴讀等，協助同學解決功課疑難。

學校發展計劃：1.　透過多元化的學習歷程，提升學與教的成效。　2. 培養學生成為有素質的「天官人」——兼愛自愛　勤勇愛禮

學校發展

教師專業培訓及發展：1.　教師專業發展日2.　校本教研活動3.　到校支援服務4. 校外進修課程、工作坊或研討會其他學校設有多個獎學金以鼓勵表現良好的學生，獎項如下﹕嚴玉麟獎學金、李榮基獎學金、何肖萍獎學金、譚鐵林獎學金、謝傑雲獎學金、家長教師會獎學金、飛躍進步好孩子獎學金、關素貞獎學金、譚瑛桃獎學金等。


小一學校網

72

天水圍循道衞理小學Tin Shui Wai Methodist Primary School

新界天水圍三十一區第一期

24480373

24480877

[email protected]

http://www.tswmps.edu.hk

資助全日


遵循主道、愛己愛人、積極盡心、各展潛能


蘇炳輝先生王玉慈先生


已成立

男女

香港基督教循道衛理聯合教會

1999

約 5835平方米


有有

天水圍循道衛理中學校車

教學語言




-學費

-堂費


$310（不受政府資助的冷氣費及非標準項目）非標準項目的核准收費


親子閱讀中心、科技創意中心、遠程教室、視藝室、音樂室、多媒體學習中心、藝廊活動室等。



特別室

30 2

1 1

其他雨天操場一個、籃球場兩個、露天平台一個、耕作農地兩個。








10年或以上0-4 年 5-9 年21% 26% 53%

班級結構

2018/2019學年

我們相信每個學生都是獨特而可成才，因此以不同形式支援學生學習需要，在小班教學的有利環境下鼓勵學生多參與課堂活動，也會多展示學生的學習成果。

班數班數

1. 課堂以合作學習形式進行教學　2. 課後以功課輔導形式進行輔導　3. 對尖子生進行培訓　　　　　　4. 全校小班化教學

班級教學模式

備註


5 5 5 5 5 5 30


分班安排P.1-6平均分班；P.4-6按能力分組（中英數）。

除紙筆評估外加入多元化評估，例如：闖關活動、專題研習、學習日誌等進展性評估。於成績表內加入建設性評語，給學生具體回饋。又利用學習歷程檔案、寶盒等蒐集學習顯證，鼓勵學生自學。

多元學習評估

學校生活



12:25 - 13:15午膳時間午膳安排



健康校園生活本校曾獲香港健康學校獎勵計劃銀獎，推行「天循學生愛健康生活計劃」，提倡一日一水果，鼓勵學生多吃水果。

本校每天下午設多元活動課，進行體育、藝術、音樂、戲劇、科學與科技、服務課、英文興趣班等課程，關注學生多元智能和潛能的發展。課後更開設約五十多項課後活動，以發展學生全人教育。

備註

全方位學習活動每個學生必能參與一項課外活動，亦可按興趣及能力參與課後活動。活動主要分為四個範疇共五十多個項目，其中包括：學術：英文拼音、劍橋英語、珠心算、機械人、科探活動等；體育：手球、跆拳道、足球等；藝術：國畫、鐘鈴棒等；興趣：甜品工房、HipHop等。

辦學宗旨本基督精神，發展全人教育；藉宣講福音，培育豐盛生命。


學校管理架構：學校按照校本的教育目標和發展，建立組織架構，推行學校管理。學校管理層能有效地執行統籌及監察的工作。透過核心組會議，行政組和科組能定期報告工作進展，有效地檢討工作成效，而且更讓科組間互動交流。學校又建立自評的文化，善用持份者問卷蒐集數據，改善教與學。法團校董會/學校管理委員會/校董會：校董會由教師代表、家長代表、辦學團體及獨立人士組成。環保政策：支持環保，學校訂定冷氣開關指引及設資源大使，管理課室資源。學校關注事項：1. 本基督精神，關注學生成長，以建立學生的正向價值觀。2. 以多元策略引發學生學習動機及照顧學生的學習需要。

學習和教學策略：重視學生的語文能力，在中、英文科加入圖書教學，引發學生多閱讀圖書。又設多元智能課後活動課，安排在下午課堂進行，讓學生得到全人發展。一至六年級螺旋式主題課程設計，透過專題研習及全方位活動，豐富學生學習經歷，高年級更設跨境學習，讓學生到澳門、新加坡和北京交流。

教學規劃

關鍵項目的發展：1. 利用專題研習，融入共通能力，讓學生從生活經驗中學習。2. 中英文課程著重聽、說、閱讀和寫作的發展。3. 數學科發展高階思維。4. 校內有濃厚的閱讀風氣，滲入圖書教學和閱讀獎勵計劃。共通能力的培養：設計各級專題研習能力表現架構指標，有系統地發展學生共通能力。低年級學生以訓練他們協作、研習、自我管理和溝通能力為主。高年級的學生重視發展他們運算力、創造力、解難能力、運用資訊科技的能力和批判性思考。

全校參與照顧學生個別差異：有多年全校推行小班化教學的經驗，在一至六年級中、英、數、常、普通話科進行小班教學，讓學生得到更多照顧。學校為有特殊教育需要的學生，提供了不同範疇的學習及支援服務。同時積極推行資優教育，除安排各科的尖子參與「天循菁英」外，亦提供不同的活動和培訓。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：全校參與，設有學生支援小組，成員包括老師和社工，統籌三層支援模式，主要負責策劃和安排不同的支援服務，如學科輔導小組、言語治療服務、校本教育心理服務等。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。小組學習、課後支援和中文話戲訓練。課程剪裁及調適措施：學校設清晰的機制，能及早鑑別學生的需要。除「小一及早識別計劃」、個案轉介外，另設兩位駐校社工及心理學家評估學生學習，為有需要學生作出調適。對未達標的學生，除進行學科輔導外，評估後設「學業成績保証計劃」，加以跟進。亦會培訓尖子學生，與一條龍中學建立人才庫。

家校合作：學校視家長為學校發展的重要夥伴，成立家長支援網，又曾舉辦不同形式的家長日、成果展示日、晚會等，促進班主任與家長的溝通。成立家長教師會，定期舉辦活動和講座，積極鼓勵家長參與義工活動，完成義工培訓後，可參與學校不同活動，讓家長更了解學校課程。


校風：設小一新生適應課程，家長、師生關係融洽。學校透過不同的主題活動、跨境學習、全方位活動等，讓學生有多方面的學習體驗，培養學生主動積極的精神。又推行正向教育和不同的獎勵計劃，刻意安排學生獲得成功的經歷。學校具關愛文化，輔以班級經營課與成長輔導課，強化學生的自尊。

學校發展計劃：本基督精神，關注學生成長，以建立學生的正向價值觀。

學校發展

教師專業培訓及發展：教師以多元策略引發學生學習動機及照顧不同學生的學習需要。其他本校曾連續六年榮獲行政長官卓越教學獎、優秀教師獎、關愛校園大獎。


小一學校網

72

東華三院李東海小學T.W.G.Hs. Leo Tung-hai LEE Primary School

新界天水圍天壇街19號

24461188

24482332

[email protected]

http://www.twghlthlp.edu.hk

資助全日


勤、儉、忠、信


曾玉蓮署理校長韋浩文先生


已成立

男女

東華三院

1999

約 7000平方米

中文

有有


教學語言




-學費

-堂費




常識室、活動室、音樂室、視藝室、電腦室、語言室、輔助教學室、中、英、數活動室、遠程教室。



特別室

30 4

1 1

其他環保生命廊、苗圃、藝術廊、資訊科技廊、文學廊。








10年或以上0-4 年 5-9 年26% 16% 58%

班級結構

2018/2019學年

一至六年級推行小班教學。小二至小六各級有一至兩班以普通話教授中文。

班數班數

全校參與支援學生不同學習及個人成長需要、拔尖展能，全人發展。

班級教學模式

備註


3 5 5 5 5 7 30


分班安排以學業成績分班，因材施教。除精英班外，其他各班以平均成績編排。

設考試、進展性評估、老師和家長評估、學生自評和互評；除於學校網頁上載學生作品外，並透過家長日、語文日、專題學習分享會等讓學生以多元化形式向家長報告各科學習進展，展示共通能力。

多元學習評估

學校生活



12:30 - 13:30午膳時間午膳安排



健康校園生活健康飲食在校園的「至『營』學校認證計劃」。

每週：成長課、多元智能課、早讀課、英語及普通話日、圖書課、培訓班和週會。每月首個上課日：升旗禮。

備註

全方位學習活動實行「一生一體藝」，活動多元化，包括：粵劇小豆苗、花式跳繩、英、普話戲劇、書法、國畫、跆拳道、東方舞、小、大提琴、乒乓球、籃球、足球、排球、網球、游泳、幼童軍、公益少年團、外籍教師英語班、IQ數學思維班、珠心算、奧數班、Mbot、小領袖及小主播等。

辦學宗旨為本港兒童及青少年進行「全人教育」，提供一個優良的學習環境，使能發揮個人的潛能，日後成為具備知識技能、有獨立思考能力、勇於承擔責任和關注社會事務的良好公民。


學校管理架構：本校隸屬於東華三院，在校董會領導下，設不同科組統籌全校教學、行政及學生事務。法團校董會/學校管理委員會/校董會：2006成立法團校董會，加強持份者的參與及透明度，法團校董會運作已上軌道。環保政策：組織綠色大使，協助老師推行各項環保活動。定期進行校服及廢紙回收，實踐環保生活。校園內種植大量植物，優化環境。本校學生積極參與各項環保活動，以增進環保的知識和養成環保的生活習慣。學校關注事項：1. 優化人力及資源管理，促進校務發展。2. 持續優化學與教策略，完善評估機制以促進學習。3. 培養學生正面價值觀，共創和諧關愛校園。

學習和教學策略：1.　透過學習活動及課業，培養學生自主學習能力。2.　透過推動STREAM教育以培養學生學習科學與科技、閱讀、文藝及數學的興趣、提升創意和解難能力，以及發展學生的創新思維。3.　廣泛採用合作學習，以同儕力量促進學習。4.　透過學習活動、社區服務培養德育及公民教育。5.　每年舉行文化歷史實地考察活動。6.　科與科之間緊密配合，促進跨科發展，使關鍵項目元素及共通能力應用於課堂中。

教學規劃

關鍵項目的發展：閱讀策略：中文、英文、圖書課。　　STREAM　教育：電腦、常識及各科。　　專題研習：中文、常識、音樂、普通話、視藝、體育。　　德育及公民教育：成長課及各科。共通能力的培養：共通能力已融入正規課程，並在課堂和活動中實踐。

全校參與照顧學生個別差異：照顧學習多樣性：設分層課業、資優課程及適異課程培育不同能力的學生。一般課堂設多元化學習活動，照顧不同學生的學習需要。參與各類型公開試及國際聯校學科評估以拔尖展能。提供全校參與式輔導教學計劃。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：1.　言語治療師及教育心理學家定期駐校提供及早識別、測試評估、輔導服務、教師、家長培訓及支援。2.　根據學生不同特殊學習需要提供輔導班、功課調適、評估調適及個別學習計劃。3.　舉辦社交技巧訓練小組及朋輩輔導活動，如：伴讀大使、喜伴同行計劃、Lego Club社交遊戲小組、精靈小專家。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦文化共融活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與家長的溝通。課程剪裁及調適措施：1.　參與《促進學生自主學習：小學中國語文科閱讀規劃與策略運用》「種籽」計劃，以優化學與教安排。2.　小二至小六每級少一班以普通話教授中文。3. 英文小學識字PLPRW計劃。4.　常識科著重科學學習。

家校合作：法團校董會、家教會、家長領袖課程等架構推動家長積極參與各類家校合作活動。


校風：尊己、關愛、國民身份認同：為學生提供服務的機會，培養正面價值觀。早會、週會、午膳廣播和級任課推行德育活動；德育元素滲入課程，全校參與。

學校發展計劃：1. 優化人力及資源管理，促進校務發展。2. 持續優化學與教策略，完善評估機制以促進學習。3. 培養學生正面價值觀，共創和諧關愛校園。

學校發展

教師專業培訓及發展：全年進行不同範疇的教師培訓，包括東華三院聯校教師發展日、全體教師工作坊、各科組工作坊及教學交流講座、觀課交流等。其他東華三院提供學業、體藝、進步等各範疇的獎學金，本校另有李東海獎學金鼓勵在下列五大範疇中有優秀表現的學生：社會服務、語文能力、體育運動、美術創作及表演藝術。本校亦鼓勵學生參與不同國際學科評估，擴闊眼界、挑戰自我。


小一學校網

72

東華三院姚達之紀念小學（元朗）T.W.G.Hs. Yiu Dak Chi Memorial Primary School (Yuen Long)

新界天水圍天瑞邨第一期屋邨小學

24451168

24451358

[email protected]

http://www.ydc.edu.hk

資助全日


「勤、儉、忠、信」


羅倩兒女士韋浩文先生


已成立

男女

東華三院

1992

約 5000平方米

中文

有有


教學語言




-學費

-堂費




設有電腦室、校園電視台、遠程教室、教學活動中心、圖書館、音樂室、視藝室、英語活動室、會議室、校史館。



特別室

30 2

1 1

其他學校設有機種植苗圃供學生種植。








10年或以上0-4 年 5-9 年47% 15% 38%

班級結構

2018/2019學年

本校推行小班教學，二年級至六年級部份班別採用普通話教中文。聘請外籍老師與英文科任老師進行協作教學。

班數班數

本校小一及小二安排每周1節敲擊課，由科任教師及專業導師教授。

班級教學模式

備註


4 5 5 5 6 6 31


分班安排二至六年級部份班別設「普通話教中文」班。透過語文科提升學生的閱讀策略。中英數常

設進展性評估，常識科進行專題學習。同時各科亦透過不同評估策略，如剪報、延伸閱讀、資料搜集和思維技巧工作紙等，了解學生學習情況。

多元學習評估

學校生活



12:25 - 13:15午膳時間午膳安排



健康校園生活參與香港中文大學「賽馬會家校童喜動計劃」，推動健康生活，培養家長及學生建立健康活躍的生活模式。並參與「卓越護脊校園」計劃，關注脊骨護理。

舉行早會及德育課以培養學生的良好品格。於課餘時間舉辦各項培訓班。於課前及小息舉行「活力姚達之」，促進學生身體健康。逢星期五安排「多元智能課」，由老師或專業導師帶領。逢星期六舉辦管樂訓練班，以發展學生藝術潛能。

備註

全方位學習活動設步操樂隊、敲擊樂隊、升旗隊、STEM　探究課程、編程課程、AppInventor課程、排球隊、足球隊、兵乓球隊、跆拳道、武術班、芭蕾舞班、東方舞班、拉丁舞班、奧數學班、英語話劇、普通話話劇、繪畫班、合唱團、幼童軍、小女童軍、公益少年團等。

辦學宗旨東華三院一貫的辦學精神乃為社會提供完善及多元化的教育服務，作育英才，使兒童及青少年成長後能盡展所長，回饋社會。為本港兒童及青少年進行「全人教育」，提供一個優良的學習環境，使能發揮個人的潛能，日後成為具備知識技能、有獨立思考能力、勇於承擔責任和關注社會事務的良好公民。


學校管理架構：學校設各行政科組包括學校發展組、課程發展組、訓輔及學生支援組等，統籌教學、行政及學生事務。法團校董會/學校管理委員會/校董會：本校自2006年成立法團校董會。校董會成員包括辦學團體代表、校長、教師、家長、校友及獨立人士。法團校董會成立有助促進學校的持續發展及提高學校管理的透明度及問責性。環保政策：推廣校園環保意識，綠化校園，美化校園環境。獲環保署撥款，購置環保光管及能源效益較佳的冷氣機。午膳推行按量分飯計劃，讓學生明白減少廚餘及珍惜食物。學校關注事項：1.　持續發展電子學習，優化多元教學及評估策略，提升學生的自主學習能力。2.　推行「正向教育」，培育學生正面思維，建立正向校園文化。3. 推展STEM教育，提升學生的邏輯思維、創新及解難的綜合能力

學習和教學策略：1. 善用「電子學習」及推行「BYOD」等多元學習模式，照顧學生個別學習差異，提升教與學的效能。2. 參與教育局校本支援計劃，持續發展校本課程提升學生學習成效。3. 發展電腦科二至六年級校本編程課程。4. 透過教育局支援計劃，發展常識科以科學探究為主題的校本課程。5. 推動STEM教育元素的拔尖課程，如機械人設計課程等，培養學生創造、協作及解難能力。

教學規劃

關鍵項目的發展：1. 培養學生閱讀習慣，設圖書課及早讀樂、網上閱讀、獎勵計劃等。2. 運用「電子教學平台」及「平板電腦」學習，推行以學生為主導的學習方式。3. 透過專題研習、剪報、評論及學科活動，培養學生的創造力、溝通能力及思維能力。4. 透過德育課程，推行校本「正向教育」及「服務學習」活動，擴闊學生視野，培養學生積極及正面的價值觀。5. 優化班級經營、各種支援、獎勵計劃，以及透過家長教育，提升學生的自我管理能力。共通能力的培養：各級舉行「全方位學習活動」，為學生提供不同學習經歷，引發學生學習動機及提升他們的共通能力。各級設計以思維教學為主題的活動，以發展學生思維能力。舉辦戶外數碼考察遊，運用移動學習裝置配合無線網絡及雲端技術進行考察及專題學習。

全校參與照顧學生個別差異：1. 組織資優人材庫，設計校本資優教材套，發掘學生潛能。2. 舉辦「陽光學習計劃」及「課後輔導計劃」，加強學生課後的學習。3. 設「加強言語治療服務」，為有言語障礙的學生提供支援及治療。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：教師團隊營造一個共融的環境，以照顧所有學生的需要；同時採用多元化的教學技巧和輔助工具及推行策略性組織學習小組、朋輩輔導計劃待等支援有特殊學習需要的學生。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。課程剪裁及調適措施：1. 按照中央課程，重組學習重點及以此設計初小課程。2. 設計校本「識字課程」，以協助幼小銜接。3. 初小英文科設校本「英文拼音課程」。

家校合作：1. 成立家長教師會。2. 組織家長義工組協助推廣學校活動。3. 本校透過舉辦「家長學堂」多元化課程，強化家庭功能及親職教育。


校風：1. 推行「大哥哥、大姊姊」計劃，協助小一新生適應學校的生活。2. 推行「課室約章」，強化學生遵守課堂常規。3. 在初小推行「雙班主任制」，加強對學生的照顧。4. 舉行家長會，讓家長了解子女學習和成長需要。

學校發展計劃：1. 持續優化教學策略，提升學生自主學習的能力。2. 發展電子教學平台及加強課堂上使用平板電腦為教學工具，同時分階段推行BYOD教學模式，提升學生自學能力。3. 參與教育局支援計劃，發展常識科以科學探究為主題的STEM校本課程。4. 發展電腦科二至六年級校本編程課程，教授基本電腦編程的知識。

學校發展

教師專業培訓及發展：1. 安排教師參加教育大學及大學開辦的專科及專題進修課程，加強對電子學習平台的運用。2. 把教學短片上載至內聯網以供學生預習之用。其他-


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72

香港普通話研習社科技創意小學Xianggang Putonghua Yanxishe Pri. Sch. of Science and Creativity

新界天水圍天秀路25號天富苑

24708080

24708070

[email protected]

https://www.xpypssc.edu.hk

資助全日


敏思慎行　堅毅進取


陶群眷女士梁兆棠校監 M.H.


已成立

男女

香港普通話研習社

2001

約 6185平方米


有有


教學語言




-學費

-堂費


雜費$300非標準項目的核准收費


英語室、音樂室、視覺藝術室、學生活動中心、創意科學園、電腦室（3間）、常識室、校史館及輔導室。



特別室

30 2

1 1

其他生態水池、蝴蝶園、環保資源室、遊戲室及籃球場。








10年或以上0-4 年 5-9 年25% 8% 67%

班級結構

2018/2019學年

以普通話及英語為主要教學語言，活動教學為學習模式，並推行小班教學及電子學習。

班數班數

-

班級教學模式

備註


5 5 5 5 5 5 30


分班安排小四至小六按能力分班。1.進行單元評估、進展性評估及總結性評估。

2.學生個人表現評估表。創意空間（校本課程）個人評估表，以學生九種共通能力作評估準則。

多元學習評估

學校生活



12:30 - 13:20午膳時間午膳安排



健康校園生活1. 晨跑。2. 早操：護脊操及活力操。3. 護眼操。4. 午休活力區。5. 運動會。6. 水果月。

-備註

全方位學習活動每週進行兩次課外活動，提供超過八十項活動予學生選擇，另星期六及平日放學後提供課後活動，如劍橋英語班、珠心算班、Ozobot STEM課程、VEX機械人班、塗鴉班、各類中、西樂器班、各種球類活動、花式跳繩、啦啦隊、拉丁舞、東方舞、跆拳道及滾軸溜冰等。

辦學宗旨本校為中國及世界的持續發展，培養有貢獻，有理想的新一代。「以人為本」，培養學生正確的生命觀及多元創意的發展，使他們擁有自發的終身學習興趣與能力。


學校管理架構：本校法團校董會計劃和管理可供學校運作的財政及人力資源，促使學校實踐其辦學使命及自我完善。法團校董會/學校管理委員會/校董會：法團校董會成立於2005年8月12日。環保政策：1. 把環保意念融入各科課程。2. 成立環保大使小組。3. 建立生態校園。學校關注事項：提升語文能力、開啟創意潛能、活用資訊科技、重視品德教育。

學習和教學策略：1.推行以英語為母語的英語教師計劃及英文小學識字教學計劃（閱讀）（KS1）。2.Keys2 Literacy Development閱讀及寫作課程。3.舉辦PEEGS跨學科閱讀及寫作課程。4.設中、英文網上閱讀。5.進行STEM單元教學設計。6.主科課研計劃。7.P.4-6設電子學習班。8.推行小班教學。9.創意空間課培養學生創意思維。10.把德育、資訊科技、創意、環保及運用圖書館資源元素滲入各科課程。11.推行主題學習日及舉辦境外交流活動。12.開展P.6服務學習課及P.4-6成長的天空計劃。

教學規劃

關鍵項目的發展：1.閱讀計劃：閱讀獎勵計劃、晨鳥閱讀計劃、校長講故事、家長故事特工隊。2.資訊科技：推行BYOD自攜裝置計劃及電子學習、設立內聯網。3.專題研習：各科均因應本科的特色以獨立或跨科的形式進行專題研習。4.德育及公民教育：生活教育課、成長課及服務學習課。共通能力的培養：協作能力、溝通能力、創造力、批判性思考能力、運用資訊科技能力、運算能力、解決問題能力、自我管理能力、研習技能。

全校參與照顧學生個別差異：1. 異質分組。2. 小班教學。3. 設多名專業社工提供輔導服務。4. 安排能力稍遜的學生加入主科毅進組及飛躍組。　　　　　　5. 為資質優異學生進行拔尖培訓如主科拔尖、STEM拔尖及視藝拔尖課程。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：1. 運用加強言語治療津貼購買到校言語治療服務。2. 運用學習支援津貼聘請社工及教學助理提供支援協助。3. 提供校本教育心理服務。4. 提供家長培訓。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文輔導班，培養學生對中文學習的興趣，建立有效的學習策略。課程剪裁及調適措施：1. 課程、評估及功課調適。2. 抽離及入班協作。3. 訂立個別學習計劃。4. 運用學習支援津貼購買輔導小組為有需要學生提供服務。

家校合作：1. 家長教師會每年舉辦不同類型的活動。2. 舉辦親子齊齊讀。3. 舉行多次家長交流會及家長日。4. 出版家長通訊。5. 設家長義工隊。


校風：1. 營造關愛校園。2. 營造健康活力校園。3. 推行綠色生態教育。4. 推行一生一服務及服務學習課。5. 籌辦小一及升中適應課程。

學校發展計劃：1. 致力推行品德教育。2. 推動普通話及英文成為學習語。3. 培養學生在生活中應用資訊科技。4. 發展學生創意思維。5. 落實一人一體藝。6. 推動綠色及生態校園。

學校發展

教師專業培訓及發展：致力協助教師在教與學、學生發展、學校發展、專業群體關係及服務方面選取適合自己的範疇作長遠發展。其他1. 榮獲「優秀教師」關愛組獎項。2. 連續九年榮獲「關愛校園」榮譽獎。3. 榮獲「綠色學校」金獎及「香港環境卓越大獎」優異獎。　4. 全年獲獎接近600個。5. 每年設立學術及體藝獎學金，頒發予表現出色的學生。


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元朗公立中學校友會鄧英業小學Y.L.P.M.S. Alumni Association Tang Ying Yip Primary School


26178200

26176226

[email protected]

http://www.alu.edu.hk

資助全日


勤、孝、友、誠


單琬雅女士侯寿發先生


已成立

男女

元朗公立中學校友會

1989

約 6200平方米


有有

元朗公立中學校友會鄧兆棠中學保姆車

教學語言




-學費

-堂費




輔導室、多媒體電腦室、常識科實驗室、健康教育資源中心、英文學習室、家教會資源中心等。



特別室

30 4

1 1

其他全校空調。各課室有電腦、投影機及實物投影機。室外蔬果種植場。


暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺點字及觸覺平面地圖及觸覺引路帶。






10年或以上0-4 年 5-9 年33% 12% 55%

班級結構

2018/2019學年

09年開始實施小班政策，另設兩班加強輔導班，加強個別照顧；小二至小六特定班別推行普教中計劃。小三主科採用同質分組方式上課。

班數班數

靈活調撥資源推行小班教學，另外為各級中、英、數成績稍遜學生以小組學習方式提供貼身的輔導服務。

班級教學模式

備註


5 5 5 5 5 5 30


分班安排以普通話能力甄選以普通話學習中文班別。採納促進學習的多元評估方式，致力提升學

與教的成效。各科設進展性評估，並訂定具體評估準則，全面評估學生表現，同學也可從自評和互評中學習。設有說話評估日，重視溝通能力的培養。

多元學習評估

學校生活



12:45 - 13:45午膳時間午膳安排



健康校園生活「香港健康學校獎勵計劃」金獎學校，舉辦多元化全校性活動，致力提倡健康生活；定期舉辦家長講座，注重推廣家庭教育。

課前設早讀及早操課，放學前設導修課，為學生解決功課上的疑慮。多元智能課採取上、下學期轉組方式，並以電腦協助編組，讓學生能不重複地參與多樣的興趣活動。課餘更設有學科輔導、成長小組、資優培訓、各類型興趣班。

備註

全方位學習活動課後提供數十項課外活動，例如︰各項球類活動、游泳、武術、英／普話劇、創意藝術、歌詠、樂器訓練、舞蹈、園藝、機械人設計、數學精英組、常識學會、美術學會、陶藝、濕地小導遊、健康大使及多個制服團體等。

辦學宗旨提供優質教育。德、智、體、群、美五育並重，使具有各類潛質的學生有機會發展所長。發揚校訓：勤、孝、友、誠的精神，教導學生以服務人群為人生目標。


學校管理架構：設法團校董會，為學校決策及諮詢組織，直接向母會（元中校友會）及教育局負責。另有家長教師會及舊生會，向學校提供不同持份者意見。法團校董會/學校管理委員會/校董會：依例成立法團校董會，成員包括辦學團體校董、校監、校長、教員校董、家長校董、校友校董及獨立校董。成員中除了辦學團體提名校董出任外，家長、教師及舊生校董均經過投票選舉誕生，組成一個共同參與的學校管治架構。環保政策：綠化校園，支持廢紙回收及無冷氣日。學校關注事項：優化課程、教學與評估，培育學生成為具探究、創造力的自主學習者；配合環境教育及體藝推廣，促進學生身、心、社、靈的健康發展。

學習和教學策略：設單元學習，提升學生學習興趣及效能；進行跨科學習活動，於各級推行跨科主題教學；設計合適的分組學習活動，照顧學生的學習差異，並讓不同能力的學生均有發揮的機會；優化課堂，增加課堂互動元素；優化小班教學，時間表內設小班教學之共同備課課節；小二至小六分班普教中；各級設戶外學習日，進行全方位活動，豐富學生學習經驗；語文科著重讀、寫、聽、講結合學習，數學科重視解難能力訓練，常識科採用探究式學習。

教學規劃

關鍵項目的發展：1.　閱讀：推動閱讀策略，定期書展及多元活動鼓勵學生多閱讀。2.　專題研習：各級跨科推行。3.　STEM教育：電腦科加入編程課題，並且透過常識科科學探究活動，加強學生對科學探究過程的掌握。小五更推行STEM專題研習，加入科技及工程的元素，運用創意解決生活難題。在正規課堂外，更會安排不同形式的活動，例如m-bot機械人編程班、科學探究組等，實踐所學。4.　德育及公民教育：透過正規及非正規課程，如主題式週會、成會、成長課、校本輔導計劃等，協助學生建立正確的價值觀及人生觀。共通能力的培養：締造合適的學習環境，提升學生的表達能力，在各科進行評賞教學，提升學生的批判性。思考及創意思維能力，透過專題研習、跨學科課程、拔尖活動、全方位學習等課程培養學生各項共通能力，達致終身學習的目標。

全校參與照顧學生個別差異：因應學生需要開設多元化學習小組，包括三十多個拔尖小組、二十多個主科輔導小組和功課輔導服務，並有讀寫訓練小組，加強輔導班等。中年級推行小班教學及雙科任制，參與全方位輔導計劃及朋輩輔導計劃。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：以具特殊教育培訓經驗的老師，加上運用額外資源，並在行政編排上作出配合，在低年級進行分班分組教學，中年級採用雙科任制，在教學及評估上進行調適。設輔導小組、成長小組、言語治療服務、心理學家駐校服務等，並推行「守望星」計劃，全校老師一同協助有特殊教育需要的學生。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。課程剪裁及調適措施：透過教師共同備課，設計校本課程；推行小班，照顧差異；提供額外輔導時間，加上外購服務，實行補底拔尖。

家校合作：與家教會合作無間，積極推行家長教育，並利用多種渠道加強聯繫，例如家長日、家長座談會、每月家長通訊及學校網頁等，與家長保持緊密的溝通及良好的伙伴關係。組織家長義工團隊，更以不同類型活動帶動家長的積極參與，發揮家校合作的精神。


校風：訓育輔導工作採用全校參與法，由上至下一同策劃與推動，工作範圍廣泛和形式多樣化，有預防性的品德培養、深化性的公民教育、治療性的輔導和嚴謹的獎懲制度等。藉著「自我增值獎勵計劃」鼓勵學生於品德及學業上力求進步，並致力推廣關愛文化及建立健康校園。

學校發展計劃：發展學生學習策略，建立學習社群，邁向學會學習；推行品德教育，培養正確價值觀；注重健康生活，推廣關愛文化，成就豐盛人生。

學校發展

教師專業培訓及發展：鼓勵教師進修，提供專業發展資訊及資源；鼓勵同儕協作，改善教學，透過校本及校外各類型培訓，包括每年一度屬會轄下聯校教師發展日及元朗區聯校發展日，與他校交流經驗，並邀請專業人士作課程支援及參與校外支援計劃，提供分享機會，發展教師專業能力，建立學習社群。其他除獎勵學業成績優異外，特為家境清貧而學業成績表現優秀的學生設立獎助學金。另有體藝、品德獎學金及品學兼優的傑出模範生獎學金。


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72

元朗寶覺小學Yuen Long Po Kok Primary School

新界元朗洪水橋丹桂村路55號

24762258

24746894

[email protected]

http://www.ylpokok.edu.hk

資助全日


慈悲博愛


譚慧萍女士譚溢鴻先生

辦學團體宗教校訓佛教

已成立

男女

東蓮覺苑

1958

約 7200平方米


有有

- 校車

教學語言




-學費

-堂費

-家長教師會費

特定用途收費$300 (全學年)非標準項目的核准收費


資優學習中心、創意英語室、中央圖書館、多用途活動室、音樂室、接見室、會議室及輔導教學室。



特別室

14 1

1 1

其他創新教學大樓、佛殿、學生畢業園、流動星象館、太陽能生態水池、單車體能發電站及實驗農場。








10年或以上0-4 年 5-9 年13% 10% 77%

班級結構

2018/2019學年

小一至小六為<小班教學>模式。

班數班數

小一至小三主要培養學生的<學習興趣>和<閱讀能力>；小四至小六提升學生的<學習能力>和<預備升中>。

班級教學模式

備註


2 2 2 2 3 3 14


分班安排不設特別分班安排。1.小一上學期設有評估，以讀卷形式進行。

2.各科設促進學習的評估，供老師了解學生學習需要。3.設口試、生活技能課和專題研習反映學生學習的另一面。4.鼓勵學生自願地參與國際聯校評估。

多元學習評估

學校生活



12:40 - 13:35午膳時間午膳安排


一般上學時間上午 8:10 一般放學時間請參閱備註

健康校園生活1.設立健康小食部，定期舉辦健康講座和活動。2.由家長和學校定期檢查學生午膳安排和營養衞生。3.除正常體育課，額外增加全校師生運動課。

1. 星期一至星期四下午4:00放學，星期五下午2:35放學。2. 連獲「至『營』學校認證計劃」認證。3. 連獲優質小食部認證。4. 中文大學健康學校認證。

備註

全方位學習活動（1）全年設有數十項課外活動供不同年級參與。（2）將課外活動滲入正常課節內，人人可參加。（3）特別受學生歡迎的活動：欖球班、環保小農夫、英語戲劇、辯論隊、小四至小六（國外學習）、校園電視台、西樂、圍棋、田徑隊及各制服團隊。

辦學宗旨致力提供愉快和諧的學習環境，培養學生良好品德及正確的價值觀，貢獻社會。


學校管理架構：學校分層管理，以提升學校管理的效率和透明度。法團校董會/學校管理委員會/校董會：法團校董會成員有法師、律師、會計師和家長等，加強學校管理的專業化。環保政策：用電節能操施、「惜食」教育及推廣，逐漸安裝節能裝置及舉行舊衣回收活動等。學校關注事項：自主學習，追求個人進步；憑堅毅精神，彰顯學習決心；以資優教育發掘學生潛能。

學習和教學策略：1.時間表以半小時為一節，提升學習專注度。2.初小家長可按能力選取功課量給學生。3.以'Words Hunter'及'識字樂'取代傳統小一默書。4.初小課程集中在基礎知識培育，引發學生對知識的渴求；高小課程培養學生自主學習，迎接中學學習。5.以「國際教室」形式，帶領學生到新加坡、南韓、台灣與當地學生一起上課及體驗生活。

教學規劃

關鍵項目的發展：1.從「悅」讀中學習：從小一開始，透過書籍、電子書和真人圖書接觸世界。2.資訊科技：通過平板電腦在各科進行特定學習；全校亦逐漸以「互動電子學習屏幕」代替傳統黑板。3.專題研習：各級設專題研習或主題學習活動，發展學生多元智能和共通能力。4.德育及公民教育：設公民教育課、成長課及生活學習手冊，培養學生積極的生活態度面對成長挑戰。共通能力的培養：1.除跨學科學習外，學生通過<國際教室>、學校內外的生活體驗和生活探索活動，將在各科和各級所學知識融會貫通及應用。2.以種植蘭花作為STEM教育的例子，使不同年級學生參予其中，運用多方知識和技能主動學習。

全校參與照顧學生個別差異：1.學業支援：因應學生之特質和能力，提供適切課程和額外導師教導，例如：資優生培育課程。2.個人成長支援：著重學生從體會中學習，提供各種類型之體能培訓，創造力和高階思維訓練，感受學習、感受生活。3.師友計劃：除既定師長教導外，高小學生將額外分配老師支援高小學生學習及成長上之需要。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：按能力提供適切支援。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。協助非華語學生盡快適應本地教育及生活。課程剪裁及調適措施：1.除小班教學外，在主科內亦以分組形式教學，提供適切的學習活動或校本課程。2.在正常課節配合下，另邀個別學生參加各項資優學習小組。3.額外聘請資深中、英語文老師，為有需要的學生打好語文基礎，儘快融入常規課節。

家校合作：家長教師會定期舉辦各類活動，建立家校溝通渠道，使家長更了解孩子的學校生活，又能配合學校要求，協助孩子成長。


校風：學校強調學生在生活上和學業上求「精進」，同學之間互相包容和接納。老師除用心教學外，亦陪伴學生成長，協助學生經歷小學階段不同的變化。

學校發展計劃：強調閱讀和自律學習是重要發展的一環，塑造學生有強健身體和正念人生，因為學校不單止是學習的地方 - More than Learning。

學校發展

教師專業培訓及發展：1. 強調老師要以身作則、喜歡教學、用心教學和不斷提升教能，陪伴學生成長。2. 每位老師均完成資優教育基礎課程。其他學校各項發展可瀏覽本校網頁：www.ylpokok.edu.hk


小一學校網

73

博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德學校AD & FD of POHL Leung Sing Tak School

新界元朗朗屏邨第三期屋邨小學

24745566

24746487

[email protected]

http://www.yuenlonglsts.edu.hk

資助全日


博愛行仁　省善修德


陳志雄先生陳錦福先生


已成立

男女

博愛醫院歷屆總理聯誼會有限公司

1987

約 6500平方米

中文(包括:普通話)

有有

- 保姆車

教學語言




-學費

-堂費

$100（6年費用）家長教師會費

-非標準項目的核准收費


11間：省德資訊科技中心、視聽語言實驗室、音樂室、輔導室、省德電視台製作室、電腦室等。



特別室

25 2

1 1

其他課室、禮堂及特別室均裝有冷氣。








10年或以上0-4 年 5-9 年34% 23% 43%

班級結構

2018/2019學年

以活動教學為學習模式，學生從動手探究活動中學習，提高學習的興趣，內化和鞏固所學，啟發學生的潛能。學生學習，以小班形式進行，以達「拔尖補底」的目標。

班數班數

課堂進行小組學習，營造高參與、多互動的學習環境，學生有效學習。

班級教學模式

備註


4 5 4 4 4 4 25


分班安排一年級原班升二年級，三至五年級學生按學業表現分班，並在高小的中、英、數課堂進行分組學習，加強照顧學生學習的需要。

多元化的評估模式，例如國際性考試，以及持續的進展性評估，例如小測、前測、學業獎勵計劃等，目的瞭解學生學習需要，鼓勵學生自主學習。而校內校外活動紀錄、義工服務紀錄等評估學生整體發展。

多元學習評估

學校生活



12:30 - 14:00午膳時間午膳安排



健康校園生活校本管理組負責監察午膳供應商是否嚴格遵守《小學午膳營養指引》，本校每星期兩次免費提供飲品。

-備註

全方位學習活動1.培養一生一體藝；2.發展多元智能；3.設有劍橋英文拔尖班、奧數精英班、英文話劇班、珠心算培訓班、機械人班、環保大使、科研班、動感水母班、創藝班、童軍、公益少年團、少年警訊、壁球、游泳、籃球、田徑、芭蕾舞、拉丁舞、金牌司儀班、合唱團、中樂。

辦學宗旨本校五育並重，校訓為「博愛行仁，省善修德」。「藉賞識啟發學生潛能，以關愛諦造快樂人生」為理念。「著意為學生創造成功機會，培養學生自律，自尊，自信精神」為辦學目標。提供優質教育，達致全人發展。


學校管理架構：法團校董會以下，由陳志雄校長帶領，設兩位副校長，將學校管理架構劃分為四大範疇，分別為校本管理、學與教、校風與學生支援、課外活動，每組均設組長監察。法團校董會/學校管理委員會/校董會：於2009年8月31日成立法團校董會。環保政策：26℃以上開空調。所有文件雙面印刷。實施環保班房政策。舊衣、廢紙及膠樽回收，建設綠色校園。聯合國教科文組織可持續發展教育項目實驗學校。魚菜共生計劃。水耕種植計劃。增設海洋保育中心，教授學生環境保育意識。學校關注事項：1.持續成績優化，推動自主學習，提升教與學效能；2.發展科學科技課程，提升學生創新及邏輯思維能力；3.豐富其他學習經歷，促進全人發展。

學習和教學策略：加強學生學習英文，增加英文上課時數、外籍英語老師、拼音和故事閱讀課程、英語室、每年舉辦「國際文化日」等，營造良好英語環境，提升學生聽說能力。推行「My Reading Journey」獎勵計劃、網上自主學習課程，學生延伸學習。科學科技課程（STEM教育）常規化，學生動手探究，發展潛能，照顧學習多樣性。運用小組學習，照顧學習差異。老師施行難點教學。利用數據促進學習，瞭解學生學習的需要，評估學與教成效。

教學規劃

關鍵項目的發展：全校早上閱讀活動和閱讀獎勵計劃，培養學生閱讀的習慣。學生應用資訊科技進行自主學習。電腦科校本課程，學生運用平板電腦學習，亦持續進行網上自主學習課程。同時推行專題式研習活動，規劃每級學習的研習技能，培養學生探究精神及共通能力。德育及公民教育滲入學科課程，每星期進行「領袖培訓課程」和「ICAN全人教育」課程，培養學生正面思維，提升心理素質，達致積極樂觀的人生觀。共通能力的培養：透過「領袖培訓課程」、級議會、專題研習和網上自主學習課程等，皆能有效強化學生的協作、創造、研習、資訊科技及自我管理能力。

全校參與照顧學生個別差異：全班式和尖子抽離式資優培育課程，以及加強輔導班，照顧學生的學習差異，讓學生發展潛能。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：本校運用有關津貼，為有特殊教育需要學生作出支援服務。課程剪裁及調適措施：利用分組及分層課業等，照顧學習差異。與區內的幼稚園及中學合辦幼小及中小銜接課程，幫助學生盡早適應新學習階段。配合《幼稚園教育課程指引》（2017），著重幼小銜接課程，小一適應期在學校完成功課，之後循序漸進逹至回家做功課，全年不設考試。配合六年級級議會的議決，設計中小銜接課程，為升中作好準備。

家校合作：以「開放校園」政策，鼓勵家長陪伴子女共渡校園生活。每年學校會提供機會，讓家長擔任義工工作，協助學校活動，共同發揮家校合作的精神，而家長義工人數至今已超過四百多人。學校更榮獲全港「有心學校」亞軍。另家長講座，提升家長心理素質、管教技巧及親子關係，攜手培養子女成長。


校風：連續十三年榮膺「ICAN學校」及成為「模範ICAN學校」榮譽。此外連續11年榮獲關愛校園、連續10年榮獲有心學校榮譽及連續三屆榮獲「啟發潛能學校成就大獎」。老師秉持「啟發潛能教育」的信念，相信學生各有所長，並以尊重、信任、樂觀、關懷及透過5P的刻意安排，傳達關愛，發揮學生潛能，提升自信心及學生心理素質，達致成功、進步、快樂人生。

學校發展計劃：繼續強化英文的課程，學生從英語活動中學習英文，重視溝通的能力，提升英文水平。持續發展多元化的科學科技課程（STEM教育），全校每一個學生都有機會接受資優教育，一年級增設One Student One Robot課程，小四至小六推行科學實驗課程。環保課程方面，本校乃全港第一間小學成為海洋公園保育基金夥伴學校，編撰校本海洋保育課程。鼓勵學生參加公開試和全港性比賽，取得代表香港的資格，到外地參加國際性比賽，發揮潛能，擴濶視野。

學校發展

教師專業培訓及發展：配合學校發展的需要，與教育局和校外機構協作，引入校外專業支援，亦與內地和澳門進行兩岸三地交流，讓教師能與時並進，促進專業知識，優化教學效能。進一步以本校的成功經驗，與其他學校建立交流的平台，優化學習社群，提升教育團隊素質。本校著力發展教師備課和觀課的文化，設科本教師分享時段，優化課堂教學，提升學與教的成效。其他本校推行啓發潛能教育和賞識教育，從不同途徑擴闊學生的視野，豐富學習經歷，發展潛能，增強自信：推薦參加教育局、香港資優學苑和大學的課程；鼓勵學生參加公開試和全港性比賽，本校學生連續9年取得代表香港的資格，到外地參加機械人比賽，又多次參加數學國際賽。每年舉辦遊學團，曾到意大利、新加坡、日本和韓國遊學。


小一學校網

73

佛教陳榮根紀念學校Buddhist Chan Wing Kan Memorial School

元朗馬田欖口村路 23號

24753663

24753991

[email protected]

http://www.bcwkms.edu.hk

資助全日


明智顯悲


陳滿林先生釋圓慧法師


已成立

男女

香港佛教聯合會

2008

約 5400平方米

中文

有有

- 保姆車

教學語言




-學費

-堂費




電腦室兩間、小組教學室五間、活動室兩間、視藝室、音樂室、常識室、會議室兩間。



特別室

29 4

1 1

其他天台花園、攀石牆、戶外表演場等。








10年或以上0-4 年 5-9 年18% 14% 68%

班級結構

2018/2019學年

小二至小六設中文、英文及數學科輔導組別，每組約八至十人。

班數班數

小一至小六各級個別班，中文科設有以普通話為授課語言。

班級教學模式

備註


4 7 5 5 4 4 29


分班安排小一至小二根據學習語言分班，小三至小六按學習語言及成績分班。

總結性評估：筆試，屬知識的考核；進展性評估：評估學生的技能及態度，家長評估在家學習情況，教師評估學習進度，學生互評。

多元學習評估

學校生活



12:10 - 13:05午膳時間午膳安排



健康校園生活本校實行健康飲食政策：要求午膳供應商飯盒符合營養標準，學生多吃水果及高纖維食物，並設水果日及健康素食日，藉以培養學生健康的飲食習慣。

-備註

全方位學習活動設有球類：足球、乒乓球、羽毛球、籃球、手球、閃避球。　制服團隊：男女童軍、交通安全隊等、小童軍、升旗隊。　藝術：中國舞、手鐘、合唱團、皮影戲、國畫、陶藝、步操樂團、敲擊樂、管樂、小結他。運動：體操、花式跳繩、田徑等。　興趣班：西畫、國畫等。

辦學宗旨本校秉承香港佛教聯合會辦學宗旨，致力發展基礎教育，發揚慈悲喜捨精神，培育學生良好品德，建立正確人生觀，發掘學生潛能，協助他們發展所長，使其能學以致用，成為社會良材。


學校管理架構：本會學務部負責辦學政策，法團校董會監督學校運作，校內設有多個工作科組發展校務及學與教工作。法團校董會/學校管理委員會/校董會：於2008年11月成立。環保政策：透過活動及課程，培養學生對環保正確的態度，及實踐環保生活，如地球一小時、廢物回收計劃、節能措施等。此外，一些學生更組成校園環境組，幫助學校推行環保之工作。學校關注事項：1. 優教樂學遍榮根。2. 敦品力行存感恩。

學習和教學策略：1.透過合作學習、專題研習、全方位學習、跨科學習活動、腦科學教學等，讓學生掌握學習技巧及知識。2.一至六年級進行校本全班式資優培育課程，將資優元素滲入於課堂活動中，提升學生的創造力、高層次思維能力、個人及社交能力。

教學規劃

關鍵項目的發展：1. 從閱讀中學習：中英文閱讀計劃，唸唐詩計劃、早讀、網上學習等。2. 資訊科技：運用資訊科技融入教學。3. 專題研習：學生學懂合作、溝通、分析及匯報能力。4. 佛化德育及價值教育：培養學生良好品德，建立自我形象及自信心。共通能力的培養：以能力導向發展校本課程，有規劃地發展學生的共通能力。

全校參與照顧學生個別差異：1.人力資源：設一位教育心理學家、一位言語治療師及兩位社工。2.資優課程：著重學生的強項，開辦不同的拔尖課程。推行「喜閱寫意」課程，以分層教學策略照顧不同學習能力的學生。3.補底課程：較弱的學生會進行主科小班學習，輔導教學及加強輔導班。4.小組學習活動：著重學生讀寫、情緒及行為之需要成立學習小組。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：以全校參與的模式，制定一套有系統的政策和措施，為有需要的學生提供適切的照顧。例如：共兩位駐校社工、教育心理學家及言語治療小組等。另外，為不同學習需要的學生設立各類小組，例如：賽馬會喜伴同行計劃、專注力小組及社交訓練等，旨在提供一個良好的學習環境給學生。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：學校會在課後為非華語學生開設中文延展學習班。課程剪裁及調適措施：根據學生的程度擬定適切的教學內容，配合不同程度的課業，讓學生掌握所學。

家校合作：本校著重與家長溝通，定期舉行家長茶聚、家長日、講座、親子活動等，讓學生家長透過參加學校義工工作，支援學生的學習。


校風：本校學生品性純良，校風純樸，校園充滿關愛文化。

學校發展計劃：1. 優教樂學遍榮根。　2. 敦品力行存感恩。

學校發展

教師專業培訓及發展：1. 香港佛教聯合會、元朗區發展日及以腦科學與思維為本的學與教校本專業發展計劃，著重培訓教師學與教的策略，如合作學習、提問技巧、課堂互動等。　2. 透過同儕備課及觀課，讓教師交流教學心得。其他1. 新鴻基地產慈善基金有限公司支持之新界西十一所精英培訓計劃中小學之一。2. 陳榮根受托人法團每年贊助學生進行境內外學術交流，尖子培訓及成績提升工作。3. 電子學習學校支援計劃。4. 賽馬會運算思維教育。


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73

光明學校Kwong Ming School

新界元朗水邊圍邨

24762616

24746722

[email protected]

http://www.kms.edu.hk/

資助全日


德、勤、博、美、新


邢毅先生梁萬民先生


已成立

男女

光明學校有限公司

1981

約 5000平方米

中文

有有

- 保姆車

教學語言




-學費

-堂費


非標準收費每年$310非標準項目的核准收費

補發智能學生證： $15；補發成績表：$25其他收費/費用

詩文閣、英語室、數學俱樂部、常識部落、音樂室、電腦室、活動室、會議室、遠程教室及校園電視台。



特別室

25 3

1 1

其他家長資源中心。


-






10年或以上0-4 年 5-9 年15% 12% 73%

班級結構

2018/2019學年

三至六年級小班教學，二至四年級各設有一組加強教學輔導班，在中文、英文、數學以抽離式授課，調適課程，支援有需要的學生有效學習。

班數班數

請參閱本校網頁。

班級教學模式

備註


4 4 4 4 5 4 25


分班安排基本上按成績隨機編班，並以性別比例作調整。

中、英、數、常、視藝、音樂、體育、普話、電腦均進行多元化進展性評估，如聽、說評估、專題研習、科學技能及態度評估，而評估模式除了紙筆型評估外，還包括學生自評、互評及家長評估。

多元學習評估

學校生活



12:15 - 13:05午膳時間午膳安排



健康校園生活學校參與香港健康學校獎勵計劃並獲銅獎，舉行活動包括生果日、飢饉三十講座、校園至「營」特工計劃、足部檢查、體適能計劃、護苗教育、環保回收等。

每天上課前，舉行「演藝天地」，讓學生展現才華，建立自信，而在早會教師會推介書本或演繹周訓。逢星期五下午進行週會、聯課活動或多元智能活動，豐富學生的學習經歷，使他們獲得更均衡的發展，達致全人教育的目標。

備註

全方位學習活動課外活動及興趣小組包括：男、女童軍、公益少年團、少年警訊、田徑、球類、游泳、體操、古箏、電子結他、手鐘、非洲鼓、合唱團、敲擊樂、舞蹈、寫作、劍橋英語、英語拼音、會話、奧數、書法、國畫、小園丁、電腦繪畫、機械人製作、IT小博士及校園攝製隊。

辦學宗旨提供積極愉快的學習環境，透過不同學習領域及多元學與教活動，為學生提供德、智、體、群、美五育並重優質全人教育，使他們發揮個人潛能，建立正確人生觀，日後能各展所長，回饋社會。


學校管理架構：以「共同參與，一起承擔」的精神，實現辦學理想。成立學校發展組、課程發展組及20科組，分別策劃、推行和評估學校及各科組內的工作及活動，促使學校持續發展，不斷進步。法團校董會/學校管理委員會/校董會：2008年8月30日成立。環保政策：本校推行環保政策：實施廢物分類回收、舊衣物及校服回收計劃。學校關注事項：「推行STEM教育」及「建立正向價值校園氛圍」

學習和教學策略：正規課程：藉多元學習策略，誘發學生學習動機，提倡「探究式學習」及「全方位學習」，並鼓勵學生進行網上學習。非正規課程：藉各學科主題活動、聯課活動、多元智能活動、參觀活動、課後學藝班、拔尖補底班等，促進學生多元智能發展。

教學規劃

關鍵項目的發展：在課堂及活動中透過生活事例，讓學生探討問題，引導他們反思自己的行為及價值觀，從而推展德育，協助學生建立正面的人生觀。設早讀課、圖書課及其他閱讀時段，提供廣泛而多元的閱讀素材，舉辦閱讀計劃、活動、比賽、讀書會，誘發學生的閱讀興趣。藉中、英「閱讀策略」的課堂教學，拓展學生閱讀能力，使他們能夠自主閱讀，享受閱讀樂趣，汲取不同領域的知識。透過常識科及跨學科課程進行專題研習，使學生把不同領域的知識、共通能力、價值觀和態度融會貫通，靈活而適切地運用。課堂中廣泛運用資訊科技進行互動學習，促進學生有關技能。共通能力的培養：透過各學科的教學、情境學習、解難、全方位學習活動及跨學科學習活動，配合資訊科技，持續不息地培養學生九大共通能力，使他們能運用這些能力不斷掌握及建構知識，並應用所學知識解決新問題。

全校參與照顧學生個別差異：本校以教育局「全方位輔導服務」撥款推行學生為本及全校參與的學生支援政策，並設立清晰的機制，有策略地及早識別學生的特殊教育需要，為他們提供支援，使他們融入校園生活，得以全面發展及健康成長。校方為有特殊教育需要的學生設加強輔導班、輔導班、課後輔導班及考試支援，確保每位學生都得到平等的教育機會。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：項目包括小一及早支援學習計劃、課程及教學調適、輔導小組、區本及校本課後學習及支援計劃、成長的天空、社交訓練小組、言語治療服務、教育心理學家服務、個別學習計劃等。課程剪裁及調適措施：藉恆常共同備課，針對學習難點，設計教學計劃，並因應學生的興趣、需要及能力進行課程調適，設計多樣化的教學策略、活動及不同程度的工作紙，還開辦不同類型的拔尖及輔導小組，照顧學生個別差異。

家校合作：透過家教會開辦「關愛學堂」舉行不同性質的活動，例如家長講座、工作坊、興趣班、社區服務、探訪、旅行、籌款活動、節日慶祝、親子活動等，以提升家長親職技巧，加強歸屬感，建立融洽關係，促進家校合作。


校風：本校鼓吹關愛文化，營造愉快的學校氣氛，校內成員對學校具歸屬感，熱愛校園生活，彼此建立了融洽的關係，凝聚力強，致力發揚優良的學校傳統文化。學生品性純良，自律守規，用功學習，尊敬師長，熱心服務。同學間相處融洽，彼此接納及關懷，校風融和。

學校發展計劃：本校以「推行STEM教育」及「建立正向價值校園氛圍」為2017至2020年度關注事項。首個「關注事項」的目標為營造科學探究的氣氛，加強教師專業發展，協助學生建構科學及科技的基礎知識和技能。另一關注事項的目標為鞏固校園正向文化，並強化常規及非常規課程中的正向教育元素。

學校發展

教師專業培訓及發展：進行多元化的校本教師持續專業發展：如進行共同備課、校長、發展主任、同儕、集體及家長觀課、評課及教研等。另外，安排教師參加在職培訓課程，掌握教育趨勢，提升專業能量。其他設「家長教師會」獎學金、「多元智能」獎學金及「校友會」獎學金。


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聖公會靈愛小學S.K.H. Ling Oi Primary School

新界元朗媽廟路15號

24774109

24741700

[email protected]

http://www.lingoi.edu.hk

資助全日




謝仕泉先生陳榮豐牧師


已成立

男女


1934

約 4500平方米


有有

- -

教學語言




-學費

-堂費




7間（英語學習室、資訊科技學習中心、視藝室、音樂室、綜合活動室、輔導室兩間）。



特別室

12 1

1 1

其他校務處、會議室、教員室、主任室、校長室、家教會辦公室。








10年或以上0-4 年 5-9 年21% 3% 76%

班級結構

2018/2019學年

全校用普通話教授中文，以全英語環境教授英語科，各科因應不同教學策略以傳統教學模式或分組模式上課，部份中、英、數課節設協作課。課後有分科輔導班，協助學習有困難的學生。

班數班數

-

班級教學模式

備註


2 2 2 2 2 2 12


分班安排因應學生的學習能力、學業表現、興趣和品行平均分班。

設進展性評估及總結性評估，亦設質量評估。

多元學習評估

學校生活



12:40 - 13:30午膳時間午膳安排



健康校園生活舉辦健康飲食活動（逢星期一、三、五進行水果日）及推行有關健康飲食文化的計劃（健康小食及飽飽卡獎勵計劃）。小食部只提供低脂低糖的健康食物。

學校在全港小學「至營學校」認證計劃中榮獲「至營學校」認證。本學年繼續參加「無綠不歡星期一」校園午餐計劃和衞生署「開心果月」活動，也舉辦了廚餘回收活動。

備註

全方位學習活動學術體藝活動多元化：有英語話劇、奧林匹克數學班、朗誦隊、歌詠隊、男女童軍、公益少年團、小提琴班及鼓號隊訓練班、各種球類、游泳、花式跳繩、流行嘻哈舞、跆拳道、象棋、團契、環保小組、義工服務、STEM科技活動等。

辦學宗旨我們重視學生德、智、體、群、美、靈六育的均衡發展，並透過靈性教育，使學生對人生、家庭、社區和國家有正確的認識及態度，以達至全人教育的目的。


學校管理架構：法團校董會監督學校運作，校長帶領學校發展組策劃學校的發展，透過校務會議商討學校事工和評估學校發展計劃的成效。設教師諮議會促進教師與法團校董會的溝通，設家長教師會及校友會促進家校合作與溝通。法團校董會/學校管理委員會/校董會：法團校董會由辦學團體校董、獨立校董、教員校董、家長校董及校友校董共十五人組成。環保政策：環保小組舉辦不同活動以提升全校員生的環保意識，推動簡約生活，保持校園清潔及綠化。學校關注事項：提升教學效能，增強學生個人責任感及服務精神。

學習和教學策略：推行全方位學習，推動多元智能活動，培養共通能力。另設資優教育計劃、校本輔導活動、資訊科技教育，發展多媒體教室。設協作課，配合週年學習主題，提升學與教的效能。在中英文課程內加設話劇課堂；並致力推動LBD（動手做）及STEM課程，以培養學生的創意、探究、解難及表達等共通能力。

教學規劃

關鍵項目的發展：透過獎勵計劃、閱讀分享、自助圖書角等，培養校園閱讀風氣。各科能善用資訊科技學習中心及多媒體教室進行互動學習。推行專題研習活動，培養學生的共通能力。以校本輔導計劃、成長課及宗教課推行德育及公民教育，培養學生正確的價值觀及態度。共通能力的培養：推行「一生一體一藝一服務」、設多元智能活動課及設四十多項興趣小組和課外活動，發展學生的共通能力。

全校參與照顧學生個別差異：全校參與模式，照顧有特殊教育需要的學生。設雙班主任制，課堂設協作教學，課後有不同的學習小組及支援計劃。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：全校參與模式，照顧有特殊教育需要的學生。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：課後支援。課程剪裁及調適措施：推行拔尖保底教學及活動，為能力有差異的學生設計不同課業及學習活動。

家校合作：舉辦家長教育課程及講座。透過不同活動如全校家長日和小一新生輔導日加強家校溝通。家長也可透過電郵及家教會執委向學校反映意見。家教會成立10多年以來，曾籌辦不少教育性聯誼活動：家長義工隊在多方面為學校服務。


校風：校風淳樸，是實幹型的專業團隊。重點培養學生的責任感和強化其自省能力，讓學生從服務中學習，體現校訓「非以役人，乃役於人」的精神，又培養學生國民意識、發展德育及國民教育。

學校發展計劃：提供優良的學習環境，讓學生學會學習，奠定其終身學習的基礎。積極推動專科專教，全體教師具備專科學位。學校有計劃地發展自評工作，建立校本的質素保證機制。持續提升教師的專業發展，增強照顧學生個別差異的能力。

學校發展

教師專業培訓及發展：透過共同備課、觀課、校本教師專業發展，及參與教育局培訓課程，讓教師更專業成長。其他設聖公會傑出學生獎等獎學金以獎勵在品、學、服務和活動各方面表現突出的學生。學生每年參加校際陸運會、水運會、球類、朗誦、演講、寫作、音樂和奧數等比賽超過475項，屢獲殊榮，去年共獲得1159個獎項，實屬難得。每年又安排學生參加內地交流，提升學生對國民身份的認同和對國家的認識。亦會安排學生參加新加坡及澳洲交流活動，以提升學生的英語能力。


小一學校網

73

南元朗官立小學South Yuen Long Government Primary School

新界元朗欖口村路二十一號

24781230

24780323

[email protected]

http://www.sylgps.edu.hk

官立全日


樂學展潛能律己務善群


劉婉珊女士陳蕭淑芬女士


不適用

男女

政府

1904

約 6289平方米

中文

有有

新界鄉議局元朗區中學、趙聿修紀念中學、天水圍官立中學

保姆車

教學語言




-學費

-堂費


校本管理費用 $300非標準項目的核准收費


設有電腦室、語言學習室、英語活動室、視覺藝術室、音樂室、常識學習室、學生活動中心及輔導教學室。



特別室

31 2

1 1

其他課室及特別室均設空調及多媒體教學設備。








10年或以上0-4 年 5-9 年13% 8% 79%

班級結構

2018/2019學年

2011/12學年開始採用新資助模式，全校老師參與學生輔導。2010/11學年開始於小一推行小班教學，按年推展至小六，透過合作學習及多元教學策略促進學習成效。2014/15學年開始小一臨時加派措施。

班數班數

歡迎瀏覽學校網頁。

班級教學模式

備註


5 6 5 5 5 5 31


分班安排小一及小二按男女平均分配，隨機編入各班；小三開始A、B班按成績編班；其餘按男女平均分配入C、D、E班。

全年設兩次測驗、兩次考試，並會透過各學科及體藝方面的進展性評估，促進學生全面的發展。

多元學習評估

學校生活



12:15 - 13:15午膳時間午膳安排



健康校園生活設「午膳監察小組」，關注午膳供應商的食物營養和衞生，並推廣健康飲食文化，如水果日、健康小食等。本校已獲得至「營」校園驗證。

善用全日制，於午間舉行多元化活動，並開放電腦室和圖書館予學生使用，讓他們有更多時間學習及享受校園生活。

備註

全方位學習活動透過課外活動，課後學藝班以及由校外導師帶領的興趣小組，提供多元化的學習活動，讓學生發展潛能，本校並有校運會、水運會、聖誕聯歡會、中華文化日、STEM學習日、戶外教育營、旅行及境外學習等大型活動，讓學生投入愉快的校園生活。

辦學宗旨致力提供優良的學習環境及高質素的教學活動，培養學生德、智、體、群、美的均衡發展，奠定其終身學習的基礎，使他們享有愉快的童年，邁向積極人生。


學校管理架構：校長、副校長、主任、課程主任、學生輔導主任、圖書館主任、教師、外籍英語教師共64位。法團校董會/學校管理委員會/校董會：由教育局代表、校長、教師、家長、校友及社會人士協同管理學校。環保政策：老師帶領「環保大使」，推動環保工作，發放環保資訊，舉辦教育活動、講座及比賽。為推廣再生能源，提升環保意識，學校成功申請環保及自然教育基金，安裝再生能源發電系統：太陽能光伏板發電，微型風車發電及動能單車產電。另外，設有廚餘處理系統，製造有機肥田料，美化校園。學校關注事項：1. 建立資科校本教學文化與正向價值觀培育。2. 深化「自主學習」學與教效能。

學習和教學策略：以學生為中心設計教學計劃及課堂活動。主要科目編排連堂進行聯課活動。透過參觀探訪、語文活動、數學遊蹤、科技探究、STEM學習活動、綠化校園、體藝比賽及全方位學習，豐富學生學習經驗及發展多元智能。

教學規劃

關鍵項目的發展：1. 閱讀文化：閱讀計劃、親子伴讀及早讀課。　2. 資訊科技：電腦課、電腦早晨及校內、外比賽及STEM教育。　3. 專題研習：小五至小六推行配合常識、數學、體育課程的專題研習。　4. 德育及公民教育：成長課、主題講座及週會，培育學生德育及公民教育七大關鍵項目。共通能力的培養：透過課堂活動、專題研習、基本邏輯思考訓練及多元化學習活動發展九大共通能力。

全校參與照顧學生個別差異：設特殊教育需要統籌主任及學習支援小組，帶領全體教師制定照顧學生個別差異的策略。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：本校以「全校參與」模式照顧學生的不同學習需要。課程剪裁及調適措施：因應學生能力作課業調適，並提供拔尖補底課程，包括輔導小組、言語治療、劍橋英語、校園小記者、中文寫作拔尖課程及奧數班等，以提升學習興趣及社交技能。

家校合作：成立家長教師會，舉辦家校活動：小一迎新、親子活動、分級家長會及家長講座。設家長義工隊，協助早讀、課外活動及大型活動。


校風：校風淳樸，訓輔並重。推行南元小之星獎勵計劃、小師長計劃、小六歷奇教育營、風紀培訓、禮貌愛心大使計劃、環保綠色特攻隊及小義工訓練計劃，著重培養良好習慣，啟發關愛服務精神。

學校發展計劃：2018-2021學校發展計劃　關注事項（一）：建立資科校本教學文化與正向價值觀，培養學生具有造福社群的品德精神，成為「資科世代好南兒」。關注事項（二）：深化「自主學習」學與教效能，培育學生具備「資科世代」自主學習的品學關鍵才能，包括：自主規劃與修訂、探究與解難的學習能力，成為「自主樂學好南兒」。

學校發展

教師專業培訓及發展：專科專教、專業進修、共同備課、同儕觀課及專業支援。其他本校設多個獎學金，包括：梅真理獎學金、胡禧堂獎學金、魯義和獎學金、鄧乾新學金、李榮基獎學金、王裕民獎學金、戴權獎學金、黃英就獎學金、元朗官小學家長教師聯誼會獎學金、南元朗官立小學家長教師會獎學金、林帝興獎學金、林家禮獎學金、元朗官立小學校友會名譽會長獎學金。


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73

元朗朗屏邨東莞學校Yuen Long Long Ping Estate Tung Koon Primary School

新界元朗朗屏邨第一期

24762433

24747225

[email protected]

http://www.tkps.edu.hk

資助全日


勤、孝、忠、誠


呂浩華先生王志強先生


已成立

男女

元朗東莞學校有限公司

1948

約 3900平方米

中文及英文

有 -

- 保姆車

教學語言




-學費

-堂費



補發學生證$40其他收費/費用

多功能教學室、音樂室、電腦室、輔導室、英語室、醫療室、資訊科技學習中心。



特別室

25 2

1 2

其他語言學習支援及活動中心及I-Pad自學中心。








10年或以上0-4 年 5-9 年7% 15% 78%

班級結構

2018/2019學年

全校推行「小班教學」，小四至小六設立課前輔導班及課後研習班，以照顧有特殊教育需要的學生。全校參與模式，及早識別及介入，照顧學習多樣性。

班數班數

推行融合教育，並因應需要分組上課。

班級教學模式

備註


4 5 5 4 4 3 25


分班安排一至六年級各班因應學生的學習效能分班/分組學習。

重視以進展性評估診斷學生學習過程，總結性評估著重評估學習成果，內容包括知識、技能和態度三方面。本校的評估方式多元化，包括紙筆和非紙筆評估。除了教師外，家長、同儕及學生亦會參與評估。

多元學習評估

學校生活



12:45 - 13:40午膳時間午膳安排



健康校園生活推行健康校園政策，已獲至營學校認證。活動：早操、體適能、陽光笑容滿校園、蔬菜月、開心果月、健康小食推廣及sportACT獎勵計劃等。

設午間智樂 Fun 時段，培養學生自信心和表達能力，同儕互相學習及互相欣賞。校內圖書館、英語室、電腦室及語言學習支援及活動中心經常開放，擴大活動空間，讓學生充分利用時間，享受學校生活的樂趣。

備註

全方位學習活動花式單車及跳繩、田徑、龍藝、武術、球類。歌詠團、手鈴、敲擊樂、國畫、步操樂團、話劇、中國舞。男女童軍、公益少年團、JPC。英語拔尖及增潤班、劍橋英語、Lego機械人、資訊科技挑戰計劃、視藝精英班、電腦編程班、奧數小精英、航拍MBot工程師、珠心算。

辦學宗旨本著有教無類，因材施教的精神，為本區學童提供優質的全人教育，使他們愉快地學習，務求五育均衡發展，能盡展所長，將來為社會及國家服務。此外本校又致力弘揚中華優良傳統文化，培養學生愛國情操。


學校管理架構：校長領導行政小組，核下有多個執行小組推動校務。行政小組及全體教師定期舉行例會，傳遞行政落實的措施或方案。此外，各科定期舉行會議互相交流，優化學與教。法團校董會/學校管理委員會/校董會：2013年成立法團校董會，包括獨立校董一人、教師及家長校董各兩人。環保政策：提倡綠色生活，建立綠化校園。配合至營認證計劃推行健康飲食活動。於課程中滲入環保教育，培育學生珍惜資源。透過相關的教學設計，讓學生認識保護地球的重要性。鼓勵學生節流減廢。常識科推行蝴蝶普查活動，提倡愛護大自然的概念。學校關注事項：1. 持續培養學生的自主學習能力，提升學術水平。2. 營造多元學習校園，啟發個人潛能。3. 培養學生正向的素質，促進全人發展。

學習和教學策略：透過多元化的教學策略，包括小組學習，不同層次的提問及分層工作紙，發展學生的共通能力，能主動學習。中、英、數及普通話設有網上學習平台，中文科以讀帶寫，英文科推行小學識字計劃。數學科推行應用題教學計劃。常識科安排全方位學習活動、專題研習及STEM教育課程，讓學生不同的能力得以發展及提升。

教學規劃

關鍵項目的發展：閱讀：各科推行「閱讀月」活動，各科設有「英語閱讀馬拉松」；書苗、早讀、閱讀龍虎榜，圖書角及I-pad閱讀鼓勵學生閱讀。資訊科技：推動自主學習，推行電子學習策略、發展電子學習課程。專題研習：培養學生自學、解難及研習能力。德育及公民教育：建立學生良好的品格，提升自我管理的能力，推行經典文學背誦，弘揚中華文化。加強培育學生身心靈健康，設有成長課、有品學堂及校本輔導活動，提升生命素質。共通能力的培養：透過專題研習及各科學習活動培養學生共通能力。善用不同形式的小組學習，訓練學生的協作、解難及溝通能力。

全校參與照顧學生個別差異：課前及課後輔導班，英語增潤班及課後研習班，提升或輔導不同程度的學生，疏導學生在成長中的疑惑及協助完成功課。推行中文分層支援教學模式，支援小一至小四學生。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：建立共融文化，支援有特殊學習需要的學生。推行「關愛計劃」，調適功課以支援學生學習。為學生提供言語治療及教育心理學家輔導服務。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦文化共融活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與家長的溝通。課程剪裁及調適措施：透過共同備課，設計及剪裁課程，優化多元化教學策略，深化跨學科課程，提升學與教技能。獲教育局支援，發展中文英文課程，優化課堂教學。英文科四至五年級續推「提升小學英語水平津貼計劃」，於校內發展閱讀課程。六年級參與「種籽計劃」，優化高小英語課程。

家校合作：家長熱愛參與活動及教育課程，積極到校參與義工服務，對家教會鼎力支持。家長與老師關係融洽。為鼓勵家長參與義工服務或活動，舉辦「積極參與獎勵計劃」，家教會透過出版刊物，加強會員的聯繫。


校風：本校的使命為育德育才育全人，校風純樸，老師關愛學生，為學生締造關愛融洽的環境，宣揚和諧共融文化。學生對學校有歸屬感，能發揮互愛互助的精神。

學校發展計劃：1. 優化校本課程，加強教師專業培訓，提升課堂的教學效能。2. 推行電子學習，加強課堂的互動及有效回饋。3. 發展STEM活動，培養學生解難及創意能力。4. 優化校園環境及設施，提供不同的學習機會，發展潛能，提升成就感。5. 培養學生合作（C）、立志（A）、抗逆（R）、同理（E）及自信（S）的正向素質，成為東莞「CARES」小精英。

學校發展

教師專業培訓及發展：教育局小學校本課程發展組提供三年級數學校本課程。外籍英語教師組支援「小學英語識字計劃」及「種籽計劃」，優化英語課程。一至四年級教師參加教育局中文分層支援教學模式。其他本校設有「校董會獎學金」及「家教會獎學金」，頒授予本校傑出表現的學生。


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元朗朗屏邨惠州學校Yuen Long Long Ping Estate Wai Chow School

新界元朗朗屏邨第二期

24763903

24786563

[email protected]

http://www.hzit.edu.hk

資助全日


忠、勇、禮、智


宋慧儀女士李美林先生


已成立

男女

元朗惠州學校有限公司

1986

約 3500平方米

中文

有 -

- 保姆車

教學語言




-學費

-堂費

-家長教師會費



電腦室、視藝室、音樂室、活動室、古箏室、iPad天地、小組教學室、輔導室、學習支援室、會議室等。



特別室

26 2

1 1

其他全校禮堂、課室及特別室均設空調、無線網絡及多媒體設備。








10年或以上0-4 年 5-9 年58% 13% 29%

班級結構

2018/2019學年

採用小班教學，每班約30人（小一至小五因應教育局要求人數有所增加）；部份級別的科目分組上課，提升學習效能；照顧學生學習能力進行拔尖補底。

班數班數

一至三年級各設一班普教中班。一年級上學期設適應期及校本英語幼小銜接課程。

班級教學模式

備註


5 5 4 4 4 4 26


分班安排小一至小三平均能力分班；小四至小六按成績分班。

推行促進學習的評估，包括持續的進展性評估和總結性評估。成績報告包括學業及圓全評估，並結合專題研習、中英文默書（日常評估）、閱讀表現及課堂學習態度。

多元學習評估

學校生活



12:45 - 13:40午膳時間午膳安排



健康校園生活推行健康校園政策。學生進行健腦操及健體操，早上設「健跑小子」、小息設運動專區，培養學生常做運動的好習慣。

每天設有全校閱讀時段，下午設寧靜時刻，讓學生休息片刻。

備註

全方位學習活動全校推行多元智能課，讓學生以單元形式展現潛能。學校並提供80多項課外活動，包括：男女童軍、單車隊、各項球類訓練、合唱團、弦樂團、空手道、跆拳道、游泳班、話劇、奧數、劍橋英語、機械人班、3D打印等。透過多元化的活動，發展學生不同的潛能，盡展所長。

辦學宗旨尊重及貫徹兒童受教育基本權利，履行人本教育精神，由學校、家長及社區攜手營造一個優良的學習環境。讓兒童盡展潛能，掌握自學能力、正確價值觀念和求生技能，立足社會，面向國家，放眼世界。


學校管理架構：由校長及副校長帶領，下設學校發展組，並按四大管理範疇設立十二個行政小組策動及推動校務及學科工作。法團校董會/學校管理委員會/校董會：法團校董會於2008年成立。設有校監1人，辦學團體校董7人，當然校董1人，家長和教師校董各2人、獨立校董2人。環保政策：重視環保及可持續發展概念，本校參加了賽馬會校園節能睇現計劃及「齊惜福」綠色校園計劃（廚餘回收及有機耕種）。本校小賣部不售賣膠樽飲品，以支持減廢。每班設環保大使，推動校內環保活動。學校關注事項：1. 推動自主學習，提升學習效能。2. 建立正向校園，培養學生正向價值觀。

學習和教學策略：重點發展學生自主學習，培養學生積極主動的學習態度。學校在整體課程和各學科均加強學生閱讀風氣、促進學生課堂預習及深化學生搜集資料及展示技能。學生已持續推行「腦基礎」教學及「資優十三式」的課堂策略多年，達致三高（高參與、高展示、高回饋）課堂。

教學規劃

關鍵項目的發展：1. 培養學生良好閱讀習慣，推動跨課程閱讀。2. 推動電子學習，結合平板電腦及網絡進行電子課堂及自學活動；3. 全方位訓輔工作，結合多元化活動培育正向價值觀及良好品格；4. 普及STEM教育，推動科學探究、機械人、編程、創客（Maker）課程；5. 舉辦境外交流：惠州、西安、佛山、北京、新加坡等，擴闊學生視野。共通能力的培養：透過課堂實踐及多元化活動，提升協作、溝通、創造、運算、研習、批判性思考、資訊科技、解難、自我管理的能力。

全校參與照顧學生個別差異：1. 安排資優學生參與中大資優生課程；2. 設有小組學習及課後功課輔導班；3. 設朋輩小老師計劃，鼓勵學生服務學習。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：學校設有教育心理學家、言語治療師、學生輔導人員為有需要的學生提供支援，並定期為教師、家長及學生舉行工作坊及講座。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。課程剪裁及調適措施：學校按不同能力的學生需要策劃課程。為資優學生進行拔尖培訓。為能力稍遜的學生提供學習上的支援，安排家課及考試調適。

家校合作：學校重視家校合作，透過陽光電話和家長日，讓教師與家長保持溝通。舉辦家長講座、工作坊及活動。設有家教會，組織家長義工隊，促進家校合作。


校風：學校重視學生的身心均衡發展。同學透過參與多元體藝活動，培養自信、主動積極、敢於面對挑戰的處事態度。常設風紀隊、制服團隊及領袖訓練，培養學生堅毅承擔及互相幫助的精神。透過班級經營及多元化活動，推行正向教育，使學生能發掘自己的品格強項，從而建立良好的品德。

學校發展計劃：1. 推動自主學習，提升學習效能。2. 建立正向校園，培養學生正向價值觀。

學校發展

教師專業培訓及發展：透過多項與教育局與大學的專業合作項目，持續深化教師專業成長，包括嶄新教學策略、生命及正向教育、電子學習等，提升教師團隊的專業能力。其他本校學生在不同校際比賽均取得優異的成績：第70屆校際朗誦節：4冠2亞8季90優良。第71屆校際音樂節：2亞4季26優良；2019香港聯校音樂大賽：1金2銀。第55屆校際舞蹈節：1優等獎、2甲級獎；2018元朗區校際舞蹈比賽獲金獎；東方之珠舞蹈比賽獲金獎。校外數學比賽：8一等獎、23二等獎、41三等獎、5金、8銀、6銅、1冠。


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73

元朗商會小學Yuen Long Merchants Association Primary School

新界元朗青山公路244號

24762268

24747305

[email protected]

http://www.ylmaps.edu.hk

資助全日


勤儉愛誠


黎玉朝先生戴耀華先生


已成立

男女

元朗商會教育促進有限公司

1946

約 4000平方米


有有

- 保姆車

教學語言




-學費

-堂費


品格教育、科技教育、電子學習課程發展項目非標準項目的核准收費


語言學習室、電腦室、常識科技室、音樂室、多用途活動室、視藝室、英語活動室、書法室等。



特別室

24 3

1 1

其他 -








10年或以上0-4 年 5-9 年23% 12% 65%

班級結構

2018/2019學年

三至六年級按學習能力分班，中、英、數三科開設小組教學，利用新資助模式為學習能力較弱的學生以小組形式學習。

班數班數

-

班級教學模式

備註


4 4 4 4 4 4 24


分班安排依學業成績、男女比例及品行作考慮。採用多元化評估方式，如：教師課堂觀

察、學生自評、習作、單元評估及專題研習等。此外，中文、英文及普通話在平時及考試均會評估學生說話能力，讓教師、學生及家長從評估中獲得適切的回饋。

多元學習評估

學校生活



13:05 - 14:05午膳時間午膳安排



健康校園生活校本輔導活動、環保節。四至六年級學生必須參與一項制服團隊或服務團隊活動。

備註

全方位學習活動課外活動包括：基督少年軍、交通安全隊、幼童軍、小女童軍、公益少年團、少年警訊、校園小記者、合唱團、鐘鈴隊、手語歌隊、舞蹈、書畫、奧數培訓、劍橋英語、英語話劇、朗誦、田徑、游泳、球類訓練。

辦學宗旨為兒童安排舒適的學習環境，引導他們發奮向上，成為良好公民。從參與、投入、學習及在活動中體驗生活，增加信心，認識社群，以「勤儉愛誠」處世待人。


學校管理架構：校長：黎玉潮副校長：李淑儀，李德彩協理校長﹕朱德亮A）　行政組︰A1）　校務　A2）　行政事務　A3）　資訊科技　B）　教與學組︰B1）　課程發展　B2）　教務　B3）　學習支援C）　訓輔組　D1）學生事務　D2）　總務E）　課外活動組法團校董會/學校管理委員會/校董會：法團校董會17位成員︰郭興坤　劉德平　黃元弟　何文輝朱松明　袁漢華　廖文瑄　陳祥發陳建業（替代校董）邱玉月　丘志良　張慧玲張靜雅　鄭燕芳李德彩　朱德亮（替代教師校董）黎玉潮環保政策：定期舉辦環保活動，鼓勵學生保護自己周圍的環境。在學校到處種植綠色植物，鼓勵學生照顧植物。學校關注事項：校訓：勤儉愛誠。主題：主動求知，認識獨特真我。

學習和教學策略：主要科目有連堂安排，以便進行各類學習活動及聯課活動。課堂上透過各種學與教的活動讓學生建立知識，另鼓勵學生參加課外活動和社會服務，讓其從實踐中學習。透過推行聯課活動、主題週及校本輔導計劃，連繫各個科目的學習材料。

教學規劃

關鍵項目的發展：1. 推動全方位閱讀計劃，除基本閱讀課外，還有早讀課及閱讀策略課。　2. 一至六年級均有電腦課；學校為每名學生提供內聯網的戶口及學習平台。3. 中文科及常識科，均設專題研習。　4. 透過成長課、週會及校本輔導活動，培養學生正確的價值觀。共通能力的培養：透過專題研習、聯課活動、科技日、主題週、普通話節和英語日營等活動，培養學生的共通能力。

全校參與照顧學生個別差異：推行小班教學、功課輔導、讀寫樂小組、劍橋英語訓練、奧林匹克數學培訓等，期望透過拔尖補底課程，照顧學生的個別差異。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：本校安排成績稍遜學生參加課後輔導小組或以小組上課形式進行課堂學習。本校也參與「區本支援計劃」及「校本課後支援計劃」，讓家境並不富裕的學生，獲得多一些支援和機會。在言語治療方面，學校每年都會與言語治療機構合作，由專業言語治療師為懷疑有言語障礙的學生，提供評估、治療及諮詢服務。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：例如：課後支援。課程剪裁及調適措施：-

家校合作：重視家校合作，定期召開家長教師會會議，家長及教師合辦多項學校活動及社區探訪。此外，學校及家長教師會共設30項獎學金給在服務及品學上有出色表現的學生。


校風：為提升學生對學校的歸屬感，教師為學生送上生日小禮物，令校園洋溢溫馨氣氛；所有服務隊伍均有晉升制度，讓學生在服務及照顧他人之餘，更有目標及使命感；建立朋輩支援隊伍及家長義工隊伍，讓施予者感受助人為樂的歡愉；舉辦小一適應課程及中一銜接講座，令要面對新環境的學生增添安全感。

學校發展計劃：1. 提升學生兩文三語的能力，由三年級起引入以「普通話教中文」的課程。2. 啟發學生潛能，進一步提升學生學業成就及體藝潛能。

學校發展

教師專業培訓及發展：專科專教。其他請參考本校網頁。


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73

元朗公立中學校友會小學Yuen Long Public Middle School Alumni Association Primary School

新界元朗公園北路2號

24750328

24747289

[email protected]

http://www.ylaps.edu.hk

資助全日


勤、孝、友、誠


陳志雄先生鄧海橋先生


已成立

男女

元朗公立中學校友會

1989

約 5000平方米

中文

有有

元朗公立中學校友會鄧兆棠中學校車；保姆車

教學語言




-學費

-堂費




10間（圖書館、視藝室、音樂室、電腦室、英語室、常識室、醫療室、多媒體室、小組學習室二間）。



特別室

24 2

1 1

其他全校課室及禮堂均有冷氣設備和電子白板；所有課室都連接光纖及無線wifi網絡。


-






10年或以上0-4 年 5-9 年18% 8% 74%

班級結構

2018/2019學年

全校採用合作學習模式。

班數班數

-

班級教學模式

備註


4 4 4 4 4 4 24


分班安排一至四年級分「粵教中」及「普教中」班別，兩者各按平均能力分班。

各學科採用多元化的進展性及總結性評估（如專題研習、課業、閱讀報告、匯報及單元評估等），評核學生的學習表現。

多元學習評估

學校生活



12:55 - 13:55午膳時間午膳安排



健康校園生活推行健康校園政策，建設一個安全衞生的校園環境，協助學生養成健康的生活習慣。

早會時段舉行早操及閱讀；小息及午休時段進行輕鬆趣味活動。

備註

全方位學習活動學校設有四十多個興趣小組，包括音樂、視藝、體育、戲劇、朗誦等活動，校方以撥款聘請導師教授小一樂器及鼓樂班以強化本校藝術文化學習。學生可因應個人興趣，透過多元化的活動，發展不同的潛能外，學校亦另因材撥款作拔尖訓練達致「一生一藝」的發展目標。

辦學宗旨提供優質教育，五育並重，使具有各類潛質的學生各展所長，發揚校訓精神，教導學生以服務人群為人生目標。


學校管理架構：學校法團校董會成員由不同持份者代表組成，藉以增加透明度和問責性；法團校董會的管理架構組織嚴謹，適時向學校提供適切建議，發揮領導和支援學校發展。法團校董會/學校管理委員會/校董會：「法團校董會」目標是為本校提供優質教育，「德、智、體、群、美」五育並重；發揚校訓「勤、孝、友、誠」的精神，使學生發揮所長，以服務人群為人生目標。環保政策：每年招募環保大使，在校內進行有機耕種及環保活動。參與校外綠化活動，以提高環保意識。學校關注事項：1. 運用多元的學習模式，增強學生自主學習的能力，提升自信心。2. 強化學生正向價值觀，建立健康人生。

學習和教學策略：著重語文能力發展，以聽、說、讀、寫結合學習；數學科及常識科重視邏輯思維訓練及探究式學習。以全方位及跨科學習，發展學生多元智能。又藉跨境學習活動，豐富學生其他學習經歷。

教學規劃

關鍵項目的發展：1.培養學生正面的價值觀和態度，使他們在關愛的環境中學習和成長。2.提升學生的閱讀興趣，在閱讀過程中培養思維能力及自主學習。3.培養學生透過專題研習建構知識，學習認真及互相合作。4.提升電子學習資源的質素，培訓學生掌握應有的資訊素養，促進自主學習。共通能力的培養：本校透過合作學習為學生提供適切的共通能力訓練，培養他們在能夠掌握相關能力和技巧後，把所學應用到其他學習領域，從而促進自主及終身學習的目標。

全校參與照顧學生個別差異：以「全校參與」模式設計校本課程以照顧學生學習的多樣性；學校亦會為學生提供適切的學習支援，如默書、考試及功課調適、課後功課輔導、加輔小組等，以照顧學生的學習多樣性，從而提升學習成效。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式，支援有特殊教育需要的學生；透過資源調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，如「言語治療服務」、「校本教育心理學家服務」、「結伴成長計劃」、「成長的天空計劃」等，以協助他們融入校園生活。課程剪裁及調適措施：根據學生的需要，設計適切的校本課程及提供不同的調適安排。另設抽離式資優和支援課程，以切合不同學生的學習需要。

家校合作：透過與家教會的緊密合作，共同培養學生良好的學習和生活習慣。每年家教會都會舉行旅行、嘉年華、各類型的家長課程，帶動家長積極參與，促進彼此了解。


校風：學校重視培育學生德育，因此校風淳樸，學習氣氛濃厚，並以校訓「勤、孝、友、誠」推動校本輔導活動，訓練學生自我管理能力，輔以時事作為公民教育題材，鼓勵學生學做一個良好的公民。

學校發展計劃：學校以教育改革的四個關鍵項目和九種共通能力，配合照顧學生學習多樣性為主要目標，透過與教育局及大專院校協作，設計適切的校本課程，藉此優化課堂及提升教師的專業水平。透過小班教學、普教中及電子學習，發展合作學習和班級經營的模式，藉此提升學與教的成效。除此之外，學校以增聘外籍老師、舉辦不同營造語境活動、海外交流及參加校外比賽等，提升學生英語水平。

學校發展

教師專業培訓及發展：學校鼓勵教師進修，以配合學校發展計劃、社會趨勢及教師自我增值為主要目標。其他學校已發展電子學習多時，並運用Moodle學習管理平台來促進自主學習，全校固網均用光纖連接，所有課室備有WiFi無線網絡。除此之外，課堂配合Flipped Classroom以學生為中心的學習模式，促進自主學習。


小一學校網

74

佛教榮茵學校Buddhist Wing Yan School

新界元朗鳳攸南街6號

24750433

24746497

[email protected]

http://www.bwys.edu.hk

資助全日


明智顯悲


杜家慶校長李家祥先生


已成立

男女

香港佛教聯合會

1989

約 5400平方米

中文

有有

- 保姆車

教學語言




-學費

-堂費




16間（STEM教室、資訊科技室、電視台、航天科技室、遠程教室、英語閱讀室、音樂藝術室等）。



特別室

27 2

1 1

其他交通安全城、常識科技室、天文台、「趣」綠教室、家長資源教育中心、流動陶瓷室、機械人製作及3D打印站。








10年或以上0-4 年 5-9 年9% 6% 85%

班級結構

2018/2019學年

利用活動及引導方式，於小二至小六進行個別學生的中文、英文及數學科輔導計劃，高年級推行資優教育。

班數班數

請參考本校網頁。

班級教學模式

備註


4 4 4 6 5 4 27


分班安排以全年考試成績分班。進展性評估、考試、專題研習、課堂討

論、功課等。

多元學習評估

學校生活



12:40 - 13:35午膳時間午膳安排



健康校園生活學校飲食政策主張均衡健康，並參與由衞生署推廣的健康飲食計劃，如「校園至『營』特工」計劃、健康學校獎勵計劃等。定期舉行「水果日」、「素食日」。

1.　推行「多元智能獎勵計劃」，鼓勵學生參與不同的智能活動，全面發揮個人潛能。2.　推行「一人一責任計劃」，讓每一個學生都有機會為同學服務，培養樂於助人的精神。

備註

全方位學習活動羽毛球、乒乓球、籃球、排球、網球、田徑、體操、跆拳道、游泳、鼓樂、中國舞蹈、拉丁舞、合唱團、話劇、電腦、棋藝、美術、劍橋英語、園藝、奧數、天文、機械人、紅十字隊、交通安全隊、男女童軍、升旗隊、義工隊、少年警訊、公益少年團等。

辦學宗旨致力提供優良及積極的學習環境，讓學生在愉快的氣氛下學習，並透過各項課程及活動，均衡發展學生的五育。


學校管理架構：香港佛教聯合會學務管理委員會轄下設校董會管理，由學校校務委員會策劃，學校改善委員會及多個功能組別推行。法團校董會/學校管理委員會/校董會：於2008年11月成立。環保政策：綠色學校計劃、「趣」綠教室、環保大使計劃、「塑膠資源教育--3Rs& 3Cs」計劃、廚餘計劃、「地球日」、節約能源政策。學校關注事項：1.　持續引發學生自主學習，培養學生自信心和自學的習慣。2.　營造數理科學科技環境，提升學生科學探究的能力。3. 推廣健康學校，促進學生身心發展。

學習和教學策略：每天設有功課輔導課/拔尖補底課程，逢週五為多元智能課。提供全人教育，多元化活動讓學生發揮潛能。以跨學科的理念，提昇學生的語文能力。中文科與普通話設跨科教學計劃。

教學規劃

關鍵項目的發展：1.　推行多元閱讀獎勵計劃、一人一書活動及靜讀課。　2.　各科配有資訊科技教材；設多個精英培訓班，如：榮茵小天文學家計劃、英文自學平台等；設榮茵電視台，讓學生學習製作影片；「賽馬會運算思維教育計劃」元朗區兩所小學之一。　3.　一至六年級進行專題研習，發展學生的共通能力。　4. 設成長課、生命教育、環境教育、性教育課、德育及公民教育課。共通能力的培養：透過課堂活動、專題研習、抽離式資優教育課程等，培養學生共通能力。

全校參與照顧學生個別差異：1.　資優課程：涵蓋語文、數學、科學、天文、藝術、領袖才能培訓等；新界西（十二校）精英學生培訓計劃。2.　輔導課程：功課輔導班及基礎輔導課程。3. 成立全校參與專責小組，制定支援策略，照顧有特殊需要的學生。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：本校運用加強言語治療津貼額外資源，並透過輔導小組及言語治療服務等具體措施支援有特殊教育需要學生。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦文化共融活動。課程剪裁及調適措施：各科設分層課業、拔尖補底課程、數學科推行適異性課程。

家校合作：學校視家長為學校發展的夥伴，建立多元化的渠道與家長保持密切的聯繫，設家長教師會及「家長教師會資源中心」，定期舉行會議，推行家長教育及舉辦親子活動。


校風：1.　校風淳樸、注重學生的品德培養，採用「訓輔合一」的模式，舉辦不同的活動，培養學生正確的道德觀念。　2.　舉辦禮貌大使選舉、班際清潔比賽、秩序比賽等，培養學生有禮、遵守紀律及合作精神。3.　鼓勵學生參與社會公益服務，如：清潔社區、探訪老人院、賣旗籌款等活動。4.　推行「扶幼計劃」，讓高年級的學生照顧低年級的學生，建立「關愛校園」。

學校發展計劃：1.　持續引發學生自主學習，培養學生自信心和自學的習慣。2.　營造數理科學科技環境，提升學生科學探究的能力。3. 推廣健康學校，促進學生身心發展。

學校發展

教師專業培訓及發展：舉辦教師培訓日，參加佛聯會及元朗區教師發展日，並安排教師參加由教育局主辦之各項研討會及訓練班。其他1.　設獎學金、獎勵品行、學習及活動表現優異的學生。2.　透過交流活動（中、星、台、日、韓等），讓學生擴闊視野。3.　連獲六屆「關愛校園獎」。4.　連獲五屆「香港綠色學校獎」。5.　連獲四屆「香港環保卓越計劃」銀獎，2017年獲金獎。6.　獲香港青年協會評為「有心學校」。7.　獲聯合國兒童基金會評為「友　『兒』學校」。8. 獲考評局「優質評核管理認證」。


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74

中華基督教會元朗真光小學C.C.C. Chun Kwong Primary School

新界元朗鐘聲徑五號

24762696

24430755

[email protected]

http://www.ckps.edu.hk

資助全日


研求真理　止於至善


何妙玲女士蘇成溢牧師


已成立

男女

中華基督教會香港區會

1906

約 3000平方米

中文

有有

- 保姆車

教學語言




-學費

-堂費




音樂室、活動室、小組輔導室、電腦室、視藝室、會議室。學校設施課室數目操場數目


特別室

12 2

1 1

其他社工室。


暢通易達洗手間。






10年或以上0-4 年 5-9 年14% 11% 75%

班級結構

2018/2019學年

全校實行合作學習及班級經營。在中、英、數按需要進行小組教學，利用適切的教學及較低的師生比例，給予學生較佳的照顧。

班數班數

-

班級教學模式

備註


2 2 2 2 2 2 12


分班安排小一至小六平均分班。除一年各兩次測驗及考試外，中文、英文及

數學科均會進行進展性評估。此外，有小組討論、同儕互評、學生自評、家長評量、個人學習檔案等多元化評估。

多元學習評估

學校生活



12:30 - 13:30午膳時間午膳安排



健康校園生活設晨跑、早操、活力小息、運動挑戰日，增強學生體魄。推自律素質生活教育課、人人有公職計劃，培養學生服務精神。重視靈育培養，與教會舉行佈道會等。

週三有早操（約5分鐘）。週三有興趣小組。週五、六有課外活動。

備註

全方位學習活動英語音樂劇、普通話集誦、視藝天地、英語小廚師、跆拳道班、劍橋英語班、STEM機械人製作班、花式跳繩班、黏土工藝班、拉丁舞班、珠心算班、手鐘隊、中國舞蹈班、中國笛子班、詩歌班、男女童軍、節奏樂組、牧笛隊、英語布偶隊。每年又舉行旅行、教育營、境外學習等。

辦學宗旨以耶穌基督的教訓，施行愛的教育。以學生為本，致力全人教育，為學生建立彼此接納、互相欣賞、積極進取的校園文化，為社會栽培具備知識、能獨立思考、勇於承擔責任和樂於服務人群的良好公民。


學校管理架構：學校設有法團校董會，負責帶領學校的發展，轄下由校監、校長責成「管理與組織」、「學與教」、「校風及學生支援」及「對外聯繫」四個行政小組，推行學校發展計劃及執行各項工作。法團校董會/學校管理委員會/校董會：本校法團校董會成立於2007年。成員包括7位辦學團體校董；1位替代辦學團體校董；1位當然校董（校長）；教員校董和替代教員校董各1位；家長校董和替代家長校董各1位；1位校友校董及1位獨立校董。環保政策：1.　加強學生了解環境保護的重要性，鼓勵同學珍惜食物及善用回收箱。2. 學生健康大使推廣環保訊息，培養學生保護環境的責任感。學校關注事項：1.　加強電子行政管理，提升工作效能。2.　優化課堂教學，建構學生自主學習策略。3. 培養學生的正確價值觀及自我管理的能力。

學習和教學策略：學校推行合作學習，透過合作學習常規及學習任務，提升學生的課堂參與度和協作能力。部份課堂更會配備平板電腦進行教學，以提高學生的學習動機。此外，各科均設有具特色的校本課程，藉以提升學生於不同學科的知識、技能和態度。

教學規劃

關鍵項目的發展：學校積極推展多元化的活動，以培養學生自學的習慣和能力。各學科設有預習教材，透過預習提升學生的學習效能；推行多元的閱讀計劃，培養學生的閱讀習慣和提高他們的閱讀技巧。共通能力的培養：本校「自律學習校本課程」的終目的，就是培養學生自動自覺學習的精神，提升自學的能力、九大共通能力，建立學習的內在動機，達到「學會學習」。

全校參與照顧學生個別差異：本校設有加強輔導計劃、朋輩輔導計劃及課後功課輔導班。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：採用「全校參與」模式照顧個別差異，運用校內及額外的資源以推行不同措施以支援有特殊學習需要的學生（例如：課後學習小組、社交訓練小組、自理小組、言語治療服務、讀寫障礙小組、個別學習計劃、遊戲治療等）。課程剪裁及調適措施：本校對於有特殊學習需要的同學會在教學方面作出調適。

家校合作：本校設有家長教師聯誼會，並致力促進家校合作，定期舉辦不同活動，如：親子旅行、父、母親節獻愛活動、家長學堂等。


校風：以訓輔合一和全校參與模式推行作方針，致力發展全人教育。並推行校本輔導活動，作預防性之教育。

學校發展計劃：1.　應用資訊科技提升學與教效能。2.　強化教師專業能量，發揮學生創意潛能。3. 加強品性培育，促進學生成長。

學校發展

教師專業培訓及發展：具明確培訓焦點，設立教師個人專業發展檔案，推展有系統性的教專政策和培訓計劃，包括教師專業發展日、課研計劃、對焦交流的集體備課、觀課和評課活動、逢週五教師專業發展時段等。其他-


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74

鐘聲學校Chung Sing School

新界元朗舊墟路29號

24762505

24701798

[email protected]

http://www.chungsing.edu.hk

資助全日


敦品勵學


王玉麟先生張綺芳女士


已成立

男女

鐘聲學校有限公司

1934

約 6220平方米

中文

有有

- 保姆車

教學語言




-學費

-堂費




視藝室、音樂室、英語室、電腦室、文物廊、活動中心、輔助教學室、語言學習室、常識室、醫療室。



特別室

30 3

1 1

其他課室及特別室設空調與多媒體教學設備。








10年或以上0-4 年 5-9 年16% 21% 63%

班級結構

2018/2019學年

1. 全校以普通話教授中文。2. 一至三年班實行英文閱讀及寫作計劃。3. 課前中英數輔導班。4. 課後功課輔導班（小三至小五）。5. 按學生需要，個別班級設抽離小組或小組教學。

班數班數

-

班級教學模式

備註


5 5 5 5 5 5 30


分班安排沒有特別安排。中、英、數設單元進展性評估；自我評估及

同儕互評；並著重學生生活實踐。

多元學習評估

學校生活



12:50 - 13:40午膳時間午膳安排



健康校園生活學校舉辦多項全校參與活動如早操、跳繩強心計劃等，營造安全及健康的學習環境，培養學生良好的生活習慣。

全校學生須留校午膳，學校著意推行健康的膳食計劃，如「有營餐獎勵計劃」、「開心果日」等。

備註

全方位學習活動幼童軍、小女童軍、公益少年團；風紀、環保先鋒隊；朗誦、數學精英培訓班、創意英語寫作班；中樂團、合唱團、管樂團、西樂訓練班；田徑隊、各類球隊、體操隊、游泳隊、柔道隊；水墨畫班、西洋畫班、舞蹈班、英文話劇班、日本語班等。

辦學宗旨秉承校訓「敦品勵學」精神，教導學子先有良好品德，繼而勵志向學，成為社會良好公民。


學校管理架構：在法團校董會管理下，由校長及不同科組執行學校發展和行政工作。詳情請參考本校網頁。法團校董會/學校管理委員會/校董會：法團校董會於二零零七年八月三十一日成立，其中包括辦學團體校董八位，校長校董一位、教員校董兩位、家長校董及替代家長校董各一位、校友校董一位及獨立校董一位。環保政策：1.　美化校園計劃、綠化校園。　2.　設環保先鋒隊及綠色小特工團隊，並透過多元化活動培養學生善用資源。　3. 學校用紙採雙面及以環保紙印刷。學校關注事項：1.　活用資訊科技，實踐自主學習，積極推廣校本航空課程。2.　實踐「可持續發展」精神，營造關愛環保校園。3. 加強品德教育，建立正向人生觀（顯關愛）。

學習和教學策略：全校以普通話教授中文。推行晨早閱讀、德育及公民教育課、圖書課、聯課及全方位活動。戶外學習及跨學科活動，如：中英數常活動日等。每年於不同級別進行跨科主題學習，讓學生掌握各學習領域的共通能力。

教學規劃

關鍵項目的發展：1.　設有早讀課、課前早讀區、中英文廣泛閱讀、親子閱讀獎勵計劃、故事媽媽等。　2.　資訊科技融入各科，發展網上平台、內聯網，課餘有電腦拔尖及培訓班。3.　透過各科活動，教授學生研習及製作專題研習報告，培養學生不同學習能力。　4.　以主題式推展週會、班主任課、公民課、成長課、文選課、環境教學、校內外活動及攤位遊戲等，培養學生德育及公民教育意識。共通能力的培養：透過多元化學習活動，施行有系統共通能力培訓。

全校參與照顧學生個別差異：補底拔尖如晨早輔導、數學精英培訓、英文創意寫作，領袖訓練、社交訓練小組等。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：運用「新資助模式」撥款為有需要學生提供輔導服務。並以「全校參與」模式照顧學生個別差異。課程剪裁及調適措施：設有拔尖補底措施及跨學科研習。

家校合作：家長可透過家教會、校政諮詢會、學校網頁表達意見，亦可參與家教會及校方舉辦的活動如午膳義工隊、新春聯歡、早讀媽媽、親子電腦班、校運會等與子女一同享受校園生活，發揮家校合作效能。


校風：1.　本校推行全校參與學習支援計劃，推廣關顧文化。　2.　透過「作孩子成長蜜友」系列家長教育講座，家校攜手讓孩子健康成長。3.　舉辦小一迎新日、小五及小六升中講座，讓家長與學校有更緊密的聯繫。

學校發展計劃：1.　活用資訊科技，實踐自主學習，積極推廣校本航空課程。2.　實踐「可持續發展」精神，營造關愛環保校園。3. 加強品德教育，建立正向人生觀（顯關愛）。

學校發展

教師專業培訓及發展：每年舉辦少三天專業發展日，透過共同備課及同儕觀課提升教學效能。其他-


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74

基督教宣道會徐澤林紀念小學C.&M.A. Chui Chak Lam Memorial School

新界元朗建德街 68 號

23813904

29443325

[email protected]

http://www.ccl.edu.hk

資助全日


宣基行道建德育才


陳瑞如女士蘇國生博士


已成立

男女

基督教宣道會香港區聯會有限公司

2002

約 4000平方米

中文

有 -


教學語言




-學費

-堂費

$200 (6年)家長教師會費



電腦室、多媒體語言學習室、學生活動中心、會議室、英語活動室、音樂室、常識室、視藝室。



特別室

25 2

1 1

其他輔導室。


斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。



教育文憑學士碩士、博士或以上特殊教育培訓100% 100% 30% -



10年或以上0-4 年 5-9 年28% 16% 56%

班級結構

2018/2019學年

採用全校參與新資助模式，為高能力的學生提供拔尖課程，為成績稍遜的學生提供學科輔導，以照顧學習差異。

班數班數

-

班級教學模式

備註


4 4 4 4 4 5 25


分班安排P.4-P.5按能力編班，按學生能力滲入拔尖和補底的元素，配合教學策略和輔導的編排以照顧個別差異。

各科進行多元評估活動，除筆試外，還採用多元化進展性評估方法。

多元學習評估

學校生活



12:20 - 13:25午膳時間午膳安排



健康校園生活1. 個人化運動計劃。2. 體適能計劃。3. 早操、護眼操。4. 「無零食校園」政策。5. 晨跑訓練。6. 小息體育活動。

每日午膳及放學後，開放學校電腦室及圖書館予學生使用。

備註

全方位學習活動設團契、基督女少年軍、幼童軍、小童軍、中、英及普通話朗誦、英語精英組、數學精英組、資訊科技精英組、普通話精英組、機械人活動、舞蹈、歌詠團、羽毛球、乒乓球、義工小組及旅行。

辦學宗旨提供優質的全人教育，讓孩子在基督的愛中成長，開拓美好的人生。


學校管理架構：學校法團校董會以下是校監、校長、副校長及學位主任（PSM），其下設十個小組以便進一步管理學校各範疇事務。法團校董會/學校管理委員會/校董會：基督教宣道會徐澤林紀念小學法團校董會。環保政策：1.　廢物回收計劃。2.　電力節能政策。3.　校服、課本、學習資源回收政策。4. 使用節水設備。學校關注事項：1.　培養學生正向的價值觀，尊重差異，各展所長。2. 推動STEM教育。

學習和教學策略：1.　推行適異教學策略。2.　運用資優13招進行思維訓練。3.　推行專題研習。4.　教授學習策略。5.　發展「電子書包為教學及功課媒介」計劃。6. 採用普通話教授中國語文科（小一至小三）。

教學規劃

關鍵項目的發展：1.　從閱讀中學習：教授中英文閱讀策略，並推行多元化的閱讀計劃等。2.　資訊科技教學：本校各級均開設資訊科技科、電腦興趣小組、「電腦小精英」等。於二至六年級開設「計算思維─編程教育」課程，四至六年級開設「電子書包為學習與功課媒介」計劃。各科運用iPad進行學與教活動。3.　專題研習：透過全方位學習讓學生將專題研習與生活結合。4. 德育及公民教育：透過主題活動、生命教育培養學生正向的價值觀。共通能力的培養：透過專題研習、實作活動、解難活動和聯課活動提升學生的溝通、協作和創造的能力。

全校參與照顧學生個別差異：1.　於課後設輔導組、拔尖組及各精英小組。2. 設有學生支援小組。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：1.　採用「全校參與」模式推行融合教育。2. 設有學生支援小組。課程剪裁及調適措施：1.　中文科、英文科、數學科均實施課程剪裁。2.　推行課業調適和評估調適政策。3. 設輔導組、拔尖組及各精英小組。

家校合作：1.　透過家長教師會促進家校溝通和合作。2. 舉辦教育性和聯誼性的活動。


校風：1.　透過生命教育和全方位輔導活動建構校園關愛文化。2.　設朋輩伴讀、家長伴讀活動。3. 推行「大哥哥大姐姐計劃」。

學校發展計劃：1.　培養學生七種首要價值觀及態度─堅毅。2. 推動STEM教育。

學校發展

教師專業培訓及發展：1.　周年主題教師發展活動。2.　參加教育局語文教學支援服務。3. 參加香港大學賽馬會「校本多元」計劃。其他交流計劃﹕1.　暑期英語遊學團。2.　暑期音樂交流學習團。3. 內地交流學習團。


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74

港澳信義會黃陳淑英紀念學校HKMLC Wong Chan Sook Ying Memorial School

新界元朗錦繡花園

24718502

24823204

[email protected]

http://www.wcsy.edu.hk

資助全日


因信因愛立己立人


梁玉華女士梁溢敏牧師


已成立

男女

港澳信義會有限公司

1983

約 4528平方米

中文

有有

- 保姆車

教學語言




-學費

-堂費




小組輔導教學室、視藝室、音樂室、電子學習室、一般用途室。



特別室

12 2

1 1

其他草坪、學生種植園地、全天候跑道。


斜道。






10年或以上0-4 年 5-9 年15% 15% 70%

班級結構

2018/2019學年

P.1-6小班教學，設中、英、數科加強輔導班，新資助模式。

班數班數

-

班級教學模式

備註


2 2 2 2 2 2 12


分班安排由一年級起原班直升，每班均有不同學習能力和學習表現的學生，配合教學策略和輔導的編排以照顧學習多樣性。

學生自評、同儕互評、家長或教師評量：多元化默書形式、校本寫作、跨學科專題研習、校本圖書課業、校本課業設計、數學科進展性評估。

多元學習評估

學校生活



12:45 - 13:40午膳時間午膳安排

由指定供應商提供、由家長安排及午膳時間包括：13:25-13:40小息。一般上學時間上午 8:20 一般放學時間下午 3:30

健康校園生活舉行體適能活動、水果日、綠化校園資助計劃、健康小食推廣、健體操、廢物回收活動、學校體育推廣計劃。曾獲傑出綠得開心學校大獎及至營學校認證。

一至六年級全日制（星期一至五）上午8:20-下午3:30。設中、英、數學科輔導課、導修課及課後功課指導課。

備註

全方位學習活動足球、田徑、游泳、籃球、合唱團、ENGLISH WORLD、團契、童軍、公益少年團、花式跳繩、MBot機械人、民族舞蹈、圍棋、小農夫、小作家、水墨畫、口風琴等。其中ENGLISHUSICAL、中國武術、朗誦等項目於近年校際比賽中屢獲佳績。

辦學宗旨本校以基督精神致力提供優質教育，培養學生德、智、體、群、美及靈育的均衡發展，使學生邁向積極人生。


學校管理架構：法團校董會監管學校運作。校內設行政組，由校長帶領主任籌劃學校行政工作。另由主任統籌不同部別及小組，例如：管理與組織部、學與教部、校風及學生支援部、學生表現部、課程組、訓輔組及課外活動組，負責學校日常運作。法團校董會/學校管理委員會/校董會：港澳信義會黃陳淑英紀念學校法團校董會。環保政策：環保大使、環保講座、綠化校園資助計劃、學校廢物分類及回收活動、小農夫種植計劃、陽光午膳。學校關注事項：發掘學生的潛能，培育學生主動學習、良好品德和積極的人生價值觀，使學生獲得全人發展。

學習和教學策略：1. 運用多元化教學策略，推行「高參與、高回饋、高展示」課堂教學，促進學生學習。2. 推展資優教育，善用高層次思維技巧及資優元素於教學中。3. 舉行全方位學習活動，如實地考察、參觀。4. 推行合作學習，增強同儕間互動，深化所學。5. 推行縱向學習策略計劃及全校性閱讀計劃，每星期設書香時段，推廣校園閱讀氣氛。6. 推行跨學科專題研習及聯課活動，統整課程，促進學習。7. 與教育專業機構合作發展校本課程，提升學習效能。

教學規劃

關鍵項目的發展：1. 中文–識字、閱讀及寫作策略、圖書教學。2. 英文–圖書教學、Phonics、閱寫結合寫作訓練。3. 數學–圖像思維訓練、解題策略、實作體驗。4. 常識–高層次思維策略、科技探究活動。共通能力的培養：透過多元化教學策略，提升學生的學習能力：圖書教學、閱讀/寫作策略、中/英文科閱寫結合訓練–提升閱讀及寫作能力；專題研習–發展解難及分析能力；合作學習–提升溝通及協作能力；全方位及戶外學習–擴闊學習體驗，綜合發展各能力；校本電腦課程–發展運用資訊科技能力。

全校參與照顧學生個別差異：學習支援組統籌學生支援計劃，照顧有不同學習需要的學生，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活，包括：個別學習計劃、課後加強輔導班、言語治療服務、功課和考試調適、小老師計劃、朋輩伴讀計劃及輔導小組等。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：-關注學生的學習成效、待人接物和身心健康，全校共識，建立有系統的共融政策，進行教學及評估調適、朋輩支援及教師協作等-學習支援小組統籌學生支援計劃，及協調共融措施-舉辦家長工作坊，與家長面談及溝通，促進家校合作-安排教師參加照顧不同學習需要的課程，及邀請教育心理學家與言語治療師為教師提供培訓課程剪裁及調適措施：1. 推行全班式資優教育計劃及抽離式「演出真我」、「情意電影教室」、「校園小領袖」計劃。2. 在不同科目中，與教育局及教育專業機構合作，共同設計課程。3. 設立學科輔導及課後加強班。

家校合作：1. 透過綜合通告、網頁等不同渠道向家長發放消息。2. 設家長義工服務團隊，協助進行學習活動。3. 家教會主辦家長講座、工作坊、親子旅行、親子興趣班等活動，促進家校溝通。


校風：獲「關愛校園」榮譽，校風淳樸，師生關係和諧，學生品性純良，親切有禮，與同學和睦相處，積極參與義工服務活動。

學校發展計劃：1. 提升學與教效能，促進學生學習能力及態度上的發展。2. 培育學生正面思維，加強品德教育。

學校發展

教師專業培訓及發展：1. 與教育專業機構合作推行課程計劃，例如：教育局小學校本課程發展服務、價值觀學習圈計劃、資優教育學校及教師網絡計劃（常識科）。2. 舉行多元化的教師專業發展活動，主題有教學策略、班級經營、照顧學習多樣性、電子學習、正向教育等。其他-


小一學校網

74

錦田公立蒙養學校Kam Tin Mung Yeung Public School

新界元朗錦田

24762414

24744416

[email protected]

http://www.ktmy.edu.hk

資助全日


忠信勤樸


劉強先生鄧穎怡女士


已成立

男女

錦田蒙養辦學團體有限公司

1953

約 2000平方米

中文

有有

- 保姆車

教學語言




-學費

-堂費


$260-310(印刷費、視藝科材料、文具、學生證)


$20(補發學生證)其他收費/費用

4間（閱讀室、加輔室、電腦室、音樂室）。學校設施課室數目操場數目


特別室

6 1

0 1

其他 -


-






10年或以上0-4 年 5-9 年26% 16% 58%

班級結構

2018/2019學年

全校以活動教學為主，強調單元教學和合作學習；加強輔導教學計劃以抽離方式上課。

班數班數

設雙班主任制。設課後中文基礎班、輔導班、課後功課輔導班等。

班級教學模式

備註


1 1 1 1 1 1 6


分班安排不適用通過口頭評估、學生自評、同儕互評、進展

性及總結性評估等方式，促進學習。以專題研習及學習檔案紀錄跟進學生的進度，使用評語報告，減少依賴分數。

多元學習評估

學校生活



12:30 - 13:20午膳時間午膳安排



健康校園生活設成長課、老師短講，強化師生的心理和精神素質。設食物監察組，確保飲食健康。體育科設體適能檢測。

注重身體和心靈的培養：每天早讀，推廣天天做運動文化，設興趣班，實行一生一體藝。課後開放學校圖書館及電腦室予學生使用，培養自我管理及自學能力。

備註

全方位學習活動興趣小組包括︰牧童笛、籃球組、兒童舞、男女童軍、朗誦隊、英語話劇、跆拳道、小結他組、棋藝組、閱讀會、龍獅隊、體操隊、節奏樂、花式跳繩、雜耍班、乒乓球班、手工班、及繪畫班。

辦學宗旨提供優質教育，德、智、體、群、美並重，發揚校訓「忠、信、勤、樸」的精神，教導學生以服務人群為己任。我們深信人人能學，人人皆可成才，故致力照顧學生的學習多樣性，使學習成為永續不斷的過程。


學校管理架構：法團校董會、校長、學校改善小組。法團校董會/學校管理委員會/校董會：法團校董會成立於2008年，由14位校董組成，包括辦學團體校董、獨立校董、當然校董、校友校董、教師校董及家長校董。環保政策：回收廢紙、校服、舊書及綠化校園計劃。學校關注事項：1.　我們能學，力求上進。2. 加強照顧學生學習的多樣性。

學習和教學策略：1.　通過合作學習，讓學生多參與，提升課堂學習氣氛。2.　推行電子學習，增加師生、生生互動機會，培養學生自主學習能力和習慣。3.　探究式學習，着重實踐。4.　高階思維、批判能力的培養。5.　通過義工訓練，發揮推己及人的精神。6. 透過參觀和跨境交流，擴闊視野。

教學規劃

關鍵項目的發展：1.　閱讀︰設早讀；英文書層級閱讀；中、英廣泛閱讀計劃；圖書課。2.　德公︰培養自我管理能力，發揚關愛精神，使學生愛己、律己、愛人、愛國。3.　專題研習：五年級進行專題研習；一至六年級進行跨學科主題學習。4.　透過統整課程、生命教育、正向教育、講座、早會等，培養學生正確價值觀。共通能力的培養：培養溝通能力，批判性思維能力和創造力。

全校參與照顧學生個別差異：設加強輔導班、課後功課輔導班、雙英語教師，進行拔尖補底。　設小六升中輔導課，小一適應課等，加強銜接。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、言語治療服務、個別學習計劃等。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦文化共融活動。課程剪裁及調適措施：為有特殊學習需要的學生作課程調適，例如個別抽離輔導、功課調適、加長考試時間等。

家校合作：透過活動（小一迎新，家長義工隊，家長學堂：新來港學童輔導班及賽馬會全方位學習基金活動等）、電話或家訪，使家、校保持緊密的聯繫與合作。


校風：1.　「小學校．大家庭」：提倡關愛文化，注重師生、生生的支持與關顧。2.　無種族界限，學生尊重彼此文化。3. 學生能以禮待人。

學校發展計劃：1.　透過不同的教學設計，誘發學生的好奇心和創意，提高學生的學習成效。2.　推展STEM教育，提升學生創意和解難能力。3. 推行正向教育，營造關愛共融文化，培育學生的正確價值觀。

學校發展

教師專業培訓及發展：英語教學，小班教學，非華語學童教學，照顧讀寫障礙，高階思維訓練，正向教育等。其他校董會獎學金、境外交流計劃、教育營。


小一學校網

74

光明英來學校Kwong Ming Ying Loi School

新界元朗元政路12號

24762610

24739829

[email protected]

http://www.kmyls.edu.hk

資助全日


禮、義、廉、恥


馮瑞德先生梁萬民先生


已成立

男女

光明學校有限公司

1982

約 7200平方米

中文

有有

- 保姆車

教學語言




-學費

-堂費




電腦室2個、STEM多用途室、學生活動中心、小型劇院、會議室、英語活動室、視藝室、音樂室、常識室。



特別室

36 5

1 1

其他設有校園電視台、露天表演場地、跑道、魚池、溫室、閱讀角、天台花園。








10年或以上0-4 年 5-9 年10% 3% 87%

班級結構

2018/2019學年

設有加強輔導班、輔導教學及校本課後學習及支援計劃，為成績稍遜的學生提供學科輔導，以照顧學習差異；四、五、六年級設小班協助能力稍遜的學生。

班數班數

-

班級教學模式

備註


6 7 7 6 5 5 36


分班安排一至四年級按成績隨機編班，並以性別比例作調整。

學校根據評估目的、學習目標及過程，設計合適的評估方式，如專題研習、閱讀報告、單元溫習等，以反映學生的學習進展和成果並作適當的回饋。

多元學習評估

學校生活



12:05 - 13:00午膳時間午膳安排



健康校園生活香港心臟專科學院跳繩強心計劃。　推行「健康飲食在校園」計劃。

-備註

全方位學習活動學術、體育、演藝、視藝、校園小記者、英語、普通話、奧數、游泳、跳繩、足球、排球、羽毛球、乒乓球、武術、體操、啦啦隊、朗誦、舞蹈、管弦樂團、合唱團、戲劇及公民教育及社會服務：童軍、公益少年團、升旗隊等。

辦學宗旨本校致力透過不同範疇及多元化的學與教活動，為學生提供「德、智、體、群、美」五育並重的全人教育。本校同時注重照顧學生的個別差異，鼓勵因材施教，讓學生發揮個人潛能，建立積極及正確的人生觀。


學校管理架構：本校組織架構採用共同參與決策模式，透過行政會議、校務會議及科務會議討論及制訂重要政策，以建立共同價值觀和信念。本校行政組織架構主要由六個校政委員會組成，下設行政及學科組群，由校長及副校長一同負責督導運作，而校長則由校董會監察。法團校董會/學校管理委員會/校董會：於2008年成立法團校董會。環保政策：1. 參加綠色學校獎勵計劃。2. 透過不同活動，提升學生的環保意識，鼓勵學生積極實踐環保生活。學校關注事項：1.　營造「正向校園」文化。2.　推行「STEAM」課程，培養學生跨領域的素養和能力。　3. 優化校本電子學習課程。

學習和教學策略：主要科目均有連堂的編排以方便各類學習活動及同級進行聯課活動。積極推行「沒有圍牆的教室」模式，讓學生的學習場景可因應不同的學習需要和學習材料而作出延伸和擴展，突破以往傳統教室的限制，從而將學習空間與社區及社會資源結合，達致開放教育和全人發展的理想。

教學規劃

關鍵項目的發展：1.從閱讀中學習：早讀課、網上閱讀計劃、故事姨姨、親子閱讀獎勵計劃、讀書會等。2.資訊科技：資訊科技小領袖計劃、網上學習等。3.專題研習：一至六年級均進行常識科專題研習。4.德育及公民教育：「愛心、關心、開心」活動系列、親子義工服務計劃等。共通能力的培養：學校課程配合學會學習目標、結合正規課程及全方位學習，為學生提供基要的學習經歷，培養學生的共通能力。

全校參與照顧學生個別差異：因材施教，向能力較高的學生提供追求卓越的機會，協助能力稍遜的學生達致基本認可的水平。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：本校設有學生支援小組，透過安排教學評估調適、輔導小組、社交訓練小組、言語治療服務、個別學習計劃等支援有需要的同學。課程剪裁及調適措施：學校按實際需要策劃課程，照顧不同能力的學生。為資質優異的學生進行拔尖培訓活動，讓學生學習能力得以提升。為能力稍遜的學生安排學習支援，再配以家課及考試調適，冀增加學生的學習信心和興趣。

家校合作：重視家校合作，讓家長在子女教育中多層面參與。家長教師會擔當學校與家長間的橋樑，透過會議和聯誼活動促進家校合作。


校風：1.　師生之間建立親切關係，訓輔合一，多讚賞，少懲罰。2.　推行校本全方位學生輔導，讓學生發揮自我管理能力。3. 設成長課，培養學生正確的價值觀。

學校發展計劃：1.　各科透過不同的課堂活動及課業設計，讓學生掌握有效的學習策略。2.　鼓勵學生訂定個人學習目標，並進行自評及反思。3. 持續發展電子互動學習，推動STEAM課程發展。

學校發展

教師專業培訓及發展：本校關注課程改革的趨勢，重視教師的專業發展。本校會進行同儕備課、觀課及集體評課，並於科組進行教學分享，發展學習型的教師團隊。本校積極參與大專院校的協作計劃，引入教育局專業支援，進行教研活動。其他1.　本校學生在不同校際比賽均取得優異的成績。2. 安排學生到境外交流，擴闊學生視野。


小一學校網

74

八鄉中心小學Pat Heung Central Primary School

新界元朗八鄉錦田蓮花地199號

24881520

24881847

[email protected]

http://www.phcps.edu.hk

資助全日


勤誠禮愛


黎婉姍女士黎偉雄先生


已成立

男女

同益堂

2003

約 7200平方米

中文及英文

有 -

- 保姆車

教學語言




-學費

-堂費




玩創新樂園、音樂室、視藝室、校園電台錄音室、英語室。學校設施課室數目操場數目


特別室

13 2

0 1

其他教學新翼仍以學生為中心之設計，除融入環保之概念外，更配備創新之教學設備，提升教學效能。


斜道、暢通易達洗手間、觸覺點字及觸覺平面地圖、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。






10年或以上0-4 年 5-9 年29% 4% 67%

班級結構

2018/2019學年

為照顧學生學習的多樣性，中英數常進行協作教學，透過多元化的活動，提升學習成效及豐富學習經歷。我們更引入沿自美國Responsive Classroom之教學模式以提升學習動機及營造和諧尊重的校園。

班數班數

為幫助小一學生順利銜接小學生活，本校把兩班小一分為三班，平均每班22名學生，並設雙班主任，希望他們能在小班的環境下盡快適應小學生活。

班級教學模式

備註


2 2 2 1 1 1 9


分班安排低年級中英數，按學生學習需要及語言能力進行分組或協作教學。

1.學習態度、個人及群體發展的評估和專題研習，令教師掌握學生特質，也令家長進一步了解子女學校生活。2.體適能評估。3.自評及同儕互評作品的創意、欣賞的能力及表達的技巧。4.單元性進展評估。

多元學習評估

學校生活



11:50 - 12:50午膳時間午膳安排



健康校園生活本校位處郊區，為學生提供一個自然輕鬆的學習環境。設有「活力星期二」鼓勵師生齊做早操，強健體魄。「感恩星期五」及生日會鼓勵師生分享感恩人事，培養正向情緒。

本校獲香港賽馬會慈善信託基金資助推行正向教育先導計劃，將正向教育元素融入教學及生活當中，鼓勵學生嘗試不同挑戰，提升學習動機及抗逆能力。我們更藉著正向教育，鼓勵學生運用自己的強項，營造看得見的幸福，達致豐盛人生。

備註

全方位學習活動小廚神及生活技能訓練、高爾夫球組、管弦樂班、乒乓球組、幼童軍、籃球隊、龍獅藝班、Multi-Media Group、八鄉愛貓組、蝴蝶組、靜觀小達人、中文興趣班、舞蹈組及每年全方位學習週。

辦學宗旨營造關愛共融校園，提供輕鬆愉快的學習環境，讓學生建立正確人生觀，成就一個喜愛學習和懂得感恩的孩子。


學校管理架構：十六組行政及教學組群策群力，推動學校發展。法團校董會/學校管理委員會/校董會：由元朗區議員、八鄉鄉事委員會委員、家長代表、教師代表及其他專業人士組成，秉承辦學宗旨，關心學校發展。環保政策：本校為全港首間小學透過採用中電「智能管理」全方位指導師生節約能源。透過自動化能源管理系統，量度實時能源使用數據及度身訂造運行程式，如冷氣及鮮風控制，並運用手機應用程式隨時隨地遙距控制。另外為提高惜物減廢的環保意識，推行「無樽裝水校園計劃」，及鼓勵學生自備餐具。學校關注事項：推行正向教育，發掘學生潛能，豐盛他們的人生，使他們成為自信和自愛的人。營造家的感覺，學校是學生、教師及家長一起成長、生活的樂土。我們同歡笑、同關愛、同尊重、同包容，為學生帶來真實快樂的童年。

學習和教學策略：於中英數常進行協作教學或分組。透過多元化學習活動，提升學習效能及興趣。在中文科加入繪本教學，提升閱讀興趣。英文科透過閱讀/寫作計劃及運用布偶劇，營造輕鬆愉快的學習環境，使學生喜愛學習及提升學習效能。數學科教師參與香港大學教育部舉辦的非華語生學習數學支援計劃，定期進行共同備課，優化數學課堂。五年級數學及常識科參加JA Be My OwnBoss計劃，以培養學生的企業家精神。

教學規劃

關鍵項目的發展：深信閱讀能協助學生開啟智慧之門，讓學生認識世界。透過不同的渠道協助學生建立良好的閱讀習慣。圖書科每星期都會提供免費的中英文報章/雜誌供學生閱讀。透過繪本閱讀及相關的主題活動，培養學生對繪本閱讀的興趣，並豐富他們的生活體驗。我們全面推行正向教育，除把正向教育元素融入常規課程及增設「幸福列車」（成長課）外，更舉辦各種活動，如多元文化成長思維日，為師生營造看得見的幸福。共通能力的培養：將不同學習領域的元素聯繫，每年舉辦新春嘉年華、中文嘉年華、數學遊蹤、全方位學習週；課堂時加入小組活動。我們著重語文發展，中英文都是校內的常用語言。更於陽光小組設外語班，增加多元文化認識，如尼泊爾文、烏爾都語及韓文。透過鼓勵學生運用成長型思維、不同的性格強項及學習技巧，培養各項共通能力及提升學習效能。

全校參與照顧學生個別差異：學習支援組為學生訂立個人學習檔案及進行課業調適。提供言語治療服務、提升學習動機工作坊、專注及記憶力訓練和讀寫訓練。設雙班主任，為學生提供適切的照顧。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。為支援有特殊教育需要及成績稍遜的學生，本校善用教育局增撥的額外資源包括學習支援津貼、加強言語治療津貼和校本教育心理服務，按不同的學習需要為學生提供以下支援：協作教學、課堂支援、課餘輔導、個別學習計劃、專注力訓練、自理能力小組訓練等。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦文化共融活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與家長的溝通。課程剪裁及調適措施：於中英數常進行協作教學及校本課程調適，為學生提供即時及適切的支援。

家校合作：每年三次家長日，家長與老師面談了解子女在校及家庭的情況，協助家長教導子女學習。透過多元化親子活動，如：家教會旅行、家長教師歌唱比賽、家長學堂，樂與家長同行。


校風：除重視學生的學術表現外，更積極擴闊他們的學習經歷、欣賞及接納多元文化。藉著本校獨特的自然環境，推動生命教育。校園內設有蝴蝶屋及貓舍，令學生重視生命及加強保護環境的意識。為了讓孩子有更愉快及豐盛的人生，我們積極推行正向教育，讓學生能以正面及成長型的思維去面對人生的各項挑戰。

學校發展計劃：積極推行正向教育，期望增強學生抗逆能力。同時亦鼓勵學生運用不同的性格強項，正面解決學習上的困難及勇敢面對各項挑戰，以提升身心健康及營造看得見的幸福。

學校發展

教師專業培訓及發展：積極與各大專院校進行課程調適、共同備課、協作教學，促進教師專業交流，提升教與學效能。為營造愉快正向校園，教師參與不同形式正向教育工作坊，學習正向思維，並滲透在教學上，增強學生的學習興趣及動機。其他特設獎學金計劃、資助劍橋英語考試及管弦樂訓練班。本校獎項請參閱學校網頁。


小一學校網

74

聖公會聖約瑟小學S.K.H. St. Joseph's Primary School

新界元朗錦田波地路12號

24764962

24794699

[email protected]

http://www.skhsjs.edu.hk

資助全日




何盈蔚女士劉耀新先生


已成立

男女


1954

約 1900平方米

中文

有有

- 保姆車

教學語言




-學費

-堂費


$180 特定用途費非標準項目的核准收費


設有多媒體教室、輔導室、科創室、音樂室、視藝室、英語室、會議室、家教會辦公室、禮堂等。



特別室

14 3

1 1

其他 -








10年或以上0-4 年 5-9 年28% 3% 69%

班級結構

2018/2019學年

一至六年級推行加強輔導班，於課堂由教師協作或進行抽離教學。另於個別班級設中文、英文、數學科小班教學（每組約十三人）。

班數班數

-

班級教學模式

備註


2 2 2 2 2 2 12


分班安排部份級別以中、英、數分科分能力進行分組教學。

小一全年不設考試，以階段性評估及總結性評估取代考試。

多元學習評估

學校生活



12:55 - 13:45午膳時間午膳安排



健康校園生活已制訂《活力校園政策》，透過多元化計劃及活動，例如早操、「小小運動家」、體適能日，幫助學生建立恆常運動習慣，實踐健康生活方式。另設監察小組監察午膳。

參與健康校園網絡計劃，協助校方推行更完善的健康校園政策。

備註

全方位學習活動本校逢週五設有多元智能課及課外活動合共四十多項。課外活動包括STEM LEGO班、奧數班、語文拔尖活動、小型壁球、乒乓球、田徑、籃球、跆拳道、高爾夫球、花式跳繩、龍獅藝、幼童軍、小女童軍、步操樂團、國畫班、合唱團、手鐘隊、中國舞班及英語話劇。

辦學宗旨秉承聖公會傳揚福音的使命，使學生認識基督；教育學生熱愛生命，積極進取，努力學習，發展潛能，貢獻社會；樹立優良校風，培育學生愛心和樂於服務他人的美德。


學校管理架構：由校長帶領副校長管理六個行政小組，其中三大範疇：管理與組織、學與教、校風及學生支援以下，再設立不同小組以協助校長管理學校。法團校董會/學校管理委員會/校董會：聖公會聖約瑟小學法團校董會。環保政策：各室保持於26度，使用節能沖水系統。學校關注事項：1.　持續善用學與教的策略，推動學生自主學習。2.　培育學生正向思維，提升他們的抗逆力，幫助學生建立活躍及健康的生活方式，以面對成長的挑戰。

學習和教學策略：英文科參與PEEGS計劃，於高小實施圖書教學。中文科部份級別進行校本寫作課程。部份級別中、英、數科以能力分組教學。常識科參與自主學習計劃及電子學習，提升學生高層次思維能力。推展STEM教育，提升探究和解難的能力。下午課堂以發展多元化學習，統整課程、專題研習、品德教育及才藝演出等學習歷程。

教學規劃

關鍵項目的發展：閱讀計劃︰設閱讀課、伴讀課、校園電視台圖書分享、英文廣泛閱讀計劃、指定圖書活動、書叢悅閱俱樂部、世界閱讀日主題活動、作家講座、書叢榜活動、閱讀獎勵計劃及書展。資訊科技︰採用寬頻及無線上網，推動互動學習。專題研習︰採主題教學及跨學科模式。德育及公民教育︰採用學校為本、訓輔合一形式，以滲透方式融入正規及非正規課程。共通能力的培養：透過課堂的不同學習活動、多元智能課、課外活動及全方位學習活動，發展學生九大共通能力。

全校參與照顧學生個別差異：設學習支援小組，統籌照顧學生的多樣性，如「小一及早識別學習有困難學童計劃」、「讀寫樂小老師計劃」、「抽離輔導及協作課」及「功課及考試調適」等，照顧有特殊學習需要的學生。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：校本教育心理學家到校按學生需要提供專業評估及支援；言語治療師到校為有需要的學生進行說話訓練。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援。課程剪裁及調適措施：跨學科主題學習及小一進行免試評估。

家校合作：藉着家長座談會、家長日、給家長的信、學校刊物等，介紹學校新動向及變革。透過親子活動、各科組的活動日、家長學堂及家長觀課，讓家長近距離接觸學校。透過輔導網頁、家長工作坊及專題講座，協助家長了解子女成長特徵、掌握管教方法及親子相處技巧。家長教師會及家長義工團更是全方位協助學校的發展，共同培育孩子成長。


校風：本校校風優良，設有全人發展組。該組統籌訓育、輔導、生命教育、健康教育、德育、公民教育等活動，推行全方位輔導服務，共同營造校園關愛文化。

學校發展計劃：透過校本課程發展支援服務及語文教學支援計劃發展校本英文課程；配合課程改革，積極推行四大關鍵項目。提倡兩文三語，增撥資源，提升學生英語水平；推廣閱讀風氣，發展學生不同程度能力。參加健康校園計劃及推行生命教育。

學校發展

教師專業培訓及發展：校內及校外講座、工作坊及研討會以下列重點：提問與回饋、協作學習、促進學習的評估。共同備課、教師交流活動、同儕及家長觀課以提升教師專業發展。其他本校重視學生多元智能的發展，啟發學生潛能。學生參加多項校際比賽，成績輝煌，全年共獲200多個獎項。英文話劇隊在「香港學校戲劇節」獲高度評價，勇奪「評判推介演出獎」。壁球隊及花式跳繩隊表現卓越，在多個校際賽事中均屢獲佳績。跳繩隊在「第三屆全港學界跳繩比賽」中勇奪小學表演杯亞軍。


小一學校網

74

惇裕學校Tun Yu School

新界元朗新田

24711915

24823501

[email protected]

http://www.tys.edu.hk

資助全日


惇孝裕昆


陳杏軒先生文祿星先生


已成立

男女

惇裕學校校董會

1939

約 10000平方米

中文

有有

- 保姆車

教學語言




-學費

-堂費




電腦室及加強輔導室。學校設施課室數目操場數目


特別室

13 2

1 1

其他籃球場、足球場、中央花圃、花園、康樂角、苗圃、自然角、香草角和仙人掌區。


斜道及暢通易達洗手間。






10年或以上0-4 年 5-9 年6% 24% 70%

班級結構

2018/2019學年

加強輔導班分別設於小一至小六年級（科目：中、英、數），幫助有特殊學習困難的學童，為他們提供適當的教育，助他們發展及成長。

班數班數

-

班級教學模式

備註


2 2 2 2 2 3 13


分班安排小四至小六按學生成績分班，以照顧學生個別學習能力。

除紙筆評估外，加入多元化形式進展性評估；通過常識探究學習和觀察等評估學生表現。中英數進行進展性評估。小三至小六推行小班，以表現評量表顯示學生學習情況。

多元學習評估

學校生活



12:35 - 13:30午膳時間午膳安排



健康校園生活健康承諾日和早會溫馨提示等，由家長組成「膳食專責委員會」監察午膳供應。

校方為學生集體向午膳供應商訂購飯盒；並會由班主任及保母協助，陪伴低年級學生用膳。

備註

全方位學習活動涵蓋多類型活動，包括棋藝、童軍、少年警訊、公益少年團、交通安全隊、弦樂隊、銀樂隊、合唱團、武術、LEGO、乒乓球、足球、籃球、欖球、花式跳繩、舞蹈、跆拳道、種植活動、中文寫作、英文拼音、英文集誦、英文話劇、數理解難訓練、小司儀訓練、書法、IT大使等。

辦學宗旨本校秉承校訓「惇、孝、裕、昆」的精神，培養學生良好品格，樹立淳樸校風；致力營造愉快的學習環境，讓學生健康地成長；著重培養學生德、智、體、群、美五育的均衡發展，使學生邁向積極的人生。


學校管理架構：法團校董會監管學校運作，校長下設校長小組，由副校長及助理校長帶領由主任統籌的行政組別：學校發展組、學生支援組、課程發展組、學務組、訓輔組、課外活動組、校務組、資訊科技組、學生事務組、校舍及庶務組，群策群力，負責學校日常運作。法團校董會/學校管理委員會/校董會：惇裕學校法團校董會於二零零八年八月成立，由辦學團體代表、校長、教師代表、家長代表、校友代表及公眾人士出任法團校董會成員。環保政策：提倡綠色校園，廣種多類植物。學校關注事項：強化多元化學習照顧。

學習和教學策略：連堂及調動課堂進行聯課、講座、參觀及全方位學習，並提供歷奇營、跨學科、戶外學習、服務學習、全方位活動、科學探究、等延伸課程、STEM電子輔助教學策略。

教學規劃

關鍵項目的發展：1.　培養閱讀文化，舉辦早讀、獎勵計劃、親子及大哥哥大姐姐伴讀、故事演講及圖書封面設計等，並於中文科設圖書教學。　2.　本校運用資訊科技令學習更有趣、互動和多元化，如中英文科「每日一篇」、「數學網上練習」等配合各科發展，STEM探究學習。3.　透過課程發展主任及教育局支援網絡，發展校本課程。　4. 舉辦升旗禮、成長課、校本輔導活動等，培養學生品德和公民意識。共通能力的培養：藉機場特警、跨學科等全方位活動、專題研習、多元課堂，著力發展學生溝通、協作、解難及運算能力；其他共通能力安排於不同科目中培養。

全校參與照顧學生個別差異：設加強輔導班，為能力稍遜的學生補底及進行「中英文讀默寫」計劃。設言語治療、校本心理服務、情緒及專注力的訓練小組，以支援有特殊教育需要的學生；另有校本資優課程，以培訓有潛質的學生，如奧數、英語話劇組、領袖訓練及尖子班等。區本計劃、賽馬會全方位課後支援計劃及新來港學童支援計劃，以支援清貧及新來港學生。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：設學生支援小組、運用額外資源（例如︰學習支援津貼、加強言語治療津貼等）。另設教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、言語治療服務、個別學習計劃等。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；及增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文。功課輔導班及課後中文輔導計劃。課程剪裁及調適措施：同級備課，設功課、默書及測考調適。

家校合作：1.　成立家長教師會，定期舉辦講座、活動，加強家校合作。2. 家長學堂提升家校合作效能，推展家長課程，協助提升子女學習效能。


校風：校風純樸，師生關係融洽，藉獎勵計劃、歷奇營、成長的天空、校本輔導活動、新生適應日、領袖生訓練、德育講座及活動、服務學習等，推行品德及公民教育，培養學生關愛態度，建立正確人生觀。

學校發展計劃：1.　推行小班教學，小一設雙班主任，全面照顧學生學業及成長。　2.　小一至小三推行英文科PLPR/W計劃。3. 提供多元化活動以發展學生潛能。

學校發展

教師專業培訓及發展：全面推行教師培訓，配合課程發展。其他校董會設獎學金。


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74

通德學校Tung Tak School

新界錦田城門新村

24761101

24747045

[email protected]

http://www.ttsch.edu.hk

資助全日


忠愛勤儉


黃偉立先生鄭樹明太平紳士


已成立

男女

通德學校

1954

約 3000平方米

中文

有有

- 保姆車

教學語言




-學費

-堂費




五間（電腦室、輔導室、多用途室、英文室及圖書巴士）。學校設施課室數目操場數目


特別室

6 1

0 1

其他學校置身大自然之中，四合院式校舍內藏花圃，鳥語花香，綠葉蟬鳴，是愉快學習的好地方。


-






10年或以上0-4 年 5-9 年25% 35% 40%

班級結構

2018/2019學年

運用新資助模式撥款、學校發展津貼及加強言語治療津貼，外購言語治療。

班數班數

-

班級教學模式

備註


1 1 1 1 1 1 6


分班安排本校設非華語中文及新移民英語跨班級編組的學習安排。

本校每學年有三次段考，主科設立進展性評估，另採用觀察、問卷調查、專題研習、實作題等作多元化評估，了解學生的學習成效。

多元學習評估

學校生活



12:35 - 13:35午膳時間午膳安排



健康校園生活1.本校與家教會一起監察午膳的質素。 2.推行健康校園計劃。 3.設有早操，另推行每天運動強健身體。 4.本校有多項運動訓練，如手球，欖球，武術班等。

1.本校師生關係融洽，除關心學生的身體健康，更關心學生的心靈健康。2.設「天使仔女計劃」，每位老師都有自己的「天使仔女」，確保每位孩子也能被關心及分享生活點滴。3.校園環境舒適，學生能於其中愉快地學習及成長。

備註

全方位學習活動1.課外活動：畫班、武術班、合唱團、中國舞蹈班、工藝智多星、棋藝班、機械人製作班、手球班、籃球班。2.課後活動：幼童軍、籃球班、足球班、田徑訓練、喜樂團契、獅藝班、公益少年團、英語話劇、托福英文班及奧數。3.周六天地：進階畫班、步操管樂隊。

辦學宗旨堅持嚴謹的辦學態度，竭誠盡忠，努力服務坊眾，栽培莘莘學子，建立淳樸校風，除對學生灌輸知識外，更注重品德之培養，以「忠愛勤儉」為校訓，使學生養成正確的人生觀，日後為社會作出大的貢獻。


學校管理架構：法團校董會以下，由校長帶領，將學校管理架構劃分為四大範疇，分別為校本管理、學與教、校風與學生支援、課外活動，每組均設組長。法團校董會/學校管理委員會/校董會：通德學校法團校董會已於2008年9月成立。環保政策：1.採用一級能源冷氣及慳電膽。2.環保教育：上下學期舉行環保雙周，教導學生環保意識。3.訂立各項指引，例如：環境管理、節約用電、用紙、用水；回收廢物及循環再用雙面用紙，廢物分類，回收舊校服及書本。學校關注事項：本校提倡快樂學習，下午課堂設啟發潛能課，讓學生走出課堂既有的框架，在遊戲中學習，發展自己的專長。下午課堂包括木工課程、時裝設計課、生涯規劃課、小結他班、趣味英語拼音班等，讓孩子在每一個領域都有所發展。

學習和教學策略：教學以學生為本，照顧個別差異、致力發展優質課堂教學及校本課程。學生學習以技能為本，並於課堂中指導思維技巧以建構知識。主要科目編排連堂，提升學與教效能。早會時段安排早讀課、活力操及功課輔導。課後設輔導、補課及訓練活動。為配合校本課程，推行全方位學習及跨學科專題研習，拓闊學生學習經歷。一至六年級參與教育局英語閱讀寫作計劃，提升學生英文的聽說讀寫能力。安排學生到國內外交流，提升國民意識。

教學規劃

關鍵項目的發展：1. 德育及公民教育：藉早會、成長課、上課及校本輔導活動推行。2. 閱讀學習：設閱讀獎勵計劃、網上閱讀計劃、早讀及好書推介。3. 資訊科技：鼓勵善用IT設施，提供學習平台。4. 專題研習：透過跨學科專題研習貫穿各範疇知識，鞏固學習。共通能力的培養：各科透過優質課堂學習及活動，如一至六年級專題研習、科技日、戶外學習日、學校文化日、服務學習日、多元智能活動等全方位學習，發展學生共通能力。日常教學中，亦透過活動教學及資訊科技教學培養學生創意解難、協作和高階思維的能力。

全校參與照顧學生個別差異：1. 小一及早識別計劃。2. 幼小銜接：暑期適應活動班。3. 中英數設分層工作紙及學科輔導。4. 設課後功課輔導、中英數輔導及學習小組。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：1. 為有專業評估報告的學生調適課程及評估方法。2. 除紙筆評估外，另設多元化評估項目。3. 校本教育心理服務。4. 校本言語治療服務。5. 設社交、專注力及讀寫能力訓練小組。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。中文課堂設七級十組跨組編組課程，安排非華語學生按其中文水平學習。課程剪裁及調適措施：1. 推優質課堂教學：初小中文將喜閱寫意教材融入課堂教學；初小英文設PLP-R/W課程，高小KIP課程。2. 為新來港學生安排週六英語輔導班。

家校合作：達到家校合一理念。1. 定期舉辦親子活動。2. 聽取家長意見並向學校反映。3. 家長校董監察學校運作，提供意見以改善教學質素。4. 設家長教育，支援家長幫助學生成長。5. 參與改善學校膳食質素工作。6. 與學校合作，幫助家長處理子女的問題。


校風：本校創校六十多年，校風純樸，推行校本輔導計劃，致力培養學生以「正向思維」成長，以「自律盡責美好品格、欣賞感恩正向人生」的精神，幫助學生建立良好的品格及培育感恩的心。家長及師生關係良好，常協作推行不同的學習及聯誼活動。

學校發展計劃：1.建構正向教育的校園文化。1.1推展「正向教育」，建立教師團隊及校園文化。1.2幫助學生培養優良的品格及感恩的心。2.設計多元化的學習活動配合學生的學習需要。2.1透過教師行動學習，提升教師設計活動的知識和能力，優化課堂設計及不同的教學策略，誘發學生主動探究精神/帶動學習氣氛。2.2提升學習活動的質素，培養學生探究技能，讓學生貫通不同領域知識，中、高年級能利用知識來解難。2.3加強跨科閱讀的元素，强化學生閱讀習慣，拓寬學生的閱讀面，引發學生的閱讀興趣。2.4完善資優課程，培養資優學生的多元智能。

學校發展

教師專業培訓及發展：著重提升教師在照顧學習差異上的認知和能力。其他1. 1718「生命小領袖」訓練計劃–「主題內容」銅獎。2. 2017元朗區小學校際田徑比賽男甲壘球殿軍。3. 2017元朗區校際舞蹈節比賽銀獎。4. 第69屆香港學校朗誦節英語詩詞獨誦小學四年級冠軍、第69屆香港學校朗誦節粤語散文獨誦小學五年級亞軍；5. 第十屆元朗東區鄧卓然主席錦標全場總冠軍、競技比賽冠軍、常識問答比賽冠軍。6. 2017上海交流活動。


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74

元朗官立小學Yuen Long Government Primary School

新界元朗坳頭友全街

24761160

24747316

[email protected]

http://www.ylgps.edu.hk

官立全日


樂善勇敢，服務社群。


馮燕儀女士陳蕭淑芬女士


不適用

男女

政府

1904

約 5857平方米

中文

有有

新界鄉議局元朗區中學、趙聿修紀念中學、天水圍官立中學

保姆車

教學語言




-學費

-堂費

-家長教師會費

$250（校本管理費）非標準項目的核准收費


英語樂園、資訊科技室、STEM LAB、校園電視台、遊藝坊、音樂天地、圖書館、活動及資源室。



特別室

30 2

1 1

其他 -








10年或以上0-4 年 5-9 年11% 10% 79%

班級結構

2018/2019學年

各級採「以學生為本」方式教學，運用多元化教學活動，積極培育學生自主學習、高階思維、創新思維的能力。

班數班數

-

班級教學模式

備註


4 5 6 5 5 5 30


分班安排小二至小六按成績編班。不同形式學習及評估︰發展學生自學的能

力，為終身學習打下根基。各科採用多元化進展性評估，如：進展性評估、學生課業、單元評估、專題研習等。另設「全人獎勵計劃」鼓勵學生積極發展個人潛能。

多元學習評估

學校生活



12:30 - 13:30午膳時間午膳安排



健康校園生活本校積極推行健康校園政策，為學生提供健康的午膳；連續9年成功獲嘉許為「至『營』學校」；推行SportACT計劃，培養學生勤做運動的習慣。

善用小息及午息時段，進行多元化活動。開辦不同類型的學藝班（週一至五下午）。星期五放學時間下午2：40。

備註

全方位學習活動英語話劇、粵劇、校園電視台、Gigo及Lego班、3D筆立體設計、STEM藝術家、直笛、中國舞、醒獅、游泳、球類、田徑、奧數、趣味英語、劍橋英語、小結他、男女童軍、紅十字會少年團、公益少年團、升旗隊、管弦樂團、非洲鼓、中文創意寫作、武藝、電腦奧林匹克

辦學宗旨重視全人教育，讓學生在德、智、體、群、美五育上有均衡發展；並致力提供多元化學習經歷，培養樂於學習，善於溝通，勇於承擔，敢於創新的學生，使成為對家庭、對學校、對社區、對國家作出貢獻的良好公民。


學校管理架構：校長、行政組及科目小組。法團校董會/學校管理委員會/校董會：由教育局代表、校長、教師、家長、校友及社會人士協同管理學校。環保政策：學校致力推動節能、減碳、回收廢物和校園綠化等政策。學校亦建設太陽能板，將太陽能轉換為電能供學校使用，減少二氧化碳排放。學校透過活動及比賽，教育學生在生活中實踐環保。學校關注事項：1.　聚焦發展學生自主學習能力，促進學習的效能。2. 發展「啟發潛能教育」，提升學生的個人素質。

學習和教學策略：1.　設計多樣化的學習活動，配合資訊科技，發展多元化教學模式。2.　推行STEM教育，提升學生於解難、創意及探究的能力，並於2018-2020參與「賽馬會運算思維教育」先導計劃（全港32所小學之一）。3.　透過小組學習、專題研習、閱讀活動、網上學習及自評/互評，促進學生互動，強化自學能力，提升學習效能。

教學規劃

關鍵項目的發展：利用多媒體教學，培養學生運用資訊科技的能力，鼓勵自學。設圖書課及早讀課，推展圖書活動，建立閱讀文化；推行德育及公民教育課，透過美感教育課程，培育個人成長及公民意識，提升個人素養。共通能力的培養：透過單元教學，設計不同情境，讓學生學會合作學習、分組討論及角色扮演等多元化學習活動，發展解難、溝通、協作、批判性思考及創造力等共通能力。各科設計適切的學習活動，培養學生的高階思維能力，為學生日後的學習及生活奠定堅實的基礎。

全校參與照顧學生個別差異：採全校參與模式，設幼小銜接課程，輔導教學課程及拔尖補底課程，言語治療服務，功課輔導班。設「及早識別計劃」、大哥哥、姐姐計劃，照顧低年級學生。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：本校採全校參與模式，透過學生支援小組統籌為有學習困難及特殊學習需要的學童提供學習支援課程，提升其學習動機與成效，藉著不同的興趣課程，讓學生體驗不同的興趣技能，從中培育生活樂趣。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：為非華語學生設功課輔導班，支援有學習需要的學生。課程剪裁及調適措施：依據中央課程，配合學校發展路向，訂定校本課程。因應學生的學習興趣及能力，進行課程調適。如在中英文科發展閱讀及寫作課程，鼓勵學生從小多閱讀多寫作，提升讀寫及表達能力；數學科引進圖像思考及解難訓練提升學生的解難能力；常識科則利用專題研習及STEM活動發展學生的共通能力等。

家校合作：設家長教師會、家長教師聯誼會、家長義工隊。舉辦多項活動，如周年旅行、周年聚餐、主題學習、聖誕聯歡、運動會、探訪、興趣班、義工服務等。家長積極參與學校活動，發揮家校合作精神。


校風：校風純樸，學生律己負責，互助互愛，樂於服務。教師關愛學生，師生關係和諧；教職員群策群力，富團隊精神。

學校發展計劃：1.1促進學生掌握自主學習策略，透過自評、互賞和自我完善，提升效能。1.2促進科際合作，推動校本STEM科學科技課程。1.3推動電子學習，強化學習效能。1.4推廣閱讀風氣，優化校本圖書課程，提升學生閱讀技能。2.1協助學生訂立奮鬥目標，以堅毅不屈的精神去實踐目標。2.2協助學生建立正確的價值觀，培養尊重、珍惜和熱愛生命的價值觀。2.3促進全人發展，透過課堂內外的學習活動，提升學生自信心及成就感。

學校發展

教師專業培訓及發展：本校為一學習型的組織，透過校內、校外的工作坊、研討會、專業培訓和交流，持續優化學與教效能。其他1.「童眼看世界短片創作比賽」及「STEM科學實驗大賽」均奪得香港冠軍。2. 本校學生勇奪「元朗區小學校際田徑比賽」男子甲組100米冠軍。3. 本校學生榮獲多項全港性學術及體藝比賽的獎項。4. 本校設各項學業及體藝獎學金。


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不適用

基督教香港信義會宏信書院ELCHK Lutheran Academy

新界元朗欖口村路25號宏信書院

82082092

24431400

[email protected]

http://www.luac.edu.hk

直資全日

2019/2020學年(以教育局在2019年所批核的班級數目為準)

凡事包容，凡事相信


封華冑博士戴浩輝牧師


已成立

男女

基督教香港信義會

2010

約 8500平方米

英文

有 -

基督教香港信義會宏信書院校車

教學語言




$74,060 (分10期繳交)#

學費-

堂費$100

家長教師會費-



多媒體圖書館、演講室、電腦及多媒體語言室、綜合科學研究室、綠色廚房、表演藝術室及創意藝術室。



特別室

42 3

1 1

其他 -


暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。




核准編制教師職位數目 - 117


10年或以上0-4 年 5-9 年52% 38% 10%

班級結構

2018/2019學年

1.　作為國際文憑小學課程的授權學校，校方採用探索式學習模式，鼓勵學生自主學習。2.　以資訊科技融入課程進行課程統整。3.　語文課採用小班教學，增加師生互動機會。

班數班數

-

班級教學模式

備註


3 3 3 3 3 3 18


分班安排我們會按學生的學習模式及態度來分小組學習，尤其在中文課採用小班教學以照顧不同的學習需要。

多樣式評估工具包括個人 / 小組報告、表演、反思、展覽、小測、口頭報告等等。

多元學習評估

學校生活



12:40 - 13:40午膳時間午膳安排

由學校提供及由家長安排。


健康校園生活1.　學校鼓勵學生多做運動及每星期均設有體育課。2.　學校午餐會在校內的綠色廚房中預備，以確保餐點均為新鮮及具高營養價值。

-備註

全方位學習活動跆拳道學會、乒乓球學會、籃球學會、足球學會、紙藝學會、跳繩學會、電影學會、棋藝學會、飾物製作學會、體操學會、飛盤學會、視覺藝術學會，劍擊學會，劍道學會，樂器班，網球學會及柔道學會等。

辦學宗旨宏信書院致力透過基督教教育來培養學生的道德修養與原則，通過校本國際課程框架為學生提供思考、探究、不斷嘗試、交流和反思的學習機會，作為兼容多元文化的校園，就促進學生對中國文化及國際情懷的認識，我們亦不遺餘力，希望他們能成為樂於終身學習及獲得全面發展的未來領袖。


學校管理架構：法團校董會授權校長管理日常校務及制訂學校政策。校長亦會肩負管理學校全體職員的責任。法團校董會/學校管理委員會/校董會：法團校董會。環保政策：校方提倡減少用紙、在天台建立太陽能發電板、興建綠色廚房以推廣健康飲食及校方亦會將廢物分類。學校關注事項：1. 提高管理效率、擴展本地及全球關係網。2. 持續訓練及教授學生知識、技能及態度，使學生在高等教育中取得卓越成績；優化校園設施，增加教學空間。3. 推廣學校核心價值，加強培育學生成為全球領袖的素質。

學習和教學策略：作為國際文憑小學課程的授權學校，校方將本地及國際問題均納入課程中，採用六大超學科主題讓學生從中學會多角度思考。使用資訊科技融入教學之中，使同學掌握知識之餘，亦學會二十一世紀所需的學習技巧。

教學規劃

關鍵項目的發展：確保資訊科技融入課程，使學生投入於互動及探究式的學習。共通能力的培養：1. 強調全人發展。　　2. 學生會透過IB小學課程框架學習共通能力。

全校參與照顧學生個別差異：校方積極與家長就學生的學習進度及需要保持緊密溝通，老師亦會於課堂上對有需要的同學提供即時及適當協助。此外，二年級或以上的中文科亦會因應學生的學習需要分班。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：本校採用三層支援模式，學生支援組與校本教育心理學家協作以照顧學生不同需要，包括學習困難、社交情緒及行為問題等。第一層支援：教學人員定期接受培訓以優化教學策略，建立了及早識別和輔導機制；第二層支援：本校為需要支援的學生提供課外小組訓練；第三層支援：本校為學生設計個別教育計劃，建立個人化的學習目標。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。非華語班以超學科主題為綱，教師結合學生程度設計課程。通過多種共融活動訓練學生中文聽、說、讀、寫的能力；並在線上平台和家長定期交流。課程剪裁及調適措施：於UOI學科中，老師就不同主題設計多元化的活動，訓練學生的說話、寫作及匯報技巧，模式與考試截然不同。老師除了作出基本指導外，亦鼓勵學生利用創新的方式完成作業，讓學生於不同範疇展現及發展潛能。

家校合作：校方會邀請家長參加宏信書院家教會和參與學校事務及活動，讓他們能將自己的經驗和才能與同學們分享，以鞏固家庭內的愛與關懷，並有助於社區內宣傳學校的形象。


校風：1. 訓、輔、靈合一的全人發展計劃。　2. 品格教育。　3. 教職員及學生大使會為同學樹立榜樣。　4. 同學在日常學習中亦會學習待人處事應有的態度。

學校發展計劃：1. 維持高管理效率、持續建立本地及全球關係網。2. 訓練廿一世紀的學生以合適態度於高等教育追求學術卓越，並授予他們所需技能。3. 進一步推廣學校的核心價值，加強培育學生成為廿一世紀全球領袖的素質。

學校發展

教師專業培訓及發展：1.　老師會參與國際文憑（IB）課程的培訓工作坊，以及教育局的培訓或講座。2. 老師會接受專業培訓，在課堂中靈活運用資訊科技提升教學效能。

本校設有學費全免或減免3/4、1/2、1/4學費。有需要的學生(包括來自綜援家庭的學生及領取在職家庭及學生資助事務處的學生資助處財政資助的學生)可申請學費減免。- 新生可於開學前的3個月內遞交學費減免申請，其申請結果會在遞交申請後的2個月內獲得通知。- 本校學費減免計劃詳情包括家庭入息限額，請瀏覽網上版的超連結。

學費減免

其他學校提供學費減免計劃。#擬議新學費有待批核，去年（2018-2019）批核學費（年費）：$69,860


小一學校網

不適用

激活英文小學Gigamind English Primary School

元朗天水圍天龍路九號嘉湖山莊美湖居Ａ座

24469883

24469583

[email protected]

http://www.gigamind.edu.hk

私立全日

2019/2020學年

提供愉快學習環境，激發兒童潛能；建立師生及家

長彼此關愛校園。


羅煦鈞先生陳保琼博士


不適用

男女

激活教育機構

2001

約 5000平方米

英文

有 -


教學語言




$98,230 分11期繳交#

學費-

堂費$50

家長教師會費-



音樂室一間，電腦室一間，美術室一間。學校設施課室數目操場數目


特別室

12 2

1 1

其他 -


-



教育文憑學士碩士、博士或以上特殊教育培訓95% 100% 43% -



10年或以上0-4 年 5-9 年24% 57% 19%

班級結構

2018/2019學年

每班20人，並以小組及小班模式進行課堂教學，以便兼顧個別學生的學習發展。除中文科以普通話教授外，本校以英語為各科的教學語言。校內各項活動亦以英語進行，以強化主動學習英語的語言環境。

班數班數

由2017-2018年度開始，本校小六畢業生基本上都可以直接升讀耀中國際學校（中學部）。

班級教學模式

備註


2 2 2 2 2 2 12


分班安排混合能力編班。評估以改善學生學習為目的，以多種不同的

方式進行。評估報告採用標準參照，以學生的達標情況、各科老師的評語和意見反映學生學習情況。

多元學習評估

學校生活



12:30 - 13:10午膳時間午膳安排



健康校園生活本校參與衞生防護中心的健康飲食推廣計劃、康文署的體育推廣計劃及香港心臟專科學院的跳繩強心計劃，又與不同的環保機構合作，推行「綠色」健康教育。

-備註

全方位學習活動學校安排戶外參觀、考察及其他聯課活動豐富學生的學習經驗。課外活動包括舞蹈、乒乓球、羽毛球、籃球、花式跳繩、體操、美術、小提琴、口風琴、國畫、奧數班等。

辦學宗旨學校綜合多元智能的教育理念及學生為本的互動課程，以激活思維的教學方式，充份發揮兒童的語言才能、內在潛能及創造力。著重建立兒童探索求真的習慣，使他們有效地掌握並運用科技；為社會帶來新活力。


學校管理架構：學校由激活教育機構負責管理，機構為註冊非牟利慈善機構。校董會成員包括耀中教育機構主席陳保琼博士、耀華教育機構主席葉國華教授、耀中教育機構助理校監鄭惠儀女士、香港中華文化發展協會主席黃富榮先生、香港中文大學社會科學院副教授沈旭暉博士等。法團校董會/學校管理委員會/校董會：激活教育機構校董會。環保政策：學校透過正式及非正式教育活動，培養學生保護環境的意識。學校大堂採用玻璃天幕，監控中央冷氣系統以便保持合適室內溫度。推行環保教育，實踐廢紙重用及廢物回收。學校關注事項：提供愉快的學習環境，激發兒童的潛能；建立兒童、教職員及家長彼此關愛的校園。

學習和教學策略：學校建立沉浸式英語學習環境，所有活動都以英語為溝通語言，中文科則採用普通話。中英文科全面採用自編課程，以為學生提供適切的學習內容。教學上發揮20人小班的優勢，強調學生參與及互動。英文及綜合常識科進行主題式課程統整。整部份學習時間與社區資源結合，例如參觀美術館、博物館等。

教學規劃

關鍵項目的發展：1.　推行導讀計劃，培養學生良好閱讀習慣。2.　培養學生善用資訊科技，開拓視野。3.　英文及綜合常識科進行主題式課程統整，並進行專題研習。4. 發揮小校小班的優勢，建立校園關愛文化。共通能力的培養：採用強調課堂互動和學生參與的教學策略，重點發展學生的溝通、創意及批判性思考能力。

全校參與照顧學生個別差異：以小組形式教授外籍學生中文識字及生活中常用的普通話。為語文能力較弱的同學安排小組輔導。中英文科為每一位同學定期作閱讀能力測試，並以導讀方式幫助各同學增強語文的能力。按多元智能理念為資優學生提供不同的教學資源。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：與家長合作訂定各項有利學生學習的適切安排。課程剪裁及調適措施：中英文科全面採用自編課程，以為學生提供適切的學習內容。英文及綜合常識科進行主題式課程統整。

家校合作：學校每週出版《家長通訊》、舉辦家長日及家長講座等，提供與家長溝通的機會，而直接溝通更是常用的有效途徑。家教會定期舉辦康樂活動，並推行代購圖畫等教育活動，同時亦主持及協助其他活動與畢業聚餐及運動會等。


校風：推行全方位學生輔導工作，並透過宗教及德育教育，培育兒童積極的人生觀–凡事感謝、有愛心、會寬恕別人，為建立和平的社會奠立根基。學校同時注意品格培訓與科學、藝術及其他學科的融合。

學校發展計劃：發揮小校小班的優勢，讓學生有更多活動和參與的機會，從而發展關愛文化，促進學生全面成長。優化學校網絡，增加圖書及電子科技資源，建立自主學習文化。

學校發展

教師專業培訓及發展：提供校本培訓及大學教育學院支援訓練。優化本校優課程及校本語文課程。其他學校支持學生申請不同類別的優秀學生獎學金、卓越進步獎學金及非學術類別獎學金。每年都參加逾五十項的校際比賽，包括音樂、舞蹈、朗誦、美術、寫作、奧林匹克數學、時事常識問答及不同類別的體育活動。支援學生參與教育局及大專院校舉辦的資優培訓課程。#擬議新學費有待批核，去年（2018-2019）批核學費（年費）：$92,620


小一學校網

不適用

和富慈善基金李宗德小學W F Joseph Lee Primary School

新界天水圍101區天暉路9號

34014995

34014689

[email protected]

http://www.wfjlps.edu.hk

直資全日

2019/2020學年(以教育局在2019年所批核的班級數目為準)

智、信、愛


鄒秉恩先生李宗德博士


不適用

男女

和富慈善基金有限公司

2002

約 7200平方米


有 -

- 校車

教學語言




$16,000#學費

-堂費



學生入學申請費：50元註冊費：400元其他收費/費用

8間（包括電腦室、STEM實驗室、常識室、中、西音樂室、視藝室、舞蹈室及校園電視台等）。



特別室

30 3

1 1

其他體藝樓：包括泳池、多用途室。








10年或以上0-4 年 5-9 年37% 19% 44%

班級結構

2018/2019學年

以普通話及英語為主要教學語言。並以分組教學模式照顧學生需要，為成績稍遜或有特殊學習需要的學生提供支援。

班數班數

學校以英文作為主要教學語言的科目有英文科、數學科（四至六年級）、科學科、音樂科、視藝科及體育科；以普通話作為主要教學語言的科目有中文及常識科；一至三年級的數學科以廣東話為主要教學語言。

班級教學模式

備註


5 5 5 5 5 5 30


分班安排按學生的中文、英文及數學三科的能力，平均分班。

全年設有進展性及總結性評估以評核學生各範疇的學習表現。

多元學習評估

學校生活



12:40 - 13:40午膳時間午膳安排



健康校園生活學生每日進行早操。每週進行多元智能課，以培育學生文化藝術修養，從而建立健康的生活習慣。

定期舉辦水果日，以培養學生均衡飲食習慣。學校有系統地在不同地方安放各種運動器具供學生使用，以提升學生身、心、靈健康。

備註

全方位學習活動設有各類樂器班、體育活動如網球、體操、劍擊、跆拳道、啦啦隊等。此外還有中、英文朗誦、奧林匹克數學、合唱團、管樂隊、手鐘隊、體育校隊、制服團隊等。潛能盡展課程及多元智能課亦已編入正規課程當中。

辦學宗旨我們深信教育的終目的是讓孩子在五育的培育下全面成長。因此，除了注重學科知識以外，新世紀的教育還會注重培孩童的自信心、關心社會的熱誠、責任感、個人成長、創意思維及獨立思考的能力。孩子必須擁有這些特質，才能面對未來的挑戰。


學校管理架構：校董會之下，由校長領導多個委員會管理全校事務，包括管理與組織、學與教、校風與學生支援及學生活動及表現四大行政組別。法團校董會/學校管理委員會/校董會：校董會設老師及家長代表。環保政策：本校已自訂環保政策，以全校參與模式實踐7R環保概念，培養學生環保意識，作出愛護大自然的行為。學校關注事項：1.　提升教學效能，培養學生自主學習的能力。2.　推行正向教育，營造卓越學校文化。3. 建構全校力量，發展優勢，回饋社會。

學習和教學策略：學校著重以下三大教學策略元素：1.　提升學生的高層次思維技巧；2.　培育學生的創造力；3.　提升學生的中、英文溝通能力。本校每星期舉行多元智能課及潛能實現課，以培養學生不同興趣。並積極推行STEM教育，以提升學生探究及解難能力。

教學規劃

關鍵項目的發展：良好的品德是每個人應有的素質，因此學校積極推行正向教育，以「希望」作為全年主題。此外，本校相信閱讀對學習的重要性，因此特別注重推廣閱讀及營造閱讀氣氛，讓學生掌握閱讀技巧，促進學生自學。共通能力的培養：透過正規課程、非正規課程及隱蔽課程持續地培養學生具備溝通、協作能力、自我管理、解決問題能力等九大共通能力。並會在學期結束前向家長展示學生學成果。

全校參與照顧學生個別差異：學校已成立學生支援組，為不同能力的學生提供適切的支援。

學生支援

「全校參與」模式融合教育：每天有社工駐校，為有需要的學生提供社交技巧訓練。學校亦會安排教育心理學家、言語治療師為有需要的學生提供評估服務並跟進事項。非華語學生的教育支援：本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。課程剪裁及調適措施：本校PRP課以三層架構形式推行，為高能力學生提供拔尖課程，亦為能力稍遜的學生提供補底支援。對於有特殊教育需要的學生，學校可作功課調適或在評估時作適當的安排。

家校合作：家教會組織不同形式的家長義工服務，如圖書館義工、午膳義工、故事爸媽等等，不但協助學校舉辦各項活動，更會幫助教師製作教材。此外，家教會亦會定期舉辦親子講座，加強家長教育，從而提升家校合作效能。


校風：本校透過「螢亮計劃」，就七個德育範疇（德、智、體、群、美、情、靈），按五個層次（個人、家庭、社群、國家及世界）作全人的教育。課堂的安排包括螢聚（週會）、螢社（社際活動）、螢亮課（成長課）及螢光共享（總結及頒獎），內容以生活情境及時事議題進行討論，訓練學生獨立思考及自主分析能力。「螢亮計劃」配合校本的各項延伸活動，透過課程內的學習範疇，培養學生發展良好品格、正確的價值觀和積極的人生觀，對家庭、社群、國家與世界作出承擔及貢獻。

學校發展計劃：1.　在不同科目中推廣使用電子學習工具和平台，以便進行同儕分享、同儕學習。2.　透過向全校師生灌輸正向教育，以培開放的學校文化。3.　培養學生成為富熱忱的人。

學校發展

教師專業培訓及發展：每週舉行共同備課，鼓勵教師參加不同培訓課程以獲取新的教育資訊，並於「學習圈」時段分享心得，從而提升教學效能。

本校設有學費全免或減免3/4、1/2、1/4學費。有需要的學生(包括來自綜援家庭的學生及領取在職家庭及學生資助事務處的學生資助處財政資助的學生)可申請學費減免。- 新生可於開學後的4個星期內遞交學費減免申請，其申請結果會在遞交申請後的4個月內獲得通知。- 本校學費減免計劃詳情包括家庭入息限額，請瀏覽網上版的超連結。

學費減免

其他學校視乎學費減免/獎學金計劃下的撥備，提供獎學金給表現優異的學生及提供學費減免給有經濟困難的學生。#擬議新學費有待批核，去年（2018-2019）批核學費（年費）：$15,300


中華基督教會方潤華小學 C. C. C. Fong Yun Wah Primary School 72 · 視台、美食小廚神、學生團契、制服團隊等 3. 學術：機械人隊、stem小組、奧數訓練隊

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