Yolanda Martín-Vaquero , Azucena González-Sanz. COMPLEJO ASISTENCIAL DE ZAMORA – SACYL HOSPITAL VIRGEN DE LA CONCHA . ZAMORA. [email protected] OBJETIVOS •Analizar las características de las actividades formativas en el área temática de investigación. •Identificar las competencias desarrolladas en relación con las actividades impartidas. •Evaluar el impacto de la formación en los profesionales MATERIAL Y METODO • Estudio descriptivo retrospectivo • Actividades formativas desde 2012 a 2017 • Fuentes: Aplicativo de gestión de Formación Continuada de la organización y documentación del área de enfermería en el ambiente hospitalario • Ámbito: Hospitalario •Variables: horas formativas, grado satisfacción actividades (0-10) ,modalidad formación (presencial, distancia). 0 500 1000 1500 2000 2500 PFC Investigacion distancia PFC 380 100 presenciales PFC 1647 87 Horas Distribución horas formación 2012_17 RESULTADOS 7,63 7,95 7,98 8,31 8,38 8,50 8,00 8,33 8,00 8,67 2012 2013 2014 2015 2016 Grado de Satisfacción PFC Investigacion 16 actividades especificas Investigación 5 años Media del grado de satisfacción: 8,30 ±0.30 (8 – 8,67) superior a la general 8,05 349 profesionales: enfermeros, fisioterapeutas matronas técnicos 7’68 % Temáticas: Introducción a la investigación, Enfermería basada evidencia (EBE) (5), Búsqueda bibliográfica (4), Gestor bibliográfico (2), Elaboración bibliografía y publicación . 3 Jornadas de investigación Publicaciones Nuevo Hospital Reconocimiento TFG Implantación Buenas prácticas 0 100 200 300 400 500 600 700 2012 2013 2014 2015 2016 horas distancia horas DISCUSIÓN •Se ha logrado que la investigación sea un área temática importante en el Plan Formación Continuada • Gran demanda y participación •Integración de todos los profesionales: hospital, primaria y estudiantes 4º grado. • En el 2016 la participación en las actividades formativas • Las autores no tienen ningún conflicto de intereses. IMPLICACIONES PRÁCTICAS •Transferencia a los cuidados de los pacientes (oxigenoterapia, identificación, caídas) para disminuir la variabilidad de la práctica. Inicio de “Sueñon “. •Mejora de las competencias adquiridas por estudiantes TFG y su actitud. •Inicio de proyectos de investigación multidisciplinares (urgencias). •Comisión de Investigación: grupo de trabajo de enfermería de la Gerencia de Asistencia Sanitaria.