Dossier d'Anglès

Centre de Formació d’Adults

Salesians Sant Jordi

Llengua

Anglesa

Curs de Prova d’Accés Curs 2011-2012

Curs de Prova d’Accés Llengua Anglesa

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Índice DESCRIBING MYSELF (mi descripción) ........................................................................................ 4

DESCRIBING MYSELF II ( cómo me gusta vestir) ........................................................................ 8

MAKING QUESTIONS: VERBOS AUXILIARES ............................................................................ 13

MAKING QUESTIONS (hacer preguntas) .................................................................................... 14

LIKES AND DISLIKES (gustos) .................................................................................................... 16

LIKES AND DISLIKES (II) .............................................................................................................. 20

ROUTINES (I) ................................................................................................................................. 24

ROUTINES (II) ................................................................................................................................ 28

AT THIS MOMENT I AM…(ahora estoy…) ................................................................................... 31

YESTERDAY .................................................................................................................................. 35

YESTERDAY II ............................................................................................................................... 40

OTRO PASADO DIFERENTE ........................................................................................................ 42


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DESCRIBING MYSELF (mi descripción)

Hello my name is Maria and I am 30 years old. I am a tall person and a bit overweight. I have

black short hair and a round face. I have dark brown eyes, a flat nose and a average mouth.

I love sports: I like playing football, in fact I play in a football sala team; I also like fronton but

and other sports like basketball, handball… I like music too: I like very different types of music: pop,

rock, jazz, swing… My favourite foreign singers are Robbie Williams and Justin Timberlake,

Anastacia or Michael Jackson… My Spanish favourite groups and singers are Mecano, Presuntos

Implicados, Miguel Bosé…

I am a friendly, nice, kind person. My friends think that I am very intelligent but I disagree, I

try to be humble. I am also ambitious and competitive but I don’t realise it many times.

( Estas palabras te ayudarán a relacionar mejor tu texto cuando

tengas que escribir en inglés )

And y Also también ( se pone delante del verbo)

Too también ( se pone a final de frase)

Hola, me llamo…

Tengo________ años

Tengo… (rasgos físicos o cosas)

Me gusta ______ pero también me

gusta…

Gustar hacer algo ( siempre lleva

infinitivo detrás)

Hello, my name is…

I am _______ years old…

I have…..

I like ________ but I also

like…..

Like +______ - ing

FRASES CLAVE

PALABRAS

CLAVE


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DESCRIPCIÓN FÍSICA Y DE CARÁCTER

APARIENCIA FÍSICA

Palabra Traducción Palabra Traducción

Of average weight Of average height

Fat Stocky

Athletic Handsome

Beauty Attractive

Ugly Thin

EL CABELLO


Light Blonde

Dark Brown

Red / Ginger Black

Wavy Curly

Straight Frizzy

Long Short

LA CARA


Thin Long

Angular Round

EL CARÁCTER


Ambitious Stubborn

Immature Determined

Understanding Patient

Shy Outgoing

Open Serious

Tolerant Kind

Humble Selfish

Spoiled Cruel

Suspicious Happy

Calmed Nervous

VOCABULARIO


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EJERCICIOS.

1) Reordena las letras y escribe el significado de las palabras siguientes.

SUBTOBRN S __ __ __ __ __ __ __

RNOUD R __ __ __ __

SHIRGATT S __ __ __ __ __ __ __

SYCKOT __ __ __ __ __ Y

BENDOL __ __ N __ __

LEIFSSH __ __ __ __ __ __ H

2) Intenta descubrir qué personaje famoso se describe a continuación.

I am a man. I’m 45 years old. I’m tall and thin. I’m fit as well. I have brown hair although I can

dyed for my job. I’m an actor and I’m married to an actress (I met her when we were filming

Mr&Mrs Smith); we have several children in common. People think I’m very supportive with

those who don’t have money or opportunities. People also think that I’m very handsome

because I was rated the most handsome man by the People magazine.

I’m a woman. I’m 26 years old. I have long dark straight hair and green eyes. I also have big

lips. I’m tall and thin (I have acted as a model in a shampoo advertisement). I work as a

journalist, in the sports department, for a television channel. I have covered the FIFA World

Championship in South Africa. My boyfriend is a football goalkeeper.


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I’m a woman. I’m 26 years old. I’m of average height and I am thin. I keep fit because of my

job, I dance a lot. I have long blonde hair, but I change my look constantly. I have a big nose

and mouth. People think that I’m crazy and extravagant because the way I dress and act. I am a

singer and I am a lady.

3) Completa los espacios en blanco con elementos personales.

Hello my name is _(nombre)_ and I am _(edad)_ years old. I am a _(estatura)_ person and

_(complexion)_. I have _(claro/oscuro)_ _(color)_ hair and _(cara)_ face. I have _(tamaño)_

_(color)__ eyes, _(tamaño)_ nose and _(tamaño)_ mouth.

I like __(afición)__ and I like __(afición)___ but I also like _(afición)___ . I like __(tipo de

música)__: my favourite __(song/singer/group)___ is _________.

I am a _(carácter)_, __(carácter)__, _(carácter)__ person. My friends think that I am very

__(carácter)__ and _(carácter)___.


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DESCRIBING MYSELF II ( cómo me gusta vestir)

The clothes I love to wear are casual clothes: I like wearing bright sweatshirts and jeans. I

also like wearing shirts, specially stripped shirts of cold colours.

I prefer jeans but I also like corduroy trousers, especially in winter because they keep my

legs warm.

In good weather I usually wear T-shits, patterned and flat coloured, and also shorts but I also

wear tracksuits. In these cases, my favourite shoes are trainers. As a complement of the tracksuit or

the sweatshirt, I wear a cap (I’m mad about caps!)

In cold weather I usually wear cotton and woollen jerseys, scarf and gloves. Ah! I never

forget my umbrella, in case it rains!!!

COMPRENSIÓN LECTORA

¿Cuál De las 3 opciones es la correcta?

I like to wear…

a) Trendy clothes

b) Sport clothes

c) Casual clothes

In good weather I usually wear…

a) Flat coloured shirts.

b) Patterned or flat coloured T-shirts.

c) Patterned or flat coloured shirts.

When I was a child...

a) I used to wear trainers

b) I didn’t used to wear boots.

c) I used to wear boots.

In cold weather, I use to...

a) Use corduroy trousers, because they are

comfortable

b) Wear corduroy trousers because they

are warm

c) I prefer corduroy trousers to jeans.


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ROPA

ROPA PARA MUJER


Dress Bra

Skirts Crop top

Tights/ Stockings Nightdress

Knickers Bikini

Blouse

ROPA UNISEX


Shirt Cardigan

T-shirt Suit

Sweatshirt Mac/ raincoat

Jersey/pullover/jumper Anorak

Jacket Cloak

Coat Shorts

Jeans Trousers

Tracksuit Trainers

ROPA PARA HOMBRE


Trunks Dinner jacket

Pants

I like wearing

I prefer… but I also like…

In good weather I usually wear

in cold weather I usually wear

FRASES CLAVE

VOCABULARIO


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COMPLEMENTOS


Tie Hat

Belt Cap

Ear ring Hood

Ring Bracelet

Cufflinks Purse

Necklace Wallet

Brooch/ pin Handbag

Scarf Gloves

MATERIALES DE CONFECCIÓN


Cotton Corduroy

Wool Nylon

Woollen Leather

Suede Linen

Velvet Silk

EJERCICIOS.

1) En la columna de la izquierda tienes una palabra en español; en la columna central tienes

una palabra en inglés desordenada, ordénala y anótala en la columna de la derecha.

Obtendrás la traducción al inglés.

Palabra en español Palabra desordenada Traducción en inglés

Ejemplo: SUDADERA SEHTSAITRWS SWEATSHIRT

BAMBAS TEINARRS

GORRA PAC

CAMISETA STIHRST

JERSEY SEERYJ

CHANDAL TITUSCRAK

BUFANDA FRASC

TEJANOS SANEJ

GUANTES SLEVOG


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PANTALONES RRESTOUS

GEMELOS NIFKCUF

MONEDERO RUPES

PANTALÓN CORTO RHOTSS

CAPUCHA ODOH

TOP ORPC POT

CHAQUETA FINA DANGIRAC

2) Encuentra en la sopa de letras los nombres de las siguientes prendas de ropa:

W A D K O R H I N I K I B O H

A D D I N N E R J A C K E T E

L A R K T I I K E D I K D T T

L D E E A R T R A C K S U I T

E I S K O P A T U R E I D E O

T T S E T R U N K S R I B I K

U I T C R M I R C U T S I R U

E I I R A I O T S S I E K T O

S I T E I I T A U E G R K S K

H A M E N R A I O T H O T K C

M T S B E L T C A R T T A H D

S C U M R C H T H S S O A M D

H H C H S H I S A H K K M A M


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(Con estos ejercicios irás practicando la escritura en inglés,

intentaremos que le cojas el truco)

Con lo aprendido en esta sesión y en la anterior, trata de traducir este texto al inglés:

Hola, me llamo Sergio y tengo 23 años. Soy un chico de estatura normal pero atlético. Tengo el pelo rubio y los ojos verdes.

Mis amigos dicen que soy tranquilo, cabezota pero también divertido.

Me encantan los deportes; suelo llevar ropa deportiva: me gustan los chándals de colores y las bambas blancas, especialmente. Me encantan las gorras, especialmente las estampadas.

ATRÉVETE

Hola, me llamo Claudia y tengo 19 años. Soy alta delgada y atlética. Tengo el pelo moreno, largo y ondulado, tengo los ojos de color marrón claro.

Soy tozuda pero paciente, alegre y decidida. También soy simpática pero a veces algo inmadura.

Me encanta llevar falda y camiseta. También me gustan los tejanos y los jerséis, especialmente los de lana. Como complementos, normalmente llevo collares, pendientes y brazaletes.


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MAKING QUESTIONS: VERBOS AUXILIARES

Para empezar… AUXILIAR= AYUDAR.

Los verbos auxiliares ayudan al verbo principal de una frase. Ayudan aoprtando la información

sobre:

1) El tiempo (presente, pasado, futuro)

2) La persona gramatical (1ª persona, 2ª o 3ª)

Esto sucede tanto en castellano como en inglés:

HEMOS acabado?

Presente

1ª pers. Plural

DO they finish?

Presente

No es 3ª pers. singular

HABÍA acabado?

Pasado

1ª/3ª pers. Singular

DID they finish?

Pasado

No marca persona

LOS VERBOS AUXILIARES EN INGLÉS

Observa el recuadro resumen sobre los verbos auxiliares:

Verbo auxiliar Cuándo se usa Tiempo presente Tiempo pasado

DO Para hacer preguntas con

cualquier verbo que NO

sea ni BE ni HAVE.

DO

Cuando el

sujeto es :

I / You / We /

They

DOES

Cuando el

sujeto es :

He / She / It

DID

Solo marca el tiempo. Es

igual para todas las

personas gramaticales

BE Para hacer preguntas cuyo

verbo principal es BE

AM

Sujeto

I

ARE

Sujeto

You /

We /

They

IS

Sujeto

He /

She / It

WERE

Cuando el

sujeto es :

You / We /

They

WAS

Cuando el

sujeto es :

I / He /

She / It

HAVE Para hacer preguntas cuyo

verbo principal es HAVE

HAVE

Cuando el

sujeto es :

I / You / We /

They

HAS

Cuando el

sujeto es :

He / She / It

HAD

Solo marca el tiempo. Es

igual para todas las

personas gramaticales


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MAKING QUESTIONS (hacer preguntas)

En inglés hay dos maneras de hacer preguntas:

QUÉ ES UNA PREGUNTA WH- QUESTION

Son todas aquellas preguntas que empiezan con alguna de estas palabras:

What How Who Where When Why Which

Qué/ Cuál Cómo Quién Dónde Cuándo Por qué Cuál

Estructura de una pregunta Wh- Question

Wh- Word + Verbo auxiliar + Sujeto + Verbo principal

What / which / when /

where / who / why /how

Do / does

Am / are / is

Have / has

I / you / we / they

He / she / it

Escrito sin –s final

QUÉ ES UNA PREGUNTA YES/NO QUESTION

Son todas aquellas que empiezan de alguna de las siguientes maneras:

Presente Pasado

DO you……… ? DID you……… ?

HAVE/HAS ……… ? HAD ………. ?

ARE / IS ……… ? WAS / WERE ……… ?

WH- QUESTIONS YES/NO QUESTIONS

Preguntan: qué, cómo, quién,

cuándo, dónde, cuál y por qué

Preguntas con respuesta sí o no

PREGUNTAS


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Estructura de una pregunta Yes /no Question

Verbo auxiliar + Sujeto + Verbo principal + Complementos

Do / does

Am / are / is

Have / has

I / you / we / they

He / she / it

Escrito sin –s final

CÓMO CONTESTAR LAS PREGUNTAS

Tanto unas preguntas como otras se pueden contestar de dos maneras:

a) con respuesta corta, es decir, respondiendo lo preguntado solamente.

b) Con respuesta larga, es decir, reproduciendo parte de la propia

pregunta.

Por ejemplo:

EJERCICIOS.

1) Hagamos un listado de preguntas sobre cosas relacionadas con nosotros. Clasifica las

preguntas según creas que pueden ser wh- questions o yes/no questions.

DO YOU LIKE CHOCOLATE?

Yes, I do / No, I don’t

Yes, I like chocolate / No, I don’t like chocolate

WHERE DO YOU LIVE?

In Mataró

I live in Mataró

Wh- questions Yes/ no questions


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LIKES AND DISLIKES (gustos)

I like many things. My hobbies are many: I like playing football, basketball, fronton… I like

sports in general. I also like listening to music and playing computer games, especially strategy. But

my siblings don’t have the same tastes.

My brother John likes reading books, concretely history books (I hate reading, it is so

boring). He also likes taking photographs in the field, mountains, valleys… he is a passionate of

nature.

On the other hand, my little sister Marge likes playing with dolls, painting Disney draws,

singing like a pop star… she is so cute when imitates Shakira!! I love my little sister!!

LIKE + V + ing

HATE + V + ing

COMPRENSIÓN LECTORA.

a) Haz una lista de las diferentes aficiones que aparecen en el texto:

1.- 6.-

2.- 7.-

3.- 8.-

4.- 9.-

5.- 10.-

b) Trata de contesta estas preguntas relacionadas con el texto. Intenta usar respuestas largas.

1) What Sports do I like to play?

2) What computer games do I like to play?

3) Does my brother play sports?

4) What does my brother like?

5) What’s my sister’s name?

6) Does she like playing with dolls?

FRASES CLAVE


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7) Who does she imitate?

Conozcamos un poco de a gramática inglesa. El inglés tiene

también personas gramaticales; son las siguientes:

Como podemos ver, hay las mismas que en castellano; lo único que debemos recordar es

que la tercera persona del singular, suele llevar –s/-es al final del verbo. Por ejemplo:

VERBO “TO BE” Traducido como “ser / estar”, este verbo es fundamental porque:

a) Tiene 3 maneras diferentes de escribirse dependiendo de la persona gramatical que

acompañe.

b) Ayuda a crear otros tiempos verbales (por ejemplo, el Present Continuos)

c) También funciona como verbo auxiliar para crear preguntas y negativos.

Veamos la siguiente tabla:

Cuando se usa… Norma gramatical Ejemplo

En frases afirmativas…

I AM

You / We / They ARE

He / She / It IS

I AM from Mataró.

They ARE good friends.

She IS my favourite singer.

En frases negativas…

Se añade NOT tras la forma

verbal:

AM NOT ARE NOT IS NOT

(AREN’T) (ISN’T)

I AM NOT from Mataró.

They ARE NOT good friends.

She IS NOT my favourite

singer.

En preguntas… Se pone la forma verbal para

empezar la pregunta

AM I from Mataró?

ARE they good friends?

SINGULAR PLURAL

1ª Yo – I Nosotros - We

2ª Tú – You Vosotros – You

3ª Él/ ella/ eso – He/ She/ It Ellos/ellas - They

To be To play

I am I play

You are You play

He/ She/ It is He/ She/ It plays

We are We play

They are They play

RINCONCITO

GRAMATICAL


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IS she your favourite singer?

EJERCICIOS.

1) Completa las siguientes frase con la forma adecuada del verbo to be.

Mary _________ my little sister.

My father and mother _________ always on travel.

My brother John ___________ a professional football player.

Felipe Massa and Fernando Alonso_____________ the Ferrari Team drivers.

They _______ always listening to music.

Moira and I _________ best friends.

Ben Stiller __________ an actor.

You _________ from Madrid, aren’t you?

2)

3)

4)

5) Completa la frase con la forma correcta de los verbos entre paréntesis.

My father ___________ (need) to paint the house.

My dog ___________ (eat) a lot.

I never __________ (get up) with my left foot.

She __________ (play) the piano very good.


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Michel _________ (be) our expert on Mechanics.

AFICIONES

Siempre que se habla de aficiones, gustos, cosas que no nos gustan… hemos de recordar

lo siguiente:

LIKE/ HATE + V – ING

GUSTAR/ ODIAR + INFINITIVO

Esto pasa tanto en castellano como en inglés, es la misma estructura. Hagamos un listado

para comprobarlo.

Amplia tu vocabulario relacionado con las aficiones completando esta tabla


EJERCICIOS.

1) Escribe 5 frases diciendo lo que te gusta y lo que no te gusta. Puedes usar el vocabulario

anterior para hacer tus frases.

Usa este ejemplo para crear tus frases:

I + LIKE + V- ing BUT I DON’T LIKE + V- ing

I like reading books but I don’t like reading comics.

VOCABULARIO


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LIKES AND DISLIKES (II)

Doctor: Hello, Mrs Smith. How are you?

Mrs Smith: I’m fine, doctor. But I’m worried abut my sons.

Doctor: Well, tell me, then.

Mrs Smith: OK, well… My son Richard only eats what he likes.

Doctor: Really? And, what does he like?

Mrs Smith: He only likes fried potatoes, chicken and pasta. Oh! He also likes sausages.

Doctor: Aha…

Mrs Smith: And my daughter… She doesn’t like vegetables. I don’t know what to do, doctor!

Doctor: Well, Mrs Smith. You have a problem. What you have to do is…

Ouch! My mum is at the doctor.

She tells him that I only eat what I like. Of course I don’t like vegetables... I hate peas and

beans.. or lentils. I can’t stand eating that s***t!. I really prefer to eat lamb or ribs with

bittersweet sauce and some fries. Oh! That’s delicious!

But I am not the only who doesn’t like vegetables: my sister Sarah doesn’t like vegetables as

well; my mum tries to cook spinaches or mushrooms with some garlic or even broccoli with

boiled potatoes. What she likes is pizza and pasta with ragu.

COMPRENSIÓN LECTORA

Responde a las siguientes preguntas, con respuestas largas si puede ser:

a) Who is seeing the doctor?

b) What doesn’t Richard like?

c) What does Richard’s sister like?


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Conozcamos un poco de a gramática inglesa.

En la clase anterior, aprendimos que la tercera persona tiene una marca distintiva. Ahora veremos

que al hacer las formas negativas esa marca distintiva también se mantiene:

Por ejemplo:

Ellos no comen vegetables

They don’t eat vegetables

Miguel no juega a fútbol

Michael doesn’t play football

I / You

We / They Are not / Aren’t

He / She / It Is not / Isn’t

Nosotros no somos hermanos

We aren’t brothers

Ella no es alta

She isn’t tall

I / You

We / They Have not / Haven’t

He / She / It Has not / Hasn’t

Vosotros no tenéis un coche grande

You haven’t got a big car

Él no tiene ningún hermano

He hasn’t got any brother or sister

I / You

We / They Don’t / Do not

+ Verbo en infinitivo

He / She / It Doesn’t / Does not

RINCONCITO

GRAMATICAL


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COMIDA

MEAT (carne)


Beef Pork

Lamb Ham

Chicken Turkey

DRINKS (bebidas)


Water Beer

Juice Coffee

Tea Cocoa

Hot chocolate Wine

FRUITS (frutas)


Grape Pineapple

Peach Plum

Apricot Watermelon

Cherry Strawberry

VEGETABLES (vegetales)


Pea Onion

Bean Corn

Carrot Cucumber

Mushroom Cauliflower

Pepper Garlic

Lettuce Aubergine

VOCABULARIO


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EJERCICIOS.

1) Escoge la opción correcta.

John likes / like playing football

My mum cook / cooks very good.

I doesn’t / don’t know how to fly.

Marsha is / are older than me.

Brad and Angelina doesn’t / don’t have money problems.

We always arrive / arrives punctually.

They don’t / doesn’t like vegetables.

My little sister have / has a lot of dolls.

He has / have a new car.

The computer don’t / doesn’t work correctly.

2) Indica que alimento define.

a) Carne de cría de oveja : __ __ __ __

b) Vegetal pequeño, redondo y verde: __ __ __

c) Fruta de color azulado o liláceo. __ __ __ __

d) Macho de la gallina: __ __ __ __ __ __ __

e) Fruta con la cual se hace el vino: __ __ __ __ __

f) Bebida amarga, de color oscuro: __ __ __ __ __

g) Hortaliza fundamental del “all i oli”: __ __ __ __ __ __

h) Bebida típica inglesa que se toma a las cinco: __ __ __

i) Hortaliza de color verde, fundamental en la elaboración de ensaladas:

__ __ __ __ __ __ __

j) Líquido insípido, incoloro e inodoro: __ __ __ __ __

Escribe lo siguiente:

3 frases explicando qué te gusta hacer, comer, etc;

3 frases explicando que NO te gusta;

3 frases explicando qué le gusta a alguno de tus compañeros

(debes decir quién es)

ATRÉVETE


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ROUTINES (I)

Dear diary,

My life is a routine. I can’t stand it!!

I always get up at seven o’clock, I have a shower for ten minutes, I get dressed in ten minutes more.

Then I have the breakfast: brown coffee, a toast with butter and some cereals.

When it is quarter to eight, I go out home and I go to the bus station. It is near my house. At eight

o’clock the bus comes in. and I go to work.

After, at half past twelve I have lunch: a little cheese and ham sandwich and two pieces of fruit.

Then, I return to work until five o’clock.

I arrive at home at six o’clock.

Finally, I have supper at half past seven and I go to bed at half past eight.

I want to change my life!!!

(Estas palabras te ayudarán a relacionar mejor tu texto cuando tengas

que escribir en inglés)

Then (luego)

MARCADORES DE TIEMPO (ordenan

en secuencias las acciones)

After (después)

Finally (finalmente)

PALABRAS

CLAVE


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TELLING THE HOURS

En ingles hay una estructura fija para decir la hora:

AT + minutos + past / to + HORA

Por ejemplo: 8: 45 at quarter to nine

AT A QUARTER PAST… AT HALF PAST… AT A QUARTER TO… O’CLOCK

EJERCICIOS.

1) Escribe las horas que se presentan a continuación:

9:30:

11:15:

12:35:

13:10:

16:57:

18:05:

19:40:

20:43:

22:22:

23:55

Normalmente las rutinas son acciones que repetimos cada día o en periodos muy pequeños de

tiempo. Estas pueden son: despertarse, levantarse de la cama, desayunar, comer, cenar, ir al

trabajo, ir al entreno, hacer los deberes, etc.

FRASES CLAVE


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Conozcamos un poco de a gramática inglesa.

Empezamos a habar de los tiempos verbales.

Todos los verbos que hay en el texto están en PRESENT SIMPLE; este tiempo verbal se

usa para:

Rutinas (cosas que se hacen siempre o con cierta periodicidad)

Verdades absolutas (por ejemplo, la madera flota en el agua)

Lo que hay que recordar: la tercera persona añade -s / -es en presente

Antes de empezar a hacer los ejercicios, relaciona cada uno de estos dibujos con su

correspondiente verbo en inglés:

WORK

WAKE UP

HAVE LUNCH

TAKE THE BUS

WATCH TV

HAVE BREAKFAST

HAVE A SHOWER

HAVE A DRINK

RINCONCITO

GRAMATICAL


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ATRÉVETE

EJERCICIOS.

1) Completa el horario siguiente con las actividades que se describen en el texto.

07:00

07:10

07:20

07:30 – 07:45

07:45

08:00

12:30 – 13:30

13:30 – 17:00

18:00

19:30

20:00

Haz una pequeña redacción de tu rutina diaria de unas 10 frases.

Utiliza la estructura:

AT ____(hora) ____ I ___(acción)___

Puedes usar los verbos del recuadro para completar tus frases, aparte de los verbos del

ejercicio anterior:

Play computer games – do the homework – hang around with my friends – train (at

some sport) – go to the gym – go to the cinema – go out with my friends – go to the

disco – watch football - watch TV – chat at the computer – go to sleep


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Hello my English friend John,

I’m very good and my family is good as well.

My life is the same as when you were here: I have my English classes every Tuesday and

Thursday. My teacher says that I am quite good at English.

My brother Raúl still plays at F.C. Barcelona and he is very good, he is the goalkeeper.

He trains every day, at morning and in the evening...

ROUTINES (II)

John:

Dear penfriend Carlos,

How are you?

Things here are still the same: I usually go to gym (on Monday and Wednesday,

remenber?) and every Tuesday I go to Spanish classes.

How often do you go to your English classes? I can’t remember.

Is your brother ok? Does he still trains at football team? How often does he train? I

remember he plays at F.C. Barcelona...

Carlos:

(Estas palabras te ayudarán a relacionar mejor tu texto cuando tengas

que escribir en inglés)

ADVERBIOS DE FRECUENCIA

Relaciona las palabras en inglés con su traducción en español. Usa las palabras del recuadro.

Indican mayor

frecuencia

Usually

Often

Frequently

Regularly

Indican menor

frecuencia

Rarely

Occasionaly

Hardly ever

Never

PALABRAS

CLAVE

NUNCA

FRECUENTEMENTE

RARAMENTE

SIEMPRE

DE VEZ EN CUANDO

REGULARMENTE

CASI NUNCA

OCASIONALMENTE


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1) MAKING QUESTIONS ABOUT ROUTINES

En ingles hay una estructura fija para preguntar sobre las rutinas:

HOW OFTEN DO + VERBO + COMPLEMENTOS

HOW OFTEN DOES + VERBO + COMPLEMENTOS

EJERCICIOS.

1) Ordena las siguientes preguntas y respóndelas con información verdadera. Usa alguna de los

adverbios de frecuencia: usually, often, frequently, regularly, rarely, occasionally, hardly ever,

never.

you / with your friends / go out / How often / do ?

your mother / How often / does / do the shopping ?

early / do / go to bed / you / How often ?

how often / smoke / does / cigarettes / your friend ?

I YOU

WE THEY

HE

SHE

IT

FRASES CLAVE


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2) Completa el texto con la opción correcta de las que se te ofrecen:

Dear Anthony,

How __(1)__ you? Are you happy? Do you stil __(2)__ a girlfriend? What is __(3)__ name? Oh!, I

remember! Her name is Sarah. How often do you __(4)__ her? Every day, I suppose. I suppose that

you two go together to the __(5)__ to match a film.

Do you still live in Barcelona? You __(6)__ liked the city, it is noisy and stressful. You occasionaly

sleep at __(7)__ house, don't you? lucky you.

I hope you continue well.

Kisses and embraces.

Miguel

1 a) is b) are c) ares

2 a) has b) have c) haves

3 a) his b) their c) her

4 a) see b) sees c) saw

5 a) cinema b) supermarket c) police

6 a) rarely b) never c) occasionaly

7 a) Sarah’s b) Sarah is c) Sarah has

2) Pon los verbos entre paréntesis en la forma correcta del Present Simple, según

sean afirmativos, interrogativos o negativos.

A: you (live) in Barcelona?

B: No, I (not live) in Barcelona. I (live) in Cerdanyola.But my sister

(live) there.

A: And she (like) it?

B: Yes, she (love) Barcelona. She (work) in a bank in the mornings. In the

afternoons, she (play) tennis with her boyfriend or she (watch) TV at home. In the

evenings, she usually (go) for a walk on the beach or she (do) her English

homework. She (study) English on Saturdays.


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A: she (visit) you in Cerdanyola?

B: She (not come) to Cerdanyola very often. I usually (visit) her in Barcelona.


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AT THIS MOMENT I AM…(ahora estoy…)

- Hello? Oh!! Martin!! How are you? Are you ok? I’m very happy.

- Hi, Martha, do you want to go to the cinema this evening?

- Tonight? Mmmhhh… I’m sorry, I am preparing my semester exams right now .

- Well, what about tonight?

- Tonight? I can’t. I am cooking a dinner for my French friends, they are here on

holidays.

- And is your sister free?

- My sister? She is having a shower in this moment, I can’t ask her.

- Well ok, maybe tomorrow.

- Yes, maybe tomorrow.

COMPRENSIÓ LECTORA

Escoge las respuestas correctas de las que se te dan

Martin wants…

a) To prepare a dinner

b) Go to the cinema

c) To have a shower

Martha can’t go because…

a) She prepares the semester exams

b) Is preparing the semester exams

c) She prepraed the semester exams

Martin proposes to go to the cinema…

a) In the morning

b) In the evening

c) At night

Martha can’t got tonight because…

a) She is cooking for some friends

b) She is doing French

c) She is having a shower

Martin also wants to go with…

a) His sister

b) Nobody

c) Martha’s sister.


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Durante las sesiones anteriores hemos trabajado el tiempo verbal Present Simple, hoy

vamos a conocer el PRESENT CONTINUOS.

CUANDO SE UTILIZA

En los siguientes casos:

Cuando hacemos algo en el momento en el que hablamos

Cuando hacemos algo que tiene cierta duración.

CÓMO SE ESCRIBE

Siempre hay que tener en cuenta lo siguiente:

I You + ARE + verbo acabado en - ing

We They

He

+ IS + verbo acabado en - ing She

it

Es muy importante saber que el español tiene una estructura exactamente igual:

Yo estoy escribiendo una carta ahora

I am writing a letter right now

Cuando utilizamos el Present Continuos siempre hay que estar atentos a si aparecen

estas expresiones temporales:

NOW

Siempre que aparecen, el verbo debe

ponerse en Present Continuos

RIGHT NOW

AT THIS MOMENT

JUST NOW

PALABRAS

CLAVE

RINCONCITO

GRAMATICAL


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Antes de que nuestra cabeza empiece a echar humo con estos dos tiempos,

comparémoslos y veamos las diferencias fundamentales:

Present simple Vs Present continuos

EJERCICIOS.

1) Escoge entre Present Simple y Present Continuos.

John is playing / plays with PSP right now.

We are living / live in Barcelona

They are taking / take the bus every day to go to school.

I always am waiting / wait for my girlfriend.

She is repairing / repairs her bike in the garden at this moment.

Wood floats / is floating on water.

My father has / is having a shower every morning.

2) Traduce las siguientes frases al inglés. Recuerda seguir siempre el siguente esquema en tu

oración:

PRESENT SIMPLE Vs PRESENT CONTINUOS

SUJETO + VERBO + COMPLEMENTOS


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Ahora estoy viendo la televisión ( match)

Nosotros vamos al cine cada semana (go)

Ellos comen muy pronto siempre (eat)

Laura esta preparando la bolsa de deporte (prepare)

El agua conduce electricidad (conduct)

Cada mañana me hago la cama (make)

Estoy ordenando los libros (order)

Me levanto cada día a las 8 (get up)

Recuerda utilizar este cuadro para traducir correctamente los verbos.

I You + ARE + verbo acabado en -ing

We They

He

She

It

+ IS + verbo acabado en -ing


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YESTERDAY

Yesterday,

All my troubles seemed so far away,

Now it looks as though they're here to stay,

Oh, I believe in yesterday.

Suddenly,

I'm not half the man I used to be,

There's a shadow hanging over me,

Oh, yesterday came suddenly.

Why she

Had to go I don't know, she wouldn't say.

I said,

Something wrong, now I long for yesterday.

Yesterday,

Love was such an easy game to play,

Now I need a place to hide away,

Oh, I believe in yesterday.

The Beatles

Empezamos hoy a hablar de un Nuevo tiempo verbal: el PAST SIMPLE, es decir, el pasado.

CUANDO LO UTILIZAMOS

1. Con acciones que ya han pasado (sabemos cuando pasaron – referencia

temporal)

2. Con acciones que estamos seguros que han acabado.

PECULIARIDADES

La lengua inglesa clasifica sus verbos de la siguiente manera:

REGULARES su pasado acaba en –ed

RINCONCITO

GRAMATICAL


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VERBOS

IRREGULARES su pasado no acaba en -ed

La mayoría de verbos son regulares, por este motivo existe la lista de verbos, para tener

conocimiento de los que no lo son. Siempre debemos mirar a la 2ª columna.

VENTAJAS

TODAS LAS FORMAS DEL PASADO SON IGUALES PARA TODAS LAS PERSONAS

EXCEPTO EN EL CASO DEL VERBO TO BE:

Como en otros tiempos verbales, las propias oraciones nos dan pistas para saber cuando

utilizar un tiempo correctamente; en este caso podemos encontrar palabras clave como:

Yesterday

AGO

LAST

Day

Two days/ three days… Night

A week Week

A month Month

A year / two years… year

I / He / She / It was You / We / They were

PALABRAS

CLAVE


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VERBOS IRREGULARES EN INGLÉS


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EJERCICIOS.

1) Escribe el Past Simple de estos verbos y di si son regulares o irregulares.

Verbo Past Simple Regular / Irregular

Be

Switch

Swim

Play

Lock

Knock

Take

Bring

Print

Breath

Come

Jump

Turn

Match

Zip

Fly

Show

Play

Skip

2) Escoge la forma correcta del verbo.

Susan played / plays the piano concert last week.

Susan is playing / plays the piano concert every week.

We come / came back from vacations two days ago.

John were/ was at the hospital last week.

They sing / are singing in the gospel chorus.

I went / go to Barcelona yesterday.

My parents are buying / bought a car last year.

My brother played / is playing with Wii at this moment

Michael teaches / taught classes every day.

I finished / finish a book last night.


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3) Traduce las siguientes frases al pasado, entre paréntesis tienes el verbo que debes utilizar;

subrayado tienes el verbo que debes cambiar a pasado.

Anoche salí con los amigos (go out)

El año pasado me compré un coche (buy)

La semana pasada Juan perdió la chaqueta (lose)

Ayer nadé 20 minutos (swim)

El sábado pasado mi equipo jugó mal (play)

Pintaron la casa hace tres meses (paint)

Ayer cogí la moto (take)

Hace un mes se rompió la pierna (break)

Ann se trasladó a Mataró hace dos años (move)

Ayer por la noche trabajé (work).

ATRÉVETE!!!!

4) Escribe 10 frases explicando algo que hicieras la semana anterior, el mes anterior, las

vacaciones pasadas, etc. Subraya el verbo que utilices y especifica si es regular o irregular.


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YESTERDAY II

HACER PREGUNTAS EN PASADO

Tanto para hacer preguntas de YES / NO como preguntas de WH- Qs, la única diferencia

que hay en relación a lo que ya sabemos hacer es que el auxiliar cambia de tiempo y se

escribe en pasado; así, el verbo principal no tiene porqué escribirse en pasado.

Mira el ejemplo:

YES / NO Qs en PASADO

Auxiliar + Sujeto + Verbo principal + Complementos

DID (DO)

HAD (HAVE)

I, you, we, they, he, she, it

(da igual que sujeto se use;

se usa el mismo auxiliar)

Sin –ed, ni –s final porque la

información de pasado la marca el

auxiliar

WAS

WERE (BE)

I / He / She / I

You/ We / They

Ejemplos:

Did Michael play football on Saturday?

Had you got any brother or sisters?

Was your mother at the hospital last week? / were you yesterday at the

cinema?

WH- Qs en PASADO

Wh- Word + Auxiliar + Sujeto + Verbo principal + Compl.

What

Where

When

Why

Who

Which

How

DID (DO)

HAD (HAVE)

I, you, we, they, he, she,

it

(da igual que sujeto se

use; se usa el mismo

auxiliar)

Sin –ed, ni –s final porque

la información de pasado la

marca el auxiliar

WAS

WERE (BE)

I / He / She / I

You/ We / They

Ejemplos:

What did Michael do on Saturday? He played a football match.

When was your mother at the hospital? She was at the hospital.

Who had three brothers? John had three brothers.


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OTRO PASADO DIFERENTE

I have known Robbie Williams since 1990, when he was singing in a boy band: Take That.

But he separated from Take That in 1994. He has got a single career since 1996- 2011. He lately

has rejoined with his group, Take That.

He has received many awards and prizes. He has been a number one singer for almost 10

years. His last album was called Reality killed the video star.

Apart from his successes, Robbie Williams has got many problems with drugs, alcohol and

depression. His fans, however, have got a lot of patience and they are at his side, supporting him.

They haven’t let him down.

A single career Carrera en solitario

Awards / prizes Premios

Successes Éxitos

Release Lanzar un producto comercial

Supporting Apoyar

OTRO TIPO DE PASADO

Hoy hablaremos de otro tipo de pasado diferente: El Present Perfect.

Es un tiempo que hace referencia a:

1) Una acción en el pasado de cual NO nos interesa cuando ocurrió.

2) Una acción en el pasado que tienen un efecto en el tiempo presente. Por ejemplo:

Me he comprado un coche hace poco en el momento de hablar, aún lo tengo.

El Present Perfect suele ir acompañado de estas dos palabras:

FRASES CLAVE

VOCABULARIO

PALABRAS

CLAVE


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FOR SINCE

Marca un período de

tiempo

Marca un punto en el

tiempo

CÓMO SE FORMA EL PRESENT PERFECT

POSITIVO: HAVE / HAS + PARTICIPIO (3º columna)

NEGATIVO: se añade “not” al verbo

HAVEN’T / HAVE NOT

HASN’T / HAS NOT + PARTICIPIO

PREGUNTAS:

Yes / No Questions HAVE / HAS + Sujeto + Participio + complementos

Wh- Questions Wh- Word + HAVE / HAS + Sujeto + participio + Complementos

EJERCICIOS.

1) Reordena las piezas y construye frases correctas.

has / Sarah / a new camera / bought.

a Ford Escort / have / 1990 / I / since

PAST SIMPLE PRESENT PERFECT

CÚANDO USARLO

FORMA

PALABRAS CLAVE

PAST SIMPLE Vs PRESENT PERFECT


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Martha / learned / for / English / has / 13 years

the Sunday / have / newspapers / arrived ?

why / in Mr. Carter’s Class / has / all the students / gave / him presents ?

2) Relaciona las siguientes palabras relacionadas con el viaje con sus definiciones.

3) Traduce estas frases al español.

a. Michael has played football since he was six ( jugar)

b. We have travelled around the world for three years (viajar)

c. Ann and Richard have had a baby (tener)

d. My sister has broken her leg (romper)

4) Traduce estas frases al inglés.

He salido a comprar el pan (go out)

Marcos ha nadado desde que tenía 7 años (swim)

Andrés y Juan han comprado una moto (buy)

Ella ha cantado pop desde 1980 (sing)

I have a little dog.

My sister is washing the dishes right now.

1) Present Simple Joe ran the BCN marathon last year.

2) Past Simple We have bought a new car.

3) Present Continuos My dog is digging in the garden.

4) Present perfect I have known Robert since 1998.

Mark watches football every Saturday afternoon.

Andrew writes novels. He is a writer.

Dossier d'Anglès

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