الفهرسaspec.ju.edu.jo/Lists/Announcements/Attachments/20... · Web viewدر اسة لاعادة هيكلة المؤ سسات الر ياضية الر اعية لر ياضيي

المقبولة األبحاث ملخصات فهرسالرقم

الباحث الملخص اسم عنوان

1 . الحايك. خالد صادق د أخصاونة. كمال محمد غادة على د القائمة التدريس أساليب بعض استخدام أثر

والتفكير المهاري المستوى على المعرفي االقتصادالجمباز في اإلبداعي

العنتبلي : 2 نوار عيد حماده دكتورمحمود : الحليم عبد هشام دكتور

المنظمات إدارة لتطوير كمدخل اإلداري اإلبداعالمتحدة العربية اإلمارات دولة في الرياضية

الغويري 3 ارشيد الكريم عبد آالءالرحاحلة احمد وليد الدكتور األستاذ

في الرياضية المرأة لدى التغذية اضطرابات إنتشاراألردن

االدارية العمليات هندسة إعادة منهجية تطبيق بابكر ابراهيم محمد امالد. 4 فى النخبة ياضي ر من المبدعين وحماية لتأمين

السودان5 . الحوامدة. زياد ود مجلي ماجد د

العيون ابو االءبعد المرضى لتأهيل العالجية التمرينات استخدام أثر

الركبة مفصل استبدال إجراءعملياتطنيشالالمي 6 عزيز مشرق بعض الدكتور لتطوير الصغيرة األلعاب باستخدام التعلم اثر

واالبداع االساسية المهاراتعبود. 7 علوان االمير عبد د أ

حسان. جليل الكاظم عبد د أااللعاب بعض العبي لدى االبداعية الطاقة قياس

الفردية الدراسي والتحصيل التدريبي العمر لمتغيري وفقا

حمزة 8 احمد غضبان الدكتورفاتجمخبر : يعقوبي الدكتورجدو : بن بوطالبي الدكتور

الحركية باأللعاب مقترح تدريبي برنامج تأثيرتنمية في المختلطة واأللعاب التربوية واأللعاب

بسن ) األطفال لدى الحركي (12-9االبداع سنة النعمان/ 9 إبراهيم بن محمد بن علي د

الخطاف/ سليمان بندر نواف دمعلمي لدى اإلداري باإلبداع وعالقتها الذات إدارة

الخاصة التربية مدارس في الرياضية التربيةجابر. 10 السالم عبد أد

الحايك. صادق أدالفكر في مكتوم آل راشد بن محمد جائزة دور

االبداعيالبحثي المجال في االجتماعي والتواصل العلمي

الرياضي11 . . إبراهيم. فاضل والء د م أ

. حسين. علي حسن د م . األمير. عبد رائد د م

الحركات" بعض بأداء وعالقتها الجسمية األنماطلدى األرضية

" كربالء – جامعة الرياضية التربية كلية طالبات

عمر 12 عمور معهد الدكتور طلبة لدى اإلبداعي التفكير علوم مستوىبعض ضوء في والریاضیة البدنیة النشاطات وتقنیات

الصلة ذات المتغيراتالعودي . 13 علي محمد فؤاد في د المدربين إبداع نحو القدم كرة العبي مدركات

األندية لالعبي اإليجابي النفسي المناخ توفيراليمن . في الوطنية والمنتخبات

المصــري 14 إسماعيل السياسي نيللـــــي واالنقسام األمنية الظروف dثر أتوقف على الفلسطيني

من ) غزة قطاع في النسوي القدم كرة 2005فريق(2012إلى

دويكات. 15 رفعت بدر د . حسين قاسم فائق رائد أ

المتغيرات بعض على مقترح تدريبي برنامج أثرفي القدم كرة ناشئي لدى والمهارية البدنية

نابلس محافظة

ألفضلي. 16 الكريم عبد صريح د ا . عواد احمد وليد م م

الحرارية السعرات لتحديد الشغل مؤشر استخدامالقدرات بعض تطوير في وتأثيره للتدريب المطلوبة

لركض واالنجاز الفسيولوجية والمتغيرات البدنيةشباب 400 متر

الفتاح 17 عبد وأسامة باكير خليل محمدت زريقا عايد

عند الرياضي لإلنجاز كمؤشر التوافقية القدراتالقدم كرة العبي

إعداد الكريم. 18 عبد اليذ سعد د تعليم م في المتمايز التنافسي التدريس أسلوبي تأثير

بالكرة الساحق الضرب و الساحق اإلرسال مهارتيالطائرة

زريقات 19 المجيد عبد وعايد الفتاح عبد أسامةجليل ابو محمد وفاء

نحو الوطنية المنتخبات العبي قدامى اتجاهاتالتنافسية الرياضة ممارسة

الزغول 20 عكاشه عبدالكريم بكر البدنية الدكتور التربية مدرسي أداء لمستوى تقويمية دراسةضوء في والثانوي األساسي التعليم لمرحلي

األردنية بالمملكة الشاملة الجودة متطلباتالهاشمية

علي . 21 د ألكريزي م حميدي مطيرالعكيلي . . كاظم عودة فالح ب م

مدربي لدى النفسية التدريبية للمحددات مقياس بناءالعراق في السلة كرة

مطهر/ 22 مجاهد الغني عبد اإلداري د باإلبداع وعالقته القيادي القرار اتخاذ. اليمن في الرياضية باالتحادات

23 . عوض محمد جمعة د أ . حمادي. خالد وليد د م أ

فياض. بحر عبدالله م

المتغيرات بعض في الباليومترك تدريبات تأثيرالذراعين لعضالت االنفجارية والقوة البايوكيميائية

القفز من التصويب مهارة دقة وسرعة والرجليناليد بكرة عاليا

القضاة. 24 خالد محمد فيزيائية د نبض ابداعية اعتبارات معدل بقياس خاصةالراحة

الميتمي 25 يحيى صالح يحيىعرابي محمد سميره

األرضي ) الوسطين في مختلط تدريبي برنامج تأثيرالمتغيرات( بعض مستوى لتحسين والمائي

الصم من القدم كرة العبي لدى الوظيفية2626 . الجبوري. هريبد كاظم نبيل د . م الجبوري. هريبد كاظم نبيل د بعض م أداء تطوير في المكثف و الموزع التدريب أثر

للناشئين اليد بكرة والتصويب المناولة مهارتيحسان. 27 جليل الكاظم عبد د ا

. . نزال جبر الحليم دعبد م ا . كماش. الزم يوسف د م ا

لدى اإلداري اإلبداع تفكير لمهارات تحليلية دراسةالرياضية االتحادات أعضـاء

28 . . سامي. لؤي د م ابراهيم شبوط علي د م أرفعت

عبدالوهاب. صفاء د م

التمرين وشدد الكهربائي النشاط في مقارنة دراسةالشباب للرباعين والمضادة العاملة للعضالت

األطرش / 29 محمود الدكتورنعيرات / قيس الدكتور

الطائرة كرة العبي لدى التفاؤل مستوى قياسالغربية الضفة في الممتازة بالدرجة

30 . الباروني مسعود هالة د . الصيد كامل فدوى د

العويمري. محمد مصطفى د

القفز حصان لجهاز الهندسي الشكل تعديل تأثيرالفني الجمباز في فتحا الوثب مهارة تعليم على

بليبيا الرياضة وعلوم البدنية التربية كلية لطالبالحوري. 31 سليمان عكلة د أ

. الجبوري. زينب د م أالتحصيل في الذهني العصف طريقة استخدام اثرطرائق مادة في الناقد التفكير وتنمية المعرفي

الرياضية التربية كلية لطالب التدريس32 . الحايك. صادق د أ

عاصي. اماني دالفلسطينية الرياضية التربية مناهج مواكبة مدى

المعرفي االقتصاد عصر لمتطلباتالله. 33 عبد محمود شاكر د التوقع م على المكثف باألسلوب ذهنية تمارين تأثير

ب

بكلية الثالث الصف لطالب التنس بلعبة الحركي - االنبار جامعة الرياضية التربية

الجنابي 34 جبر حسين أكرم الصفات الدكتور بعض لتطوير مبتكر بجهاز تدريبي منهج اثرالعارضة الجتياز الكينماتيكية والمتغيرات البدنية

فلوب . فسفوري بطريقة العالي القفز وانجاز35 . جمعه. انتظار د وم صالح وسام د م

صالح. روى م ماألوزان مختلفة مضارب باستخدام تمرينات تأثيرالضربة ودقة بالسرعة المميزة القوة تطوير في

الطائرة بالريشة لالعبين الساحقةالبناء. 36 شهاب صبحي منيب م مادة م تحصيل في الذهني العصف أستخدام أثر

التدريس طرائقالعلمي التفكير وتنمية

37 . بوذيبة. ادريس د و القمري ايمن د . العزيز عبد د

االولمبي الرياضي للتفوق كوسيلة المعوقين رياضةتونس في

لندن البراألمبية مثاال 2012األلعاب38 . . طه. منى د وم طاهر علي حبيب د م ا

ادريس الحسين. عبد االله عبد هديل م م

دقة تأثير في باالطالة القوة اإلرسال تدريب مهارتيللشباب الطائرة بالكرة والصد الساحق

دويكات. 39 رفعت بدر األلي د الحاسب بواسطة برنامج استخدام فاعليةطالبات لدى والمعرفي المهاري األداء مستوى على

. الوطنية النجاح بجامعة الرياضية التربية كلية40 . علو. مال حمدون غانم ثائر د م أ

. حنتوش. ذنون معيوف د م أبعض في مبتكر كهربائي جهاز استخدام اثرالمسافات ركض في الجلوس من البدء متغيرات

القصيرةإسماعيل 41 علي رضوان طلبة د بين االبتكاري التفكير لمستوى مقارنة دراسة

الرياضيين وغير الرياضيين صنعاء جامعة42 . جالب. حسن سليم د م أ

. الرحمن. عبد حمدي عمر م ممرهج. محمود حمزة م م

بعض تعلم تطوير في الذاتي التنافس أسلوب تأثيرالطائرة بالكرة الفنية األساسية المهارات

43 . علي. د م الزبيدي احمد عبدالودود د أمطير

كاظم عودة فالح

الرمية وأداء االبداعي التفكير على الرياضية الهوية تأثيرالسلة كرة العبي لدى الحرة

محسن 44 سعيد الجبار المهاري عبد األداء بمستوى وعالقته الجسمي البناءالسلة بكرة

الطيب. 45 ابو حسن محمد دسرداح. خليل عماد م

على مبتكرة أدوات باستخدام المائية التمرينات اثرالعضلية القوة

الرياضية التربية كلية طالب لدىبوجمعة: 46 شوية الدكتور

بلخير: عبدالقادر األستاذالرياضية المؤسسات في الوقت إدارة

والمسيلة سطيف واليتي لمركبات ميدانية دراسة47 . الخزرجى. سلمان داود حمدي د م أ

األخضر. الله عبد جمعة فائزة دال التربية كلية برامج فاعلية خالل تقييم من بدنية

والمبتكرة مساهمة الحديثة التكنولوجياالبطيخي 48 نهاد الدكتورة

حسونة أسامه الدكتوروعالقته الرياضي الصراع بإدارة اإلداري اإلبداع

أعضاء نظر وجهة من الرياضية اإلنجازات بتحقيقالتدريس هيئة

الحموري . 49 الصالح يوسف وليد االستقصاء د استراتيجية على قائم تعليمي برنامج بناءمهارات تحسين في أثره وبيان الموجه التعاوني

الط لدى الفني األداء ومستوى اإلبداعي بةلالتفكيرالجلة الدارسين دفع التربية لفعالية كلية في

. األردنية الجامعة في الرياضية

ج

بنعبدالكريم 50 بوبكرجوبالي نجوى

لدى الحرة والرياضية البدنية األنشطة ممارسةالرياضي التونسيين لإلبداع الوطني) بوابة المسح

التونسيين لدى والبدنية الرياضية الممارسات (حولمراد صحراوي/ د51

مصطفى شریف بورنان/ د ارتباطیة وصفیة دراسة : واالتجاھات الجسم صورة

التالمیذ الجسم صورة بین النشاط نحو واتجاھاتوالریاضي البدني

حسونة 52 عادل أسامه الدكتورمقابلة أحمد منصور الدكتور

األزمات بإدارة اإللكترونية اإلدارة توظيف درجةالتدريس هيئة أعضاء نظر وجهة من الرياضية

عودة. 53 شاني حاجم د أدايخ. الباقي عبد يعرب د أ

المتغيرات بعض قيم في مقارنة تحليلية دراسةابطال بين الثقل دفع لفعالية واالنجاز البيوكينماتيكية

العالم ابطال وبعض العراقالالمي 54 عزيز عادل االداء حكمت تحمل على الضاغط التدريب طريقة تاثير

اليد بكرة الشامية نادي العبي لدى للتهديف 2013- 2012للموسم

55 . البـكـري. الغني عبد رامز dبي أ د ميحيى. منير هبه م م

المهارات من لعدد االختبار موضوعية على التعرفالتحليل وفق على الجمناستك فعالية في الحركية

) الماتالب ) البرمجية اللغة باستخدام الميكانيكي56 . . محسن. نعيم بسمة د م أ

. . هدايت. كامل نبراس د م أ . غيدان. عبداللطيف فؤاد م م

في العصبية اللغوية البرمجة ذوي بين مقارنة دراسةالمهارات بعض أداء ومستوى المعلومات معالجة

الطائرة بالكرة األساسيةعبدالله. 57 محمد أياد د أ

علي. حسن عبدالله دالقصوى للقوة والمتعاقب المتزامن التدريبين أثر

في العامة من والمطاولة البدنية عدد المتغيرات58 . . حمزة حسين طالب د م ا

احمد. الهادي عبد سامر م محسين. صبري أميرة م م

السلوك تخفيف في موسيقية حركية تمرينات اثرلمرحلة التوحد طيف ألطفال العشوائي الحركي

المبكرة ) سنه( 9ـ 7الطفولهمهدي 59 سحساحي

معمـر لباداضطراب من الخفض في القتالية الرياضات دورالحركي النشاط بفرط المصحوب االنتباه نقص

و . 60 العزابي عامر انتصار عبدالله د. د ناديةالمبسوط

القنطري. ابوعجيله بشير دمرحلة" لتالميذ والحركية المورفولوجية الخصائص

من ) األساسي سنة ( 12-9التعليم

حمزة. 61 األمير عبد حسين د بالدم م اإلنزيمات بعض في المنافسة حمل لدى تأثيراليد كرة .العبي

شاكر مم.62 كامل مهندشـهاب. أبو ناجـح عصـام د

داخل والرجلين للذراعين دافعة قوة أقصى قياسسباحي لدى باالنجاز 50الماء وعالقته صدر م

الكيالن 63 زايد و يهاشم وسيف كاشفالزكواني اليعربي بريحي وابرهيم و وهاديه

شكري رغدة

" المرتبطة " البدنية اللياقة ومستوى د فيتامينالعمانيات الفتيات من عينة لدى بالصحة

الزغيالت 64 وزارة مهند موظفي لدى الرياضية الثقافة مستوىالكرك محافظة في الصحة

عبدالرحمن. 65 محمد شيركو وان له مه م مالجاف

والتهديف المرمى لحارس االقتراب مسافة عالقةالقدم كرة خماسي في المواجه

األطرش / 66 محمود الدكتورجودة / ساهر االستاذ

مساق متطلبات تطبيق تواجه التي اكثرالصعوباتوجهة من الحكومية المدارس في الميداني التدريب

المساق طلبة نظرشاكر. 67 محمود نبيل د ا

جبار. فرات د االنصفية المخية السيادة لذوي خاصة تمرينات تاثير

االتقاني في الحركية التعلم المهارات لبعضالقدم بكرة للموهوبين

خلف قاسم نصر. د.م.أ68 محمد عباس اسراء. م.م

المؤسسات ادارة يف االداري ظيمالتن ابداعاتالرياضية

د

69 . زياد. معن ود شحرور محمود نضال دزكارنه

السعدي سمير سامر االستاذ

رياضة ممارسة في دوافع الناشئين لدى السلة كرةعمان العاصمة

محمد. 70 ومالك حسونة عادل أسامه دالحياصات

عربيات بشير دانيه

بتنمية الرياضية الجامعية اإلدارة أنشطة دورالرياضية التربية كلية طلبة لدى الحركية الطالقة

األردنية بالجامعة71 . مديقش. احمد العزيز عبد د ك أسلوب ا باستخدام المقترح التدريبي البرنامج تأثير

الوظيفية المتغيرات بعض لتطوير التوقيتي الجريلناشئ الرقمي والمستوى جرى / 1500والبدنية م

الحسين. 72 عبد صالح وسام د مزهير. ميسلون م م

حسين. علي عبير م مرياض. وسام د م

البرنامج لتعميم المتغير التمرين أسلوب تأثيرالهجومية المهارات بعض دقة تطوير في الحركي

الطائرة بالريشة الناشئين لالعبين

73 . سبع. رمضان احمد م م . عبداللة. طالل معتصم م م

من الجانبية للرمية للرجلين مختلفة أوضاع تأثيرخطي العبي بين ومسافتها دقتها على الحركةالقدم بكرة الالعبين ومراكز والوسط الدفاع

الشمايلة 74 االنجاز سمر مستوى و االبداع نظريات بعض بين العالقةالعمرية ) للفئة الجمباز فرق العبات (12_10لدى

الحموري. 75 الصالح يوسف وليد د . الحايك. خالد صادق د أ

االستقصاء استراتيجية على قائم تعليمي برنامج بناءتحسين في أثره وبيان الموجه مهاراتالالتعاوني

الط الحياتية لدى الفني األداء الدارسين لومستوى بةالتتابع عدو في لفعالية الرياضية التربية كلية في

. األردنية الجامعة

المعرفي االقتصاد على القائمة التدريس أساليب بعض استخدام أثرالجمباز في اإلبداعي والتفكير المهاري المستوى على

ه

. االردن. عمان، األردنية، الجامعة الرياضية، التربية قسم الحايك، خالد صادق أداربد،. اليرموك، جامعة الرياضية، التربية قسم خصاونة، كمال محمد غادة د

األردن.ملخص

المشكالت حل أسلوب استخدام على التعرف إلى الدراسة هذه هدفت

االعتيادي واألسلوب التعاوني، اإلبداعي والتعلم والتفكير المهاري المستوى على

الجمباز من )في العينة تكونت وقد القفز طاولة جهاز طالبات( 43على من طالبة

التجريبي المنهج استخدام تم وقد اليرموك، جامعة في الرياضية التربية كلية

البرنامج فاعلية إلى الدراسة نتائج أظهرت وقد المتكافئة، المجموعات باسلوب

مستوى وتنمية الجمباز مهارات تعلم في المعرفي االقتصاد على القائم التعليمي

أفراد بين إحصائية داللة ذات فروق ووجود الطالبات، لدى اإلبداعي التفكير

ولصالح المهاري للمستوى البعدي القياس في والضابطة التجريبية المجموعات

) بالمجموعة ) مقارنة التعاوني التعلم المشكالت، حل التجريبيتين المجموعتين

) أفراد ) بين إحصائية داللة ذات فروق ووجود ، االعتيادي االسلوب الضابطة

حل ولصالح المهاري للمستوى البعدي القياس في التجريبية المجموعات

أفراد بين إحصائية داللة ذات فروق ووجود التعاوني، بالتعلم مقارنة المشكالت

ولصالح اإلبداعي التفكير مستوى قياس في الثالث الدراسة مجموعات

) بالمجموعة ) مقارنة التعاوني التعلم المشكالت، حل التجريبيتان المجموعتان

.) المجموعتين ) بين إحصائية داللة ذات فروق ووجود االعتيادية الطريقة الضابطة

) اإلبداعي ) التفكير مهارات في التعاوني التعلم المشكالت، حل التجريبيتين

. ) المشكالت) حل مجموعة ولصالح البعدي القياس في المرونة األصالة، الطالقة،

المعرفي االقتصاد على القائم التعليمي البرنامج باستخدام الباحثان أوصي وقد

للتفكير تورانس اختبار واستخدام التعاوني، والتعلم المشكالت حل بأسلوب

. ) الطالب ) وعلى المختلفة الرياضات في أ اللفظية صورته في اإلبداعي

و

الرياضية المنظمات إدارة لتطوير كمدخل اإلداري اإلبداعالمتحدة العربية اإلمارات دولة في

الحليم : : عبد هشام دكتور العنتبلي نوار عيد حماده دكتورمحمود

الملخص

إدارة في اإلداري اإلبداع مقومات على التعرف الدراسة هذه إستهدفت

، اإلداري لإلبداع الرياضية المنظمة إدارة ممارسات ، الرياضية المنظمات

لتطوير مقترح تصور وضع ، الرياضية بالمنظمات اإلداري اإلبداع ميسرات

على قائم المتحدة العربية اإلمارات دولة في الرياضية المنظمات إدارة

باألسلوب الوصفى المنهج الباحثان وإستخدم اإلداري اإلبداع ممارسات

من العشوائية بالطريقة العينة وأختيرت ، الدراسة لطبيعة لمالءمته المسحي

– – ( بدبي الشباب بدبي األهلي أندية وهم الرياضية بالمنظمات العاملين بين

– – – رأس الرياضي عجمان الرياضي الشارقة بأبوظبي الرياضي الجزيرة

– – – الرياضي الخليج كلباء اتحاد الرياضي الفجيرة دبا الرياضي الخيمة

( ) عددهم – وبلغ الرياضي الزيد بالمجالس( 200بخورفكان والعاملين ، مفحوصا

– ( مجلس الرياضي الشارقة مجلس ، الرياضي دبي مجلس وهم الرياضية

( ) عددهم وبلغ الرياضي لرعاية( 30أبوظبي العامة بالهيئة والعاملين ، مفحوصا

( عددهم وبلغ وبلغ( 16الشباب بدبي القادة إعداد بمركز والعاملين ، مفحوصا

( )15عددهم العينة( إجمالي بلغ وبذلك بلغ( 261مفحوصا حين في ، مفحوصا

( البحث لمتغيرات العلمية المعامالت لحساب اإلستطالعية الدراسة عينة حجم

الباحثان( 30 وإستخدم ، الدراسة عينة خارج من لجمع مفحوصا كأداة اإلستبيان

في البيانات اإلداري لإلبداع األساسية المقومات من أن النتائج أهم وكانت ، ز

: ، للمشكالت اإلبداعي الحل ، التنظيمي اإلنتماء الرياضية المنظمات إدارة

المنظمات إدارة في اإلداري اإلبداع ممارسات أهم من وأن ، كفريق العمل

: ، الوقت إدارة ، السلطة تفويض ، القرارات إتخاذ في المشاركة الرياضية

تشجيع ، المحسوبة المخاطرة ، اإلنسانية بالعالقات اإلهتمام ، الفعال اإلتصال

المادية الحوافز تقديم ، والمبدعة الحديثة اإلدارية األساليب ممارسات

التوصيات أهم وكانت ، الرياضية المنظمة داخل المبدعين لألفراد والمعنوية

إدارة وتطوير اإلرتقاء يمكن حتى المقترح التصور تطبيق على العمل

المنظمات مديري إلختيار جديدة معايير وضع اإلماراتية الرياضية المنظمات

اإلبداع على وقدرتهم كفاءتهم على معتمدة اإلداريين وترقية الرياضية

وتقارير األقدمية على اإلعتماد من بدال ، الرياضية المنظمة وتطوير واإلبتكار

األداء .

األردن في الرياضية المرأة لدى التغذية اضطرابات إنتشاراحمد وليد الدكتور األستاذ الغويري ارشيد الكريم عبد آالء

الرحاحلةالملخص

المرأة لدى التغذية اضطرابات انتشار مدى إلى التعرف إلى الدراسة هذه هدفت

إحصائيا دالة فروق هناك كانت إذا ما معرفة إلى باإلضافة ، األردن في الرياضية

( العاب الممارسة الرياضية اللعبة لمتغير تعزى التغذية اضطرابات انتشار في

) مستوى و مضرب العاب ، دراجات ، قدم كرة ، النفس عن دفاع العاب ، قوى

من ) ( ) مكونة عمديه عينة على الدراسة هذه أجريت ، نادي ، وطني منتخب الالعبة72( من( المكون الدراسة مجتمع من اختيارهم تم . 172العبة استخدم( العبة

وأهداف لطبيعة لمالئمته نظرا ، المسحي باسلوبه الوصفي المنهج الباحثان

،و )الدراسة جارنر )Garnerاختبار األكل( اضطرابات جرد ب (EDI-1المسمى ، من ) يتكون هي( : 64والذي مجاالت ثمانية على موزعة النحافة فقرة نحو ، االتجاه

اإلحساس ، النضج من الخوف المرضي، الشره الكمالية، ، الشخصية الثقة انعدام

ح

صدق معامالت إجراء وبعد ، الفعالية انعدام ،و الجسد صورة اضطرابات ، بالذات

اإلحصائية المعامالت استخدام وتم العينة، على بتوزيعها قامت األداة وثبات

: ، المعياري االنحراف الحسابية، المتوسطات ، المئوية النسب ، التكرارات التالية

( الفروق ،( T-testاختبارات المجموعات بين للفروق األحادي التباين تحليل ،

( معنوي فرق اقل )LSDواختبار نسبته( ما أن الدراسة نتائج وأظهرت ،19.4) %

لمقياس تبعا التغذية باضطرابات اإلصابة لخطر معرضات الدراسة عينة من

الكبير( EDI-1الدراسة ) االنفتاح إلى النتيجة الباحثان ويعزي مرتفعة نسبة وهي

إلى سابقا ينظر كان فلقد الغربية، المجتمعات ثقافة على األردني للمجتمع

الماضيين العقدين خالل ولكن والثراء، واالنوثة للجمال مؤشر باعتبارها البدانة

الصحة تعني النحافة وأصبحت الرشيق والقوام بالنحافة المنادية األصوات تعالت

اإلناث وخاصة األفراد في األفكار هذه غرس في اإلعالم ساهم وقد والجمال،

الجسد لصورة المثالي النحيف النموذج إلى للوصول يجاهدون األفراد يجعل مما

الرياضية المرأة لدى التغذية اضطرابات انتشار نسبة في فروق وجود عدم إلى

المنافسة . ومستوى الممارسة اللعبة نوع لمتغير تعزى األردن في

العصبي ) الشهية فقدان اضطراب انتشار نسبة أن النتائج أظهرت %(46.9كما

العصبي ) األكل%( )22.7والشره في اإلفراط المرأة%( 56.8واضطراب أن ،

الجسد، صورة في واضطرابات الفعالية بانعدام شعور من تعاني األردنية الرياضية

الثقة بانعدام شعور لديها النفس عن الدفاع والعاب القوى العاب العبات وان

المضرب، والعاب ، القدم كرة العبات من أكثر الفعالية وانعدام الشخصية

والدراجات.

لتأمين االدارية العمليات هندسة إعادة منهجية تطبيقالسودان فى النخبة ياضيي ر من المبدعين وحماية

المؤسسات فى طبقت حالة دراسةالقوى العاب على الرياضية

ط

للعلوم السودان جامعة ك مشار استاذ بابكر ابراهيم محمد امال. دوالتكنولوجيا

ياضية الر ة االدار قسم ئيس ر ياضة والر البدنية بية التر كليةمستخلص

المبدعين للرياضيين المتدنية بالنتائج تبدا التى التحديات تنامى ظل فى

لر اعية الر ياضية الر بالمؤسسات المرتبطة واالدارية االقتصادية الكفاءة وضعف

ادى الذى.المالى الفنى االداري القرار اتخاذ وتحدى المبدعين من النخبة ياضيي

اإلهتمام عدم ،بسبب لندن في السياسي اللجؤ حق وطلبهم الالعبين هروب.الى

الي بالتأهل المهتمين مخاوف اثار ,الالعبين والتامين والرعاية الحماية بتوفير

من جيدة خامات وجود رغم السودانين للعدائين بالنسبة 2014 جانيرو ريدو أولمبياد

تم التساؤالت يثير كبير بشكل القوى ألعاب العبي اداء وتدنى .الناشيئن المبدعين

المؤ هيكلة العادة اسة در اجراء. فى ااهدافها تلخصت وقد.الدراسة هذه اجراء

عبر الهدف هذا ويتحقق المبدعي من النخبة ياضيي لر اعية الر ياضية الر سسات

:التالية الفرعية األهداف

.الحالى الهيكل لتعديل المشكالت اسة ودر المبررات صياغة( أ

–والقوانين التشريعات) العالقة ذات للعوامل جذرية حلول وإيجاد الرؤية تحديث( ب

النخبة رياصيي من المبدعين عاية لر مقترح إدارى هيكل تصميم ( التمويل

.المبدعين

نظر وجهة من اإلدارى بناءالهيكل إعادة إقتراح مبررات ما :الدراسة تساؤالت جاءت

المتوقعة التطبيق ومشكالت المعوقات ؟ما والمستفيدين والمتخصصين الخبراء

والمستفيدين؟ما والمتخصصين الخبراء نظر وجهة من اإلدارى بناءالهيكل عندإعادة

إستخدم وقد المقترح؟ اإلدارى الهيكل فى والمستفيدين والمتخصصين الخبراء رؤية

عينة إختيار تم كما.وأهدافها الدراسة لموضوع لمناسبته الوصفى المنهج الباحثان

القرار صناعة فى مشاركين او القرارات متخذى من المقصودة العينة بطريقة البحث

فى األكاديميين المتخصصين و الخبراء 7 والوالئية االتحادية الوزارة فى الرياضى

مجلس اعضاء. 9 عددهم والرياضة البدنية التربية كليات أساتذة من الرياضة مجال

القومية واالندية العامة الرياضية االتحادات مجالس أعضاء .9 االولمبية اللجنة أدارة

اتخاذالقرار فى المؤثريين والمتخصصين والخبراء 4رياضيين إعالميين27 . الكبرى

وبلغ صلة ذات ولجان مجالس أعضاء12 ( العبين – مدربين – حكام) الرياضى االدارى

الباحثان واتفق الوثائق تحليل بجانب كاداة االستبانة على الباحثان إعتمد( 8 )عددها

المتوقعة والمشكالت المبرراتالتحديات/ واألهداف الرؤية هى محاور أربعة على:يلي فيما النتائج اهم وجاءات

العالقة تستند أن يجب اإلدارىحيث التنظيم ,التنظيم مصفوفة نموذج ا إعتماد-

الرياضة هذه في المستويات جميع بين الشراكة مبادئ على اإلدارية التنظيمية

ي

صارمة معايير ووضع المبدعين من النخبة ياضيي ر وحماية عاية لر وكاالت إنشاء-

وتعر ,الالعبين وحماية رعاية مجال فى للعمل والتسجيل" الترخيص نظام تشمل

الدخل مصادر لها يكون بحيث التجارية الصبغة وفق مستقلة هيئة انها على يفها

مستويات جميع خالل من الفعال اإلتصال وضمان , ، واالتحاد الدولة عن المستقلة

للمساءلة وخاضعة شفافة تكون أن أساس على العالقة آليات وحكم الرياضة

القانون بموجب ومحددة وموضوعية

إجراء بعد المرضى لتأهيل العالجية التمرينات استخدام أثرالركبة مفصل استبدال عمليات

*** . ** . العيون* ابو االء الحوامدة زياد د مجلي ماجد د

الملخص

التمرينات من برنامج استخدام اثر الى التعرف الى الدراسة هذه هدفت

متغيرات على الركبة مفصل استبدال عمليات إجراء بعد المرضى لتأهيل العالجية

المفصل، على العاملة العضالت قوة ومعدل العزم، تتضمن والتي الدراسة

. وقد الحركي والرضا األلم، ودرجة الفخد، عضالت حرارة ودرجة المفصل، ومرونة

( من الدراسة عينة عملية( 13تكونت لهن اجريت اللواتي السيدات المرضى من

على توزيعهن تم حيث االردنية، الجامعة مستشفى في الركبة لمفصل استبدال

)9مجموعتين؛ ) و( التجريبية، للمجموعة . 4مرضى وقد( الضابطة للمجموعة مرضى

بعد بتأهيلهم الخاصة العالجية التمرينات من لبرنامج التجريبية المجموعة خضعت

الضابطة المجموعة خضعت بينما شهور، اربعة البرنامج مدة وكانت العملية،

الجامعة مستشفى في الطبيعي والعالج التأهيل عيادة من المحدد للبرنامج

القياسين. بين احصائية داللة ذات فروق وجود الدراسة نتائج واظهرت االردنية

. البعدي القياس ولصالح المتغيرات جميع في التجريبية للمجموعة والبعدي القبلي

التجريبية المجموعتين بين احصائية داللة ذات فروق وجود النتائج اظهرت كما

ك

المد حالة في العضلية والقوة العزم من كل في البعدي القياس في والضابطة

يكن لم بينما التجريبية، المجموعة لصالح و الحركي الرضا ودرجة األلم ودرجة

الحركي والمدى الثني حالة في العضلية القوة في احصائيا دالة فروق هناك

. من المقترح البرنامج تطبيق بتعميم الباحثة وتوصي الفخد عضالت حرارة ودرجة

كما الركبة، مفصل استبدال عملية اجراء بعد المرضى لتأهيل العالجية التمرينات

تأهيلي برنامج تتضمن واخرى الجنس، اساس على مشابهة دراسات بإجراء توصي

. وبعدها الجراحية العملية قبل

بعض لتطوير الصغيرة األلعاب باستخدام التعلم اثرواالبداع االساسية المهارات

لألعمار ) اليد كرة سنة( 16-14لالعبيالرياضية \ - التربية كلية القادسية جامعة طنيشالالمي عزيز مشرق الدكتور

العراقتكوين في األساس حجر اليد كرة بلعبة االساسية المهارات تعد البحث اهمية

المهارات وتعلم الشخصية جوانب تنمية على يعمل حيث اليد كرة العب

حيث كبيرة أهمية ذو والمعلومات المعارف اكتساب بجانب هذا األساسية

بدنيا متزنة متكاملة وحدة تكون بحيث االساسية المهارات تعليم في يساعد

الرياضية التربية منهاج في األساسية الوحدة ويعتبر واجتماعيا ونفسيا وعقليا

كافة تقدم خالل من المتكامل البناء تحقق التي المصغرة الوحدة وهو

تنفيذه. يمكن منها فكثير الظروف بمناسبتها الصغير األلعاب وتتميز الخبرات

تحتل . الصغيرة األلعاب إن العلماء يؤكد بديلة أدوات باستخدام أدوات بدون

تعلم مجال في المفضلة وسائل من تعد فهي التعليم خطه في مرموقا مكانا

. المنظمة األلعاب األساسية المهارات بعض

ل

على الصغيرة باأللعاب التعلم طريقة تاثير على التعرف الى البحث هدف

وكذلك . اليد بكرة االساسية المهارات بعض تعلم في التجريبية المجموعة

نتائج مقارنة وكذلك واالبداع الصغيرة االلعاب مابين العالقة على التعرف

االساسية المهارات نفس للتعلم تخضع ضابطه بمجموعة التجريبية المجموعة

. خالل ومن التجريبي المنهج الباحث واستخدم التقليدية بالطريقة اليد بكرة

التالية :- االستنتاجات اهم الى الباحث توصل االحصائية الوسائل

1.1 ( -، الخداع ، التصويب مهارة من كل تطوير في االثر التعليمي المنهج

المناولة ( ، الطبطبة

البحث- .2.2 عينة لدى االبداع مستوى رفع في االثر التعليمي المنهج

مستوى- 3.3 رفع في االثر له كان الصغيرة االلعاب باسلوب التعليمي البرنامج

البحث لعينة االبداعي التفكير

التوصيات :-.4 اما

االساسية- 5.1 المهارات تعليم في الصغيرة االلعاب استخدام المدربين على

واثاره . تشويق جان من تمتلكه لما اليد لكرة

يطور- 6.2 ان يمكن لما لالعبين االبداعي بالجانب االهتمام المدربين على

لالعب التفكيرية الحالة

الفردية االلعاب بعض العبي لدى االبداعية الطاقة قياسلمتغيري وفقا

الدراسي والتحصيل التدريبي العمرعبود. علوان االمير عبد د حسان. أ جليل الكاظم عبد د أ

البصرة – – جامعة الرياضية التربية كلية البصرة جامعة الرياضية التربية كليةالمستخلص

م

ألفضلما الرياضي تحقيق امكانية في تسهم التي لعوامل أي احد االبداع يعدالرياضي من يجعل ذلك ان النفسية،اذ فيها بما النواحي جميع من قدرات من لديه

او التدريب اثناء الرياضي يمربها التي للمواقف الحلول ايجادافضل على قادرامن يمكنه الفرد لدى وجسديا نوعياروحيا جانبا االبداعية الطاقة وتمثل ، المنافسة

وتتجلى . اداء مستوى من لديه ما افضل تحقيق في االبداعي نشاطه استخدامااللعاب مختلف في الرياضيون يمتلكه ما بطبيعة المعرفة قله في البحث مشكلة

بهذا الكافية المعلومة يمتلكون ال مدربيهم يجعل الذي االمر الفردية ومنهاامكانية عدم وبالتالي لديهم االبداعية للطاقة مقياس توفر عدم بسبب الخصوص

االبداع حالة تعكس بمستويات والظهور االداء خدمة في الجانب هذا تسخيرالدراسي . والتحصيل الخبرة تؤدية الذي الدور ماهية الى الوصول عن فضال لديهم

اللالعبين لدى االبداعية الطاقة فيفي :- البحث اهداف وتتمثل

الفردية - االلعاب بعض العبي لدى االبداعية للطاقة مقياس وتطبيق بناءالعبي - لدى االبداعية الطاقة لمقياس معيارية ومستويات درجات تحديد

الفردية االلعاب بعضلمتغيري - وفقا االبداعية الطاقة في الالعبين بين الفروق على التعرف

الدراسي والتحصيل التدريبي العكر

باألسلوب الوصفي المنهج الباحث استخدم في فتمثلت البحث اجرآت امامن ) فتكونت البحث عينة اما بناء( )200المسحي عينة الى قسمت العب

تطبيق( )120 وعينة وفيها( 80العب المقياس بناء إجراءات تضمن كما العبالعمليات إجراء تم ثم مجاالت عدة موزعة الفقرات من مجموعة صياغة تتم

اإلحصائية المعامالت ثم االبداعية الطاقة مقياس لبناء الالزمة االحصائيةتطبيق وتم والصدق، والثبات الموضوعية مؤشرات باستخراج الخاصة

. الالعبين بين المقارنة تمت ذلك بعد بالتطبيق خاصة عينة على المقياسثم ومن الدراسي والتحصيل التدريبي العمر لمتغيري وفقا البحث عينة

. النتائج مناقشة تمتاالستنتاجات اهم وكانت

العبي -1 لدى االبداعية الطاقة مستوى عن للكشف أداة الحالي المقياس يعدالفردية . االلعاب بعض

2. االبداعية- الطاقة لمقياس مستويات خمسة على البحث عينة نتائج توزعتلمتغيري- 3 وفقا البحث عينة الالعبين بين إحصائية دالالت ذات فروق ظهور

الدراسي والتحصيل التدريبي العمر : وأهمها التوصيات الخامس الباب وشمل

الطاقة- 1 مستوى عن الكشف لغرض الباحث صممه الذي المقياس اعتمادالفردية االلعاب بعض العبي لدى االبداعية

من- 2 الالعبين لدى االبداعية الطاقة بمستوى االرتقاء على المدربين دفع االعمللذلك المالئمة االجواء توفير خالل

زمالئهم -2 من االقل والتحصيل الخبرة ذوي الالعبين استفادة مبدأ اعتماد. المدرب اشراف تحت وذلك وتحصيل خبرة االكثر

ن

واأللعاب الحركية باأللعاب مقترح تدريبي برنامج تأثيرلدى الحركي االبداع تنمية في المختلطة واأللعاب التربوية

بسن ) (12-9األطفال سنة الجزائر جامعة حمزة احمد غضبان النشاط 03الدكتور تقنيات و علوم مخبر مدير

الرياضي البدنيالرياضي : البدني النشاط تقنيات و علوم فاتجمخبر يعقوبي الدكتور

النشاط : تقنيات و علوم مخبر بحث فرقة رئيس جدو بن بوطالبي الدكتورالرياضي البدني

الدراسة ملخص

واأللعاب الحركية باأللعاب مقترح تدريبي برنامج تأثير دراسة إلى البحث هدف

بسن ) األطفال لدى الحركي االبداع تنمية في المختلطة واأللعاب 12-9التربوية

على( الدراسة اشتملت ثالث 60سنة إلى التالميذ تقسيم تم وقد وتلميذة تلميذا

أي متساوية تجريبية مجموعة 20مجموعات كل في تلميذ

ويرك اختبار الباحث استخدم إلى wyerckوقد نتائج أشارت وقد الحركي لإلبداع

: التالية النقاط

األطفال لدى الحركي اإلبداع تنمية في البحث في المستخدمة البرامج أسهمت

خاص بشكل واإلناث الذكور ولدى عام بشكل

) ببرنامج- ) مقارنة الحركي اإلبداع تنمية في المختلطة األلعاب برنامج تميز

الذكور ولدى عام بشكل األطفال لدى التربوية األلعاب وبرنامج الحركية األلعاب

خاص . بشكل واإلناث

مقارنة- الذكور لدى الحركي اإلبداع تنمية في الحركية األلعاب برنامج تفوق

. التربوية األلعاب ببرنامج

مقارنة- اإلناث لدى الحركي اإلبداع تنمية في التربوية األلعاب برنامج تفوق

الحركية . األلعاب ببرنامج

س

الدالة : الكلمات

الحركي االبداع ، المختلطة ،األلعاب التربوية ،األلعاب الحركية األلعاب

التربية معلمي لدى اإلداري باإلبداع وعالقتها الذات إدارةالخاصة التربية مدارس في الرياضية

النعمان/ إبراهيم بن محمد بن علي د

الخطاف/ سليمان بندر نواف د

الرياضية التربية معلمي ممارسة مدى على التعرف الدراسة هذه استهدفت

) العالقة) ، الخاصة التربية مدارس في اإلداري لإلبداع ، عملهم في الذات إلدارة

في اإلداري واإلبداع الذات إلدارة الرياضية التربية معلمي ممارسة درجة بين

باألسلوب الوصفى المنهج الباحثان وإستخدم ، الخاصة التربية مدارس

من العشوائية بالطريقة العينة وأختيرت ، الدراسة لطبيعة لمالءمته المسحي

وبلغ الرياض في الخاصة التربية وبرامج معاهد في الرياضية التربية بينمعلمي

لحساب 187عددهم اإلستطالعية الدراسة عينة حجم بلغ حين في ، مفحوصا

( البحث لمتغيرات العلمية ،( 35المعامالت الدراسة عينة خارج من مفحوصا

النتائجأن أهم وكانت ، البيانات لجمع كأداة اإلستبيان الباحثان وإستخدم

التخطيط خالل من عالية بدرجة الذات إدارة يمارسون الرياضية التربية معلمي

يمارسون فإنهم وكذلك ، واإلتصال والتوزان بالنفس والثقة الوقت وإدارة

الخاصة التربية مدارس في لعمهلم إدارتهم في عالية بدرجة اإلداري اإلبداع

عالقة هناك أن كما ، والطالقة والمخاطرة والمرونة األصالة محاور خالل منع

على يدل مما اإلداري واإلبداع الذات إدارة ممارسة درجة بين موجبة إرتباط

معلمي تزويد ضرورة في التوصيات أهم وتمثلت ، بينهما الوثيق اإلرتباط

، الذات إدارة مجال في جديد هو بما الخاصة التربية بمدارس الرياضية التربية

، بينهما اإلرتباطية للعالقة نظرا اإلداري اإلبداع على إيجابي أثر من له لما

في للمناقشة الرياضية التربية معلمي فيها يشارك ندوات إقامة وضرورة

العربية بالمملكة الخاصة بالمدارس الرياضية التربية إدارة تطوير سبل

السعودية .

لدى االنجاز مستوى و االبداع نظريات بعض بين العالقةالعمرية ) للفئة الجمباز فرق (12-10العبات

الشمايلة سمر

الحياة … . لتطوير أساسية عناصر والتجديد واالبتكار هم  اإلبداع من الناس من

غيرهم . جهود على يعيشون  تقليديون

نمطيون لكنهم ، والمثابرة الجد في متفاوتة درجات على ، عاملون ومنهم

يكررون فهم ، الجديد وتقديم الواقع تحسين على القدرة يملكون ال ، تقليديون

. اإلنتاج في زيادة إلى ويؤدون ،  أنفسهم

أصحاب سيما ال ، العاملين وجود فإن ، بالمجتمع ضارا التقليديون وجود كان وإذا

بدونه … . الحياة تقوم ال ضروري والدأب  الجد

. ، المبدعين فريق إنه والتحسين التجديد عن تبحث جديدة مجموعة هناك لكن

على والسير بتكراره وال ، موجود هو ما مع بالتعامل يكتفي ال الذي الفريق

نحو تغييرا كان فإذا ، عليه والقدرة التغيير نحو االتجاه يملك بل ، المألوفة األنماط

ف

في المسؤولية بعض علية يكون وقد ، الحياة في ندرة وهم ، اإلبداع فهو األحسن

األفضل . نحو المجتمع تيار ،  تحويل األهمية غاية في و مهما المبدعين فوجود

. المتميزة والكفاءات المواهب أصحاب بوجود األزمات لحل طريق يكون فقد

فاضل، ) في( 1996اشارت اإلنجازات واهم أعلى من يعتبر المبدع الفكر ان الى

من الكثير عليه طرأ والذي الحاضر، عصرنا في وخاصة والشعوب األمم حياة

. , فالتفكير المبدع األصيل الفكر لذلك نتيجة هي التي والمتغيرات المستجدات

النشاطات كافة على حاليا والمسيطرة السائدة القوة هو أشكاله بمختلف

وخاصة النشء لدى عليه والتعرف والكشف االهتمام إلى يدفعنا مما والمخترعات،

يعتبر والذي تطورها نمط على التعرف ومحاولة اإلبداعية بالقدرات يتعلق فيما

القدرات تلك رعاية تحتها ينطوي الحقة خطوات لتحقيق حيوي وهدف هام مطلب

والبرامج المناهج إيجاد خالل من الجوانب كافة من بها والعناية ومتابعتها اإلبداعية

المالئمة التربوية واألساليب العلمية األسس على والقائمة السليم التخطيط ذات

بها والسير لرعايتها اإلبداعية القدرات وتطور نمو نمط طبيعة مع تتوافق والتي

بعض ذلل قد المدنية رافق الذي التطور ان المؤكد ومن نموها مراحل أقصى إلى

في البعيدة المسافات وطوى والمتعة الرفاة سبل لة ومهد لالنسان الطبيعة قوى

عنايتها الى اضافة المخترعات االف واخترع ، الجرائم عنها وكشف لحظات

تعود ال االبداع بان القول الى يدعونا وهذا الحياة، شوؤن وترتيب بتنظيم الفائقة

استخدمة حيث القدم منذ االبداع االنسان اللة وهب ،فلقد الغرب الى نشاتة

االقوام من ،والعرب الحياة على بقائة على تساعد والتي انتاجة وسائل لتطوير

الطب منها العلوم قواعد مختلف ارسوا اذ االبداع عملية تبني في ساهمت التي

ما … والتي استخدامها في وابدعوا وطوروا الخ والرياضيات والفلك والهندسة

الفتوحات عبر الغرب الى انتقلت ومنهم العصور، مر على االجيال تذكرها تزال

والتجارة والغزوات

" (2004السليمان،)وتتبعت " في بدأ منذ وذلك عقليا كنشاطا اإلبداعية القدرات

الدول من الكثير في العلمي البحث مشكالت من وأصبح القرن هذا من الثالثينات

دور جائزة محمد بن راشد آل مكتوم في الفكر االبداعيالعلمي

ص

والتواصل االجتماعي في المجال البحثي الرياضي

أ.د عبدالسالم حسين أ.د صادق الحايك

الملخص

هدفت هذه الدراسة لتعرف إلى دور جائزة محمد بن راشد آل مكتوم في الفكر االب��داعي العلمي والتواص��ل االجتم��اعي في المج��ال البح��ثي الرياض��ي ، وتم استخدام المنهج الوصفي ، وتكونت عينة الدراسة من أعضاء هيئة الت��دريس في كلي��ات التربي��ة الرياض��ية – الجامع��ات االردني��ة ال��ذين ش��اركوا في الم��ؤتمرات

2012-2009) باحثين ومشاركين في لجان الم��ؤتمرات ال��تي عق��دت من��ذ ع��ام ( مدرس.80وعددهم )

وبعد المعالجات االحصائية توص��لت الدراس��ة للنت��ائج ال��تي تش��ير إلى أن ج��ائزة محمد بن راش��د المكت��وم س��اهمت في تحس��ين الفك��ر االب��داعي للبحث العلمي الرياضي بدرجة مرتفعة .كما اش�ارت النت�ائج إلى أن ج�ائزة محم�د بن راش�د آل مكتوم ساهمت في التواصل االجتماعي بين اعض��اء هيئ��ة الت��دريس في كلي��ات

التربية الرياضية – الجامعات االردنية بدرجة مرتفعة.

وتوصي الدراسة باستمرار الباحثان في هذا البحث بشكل موسع ليش��مل جمي��ع المؤسس��ات الرياض��ية التربوي��ة وال��تي له��ا عالق��ة في المج��ال الرياض��ي على

مستوى الوطن العربي.

لدى األرضية الحركات بعض بأداء وعالقتها الجسمية األنماطكربالء – جامعة الرياضية التربية كلية طالبات

. . . . . . عبد. رائد د م حسين علي حسن د م إبراهيم فاضل والء د م أ

األمير

الملخص

المؤدات والمهارات للحركات الطالبات أداء تعلم صعوبة حول البحث مشكلة تجلت

للنمط الطالبات قبول على القائمين غفلة عن فضال الجمناستك اجهزة على

على . التعرف الى الدراسة هدفت كما الطالبة به تتميز الذي الجسمي

ق

الرياضية - التربية كلية والثالثة الثانية المرحلة لطالبات الجسمية االنماط

كربالء جامعة

الجسمية - ألنماطهم وفقآ االرضية الحركات بعض أداء مستوى

البحث - عينة أفراد لدى االرضية الحركات بأداء الجسمية االنماط عالقة

التربية كلية والثالثة الثانية المرحلة طالبات على البحث مجتمع واشتمل

( الدراسي للعام كربالء جامعة – 2011الرياضية 2012 ) البيانات جمع وبعد

( ارتباط هنالك أهمها توصيات عدة الى الباحثون توصل احصائيا ومعالجتها

جميع اداء ودرجات العضلي الجسمي النمط مؤشر بين موجب معنوي

( ) ضرورة اهمها توصيات عدة الى الباحثون خلص كما االرضية الحركات

في الطالبات قبول عند الجسمي والنمط الجسمية القياسات على التركيز

الرياضية ( التربية كلية

وتقنیات علوم معهد طلبة لدى اإلبداعي التفكير مستوىوالریاضیة البدنیة النشاطات

الصلة ذات المتغيرات بعض ضوء فيعمر عمور الدكتور

النفس " " علم قسم أ صنف محاضر . أستاذ . الجزائر. المسيلة جامعةر

[email protected]

الملخص:

علوم معهد طلبة لدى اإلبداعي التفكير مستوى معرفة إلى الدراسة هدفت

معرفة / وكذا الجزائر، المسيلة بجامعة والرياضية البدنية النشطات وتقنيات

نظام ) الجنس، السن، لمتغيرات تبعا اإلبداعي التفكير مستوى في الفروق

من( ) الدراسة عينة تكونت حيث بالطريقة( 160الدراسة اختيارهم تم وطالبة طالبا

بجامعة والرياضية البدنية النشطات وتقنيات علوم معهد طلبة من العشوائية

الجامعي الموسم من الثاني الدراسي الفصل في والمسجلين المسيلة

من )2010/2011 المكونة االبداعي التفكير استبانة عليهم طبقت موزعة( 34م، فقرة

للمشكالت ) (. الحساسية األصالة، المرونة، الطالقة، محاور أربعة على

اإلحصائية ) الرزم برنامج باستخدام البيانات باستخدام ( SPSS حللت و

البعدية( .Tاختبار ) للقياسات توكي واختبار األحادي التباين وتحليل

النشطات علوم معهد طلبة لدى اإلبداعي التفكير مستوى أن الباحثان واستنتج

األربعة، أبعادها جميع وعلى ككل القياس أداة على متوسط والرياضية البدنية

عينة لدى االبداعي التفكير مستوى في إحصائية داللة ذات فروق وجود عدم وكذا

فر لمسنا المرونة محور في االستثناءات بعض ماعدا الدراسة

توفير في المدربين إبداع نحو القدم كرة العبي مدركات

لالعبي اإليجابي النفسي المناخ

ش

اليمن . في الوطنية والمنتخبات األندية

العودي . علي محمد فؤاد د

الملخص

نحو اليمن في القدم كرة العبي مدركات على التعرف إلى الدراسة هذه هدفت

والمنتخبات األندية لالعبي اإليجابي النفسي المناخ توفير في المدربين إبداع

التصنيف لمتغير تعزي إحصائية داللة ذات فروق هناك كان إذا وعما الوطنية

من الدراسة عينة تكون ، تم 62والخبرة ، اليمن في األولى الدرجة العبي من العبا

البيانات لجمع كوسيلة إستبانة الباحث استخدم ، العشوائية بالطريقة اختيارهم

( ، واالستقاللية ، والعدالة ، الوجداني التناغم وهي محاور سبعة تضمنت

الدراسة نتائج أظهرت وقد واإلجادي ، والتفوق ، والتماسك ، الفوز وضغوطات

لدى قصور هناك بدرجة أأن اإليجابي النفسي المناخ توفير في المدربين غلب

داللة ذات فروق وجود الدراسة أظهرت كذلك ، الدراسة محاور جميع على كبيرة

واالستقاللية الوجداني التناغم من كل في التصنيف لمتغير تعزى إحصائية

تعزى إحصائية داللة ذات فروق وجود الدراسة أظهرت كما ، الفوز وضغوطات

الفوز وضغوطات والتماسك والتفوق اإلجادي من كل في الخبرة لمتغير

باإلطالع المدربين قيام بضرورة الباحث ويوصي الوجداني والتناغم واالستقاللية

اإليجابي النفسي المناخ توفير على تساعدهم التي والمعلومات المعارف على

لالعبين

ت

على الفلسطيني السياسي واالنقسام األمنية الظروف أثرتوقف

غزة قطاع في النسوي القدم كرة فريق(2012إلى 2005من )

المص��ري إسماعيل نيلل�����ي

الملخص

إحدى عدة في ملحوظا تطورا الفلسطينية النسوية الرياضة شهدت

اتسمت والغزوات للحروب فلسطين لتعرض ونظرا الماضية، الزمنية الحقبات

صفحات سجلت لكنها وجزر، بمد خاصة والنسوية عامة الفلسطينية الرياضة

بالرجل،حيث أسوة الرياضة حقل في المرأة وجود تؤكد السنين مدار على تاريخية

النسوية، الرياضة في نوعية نهضة الماضي القرن من الخمسينات فترة شهدت

بنظرة غزة،مرورا قطاع من فلسطين مثلن والعبات وعربية دولية مشاركات من

الرياضة صعيد على حتى الرياضة، في المرأة لدور آنذاك وتقبله المجتمع

التي السنين مر على والتطور االهتمام مدى الباحثة لمست فقد المدرسية

القدم كرة فريق تشكيل بداية أن الباحثة ورأت المدرسية، الرياضة شهدتها

حيث من العالم على االنفتاح نحو جديدة بوابة كان فلسطين في النسوية

الفريق ان اعتبار على والخارج الفريق بين الدولية العالقات وتثبيت المشاركات

كرة فريق أن الباحثة ورأت وعربي، دولي محفل من أكثر في فلسطين مثل

مسئولة األعرج سمر أسسته الذي الشمالية المحافظات في النسوي القدم

لحم بيت جامعة في الرياضية االتحاد 2003الدائرة قبل من اعتماده ثم ومن

االختصاص ذوي الهتمام نظرا ويستمر ينجح ان استطاع القدم لكرة الفلسطيني

فبعد غزة قطاع في حصل ما عكس على لذلك، المناسبة الظروف وتهيئة به

النسوية القدم لكرة األولى العرب بطولة في غزة العبات خاصة المنتخب مشاركة

اإلسكندرية واشتدت 2006في واألمنية، السياسية األوضاع تدهورت وعودتهم

االقتتال ثم ومن األبرياء، استهدف الذي اإلسرائيلي والقصف اإلسرائيلية الغارات

الرياضة تجميد أدى الذي األمر وحماس فتح حركتي بين حصل الذي الداخليث

كرة فريق العبات أن الباحثة ورأت خاص، بشكل والنسوية عام بشكل الفلسطينية

الفريق تفعيل إعادة اجل من جاهدات عملن غزة قطاع من اللواتي النسوية القدم

يستطعن لم أنهن إال السن، صغيرات أخريات العبات استقدام محاولة أو جديد من

. الفريق تفعيل إلعادة المسئولين قبل من وعود سوى يتلقين لم أنهن وأكدن ذلك

وانقسام وسياسية أمنية ظروف من ذكرت التي الظروف تلك من الرغم وعلى

غير وبشكل مفاجأة ظهرت انه إال الفلسطينية الرياضية الحركة وتجميد داخلي

فئة للفتيات الكروية مدرسته افتتاح عن الرياضي الهالل نادي إعالن عن 6متوقع

حتى شق 12سنوات تحاول الجديدة القدم كرة لعبة أن على يدلل سنة،وهذا

. الفلسطينية النسوية الرياضة في طريقها

بدعمه يشترط القدم لكرة الدولي االتحاد أن هي هامة نتيجة إلى الباحثة ووصلت

تعطى ان األعضاء الكروية الكرة% 15لالتحادات لتطوير االتحاد ميزانية من

. المالي الدعم تجميد يتم ذلك يتوفر لم حال وفي النسوية،

البدنية المتغيرات بعض على مقترح تدريبي برنامج أثروالمهارية

نابلس محافظة في القدم كرة ناشئي لدى . حسين. قاسم فائق رائد أ دويكات رفعت بدر د

الملخص

لفترة المقترح التدريبي البرنامج أثر على التعرف إلى الدراسة هدفت

العناصر بعض تنمية على أسبوعية تدريبية وحدات ثالث وبواقع أسابيع، ثمانية

) المهارية ) العناصر وعلى العام التحمل الرشاقة، المرونة، القوة، السرعة، البدنية

) لدى) التماس رمية بالكرة، الجري التمرير، التصويب، الكرة، على السيطرة

. عينة وتكونت اإلسالمية للمدارس التابعة الكروية المدارس في القدم كرة ناشئي

من ) سن( ) 40الدراسة تحت لفئة ناشئا إلى ( 12العبا تقسيمهم وتم سنة،

التجريبية المجموعة وخضعت ضابطة، ومجموعة تجريبية مجموعة مجموعتينخ

الضابطة المجموعة خضعت بينما الباحثان، وضعه الذي المقترح التدريبي للبرنامج

. التقليدي للبرنامج

وصوال الدراسة لطبيعة لمالئمتة التجريبي المنهج الباحثان استخدم وقد

إجراء ) وتم الدراسة، أهداف و( )5لتحقيق بدنية في( 5اختبارات مهارية اختبارات

المقترح التدريبي البرنامج تطبيق قبل القبلي القياس وبعدي، قبلي قياسين

استخدام وتم المقترح، التدريبي البرنامج تطبيق من االنتهاء بعد البعدي والقياس

اإلحصائية الرزم اإلحصائية spssبرنامج المعالجات إجراء وبعد النتائج، لتحليل

ايجابي تأثير له المقترح التدريبي البرنامج أن إلى الدراسة، نتائج اظهرت الالزمة

تفوق حيث ، والمهارية البدنية المتغيرات وتطوير تنمية على إحصائية داللة ذا

متغيرات كافة في الضابطة المجموعة افراد على التجريبية المجموعة افراد

) وكذلك ) العام التحمل الرشاقة، المرونة، القوة، السرعة، البدنية الدراسة

رمية ) بالكرة، الجري التمرير، التصويب، الكرة، على السيطرة المهارية المتغيرات

التماس(.

هذه إلعتماد القدم لكرة الفلسطيني االتحاد بتزويد الباحثان وأوصى

واعتماد لالعبين، والمهاري البدني بالمستوى اإلرتقاء في تسهم حتى الدراسة

ووضع والمهاري البدني الصعيد على بالناشئين لالرتقاء كوسيلة المقترح البرنامج

والمهاري البدني المستوى رفع في فائدة من لها لما المقننة التدريبية البرامج

لالعبين.

ذ

الحرارية السعرات لتحديد الشغل مؤشر استخدام

القدرات بعض تطوير في وتأثيره للتدريب المطلوبة

واالنجاز الفسيولوجية والمتغيرات البدنية

شباب 400لركض متر

أعداد

– - بغداد. جامعة الرياضية التربية كلية ألفضلي الكريم عبد صريح د ا

الرياضية. – – التربية كلية االنبار جامعة عواد احمد وليد م م

الخاصة للقدرات وفقا يومية تدريبات أعداد في البحث فكرة تكمن

ركض الركض ) 400لمسابقة فترات للتدريب الكلي الحجم قياس ويتم ، متر

) وما التطبيق قبل مسبقا منجزة كمسافات االيجابية الراحة وفترات

دون ، خاص، برنامج باستخدام للجسم مطلوبة حرارية سعرات من يقابلها

يقول الذي للمعيار وفقا بناءها حساب على الخاليا في هدم هناك يكون أن

تقابل حرارية سعره كيلو كل إن 4.186إن اجل من وذلك كشغل؟ جول كيلو

على المعتمدة العلمية لألسس وفقا وتطبيقها التدريبات هذه أعداد يتم

والفسيولوجية البدنية الحالة لتعزيز اليومية للتدريبات المناسب الغذاء نوع

. االنجازات أفضل لتحقيق والمناسبة المثالية الحالة إلى بها والوصول

مدربي عند الجانب لهذا إهمال بوجود البحث مشكلة جاءت وبالحقيقة

القدرات وفق تطبق الحالية التدريبات إن الباحثان الفعالية،ويتعقد هذه

ما إلى االهتمام دون العام والتحمل السرعة وتحمل للسرعة القصوى

عن المبذول الجهد يناسب خاص غذائي نظام من التدريبات هذه تحتاجه

. تكن لم اليومية التدريبات إن الباحثان واستنتج التدريبات هذه تطبيق

يسبب مما البحث عينة إفراد يصرفها التي اليومية الطاقة صرفيات تناسب

. االهتمام بضرورة الباحثان أوصى وقد االنجاز مستوى في انخفاضا ذلك

. شغل من يقابلها وما اليومية التدريبات لمستوى المناسب الغذاء بنوع

مبذول.

العبي عند الرياضي لإلنجاز كمؤشر التوافقية القدرات

القدم كرة

إعداد

ت* ** *** زريقا عايد الفتاح عبد أسامة باكير خليل محمد

طالب لدى التوافقية القدرات توافر مدى على التعرف الدراسة هدفت

الزرقاء محافظة في والتعليم التربية مديرية مثلوا الذين القدم كرة فريق

الدراسي القدرات 2012/2013للعام هذه مستوى على التعرف كذلك و ، م

على االستدالل بغية ، المحكمين لتقديرات تبعا لديهم المتوافرة التوافقية

هذه لمستوى تبعا مستقبال تتحقق أن يمكن التي الرياضية االنجازات

المسحي . بأسلوبه الوصفي المنهج الباحثون أستخدم و التوافقية القدرات

عن واإلجابة أهدافها ولتحقيق الحالية الدراسة وطبيعة لمالءمته نظرا

( . من الدراسة مجتمع وتكون تربية( 18تساؤالتها مديرية فريق مثلوا العبا

( من الدراسة عينة تكونت و ، القدم لكرة األولى تم( 15الزرقاء العبا

وحارسي مصاب العب الباحثون واستبعد عمدية بطريقة اختيارهم

. كرة ملعب على الدراسة في المستخدمة االختبارات تطبيق وتم المرمى

بتاريخ الزرقاء محافظة لبلدية تابع خماسي وأستخدم 2/4/2013قدم ، م

تقيس ) ( التي االختبارات أفضل لتحديد المحكمين المحتوى صدق الباحثون

. ولمعالجة نسبية أهمية القدرات هذه إلعطاء وكذلك ، التوافقية القدرات

والذي الوصفي اإلحصاء الباحثون استخدم إحصائيا المتحصلة البيانات

الدراسة . أهداف ضوء وفي المئوية والنسب الحسابية المتوسطات تضمن

عينة : لدى التوافقية القدرات مستوى أن إلى الباحثون توصل وتساؤالتها

تحقيق لهم يتوقع العبين ثالثة هناك وأن ، بالمجمل منخفضا الدراسة

. االهتمام بضرورة الباحثون ويوصي المستقبل في الرياضية االنجازات

االختبارات اجراء ضرورة و ، الرياضي باإلنجاز للتنبؤ التوافقية بالقدرات

مبكرة ) عمرية فئات في التوافقية القدرات تقيس .7-6التي سنوات(

الرياضي : االنجاز ، التوافقية القدرات الدالة الكلمات

تعليم في المتمايز التنافسي التدريس أسلوبي تأثيربالكرة الساحق الضرب و الساحق اإلرسال مهارتي

الطائرةالباحث

الكريم. عبد اليذ سعد د م

الى : البحث هدف

تعليم .1 في المتمايز التنافسي التدريس أسلوبي تأثير على التعرف

عينة ألفراد الطائرة بالكرة الساحق والضرب الساحق اإلرسال مهارتي

البحث.

اإلرسال لمهارة والبعدي القبلي االختبار بين الفروق على التعرف

. البحث عينة أفراد لدى الساحق والضرب األسلوب الساحق الباحث تناول

. عينة على التجريبي المنهج مستخدم والمتمايز التنافسي التدريسي

على ) مقسمة( )46اشتملت الثالثة المرحلة من ( )25طالب و( ) ج شعبة من

21) أ( ) شعبة هذه من خالل من بها خرج التي استنتاجاته الباحث ذكر ،

. الوصايا ببعض أوصى بموجبها والتي ، الدراسة

ممارسة نحو الوطنية المنتخبات العبي قدامى اتجاهات

التنافسية الرياضة

جليل ابو محمد وفاء زريقات، المجيد عبد عايد الفتاح، عبد أسامة

المنتخبات العبي قدامى اتجاهات على التعرف إلى الدراسة هدفت

) ( ، جماعية فردية، اللعبة نوع لمتغير تبعا الرياضة ممارسة نحو الوطنية

,) الدراسة ) عينة تكونت حيث العاصمة خارج العاصمة، الجغرافية والمنطقة

والجماعية الفردية األلعاب لبعض الوطنية المنتخبات العبي قدامى من

العينة ) عدد بلغ حيث ، العشوائية بالطريقة اختيارها من( 85وتم العب

عدده ) والبالغ الدراسة .255مجتمع العب(

واالستبانة المسحية، بصورته الوصفي المنهج الباحثون واستخدم

المتوسطات باستخدام إحصائيا البيانات معالجة وتمت البيانات، لجمع كأداة

واختبار االلتواء، ومعامل النسبية واألهمية المعيارية واالنحرافات الحسابية

( ) األحادي) التباين تحليل وطريقة ، ( .One way anovaت

الرياضة نحو الالعبين قدامى اتجاهات أن الدراسة نتائج أظهرت وقد

تحققت والتي والنفسية االجتماعية بالنواحي تجسدت قد التنافسية

( نسبية )37بأهمية نسبية( بأهمية تمثلت والتي الصحية النواحي ثم ، ٪19)٪

إذ الالعبين قدامى لدى االتجاهات اقل االقتصادية االتجاهات كانت بينما

( بقيمة نسبية بأهمية الالعبين( 14تحققت اتجاهات بان القول ويمكن ، ٪

( المتوسطات قيم إلى باالستناد وذلك الدراسة مجاالت على ايجابيه كانت

( قيمة( سلبية اتجاهات كانت التي االقتصادية االتجاهات باستثناء الحسابية

الحسابي = - ضعيفة( 0.14المتوسط بأنها االتجاهات هذه وصف يمكن كما ٪

( بقيمة نسبية بأهمية الكلية االتجاهات درجة جاءت وجود( 20.0إذ وعدم ، ٪

اللعبة لنوع تبعا الدراسة مجاالت متوسطات بين إحصائية داللة ذات فروق

) بين) إحصائية داللة ذات فروق وجود وعدم ، الجماعية أو الفردية

/ ( العاصمة الجغرافية المنطقة لمتغير تبعا الدراسة مجاالت متوسطات

) و الصحية، بالنواحي االهتمام بضرورة الباحثون وأوصى ، العاصمة خارج

وحتى والفردية الجماعية األلعاب بين والمساوئ لالعبين االقتصادية

الفردية . األلعاب أنواع و الجماعية األلعاب أنواع بين المساوئ

البدنية التربية مدرسي أداء لمستوى تقويمية دراسة

متطلبات ضوء في والثانوي األساسي التعليم لمرحلي

الهاشمية األردنية بالمملكة الشاملة الجودة

الزغول/ عكاشه عبدالكريم بكر الدكتور

ملخص

مرحلتي في البدنية التربية مدرسي اداء تقييم إلى الدراسة هدفت

ضوء في باألردن طالبهم تقييم طريق عن والثانوي األساسي التعليم

لطلبة والجنس التعليمية المرحلة لمتغيرات تبعا الشاملة الجودة معايير

. تكونت: األردن في الثانوية والمرحلة العليا، األساسية المرحلة المرحلتين

من ) الدراسة العام( 600عينة من األول الدراسي الفصل في وطالبة طالب

من 2012 / 2011الدراسي الطبقية العشوائية العينة باستخدام اختيارهم تم م

" محافظة: " كل من أخذ حيث األردنية، والعقبة وعجلون، عمان، محافظات

مقسمين( )200) و( )100طالب الذكور المرحلتين( 100من من اإلناث من

. هذه لطبيعة لمناسبته الوصفي المنهج استخدم وقد والثانوية األساسية

المتوسطات. استخدام تم الدراسة أسئلة عن ولإلجابة الدراسة

.) ( أن اإلحصائي التحليل نتائج أظهرت وقد ت واختبار المعيارية واالنحرافات

في والثانوية األساسية المرحلتين في البدنية التربية مدرسي أداء مستوى

نظر وجهة من التعليم في الشاملة الجودة متطلبات ضوء في األردن

إحصائية داللة ذات فروق وجود عدم الدراسة نتائج أظهرت كما طالبهم،

في والثانوية األساسية المرحلتين في البدنية التربية مدرسي أداء مستوى

نظر وجهة من التعليم ف�ي الشاملة الج�ودة متطلبات ضوء في األردن

فروق وجود النتائج أظهرت كما للمرحلة، تبعا وكذلك للجنس تبعا طالبهم

البدنية التربية مدرسي أداء لمستوى الحسابية المتوسطات بين ظاهرية

الجودة متطلبات ضوء في األردن في والثانوية األساسية المرحلتين في

والمرحلة، الجنس لمتغيري تبعا طالبهم نظر وجهة من التعليم في الشاملة

مستوى في إحصائية داللة ذات فروق وجود عدم إلى النتائج أشارت كما

األردن في والثانوية األساسية المرحلتين في البدنية التربية مدرسي أداء

تبعا طالبهم نظر وجهة من التعليم في الشاملة الجودة متطلبات ضوء في

. والمرحلة الجنس بين للتفاعل

مدربي لدى النفسية التدريبية للمحددات مقياس بناء

العراق في السلة كرة

علي . د العكيلي . . م كاظم عودة فالح ب م ألكريزي حميدي مطير

الملخص

التدريبية المحددات مقياس وتقنين بناء إلى الدراسة هدفت

و العراق في السلة كرة مدربي لدى مستوى النفسية على التعرف

. العراق في السلة كرة مدربي لدى النفسية التدريبية المحددات

بوجود الباحث لدى وافترض النفسية التدريبية للمحددات ارتباط عالقة

العراق في السلة كرة البحث .مدربي نتائج إلى الوصول اجل ومن

األسلوب وهي أساليب بأربعة الوصفي المنهج الباحث استعمل

السببية والدراسات المقارنة والدراسات الحالة ودراسة المسحي

البالغة ) البحث عينة المعنوية( 130على الداللة واستخراج ، مدربا

المتغيرات بين االرتباطية العالقة وتحديد ، التباين تحليل على باالعتماد

هي :- االستنتاجات من مجموعة الباحث استنتج النتائج هذه ضوء وفي ،

ببنائها- الباحث قام و النفسية التدريبية المحددات مقاييس إن

البحث في المتبعة العلمية اإلجراءات خالل من وتقنينها وإعدادها

المحددات من كل قياس في المقاييس هذه قدرة على دلت العلمي

. العراق في السلة كرة مدربي لدى النفسية التدريبية

في- السلة كرة لمدرب النفسية التدريبية المحددات على التعرف تم

. الباحث عليها حصل التي النتائج خالل من العراق

-. أهمها عدة بالتوصيات البحث انتهى وقد

العراق- في السلة كرة لمدربي العام النفسي باإلعداد االهتمام ضرورة

. لالعبين األفضل تقديم في كبير دور له لما

الدورات- خالل من األداء تطوير اجل من النفسية التهيئة أهمية

الدولية . التدريبية

باالتحادات اإلداري باإلبداع وعالقته القيادي القرار اتخاذ

. اليمن في الرياضية

مطهر/ مجاهد الغني عبد د

صنعاء - – جامعة الرياضية التربية كلية مساعد أستاذ

الملخص

القرار اتخاذ لعملية اإلداريين القادة مدركات على التعرف الدراسة هدفت

هدفت كما ، اليمن في الرياضية باالتحادات اإلدارية القيادات لدى القيادي

لدى اإلداري لإلبداع اإلداريين القادة مدركات على التعرف الدراسة

على التعرف اليمن،وكذلك في الرياضية باالتحادات اإلدارية القيادات

اإلدارية القيادات لدى اإلداري واإلبداع القرار اتخاذ عملية بين العالقة

من الدراسة عينة تكونت حيث اليمن في الرياضية من 42باالتحادات فردا

من استبيان بناء تم وقد ، اليمن في الرياضية لالتحادات اإلدارية القيادات

يقيس واألخر القرار اتخاذ عملية نحو القادة مدركات يقيس أحداهما جزأين

واالنحرافات الحسابية المتوسطات استخدام تم وقد ، اإلداري اإلبداع

إحصائية كأساليب بيرسون ارتباط ومعامل المئوية والنسب المعيارية

البيانات . لمعالجة

الرياضية االتحادات في اإلداريين القادة مدركات إن النتائج أظهرت وقد

محاور جميع على متوسطة بدرجة جأت قد القرار اتخاذ نحو اليمن في

، متوسطة بدرجة اإلداري اإلبداع توافر النتائج أظهرت كما ، الدراسة

القيادات لدى اإلداري واإلبداع القرار اتخاذ بين طردية عالقة وجود وكذلك

تشجيع بضرورة الباحث أوصى وقد اليمن في الرياضية باالتحادات اإلدارية

وكذلك اإلداري، اإلبداع على الرياضية االتحادات لقيادات المعنية الجهات

عمل بيئة توفير وضرورة ، لذلك الالزم والمعنوي المادي الدعم تقديم

. لديهم واالبتكار اإلبداع فرص لخلق مناسبة

المتغيرات بعض في الباليومترك تدريبات تأثيرالذراعين لعضالت االنفجارية والقوة البايوكيميائية

عاليا القفز من التصويب مهارة دقة وسرعة والرجليناليد بكرة

. . . . بحر عبدالله م حمادي خالد وليد د م أ عوض محمد جمعة د أ

فياض

/ / األنبار جامعة الرياضية التربية كلية األنبار جامعة الرياضية التربية كلية

/ الرمادي المعلمين إعداد معهد

البحث مستخلص

إنزيم في الباليومترك تدريبات تاثير على التعرف إلى الدراسة هدفت

الذراعين لعضالت االنفجارية والقوة والحديد كاينييز فوسفو الكرياتين

إجراء . وتم اليد بكرة عاليا القفز من التصويب مهارة ودقة والرجلين

وعددهم ) للمتقدمين المستقبل نادي العبي من عينة على ( .10الدراسة

البحث متغيرات اختيرت أن بعد العينة إلفراد القبلية االختبارات إجراء وتم

الصحيحة العلمية االساليب وفق بذلك المختص العمل فريق قبل من

لمدة ) الباحثون قبل من المعد التدريبي المنهج تطبيق تم بعدها (8المتبعة،

بواقع ) الباليومتري( 3أسابيع التدريب بإسلوب االسبوع في تدريبية وحدات

بين ) تتراوح شدة اجريت %( 100 – 90وفق بعدها ، القصوى العينة طاقة من

وتم القبلية، االختبارات في اتبعت التي الطريقة بذات البعدية االختبارات

ومناقشة بجداول عرضها ثم إحصائيا ومعالجتها والنتائج المعلومات جمع

أن الباحثون واستنتج ، العلمية المصادر إلى مستندة علمية بصيغة نتائجها

كرياتين إنزيم تركيز مستوى تحسن إلى أدى الباليومتري التدريب

تطوير عن فضال الحديد، تركيز مستوى وانخفاض كاينييز الفوسفو

باعتماد الباحثون وأوصى ، الدراسة قيد والمهارة الخاصة البدنية القدرات

واعتماد البدنية والمتغيرات المهارة مستوى لرفع التدريبي األسلوب هذا

الرياضي لحالة الدوري التقويم في اسلوبا البايوكيميائية المتغيرات قياس

متقدمة . مراكز الى به للوصول والفسلجية التدريبية

فيزيائية نبض ابداعية اعتبارات معدل بقياس خاصة

الراحة

القضاة. * خالد محمد د

الملخص

الراحة نبض معدل متغير في الفروق الى التعرف الدراسة هذه هدفت

الجنوب، : الشمال، اآلنية المغناطيسية االتجاهات على القياس في

. اجريت حيث االرضية الكرة في اليابسة مركز واتجاه الغرب الشرق،

على ) .122الدراسة المشاركة( على ووافقوا االصحاء الذكور من متطوعا

االتجاهات على المعيارية الظروف في الراحة نبض معدل قياس تم وقد

فاصلة وبمدة العينين إغالق مع الظهر على االستلقاء وضع من المقترحة

بلغت ) اتجاه كل .5بين دقائق(

مقارنة تمت ثم ومن الراحة نبض معدل قياس تم االتجاهات أثر ولمعرفة

للتعرف المعياري واالنحراف الحسابي المتوسط الباحث واستخدم النتائج،

. القياسات بين ما الفروق الى

فروق وجود النتائج أظهرت فقد الحسابية المتوسطات قيم إلى واستنادا

مركز اتجاه على القياس ولصالح الدراسة قيد المتغيرات في ظاهرية

يعطي. اليابسة مركز اتجاه على القياس بأن الباحث استنتج وقد اليابسة

. الى بالتوجه الباحث وأوصى الراحة نبض معدل مستوى على قراءات أدنى

. ) وتعميم ) كذلك الراحة نبض قياس اثناء المكرمة مكة اليابسة مركز اتجاه

- الرسمية – وغير الرسمية والرياضية الصحية المؤسسات على النتائج

االمريكية الفضاء ووكالة العالمية الصحة ومنظمة االردنية الصحة كوزارة

) والنوادي) الرياضية واالكاديميات .الصحية ناسا

المغناطيسي : المجال القياس، الراحة، نبض معدل المفتاحية الكلمات

الرأس اتجاه اليابسة، مركز لألرض،

األرضي ) الوسطين في مختلط تدريبي برنامج تأثير

الوظيفية( المتغيرات بعض مستوى لتحسين والمائي

الصم من القدم كرة العبي لدى

الميتمي * يحيى صالح يحيى

** عرابي محمد سميره

أرضي ) مختلط تدريبي برنامج أثر إلى التعرف الدراسة هذه هدفت

وعدد( ) الراحة، نبض الوظيفية المتغيرات بعض مستوى لتحسين ومائي

الثنايا وسمك واالنبساطي، االنقباضي الدم وضغط التنفس، مرات

.) سمو بنادي الصم القدم كرة العبي لدى وذلك الحيوية السعة الجلدية،

الوسط اختالف أثر إلى والتعرف إربد، بمحافظة الحسين بن علي األمير

من ) الدراسة عينة تكونت المتغيرات، هذه تحسين تم( 14في العبا،

وعددها ) األرضي الوسط في التدريب مجموعة مجوعتين إلى (7توزيعهم

( ) وعددها ) والمائي األرضي المختلط التدريب واستخدم( 7ومجموعة

والبعدي القبلي القياس تصميماته أحد في التجريبي المنهج الباحثان

البرنامج مدة وكانت ضابطة، واألخرى تجريبية إحداهما لمجموعتين

المقترح وبواقع 10التدريبي . 3أسابيع دربت حيث أسبوعيا تدريبية وحدات

الضابطة المجموعة مع األرضي الوسط في يومان التجريبية المجموعة

. وحدات ثالث تدرب الضابطة المجموعة بينما المائي الوسط في واحد ويوم

اإلحصائية المعالجات إجراء تم اعتيادي، بشكل األرضي الوسط في

" للعينات " ت واختبار المعياري واالنحراف الحسابية المتوسطات باستخدام

. مستوى في دال تحسن إلى النتائج أشارت وقد والمستقلة المترابطة

المتغيرات جميع في والبعدي القبلي القياسين بين الوظيفية المتغيرات

التدريب ) التجريبية للمجموعة البعدي القياس ولصالح الدراسة قيد

والبرنامج( المختلط التدريبي البرنامج بتطبيق الباحثان ويوصي ، المختلط

إيجابية نتائج من لها لما واإلعداد، التدريب مراحل خالل المقترحين األرضي

ولكن الوسطين بين مقارنة دراسات وإجراء الوظيفية، المتغيرات على

في التدريب أنواع كأحد المائي للوسط التدريبية الوحدات عدد بزيادة

مزايا من المائي للوسط لما والوظيفية البدنية اللياقة عناصر بعض تطوير

. ونفسية وظيفية

بعض أداء تطوير في المكثف و الموزع التدريب أثرمهارتي

للناشئين اليد بكرة والتصويب المناولة . الجبوري. هريبد كاظم نبيل د . م الجبوري. هريبد كاظم نبيل د م

.: الى البحث هدف

الموزع -1 التدريب باستخدام التعليمي المنهج تأثير على التعرف

اليد بكرة والتصويب المناولة مهارتي أداء بعض تعليم في والمكثف

للناشئين.

اليد -2 بكرة والتصويب المناولة مهارتي أداء بعض أداء على التعرف

للناشئين.

مشكلة طبيعة لمالئمته التجريبي المنهج الباحثان استخدم

نادي في اليد بكرة الناشئين بالالعبين البحث مجتمع البحث،وتحدد

( عددهم والبالغ بالطريقة( 28القاسم البحث عينة اختيار تم حيث ،

بعدد ) البسيطة إلى( 20العشوائية تقسم وبعدها

) االستطالعية) التجربة إجراء الباحث ،وقام ضابطة،تجريبية مجموعتين

معالجة لالختبارات،وتم العلمية األسس استخراج تم وبعدها لالختبارات

( الوسط ومنها المناسبة اإلحصائية الوسائل خالل من البيانات

المعياري،واختبار ) والمنوال( tالحسابي،االنحراف االرتباط ومعامل

: هي( استنتاجاته أهم وكانت وااللتواء

: هي االستنتاجات أهم كانت الدراسة اليها توصلت التي النتائج خالل من

في -1 ايجابي تأثير المدرب قبل من المتبع التعليمي تعليم للمنهج

. للناشئين اليد بكرة والتصويب المناولة مهارتي بعض

المناولة -2 مهارتي بعض تعلم في كبير دور لها الراحة فترات أن

. الموزع التدريب في كما للناشئين اليد بكرة والتصويب

تحليلية لدى دراسة اإلداري اإلبداع تفكير لمهاراتالرياضية االتحادات أعض�اء

. . . . د. م ا نزال جبر الحليم عبد د م ا حسان جليل الكاظم عبد د اكماش الزم يوسف

الملخص: الى البحث هدف

مقياس .1 اإلداري مهارات بناء اإلبداع االتحادات التفكير أعض�اء لدى

العراق .الرياضية جمهورية في المركزية

لمقياس .2 معيارية ومستويات درجات اإلبداع أيجاد التفكير مهارات

الرياضية االتحادات أعض�اء لدى جمهورية اإلداري في المركزية

العراق .

مستوى .3 على أعض�اء التعرف لدى اإلداري اإلبداع التفكير مهارات

الرياضية العراق االتحادات جمهورية في .المركزية

العينة االتحادات 162على: وشملت وأعضاء رؤساء يمثلون أداري

العراق جمهورية في المركزية .الرياضية

: هي االستنتاجات أهم إما

يأتي : ما الباحث استنتج ، النتائج ومناقشة وتحليل عرض ضوء على

لدى .1 اإلدارية القيادة أداء لتقييم كأداة الحالي المقياس اعتماد يمكن

. المركزية الرياضية االتحادات

الرياضية .2 االتحادات لدى المقياس لمحاور مختلفة مستويات ظهور

المركزية .

متوسط ..3 المستوى في وقعت قد التطبيق عينة ان ظهر

أهم :التوصياتإما هي

يتقدم ، الدراسة نتائج من المستخلصة االستنتاجات خالل من

اآلتية : بالتوصيات الباح�����������ث

اإلبداع .7 التفكير مهارات عن الكشف في الحالي المقياس اعتماد

الرياضية االتحادات أعض�اء لدى جمهورية اإلداري في المركزية

.العراق

إلى .8 المركزية الرياضية االتحادات أداء مستوى تطوير على العمل

المستويات أفضل

كليات .9 خريجي لكفاءات االيجابي االستثمار في الصحيح التوجه

المؤسسات بقية و الرياضية االتحادات إدارة في ، الرياضية التربية

. وغيرها الرياضية األندية و الشباب كمراكز الرياضية

التمرين وشدد الكهربائي النشاط في مقارنة دراسةللعضالت

الشباب للرباعين والمضادة العاملة / / . الرياضية. التربية كلية بغداد جامعة السوداني ابراهيم شبوط علي د م أ

الرياضية. / / التربية كلية بغداد جامعة رفعت سامي لؤي د م

الرياضية. / / التربية كلية ديالى جامعة اسماعيل عبدالوهاب صفاء د م

بين العالقة على للتعرف هو الدراسة هذه من الرئيسي الهدف ان

, التمرين شدد وبين والمضادة العاملة للعضالت الكهربائي النشاط مؤشر

بوضعية الساقين ثني بأختبار شباب رباعين ثمانية من عينة اعتماد تم حيث

بشدة العينة اختبار وتم اماما االكتاف على اقصى% 100و% 50الثقل من

( . الكهربائي النشاط تسجيل جهاز اعتماد تم لهم (Noraxon Myotrace 400اداء

. هناك ان ابرزها كان النتائج من بعدد الدراسة خرجت اقطاب االربعة ذو

مقارنة الكهربائي النشاط حيث من العضلة استجابة نسب في اختالف

, والمضادة العاملة العضالت بين فيما اختالف هناك وكان المنفذة بالشدة

. المنفذة للشدد بالنسبة الكهربائي النشاط قيم في

بالدرجة الطائرة كرة العبي لدى التفاؤل مستوى قياس

الغربية الضفة في الممتازة

نعيرات / / قيس الدكتور األطرش محمود الدكتور

الملخص :

كرة العبي لدى التفاؤل مستوى قياس الحالية الدراسة هدفت

المنهج الباحث واتبع الغربية، الضفة في الممتازة بالدرجة الطائرة

عينة وتكونت الحالية، الدراسة ألعراض لمالئمته وذلك الوصفي

من ) نسبته( )45الدراسة ما العينة شكلت وبذلك حجم%( 42العبا، من

كانت الباحث اليها توصل التي النتائج أهم ومن األصلي، المجتمع

في الممتازة الدرجة في الطائرة كرة العبي بين التفاؤل درجة

تلعب التفاؤل درجة ان نتائجها من وكذلك مرتفعة، الغربية الضفة

الحالية الدراسة متغيرات تؤثر ولم الالعبين، أداء في مهما دورا

) بين) التفاؤل درجة في العمر اللعب، سنوات عدد اللعب، مركز

ويوصى الغربية، الضفة في الممتازة الدرجة في الطائرة كرة العبي

بنتائج وعالقته التفاؤل موضوع على مختلفة دراسات إجراء الباحث

. الفريق

على القفز حصان لجهاز الهندسي الشكل تعديل تأثيركلية لطالب الفني الجمباز في فتحا الوثب مهارة تعليم

بليبيا الرياضة وعلوم البدنية التربية

. . مصطفى. د الصي كامل فدوى د الباروني مسعود هالة د

العويمري محمد

البحث ملخص

لجهاز الهندسي الشكل تعديل تأثير على التعرف إلي البحث هذا هدف

لطالب الفني الجمباز في فتحا الوثب مهارة تعليم على القفز حصان

ليبيا ) ( . بطرابلس الرياضة وعلوم البدنية التربية بكلية بنين الثالث الفصل

القياس وهو التجريبي التصميم ذو التجريبي المنهج الباحثين واستخدم

اشتملت وقد ضابطة واألخرى تجريبية احدها لمجموعتين والبعدي القبلي

على ) البحث التربية ( 16عينة بكلية الثالث الفصل في مسجلين طالب

الجامعي للعام بطرابلس إلي 2013 – 2012البدنية العينة وقسمت م

مجموعة ) كل قوام مجموعة ( 8مجموعتين الباحثين استخدم وقد طالب

العينة أفراد تكافؤ إليجاد وذلك القبلي القياس في البدنية االختبارات من

وقد للمجموعتين البعدي القياس في المهاري األداء تقييم أجراء وتم

أهمها : نتائج لعدة الباحثين توصل

والبعدي .1 القبلي القياسين بين إحصائيا دالة فروق وجود

لصالح البدنية االختبارات في والتجريبية الضابطة للمجموعتين

البعدي . القياس

في .2 والتجريبية الضابطة المجموعتين بين إحصائيا دالة فروق وجود

المجموعة لصالح فتحا الوثب مهارة تعليم في البعدي القياس

التجريبية .

المعرفي التحصيل في الذهني العصف طريقة استخدام اثرفي الناقد التفكير وتنمية

الرياضية التربية كلية لطالب التدريس طرائق مادة

. . الجبوري. وينب م د أ الحوري سليمان عكلة د أ

الملخص

الذهني العصف طريقة استخدام اثر على التعرف الى الدراسة هدفت

التربية كلية لطالب التدريس طرائق مادة في المعرفي التحصيل تنمية في

, , الدراسة طبيعة لمالئمته التجريبي المنهج الباحثة واستخدمت الرياضية

( من البحث عينه , 40وتألفت تم( حيث العشوائية بالطريقة اختيارهم تم طالب

( بواقع وتجريبية ضابطة مجموعتين الى ,20تقسيمهم ) مجموعة لكل طالب

الناقد للتفكير كاليفورنيا واختبار المعرفي التحصيل اختبار الباحثة واستخدمت

, تعليمي برنامج الباحثة واعدت للبحث كأداة وثباته صدقه من التأكد تم ان بعد

من ) بواقع ( ) 24مكونا المجموعتين على وزعت تعليمية تعليمية ( 12وحدة وحدة

, التحصيلي االختبار اجراء تم البرنامج تنفيذ من االنتهاء وبعد مجموعة لكل

افراد تفوق البحث نتائج اسفرت حيث احصائيا ومعالجتها الناقد والتفكير

, ) ( واوصت التعليمية المحاضرة بطريقه درست التي الضابطة المجموعة

في التقليدية الطرق افضل بوصفها الذهني العصف طريقة باستخدام الباحثة

الناقد . والتفكير والتدريس الطرائق مادة تحصيل

الفلسطينية الرياضية التربية مناهج مواكبة مدى

المعرفي االقتصاد عصر لمتطلبات

الحايك. صادق أد

عاصي. اماني دة

الملخص:

الرياضية التربية مناهج مواكبة مدى معرفة الى الدراسة هذه هدفت

الى التعرف هدفت كما المعرفي، االقتصاد عصر لمتطلبات الفلسطينية

لمتطلبات الفلسطينية الرياضية التربية مناهج مواكبة مدى في الفروق

والتخصص ) التعليمية، المرحلة لمتغيرات تبعا المعرفي االقتصاد عصر

من(. ) الدراسة عينة وتكونت )30االكاديمي و( ومشرفة معلما( 1046مشرفا

تحقيق ولغرض فلسطين، في والتعليم التربية مديريات جميع من ومعلمة

من ) تكونت البيانات لجمع استبانة باستخدام الباحثان قام الدراسة أهداف

األساليب( ) 65 المحتوى، النتاجات، مجاالت ست على موزعة فقرة

) أن الدراسة نتائج أظهرت ، التقويم المعلم، الطالب، التعليمية، والوسائل

االقتصاد عصر لمتطلبات الفلسطينية الرياضية التربية مناهج مواكبة مدى

المعرفي

عدم النتائج وأظهرت الدراسة، مجاالت جميع على متوسط بمستوى جاءت

مجيع ) على التعليمية المرحلة لمتغير تبعا إحصائية داللة ذات فروق وجود

) إحصائية داللة ذات فروق ووجود النتاجات مجال بإستثناء الدراسة مجاالت

) الباحثان ) أوصى الدراسة نتائج ضوء وفي ، االكاديميي التخصص لمتغير تبعا

اعادة على والعمل الفلسطينية الرياضية التربية مناهج مراجعة بضرورة

دراسات واجراء المعرفي االقتصاد ومبادىء يتواءم بما المناهج تلك بناء

مشابهة.

التوقع على المكثف باألسلوب ذهنية تمارين تأثيرالتنس بلعبة الحركي

- جامعة الرياضية التربية بكلية الثالث الصف لطالباالنبار

الله . عبد محمود شاكر د

الملخص

: لدى الحركي بالتوقع ضعف بوجود المشكلة تكمن البحث مستخلص

, عليها للتمرن خاصة ذهنية تمارين استخدام وعدم التنس لعبة في الطالب

ومعرفة المكثف وباألسلوب ذهنية تمارين وضع إلى الدراسة فهدفت

داللة ذات فروقا هنالك أن وتفرض كما للعينة، الحركي التوقع على تأثيرها

, المنهج استخدام وتم للعينة الحركي التوقع على للتمارين إحصائية

- جامعة الرياضية التربية لكلية الثالث الصف طالب من عينة على التجريبي

التمارين, تطبيق ثم قبلي اختبار بإجراء الميدانية اإلجراءات وكانت االنبار

ألبعدي االختبار إجراء وبعدها التعليمي للمنهج الرئيس الجزء في المقترحة

التمارين إن منها ،ليستنتج إحصائيا المستخرجة النتائج معالجة ليتم ذلك بعد

فائدة عن فضال اللعبة وخصوصية الطالب إلمكانيات مناسبة المقترحة

وضع فهي التوصيات أما التنس، لعبة في التوقع زيادة في التمارين

التمرين على والتأكيد التنس بلعبة خاصة الحركي وبالتوقع ذهنية تمارين

تساعد وطرق أساليب عن البحث مع والمهاري البدني عن فضال الذهني

للرياضي . والمهاري الفني األداء تطوير على

الصفات بعض لتطوير مبتكر بجهاز تدريبي منهج اثروانجاز العارضة الجتياز الكينماتيكية والمتغيرات البدنية

فلوب . فسفوري بطريقة العالي القفزالجنابي / جبر حسين أكرم جامعة / الدكتور الرياضية التربية كلية

القادسية

الملخص

األلعاب في األخيرة السنوات في الرياضي اإلنجاز مستوى تطور

في الرياضية الفروق بدات حيث خاصة القوى وألعاب عامة الرياضية

خدمة في األخرى العلوم جميع استثمار إلى يعود وهذا جدا ضئيلة االنجاز

وعلم التشريح وعلم البايومكانيك علم ومنها الرياضي التدريب علم

الرياضية الحركة خدمة مجال في العلوم هذه ومزج الرياضي التدريب

. وتحتوي الرياضي اإلنجاز على تأثيرا لها التي الجوانب بجميع واالهتمام

األخرى عن احده الو تقل ال التي الفعاليات من مجموعة على القوى العاب

المتعة ذات الفعاليات من العالي الوثب فعالية وتعتبر األهمية حيث من

الحركي واألداء المنافسة حيث من والواثبين للمتفرجين والتشويق

هذه فان لذا والشجاعه والمرونه والرشاقة القوة بين يجمع الذي اجميل

االقتراب منذ األداء دقة مع للمتسابق جهد أقصى مع تتعامل الفعالية

وحركة للجسم الحركي المسار فان لذا الفراش فوق الهبوك الو وصوال

عند وخصوصا انجاز افضل تحقيق في مهما دورا تشكل األداء أثناء أجزاءه

. مراحل خالل العارضه فوق طائرا الجسم وكون باالرض االتصال قطع

الجسم أجزاء حركة تلعبه ما و الجسم أوضاع فيها تتغير التي الفعالية هذه

العارضه . فوق الطيران اثناء وخصوصا مهم دور

مع تتوافق ال العالي واثبوا يؤديها التي المرونه التدريبات من العديد وان

الجسم به يقوم وما العارضة اجتياز عمليه وخصوصا التنافسي األداء طبيعة

من المختلفة بأجزائه العارضة فوق كبيره انسيابية وذات صعبه حركة من

معظم حيث العالية االرتفاعات عند وخصوصا والرجلين والجذع الرأس

بمرونة يتعلق ما وخصوصا الثبات من تؤدى الواثبين يؤديها التي التدريبات

المتحركة بالمرونة يتسم الذي األداء طبيعة مع متوافق غير وهذا الظهر

الصعبة المتطلبات وهذه الجسم أجزاء بين التوافق وعمليه العارضة فوق

مثل . توفر لعدم ونظرا المرحلة هذا لتطوير مساعدة أجهزة وجود من البد

لواثبي مساعد جهاز ليكون الجهاز هذا بابتكار الباحث قام الجهاز هذا

البدنية الصفات بعض لتطوير المبتكر بالجهاز تدريبي منهج وأعداد العالي

العارضة . اجتياز مرحلة خالل الكينماتيكية والمتغيرات

في األوزان مختلفة مضارب باستخدام تمرينات تأثيرالساحقة الضربة ودقة بالسرعة المميزة القوة تطوير

الطائرة بالريشة لالعبين . / . روى. / م م بغداد جامعه جمعه انتظار د م كربالء جامعه صالح وسام د م

ميسان / جامعه صالح

البحث ملخص

األوزان مختلفة مضارب باستخدام تمرينات إعداد إلى البحث يهدف

الشباب لالعبين الساحقة الضربة ودقة بالسرعة المميزة القوة لتطوير

مختلفة مضارب باستخدام التمرينات تأثير ومعرفة الطائرة بالريشة

لالعبين الساحقه الضربة ودقة بالسرعة المميزة القوة تطوير في األوزان

المقترحة . للتمرينات هو البحث فرض أما الطائرة بالريشة الشباب

المميزة القوة تطوير في معنويا تأثيرا األوزان مختلفة مضارب باستخدام

. الباحث استخدم الطائرة بالريشة للشباب الساحقة الضربة ودقة بالسرعة

القبلي ) االختبار ذات المتكافئتان المجموعتان بتصميم التجريبي المنهج

ومثلت ( البحث أهداف وتحقيق المشكلة طبيعة لمالءمته وذلك والبعدي

العراقي الوطني المنتخب العبو وهم بأكمله البحث مجتمع البحث عينة

لعام عددهم )2011 – 2010للشباب والبالغ تصنيف( 10م وبحسب العبين

الحصر طريقة الباحث استعمل يعني وهذا الطائرة للريشة العراقي االتحاد

التي االختبارات من مجموعه الباحث وطبق ، المجتمع أفراد لجميع الشامل

الريشة ) مهارات وبعض بالسرعة المميزة القوة البحث متغيرات تقيس

بمضارب( المستخدمة للتمارين هي االستنتاجات أهم وكانت الطائرة

ودقة بالسرعة المميزة تطويرالقوة في ايجابي تأثير األوزان مختلفة

هي . التوصيات أهم أما الطائرة بالريشة الشباب لالعبين الساحقة الضربة

التدريبية الوحدات في األوزان مختلفة ريشة مضارب استخدام ضرورة

لتطوير مختلفة بأوزان مضارب باستخدام تمارين تصميم وضرورة

. والهجومية الدفاعية المهارات

طرائق مادة تحصيل في الذهني العصف أستخدام أثرالتدريس

العلمي التفكير وتنميةالبناء. شهاب صبحي منيب م م

البحث ملخصالذهني العصف طريقتي بين الفرق على التعرف إلى البحث يهدف

التفكير وتنمية التدريس طرائق لمادة المعرفي التحصيل في والمحاضرة

طالب. من البحث عينة وتمثلت التجريبي المنهج الباحث استخدم العلمي

. – - اختياهم تم سوران الرياضية التربية قسم التربية كلية الثالثة المرحلة

, وبواقع مجموعتين الى تقسيمهم تم البسيطة العشوائية 20بالطريقة

الذهني العصف طريقة وفق درست تجريبية احداها ، مجموعة لكل طالبا

. البحث اداتا وتحددت المحاضرة طريقة وفق درست ضابطة واالخرى

وقد العلمي التفكير واختبار التدريس طرائق مادة في التحصيلي باالختبار

. السالمة توفير من الباحث وراعى االداتين وثبات صدق من التأكد تم

من مكون تعليمي برنامج الباحث وأعد للتجربة، والخارجية 32الداخلية

الى وزعت تعليمية تطبيق . 16وحدة تم أذ مجموعة لكل تعليمية وحدة

والمحاضرة التجريبية للمجموعة الذهني العصف بطريقتي البرنامج

. . االنتهاء وبعد االسبوع في تعليميتين وحدتين وبواقع الضابطة للمجموعة

وبعد العلمي والتفكير التحصيلي االختبارين اجراء تم البرنامج تنفيذ من

بأختبار ) المتمثلة االحصائية بالوسائل ومعالجتها البيانات على (tالحصول

ضوئها وعلى النتائج على الحصول وتم العدد، متساوية المستقلة للعينات

-: مايأتي الباحث استنتج

العصف - طريقة وفق درست التي التجريبية المجموعة افراد تفوق

طريقة وفق درست التي الضابطة المجموعة افراد على الذهني

التدريس طرائق لمادة المعرفي التحصيل اختبار في المحاضرة

. العلمي التفكير وتنمية

بوصفه الذهني العصف طريقة استخدام على بالتأكيد الباحث واوصى

وتنمية التدريس طرائق مادة تحصيل في المحاضرة طريقة من أفضل

العلمي . التفكير

في االولمبي الرياضي للتفوق كوسيلة المعوقين رياضةتونس

لندن البراألمبية مثاال 2012األلعاب . . الهنتاتي. العزيز عبد د بوذيبة، ادريس د القمري، ايمن د

بصفاقس البدنية والتربية للرياضة العالي المعهد

الملخص

الرياضي ي التفوق في المعوقين رياضة دور إبراز الى البحث هذا هدف

بمردود مقارنة لندن، في البراألمبية األلعاب تجربة خالل من بتونس

. الفوارق على الضوء الدراسة تسلط كما االلمبية االلعاب في رياضيينا

اإلحتياجات بذوي العالقة ذات الرياضية اإلنجازات في الجماعية و الفردية

إناثا و ذكورا من, 2012الخصوصية مهم عدد على تونس حصلت حيث

الحصول في تتجسد التوقعات تجاوزت المعوقين رياضة في الميداليات

و 9على ذهبية و 5ميداليات و 5فضية يتيمة ذهبية ميدالية مقابل و برونزية

بالتالي و األلمبية األلعاب في برونزية األخرى و فضية األولى ميداليتين

لكي تونس في كبيرا تحديا أصبحت المعوقين رياضة على المراهنة فإن

. إعتمدت لقد دوليا و عربيا اإلشعاع و الرياضي التفوق تحقيق من نتتمكن

بالوطن التعريف و لإلشعاع كوسيلة الرياضة على اإلستقالل منذ تونس

, أهم من األولمبية األلعاب تعتبر و الدولية المحافل من العديد في

معظم تظم و العالم دول جميع فيها تتنافس حيث الرياضية التظاهرات

المأمول, دون كانت التظاهرة هذه في تونس إنجازات إن إال اإلختصاصات

, األلعاب في تونس مشاركة شكلت قد و الدول ببقية قارنها ما إذا

من العديد على الحصول مع تزامنت حيث كبيرا منعرجا البراألمبية

لندن البراألمبية األلعاب في خاصة اإلختصاصات من العديد في الميداليات

2012.

  :. , , المفاتيح الكلمات البراألمبية األلعاب المعوقين رياضة الرياضي التفوق

دقة تأثير في باالطالة القوة اإلرسال تدريب مهارتي

والصد الساحق

للشباب الطائرة بالكرة

- . كربالء. جامعه طاهر علي حبيب د م ا

التكنولوجيا. – – الجامعه الجامعيه الرياضه قسم ادريس طه منى د م

ميسان. – جامعه الحسين عبد االله عبد هديل م م

البحث ملخص

تدريب في المستخدمة التمرينات بعض إن في البحث مشكلة تكمن

لذا ، التدريبية العملية من المرجوة الفائدة تحقق ال قد الطائرة الكرة لعبة

علمية تدريبية وسيلة يعد الثابةباإلطالة القوة تمرينات استعمال فان

ارتفاع تحقيق اجل من االنفجارية القدرة مستوى تطور أن يمكن حديثة

كسب في كبير تأثير من لهما لما والصد الساحق االرسال لمهارتي القفز

استخدام تأثير عل�ى التعرف الى البحث وهدف ، النتائج وتحقيق النقاط

تطوير في والتأثير القفز قوة تطوير في باإلطالة القوة تمرينات

. وفرض للشباب الطائرة بالكرة والصد الساحق اإلرسال الدقةلمهارتي

في والبعدية القبلية االختبارات بين دالة إحصائيا فروق هنالك ان الباحثون

على . البحث طبق البحث عينة لدى والصد الساحق االرسال مهارتي دقة

تم ( 8عينة) القبلية كربالء،وطبقاالختبارات محافظة اندية العبي من العبا

الباحث ،واستنتج البعدية االختبارات أجراء تم ثم التدريبي المنهج تطبيق

االرسال مهارتي دقة تعلم في البحث عينة لدى حدث قد تطورا هناك ان

الطائرة بالكرة والصد الساحق

على األلي الحاسب بواسطة برنامج استخدام فاعليةوالمعرفي المهاري األداء مستوى

النجاح بجامعة الرياضية التربية كلية طالبات لدىالوطنية .

الباحث

الوطنية. . النجاح جامعة الرياضية، التربية كلية دويكات، رفعت بدر د

ملخص

بواسطة برنامج استخدام فاعلية إلى التعرف الدراسة هدفت

لدى السلة كرة في والمعرفي المهاري األداء مستوى على األلي الحاسب

التربية كلية طالبات من العينة اختيار تم ، الرياضية التربية كلية طالبات

عددهن ) وبلغ العمدية بالطريقة سلة كرة لمساق والمسجالت الرياضية

تكونت( 40 ضابطه األولى متكافئين، مجموعتين إلى عشوائيا قسموا طالبة

تكونت( 20من) تجريبية والثانية التقليدية، بالطريقة المهارات تتعلم طالبة

الكمبيوتر،( 20من ) اآللي الحاسب استخدام بطريقة المهارات تتعلم طالبة

مرات ثالث بواقع أسابيع ثمانية لمدة للمجموعتين البرنامج تطبيق تم وقد

لمدة ) . 50أسبوعيا استخدام( تم النتائج ولتحليل مرة كل في دقيقة

.) نتائج ) أظهرت ت واختبار المعيارية واالنحرافات الحسابية المتوسطات

) ايجابي ) بشكل اثر الكمبيوتر االلي الحاسب برنامج استخدام أن الدراسة

كذلك ، السلة كرة طالبات لدى والمعرفي المهاري األداء مستوى تطور عن

التجريبية المجموعة بين إحصائية داللة ذات فروق توجد بأنه أظهرت

ولصالح الدراسة لمتغيرات البعديه القياسات في الضابطة والمجموعة

. التجريبية المجموعة

العملية للمواد التعلم تكنولوجيا استخدام ضرورة إلى الباحث وأصى

العلمي التطور لمسايرة االلي الحاسب استخدام طريق عن والتطبيقية

. التعليمية بالعملية واالرتقاء والتكنولوجي

متغيرات بعض في مبتكر كهربائي جهاز استخدام اثرالجلوس من البدء

القصيرة المسافات ركض في

. علو. مال حمدون غانم ثائر د م أ

[email protected]

. حنتوش. ذنون معيوف د م أ

الموصل / جامعة األساسية التربية كلية

الملخص:

بعض في للتأثير مبتكر كهربائي جهاز تصميم الى البحث يهدف

. على والتعرف القصيرة المسفات ركض في الجلوس من البدء متغيرات

كهربائي جهاز باستخدام الجلوس من البدء وسرعة وزمن خطوة طول

. البدء وسرعة وزمن خطوة طول على التعرف وكذلك صوتي بمثير مبتكر

باإلثارة المقترن صوتي بمثير مبتكر كهربائي جهاز باستخدام الجلوس من

من. للبدء وسرعة وزمن خطوة طول في الفرق على التعرف وثم كهربائية

والصوتي صوتي المثير بين مبتكر كهربائي جهاز باستخدام الجلوس

. من العمدية بالطريقة البحث عينة اختيار تم كهربائية باإلثارة المقترن

نينوى ) محافظة منتخب عددهم( )2012ناشئي وتم( .10والبالغ عدائيين

مع انطالق باستخدام البدء مساند من االنطالق بحركة البحث عينة اختبار

بتحفيز مقترن صوتي بإيعاز البحث عينة اختبار وكذلك صوتي إيعاز

سرعة ) ذات بكاميرا االختبارين في البحث عينة تصوير وتم (30كهربائي

عن البداء وسرعة وزمن خطوة طول حساب اجل من وذلك بالثانية صورة

باستخدام االختبار ان الى التوصل وتم البايوميكانيكي التحليل طريق

باستخدام االختبار من أفضل كهربائي بتحفيز المقترن الصوتي اإليعاز

عن المبتكر الجهاز استخدام ان الباحثان واستنتج فقط الصوتي اإليعاز

من افضل اثر له كان كهربائي بتحفيز المقترن الصوتي التحفيز طريق

. الصوتي التحفيز طريق عن المبتكر الجهاز استخدام

طلبة بين االبتكاري التفكير لمستوى مقارنة دراسةجامعة

الرياضيين وغير الرياضيين صنعاءإسماعيل / علي رضوان د

صنعاء – – جامعة الرياضية التربية كلية مساعد أستاذ

الملخص

طلبة لدى اإلبتكاري التفكير مستوى إلى التعرف الدراسة هدفت

اإلبتكاري التفكير قدرات في الفروق إلى التعرف وكذلك صنعاء، جامعة

عينة تكونت وقد الرياضيين، وغير الرياضيين صنعاء جامعة طلبة بين

( من )475الدراسة منهم( الطلبة )315من و( اختيارهم( 160طالبا تم طالبة

الشكلي اإلبتكاري للتفكير تورانس اختبار الباحث واستخدم عمدية بطريقة

" واختبار" المعيارية واالنحرافات الحسابية المتوسطات استخدام وتم ، ب

. " البيانات" لمعالجة إحصائية كأساليب ت

ومهارات قدرات يمتلكون صنعاء جامعة طلبة أن إلى النتائج وتوصلت

الطالقة مهارة لديهم الرياضيين أن كما متوسطة، بدرجة االبتكاري التفكير

المرونة مهارتي في يتساوون بينما الرياضيين غير من أعلى بشكل

صنعاء. جامعة طلبة من واإلناث الذكور تساوى النتائج أظهرت كما واألصالة

. ممارسة بضرورة الدراسة وأوصت االبتكاري التفكير وقدرات مهارات في

اللياقة لتحسين مقنن برنامج ضمن الجامعات طلبة لدى الرياضية األنشطة

على القدرة زيادة على يساعد بما الطلبة لدى الصحية والحالة البدنية

. التفكير مهارات وتنمية والتحصيل االستيعاب

بعض تعلم تطوير في الذاتي التنافس أسلوب تأثير

المهارات

الطائرة بالكرة الفنية األساسية

. . . حمزة. م م الرحمن عبد حمدي عمر م م جالب حسن سليم د م أ

مرهج محمود

البحث ملخص

في الذاتي التنافس أسلوب تأثير على للتعرف الدراسة هدفت

, استخدم وتم الطائرة بالكرة الفنية األساسية المهارات بعض تعلم تطوير

القبلي االختبار ذات المتكافئتين المجموعتين بأسلوب التجريبي المنهج

اختيار وتم المحكم الضبط ذو التجريبي التصميم عليه يطلق والذي والبعدي

جامعة الرياضية التربية كلية في الثالث الصف طالب من البحث مجموعة

الدراسي ) للعام عددهم( )2013-2012االنبار حجم( 66والبالغ بلغ حيث طالبا،

التجريبية ) للمجموعة الضابطة( )33العينة للمجموعة العينة حجم و (33طالبا

االستطالعية ) التجربة وعينة البحث( 6طالبا عينة من استبعادهم وتم طالب

تطبيق. تم الدراسة قيد للمهارات القبلية االختبارات تطبيق وبعد الرئيسية

عددها ) والبالغ التجريبية المجموعة على التعليمية وحدة( 24الوحدات

تعليمية وحدات ثالث بواقع طبقت وقد تعريفية وحدة ضمنها ومن تعليمية

. االختبارات إجراء تم الرئيسية التجربة من االنتهاء وبعد األسبوع في

. واستنتج المناسبة اإلحصائية بالوسائل النتائج معالجة تمت وقد البعدية

المدرس على جديد أسلوب هو الذاتي التنافس أسلوب إن الباحثون

تطوير في للمتعلمين بالنسبة الفعال وأثره أهميته اثبت وأنه والمتعلم

األسلوب من اكبر وبشكل الطائرة بالكرة األساسية المهارات بعض تعلم

. الكلية في والمعتمد المتبع

الرمية وأداء االبداعي التفكير على الرياضية الهوية تأثيرالسلة كرة العبي لدى الحرة

الزبيدي. احمد عبدالودود د . *أ مطير علي د كاظم ****م عودة ******فالح

الدراسة ملخص

الى : الدراسة هدفت

العبي -1 لدى االبداعي التفكير في الرياضية الهوية تأثير على التعرف

. السلة كرة

كرة -2 لالعبي الحرة الرمية اداء في الرياضية الهوية تأثير على التعرف

السلة.

* .**.

***

الباحثون : وافترض

والتفكير -1 الرياضية الهوية بين معنوية داللة ذات فروق توجد ال

السلة . كرة العبي لدى االبداعي

الرمية -2 واداء الرياضية الهوية بين معنوية داللة ذات فروق توجد ال

. السلة كرة العبي لدى الحرة

واشتمل ، البحث لطبيعة لمالءمته الوصفي المنهج استخدم وقد

على ) البحث للموسم ( 22مجتمع الرياضي الطوز نادي يمثلون العبا

واالنحراف )) 2012 – 2011الرياضي االرتباط معامل الباحثون واستخدم ،

)) ) االحصائية ) البيانات معالجة في المرتبطة للعينات ت واختبار المعياري

االتية : االستنتاجات الى الباحثون توصل وقد ، عليها الحصول تم التي

االبداعي . - التفكير على الرياضية للهوية واضح تاثير هناك

الحرة - الرمية اداء مستوى على الرياضية للهوية ايجابي تاثير هناك

السلة . بكرة

ياتي : بما الباحثون واوصى

كبير - دور له لما السلة كرة لالعبي االبداعي التفكير بتدريب االهتمام

السلة . كرة لالعبي المهاري المستوى تحسين في

ارشادية - برامج وادخال تطويرية بدورات السلة كرة العبي ادخال

اجراء . السلة كرة لالعبي الذات مفهوم الدراك الرياضية بالهوية

االبداعي التفكير وربط اخرى عينات وعلى اخرى وبحوث دراسات

بها .

بكرة المهاري األداء بمستوى وعالقته الجسمي البناء

السلة

التربية / كلية القادسية جامعة محسن، سعيد الجبار عبد الدكتور األستاذ

الرياضية

عن بها يتميز خاصة ومهارية بدنية متطلبات رياضي نشاط لكل ان

على المتطلبات هذه وتنعكس االخرى الرياضية االنشطة من غيره

هذه . وتوفر النشاط لهذا الممارسين في توفرها يجب التي المواصفات

االداء وطريقة المهارات الستيعاب اكبر فرصة يعطي ان يمكن المتطلبات

السليمة . الفنية

الدعامات كإحدى المناسبة االجسام توفير االهمية من اصبح ولقد

أن . الرياضية المستويات اعلى الى بالالعبين للوصول توفرها الواجب

خاصة أسس لديهم الذي الرياضيون إال يحققها ال العالية المستويات

بين ما واضحة عالقة هناك أن أذ ، الرياضي النشاط لنوع مناسبة

) الذي ) المهاري االداء ومستوى االنثروبولوجية الجسمية المواصفات

يجب جسمية مواصفات رياضي نشاط كل ويتطلب وهنا ، الفرد يحققه

. ) القياسات ) تعتبر وبهذا النشاط لذلك الرياضي انتقاء أختيار عند مراعاتها

مشكلة . الجسم وتركيب شكل تحدد التي المهمة العوامل من الجسمية

القياسات: بعض على االستدالل بهدف عديدة دراسات اجريت لقد البحث

أن إال الرياضية االنشطة كافة الرياضي المستوى في وعالقتها الجسمية

العام المستوى على وتأثير الفروق تحديد الى تهدف كانت الدراسات هذه

) الناشئين . ) االنتقاء االختيار عملية وتعد الرياضي أختيار صالحيات كأحد

بحيث العراق في المدربين تواجه التي الرئيسية المشكالت من والشباب

او العابرة المالحظات او الشخصية الخبرة اساس على الالعبين اختيار تتم

المحدودة والقياسات االختبارات لبعض الضيق االستخدام او الصدفة

المهاري االداء بين ما االرتباطية العالقة دراسة الباحث أرقى لهذا القيمة

العمرية الفئة العبي لدى الجسمية سنة . 16/17/18والقياسات

االداء ومستوى الجسمية القياسات بين العالقة معرفة الى البحث يهدف

السلة . كرة في المهاري

: ومستوى الجسمية القياسات بين ما عالقة هناك هل الى الباحث يفترض

السلة . بكرة المهاري االداء

على مبتكرة أدوات باستخدام المائية التمرينات اثرالعضلية القوةالرياضية التربية كلية طالب لدى

الطيب. ابو حسن محمد د

سرداح. خليل عماد م

: الدراسة ملخص

باستخدام المائية التمرينات اثر إلى التعرف الدراسة هذه هدفت

حيث الرياضية، التربية كلية طالب لدى العضلية القوة على مبتكرة أدوات

سباحة ) مساق طالب من الدراسة عينة عدد( 3تكونت تم 12والبالغ طالب

ضابطة ) مجموعة مجموعتين؛ الى لبرنامج( 6تقسيمهم خضعوا طالب

من ) تكونت تجريبية ومجموعة المساق( 6المساق، لبرنامج خضعوا طالب

ومجاديف وبارات دامبلز تصميم تم المائية، التمرينات برنامج إلى باإلضافة

مسطح بزيادة الماء مقاومة زيادة يمكن بحيث مقاسات بعدة خشبية

متوازيتين وعارضتين عقلة وتصميم األدوات، لهذه المقاومة ذراع أوطول

التمرينات من العديد اداء يمكن بحيث المسبح اطراف على تثبيتهم تم

أثر هناك ان الدراسة نتائج واشارت العضالت، من لمجموعة القوة لتنمية

على المبتكرة األدوات باستخدام المقترح المائية التمرينات لبرنامج ايجابي

: ل� وزن أعلى برفع القصوى شبه القوة التالية القوة أنواع تطوير

الثنائية ) )10RMتكرارات 10 العضدين )Bicepsلعضالت الثالثية( والعضدين ،

Triceps( )والرجلين ،Squat( )العلوية والظهر ،Lat pull down ))تحمل ولمتغير ،

والعضدين ) ) الصدر لعضالت والذراعين( )Dipsالقوة والصدر ،Push ups)،

الباحثين(( Sit upsوالبطن ) واوصى برامج ، في المبتكرة األدوات بإستخدام

. لالعبين العضلية القوة لتنمية المائية التمرينات

ال���رياض�����ية الم���ؤسسات في ال���وق����ت إدارةوالمسيلة سطيف واليتي لمركبات ميدانية دراسة

جامعة: _ _ الحركي والتحكم التعلم مخبر مدبر بوجمعة شوية الدكتورالمسيلة

بلخير: عبدالقادر المسيلة األستاذ جامعة مساعد أستاذالدراسة :مل�����خ��ص

الرياضية، المركبات في الوقت إدارة واقع البحث هذا في تناولنا

الصناعي النفس علم مجاالت في إختصت التي السابقة الدراسات بخالف

إلى الدراسة هذه هدفت االقتصادية، والعلوم واإلدارة التسيير وعلوم

لألعمال أدائهم في الرياضية المركبات عمال بين الفروق على التعرف

" : الحالة الجنس، لمتغيرات وفقا والشخصية والفنية اإلدارية والمهام

بتقديم " الدراسة قامت كما ، المهنية الخبرة العلمي، المؤهل االجتماعية،

المركبات عمال لدى الوقت إدارة تحسين في تسهم مقترحة رؤية

. المنشآت في الموظفين جميع من الدراسة مجتمع وتكون الرياضية

( " " عددهم البالغ ، والمسيلة سطيف واليتي من كل في (158الرياضية

من ) مكونة بسيطة عشوائية عينة على الدراسة وطبقت وموظفة، موظفا

89( حوالي( أي وموظفة، خالل%( 56موظفا األصلي الدراسة مجتمع من

" الدراسي التحليلي" 2010/2011العام الوصفي المنهج الباحث استخدم وقد ،

( على اشتمل الذي االستبيان، وهي الرئيسية الدراسة أداة استخدام مع

خمسة( )106 على مقسمة . 05عبارة إليها( المتوصل النتائج أهم ومن محاور

الدراسة : هذه في

العامل- بها يقوم التي والمهام لألعمال إحصائية داللة ذات فروق وجود

والمؤهل االجتماعية والحالة الجنس باختالف تعزى الدوام وقت

. الخدمة سنوات اختالف حالة في الفروق هذه توجد ،وال العلمي

خالل- من الوقت إدارة تحسين في تسهم مقترحة رؤية العمال تقديم

نهاية قبل مغادرتها وعدم الموعد قبل للمنشأة الحضور على الحرص

في الحديثة المعلومات أنظمة استخدام توظيف على والحرص الدوام

العمل.

الرياضية المنشآت إدارة على تحتم إليها توصلنا التي النتائج هذه

اإلدارية الثقافة من جزءا ليصبح بكفاءة وإدارته بالوقت االهتمام

نادر كمورد الوقت بأهمية العاملين عند الوعي زيادة وكذلك التنظيمية،

وثمين .

ال التربية كلية برامج فاعلية خالل تقييم من بدنيةوالمبتكرة مساهمة الحديثة التكنولوجيا

. الخزرجى. سلمان داود حمدي د م أاألخضر. الله عبد جمعة فائزة د

- طرابلس جامعة الرياضة وعلوم البدنية التربية كليةالبحث ملخص

وعلوم البدنية التربية كلية برامج فاعلية على التعرف إلى الدراسة هدفت

طالب نظر وجهة طرابلسمن جامعة مدى الرياضة الثامن، و السابع الفصل

الرياضة وعلوم البدنية التربية كلية برامج في الحديثة التكنولوجيا مساهمة

طرابلس، الرياضة جامعة وعلوم البدنية التربية كلية برامج فاعلية تقييم

المرحلة لطالب اإلجابات تعكسها طرابلسكما و جامعة استخدماألخيرة

لطبيعة لمالءمته المسح بأسلوب الوصفي المنهج ، الباحثان يمثلالبحث

وعلوم البدنية التربية بكلية والثامن السابع الفصل طالب البحث مجتمع

عدد – ) البحث مجتمع بلغ طرابلس جامعة النتائج . ( 81الرياضة توصلت وقد

مهنة تطوير على قادر بدنية تربية مدرس ألعداد مالئما يكن لم المنهاج إن

وكانت البحث عينة الطالب بإجابات جاء كما األهداف وتحقيق التدريس

والوسائل التدريس طرق ،إن متوسط وتقديرها الثاني المستوى ضمن

كبيرة بدرجة األهداف مع منسجمة تكن لم من التعليمية االستفادة تتم ولم

النظرية المواد تدريس في والمبتكرة الحديثة التكنولوجيا مساهمة

وهي التربية والعملية مدرس ألعداد كافية تكن لم افتقارالبدنية، األخرى

في تسهم والتي والنفسية والتربوية الثقافية المواد إلى التدريسية المواد

حيث إجاباتها في العينة عليه أكدت ما وهذا واالبتكار اإلبداع روح تنمية

: . وعناصره بالمنهاج النظر إعادة الباحثان يوصي متوسط بتقدير كانت

استخدام على والتركيز المجتمع حاجة مع تتماشى بحيث مفرداته وتحديث

كافية ساعات وتخصيص المناهج تلك في والمبتكرة الحديثة التكنولوجيا

خاصة المكتبة تحديث على ،العمل والعملية النظرية الدراسية للمواد

بمنظومة ربطها و والنشرات والدوريات الحديثة بالكتب وتزويدها بالكلية

) والمدرس ) الطالب استفادة لغرض االنترنت العالمية المعلومات شبكة

النظرية الدروس وقاعات واألدوات أجهزة من الحديثة التقنيات منها،توفير

. بالكلية التدريسية بالعملية لالرتقاء والعملية

بتحقيق وعالقته الرياضي الصراع بإدارة اإلداري اإلبداعالرياضية اإلنجازات

التدريس هيئة أعضاء نظر وجهة منالبطيخي نهاد الدكتورة

حسونة أسامه الدكتورالصراع بإدارة اإلداري اإلبداع دور ف تعر إلى الدراسة هذه هدفت

هيئة أعضاء نظر وجهة من الرياضية اإلنجازات بتحقيق وعالقته الرياضي

بكلية التدريس هيئة أعضاء جميع من الدراسة مجتمع وتكون التدريس،

عددها ) الدراسة عينة بلغت وقد األردنية، بالجامعة الرياضية (29التربية

بنسبة ) مجال%( )100عضوا مجاالت ثالث تضم استبانه ببناء الباحثان وقام ،

اإلبداع خالل من الرياضي الصراع إدارة ومجال الرياضي، اإلداري اإلبداع

) صورتها في اإلستبانة اشتملت وقد ، الرياضية اإلنجازات ومجال اإلداري،

على ) واتجاهات( 21النهائية آراء عن الكشف إلى بمجملها تهدف فقرة

حيال الرياضية التربية كلية في التدريس هيئة أعضاء الدراسة مجتمع أفراد

اإلنجازات بتحقيق وعالقته الرياضي الصراع بإدارة اإلداري اإلبداع دور

. الدراسة أداة وثبات صدق من التحقق تم وقد الرياضية،

الصراع بإدارة اإلداري اإلبداع دور أن الدراسة نتائج وأظهرت

هيئة أعضاء نظر وجهة من الرياضية اإلنجازات بتحقيق وعالقته الرياضي

وعدم األداة، مجاالت من مجال ولكل عام، بشكل متوسطة كانت التدريس

األكاديمية، والرتبة الجنس، ألثر تعزى إحصائية داللة ذات فروق وجود

قسم لصالح وجاءت القسم ألثر تعزى إحصائية داللة ذات فروق ووجود

اإلداري اإلبداع مجال أن على النتائج دلت حيث والتدريس، اإلشراف

مجال وأخيرا الرياضية اإلنجازات مجال ثم األولى بالمرتبة جاء الرياضي

. الدراسة نتائج ضوء وعلى اإلداري اإلبداع خالل من الرياضي الصراع إدارة

واعية حكيمة إدارة قبل من الرياضي الصراع إدارة بأهمية الباحثان أوصى

وصاحب والناهي اآلمر لكونها مبدعة، بطريقة موضوعة خطط على تسير

لألساليب تبنيها خالل من اإلداري الهرم بهذا للمرؤوسين والقائد السلطة

الموضوعة، باألهداف والمتبلور الجاد فالعمل أفرادها، إلحتضان الحديثة

األهداف وتحقيق المستويات أعلى إلى المنظمة مكانة رفع شأنه من

بلورة في كبيرة أهمية له المبدع الرياضي اإلداري فدور المنشودة،

تحقيق على تقوم إيجابية صراعات إلى األفراد بين تحدث التي الصراعات

ألن المطلوبة الرياضية اإلنجازات بتحقيق ذلك ويتمثل للمنظمة، النهضة

. ذلك إلى للوصول قوي دافع اإليجابي الصراع

االستقصاء استراتيجية على قائم تعليمي برنامج بناءالتفكير مهارات تحسين في أثره وبيان الموجه التعاوني

الط لدى الفني األداء ومستوى الدارسين لاإلبداعي بةالجلة دفع الجامعة لفعالية في الرياضية التربية كلية في

األردنية.الحموري . الصالح يوسف وليد د

استراتيجية على قائم تعليمي برنامج بناء الدراسة هذه هدفت

التفكير مهارات تحسين في أثره وبيان الموجه التعاوني االستقصاء

الطلبة لدى األداء مستوى وتحسين الجلة الدارسين اإلبداعي دفع لفعالية

األردنية الجامعة من ).في الدراسة عينة التربية اطالب( 40تكونت كلية من

الدراسي للعام األردنية الجامعة في توزيعه 2013/ 2012الرياضية تم في م،

ضابطة، ومجموعة تجريبية مجموعة لكل( 20بواقع )مجموعتين، طالبا

لفعالي مجموعة. الثبات معامل حساب تم الجلة كما دفع على ة الدراسة قيد

= ن ) الدراسة عينة خارج من لفعاليات( 15عينة الثبات معامل وحساب

الجلة دفع الجلة )لفعالية دفع لمثل دوتع( 0.845وفعالية مناسبة القيم هذه

) ( . االختبار وتطبيق ، ت اختبار اإلحصائي التحليل من واستخدم الدراسة هذه

والمتوسطات الداخلي، لالتساق ألفا وكرونباخ تطبيقه، وإعادة

( ) األحادي ) المشترك المصاحب التغاير تحليل و المعيارية، Oneواالنحرافات

Way ANCOVA )لإلجابة النتائج عن، وجاءت الدراسة، النحو أسئلة على

: اآلتي

والضابطة التجريبية المجموعة أفراد بين إحصائية داللة ذو فرق وجود

األداء مستوى وتحسين اإلبداعي التفكير ومهارات البعدي القياس في

الجلة لفعالي دفع الضابطة ة بالمجموعة مقارنة التجريبية المجموعة لصالح

.) االعتيادية) ) الطريقة الضابطة بالمجموعة مقارنة االعتيادية الطريقة

لدى الحرة والرياضية البدنية األنشطة ممارسة

الرياضي التونسيين لإلبداع الوطني) بوابة حولالمسح

التونسيين لدى والبدنية الرياضية (الممارسات

جوبالي نجوى بنعبدالكريم بوبكر

ملخص

ممارسة على التونسيين إقبال مدى على التعرف الى الدراسة هدفت

والبدنية الرياضية الممارسات على والتعرف والبدنية، الرياضية األنشطة

والعراقيل الصعوبات ورصد ممارستها، وظروف التونسي الشعب لدى

من العمرية والفئات االجتماعية الشرائح بعض تمكن دون تحول التي

. منتظمة بصفة والبدنية الرياضية األنشطة %17.20صرح النتائجممارسة

مارسوا قد بأنهم فوق فما سنوات ست العمر من البالغين التونسيين من

. هذا ويختلف األخيرة شهرا عشر اإلثني طيلة وبدنية رياضية أنشطة

الفئات وكذلك والجهات التعليمي والمستوى الجنس متغير حسب المعدل

. المسح نتائج بتقديم أولى مرحلة ما في سنقوم لذا والمهنية اإلجتماعية

ثانية مرحلة وفي آنفا المذكورة المتغيرات حسب المجتمع شرائح لكامل

. تقريبا المتغيرات نفس حسب ودراستهم فقط الممارسين اعتماد سيقع

: عند أكثر رواجا والبدنية الرياضية األنشطة تجد الجنس حيث من

أن حيث أنهم% 25الذكور صرحوا السادسة سن تجاوزوا ممن منهم

شهرا عشر اإلثني خالل األقل على بدنيا أو رياضيا نشاطا مارسوا

النسبة هذه بلغت حين في .9.45األخيرة اإلناث% لدى

: بين العمرية الفئة تتصدر السن حيث يمارس 15و 11من حيث الترتيب سنة

39.54 . االنخفاض% في النسبة هذه وتستمر بدنية أو رياضية أنشطة منهم

حدود البالغين% 3.54إلى األفراد يطرح 61لدى ما وهو فوق فما سنة

الشرائح بين اإلنتشار في آخذة األنشطة هذه كانت إذا ما حول تساؤال

من يحد أن شأنه من السن في التقدم أن أو للمجتمع الشابة العمرية

الرياضية الممارسة على المحافظة

بین ارتباطیة وصفیة دراسة : واالتجاھات الجسم صورة

التالمیذ الجسم صورة البدني النشاط نحو واتجاھات

والریاضي

) ( : الجزائر/ جامعة أ محاضر أستاذ مراد صحراوي 3د

) ( : الجزائر/ جامعة ب محاضر أستاذ مصطفى شریف بورنان 3د

ملخص :

بین االرتباطیة العالقة وصف إلى التطرق لمحاولة الدراسة ھذه تھدف

وكذا صورة والریاضي، البدني النشاط نحو التالمیذ واتجاھات الجسم

بین الفردیة ثانویات الفروق من ،لعینة اتجاھاتھم یخص فیما الجنسین

قوامھا الدفلة عین وقد تلمیذ 60والیة ، وبالتساوي الجنسین كال من

التالمیذ التجاھات كینیون مقیاس الباحثان البدني استخدم النشاط نحو

. عالوي حسن لمحمد الجسم صورة مقیاس كذا یاضي والر

یلي : كما النتائج جاءت وقد

الجسم صورة بین إحصائیة داللة ذات موجبة ارتباطیة عالقة ھناك

واتجاھات

الجنسین بین فروق وجود وكذا ، والریاضي البدني النشاط نحو التالمیذ

اتجاھاتھم في

. الذكور لصالح األبعاد مختلف في

االتجاھات : الجسم صورة البدنیة التربیة األساسیة الكلمات

األزمات بإدارة اإللكترونية اإلدارة توظيف درجةالرياضية

التدريس هيئة أعضاء نظر وجهة منحسونة عادل أسامه الدكتور

مقابلة أحمد منصور الدكتور

اإللكترونية اإلدارة توظيف درجة ف تعر إلى الدراسة هذه هدفت

وتكون التدريس، هيئة أعضاء نظر وجهة من الرياضية األزمات بإدارة

الرياضية التربية بكليات التدريس هيئة أعضاء جميع من الدراسة مجتمع

عددهم ) بلغ وقد اليرموك، وجامعة األردنية تم( 61بالجامعة وقد عضوا،

( قدرها بنسبة العشوائية الطبقية بالطريقة الدراسة عينة وبلغ%( 50إختيار

مجال( )31عددهم ) مجاالت ثالث تضمنت استبانه ببناء الباحثين وقام عضوا،

توظيف ومجال الرياضية، األزمات إدارة ومجال اإللكترونية، اإلدارة توظيف

) في اإلستبانة اشتملت وقد ، الرياضية األزمات بإدارة اإللكترونية اإلدارة

على ) النهائية آراء( 27صورتها عن الكشف إلى بمجملها تهدف فقرة

درجة حيال التدريس هيئة أعضاء من الدراسة مجتمع أفراد واتجاهات

من التحقق تم وقد الرياضية، األزمات بإدارة اإللكترونية اإلدارة توظيف

. الدراسة أداة وثبات صدق

الحسابية المتوسطات باستخدام إحصائيا البيانات تحليل يتم وسوف

. المناسبة األخرى اإلحصائية واألساليب المعيارية واالنحرافات

المتغيرات بعض قيم في مقارنة تحليلية دراسةابطال بين الثقل دفع لفعالية واالنجاز البيوكينماتيكية

العالم ابطال وبعض العراق . دايخ. الباقي عبد يعرب د أ عودة شاني حاجم د أ

البصرة / / جامعة الرياضية التربية البصرةكلية جامعة الرياضية التربية كليةالملخص

المتغيرات بعض قيم في الفروق على التعرف الدراسة هدفت

دورة في العالم ابطال وبعض العراق ابطال بين واالنجاز البيوكينماتيكية

. 2009برلين في معنوية فروق وجود الباحثان وافترض دفعالثقل فعالية في

وبعض العراق ابطال بين واالنجاز البيوكينماتيكية المتغيرات بعض قيم

برلين دورة في العالم . 2009ابطال استخدام تم وقد الثقل دفع فعالية في

من البحث عينة وكانت المسحية الدراسات باسلوب الوصفي رماة 3المنهج

على الحصول تم العالم ابطال من رماة وثالثة العراق ابطال من وهم

المعلومات . شبكة من مجموعة نتائجهم الى التوصل تم النتائج معالجة وبعد

منها استنتاجات

حيث- االنطالق سرعة متغير في العالم ابطال من البحث عينة تقدمت

بفارق ) (.4تفوقت / ثا م

حيث- االنطالق زاوية متغير في العالم ابطال من البحث عينة تقدمت

بفارق ) (.4تفوقت درجات

حيث- االنطالق ارتفاع متغير في العالم ابطال من البحث عينة تقدمت

بفارق ) سم( 0,15تفوقت

: منها توصيات عدة الباحثان اوصى وقد

وذلك- قطر نصف اطول على للحصول للذراع مد أفضل تحقيق على التأكيد

. الثقل انطالق سرعة لزيادة

ضوء- في ذلك يكون ان على للثقل انطالق زاوية أفضل تحقيق على التأكيد

. االنطالق وارتفاع االنطالق سرعة من كل

المتغيرات- من ألنه الثقل النطالق رتفاع اعلى تحقيق على التأكيد

. ممكنه افقية مسافة افضل تحقيق في والمؤثرة المهمة الميكانيكية

للتهديف االداء تحمل على الضاغط التدريب طريقة تاثير

للموسم اليد بكرة الشامية نادي العبي 2013- 2012لدى

العراق – - - القادسية جامعة الطب كلية الالمي عزيز عادل حكمت

على الضاغط التدريب طريقة تاثير على التعرف الى البحث هدف

. البحث فرض وقد اليد لكرة الشامية نادي العبي لدى للتهديف االداء تحمل

نادي العبي لدى للتهديف االداء تحمل على الضاغط التدريب طريقة تؤثر

اليد . لكرة الشامية

المنهج يستخدم وسوف البحث منهج تناول فقد الثالث الفصل اما

اما البحث مشكلة لمالئمة اختيرت التجريبي البحث العمدية عينة بالطريقة

اليد بكرة الممتاز العراقي الدوري في المشارك الشامية نادي العبي وهم

عددهم 2013-2012للموسم مجموعتين 12والبالغ الى العينة تقسم وسوف

تجريبية ) ضابطة( )6االولى .(6والثانية

فترة : في تنفيذه تضمن فقد الضاغط التدريب لطريقة التدريبي اماالمنهج

ولمدة الخاص .8االعداد أسابيع

الالعب - . - بين المسافة تغيير باستمرار التمرين اتجاه تغيير شمل وقد

والكرة .

- . مهارة- أي أو الخداع مهارة إدخال الالعب يجريها التي المسافة تغيير

األولى المهارة مع أخرى

، المطلوبة بالدقة للمهارات الالعب أداء سرعة الى التدريب هذا ويهدف

لهذه المهاري لألداء الالعب تحمل زيادة الوقت نفس وفي

الباحث . : واستنتج االداء المهارة تحمل على تأثير الضاغط التدريب لطريقة

. اليد لكرة الشامية نادي العبي لدى ضرورة : للتهديف التوصيات واهم

للتهديف االداء تحمل تطوير على تعمل الضاغط التدريب طريقة استخدام

اليد . لكرة الشامية نادي العبي لدى

المهارات من لعدد االختبار موضوعية على التعرفالتحليل وفق على الجمناستك فعالية في الحركية

) الماتالب ) البرمجية اللغة باستخدام الميكانيكي . . يحيى. منير هبه م م الب�ك�ري الغني عبد رامز أبي د م

الموصل / جامعة العراق

والرياضيات الحاسوب علوم كلية الرياضية التربية كلية

البحث : ملخص

المبذول للجهد وفقا البحث عينة قبل من مؤداة حركة أفضل على التعرف

البرنامج رأي وبين الجمناستك فعالية مجال في الخبراء رأي بين والتطابق

افضل تحديد في الماتالب لغة باستخدام البايوميكانيكية الوجهة حيث من

اجل . من بالخبراء االستعانة عملية في الباحث عجز أن للالعب مهاري اداء

بلغة الية برمجة على الباحثان عمد عليه ؟ نتائجه العتماد اداء افضل تحديد

استنتج , الالعب لنفس اداء افضل الختيار اوتوماتيكيا تعمل الماتالب

من مختار أداء أفضل مع الخبراء قبل من أداء أفضل اختيار تطابق الباحثان

واوصى البايوميكانيكي الحركي التحليل نظر لوجهة وفقا البرنامج قبل

من اختياره تم أداء ألفضل البايوميكانيكية المتغيرات نتائج اعتماد الباحثان

البايوميكانيكي . الحركي التحليل نظر لوجهة وفقا المحلل قبل

في العصبية اللغوية البرمجة ذوي بين مقارنة دراسةالمهارات بعض أداء ومستوى المعلومات معالجة

الطائرة بالكرة األساسية . . . . . . . عبداللطيف. فؤاد م م هدايت كامل نبراس د م أ محسن نعيم بسمة د م أ

غيدان

التمثيلية األنظمة وفق على البحث عينة تفريق إلى البحث هدف وقد

.) على ) التعرف الحسي البصري، السمعي، النظام العصبية اللغوية للبرمجة

الطائرة بالكرة األساسية المهارات بعض وأداء المعلومات معالجة مستوى

السمعي، ) التمثيلية أنظمتهم وحسب العصبية اللغوية البرمجة لذوي

.) وحسب العصبية اللغوية البرمجة ذوي بين المقارنة الحسي البصري،

) المعلومات ) معالجة في الحسي البصري، السمعي، التمثيلية أنظمتهم

. على البحث أجري الطائرة بالكرة األساسية المهارات بعض أداء ومستوى

للعام – ديالى جامعة الرياضية التربية كلية في الثانية المرحلة طالبات

العينة( )2013-2012الدراسي ) عدد بلغ .50وقد طالبة(

تم المالئمة اإلحصائية الوسائل باستخدام البيانات تحليل وبعد

: اآلتية االستنتاجات إلى التوصل

1. ) ذوي ) – من أفضل الحسي السمعي النظام ذوي من البحث عينة إ�ن

. ) األعلى ) من المواجه اإلرسال مهارة أداء في البصري النظام

2. ) ذوي ) من أفضل الحسي السمعي، النظام ذوي من البحث عينة إن

. ) اإلرسال ) استقبال مهارة أداء في البصري النظام

3. ) النظام ) ذوي من أفضل السمعي النظام ذوي من البحث عينة إ�ن

. ) اإلعداد) – مهارة اختبار في الحسي البصري

البصري، ) .4 السمعي، الثالث التمثيلية األنظمة بين فروق توجد ال

. المعلومات( معالجة اختبار في الحسي

القصوى للقوة والمتعاقب المتزامن التدريبين أثرالعامة والمطاولة

من في البدنية عدد المتغيراتعبدالله. محمد أياد د . أ علي حسن عبدالله د

: البحث ملخص

إلى البحث للقوة هدف والمتعاقب المتزامن التدريبين أثر عن الكشف

عن فضال ، البدنية المتغيرات من عدد في العامة والمطاولة القصوى

في نفسها المتغيرات في المذكورين التدريبين بين الفروق على التعرف

. البعدي ، االختبار التجريبي المنهج الباحثان تنفيذ واستخدم البحث وتم

قوامها ) عينة من( 20على إلى فردا تقسيمهم وتم الرياضي قرقوش نادي

وبواقع ) . 10مجموعتين القبلية( االختبارات إجراء وتم مجموعة لكل أفراد

التدريبين المنهاجين تنفيذ تم وبعدها ، البدنية االختبارات المتزامن في

استغرقا )والمتعاقب ،( 9اللذان إجراء أسابيع تم ةالبعدياالختبارات وبعدها

، القبلية القياسات طريقة اإلحصائية )بنفس الحقيبة استخدام (SPSSوتم

.الستخراج البحث نتائج

يأتي ما إلى البحث التي : وتوصل األولى التجريبية المجموعة حققت

تقدما العامة والمطاولة القصوى للقوة المتزامن التدريب استخدمت

البحث . تناولها التي البدنية المتغيرات جميع في المجموعة معنويا حققت

القصوى القوة مابين المتعاقب التدريب استخدمت التي الثانية التجريبية

. حققت ايضا البدنية المتغيرات جميع في معنويا تقدما العامة والمطاولة

تقدما المتزامن التدريب استخدمت التي األولى التجريبية المجموعة

استخدمت التي الثانية التجريبية المجموعة من أفضل بشكل معنويا

صفتي في المتعاقب ، ) التدريب للرجلين القوة (مطاولة العامة .والمطاولة

المتعاقب التدريب استخدمت التي الثانية التجريبية المجموعة حققت

استخدمت التي األولى التجريبية المجموعة من أفضل بشكل معنويا تقدما

صفات في المتزامن القصوى ) التدريب والقوة ، للرجلين القصوى القوة

، للذراعين االنفجارية والقوة ، للرجلين االنفجارية والقوة ، للذراعين

القصوى االنتقالية (.والسرعة

السلوك تخفيف في موسيقية حركية تمرينات اثرلمرحلة التوحد طيف ألطفال العشوائي الحركي

المبكرة ) سنه( �9 7الطفوله . حمزة. حسين طالب د م ا

. حسين. صبري أميرة م م احمد الهادي عبد سامر م م

البحث ملخص

الطفل حياة في المراحل اهم من تعد المبكرة الطفولة مرحلة ان

البحث مشكلة وتركزت خاصة بمميزات غيره عن يمتاز التوحد طفل وان

يترك وهذا التوحد طفل عالج في النفسية واالساليب الطرق باستخدم

ارتاى لذا العالج من المطلوب الغرض يحقق وال عليهم سلبية اثارا

الدراسة وهدفت عالجهم في وبسيطة حديثة علمية وسيلة ايجاد الباحثون

السلوك تخفيف في الموسيقية الحركية االلعاب تاثير على التعرف الى

بعمر ) التوحد طيف لطفل ان( 9-7العشوائي فرضه كان حين في سنة

الحركية االلعاب استخدام في احصائية داللة ذات معنوية فروق هناك

بعمر ) التوحد طيف لطفل العشوائي السلوك تخفيف في (9-7الموسيقية

البحث مجتمع وتحدد البعدية االختبارات ولصالح معهد سنة بأطفال

بعمر ) الشدة متوسط التوحد لرعاية التخصصي بغداد( 9-7الرحمن في سنة

عددهم ) البالغ بأكمله البحث مجتمع العينة مثلت وقد وتم( 11اليرموك طفل

الباحثون وخرج الرحمن معهد في االلعاب قاعة على البحث اجراء

تخفيف في ايجابي تأثير الموسيقية الحركية للتمرينات ان باستنتاجات

التوحد طيف باضطراب للمصابين شيوعا أألكثر السلوكيات بعض تكرار

في ايجابي تأثير الجماعية الموسيقية الحركية للتمرينات و الشدة متوسط

وقد العشوائية الحركية السلوكيات تكرار من قلل قد اجتماعي جو خلق

وتدريب تعليم برامج في الموسيقية الحركية التمرينات باعتماد اوصوا

والمؤسسات المراكز في الشدة متوسط التوحد بطيف المصابين األطفال

هادئة . موسيقية نغمات وجود ضرورة و الخاصة بالتربية المتخصصة

نقص اضطراب من الخفض في القتالية الرياضات دورالحركي النشاط بفرط المصحوب االنتباه

: معم�ر: لباد األستاذ مهدي سحساحي األستاذ

الملخص

الذين والمراهقين األطفال بعض أمام نفسه المعلم يجد ما كثيرا

غير أو مباشر بشكل تنعكس وانفعالية سلوكية اضطرابات من يعانون

ترجع وال واألكاديمية، واالجتماعية الشخصية حياتهم جوانب على مباشر

كما التعقيد، من معينة حدود عند تقف وال واحد نمط إلى االضطرابات هذه

وأسرته الطالب حياة على تتركها التي السلبية اآلثار في تتفاوت أنها

النشاط بفرط المصحوب االنتباه ضعف االضطرابات هذه ومن ومجتمعه،

بعض عند االضطرابات هذه وجود من يشتكون اآلباء من فكثير الحركي،

القرن بداية منذ االضطراب بهذا االهتمام تنام فقد من 20أبنائهم، وذلك م،

في تؤثر التي االضطرابات من مجموعة لوجود المختصين مالحظة خالل

األولى السنة في االضطراب هذا أعراض تظهر أن يمكن ما وكثيرا الدماغ،

سن في الحركي النشاط بفرط المصحوب االضطراب نقص يظهر وعادة

( العمرية الفئة في ذروته ويصل سنوات ( 10-8الثالث يلعب وحينما سنوات

من عمره والبالغ النوع هذا من عدم 5الى3الطفل نالحظ فإننا سنوات

التي األلعاب أو األشياء يسقط ما وكثيرا الجري، على السيطرة على قدرته

مقارنة الحال بطبيعة الكرة تلقف أو قذف يستطيع ال وقد يديه، في

. العمر نفس من بأقرانه

تختفي أو البالغين لدى تظل وأحيانا المراهقة مع المظاهر هذه تختفي قد

على يؤثر الذي البالغ لدى واالندفاعية االنتباه ليبقى الحركة كثرة

في الشربين زكرياء عن ونقال اإلجرام، على اإلقبال أو الدراسي المستوى

أطفال " بين االضطراب ينتشر بأنه األطفال عند النفسية المشكالت كتابه

المدرسة أطفال لدى انتشاره ومعدل االجتماعية الطبقات مختلف

( بين انتشاره%( 20الى%5االبتدائية أمثال ثالثة الذكور لدى انتشاره ونسبة

.) الشربين ) زكرياء األولى الدرجة من األقارب بين أكثر وينتشر اإلناث، لدى

مرحلة لتالميذ والحركية المورفولوجية الخصائصالتعليممن ) سنة ( 12-9األساسيالعزابي . عامر انتصار د

طرابلس – جامعة الرياضة وعلوم البدنية التربية كلية

البحث ملخص

العالم دول من العديد دفع مما العصر هذا سمة العلمي التقدم أضحى

من تتمكن حتى ، والقياس والتجريب للبحث اإلمكانات كافة إخضاع الي

الحركية الخصائص فدراسة ، المتالحقة العالمية التطورات مواكبة

وضع معرفتها تسهم التي المهمه المجاالت من للتالميذ والمورفولوجية

االنشطه كافة وفي التربوية والتدريبية التعليمية البرامج وتطوير

التعرف في الدراسة هذه إليه هدفت ما وهذا ، الرياضية والمسابقات

مرحله كل تميز التي والحركية المورفولوجية الخصائص متغيرات علي

من السنة المراحل ، 12-9من المتغيرات هذه في بينهما والفروق سنة

الدراسة ) عينة بلغت من ( 240وقد الفصول بين بالتساوي وتلميذه تلميذ

المورفولوجية القياسات الباحثة استخدمت وقد ، السابع الي الرابع

. المناسبة والحركية البدنية االختبارات وكذلك والفسيولوجية

والبدنية .10 المورفولوجية الخصائص البحث هذا نتائج أظهرت وقد

من العمرية للمرحلة األخرى على سنة كل تميز التي 12-9والحركية

البنات على البنين مميزات وأكدت ، والتلميذات للتالميذ سنة

االعتماد بضرورة الدراسة وأوصت ، البحث متغيرات في والعكس

للبنين سنة كل في والمميزات والخصائص المتغيرات هذه على

بناء في والمورفولوجية والحركية البدنية القدرة في والبنات

لنوع واالنتقاء لها التدريبية والبرامج الرياضية التربية مناهج وتطوير

. الممارس الرياضي النشاط

بالدم اإلنزيمات بعض في المنافسة حمل لدى تأثير

اليد كرة .العبي

. حمزة األمير عبد حسين د م

إلى البحث هدف فعالية وقد في المنافسة حمل تأثير على التعرف

اليد ( . CPK , LDH , GOTأنزيمات ) كرة العبي البحث لدى مشكلة وتتمثل

في في الطاقة وتحرير إنتاج في تؤثر التي البايوكيميائية المتغيرات إن

دراستها ينبغي التي والضرورية المهمة األمور من أصبحت اإلنسان جسم

إعادة في تؤثر إن شانها من التي المعوقات أهم على للوقوف وتحليلها

على بدوره يؤثر والذي ، اإلنسان جسم في الرئيسي الطاقة مصدر بناء

البايوكيميائية . المتغيرات من األنزيمات وتعد لالعبين الرياضي المستوى

الجسم . في الطاقة إنتاج في وفعال مباشر بشكل تساهم التي المهمة

مع يتناسب وبما التفاعل سرعة زيادة في األنزيمات هذه تشترك حيث

ذلك مع يتماشى الذي الطاقة لنظام ووفقا المبذول الجهد متطلبات

الجهد .

أن الباحث أنزيمات ) وافترض فعالية في تأثير المنافسة , CPK , LDHلحمل

GOT ) . مشكلة حل في الوصفي المنهج الباحث استخدم اليد كرة العبي لدى

فئة – اليد بكرة الممتازة الدرجة أندية بفرق البحث مجتمع تحديد وتم ، البحث

بها ) ( . خرج التي االستنتاجات أهم أما األوسط الفرات مجموعة المتقدمين

هي : أنزيمات ) الباحثون فاعلية في كبيرة زيادة جهد ( CPK , LDHظهور بعد

أنزيم ) فاعلية في معنوية دالة زيادة وظهور ، اليد كرة لعبة في المنافسة

GOT ( )أنزيمي فاعلية في الحاصلة الزيادة من بكثير اقل أنها اال ،CPK , LDH. )

بضرورة الباحث أوصى الدم وقد في البايوكيميائية المتغيرات االعتبار بنظر اآلخذ

عالقة من لها لما التدريبية األحمال وتقنين بناء في خصوصا واألنزيمات عموما

الجسم في الطاقة إنتاج في وقوية مباشرة

الماء داخل والرجلين للذراعين دافعة قوة أقصى قياسلدى

باالنجاز 50سباحي وعالقته صدر مشاكر مم. كامل /مهند / العراق ديالي جامعة لرياضية التربية كلية

/ / األردن. مؤته جامعة الرياضة علوم كلية ش�هاب أبو ناج�ح عص�ام د

الملخص

للذراعين دافعة قوة اقصى قياس إلى التعرف الدراسة هذه هدفت

سباحي قياس 50لدى إلى التعرف أيضا هدفت كما باالنجاز، وعالقته صدر م

سباحي لدى للرجلين دافعة قوة . 50اقصى وقد باالنجاز وعالقته صدر م

على ) الدراسة عينة الستة( 6اشتملت المراكز على الحاصلين من سباحين

. المنهج الباحثان استخدم وقد العراقية لألندية السباحة بطولة في االولى

الحسابية، المتوسطات استخدام وتم المسحية، بصورته الوصفي

. الخطي االنحدار االلتواء، معامل المعيارية، االنحرافات

عند احصائية داللة ذات فروق هناك أن الدراسة نتائج أظهرت وقد

الداللة ) لدى( α ≤ 0.05مستوى الماء داخل والرجلين للذراعين الدافعة للقوة

.50سباحي باالنجاز وعالقته صدر م

من لكل الدافعة القوة قيم تصنيف ضرورة الباحثان أوصي وقد

استخدام خالل من األخرى السباحات لباقي للسباحين والرجلين الذراعين

القوة مقادير على التعرف أيضا الباحثان أوصى كما المقنن، الجهاز هذا

مستويات عن للكشف المختلفة التدريبية فترات خالل للسباحين الدافعة

التقدم.

" بالصحة " المرتبطة البدنية اللياقة ومستوى د فيتامينلدى

العمانيات الفتيات من عينةالكيالن زايد و يهاشم اليعربي كاشف الزكواني وسيف وهاديه وابرهيم

شكري رغدة و 5بريح

الرياضية، 1 التربية االطفال، 2قسم طب الصيدلة، 3قسم قسم4قسمالمجتمع 5االشعة، صحة قسم

/ عمان سلطنة مسقط قابوس، السلطان جامعة : المرتبطة البدنية اللياقة عناصر بين العالقة تقصي الدراسة من الهدف

" شيوع " مدى على والتعرف د فيتامين ونسبة العظام كثافة معدل بالصحة،

العمانيات الفتيات لدى اإلكتئاب . 12 – 9أعراض الدراسة عينة تألفت سنة

النادي 54من في مباشرة انخراطهن بعد عشوائي بشكل انتقاؤهن تم فتاة

من المتكون الدراسة مجتمع من قابوس السلطان بجامعة 500الصيفي

أعمارهن معدل وكان للياقة. 1.6 ± 12.9مشاركة قياسات لهن أجريت وقد

مثل العمرية المرحلة لتناسب تعديلها تم أن بعد بالصحة المرتبطة البدنية

التنفسي ) الدوري العضلية )(Modified Bruce protocolالتحمل والقوةDynamometer of Grip Strength( )العضلي والمرونة( )Modified sit-upوالجلد

Modified Flexibility( )الجسماني تضمن( Body Compositionوالتكوين الذي

لتحليل ديكسا جهاز باستخدام الدهون ونسبة العضالت وكتلة العظام كثافة

الجسم ) الدم( DEXA Hollogic Delphiمكونات من عينة أخذ إلى باإلضافة

باستخدام لديهن د فيتامين مستوى .DiaSorin 25-Hydroxy Vitamin Dلتحليل

عدد على استبانة توزيع تم متضمنة 186كما عشوائي بشكل مشتركة

االكتئاب أعراض شيوع مدى على للتعرف السابقة حالة والخمسين األربعة

. أن إلى الدراسة توصلت الصيفي النادي فعاليات في المشاركة قبل بينهن

82( " د% " فيتامين من منخفضة مستويات لديهن الفتيات (nmol/L 50>من

" د " فيتامين في نقص من يعانين اللواتي الفتيات أن الدراسة وأظهرت

الدراسة عينة أفراد مع بالمقارنة الجسم دهون نسبة في زيادة لديهن

( " إحصائية " بداللة طبيعية د فيتامين نسبة لديهن ;Vs. 24%% 29الذين

p=0.011 .)البدنية اللياقة عناصر مستويات في فروقا الدراسة تظهر ولم

" من " يعانين الالتي وأقرانهن العادية د فيتامين نسبة ذوي الفتيات بين

موقع في نشرت للذكور بالنسبة الدراسة أظهرته ما عكس على فيها نقص

عن( . Kilani, et al 2013أخر) يزيد ما بأن األولية التحليالت من% 25وأشارت

. أن الدراسة تستنتج والمتوسط الشديد االكتئاب أعراض من يعانين الفتيات

" أن " كما د فيتامين في كبير نقص من يعانين الفتيات من عالية نسبة هناك

المرتبطة االمراض من العديد من المبكرة للمعاناة االستعداد لديهن

العظام ) ".osteoporosisكهشاشة د( " فيتامين نقص بسبب واإلكتئاب

" د " فيتامين في نقص لديهن اللواتي الفتيات أن أيضا الدراسة وتستنتج

العضلية القوة مستوى في نقص الوقت ذات في لديهن يكون أن ممكن

من ذلك الن صحتهن على يؤثر قد مما الجسم دهون مستوى في وزيادة

. الفتيات من كبيرة نسبة أن كما الخطورة لعوامل المنذرة المؤشرات

الدراسات من المزيد إجراء يستدعي الذي األمر اكتئابية أعراضا لديهن

. الحلول إليجاد تمهيدا األسباب على للتعرف أكبر عينات على

الصحة وزارة موظفي لدى الرياضية الثقافة مستوى

الكرك محافظة في

الزغيالت مهند

ملخص

لدى الرياضية الثقافة مستوى إلى التعرف إلى الدراسة هذه هدفت

الدراسة اهداف ولتحقيق الكرك محافظة في الصحة وزارة موظفي

وطبيعه لمناسبته المسحي باسلوبه الوصفي المنهج الباحث استخدم

من ) الدراسة مجتمع وتكون العينة( , 736الدراسة وتكونت وموظفة موظف

, , ( 88من ) ما( ) أي إداري ممرض طبيب وموظفة موظف

.95.11نسبة ) الدراسة( مجتمع من

المعالجات , الباحث استخدم الدراسة عينة على االستبانه توزيع وبعد

النسبية ) , , األهمية المعياري االنحراف الحسابي المتوسط التالية االحصائية

, , , ) ( والنسب, التكرارات شيفيه اختبار االحادي التباين تحليل ت اختبار

نسبة من اعلى المعرفة درجة نسبة ان تبين البيانات تحليل وبعد المئوية

احصائية داللة ذات فروق ووجود الدراسة لعينه عام بشكل التطبيق درجة

المعرفة لدرجتي واالناث الذكور بين الرياضية الثقافة مستوى في

ولصالح واإلداريين والممرضين األطباء وبين الذكور لصالح و والتطبيق

اإلداريين مع مقارنه وللممرضين واإلداريين الممرضين مع مقارنة األطباء

وخريجي االجنبية الجامعات خريجي بين احصائية دالله ذات فروق ووجود

ولصالح والتطبيق المعرفه لدرجتي المحلية والجامعات العربية الجامعات

اكثر وان والمحلية العربية الجامعات مع مقارنه االجنبية الجامعات خريجي

واقلها االلكترونية المواقع هي الرياضية الثقافة على الحصول مصادر

االجتماعية . العالقات

بأهمية المحلي المجتمع توعية بضرورة الباحث أوصى النتائج ضوء وفي

اقامة , بالصحه الرياضة ربط خالل من الرياضي للنشاط الفعلية الممارسة

لدى الرياضية الثقافة مستوى لرفع والدورات والندوات المحاضرات

الخاصة , االمكان توفير بضرورة المعنية للجهات والتوصية المحلي المجتمع

في الرياضية بالثقافة خاصة دراسية مواد واضافة البدني النشاط لممارسة

بالنشاط المعرفي المستوى لرفع المحلية والجامعات المدارس مساقات

والمقروءة المسموعة والوسائل والصحافة االعالم دور وتفعيل الرياضي

الرياضية . الثقافة نشر في

والتهديف المرمى لحارس االقتراب مسافة عالقة

القدم كرة خماسي في المواجه

الجاف عبدالرحمن محمد شيركو وان له مه

قسم – - - - التربية فاكلتي سوران جامعة العراق كوردستان اقليم العراق

الرياضية التربية

المستخلص:

لتضييق األفضل األقتراب مسافة تقدير ال�ى الدراس�ة هذه� تهدف

مناطق ) ث�الث وم�ن المرمى، لحراس القدم لك�رة المواجه التهديف زاوي�ة

ع�دة ( )14ياردة، 11ياردة، 8 أماكن وم�ن للمرمى المواجهة للكرة 3ياردة

. 7ياردة، 5ياردة، ) أعتمد و منطقة لكل األهداف عدد تقليل في ياردة

وبروسك اربيل نادي العبي من العبين عشرة من عينة على الباحث

الكروي للموسم القدم كرة لخماسي )2013-2012الرياضي أصل. 24ومن

التجربة( إجراء بعد وذلك الرياضي بروسك العبي استبعاد وتم ، العبا

. المسحي، بأسلوب الوصفي المنهج استخدام وتم عليهم االستطالعية

بسبب العمدية، بالطريقة أختيارهم وتم البحث، مشكلة وطبيعة لمالءمته

. الوسائل بأستخدام أحصائيا البيانات معالجة وتمت البحث توفرعينة

النسبة و المعياري واألنحراف الحسابي الوسط ومنها، المناسبة األحصائية

و ) لبيرسون البسيط األرتباط معامل و (.l.s.dالمئوية

في الكرة من المرمى لحارس اقتراب مسافة أفضل إن النتائج وأشارت

هي( )8منطقة ) بعدها( )5ياردة وتاتي ثم( )7ياردة ، . 3ياردة وان( ياردة

منطقة ) في الكرة من المرمى لحارس مسافة هي( )11أفضل (5ياردة

. اقتراب مسافة أفضل وأن الغرض حققا قد االستنتاجان وهذان ياردة،

منطقة ) في الكرة من المرمى هي( )14لحارس . 5ياردة أوصى( و ياردة

بمسافة ) االقتراب على المرمى حراس تدريب بضرورة من( 5الباحث ياردة

بمسافة ) الكرة تكون عندما الى( )8الكرة، . 14ياردة، و( المرمى عن ياردة

مختلفة جهات ومن الملعب داخل أخرى لمناطق مشابهة دراسات أجراء

مساق متطلبات تطبيق تواجه التي اكثرالصعوباتالمدارس في الميداني التدريب

المساق طلبة نظر وجهة من الحكوميةجودة / / ساهر االستاذ األطرش محمود الدكتور

الملخص :

متطلبات تطبيق صعوبة درجة مدى الى التعرف الدراسة هدفت

طلبة نظر وجهة من الحكومية المدارس في الميداني التدريب مساق

مساق متطلبات تطبيق صعوبة درجة مدى في والفروق المساق،

االجتماعية، ) الحالة الجنس، التالية للمتغيرات تبعا الميداني التدريب

) أسلوب بإتباع الوصفي المنهج الباحث واستخدم ، السن السكن، مكان

هذه لطبيعة لمالئمته العلمية وإجراءاته بخطواته المسحية الدراسات

فقد الدراسة وعينة وأهدافها، وطالبة( 20من )تكونت الدراسة طالبا

)14منهم ) و( قدره( )6طالبا أعمار وبمتوسط وتشكل( 23.13طالبات سنة،

نسبته ) ما العينة التي%( 67هذه النتائج أهم ومن المجتمع، حجم من

الباحث اليها كافية توصل غير الرياضية التربية مناهج ساعات عدد

التربية نحو سلبيا المدرسة ادارة اتجاهات اكاديميا، الطالب العداد

المدارس أختيار الباحث بها يوصي التي التوصيات أهم ومن الرياضية،

درس حصص زيادة المعلمين، الطلبة سكن مناطق من القريبة الحكومية

. الرياضية التربية من المرجوة االهداف لتحقيق الرياضية التربية

في النصفية المخية السيادة لذوي خاصة تمرينات تاثير

االتقاني للموهوبين التعلم الحركية المهارات لبعض

القدم بكرة

. سعدالله. جبار فرات د ا شاكر محمود نبيل د ا

- جامعة- – العراق االساسية التربية كلية ديالى جامعة العراق

االساسية – التربية كلية ديالى

لذوي الخاصة التمرينات تاثير على التعرف الى الدراسة هذه هدفت

الحركية المهارات لبعض االتقاني التعلم في النصفية المخية السيادة

ايجابي تاثير هنالك ان الباحثان وافترض القدم بكرة للموهوبين

االتقاني التعلم في النصفية المخية السيادة لذوي الخاصة للتمرينات

البحث . عينة واشتملت القدم بكرة للموهوبين الحركية المهارات لبعض

باعمار 30على ناشئا تجريبية 16 – 14العبا مجاميع ستة الى قسمو سنة

التجريبي المنهج اعتماد تم اذ المخية السيادة نوع حسب وضابطة

وبواقع اسابيع الربعة واستمرت نوع لكل الخاصة التمرينات واستخدمت

الواحدة الوحدة مدة باالسبوع تدريبية وحدات واظهرت 90خمسة دقيقة

النصف تعتمد التي المجموعة تلتها المتكاملة المجموعة تفوق النتائج

في الخاصة للتمرينات ايجابي تاثير هنالك ان اي االيمن ثم االيسر

القدم . بكرة للموهوبين الحركية المهارات لبعض االتقاني التعلم

الرياضية المؤسسات ادارة في االداري التنظيم ابداعات

. . ن. د م خلف صأ قاسم . ر وسف. محمد عباس اسراء م م

الملخص

جاد ا ف تبلورت الت والمشكلة البحث ة واهم المقدمة على البحث اشتمل

المؤسسات ادارة ف االبداع مستوى الى تصل الت مة التنظ الطرق افضل

اعداد تم الذي الثالث الباب على البحث واشتمل كما ة اض استمارة، الر

جاد وا النتائج ومناقشة اض الر المؤسسات ف م النتظ االبدع ان استب

اهمها والت االستنتاجات

المؤسسات / بعض م التنظ االبداع ف ه بجد تهتم ال المؤسسات اغلب ان

قد االبداع م التنظ ان تعتبر

بعض / القبول نفس تالق ال انها او مسبقا معرفه ر غ نتائج ذا كون

ق طر تسخدم الت المؤسسات

لة . طو لفترات ة ف تستمر ال ة م التنظ االبداعات

في الناشئين لدى السلة كرة رياضة ممارسة دوافع

عمان العاصمة

. سمير. سامر االستاذ زكارنه زياد معن د شحرور محمود نضال د

السعدي

الملخص

لدى السلة كرة رياضة ممارسة دوافع إلى للتعرف الدراسة هدفت

المسحي، الوصفي المنهج الباحث واستخدم عمان، العاصمة في الناشئين

من الدراسة عينة تكونت حيث العميدية، بالطريقة الدراسة عينة اختيار وتم

(90( : يأتي( كما األندية على الموزعين الناشئين من سلة كرة ناشئ 30العب

( ) ، األرثذوكسي نادي ( )30من ، الوحدات نادي من نادي 30ناشئ من ناشئ

) حيث ، الدراسة بيانات لجمع االستبيان الباحث واستخدم ، االتحاد مدارس

من ) االستبيان بالتساوي،( 32تكون مجاالت أربع على موزعة فقرة

والمجال والصحية، البدنية اللياقة دافعية مجال كانت االستبيان ومجاالت

الباحث واستخدم الشخصي، والمجال النفسي، والمجال االجتماعي،

حزمة من االحصائي التحليل البيانات حسابية SPSSلتحليل متوسطات من

واختبار االحادي، التباين وتحليل النسبية، واألهمية معيارية، وانحرافات

: لدى النفسيه الدوافع ان يلي ما الدراسة نتائج اهم وكانت توكي،

اللياقه في ودوافع االولى المرتبه في كانت السلة كرة في الناشئين

الناشئين لدى السله كره ممارسه دوافع ان االخيره، المرتبه كانت البدنيه

الفئه لصالح كانت االجتماعي الدافع ومجال البدنيه اللياقه مجال على

مجال 17العمريه على الناشئين لدى السله كره ممارسه دوافع ان سنه،

الباحث استنتاجات واهم الخاصه، المدارس لصالح كانت البدنيه اللياقه

اللياقه باهميه الناشئين تثقيف و توعيه في المدربين اهتمام قلة كانت

كانت السلة كرة في الناشئين لدى الدوافع أهم وان والصحيه، البدنيه

البدنيه اللياقه في دوافع كانت لديهم الدوافع وأقل النفسيه الدوافع

لالنديه نفسيين مختصين توفير الدراسة توصيات اهم وكانت عام، بشكل

اللياقه بثقافه لالهتمام الناشئين وتثقيف لالعبين، نفسيه برامج لوضع

. الرياضي النفس علم في لدورات المدربين واخضاع والصحيه، البدنيه

الطالقة بتنمية الرياضية الجامعية اإلدارة أنشطة دوربالجامعة الرياضية التربية كلية طلبة لدى الحركية

األردنية عربيات بشير ودانيه الحياصات محمد ومالك حسونة عادل أسامه الدكتورالرياضية الجامعية اإلدارة أنشطة دور ف تعر إلى الدراسة هذه هدفت

األردنية بالجامعة الرياضية التربية كلية طلبة لدى الحركية الطالقة بتنمية

الطلبة جميع من الدراسة مجتمع وتكون أنفسهم، الطلبة نظر وجهة من

( عددهم بلغ وقد األردنية، بالجامعة الرياضية التربية ( 624بكلية طالبا

بنسبة العشوائية الطبقية بالطريقة الدراسة عينة إختيار تم وقد وطالبة،

( )15قدرها عددهم%( استبانه( 94وبلغ ببناء الباحثين وقام وطالبة، طالبا

( ومجال المتوفرة، الرياضية األنشطة هدف مجال مجاالت ثالث تضمنت

الطلبة بطالقة الرياضية األنشطة دور ومجال الحركية، الطلبة طالقة

( على( النهائية صورتها في اإلستبانة اشتملت وقد ، فقرة( 24الحركية

من الدراسة مجتمع أفراد واتجاهات آراء عن الكشف إلى بمجملها تهدف

الرياضية الجامعية اإلدارة أنشطة دور حيال الرياضية التربية كلية طلبة

األردنية، بالجامعة الرياضية التربية كلية طلبة لدى الحركية الطالقة بتنمية

. إحصائيا البيانات تحليل وتم الدراسة أداة وثبات صدق من التحقق تم وقد

واألساليب المعيارية واالنحرافات الحسابية المتوسطات باستخدام

اإلدارة أنشطة دور الدراسة نتائج وأظهرت المناسبة؛ األخرى اإلحصائية

الرياضية التربية كلية طلبة لدى الحركية الطالقة بتنمية الرياضية الجامعية

بشكل متوسطة كانت أنفسهم الطلبة نظر وجهة من األردنية بالجامعة

هدف مجال أن على النتائج دلت حيث األداة، مجاالت من مجال ولكل عام،

الطلبة طالقة مجال ثم األولى، بالمرتبة جاء المتوفرة الرياضية األنشطة

. وفي الحركية الطلبة بطالقة الرياضية األنشطة دور مجال وأخيرا الحركية

شأنها من التي الرياضة األنشطة بطرح الباحثين أوصى الدراسة نتائج ضوء

وتوفير المطلوبة، األهداف إلى للوصول الطلبة بمستوى ترتقي أن

أوقات مرعاة إلى إضافة الرياضية، األنشطة لممارسة المطلوبة اإلمكانيات

فراغهم، أوقات مع تناسبها ومدى للطلبة المخصصة الرياضية األنشطة

الطلبة بإقبال وعالقتها المطروحة الرياضية األنشطة طبيعة ودراسة

عليها.

أسلوب باستخدام المقترح التدريبي لبرنامج تأثيراالوظيفية المتغيرات بعض لتطوير التوقيتي الجري

لناشئ الرقمي والمستوى جري/1500والبدنية م . مديقش. احمد العزيز عبد د ك ا

الملخص

لمتسابقين - مقترح تدريبي برنامج تأثير علي للتعرف البحث يهدف1500) ( التوقيتي الجري الخطو أسلوب باستخدام ناشئين جري م

( المجهود وبعد الراحة في النبض الوظيفية المتغيرات بعض علي ) وزمن التحمل صفة الحيوية جري .1500والسعة م

الدراسة - طبيعة لمناسبته التجريبي المنهج الباحث استخدم وقدعليها يطبق تجريبية أخري ومجموعة ضابطة مجموعة باستخدام

) ( التوقيتي الجري الخطو بأسلوب المقترح التدريبي البرنامج( من البحث عينة أللعاب( 20وتكونت بنغازي ناشئي من رياضي

المتوسط الباحث استخدم وقد متوسطة مسافات تخصص القوي ) ( المرتبطة للعينات للفروق ت و المعياري واالنحراف الحسابي

) فرضيات) الختبار إحصائية كمعامالت المستقلة للعينات للفروق ت والبحث.

الخطو - بأسلوب التدريبي البرنامج تطبيق أن إلي الباحث توصل وقد ) أداء) وزمن الوظيفية التغيرات في تحسن إلي أدي التوقيتي الجري

البرنامج 1500 عليها تطبيق تم التي التجريبية للمجموعة جري مترالمقترح التدريبي البرنامج باعتماد الباحث أوصي وقد المقترح

نظرا المتوسطة المسافات في لتطبيقية التدريب برامج ضمنهذا استخدمت والتي التجريبية المجموعة علي طرأ الذي للتحسن

التوقيتي . الجري وهو األسلوب

الحركي البرنامج لتعميم المتغير التمرين أسلوب تأثيرلالعبين الهجومية المهارات بعض دقة تطوير في

الطائرة بالريشة الناشئين . . حسين. علي عبير م م زهير ميسلون م م الحسين عبد صالح وسام د م

رياض. وسام د م

الملخص

الريشة للعبة والتدريب التدريس مجال في الباحثين تواجد خالل مناستخدام في والمدربين المدرسين اغلب اهتمام قلة الحظا الطائرة

اإليجابي والدور الكبيرة األهمية من الرغم على المتغير التمرين أسلوباغلب إن العلم مع ، مهارة ألي الحركي البرنامج تعميم في يلعبه الذي

تتطلب والتي المفتوحة الدائرة نظام ضمن تقع الطائرة الريشة مهاراتعلى الالعب يكون حتى الحركية البرامج من عدد اكبر توفير الالعب من

في البحث مشكلة تمركزت هنا ومن ، والتهيؤ االستعداد من درجة أعلىفي الحركي البرنامج لتعميم المتغير التمرين تأثير ومعرفة لدراسة محاولة

إلى . البحث وهدف الطائرة بالريشة لالعبين الهجومية المهارات تطويرفي الحركي البرنامج لتعميم المتغير التمرين أسلوب تأثير على التعرف . على التعرف الطائرة بالريشة لالعبين الهجومية المهارات بعض تطوير

الحركي للبرنامج التعميم نسب على المتغير التمرين أسلوب تأثيرهي الفروض أهم وكانت الطائرة بالريشة لالعبين الهجومية للمهارات

تطوير في ايجابي تأثيرا الحركي البرنامج لتعميم المتغير التمرين ألسلوبالطائرة . بالريشة لالعبين الهجومية المهارات التمرين دقه ولألسلوب

للمهارات الحركي للبرنامج التعميم نسب تطوير في ايجابي تأثير المتغيرالبحث . مجتمع البحث عينة مثلت و الطائرة بالريشة لالعبين الهجوميةللموسم بابل محافظة في للناشئين التدريبي المركز العبوا وهم بأكمله

عددهم )2012 والبالغ الحصر( 12م طريقة الباحث استعمل يعني وهذا العب،القرعة طريق عن البحث عينة تقسيم تم ، المجتمع أفراد لجميع الشامل

مجموعه ) كل عدد ويبلغ ضابطة والثانية تجريبية األولى مجموعتين (6إلىهو العبين. االستنتاجات أهم المهارات وجاءت بعض تعلم في تباين وجود

وأسلوب المدرب قبل من المتبع األسلوب بين الطائرة بالريشة األساسيةتعلم . في األفضل هو المتغير التمرين أسلوب إن و المتغير التمرين

هي . التوصيات أهم أما الطائرة بالريشة لالعبين الهجومية المهاراتاألنسب ألنه التعليمية الوحدات خالل المتغير بالتمرين االهتمام ضرورة

الدائرة نظام ضمن تقع التي الطائرة الريشة مهارات مع بالتعاملالمفتوحة.

مع يتناسب بما ومختلفة متنوعة تمرين أساليب استخدام ضرورة وأدائها . المطلوب المهارات

الحركة من الجانبية للرمية للرجلين مختلفة أوضاع تأثيروالوسط الدفاع خطي العبي بين ومسافتها دقتها على

القدم بكرة الالعبين ومراكز . . . عبداللة. طالل معتصم م م سبع رمضان احمد م م

المختلفة األوضاع في الفروق على التعرف في الدراسة هذه هدفتمن للرجلين الجانبية الرمية مهارة الرمية الحركةأثناء ومسافة دقة على

من الجانبية الرمية مهارة في الفروق على والتعرف القدم بكرة الجانبيةالوسط، ) الحركة الدفاع، خطي العبي الالعبين بين القدم( ومراكز بكرة

الجانبية الرمية أداء في أفضل كانت الرجلين أوضاع من أي على والتعرفاألتية الفروض الباحثان وضع البحث هذا :-ولتحقيق

مهارة- أثناء للقدمين المختلفة األوضاع في معنوية داللة ذات فروق وجودمن الجانبية القدم الحركةالرمية بكرة الرمية ومسافة دقة على

من- الجانبية الرمية مهارة في معنوية داللة ذات فروق بين الحركةوجود.خطيالعبي ) القدم ) بكرة الوسط، الدفاع، ومراكز

الموصل نادي عينة على الوصفي المنهج الباحثان استخدم وقدعددهم ) والبالغ القدم بكرة بالطريقة( 25الرياضي اختيروا وقد العب

والوزن الطول في البحث مجموعة أفراد بين التجانس تحقيق وتم العمديةوالعمر .

االستنتاجات

الحركة - من الجانبية للرمية وضع أفضل أن تبين االختبارات خالل من ) مع) القدمين احد تقديم ثم القدمين ضم يليه القدمين فتح دقة

. األخرى على القدمين احد تقديم ثم الخلفية القدم سحب

الحركة - من الجانبية للرمية وضع أفضل أن تبين االختبارات خالل من ) احد) تقديم ثم الخلفية القدم سحب مع القدمين احد تقديم مسافة

. القدمين فتح ثم القدمين ضم يليه األخرى على القدمينجميع - في الوسط خط على االختبارات في تفوقا الدفاع خط حقق

. والمسافة الدقة في الجانبية للرمية األوضاعالعبوا - هو الجانبية للرمية مركز أفضل أن تبين االختبارات خالل من

دائرة العبي ثم الوسط أجنحة ثم الدفاع قلبي يليه الدفاع أجنحةالوسط .

لدى االنجاز مستوى و االبداع نظريات بعض بين العالقةالعبات

العمرية ) للفئة الجمباز (12-10فرقالشمايلة سمر

الحياة … . لتطوير أساسية عناصر والتجديد واالبتكار من  اإلبداع الناس من

غيرهم . جهود على يعيشون تقليديون  هم

نمطيون لكنهم ، والمثابرة الجد في متفاوتة درجات على ، عاملون ومنهم

فهم ، الجديد وتقديم الواقع تحسين على القدرة يملكون ال ، تقليديون

. اإلنتاج في زيادة إلى ويؤدون ، أنفسهم  يكررون

سيما ال ، العاملين وجود فإن ، بالمجتمع ضارا التقليديون وجود كان وإذا

بدونه … . الحياة تقوم ال ضروري والدأب الجد  أصحاب

فريق . إنه والتحسين التجديد عن تبحث جديدة مجموعة هناك لكن

بتكراره وال ، موجود هو ما مع بالتعامل يكتفي ال الذي الفريق ، المبدعين

، عليه والقدرة التغيير نحو االتجاه يملك بل ، المألوفة األنماط على والسير

يكون وقد ، الحياة في ندرة وهم ، اإلبداع فهو األحسن نحو تغييرا كان فإذا

األفضل . نحو المجتمع تيار تحويل في المسؤولية بعض فوجود  علية

بوجود األزمات لحل طريق يكون فقد ، األهمية غاية في و مهما المبدعين

. المتميزة والكفاءات المواهب أصحاب

فاضل، ) اإلنجازات( 1996اشارت واهم أعلى من يعتبر المبدع الفكر ان الى

عليه طرأ والذي الحاضر، عصرنا في وخاصة والشعوب األمم حياة في

, األصيل الفكر لذلك نتيجة هي التي والمتغيرات المستجدات من الكثير

على. حاليا والمسيطرة السائدة القوة هو أشكاله بمختلف فالتفكير المبدع

والتعرف والكشف االهتمام إلى يدفعنا مما والمخترعات، النشاطات كافة

التعرف ومحاولة اإلبداعية بالقدرات يتعلق فيما وخاصة النشء لدى عليه

خطوات لتحقيق حيوي وهدف هام مطلب يعتبر والذي تطورها نمط على

من بها والعناية ومتابعتها اإلبداعية القدرات تلك رعاية تحتها ينطوي الحقة

السليم التخطيط ذات والبرامج المناهج إيجاد خالل من الجوانب كافة

تتوافق والتي المالئمة التربوية واألساليب العلمية األسس على والقائمة

إلى بها والسير لرعايتها اإلبداعية القدرات وتطور نمو نمط طبيعة مع

ذلل قد المدنية رافق الذي التطور ان المؤكد ومن نموها مراحل أقصى

وطوى والمتعة الرفاة سبل لة ومهد لالنسان الطبيعة قوى بعض

االف واخترع ، الجرائم عنها وكشف لحظات في البعيدة المسافات

وهذا الحياة، شوؤن وترتيب بتنظيم الفائقة عنايتها الى اضافة المخترعات

اللة وهب ،فلقد الغرب الى نشاتة تعود ال االبداع بان القول الى يدعونا

والتي انتاجة وسائل لتطوير استخدمة حيث القدم منذ االبداع االنسان

تبني في ساهمت التي االقوام من ،والعرب الحياة على بقائة على تساعد

والفلك والهندسة الطب منها العلوم قواعد مختلف ارسوا اذ االبداع عملية

تذكرها … تزال ما والتي استخدامها في وابدعوا وطوروا الخ والرياضيات

الفتوحات عبر الغرب الى انتقلت ومنهم العصور، مر على االجيال

والتجارة والغزوات

" (2004السليمان،)وتتبعت " بدأ منذ وذلك عقليا كنشاطا اإلبداعية القدرات

الكثير في العلمي البحث مشكالت من وأصبح القرن هذا من الثالثينات في

الدول من

االستقصاء استراتيجية على قائم تعليمي برنامج بناءتحسين في أثره وبيان الموجه مهاراتالالتعاوني

الط الحياتية لدى الفني األداء الدارسين لومستوى بة

التتابع عدو في لفعالية الرياضية التربية كلية في. األردنية الجامعة

الحموري الصالح يوسف وليد الدكتور

الحايك خالد صادق الدكتور األستاذ

االستقصاء استراتيجية على قائم تعليمي برنامج بناء الدراسة هذه هدفت

تحسين في أثره وبيان الموجه وتحسين الحياتيةمهارات الالتعاوني

الطلبة لدى األداء التتابع الدارسين مستوى عدو التربية في لفعالية كلية

في األردنية الرياضية .الجامعة

من ) الدراسة عينة في اطالب( 40تكونت الرياضية التربية كلية من

الدراسي للعام األردنية توزيعه 2013/ 2012الجامعة تم مجموعتين، م، في

ضابطة، ومجموعة تجريبية مجموعة( , 20بواقع )مجموعة لكل وقد طالبا

باستخدام تعليمي برنامج بناء الموجه استراتيجيةتم التعاوني االستقصاء

فعالي التتابع ةلتعليم لمدة عدو التجريبية المجموعة على وتطبيقه ،

في يةثمان أثره وبيان األسبوع، في تدريبية وحدات ثالث وبواقع أسابيع

الحياتية تحسين األداء المهارات التتابع وتحسين عدو أما لفعالية ،

فعا تدريس في االعتيادي لألسلوب خضعت فقد الضابطة ليةالمجموعة

التتابع، ( عدو االختبار ) وتطبيق ، ت اختبار اإلحصائي التحليل من واستخدم

والمتوسطات الداخلي، لالتساق ألفا وكرونباخ تطبيقه، وإعادة

( ) األحادي ) المشترك المصاحب التغاير تحليل و المعيارية، Oneواالنحرافات

Way ANCOVA )لإلجابة النتائج عن، وجاءت الدراسة، النحو أسئلة على

التجريبية: اآلتي المجموعة أفراد بين إحصائية داللة ذو فرق وجود

البعدي القياس في ال والضابطة مستوى الحياتيةمهارات الصالح وتحسين

لفعالي التتابع األداء عدو بالمجموعة ة مقارنة التجريبية المجموعة لصالح

الطريقة ) ) الضابطة بالمجموعة مقارنة االعتيادية الطريقة الضابطة

االعتيادية(.

التوصيات .و من بجملة الدراسة خرجت