1 DOKUMEN KELENGKAPAN PERSYARATAN ADMINISTRASI CALON PENGAWAS SEKOLAH N a m a : .......................................................................... NIP : .......................................................................... Jabatan : .......................................................................... Satuan Pendidikan : .......................................................................... PEMERINTAH PROVINSI/KABUPATEN/KOTA ... DINAS PENDIDIKAN TAHUN ... SA.01
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
DOKUMEN KELENGKAPAN PERSYARATAN ADMINISTRASI
CALON PENGAWAS SEKOLAH
N a m a : ..........................................................................
Jabatan : ..........................................................................
Satuan Pendidikan : ..........................................................................
PEMERINTAH PROVINSI/KABUPATEN/KOTA ...
DINAS PENDIDIKAN
TAHUN ...
SA.01
2
CONTOH SURAT LAMARAN
Yth. Kepala Dinas Pendidikan/Kepala
Kantor Wilayah Kementerian Agama
Kab/Kota............................
Dengan hormat, Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : ……………………………………….......................... NIP : ……………………………………….......................... Unit kerja : ……………………………………….......................... Guru/Kepala Sekolah*) : ………………….......................................................
Tempat/Tgl lahir : ……………………………………….......................... Pendiidkan Terakhir : ……………………………………….......................... Alamat Rumah : ……………………………………….......................... Alamat Kantor : ……………………………………….......................... No. telp kantor : ……………………………………….......................... No. telp rumah : ……………………………………….......................... No. HP : ………………………………………..........................
Mengajukan permohonan mengikuti Program Rekrutmen Calon Pengawas Sekolah/
Madrasah. Sebagai bahan pertimbangan, bersama surat ini saya lampirkan dokumen
persyaratan sebagai berikut:
1. Daftar Riwayat Hidup 2. Pas foto terbaru (berwarna) ukuran 3 x 4, latar belakang berwarna merah, pria berdasi
dan wanita memakai blazer. 3. Fotocopy SK CPNS yang telah dilegalisasi 4. Fotocopy SK PNS yang telah dilegalisasi. 5. Fotocopy SK Pangkat dan Golongan terakhir yang telah dilegalisasi. 6. Fotocopy ijazah pendidikan tertinggi yang telah dilegalisasi. 7. Fotocopy Sertifikat Pendidik yang telah dilegalisasi. 8. Fotocopy Bukti Kepemilikan NUPTK. 9. Fotocopy KTP 10. Fotocopy PPKPNS-PS dua tahun terakhir. 11. Surat Keterangan Melaksanakan Tugas Mengajar Tahun Berkenaan dari kepala
sekolah/madrasah. 12. Surat Keterangan Sehat dari dokter rumah sakit pemerintah. 13. Surat Keterangan Catatan Kepolisian (SKCK).
C Kerjasama 1. Menjalin hubungan baik terhadap sesama guru dan warga sekolah
2. Ikut menjaga keutuhan sekolah
3. Bersedia menerima pendapat orang lain
4. Mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan teman sejawat
25
NO KOMPONEN PENILAIAN
BUTIR PENILAIAN SKOR
1 2 3
5. Menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
6. Mendiskusikan data dan informasi tentang guru, Kepala Sekolah, tenaga kependidikan dan peserta didik baik dalam pertemuan formal maupun tidak formal untuk kepentingan tugas
7. Bersedia menerima masukan dari teman guru, Kepala Sekolah tenaga kependidikan dan peserta didik baik dalam pertemuan formal maupun tidak formal untuk kepentingan tugas
8. Menerima dan melaksanakan keputusan yang telah disepakati terkait dengan bidang tugas jabatan
PENGAWAS SEKOLAHPENGAWAS SEKOLAHPENGAWAS SEKOLAHPENGAWAS SEKOLAH
72
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP DAN PERILAKU IN THE JOB TRAINING
FUNGSIONAL CALON PENGAWAS SEKOLAH
KOMPONEN INDIKATOR PEDOMAN PENSKORAN
SKOR
1. Kedisiplinan • Ketepatan hadir di kelas • Mentaati peraturan tata tertib yang telah disepakati • Ketepatan menyelesaikan tugas • Kerapihan berpakaian
• 4, apabila 4 indikator tampak • 3, apabila 3 indikator tampak • 2, apabila 2 indikator tampak • 1, apabila 1 indikator tampak
2. Tanggung jawab • Menyelesaikan tugas dengan baik • Memberikan kontribusi yang positif
• Menyampaikan gagasan atau ide yang kritis , konstruktif dan bermanfaat • Kemampuan mengendalikan diri
• 4, apabila 4 indikator tampak • 3, apabila 3 indikator tampak
• 2, apabila 2 indikator tampak • 1, apabila 1 indikator tampak
3. Kerjasama • Berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran baik kerja kelompok atau klasikal
• Menjalin hubungan baik dengan sesama peserta • Menjalin hubungan baik dengan fasilitator • Bersedia menerima pendapat orang lain
• 4, apabila 4 indikator tampak • 3, apabila 3 indikator tampak • 2, apabila 2 indikator tampak • 1, apabila 1 indikator tampak
Nilai Sikap dan Perilaku pada IJT : (� + � + �
12× 100
a : skor sikap pada aspek Kedisiplinan paling (1 sd 4) b : skor sikap pada aspek Tanggungjawab (1 sd 4) c : skor sikap pada aspek Kerjasama (1 sd 4) 12 : skor maksimal untuk keseluruhan aspek
IJT.O1
73
74
REKAPITULASI HASIL PENILAIAN SIKAP IN THE JOB TRAINING
DIKLAT FUNGSIONAL CALON PENGAWAS SEKOLAH SETIAP MATA DIKLAT
Mata Diklat : .........................................................................................
Kelas : .........................................................................................
Nilai IJT = 60% Nilai Pengetahuan + 20% Rerata Nilai Sikap dan Perilaku + 20% Rerata Nilai Keterampilan
Nilai IJT : Nilai Akhir pada Diklat IJT
NS = Nilai Sikap
NK = Nilai Keterampilan
NP = Nilai Kompetensi Pengetahuan (Nilai Tes Akhir)
No Nama
Peserta
Satuan
Pendidikan
Materi
1
Materi
2
Materi
3
Materi
4
Materi
5
Materi
6
Materi
7
Modus
NS
Rera
ta
NK
NP
Nilai
IJT
NS NK NS NK NS NK NS NK NS NK NS NK NS NK
1.
2.
IJT.06
79
INSTRUMEN EVALUASI NARASUMBER/FASILITATOR DIKLAT FUNGSIONAL CALON PENGAWAS SEKOLAH
Nama Fasilitator : ……………………………………………..
Materi Pelatihan : ……………………………………………..
Tanggal : ……………………………………………..
NO PERNYATAAN JAWABAN
YA TIDAK
1. Menyampaikan materi sesuai dengan tujuan pelatihan
2. Menyajikan materi secara runut
3. Menguasai materi pelatihan
4. Menyajikan materi dengan jelas
5. Mengawali dan mengakhiri pembelajaran tepat waktu
6. Metode pelatihan sesuai dengan tujuan pelatihan
7. Menggunakan media pelatihan sesuai dengan materi dan tujuan pelatihan
8. Bersikap santun selama penyajian materi
9. Menjawab pertanyaan peserta dengan jelas
10. Menggunakan bahasa dengan jelas, sehingga mudah dimengerti
11. Memberikan motivasi kepada peserta diklat dengan baik
12. Berpakaian sopan dan rapih
Jumlah jawaban “YA” ….. (a)
Skor yang diperoleh: a × 1 …… (b)
Nilai Kinerja Penyelenggaraan: b/12 × 100 …… (C)
Sebutan Nilai (apabila Nilai 56-65Cukup; 66-80 Baik; 81-100 Sangat Baik
……………….
Saran:
..................., ............... 2016
Peserta,
...................................
NIP.
IJT.07
80
INSTRUMEN EVALUASI PENYELENGGARAAN
Nama Diklat : …………………………………………………………………. Tempat : ……………………………………………………………..…..
Waktu Pelaksanaan : ....................................................................
Berilah skor untuk setiap unsur yang dievaluasi di bawah ini pada kolom yang sudah
disediakan!
NO PERNYATAAN JAWABAN
YA TIDAK
1. Ruang pelatihan nyaman
2. Ruang kelas sesuai dengan jumlah peserta
3. Kualitas penginapan baik (khusus bagi yang menginap)
4. Alat dan bahan pelatihan tersedia lengkap
5. Bahan ajar berkualitas baik
6. Konsumsi memadai
7. Menu makanan bervariasi
8. Kualitas pelayanan panitia baik
Jumlah jawaban “YA” ….. (a)
Skor yang diperoleh: a × 1 ……. (b)
Nilai Kinerja Penyelenggaraan: b/8 × 100 …… (C)
Sebutan Nilai (apabila Nilai 56-65Cukup; 66-80 Baik; 81-100 Sangat Baik ……………….
Saran:
.........., ....................2016
Peserta,
.......................................
NIP
IJT.08
81
PANDUAN PENYUSUNAN PROGRAM PENGAWASAN
A. PROGRAM PENGAWASAN
Tugas pokok Pengawas Sekolah adalah melaksanakan tugas pengawasan akademik dan manajerial pada satuan pendidikan yang meliputi penyusunan program pengawasan, pelaksanaan pembinaan, pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan, penilaian, pembimbingan dan pelatihan profesional guru, evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan, dan pelaksanaan tugas kepengawasan di daerah khusus. Program pengawasan merupakan program yangterkait langsung dengan sasaran pengawasan baik guru binaan dan kepala sekolah binaan yang terdiri dari uraian kegiatan:
1. Pembinaan guru dan/atau kepala sekolah 2. Pemantauan pelaksanaan SNP 3. Penilaian kinerja guru dan/atau kepala sekolah 4. Pembimbingan dan pelatihan profesional guru dan/atau kepala sekolah
Program pengawasan meliputi:
1. Program Pengawasan Tahunan terdiri dari program pembinaan guru dan/
atau kepala sekolah, program pemantauan pelaksanaan SNP, program
penilaian kinerja guru dan/atau kepala sekolah, program pembimbingan
dan pelatihan profesionalisme guru dan/atau kepala sekolah.
2. program semester yang merupakan bagian dari program tahunan
3. Rencana Pengawasan Akademik (RPA)
4. Rencana Pengawasan Manajerial (RPM)
5. Rencana Pengawasan Bimbingan dan Konseling (RPBK), hanya untuk
pengawas BK
6. Lampiran-lampiran yang diperlukan untuk melaksanakan pengawasan
(Instrumen supervisi akademik/ manajerial dan cara pengolahan hasil
supervisi)
B. SISTEMATIKA PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH
I. PROGRAM TAHUNAN Sistematika penyusunan program tahunan pengawas sekolah adalah sebagai berikut:
HALAMAN JUDUL/COVER HALAMAN PENGESAHAN
IJT.09
82
1. Nama Pengawas : .............................................. 2. Jenjang Pengawasan :.............................................. 3. NIP : .............................................. 4. Pangkat/Golongan : ............................................. 5. NUPTK : ............................................. 6. Jenis Kelamin : ............................................ 7. Tempat/tgl lahir : ............................................. 8. Pendidikan Terahir : ............................................. 9. Pangkat/Jabatan : ............................................
10. Jumlah Sekolah binaan : ............................................
Diketahui oleh Koordinator Pengawas (Korwas) dan disahkan oleh Kepala Dinas Pendidikan Kab/Kota. KATA PENGANTAR DAFTAR ISI, DAFTAR TABEL, DAFTAR GAMBAR BAB I PENDAHULUAN 1. Latar Belakang 2. Landasan Hukum 3. Visi, Misi, dan Tujuan Pengawasan 4. Sasaran dan Strategi Pengawasan 5. Alur Kegiatan Pengawasan 6. Ruang Lingkup Pengawasan 7. Tujuan dan Manfaat Program Pengawasan
BAB II EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM KEGIATAN PENGAWASAN TAHUN SEBELUMNYA
1. Identifikasi Hasil Pengawasan (tahun sebelumnya) 2. Evaluasi Hasil Pengawasan (tahun sebelumnya) dan tindak lanjut
hasil pengawasan sebagai acuan dalam penyusun program pengawasan
Format 1: Identifikasi Hasil Pengawasan Tahun Sebelumnya Pada Sekolah Binaan
No Program Aspek/
Materi supervisi
Target pencapai
an
Hasil yang
dicapai
Kesenjangan
Alternatif Pemecahan
Masalah (tindak
lanjut )
Keterangan
(Nama Sekolah Binaan)
1. Pembinaan
Guru
2. Pembinaan Kepala Sekolah
3. Pemantauan
83
Pelaksanaan
SNP
4. Penilaian
Kinerja Guru
5. Penilaian kinerja Kepala
sekolah
6. Pembimbingan dan Pelatihan guru
7. Pembimbingan dan pelatihan kepala sekolah
FORMAT 2: CONTOH FORMAT EVALUASI DAN TINDAK LANJUT HASIL PEMBINAAN
GURU/KEPALA SEKOLAH
No Aspek/Materi Keg Sasaran Target Metode Keter
capaian
Metode Hambatan Keter capaian
Tindak lanjut
Keterangan: Evaluasi hasil pelaksanaan program pembinaan guru dan kepala sekolah memenuhi:
1. Aspek berisi materi pembinaan guru dan kepala sekolah
a. Materi pembinaan guru yang dievaluasi diarahkan pada dimensi kompetensi pedagogik dan professional, seperti kegiatan merencanakan, melaksanakan
dan menilai hasil pembelajaran.
84
b. Materi pembinaan kepala sekolah yang dievaluasi diarahkan pada dimensi
kompetensi manajerial dan supervisi.
2. Kegiatan berisi uraian kegiatan pembinaan guru dankepala sekolah
3. Sasaran diisi dengan jumlah guru dan kepala sekolah yang dibina.
4. Target diisi dengan persentase jumlah guru dankepala sekolah yang dibina.
5. Metode berisi beragam cara yang sesuai dengan jenis kegiatan pembinaan.
6. Hambatan diisi dengan kendala yang ditemui di lapangan selama melakukan
pembinaan.
7. Ketercapaian diisi dengan persentase tingkat keberhasilan jumlah guru dan kepalasekolah yang dibina.
8. Kesimpulan diisi dengan hasil evaluasi pelaksanaan pembinaan guru dan
kepalasekolah yang meningkat.
9. Tindak lanjut hasil evaluasi pembinaan guru dankepala sekolah ditulis secara
tepat. Misalnya melalui konsultasi, diskusi, pemberian contoh, diklat, dan lainnya.
BAB III PROGRAM TAHUNAN PENGAWASAN SEKOLAH Program tahunan pengawasan sekolah terkait langsung dengan sasaran kepala sekolah dan guru binaan yang terdiri dari uraian kegiatan: a. Pembinaan Guru dan/ atau Kepala Sekolah b. Pemantauan Pelaksanaan SNP c. Penilaian Kinerja Guru dan/ atau Kepala Sekolah d. Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru dan/atau Kepala Sekolah
Format 3 : Program Tahunan Pengawasan
No Program Supervisi Akademik dan Manajerial
Uraian Kegiatan (Pembinaan/Pemantauan Pelaksanaan SNP/Penilaian Kinerja /Pembimbingan dan Pelatihan Profesionalisme guru
dan/atau Kepala Sekolah)
Target yang
Diharapkan
Keterangan (Nama Sekolah
Binaan
1.
2.
3.
dst...
85
BAB IV PROGRAM SEMESTER PENGAWASAN SEKOLAH
Program semester pengawasan sekolah merupakan bagian dari program tahunan
yang tidak terpisah satu sama lain, terdiri dari program pengawasan semester I dan
semester II, sehingga program semester merupakan lanjutan dari BAB III Program
Tahunan.
Setiap pengawas sekolah harus membuat program semester pengawasan akademik
dan manajerial untuk setiap sekolah binaan.
Format sistematika program semester untuk setiap sekolah binaan adalah sebagai
berikut.
1. IDENTITAS SEKOLAH Sekolah/Madrasah :.........................................
Kepala seolah :.........................................
Alamat Sekolah :.........................................
Tahun Pelajaran :.........................................
2. VISI DAN MISI SEKOLAH BINAAN..................................... 3. IDENTIFIKASI MASALAH................................................... 4. FORMAT 4: PROGRAM SEMESTER PELAKSANAAN SUPERVISI
II. PENUTUP Dalam penutup dijelaskan program pengawasan yang disusun sudah
mengikuti rambu-rambu dan sistematika dalam petunjuk teknis ini.
90
PANDUAN PENYUSUNAN
RENCANA TINDAK LANJUT PRAKTIK PENGAWASAN (RTLPP)
DIKLAT FUNGSIONAL CALON PENGAWAS SEKOLAH
Penyusunan Rencana Tindak Lanjut Praktik Pengawasan (RTLPP) adalah
merupakan kegiatan yang harus dilakukan oleh setiap peserta diklat pada saat IJT
dan disempurnakan pada awal OJT-II. Pada IJT penyusunan RTLPP dibimbing oleh
fasilitator, sedangkan penyempurnaan RTLPP pada OJT-II dibimbing oleh mentor.
RTLPP memuat rencana program dan kegiatan-kegiatan praktik pengawasan. RTLPP
berbentuk tabel yang memuat: nama kegiatan, tujuan, indikator keberhasilan,
langkah kegiatan, jenis tagihan, waktu pelaksanaan, dan sumber daya.
RTLPP disusun dengan langkah-langkah berikut:
1. Isilah identitas pada format yang telah disediakan
2. Isilah tabel RTLPP dengan ketentuan sebagai berikut:
Kolom (1) : diisi dengan nomor urut kegiatan
Kolom (2) : diisi dengan uraian kegiatan praktik pengawasan pada program
pembinaan, pemantauan standar nasional pendidikan, atau
penilaian kinerja guru.
Misalnya:
� Melaksanakan praktik pembinaan guru dalam merancang
penilaian.
� Melaksanakan penilaian kinerja guru
� Melaksankan pemantauan standar pengelolaan
Kolom (3) : Diisi dengan tujuan berupa uraian kompetensi yang hendak
dicapai (pengetahuan, keterampilan, dan sikap/bila
memungkinkan) setelah peserta diklat (calon pengawas
sekolah) melaksanakan praktik kegiatan pengawasan.
Kolom (4) : Diisi dengan indikator keberhasilan berupa persentasi
pencapaian kompetensi yang telah diuraikan dalam tujuan pada
kolom (3).
IJT.10
91
Kolom (5) : Diisi dengan langkah-langkah kegiatan untuk setiap kegiatan
pengawasan
Kolom (6) : Diisi dengan jenis tagihan berupa format dan instrument yang
telah diisi, serta laporan setiap kegiatan sesuai
Kolom (7) : Diisi waktu pelaksanaan masing-masing berupa perkiraan
alokasi waktu yang dibutuhkan untuk melaksanakan setiap
kegitan praktik pengawasan
Kolom (8) : Diisi dengan sumber daya yang meliputi sumber daya manusia,
sarana prasarana, dan sumber daya lain yang mendukung
pelaksanaan kegiatan praktik pengawasan
92
MODEL JADWAL IN THE JOB TRAINING
A. Model Jadwal Diklat Fngsional Calon Pengawas Sekolah (dengan peserta diklat tidak menginap)
Nama Diklat : ………………………………………………………….. Tempat : ………………………………………………………….. Waktu Pelaksanaan : .............................................................
No Waktu Hari Ke
1 2 3 4 5 6
1 08.00-08.45 C1& Reg B1 B3 B4 B5 B7
2 08.45-09.30 PA B1 B3 B4 B5 B7
3 09.30-10.15 A1 B1 B3 B4 B6 C2
10.15-10.30 Istirahat
4 10.30-11.15 A1 B1 B3 B4 B6 PU
5 11.15-12.00 A2 B2 B3 B4 B6
12.00-13.30 Istirahat
6 13.30-14.15 A2 B2 B3 B4 B6
7 14.45-15.00 A2 B2 B3 B5 B6
15.00-15.30 Istirahat
8 15.30-16.15 A2 B2 B3 B5 B6
9 16.15-17.00 B1 B2
B4 B5 B7
10 17.00-17.45 B1 B2 B4 B5 B7
Keterangan :
PA : pembukaan
A1 : Kebijakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
A2 : Kebijakan Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah
B1 : Pengelolaan tugas pokok dan fungsi pengawas sekolah
B2 : Manajemen Pelaksanaan Kurikulum
B3 : Manajemen Supervisi Akademik
B4 : Manajemen Supervisi Manajerial
B5 : Evaluasi Pendidikan
B6 : Penelitian dan Pengembangan
B7 : Etika Pengawas Sekolah
....
C1&C2:Evaluasi (Tes awal danTes akhir)
PA: Pembukaan, PU: Penutupan, C & Reg : Check in dan Registrasi
Adm : Penyelesaian Administrasi *) Pengaturan jadwal disesuaikan dengan kondisi setempat
Catatan:
IJT.11
93
Pengaturan jadwal disesuaikan dengan kondisi setempat dan pelaksanaan evaluasi
penyelenggaraan oleh panitia dilakukan di sela-sela pelatihan
B. Model Jadwal Diklat Fungsional Calon Pengawas Sekolah (dengan peserta
diklat menginap)
Jadwal In The Job Training
Diklat Fungsional Calon Pengawas Sekolah
Nama Pelatihan : ……………………………………. Tempat : ……………………………………. Waktu Pelaksanaan : .......................................
No Waktu Hari Ke
1 2 3 4 5 6
1 08.00-08.45 A1 B2 B3 B5 B7
2 08.45-09.30 A2 B2 B4 B5 C2
3 09.30-10.15 A2 B2 B4 B5 C2
10.15-10.30 Istirahat
4 10.30-11.15 A2 B2 B4 B6 PU
5 11.15-12.00 A2 B2 B4 B6 PU
12.00-13.30 Istirahat
6 13.30-14.15 C & Reg B1 B3 B4 B6
7 14.15-15.00 C & Reg B1 B3 B4 B6
15.00-15.30 Istirahat
8 15.30-16.15 C1 B1 B3 B4 B6
9 16.15-17.00 C1 B1 B3 B4 B6
10 17.00-17.45 PA B1
B3 B5 B7
17.45-19.30 Istirahat
11 19.30-20.15 PA B1
B3 B5 B7
12 20.15-21.00 A1 B2
B3 B5 B7
Keterangan :
PA : pembukaan
A1 : Kebijakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
A2 : Kebijakan Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah
B1 : Pengelolaan tugas pokok dan fungsi pengawas sekolah
B2 : Manajemen Pelaksanaan Kurikulum
B3 : Manajemen Supervisi Akademik
B4 : Manajemen Supervisi Manajerial
B5 : Evaluasi Pendidikan
B6 : Penelitian dan Pengembangan
B7 : Etika Pengawas Sekolah
C1&C2:Evaluasi (Tes awal danTes akhir)
PA: Pembukaan, PU: Penutupan, C & Reg : Check in dan Registrasi
94
Adm : Penyelesaian Administrasi *) Pengaturan jadwal disesuaikan dengan kondisi setempat
Catatan:
Pengaturan jadwal disesuaikan dengan kondisi setempat dan pelaksanaan evaluasi
penyelenggaraan oleh panitia dilakukan di sela-sela pelatihan
95
INSTRUMENT OJT II
DIKLAT FUNGSIONAL CALON PENGAWAS
SEKOLAH
96
PANDUAN PEMBIMBINGAN PELAKSANAAN OJT-II DIKLAT FUNGSIONAL CALON PENGAWAS SEKOLAH
Seperti halnya pada OJT-I Diklat Fungsional Calon Pengawas Sekolah, pada OJT-II
peserta diklat dibimbing oleh seorang mentor. Tugas dan tanggungjawab pada OJT-
II adalah sebagai berikut:
1. mendampingi peserta diklat
2. menilai peserta diklat
3. melaporkan hasil pendampingan dan penilaian kepada penyelenggara diklat.
Secara rinci tugas dan tanggung jawab mentor pada OJT-II tertera pada tabel
berikut.
NO URAIAN KEGIATAN TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB JADWAL
PELAKSANAAN PESERTA DIKLAT MENTOR
1. Kegiatan Persiapan Penyempurnaan
Rencana Tindak
Lanjut Praktik
Pengawasan (RTLPP)
Peserta Diklat
� Memastikan bahwa
RTLPP peserta diklat
memuat kegiatan2
praktik pengawasan
� Melakukan koordinasi
dengan panitia,
satuan pendidikan,
dan peserta diklat
Untuk membahas RTL yang telah disusun peserta diklat pada IJT
� Menyiapkan format
dan instrumen
pendampingan OJT-
II
Disepakati
bersama
peserta diklat
dan mentor
dalam masa
OJT-II yang
ditetapkan
2. Penyempurnaan
Program
Pengawasan
� Menyempurnakan
Program
Pengawasan yang
telah disusun pada
IJT
� Menyiapkan
dokumen
pendukung yang
dibutuhkan untuk
melaksanakan
praktik pengawasan
� Memastikan program
pengawasan yang
dibuat oleh peserta
diklat sesuai dengan
ketentuan.
� Memastikan
kelengkapan dan
kesesuaian dokumen
pendukung praktik
pengawasan
� Menilai kualitas
Disepakati
bersama
peserta diklat
dan mentor
dalam masa
OJT-II yang
ditetapkan
OJT-II.01
97
program pengawasan
yang dibuat
(Penilaian Portofolio
sebagai pegukuran
kompetensi
keterampilan
pengawasan peserta
diklat)
3. Persiapan
Pelaksanaan Praktik
Pengawasan
� menentukan 2
sekolah yang akan
menjadi tempat OJT-
II, dan menentukan
kepala sekolah dan 2
orang guru dari kedua
sekolah tersebut
untuk pelaksanaan
praktik PKKS dan PKG
� Membantu peserta
diklat dalam
menentukan 2 sekolah
yang akan menjadi
tempat OJT-II, dan
menentukan kepala
sekolah dan 2 orang
guru dari kedua
sekolah tersebut untuk
pelaksanaan praktik
PKKS dan PKG
Disepakati
bersama
peserta diklat
dan mentor
dalam masa
OJT-II yang
ditetapkan
4. Pelaksanaan Praktik
Pengawasan
Melaksanakan praktik
Pengawasan sesuai
dengan RTL:
� Praktik pembinaan
guru dan/atau kepala
sekolah
� Praktik pemantauan
SNP (sekurang-
kurangnya satu SNP)
� Menilai kinerja kepala
dan 2 orang guru
� Konsultasi kepada
mentor jika
mengalami
kesulitan
� Mendokumentasikan
semua hasil
pelaksanaan prakti
pengawasan
� Membimbing peserta
diklat dalam
melaksanakan praktik
pengawasan sesuai
dengan RTL
� Mendampingi peserta
diklat sekurang-
kurangnya 3 (tiga) kali
untuk pelaksanaan
praktik pengawasan.
� Memberikan bantuan
profesional teknis
pelaksanaan praktik
Pengawasan
� Memotivasi peserta
diklat untuk
melaksanakan kegiatan
OJT-2 yang berkualitas
dan tepat waktu.
� Menilai Sikap dan
Perilaku Peserta Diklat
Disepakati
bersama
peserta diklat
dan mentor
dalam masa
OJT-II yang
ditetapkan
5. Penyusunan
Laporan
Pelaksanaan Praktik
Pengawasan
Membuat Laporan
Pengawasan
berdasarkan hasil
praktik pengawasan
yang meliputi kegiatan
� Mendampingi dan
memberi bantuan
profesional tentang
teknis penyusunan
laporan pengawasan.
Disepakati
bersama
peserta diklat
dan mentor
98
pembinaan,
pemantauan SNP, dan
penilaian kinerja Guru.
� Menilai Kompetensi
Keterampilan peserta
diklat melalui
penilaian portofolio
(laporan pembinaan,
pemantauan SNP,
dan penilaian kinerja
guru dan kepala
sekolah) INST.OJT-
II.02
� Menilai Sikap dan
Perilaku Peserta
Diklat.
dalam masa
OJT-II yang
ditetapkan
6 Menyusun Proposal
PTS
� Menyusun proposal
PTS sesuai ketentuan
� Mendampingi peserta
diklat dalam menyusun
Proposal PTS.
� Menilai Kompetensi
Keterampilan Peserta
Diklat melalui Penilaian
Fortopolio (INST.OJT-
II.02).
� Menilai Sikap dan
Perilaku Peserta Diklat.
Disepakati
bersama
peserta diklat
dan mentor
dalam masa
OJT-II yang
ditetapkan
7. Penyiapan presentasi
Laporan Pelaksanaan
Diklat Fungsional
Calon Pengawas
Sekolah (PCFPS)
� Menyiapkan
Presentasi tentang
Laporan Hasil Diklat
PCFPS yang meliputi
hasil OJT-I, IJT, dan
OJT-II secara
komprehensif.
� Bahan presentasi
disiapkan untuk
dipaparkan selama 30
menit (15 menit
untuk presentasi, 15
menit untuk tanya
jawab) sekurang-
kurangnya di
hadapan mentor.
� Mendampingi peserta
diklat dalam
menyiapkan Presentasi
tentang Laporan Hasil
OJT-2.
� Memastikan bahan
paparan peserta diklat
cukup komprehensif.
� Menilai Sikap dan
Perilaku Peserta Diklat.
Disepakati
bersama
peserta diklat
dan mentor
dalam masa
OJT-II yang
ditetapkan
8. Presentasi Laporan
Diklat PJFPS
� Presentasi Laporan
Diklat PJFPS yang
meliputi
pelaksanaaan dan
hasil kegiatan diklat
OJT-I, IJT, dan OJT-II
� Menilai Presentasi
dengan menggunakan
instrumen presentasi
(INST.OJT-II.03).
� Menilai Sikap dan
Perilaku Peserta Diklat.
(INST.OJT-I.OJT-II.01)
Disepakati
bersama
peserta diklat
dan mentor
dalam masa
OJT-II yang
99
ditetapkan
9. Pelaporan
Pelaksanaan
Pendampingan
- � Mentor menyusun
Laporan Pelaksanaan
Pendampingan dan
Hasil Penilaian Peserta
Diklat PCFPS pada OJT-I
dan OJT-II
� Menyampaikan
Laporan kepada
Penyelenggara Diklat
Disepakati
bersama
peserta diklat
dan mentor
dalam masa
OJT-II yang
ditetapkan
Catatan:
1. Jumlah Peserta diklat yang didampingi oleh mentor maksimal berjumlah 5 peserta diklat
2. Laporan Pelaksanaan Pendampingan dan Pelaksanaan Penilaian Peserta Diklat PCFPS
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP DAN PERILAKU (OJT-I dan OJT-II)
DIKLAT FUNGSIONAL CALON PENGAWAS SEKOLAH
NO KOMPONEN PENILAIAN
BUTIR PENILAIAN SKOR
1 0
A. Integritas 1. Berperilaku baik dalam menjalankan profesinya sesuai dengan kode etik sebagai
guru dan kepala sekolah
2. Memanfaatkan waktu luang secara produktif terkait dengan tugasnya
3. Disiplin mengikuti semua aktivitas diklat
4. Memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan mutu layanan pendidikan
dan pengembangan sekolah
5. Konsisten antara perkataan dan perbuatan
6. Bersungguh-sungguh dalam melaksanakan tugas jabatannya
7. Bersedia menanggung segala resiko dari pekerjaan yang dilakukannya
8. Bersedia memperbaiki kesalahan
9. Memberikan teladan dalam berperilaku
OJT.II.06
116
NO KOMPONEN PENILAIAN
BUTIR PENILAIAN SKOR
1 0
Skor yang diperoleh (a) …….
Nilai Komponen A: a/9 x 100 …….
B. Komitmen 1. Bersedia menjalankan tugas pokok dan fungsinya
2. Menyelesaikan tugas pokoknyadengan baik dan tepat waktu
3. Mengutamakan kepentingan tugas jabatan di atas kepentingan pribadi dan golongan
4. Bekerja keras untuk meningkatkan prestasi diri sebagai guru.
5. Bekerja keras tanpa diminta untuk kemajuan pembelajaran peserta didik dan sekolah tempat tugasnya.
6. Melakukan tugas jabatannya dan menerima tanggungjawab dengan baik
Skor yang diperoleh (b) …….
Nilai Komponen B: b/6 x 100 …….
C Kerjasama 1. Menjalin hubungan baik terhadap sesama guru dan warga sekolah
2. Ikut menjaga keutuhan sekolah
3. Bersedia menerima pendapat orang lain
4. Mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan teman sejawat
5. Menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
6. Mendiskusikan data dan informasi tentang guru, Kepala Sekolah, tenaga kependidikan dan peserta didik baik dalam pertemuan formal maupun tidak formal untuk kepentingan tugas
7. Bersedia menerima masukan dari teman guru, Kepala Sekolah tenaga kependidikan dan peserta didik baik dalam pertemuan formal maupun tidak formal untuk kepentingan tugas
117
NO KOMPONEN PENILAIAN
BUTIR PENILAIAN SKOR
1 0
8. Menerima dan melaksanakan keputusan yang telah disepakati terkait dengan bidang tugas jabatan
Skor yang diperoleh (c) …….
Nilai Komponen C: c/8 x 100 …….
D. Etika 1. Mentaati peraturan tata tertib yang telah disepakati
2. Kerapihan berpakaian sesuai dengan situasi dan kondisi
3. Kemampuan mengendalikan diri
4. Sopan dan ramah terhadap semua Guru, kepala Sekolah, Tenaga Kependidikan dan teman sejawat
Skor yang diperoleh (b) …….
Nilai Komponen D: d/4 x 100 …….
E. Komunikasi 1. Menyampaikan gagasan atau ide yang kritis, konstruktif dan bermanfaat
2. Mampu Berkomunikasi dengan kepala sekolah, guru, dan seluruh warga sekolah dengan baik.
3. Mampu berkomunikasi dengan instansi terkait.
Skor yang diperoleh (e) …….
Nilai Komponen E: e/8 x 100 …….
Nilai Sikap dan Perilaku OJT-I/OJT-II = A + B + C + D + E …….
Sebutan Nilai
Ket: 91 ≤ X ≤ 100% Sangat Baik; 76 ≤ X < 91 Baik; 61 ≤ X < 76 Cukup; 50 ≤ X < 61Kurang 50 ke bawah Buruk
……..
118
NO KOMPONEN PENILAIAN
BUTIR PENILAIAN SKOR
1 0
…………………….., ………………………., 20.. Penilai,
(……………………….)
Keterangan: Skor 1 apabila “YA”, 0 apabila “TIDAK”
____________________
119
REKAPITULASI NILAI SIKAP DAN PERILAKU CALON PENGAWAS SEKOLAH
(OJT-I dan OJT-II)
No
Nama
Calon
Skor Komponen Penilaian
Jumlah
Nilai
Nilai
Akhir
(rata-
rata)
Integritas Komitmen Kerjasama Kemampuan
Berkomunikasi Etika
1
2
3
4
5
6
7
8
9
OJT.II. 07
120
No
Nama
Calon
Skor Komponen Penilaian
Jumlah
Nilai
Nilai
Akhir
(rata-
rata)
Integritas Komitmen Kerjasama Kemampuan
Berkomunikasi Etika
10
………….., ………… 20…
Mentor/Penilai,
____________________
121
REKAPITULASI NILAI AKHIR PESERTA
On the Job Training II (OJT-II)
DIKLAT FUNGSIONAL CALON PENGAWAS SEKOLAH
Nama Diklat : .......................................................
Periode : .......................................................
Kelas : .......................................................
Tempat : .......................................................
Keterangan:
Nilai OJT-II diperoleh dengan rumus sebagai berkut:
Nilai OJT-II = 50% Nilai Portofolio + 30% Nilai Laporan RTL + 20% Nilai Sikap dan Perilaku
OJT-I DAN OJT-II DIKLAT FUNGSIONAL CALON PENGAWAS SEKOLAH
Nama Mentor : ………………………………………………………..
Instansi : ………………………………………………………..
Provinsi/Kabupaten/Kota : ………………………………………………………..
Tanggal : …………………………………………………………
Petunjuk:
Instrumen ini diisi oleh pejabat Dinas Pendidikan atau Badan Kepegawaian Pendidikan
dan Pelatihan
No BUTIR PENILAIAN
HASIL
PENGAMATAN
YA TIDAK
1. Melakukan koordinasi dengan pihak terkait (paniti, satuan
pendidikan, dan peserta diklat) untuk membahas RTL yang telah
disusun pada IJT-1
2. Menyiapkan instrumen pendampingan (format dan instrumen)
3. Melaksanakan pembimbingan kepada peserta diklat dalam
pelaksanaan RTL
4. Membantu peserta diklat dalam menentukan 2 sekolah yang akan
menjadi tempat OJT 2, dan tempat melaksanakan PKG terhadap 2
orang guru dan kepala sekolah dari tiap sekolah
5. Melakukan pendampingan sekurang-kurangnya 3 (tiga) kali dalam
pelaksanaan praktik pengawasan.
6. Memberikan bantuan teknis pelaksanaan praktik pengawasan
7. Memotivasi peserta diklat untuk melaksanakan kegiatan OJT-2 tepat
waktu dengan kualitas yang baik
8. Mendampingi peserta diklat dalam menyiapkan dokumen laporan
9. Mendampingi peserta diklat dalam menyusun Proposal PTS
OJT-II.09
123
10. Menilai Presentasi dengan menggunakan instrumen presentasi
(INST.OJT.II.03)
Jumlah Skor yang diperoleh (x) .....
Nilai Kinerja Mentor dalam pelaksanaan pendampingan (x/10 x 100) .....
Sebutan Nilai
Amat Baik (91%-100%); Baik (76%-90%); Cukup (50%-75%); Sedang (kurang dari 50%)
....
................., ............... 2016
Evaluator,
...................................
NIP.
PCPS-01
124
REKAPITULASI NILAI AKHIR PESERTA DIKLAT
FUNGSIONAL CALON PENGAWAS SEKOLAH
Nama Diklat : .............................................
Periode : .............................................
Kelas : .............................................
Tempat : .............................................
Keterangan: Nilai Akhir Diklat Fungsional Jabatan Pengawas Sekolah diperoleh dengan rumus sebagai berkut: Nilai Akhir PJFPS = 15% Nilai OJT-I + 50% Nilai IJT + 35% Nilai OJT-II