Bloque 15to PrimariaCiclo: 2013- 2014INGLESBloque 1
Prctica Social del Lenguaje 1: Participar en transacciones
comerciales.Competencia Especfica.Aprendizajes
EsperadosContenidoSemanaFechaFechaFechaReconocer e interpretar
expresiones relacionadas con la compra y venta de productos en
anuncios clasificados.Identifica funcin, propsito y
destinatario.Identifica e interpreta expresiones relacionadas con
transacciones en anuncios clasificados.Reconocer e interpretar
expresiones relacionadas con la compra y venta de productos en
anuncios clasificados.Distingue componentes grficos y
textuales.Identifica productos anunciados.
Interpreta abreviaciones y signos que indican precios.Reconocer
e interpretar expresiones relacionadas con la compra y venta de
productos en anuncios clasificados.Lee en voz alta precios, numeros
de telefono y direcciones electronicas y/o postales.Reconoce las
partes de un anuncio. Completa enunciados para formar el contenido
de anuncios con numeros de telefono, direcciones electrnicas,
etc.
Lee precios, nmeros de telfonos y correos electrnicos y
direcciones en voz alta.Reconocer e interpretar expresiones
relacionadas con la compra y venta de productos en anuncios
clasificados.Dicta y enlista nombres y caracteristicas de
productos.Dicta y enlista nombres y caracteristicas de
productos.Reconocer e interpretar expresiones relacionadas con la
compra y venta de productos en anuncios clasificados.Completa
enunciados para formar anuncios.Identifica y deletrea palabras
utilizadas para expresar las caracteristicas y cualidades de los
productos.
Repertorio de palabras necesarias para esta prctica social del
lenguaje: Adjetivos Posesivos.Reconocer e interpretar expresiones
relacionadas con la compra y venta de productos en anuncios
clasificados.Escribe anuncios clasificados.Aclara el significado de
palabras y frases nuevas.
Elige informacin grfica para elaborar un anuncio.
5to PrimariaCiclo: 2013- 2014INGLESBloque 1
Prctica Social del Lenguaje 2: Leer en voz alta cuentos y
leyendas.Competencia Especfica.Aprendizajes
Esperados.Contenido.FechaFechaFechaLeer leyendas de inters para los
alumnos y estimular la creatividad.Identifica planteamiento, nudo,
desarrollo y desenlace.Explora leyendas infantiles.
Activar conocimientos previos.
Anticipa el contenido de leyendas con base en imgenes y
ttulos.Leer leyendas de inters para los alumnos y estimular la
creatividad.Utiliza pistas contextuales y un diccionario bilinge
para buscar el significado de palabras y frases.Identifica y define
nuevas palabras y frases para leyendas.Leer leyendas de inters para
los alumnos y estimular la creatividad.Asocia elementos de leyendas
con experiencias personales.Repertorio de palabras necesarias para
esta prctica social del lenguaje: Presente Perfecto.Leer leyendas
de inters para los alumnos y estimular la creatividad.Completa y
escribe enunciados para describir propiedades y caracteristicas de
un objeto imaginado por ellos mismos.Escribe nombres de objetos
mgicos.Leer leyendas de inters para los alumnos y estimular la
creatividad.Afirma sus conocimientos de ortografia y usos de signos
de puntuacin.Refuerza sus conocimientos de deletreo y puntuacin.5to
PrimariaCiclo: 2013- 2014ESPAOLBloque 1Proyecto 3Prctica Social del
Lenguaje: Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o
servicios que se ofrecen en su comunidad.CompetenciasAprendizajes
EsperadosTemas de ReflexinFechaFechaFechaValorar la diversidad
lingstica y cultural de MxicoIdentifica las caractersticas y la
funcin de las frases publicitarias.Estereotipos en la
publicidadIdentifica las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativasIdentifica las caractersticas y la funcin
de las frases publicitarias.Funcin sugestiva de las frases
publicitariasAnalizar la informacin y emplear el lenguaje para la
toma de decisionesEmplea diferentes estrategias textuales para
persuadir a un pblico determinado al elaborar un
anuncio.Estrategias para persuadirAnalizar la informacin y emplear
el lenguaje para la toma de decisionesIdentifica las caractersticas
y la funcin de las frases publicitarias.Caractersticas y funcin de
anuncios publicitariosEmplear el lenguaje para comunicarse y como
instrumento para aprenderEmplea diferentes estrategias textuales
para persuadir a un pblico determinado al elaborar un
anuncio.Frases sugestivas en anuncios escritos: brevedad, uso de
adjetivos, uso de analogas, metforas. Comparaciones, rimas y juegos
de palabras.Identifica las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativasEmplea diferentes estrategias textuales
para persuadir a un pblico determinado al elaborar un anuncio.Tamao
y disposicin grfica de un anuncio.Emplear el lenguaje para
comunicarse y como instrumento para aprenderIdentifica las
caractersticas y la funcin de las frases publicitarias.Ortografa y
puntuacin convencionales.Identifica las propiedades del lenguaje en
diversas situaciones comunicativasIdentifica los recursos retricos
en la publicidad.Adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figuras
retricas breves (analogas, metforas, comparaciones, rimas, hiprbole
y juegos de palabras) en anuncios.5to PrimariaCiclo: 2013-
2014ESPAOLBloque 2Proyecto 1Prctica Social del Lenguaje: Buscar
informacin en diversas fuentes para escribir un texto
expositivo.CompetenciasAprendizajes EsperadosTemas de
ReflexinFechaFechaFechaIdentifica las propiedades del lenguaje en
diversas situaciones comunicativas.Identifica la organizacin de las
ideas en un texto expositivo.Lectura para identificar informacin
especfica.Analiza la informacin y emplear el lenguaje para la toma
de decisiones.Utiliza la informacin relevante de los textos que lee
en la produccin de los propios.Informacin relevante en los textos
para resolver inquietudes especficas.Emplear el lenguaje para
comunicarse y como instrumento para aprender.Identifica la
organizacin de las ideas en un texto expositivo.Palabras clave para
locarlizar informacin y hacer predicciones sobre el contenido de un
texto.Analiza la informacin y emplear el lenguaje para la toma de
decisiones.Identifica la organizacin de las ideas en un texto
expositivo.ndices, titulos, subttulos, ilustraciones, recuadros y
palabras clave para buscar informacin especfica.Emplear el lenguaje
para comunicarse y como instrumento para aprender.Emplea
referencias bibliogrficas para ubicar fuentes de consulta.Funcin y
caractersticas de las citas bibliogrficas.Identifica las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas.Identifica la organizacin de las ideas en un texto
expositivo.Corresnpondencia entre titulos, subttulos, ilustraciones
y contenido del cuerpo del texto.Emplear el lenguaje para
comunicarse y como instrumento para aprender.Utiliza la informacin
relevante de los textos que lee en la produccin de los
propios.Fuentes de consulta para corroborar ortografa convencional
de palabras.Identifica las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.Emplea citas textuales para referir
informacin de otros en sus escritos.Formas de referir citas
textuales.Valorar la diversidad lingstica y cultural de
Mxico.Identifica la organizacin de las ideas en un texto
expositivo.Nexos (por ejemplo: por lo tanto, cuando, entonces,
porque, etc.), para darle cohesin a un texto.5to PrimariaCiclo:
2013- 2014ESPAOLBloque 2Proyecto 2Prctica Social del Lenguaje:
Elaborar un compendio de leyendasCompetenciasAprendizajes
EsperadosTemas de ReflexinFechaFechaFechaValorar la diversidad
lingstica y cultural de Mxico.Distingue elementos de realidad y
fantasa en leyendas.Elementos de realidad y fantasa en relatos
orales (leyendas).Identifica las propiedades del lenguaje en
diversas situaciones comunicativas.Identifica las caractersticas de
las leyendas.Caractersticas y funcin de las leyendas.Identifica las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas.Describe personajes o suceso mediante diversos
recursos literarios.Recursos literarios para la descripcin de
personajes.Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento
para aprender.Retoma elementos convencionales de la edicin de
libros.Elementos convencionales de la edicin de libros: portadas,
portadilla, introduccin, ndice.Identifica las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones comunicativas.Retoma elementos
convencionales de la edicin de libros.Uso convencional de la
maysculas.Identifica las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.Retoma elementos convencionales de la
edicin de libros.Ortografa de palabras de una misma familia
lxica.Analiza la informacin y emplear el lenguaje para la toma de
decisiones.Redacta un texto empleando prrafos temticos delimitados
convencionalmente.Adaptacin del lenguaje para ser
escrito.Identifica las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.Redacta un texto empleando prrafos
temticos delimitados convenciionalmente.Redaccin de un texto en
prrafos temticos delimitados a travs de puntuacin, espacios en
blanco y uso de maysculas.5to PrimariaCiclo: 2013- 2014ESPAOLBloque
2Proyecto 3Prctica Social del Lenguaje: Difundir acontecimientos a
travs de un boletn informativoCompetenciasAprendizajes
EsperadosTemas de ReflexinFechaFechaFechaEmplear el lenguaje para
comunicarse y como instrumento para aprender.Identifica
acontecimientos que sean relevantes para su comunidadImportancia de
la difusin de la informacin.Analizar la informacin y emplear el
lenguaje para la toma de decisiones.Resume informacin conservando
los datos esenciales al elaborar un boletn informativo.Estrategias
para la organizacin y difusin de la informacin (seleccionar,
jerarquizar, organizar, resumir, entre otras)Identifica las
proiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas.Produce textos para difundir informacin en su
comunidad.Estructura de las notas periodsticas Identifica las
proiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas.Produce textos para difundir informacin en su
comunidad.Caractersticas y funcin de los boletines
informativos.Identifica las proiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.Considera la convencionalidad de la
ortografa y puntuacin al escribir.Ortografa y puntuacin
convencionales.Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la
toma de decisiones.Resume informacin conservando los datos
esenciales al elaborar un boletn informativo.Organizacin de las
ideas al redactar.Valorar la diversidad lingstica y cultural de
Mxico.Produce textos para difundir informacin en su
comunidad.Formas de adaptar el lenguaje de acuerdo con el
destinatario.Valorar la diversidad lingstica y cultural de
Mxico.Produce textos para difundir informacin en su
comunidad.Trminos tcnicos requeridos en algunas noticias.5to
PrimariaCiclo: 2013- 2014ESPAOLBloque 3Proyecto 1Prctica Social del
Lenguaje: Organizar informacin en textos
expositivosCompetenciasAprendizajes EsperadosTemas de
ReflexinFechaFechaFechaValorar la diversidad lingstica y cultural
de MxicoElabora cuadros sinpticos y mapas conceptuales para resumir
informacin.Informacin que se presenta en cuadros sinpticos y mapas
conceptuales.Analiza la informacin y emplea el lenguaje para la
toma de decisiones.Establece criterios de clasificacin al organizar
informacin de diversas fuentes.Criterios de clasificacin de un
conjunto de informaciones.Identifica las propiedades del lenguaje
en diversas situaciones comunicativas.Establece criterios de
clasificacin al organizar informacin de diversas
fuentes.Organizacin de textos que implican clasificacin.Emplea el
lengujea para comunicarse y como instrumento para aprender.Elabora
cuadros sinpticos y mapas conceptuales para resumir
informacin.Caractersticas y funcin de cuadros sinpticos y mapas
conceptuales.Identifica las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.Establece criterios de clasificacin al
organizar informacin de diversas fuentes.Ortografa y puntuacin
convencionales.5to PrimariaCiclo: 2013- 2014ESPAOLBloque 3Proyecto
2Prctica Social del Lenguaje: Leer poemasCompetenciasAprendizajes
EsperadosTemas de ReflexinFechaFechaFechaIdentifica las propiedades
del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.Distingue entre
el significado literal y figurado en palabras o frases de un
poema.Sentido literal y figurado de las palabras o frases en un
poema.Emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento para
aprender.Indentifica los temas de un poema y reconoce los
sentimientos involucrados.Sentimientos que provoca la poesa.Valora
la diversidad lingstica y cultural de Mxico.Muestra inters y
sensibilidad al leer y escribir poemas.Relacin entre los
sentimientos propios y los que provoca un poema.Identifica las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas.Identifica algunos de los recursos literarios de la
poesa.Recursos literarios empleados en la escritura de poemas
(aliteracin, repeticin, rima, comparacin y metfora).Identifica las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas.Identifica algunos de los recursos literarios de la
poesa.Organizacin grfica y estrutura de los poemas (distribucin en
versos y estrofas).Analiza la informacin y emplear el lenguaje para
la toma de decisiones.Identifica algunos de los recursos literarios
de la poesa.Recursos literarios para crear un efecto potico (rima,
mtrica, adjetivos y adverbios).5to PrimariaCiclo: 2013-
2014ESPAOLBloque 3Proyecto 3Prctica Social del Lenguaje: Expresar
su opinin fundamentada en un debate.CompetenciasAprendizajes
EsperadosTemas de ReflexinFechaFechaFechaAnaliza la informacin y
emplear el lenguaje para la toma de decisionesIdentifica el punto
de vista del autor en un texto.Puntos de vista del autor en un
texto.Analiza la informacin y emplear el lenguaje para la toma de
decisionesFundamenta sus opiniones al participar en un
debateFundamentacin de los argumentos a partir de datos.Emplear el
lenguaje para comunicarse y como instrumento para
aprender.Comprende el significado de palabras desconocidas mediante
el contexto en el que se emplean.Significado de palabras
desconocidas a travs del contexto.Emplear el lenguaje para
comunicarse y como instrumento para aprender.Conoce la funcin y
organizacin del debate.Funcin de los textos argumentativos.Valorar
la diversidad lingstica y cultural de Mxico.Conoce la funcin y
organizacin del debate.Caractersticas y funcin del
debate.Identifica las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.Emplea oraciones complejas al escribir, e
identifica la funcin de los nexos en textos argumentativos.Prefijos
y sufijos usados en la construccin de las palabras.Identifica las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas.Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica
la funcin de los nexos en textos argumentativos.Oraciones complejas
y nexos de subordinacin.Identifica las propiedades del lenguaje en
diversas situaciones comunicativas.Emplea oraciones complejas al
escribir, e identifica la funcin de los nexos en textos
argumentativos.Conectivos causales, temporales y lgicos.5to
PrimariaCiclo: 2013- 2014ESPAOLBloque 4Proyecto 1Prctica Social del
Lenguaje: Escribir artculos de divulgacin para su
difusinCompetenciasAprendizajes EsperadosTemas de
ReflexinFechaFechaFechaAnaliza la informacin y emplea el lenguaje
para la toma de decisiones.Identifica la relacin entre los datos y
los argumentos de un texto expositivo.Distincin entre datos,
argumentos y opiniones.Analiza la informacin y emplea el lenguaje
para la toma de decisiones.Interpreta la informacin contenida en
grficas y tablas de datos.Informacin contenida en tablas y grficas
y su relacin con el cuerpo del texto.Valorar la diversidad
lingstica y cultural de Mxico.Identifica la relacin entre los datos
y los argumentos de un texto expositivo.Caractersticas y funciones
de los artculos de divulgacin.Identifica las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones comunicativas.Valora la importanci
de incluir referencias bibliogrficas en sus textos.Funcin y
caractersticas de las citas y referencias bibliogrficas (en el
cuerpo del texto y al final de ste).Emplea el lenguaje para
comunicarse y como instrumento para aprender.Interpreta la
informacin contenida en grficas y tablas de datos.Recursos de apoyo
empleados en los artculos de divulgacin: tablas y grficas de datos,
ilustraciones, pies de ilustracin y recuadros.Emplea el lenguaje
para comunicarse y como instrumento para aprender.Emplea citas y
parfrasis en la construccin de un texto propio.Formas de citar,
referir y para frasear informacin.5to PrimariaCiclo: 2013-
2014ESPAOLBloque 4Proyecto 2Prctica Social del Lenguaje: Escribir
una obra de teatro con personajes de textos
narrativosCompetenciasAprendizajes EsperadosTemas de
ReflexinFechaFechaFechaDilogos y formas de intervencin de un
personajes en la trama.Estructura y funcin de los guiones teatrales
(trama, personajes, escenas, actos, entre otros)puntuacin utilizada
en las obras de teatro.Frases adjetivas para describir
personajesEstereotipos en la construccin de los
personajes.Correspondencia entre la puntuacin y la intencin que se
le da en la lectura dramatizada.Ortografa y puntuacin
convencionales.Redaccin de acotaciones (intenciones, participacin y
caracterticas)5to PrimariaCiclo: 2013- 2014ESPAOLBloque 4Proyecto
3Prctica Social del Lenguaje: Reportar una
encuestaCompetenciasAprendizajes EsperadosTemas de
ReflexinFechaFechaFechaInformacin contenida en tablas y
grficas.Relacin entre el tema central y las tablas o grficas de
datos.Sntesis de informacin a travs de la elaboracin de
conclusiones.Complementariedad entre texto y apoyos
grficos.Caractersticas y funcin de encuestas.Caractersticas y
funcin de los reportes de encuesta.Formato y funcin de tablas de
datos y grficas de frecuencias.Funcin de los cuestionarios.Empleo
de los pies de figura.Ortografa y puntuacin convencionales.Nexos
para indicar orden y relacin lgica de ideas (primero, finalmente,
por un lado, asimismo, otro aspecto que)Cohesin de los textos.
Bloque 25to PrimariaCiclo: 2013- 2014INGLESBloque 2Prctica
Social del Lenguaje 1: Participar en eventos comunicativos
formales.Competencia Especfica.Aprendizajes
EsperadosContenidoSemanaFechaFechaFechaBuscar y seleccionar
informacin sobre un tema de inters para elaborar fichas y montar
una exposicin.Identifica funcin y propsito.Explorar fichas
museogrficas.
Identifica funcin y propsito. Predice el tema.
Examinar la distribucin de componentes grficos.Buscar y
seleccionar informacin sobre un tema de inters para elaborar fichas
y montar una exposicin.Formula preguntas para buscar informacin
sobre un tema especifico.Formular preguntas sobre un tema.Buscar y
seleccionar informacin sobre un tema de inters para elaborar fichas
y montar una exposicin.Elige fuentes de consulta.Seleccionar temas
propios para una exposicin.
Identificar, a partir de una lista, fuentes de consulta
adecuadas.Buscar y seleccionar informacin sobre un tema de inters
para elaborar fichas y montar una exposicin.Aclara el significado
de palabras mediante pistas contextuales o un diccionario
bilinge.Aclarar el significado de palabras.Buscar y seleccionar
informacin sobre un tema de inters para elaborar fichas y montar
una exposicin.Identifica ideas principales en prrafos.Identificar
ideas principales respondiendo preguntas.Buscar y seleccionar
informacin sobre un tema de inters para elaborar fichas y montar
una exposicin.Selecciona y organiza informacin para elaborar
fichas.Seleccionar y organizar la informacin.
Parafrasear, por escrito, ideas principales.5to PrimariaCiclo:
2013- 2014INGLESBloque 2Prctica Social del Lenguaje 2: Escuchar,
leer y registrar informacin de diversos medios de
comunicacin.Competencia Especfica.Aprendizajes
EsperadosContenidoSemanaFechaFechaFechaIdentificar y comprender el
tema y la idea general de noticias en audio.Entiende funcin y
propsito.Escuchar y explorar noticias sobre temas actuales.
Identificar funcin, propsito y destinatario.Identificar y
comprender el tema y la idea general de noticias en audio.Distingue
la estructura de una noticia.Examinar la estructura.Identificar y
comprender el tema y la idea general de noticias en audio.Reconoce
pistas contextuales al escuchar noticias.Aclarar el significado de
palabras.
Identificar el ritmo, vocalizacin, velocidad y
entonacin.Identificar y comprender el tema y la idea general de
noticias en audio.Responde preguntas relacionadas con ideas
principales.Comprende noticias en audio.
Identificar y espresar la idea general.
Responder, de manera oral, preguntas relacionadas con ideas
principales.
Seleccionar de una lista un titulo adecuado para una
noticia.Identificar y comprender el tema y la idea general de
noticias en audio.Escribe enunciados para armar una nota.Completar,
de forma escrita, enunciados con ideas principales.
Responder, de forma escrita, preguntas sobre protagonistas,
hechos, lugar, momento, razones, fines y manera en que se
desarrollo un suceso.
Redactar enunciados con informacin general para armar una
nota.
Bloque 35to PrimariaCiclo: 2013- 2014INGLESBloque 3Prctica
Social del Lenguaje 1: Participar en juegos de lenguaje.Competencia
Especfica.Aprendizajes
EsperadosContenidoSemanaFechaFechaFechaIdentificar y practicar
sonidos determinados en juegos de lenguaje.Detecta sonidos
especificos en la pronunciacin de palabras.Explorar ejemplos de
juegos de palabras.
Reconocer las palabras que componen el nombre del juego par
predecir de qu se trata (por ejemplo, hangman).
Reconocer la funcion que desempean los componentes grficos y
textuales en la mecnica de juegos.Identificar y practicar sonidos
determinados en juegos de lenguaje.Reconoce patrones regulares en
la escritura de palabras.Identificar sonidos de palabras con
terminaciones especificas.
Clasificar palabras de acuerdo con su terminacin.Identificar y
practicar sonidos determinados en juegos de lenguaje.Deletrea
palabras.Discriminar sonidos que componen terminaciones
especificas.
Deletrear palabras.Identificar y practicar sonidos determinados
en juegos de lenguaje.Dicta palabras.Descomponer palabras en
silabas para identificar su acentuacin.
Dictar y deletrear palabras completas.5to PrimariaCiclo: 2013-
2014INGLESBloque 3Prctica Social del Lenguaje 2: Leer y registrar
informacin para resolver un problema.Competencia
Especfica.Aprendizajes
EsperadosContenidoSemanaFechaFechaFechaReconocer y clasificar
informacin de una guia ilustrada para resolver un problema
concreto.Distingue componentes grficos y textuales.Explorar guias
breves ilustradas.
Identificar proposito y destinatario.
Expresar lugares donde se emplean objetos o aparatos.
Enunciar nombres de labores en que se utilizan objetos o
aparatos.
Examinar el orden en que se presenta la informacin.Reconocer y
clasificar informacin de una guia ilustrada para resolver un
problema concreto.Formula preguntas sobre un problema a
resolver.Interpretar acciones representadas en componentes
grficos.
Formular preguntas sobre un problema a resolver.
Asociar pasos con sus ilustraciones.
Aclarar el significado de palabras.Reconocer y clasificar
informacin de una guia ilustrada para resolver un problema
concreto.Enuncia los pasos de una guia.Redactar enunciados que
describen pasos.
Vincular enunciados, empleando conectores para
ordenarlos.Reconocer y clasificar informacin de una guia ilustrada
para resolver un problema concreto.Reconoce el orden de los pasos
en una secuencia.Ordenar enunciados con base en imgenes.Reconocer y
clasificar informacin de una guia ilustrada para resolver un
problema concreto.Redacta enunciados que describen pasos a
seguir.Asociar pasos para armar objetos o hacer funcionar un
aparato con imgenes en desorden.
Bloque 45to PrimariaCiclo: 2013- 2014INGLESBloque 4Prctica
Social del Lenguaje 1: Leer y escribir recados y cartas.Competencia
Especfica.Aprendizajes
EsperadosContenidoSemanaFechaFechaFechaInterpretar y escribir
recados relacionados con asuntos de la vida cotidiana.Identifica
proposito, funcion, destinatario y remitente.Explorar recados.
Identificar proposito, funcion, destinatario y
remitente.Interpretar y escribir recados relacionados con asuntos
de la vida cotidiana.Reconoce las partes con las que se componen
los recados.Identifica las partes de un mensaje.
Estructura de mensajes: inicio, mensaje y cierre.Interpretar y
escribir recados relacionados con asuntos de la vida cotidiana.Lee
e interpreta el contenido de recados.Leer en voz alta e interpretar
el contenido.
Aclarar palabras o frases nuevas.Interpretar y escribir recados
relacionados con asuntos de la vida cotidiana.Localiza expresiones
que indican lo que se espera del remitente.Localizar expresiones
que indican acciones esperadas del remitente.
Reconocer lugares y momentos o tiempos en que se espera se
desarrollen acciones.Interpretar y escribir recados relacionados
con asuntos de la vida cotidiana.Escribe fechas y horas.Practicar
escritura de horas y/o fechas y determinar su pertinencia en un
recado.Interpretar y escribir recados relacionados con asuntos de
la vida cotidiana.Redacta un recado completo.Escribir formulas
pertinentes de cortesia, saludo y despedida.
Redactar un recado incluyendo la totalidad de sus partes.5to
PrimariaCiclo: 2013- 2014INGLESBloque 4Prctica Social del Lenguaje
2: Leer para conocer y comparar diversos aspectos propios y de los
paises donde se habla Ingls. Competencia Especfica.Aprendizajes
EsperadosContenidoSemanaFechaFechaFechaLeer un relato breve de
viaje para descubrir aspectos naturales y expresiones culturales
especificas de los paises donde se habla Ingls.Reconoce tema,
proposito y destinatario.Explorar relatos breves de viaje
ilustrados.
Activar conocimientos previos.
Predecir el contenido a partir de imgenes y titulos.Leer un
relato breve de viaje para descubrir aspectos naturales y
expresiones culturales especificas de los paises donde se habla
Ingls.Aclara frases y palabras nuevas con ayuda de diccionarios
bilinges.Hacer una lectura guiada.
Distinguir, definir y aclarar frases y palabras nuevas.
Identificar destinatario y proposito.Leer un relato breve de
viaje para descubrir aspectos naturales y expresiones culturales
especificas de los paises donde se habla Ingls.Enuncia aspectos
naturales y expresiones culturales mencionados en el relato.Sealar
y reconocer, por su nombre, aspectos naturales y expresiones
culturales.
Identificar acciones, lugar y momento en que se realizan.Leer un
relato breve de viaje para descubrir aspectos naturales y
expresiones culturales especificas de los paises donde se habla
Ingls.Responde a preguntas sobre la sucesin o simultaneidad de
acciones.Responder preguntas sobre la sucesin y/o simultaneidad de
acciones.Leer un relato breve de viaje para descubrir aspectos
naturales y expresiones culturales especificas de los paises donde
se habla Ingls.Compara aspectos naturales y elementos culturales
semejantes y diferentes a los propios.Distinguir y expresar
aspectos naturales y expresiones culturales semejantes y diferentes
entre paises donde se habla Ingls y Mxico.
Escribir frases descriptivas a partir de un modelo.
Completar un grafico con semejanzas y diferencias en aspectos
naturales y expresiones culturales.
Bloque 55to PrimariaCiclo: 2013- 2014INGLESBloque 5Prctica
Social del Lenguaje 1: Leer y registrar informacin para elaborar
cuestionarios y reportes.Competencia Especfica.Aprendizajes
EsperadosContenidoSemanaFechaFechaFechaRegistrar informacin sobre
un tema para elaborar un cuestionario.Reconoce propsito y
destinatario de cuestionarios.Explorar cuestionarios con distintos
tipos de preguntas.
Reconocer propsito y destinatario.Registrar informacin sobre un
tema para elaborar un cuestionario.Identifica las partes que
componen los cuestionarios.Reconocer partes de un cuestionario.
Menciona el uso de los cuestionarios.
Tipos de preguntas: cerradas y abiertas.Registrar informacin
sobre un tema para elaborar un cuestionario.Localiza y discrimina
fuentes de consulta para buscar informacin.Activar conocimientos
previos.
Identificar fuentes de consulta para la busqueda de
informacin.Registrar informacin sobre un tema para elaborar un
cuestionario.Utiliza indices, titulos y palabras clave de fuentes
de consulta para ubicar informacin.Utilizar indices, titulos y
palabras claves de fuentes de consulta para ubicar informacin.
Reconocer palabras clave.
Interpretar recursos visuales que apoyan el contenido.Registrar
informacin sobre un tema para elaborar un cuestionario.Completa
preguntas abiertas y cerradas sobre ideas principales de un
tema.Marcar ideas principales.
Completar un patron para escribir preguntas abiertas y cerradas
sobre las ideas principales de un tema.
Clasificar preguntas abiertas y cerradas sobre un tema
especifico para elaborar cuestionarios.5to PrimariaCiclo: 2013-
2014INGLESBloque 5Prctica Social del Lenguaje 2: Seguir y dar
indicaciones para trasladarse.Competencia Especfica.Aprendizajes
EsperadosContenidoSemanaFechaFechaFechaComprender y pedir
indicaciones para trasladarse caminando de lugar a otro.Reconoce
los nombres de los puntos cardinales y otros puntos de orientacin,
cuando se dicen y escriben.Explorar dialogos.
Identificar el nombre del lugar al que se pretende llegar, al
escucharlo.
Identificar palabras que sealan distancia a un lugar.Comprender
y pedir indicaciones para trasladarse caminando de lugar a
otro.Enuncia preguntas para pedir indicaciones sobre como
trasladarse de un lugar a otro.Construir preguntas para llegar a un
lugar.Comprender y pedir indicaciones para trasladarse caminando de
lugar a otro.Completa enunciados para describir la posicion de una
persona respecto de un punto de referencia.Identificar el lugar
donde uno se ubica y al que se quiere llegar.
Completar enunciados que ofrecen indicaciones para seguir una
ruta y desplazarse de un lugar a otro.
Completar enunciados para describir la posicion de una persona o
de un lugar respecto de otro lugar.Comprender y pedir indicaciones
para trasladarse caminando de lugar a otro.Comprende y ofrece
indicaciones orales y escritas para trasladarse de un lugar a
otro.Escribir indicaciones para llegar de un lugar a otro.
Completar enunciados modelo para indicar como desplazarse a pie
de un lugar a otro.
Verificar indicaciones trazando la ruta en un mapa o
croquis.